sessie 28 - aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1

Bronnenmateriaal voor een doordacht jeugdbeleid

VVJ-Tweedaagse

23/03/2017

Evidence based jeugdbeleid ?Een op kennis gebaseerd jeugdbeleid~ Een op data en ervaring gebaseerd jeugdbeleid

• 2

Monitoring BenchmarkIndicatoren Onderzoek Steekproef

………

• 303/05/2023

Heb ik wel de nodige expertise?

Waar begin ik? Waar vind ik tijd?

Hoe moet ik de cijfers interpreteren?

Waar vind ik betrouwbare cijfers?

Hoe communiceer ik moeilijke data?

HELP!

Een op kennis gebaseerd beleid

DOEL: zo goed mogelijk beleid voeren, gebaseerd op en getoetst aan de realiteit

Kennis: geheel van data (cijfers en kwalitatieve resultaten), onderzoek, praktijken en ervaring

Leerproces

Realiteit is altijd veel complexer dan 1 of 2 indicatoren kunnen weergeven.

• 4

Met heel wat mogelijke voordelen

Tijd en geld: efficiëntie

Kwaliteitsverhogend

Lange termijnperspectief

Helpt prioriteiten stellen: Agenda-setting

Leerdimensie

Innovatie

• 5

Maar ook heel wat risico’sTijd en geld – ten koste van wat?

Moeilijk te begrijpen – te communiceren democratisch principe

Link met praktijk?

Data-driven beleid - enkel meetbare fenomenen krijgen aandacht. Daarom KENNIS

Policy by numbers - cijfers halen enige wat telt – ‘cherry picking’

• 603/05/2023

Met statistiek kan je alles bewijzen…

• 7

03/05/2023

CONCLUSIE

• 8

03/05/2023

Kennis kan je ondersteunen om goede en doordachte beleidskeuzes te maken, het maakt zelf geen beleidskeuzes

Dan toch maar wat…. statistiek?

Beschrijvende cijfers correlatie vs. causaliteitSteekproef: hoe groter, hoe beter?Betrouwbaarheidsintervallen en significantie Kwalitatief onderzoek

• 9

03/05/2023

Dan toch maar wat…. statistiek?

Beschrijvende cijfers : beschrijving van bepaalde gegevens

• 10

03/05/2023

Frequenties, aantallen

Centrummaten: Gemiddelde, Mediaan, Modus

Spreidingsmaten: standaardafwijking, spreidingsbreedte

Dan toch maar wat…. statistiek?

Correlatie vs causaliteit

• 11

03/05/2023

Bij correlatie gaat men onderzoeken hoe twee variabelen samenhangen (geen causaliteit)

Causaliteit is enkel af te leiden als er een variabele wordt gemanipuleerd en alle andere variabelen constant worden gehouden. (zogenaamd experimenteel design)

MEESTAL: Vragenlijsten, surveys, tellingen = CORRELATIE

• 12

03/05/2023

• 13

03/05/2023

• 14

03/05/2023

• 15

03/05/2023

• 16

03/05/2023

• 17

03/05/2023

• 18

03/05/2023

Dan toch maar wat…. statistiek?

Beschrijvende cijferscorrelatie vs. causaliteitSteekproef: hoe groter, hoe beter?Betrouwbaarheidsintervallen en significantie Kwalitatief onderzoek

• 19

03/05/2023

Dan toch maar wat…. statistiek?

Beschrijvende cijferscorrelatie vs. causaliteitSteekproef: hoe groter, hoe beter?Betrouwbaarheidsintervallen en significantie Kwalitatief onderzoek

• 20

03/05/2023

Dan toch maar wat…. statistiek?

Beschrijvende cijferscorrelatie vs. causaliteitSteekproef: hoe groter, hoe beter?Betrouwbaarheidsintervallen en significantie Kwalitatief onderzoek

• 21

03/05/2023

BRAINSTORM

WAAR HAAL JIJ JE MATERIAAL?

• 22

Bronnenmateriaal lokale focus

• Regionale statistiekenGemeentelijke profielschetsen, thematische informatie• Bevolkingscijfers (2010-2016)

• Census 2011 (10-jaarlijkse volkstelling)

• Kind en Gezin Gemeentelijke kindrapporten, Kind in Vlaanderen• Stadsmonitor 2014

• Cijferboek lokaal Jeugdbeleid en online cijferboek applicatie

• 23

03/05/2023

Bronnenmateriaal Vlaams niveau• JOP - Databank Databank publicaties wetenschappelijk onderzoek over kinderen en jongeren in Vlaanderen en Interactieve JOP monitor• Keki – Databank

Vlaams onderzoek en publicaties over kinderrechten• Vrind 2016• Vlaamse Armoedemonitor 2016• Kennisbank van Kind en Samenleving• Kinderrechtencoalitie – databank• HBSC cijfers Vlaanderen• Afdeling jeugd

Staat van de jeugd, nieuwsbrief jong geleerd, onderzoeksrapporten jeugdonderzoek, kinderrechtenmonitor

• 24

03/05/2023

En verder ook nog….• Welzijn, Volksgezondheid en Gezin

• Jaarverslag Jongerenwelzijn • VDAB • Onderwijs

• Sport Vlaanderen (vroegere Bloso)

• Cultuur

• Mobiliteit

• 25

03/05/2023

Bronnenmateriaal internationaal

• Unicef what do you think? report cards, jaarverslagen

• Eurostat - Dashboard of EU Youth Indicators

• European Knowledge Center for Youth Policy (EKCYP) – Europees onderzoeksnetwerk jeugdbeleid

• HBSC data

• 26

03/05/2023

En natuurlijk….Eigen registratie jeugddienst en gemeenteThesisonderzoek (op vraag aan wetenschapswinkel)Leernetwerk, intervisie, gesprekken en overlegResultaten participatieoefeningen en eigen onderzoekjesMateriaal koepels: VDS, Formaat,…Adviezen jeugdraad (en andere)Je eigen ervaring

• 27

03/05/2023

Aan de slagInventariseer vraag en aanbod

Waarvoor heb je cijfers, data, onderzoek nodig? Waar kan je die vinden?

InterpreteerWat zegt het materiaal ons en wat niet? Hoe betrouwbaar is de bron? Wat valt op? Wat ligt in de lijn van de verwachtingen?Wat weten we al (kennis) en wat weten we niet? Nodig om bijkomende inspanningen te doen?

ContextualiseerBen ik het gemiddelde? Hoe lezen mensen uit de praktijk dit? Zijn er andere bronnen die ons hetzelfde of iets anders zeggen?

ActieWat wil ik bereiken? Wil je het gemiddelde zijn? Hoe wil je de actie opvolgen?

DocumenteerGeef aan waar je je op gebaseerd hebt, welke redenering je volgde

• 28

03/05/2023

Wat zou je kunnen helpen?

• 29

03/05/2023