sesiÓn de aprendizaje exposixion argumentativa
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL I.E. ÁREA GRADO DOCENTE FECHA TIEMPO HORAS NIVELSANTA CRUZ Juan Ugaz COMUNICACIÓN 5to Joel Suárez Romero 2-4-2012 SECUNDARIAUNIDAD DIDÁCTICA
Conocemos la literatura clásica TEMA: La exposición argumentativa
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Expone temas variados sobre los que emite su opinión
La exposición argumentativa.
- Presenta temas de importancia social.- Opina sobre estos temas en sus exposiciones.
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR
- valora el intercambio positivo y critico de las ideas para una comunicación asertiva y democrática
- Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.- Muestra tolerancia anta la operación de sus
compañeros.- Respeta las convenciones de comunicación
interpersonal y grupal
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
FASESPROCESOSPEDAGÓGICOS
ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS PROCESOSCOGNITIVOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
TIEMPO
INTRODUCCIÓN
MOTIVACIÓN
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
DESEQUILIBRIO COGNITIVO (Problematización)
- El docente inicia la actividad brindando el saludo respectivo y hace una introducción general al tema.
- Luego pregunta:- ¿Que es un texto argumentativo?.- ¿Que es argumentar?- El docente declara y anota el tema en la pizarra declara la capacidad y los
indicadores de logro de la sesión de aprendizaje.- Luego se realizará la siguiente pregunta.- Que importancia tiene la, exposición argumentativa en nuestra vida.
Pizarra
Tiza Mot
a
10 min.
CONSTRUCCIÓN YAPLICACIÓN DELNUEVO CONOCIMIENTO
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA GUIADA
- El docente explica el tema con la ayuda de el libro de comunicación de los alumnos y
con la participación de estos,- Luego el docente pega dos papelotes, uno conteniendo un resumen del tema tratado
y otro un ejemplo de texto argumentativo que los alumnos toman nota en su cuaderno.
- El docente sortea en parejas los equipos de trabajo con trece temas diversos para los textos argumentativos.
- El docente oriente la forma de trabajo.- Los alumnos en parejas trabajan sus textos argumentativos.- Se fija le secuencia de exposiciones.- Los alumnos exponen sus textos argumentativos frente a sus compañeros-
Recepción de la información.
Caracterización.
Reconocimiento
75 min.
TRANSFERENCIA DELOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
TRANSFERENCIA AUTONOMA A SITUACIONES NUEVAS
El docente pregunta ¿Qué les ha parecido los textos que les ha correspondido exponer?
Metacognición. 5 min.
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Expone temas variados sobre los que emite su opinión
- Presenta temas de importancia social.- Opina sobre estos temas en sus
exposiciones.Ficha de observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente
-Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.-Muestra tolerancia ante la operación de sus compañeros Ficha de observación
COMPORTAMIENTO ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto
Responsabilidad
Respeta las normas de convivencia
Perseverancia en la tarea
Mantiene el orden. Emplea vocabulario adecuado.
Culmina las tareas emprendidas.Ficha de observación
BIBLIOGRAFÍA
Med
……………………………………………. ……………………………………………… ………………………….………………………….. DIRECTOR PROFESOR DE ÁREA PRACTICANTE
MOMENTOS DE LA EXPOSICIÓN
ARGUMENTATIVA
EL CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN.
Es el conjunto de razones por las cuales una persona tiene
una opinión.
EXPOSICIÓN DE LA TESIS.
Se expone la idea que se va a sustentar con argumentos.
LA CONCLUSIÓN.
Es la reafirmación de la tesis, una vez justificada con los
argumentos.
Ejemplo de texto argumentativo.
Fumar perjudica seriamente la salud.
Según estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el tabaco produce cáncer en un porcentaje elevado de la población.Está comprobado que la gente que fuma tiene menos capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.
Atendiendo a los razonamientos expuestos, podemos reafirmarnos en la teoría de que fumar perjudica seriamente la salud.
Tesis
Argumentos
Conclusión
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