side 1 af 12 - koldinghfogvuc.dk · side 3 af 12 beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1...
Post on 02-Nov-2019
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Side 1 af 12
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin skoleår august 16 – maj 17
Institution VUC Kolding
Uddannelse Hf enkeltfag
Fag og niveau Dansk, a-niveau
Lærer(e) Steen Skou Petersen
Hold daA14 1608
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Litteratur.
1000-1870.
Middelalder, barok, oplysningstiden, romantik, biedermeier, romantisme
Titel 2
Litteratur.
1871-1960’erne
Det moderne gennembrud - det folkelige gennembrud – mellemkrigstiden
(20’erne - 30’erne) – 50’ernes eksistentialisme, tidlig 60’er-modernisme.
Titel 3
Litteratur.
1970-2016
70’er-realisme, modernistisk 80’er-lyrik/ fantastisk realisme, 90’er: minimalis-
me/litt. eksperiment, realisme igen, nyeste tid
Titel 4
Medier
Lars Von Trier: Riget 1, et medieforløb,
Titel 5
Medier
Kortfilm
Titel 6
Medier.
a. New journalism, fortællende journalistik (trykte medier), et medieforløb
b. Nyhedsgenrer og nyhedsformidling, et medieforløb
Titel 7
Medier.
Reality-tv
Titel 8
Sprog.
Sprogets historie, kommunikation, et sprogligt forløb
Titel 9 Troper og ordvalg, et sprogligt forløb
Side 2 af 12
Sprog
Titel 10
Sprog.
Politisk retorik: New speak, argumentation og appelformer, et sprogligt forløb
Titel 11
Sprog
Et skriftligt forløb -
Se opgaver i Fronter
Tal og Skriv
Titel 12
Litteratur
Selvvalgte og selvlæste værker, se hvordan i Fronter.
2 stk.
Side 3 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1.
1000-1870.
Middelalder, barok, oplysningstiden (rationalisme), romantik.
Indhold Kernestof; brugsgenrer, litteraturhistorie, analyse/tolkning m.v.
1000-1500 - Middelalder
Elverskud, Harpens Kraft (folkeviser)
Litteraturhåndbogen ( 1994): s.50-58+ Leksikon – Folkeviser
Kong Lindorm, Prinsessen med de tolv par Guldsko (folkeeventyr) Litteraturhåndbogen: Leksikon - Eventyr
Verdens Litteraturhistorie, s 56: Kong Lindorm i Norden og i Sudan ( NB! supple-
rende stof) 1600 - Barok
Thomas Kingo: Hver har sin skæbne (1681, salme) Litteraturhåndbogen: s. 88-93+Leksikon - Barok, Salmen
1700 - Oplysningstiden
Værklæsning: Erasmus Montanus Pol. 12.4.98: Derfor hader jeg Holberg!
Litteraturens Veje: Leksikon: Rationalismen Litteraturhåndbogen: s.101-102. Om Holbergs komedier.
1800-1870 - Guldalder
Adam Oehlenschläger: Guldhornene (1803) Litteraturens Veje: Se billedet af guldhornene s. 39
Pol. 19.4.98: Derfor hader jeg Oehlenschläger! N.F.S.Grundtvig: Bryllupssalme (1855)
St.St.Blicher: Hosekræmmeren (1829) Emil Aarestrup: På Sneen, Angst, I en landsbykirke (1838)
Litteraturens Veje: Leksikon - Romantisme; Romantik
H.C.Andersen: Den lille pige med Svovlstikkerne (1848), Hyrdinden og skorstensfejeren (1845), Klokken (1845),
Peter Wærum: Hvorfor dog disse phantasier, Samvirke nr. 6-7, 1988 Litteraturhåndbogen: s. 134-140. Om biedermeierkulturen og poetisk realisme
Mere baggrundslitteratur: Fortælletype, synsvinkel, billedsprog, komposition, personkarakteristik, rim
Lyrik, drama, epik i Litteraturens Vejes leksikon
Udleveret analysemodeller - matrixmodeller (lyrik, epik, drama+ ark om drama -
Aristoteles model)
Omfang Flex
Særlige fokuspunkter Læreplansmål og progression:
- Introduktion til tekstanalyse/tolkning
- arbejde med stilistik - herunder rim, billedsprog m.v.
- kanongenrer: folkeviser, eventyr, salmer,
- kanonforfattere
- introduktion til litteraturhistorie
- færdighed i at kunne perspektivere tekster litteraturhistorisk
Side 4 af 12
- Første værk
Kompetencer:
- beherske taksonomiske niveauer
- - it: introduktion til konferencesystem: Fronter + introduktion til hol-
dets hjemmeside
Væsentligste arbejds-
former
Flex
Retur til forside
Titel 2
1871-1960’erne
Det moderne gennembrud - det folkelige gennembrud – mellemkrigstiden (
20’erne- 30’erne) – 50’ernes eksistentialisme, tidlig 60’er-modernisme, ny-
realisme
Nye tider, den gamle verdensordens sammenbrud, et litterært forløb
Indhold Kernestof; det litterære stofområde, kanontekster, værk 2, realisme, det sproglige
Det moderne gennembrud, 1871-1890: Litteraturens Veje (gråt bind): s. 194-200, s. 221-223 (samtiden), NB! brunt bind:
s.178-184, s. 205-207 + Leksikon - Naturalismen, Impressionismen. Georg Brandes: Af Hovedstrømninger i det 19.årh. - forelæsningsrække på Køben-
havns Universitet, nov. 1871 Henrik Pontoppidan : Naadsensbrød (1887, novelle)
Drachmann: Engelske Socialister (digt,1872)
Herman Bang: Impressionisme – en Replik. Realisme og Realister (begge i uddrag)
Irene Holm (1890), Den sidste Balkjole (1887)
I.P. Jacobsen: Af Fru Marie Grubbe (blomsterscenen og hestescenen, 1876)
Amalie Skram: Af Forrådt (1880’erne, roman, norsk)
Det folkelige gennembrud - 1900-1920:
Litteraturens Veje: s. 244-246 (den grå) s. 230-232 (den brune) (det folkelige gen-
nembrud)
J.V.Jensen: På Memphis station ( fra Digte 1905)
M.A.Nexø: Af En lønningsdag – en idyl. ( novelle, 1900)
Mellemkrigstiden -1920’erne, 30’erne:
Tom Kristensen: Nat i Berlin 1921 (Fra Verdslige Sange: 1927) Gustav Munch Petersen: Det underste land (1933) Til mine forældre (1932) Litteratu-
rens Veje: Leksikon - Surrealisme Billeder af Dali : http://www.artcyclopedia.com/artists/dali_salvador.html
Fra Runer til Graffiti: s. 179-182, 194-197 (om 30’erne) kopi i Fronter
Litteraturens Veje: s. 274-283, Leksikon - Kollektivromanen, medsyn, bagudsyn Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål
Rudolf Broby-Johansen: Foråret kommer til Kaféen Eksistentialisme/1950’erne:
Litteraturens Veje: Leksikon - Eksistentialisme.
Kierkegaard: Af Et extatiske foredrag
Camus: Af Sisyfosmyten. Martin A. Hansen: Agerhønen novelle 1948)
Peter Seeberg: Hullet 2.værk: Karen Blixen: Babettes gæstebud
Side 5 af 12
Karen Blixen: En Skibsdrengs fortælling (Fra Vintereventyr,1942)
Modernisme - Nyrealismen/ 60’erne Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (Digt Fra Konfrontation,1960)
Af Den kroniske Uskyld (roman, 1958)
Litteraturens Veje: Leksikon - Modernitet/modernisme. Anders Bodelsen: Drivhuset (1965, fra Drivhuset)
Christian Kampmann: Emilie Grüen (1962) Litteraturens Veje: Leksikon - Nyrealisme
Mere baggrundslitteratur: Litteratursider på nettet
Litteraturens Vejs omtale af de enkelte forfattere.
Omfang
Flex
Særlige fokus-
punkter
Lærerplanens mål samt progression:
- Fortsat introduktion til tekstanalyse/tolkning samt genrer (realisme vs. modernisme) - Litteraturhistorie
- Kanontekster
Kompetencer:
- Formulering af faglige problemstillinger
- bruge nettet, beherske it-færdigheder
Væsentligste
arbejdsformer
Flex
Retur til forside
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 3.
1970-2016
70’er-realisme, modernistisk 80’er-lyrik/ fantastisk realisme, 90’er: minima-
lisme/litt. eksperiment, realisme igen. Sidste 5 år.
Arbejde med tekstanalyse – tolkning, litteratur fra 1970’erne til nutid, et litterært forløb
Indhold Kernestof; analyse/tolkning/perspektivering, litteratur fra 1970-2000.
1970’erne - Kvinde- og bekendelseslitteratur
Vita Andersen: Hun ser godt ud, Fredag Lørdag Søndag (digte, Tryghedsnarkomaner,
1977).
Susanne Brøgger: Fra kernefamilie til kernevåben (essay , Af Fri os fra Kærlighe-
den,1973).
Margaret Johansen: Firmafesten 1976, novelle norsk.
1980’erne – Postmodernisme?
Michael Strunge: Den hæslige by, Coma, Vi folder drømmens faner ud (digte, 1981)
1980’erne – Fantastisk/ magisk realisme.
Ib Michael: Hajskygger, Surfer (Atkinsons Biograf, 1998)
1990’erne – 2009:
Minimalisme
Helle Helle: En stol for Lidt (novelle, fra samlingen Rester, 1996) En lille Tur (novelle,
fra samlingen Biler og Dyr, 2000)
Realisme m.v. igen:
Side 6 af 12
Jan Sonnergård: NETTO og fakta (novelle, Radiator, 1997) Frels de raske- Skyd en syg
( Sidste søndag i Oktober, 2000)
Jacob Ejersbo: Af revolution:Fortællingen Værtinde; 2009
Katrine Marie Guldager: Voksne mennesker kan godt tale om sex ( fra novellesamlingen
Nu er vi så her, 2009)
Charlotte Weitze: Villy (novelle, 1999, fra samlingen: Bjergtaget)
3.værk Naja Maria Aidt: Bavian, 2006
Nyeste tid:
Hassan Preissler: af Brun mands byrde (2013)
Yahya Hassan: Barndom og Jetlagformørkelse (2013) Kristian Bang Foss: af Døden kører Audi (2012)
Baggrundslitteratur:
Litteraturens veje: Om kvindelitteratur og bekendelseslitteratur: NB! den grå: s.363-365
+ 375-379, den brune: s. 345-349 + s. 352-356, lyrik i 80’erne: NB! Den grå: s. 396-
401, den brune: s. 371-376, magisk realisme i leksikonafsnittet under Realisme samt
realisme i 90’erne: kun den grå: s. 466-470; få den i kopi, hvis du kun har den brune
udgave.
Pia Quist: Mig, jeg er digter, Weekendavisen, januar 2014
Forfatterportrætter i Litteraturens Veje samt nettet.
Omfang Flex
Særlige fokus-
punkter
Læreplanens mål:
- Fortsat intro. til tekstanalyse, tolkning og perspektivering
- Et forfatterskab
Kompetencer:
- Arbejde med sekundærlitteratur
- Notattagning
Væsentligste
arbejdsformer
Flex
Retur til forside
Titel 4
Lars Von Trier: Riget 1, et medieværk, dvd
Indhold Kernestof:
Værk:
Riget 1: Den hvide Flok og Alliancen kalder, 1994
Instruktør: Lars Von Trier og Morten Arnfred
Manuskript. Lars Von Trier og Niels Vørsel
Baggrundslitteratur:
Anmeldelse:
Bo Green Jensen: Ind i labyrinten
Weekendavisen; 18.-24. november, 1994
Side 7 af 12
Riget og virkeligheden?:
Hans Davidsen- Nielsen: Det er u-hyggeligt;
Weekendavisen, d. 23.-29. december, 1994
Det postmoderne:
E. Stig Nielsen: Kroppen her i rummet nu: s. 6-11 (red.), 1990
Se Riget I (og evt. II):
http://www.dr.dk/bonanza/serie/drama/riget.htm
Omfang Flex
Særlige fokuspunkter Læreplansmål og progression:
-Arbejde med filmanalyse
-Arbejde med et medieværk
-Analyse og fortolkning af Riget.
-Perspektivering til samtidens postmoderne strømninger.
Væsentligste arbejdsformer Flex
Retur til forside
Titel 5
Kortfilm
Indhold Holdet har i grupper arbejdet med følgende kortfilm, som de efterfølgende har fremlagt for hinanden:
o ”Valgaften” o ”Life is a bitch” o ”Kuppet” o ”Under bæltestedet” o ”Ernst og lyset”
Lærerproduceret analysemodel med inddragelse af Raskins syv prametre og
berettermodellen.
Filmcentralens leksikon: http://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/filmiske-
virkemidler
Omfang
Flexundervisning
Individuelt tidsforbrug
Særlige fokus-
punkter
Læreplanens mål samt progression:
- at analysere og fortolke kortfilm
Titel 6
Journalistik: Traditionel journalistik og New journalism – fortællende journalistik
(trykte medier), et medieforløb.
Indhold Traditionel journalistik:
http://aiu.dk/mediehandbogen/medier/avisformater/ (om avistyper/avisformater)
Ryd forsiden, side 44-54 (nyhedskriterier) og side 70-76 (nyhedsgenrer)
Diverse artikler
Side 8 af 12
New Journalism:
Et medieforløb: Nyhedsgenrer, new journalism, trykte medier, det journalistiske sprog, layout, kommunikationsmodellen:
1. Aviser, målgrupper og layout R. Viemose: Skriv en avis; 2004: s. 26-30 + s. 64-66
Materiale: Forsider fra blade, aviser 2. Avisens genrer
R. Viemose: Skriv en avis; 2004: s. 50-62
Materiale: Dagens aviser; evt. Politiken. BT 3. New journalism – fortællende journalistik
www.Textanalyse.dk (udleveret i kopi – siden er nu lukket) Eva Tverskov: At skrive journalistik. s. 29-30, 1991
Materiale:
• Marianne Due: Kampen for at få luft igen, Frederiksborgs Amts Avis, 10. nov., 2004
• Flott m.fl.: Som om solen kom for tæt på, Jyllands-Posten, 5. nov., 2004
• Herman Bang: Branden, Nationaltidende d. 4. oktober
Omfang
Flex
Særlige fokuspunk-
ter
Læreplanens mål samt progression:
- Viden om sammenhængen mellem avisens indhold, layout og målgruppe.
- Viden om avisens genrer, herunder forskellen på journalistiske stof og menings-
stof.
- Med fokus på nyhedsgenren: At reflektere over, hvad en nyhed er samt baggrun-
den for forskellige avisers disponering af nyhederne.
- At kunne karakterisere genren: New journalism, og adskille denne fra traditionel
nyhedsformidling.
- At kunne analysere tekster, der repræsenterer new journalism.
- At kunne perspektivere til de elektroniske reality-programmer
Kompetencer:
-Opmærksomhed på eget medieforbrug.
Væsentligste ar-
bejdsformer
Flex
Titel 7 Reality-tv
Indhold Ole Schultz-Larsen: Reality-tv, Fra Håndbog til dansk, Systime, 2014
Analyseskabelon på Fronter Diverse klip fra realityserier og –shows
Oversigt over fakta-og fiktionskoder
Side 9 af 12
Supplerende:
Thomas Hoffmann: ”Derfor ser vi Paradise Hotel”:
http://videnskab.dk/kultur-samfund/derfor-ser-vi-paradise-hotel
Omfang
Flexundervisning
Individuelt tidsforbrug
Særlige fokuspunkter - kendskab til og kritisk forholden sig til det moderne mediebillede
- at analysere medietekster
Væsentligste arbejdsformer Flex
Titel 8
Sprogets historie, svensk og norsk, kommunikation m.v., et sprogligt forløb
Indhold Kernestof samt supplerende stof:
Sprog i relation til menneskets som art, sproghistorie, etymologi.
Kommunikation: Samtalen - dens principper, undertekster, sprog-handlinger - her dens fatiske funktion.
1. Om sprog og sprogets historie
• Jydske Vestkysten, 5.03.06: Sproget blev vores redning/ Søren Flott
• Sprogets Veje: s. 17-20, s. 90-91, 25-30
• Etymologisk Ordbog
• Suppl. eksempelmateriale:
http://www.dr.dk/P1/udmedsproget/index.htm
http://www.hum.au.dk/jysk/publikationer/ordsag1.pdf
Michael Wiehe: Titanic, digt; 1978, svensk.
2. Kommunikation
• At tale eller tie?
Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk (2005): s.13-17
• Samtalens principper, undertekster og funktion!
Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk (2005): s.20-23, s. 55
• Smalltalk - samtalens fatiske funktion
R. Montana: af Snik, snak, snude – ellers er du ude
Artikel, Kristeligt Dagblad, d. 21.09.2007
Analysemateriale:
http://www.youtube.com/watch?v=tmAUi20y60Y
http://www.youtube.com/watch?v=cCZAf4A6fYE
http://www.youtube.com/watch?v=8R3gK1bb_ug&feature=related
Uddrag af: ”En tid” af Knud Sørensen
+ opgaver i teorimaterialet
Omfang
Flexundervisning
Individuelt tidsforbrug
Særlige fokuspunkter Læreplanens mål:
- Forstå sammenhængen mellem sprog og mennesket som art
- På et overordnet plan at se sprog som en dynamiske størrelse historisk set.
- grundlæggende viden om kommunikation mellem mennesker – i form af
samtalen
Side 10 af 12
Kompetencer:
- At opnå en større bevidsthed omkring eget sprog og rolle som samtale-
partner.
Væsentligste arbejdsfor-
mer
Flex
Retur til forside
Titel 9
Troper og ordvalg, et sprogligt forløb
Indhold Kerneindhold: Arbejde med troper – forskellige former for troper,
hvorfor og hvor bruges troper, tropers begrænsning samt ordval-
gets betydning
Teori: Typer af billedsprog
• Peter Heller Lützen: Analyse og relevans, DLF, 2003; s. 114-119,
• Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation, DLF, 2005; s. 41,
• Litteraturens Veje: Leksikon: Billedsprog
Hvor og hvorfor bruges billedsprog?
• Anne-Marie Mai: Billedsprog
i At læse digte, 1991
• Gert Smistrup: Sportens spraglede sprog
i Aarhus Stiftstidende, 9.05.74
Mere om ordvalgets betydning – om semantiske skemaer og brud på disse, om denotationer og konnotationer
• Benneke m.fl.: Faglige forbindelser i dansk, DLF, 2005. s. 29-32, del
af skemaet på s. 235.
Analysemateriale:
Bl.a. Anders Bodelsen: Drivhuset (novelle,1965, fra Drivhuset)
Jesper Wung-Sun: Tre veninder ( novelle, 2000)
Sportsjournalistik: Vm i herrehåndbold.
+ opgaver i teorimaterialet.
Omfang
Flexundervisning
Individuelt tidsforbrug
Særlige fokuspunkter Læreplanens mål, herunder progression:
- Arbejde med sproglige stilistiske muligheder i såvel sagprosa som
skønlitteratur.
Kompetencer:
- - opøve retoriske bevidsthed
Væsentligste arbejdsfor-
mer
Flex
Retur til forside
Side 11 af 12
Titel 10
Politisk retorik: New speak, argumentation og appelformer, et sprogligt forløb
Indhold Kernestof: mundtlighed, kommunikation og sprog
Grundlæggende argumentationsanalyse:
• Quist og Zander Hagen: Sprogforløb i dansk.s. 141-142
Kommunikationsmodel i Litteraturens Veje, leksikonafsnittet: Kommuni-
kation
Øvelser: Se i Fronter.
Øvelse: Øvelse i argumentation pro et contra pba. af en video-satire fra
nettet.
Argumentationskneb: autoritetsargumentet og ordvalgsargumentet:
• Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation, red. uddrag af s. 82-89 + s.
41; 2005
Øvelse: Se i Fronter.
Øvelse: Artikel fra Politiken, d. 5. maj. 2005: Er det altid forkert at slå
ihjel, interview af Ole Hartling ved journalist Line Jacobsen
Om retorik, appelformer - patos, ethos, logos, om verbal og non-verbal kommunikation:
• Sprogets Veje, 2004 s. 107-114
• Jimmy Zander Hagen : Sprog og tale. Mundtlighed i dansk, 2005: s. 80-84.
• Jan Sørensen: Stilistisk analyse, 2010: s. 110-113
Om politisk retorik og new speak:
• Quist og Zander Hagen: Sprogforløb i dansk, 133-140
Analysemateriale:
Uddrag af Martin Luther Kings tale: I have a dream http://www.dansketaler.dk/ :
Af Pia Kjærsgaards grundlovstale, d. 6.05.2004.
Omfang
Flexundervisning
Individuelt tidsforbrug
Særlige fokuspunk-
ter
Lærerplanens mål samt progression:
- at introducere argumentationsanalysens grundlæggende begreber.
- at øve argumentationsanalyse af mundtlige og skriftlige indlæg.
- at træneegen argumentation.
- basisforløb i mundtlighed
- viden om retorikkens bearbejdningsfaser
- viden om appelformer
- at analysere mundtlige og skriftlige ytringer
Kompetencer:
- retorisk bevidsthed
- At opøve bevidsthed om egen faglig udtryksform.-
Væsentligste ar-
bejdsformer
Flex
Side 12 af 12
Retur til forside
Titel 11
Et skriftligt forløb
Indhold Materiale:
Tal og Skriv - bruges som opslagværk – især s. 12-20, s. 56-57, s. 119-126
Koch og Tanddrup: Skriv i alle genrer: s. 92-100, 2005
Om
• Førskrive-teknikker: Mindmap, hurtigskrivning, fokus og struktur
• Redegørelse og overskrift
• Diskussion og indledning
• Den introducerende artikel
• Den argumenterende artikel
• Det analyserende oplæg – herunder analyse og tolkning
• Skriftlig fremlæggelse af selvlagte værker (2)
• En tale – at skrive
• En fortolkning – en perspektivering
• En slutning på en novelle m.v.
• Terminsprøve
M.v.
Omfang
Flex
Særlige fokuspunkter - at skrive
Væsentligste arbejds-
former
Flex
top related