siglo xx nuevo
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Aspectos políticos y legales en el devenir históricos de la
educación venezolana del siglo XX
Participantes:
García DannyMedina Yudy
Perdomo UrmaryPérez Marviz
Rodríguez Carmen
Facilitador:Mc. José Camejo
Guanare; julio 2012.
Pérdida progresiva de significación del sector educativo como política de Estado
Profusión de leyes que no representan un aporte significativo al desarrollo de la educación
Descenso de la matrícula en la
escuela primariaDisminución
del porcentaje asignado en el presupuesto
nacional
La educación se convierte en formación de la élite intelectual del país
Inicio de la influencia significativa de la educación católica
Carmen Rodríguez
A partir de 1919 se inicia la Educación Física como cátedra de enseñanza en nuestro país.
Luego de la gestión ministerial de Gil Fortoul nuevo responsable Felipe Guevara Rojas
Creación de la Escuela Normal (hombres)
En 1927 la Universidad Central de Venezuela contaba con apenas 376 estudiantes. Ellos cursaban las carreras de Medicina, Farmacia, Ciencias Políticas, Diplomacia, Ciencias Físicas y Matemáticas. En la Instrucción especial había 2.274 alumnos inscritos de los cuales asistían 1.101; en Secundaria los inscritos eran 538 y sólo asistían 448 y en Educación Superior el número de inscritos era de 717, nada más asistían 539 alumnos.
El movimiento opositor más recordado de su época fue protagonizada por los estudiantes universitarios en 1928
Carmen Rodríguez
Matrícula De Asistencia En Educación Secundaria, Superior Y Especial Para 1935
Instrumentos Legales Promulgados Durante El Período
DOCUMENTO AÑOS
Códigos de Instrucción Pública 1.897; 1.904; 1.910; 1.912 y 1.914.
Leyes de Educación 1.915; 1921 y 1.924.
Carmen Rodríguez
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1936 - 1958)
Urmary Perdomo
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1936 - 1958)
Urmary Perdomo
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1908 - 1935)
Urmary Perdomo
Presidente Aspectos
Características políticas y legales mas relevantes
Rómulo Betancourt(1.959-1964)
Políticos:
1.959 Se crean:se decretó un aumento salarial para los maestros por parte de la Junta de GobiernoEl Instituto de Cooperación Educativa (INCE).la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación (EDUPLAN). Se inician nuevos programas como La matemática modernaEl Instituto Universitario Pedagógico de Barquisimeto "Luis Beltrán Prieto Figueroa“Se crean un aproximado de 40 núcleos rurales. Según la UNESCO, la educación en Venezuela aumentó
en un 42% Se le dio gran impulso a los programas destinados a la erradicación del analfabetismo, alcanzándose una cifra de 197.959 personas alfabetizadas. Surge el Centro Experimental de Estudios Superiores (C. E D. E S.), en la ciudad de Barquisimeto . Es transformado en 1.979 como La Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado.El Instituto Politécnico Superior.
Legales 1.960Se ejecuta la Ley de la Reforma Agraria. Artículos 6 y 7. Papel de la Educación rural. 1.961Es promulgada según Gaceta Nº 662. la Constitución de la República de Venezuela. Artículos:78,79,80,81,82 y 83, señalaba la política educativa nacional.
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.959-1970)
Presidente Aspectos
Características políticas y legales mas relevantes
Raúl Leonis1.964-1969
Políticos 1.966Se complementa la reforma de planes y programas de estudios: Material de enseñanza, distribución gratuita. Creación de bibliotecas escolares1.967Es creada la Universidad Simón Bolívar (Universidad Experimental Caracas). carreras: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química, Licenciatura en Matemáticas y Licenciatura en Química. Dos años después se crearon tres nuevas carreras: Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Computación y Arquitectura.
Legales 1.965Es publicado un Proyecto de Ley de Educación elaborado por el ejecutivo.
1.964Estudio y presentación de un Proyecto de Ley Orgánica de Educación, por parte de la Federación de Maestros.
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.959-1970)
Danny Garcia
Presidentes Aspectos Características políticas y legales mas Relevantes
Rafael Caldera1.969-1.974 Políticos
1970 Se crearon los Decanatos de Estudios Generales.Estudios Profesionales y el Decanato de Estudios de Postgrado, para atender la necesidad de formar investigadores y especialistas del más alto nivel.1.971Fueron aprobadas por el Consejo Nacional de Universidades las Especializaciones en Filosofía, Ciencias de la Salud, Urbanismo, Economía y Administración. 1970 Se incorporan al programa educativo las áreas de exploración y orientación vocacional
Legales
1.969Se promulga el Reglamento de Reválida de Títulos y Equivalencias de Estudio1.970El 8 de Septiembre es promulgada la Ley de Universidades
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.959-1970)
Danny García
Presidente Aspectos Características políticas y legales mas Relevantes
Carlos Andrés Pérez (1.974-1.979)
Políticos
1.974Creación del Programa de Becas Gran Mariscal de Ayacucho. 1975Se reabren las escuelas técnicas, implantándose la “nueva escuela técnica de nivel medio”.1.976Se realiza un diseño integral de carácter experimental para la educación básica.Fundación de Edificaciones y dotaciones educativa (FEDE).
Legales
1974Se promulga el Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios. 1.975Se elabora el documento sobre Políticas y Estrategias para el Desarrollo de la Educación Superior1.977Publicación de la Resolución Nº 14, donde se establece como ensayo el Régimen de Escuelas Básicas de 9 grados.Creación de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos.Fundación de la Universidad Nacional Abierta (UNA). creada por el decreto nº 2038 del 15 de febrero de 1977 de la fundación para el desarrollo de la educación especial.1.978Elaboración de la circular P-2. (Dirección de Educación Primaria y Media)
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.974-1.989)
Presidente Aspectos
Características políticas y legales Relevantes.
Luís Herrera Campins(1.979-1.984)
Políticos
1.979Creación del Sistema de Servicios Bibliotecarios1980Educación de adultos a través de Programas y planes de alfabetización en coordinación con la Asociación Cultural de Desarrollo (ACUDE) Ensayo de “proyecto experimental de educación básica” 1.981Se perfecciona el sistema nacional de preinscripción, por medio de la prueba de aptitud académica.
Legales 1.980Promulgación del decreto Nº 646, Se decreta la creación del subsistema de Educación Básica. Aprobación de la Ley Orgánica de Educación.1983El ministerio de educación dicta la Resolución Nº 12 (programa de formación docente).por Decreto N° 2176, de fecha 28 de julio de 1983, según Gaceta Oficial N°. 32.777 del 28 de julio de 1983, bajo la Presidencia de Luis Herrera Campins, designó la Comisión Organizadora de la Universidad Pedagógica Experimental LibertadorMediante el decreto Nº 357 Creación del seguro escolar.
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.974-1.989)
Presidente Aspectos
Características políticas y legales mas Relevantes.
Jaime Lusinchi(1.984-1.989)
Políticos
1985•Se designo la comisión presidencial para el estudio de proyecto educativo nacional (COPEN)1986•Plan de estudio correspondientes a los (3) niveles de educación básica. •Reactivación del consejo nacional de educación .•Incorporación de la educación ambiental, sexual y estética a la planificación curricular de Educación•El Primer Contrato Colectivo Nacional de los Trabajadores de la educación
Legales
1.985•Se promulga el régimen sobre los deberes y derechos de los alumnos y de los padres y representantes.1.986•Aprobación del reglamento general de la Ley Orgánica de Educación.•Según gaceta oficial Nº 33672, se promulga el régimen complementario sobre la organización y funcionamiento de la unidad educativa.1.987•Se producen las Resoluciones Ministeriales Nºs 337 y 791.
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1.974-1.989)
ASPECTOS POLITICOS Y LEGALES EN EL DEVENIR HISTORICO DE LA EDUCACION DEL
SIGLO XX (1989-1999)
POLÍTICOS
Democratización de la Educación
Modernización del Sistema Educativo escolar
Planteamiento educacional en el proceso de descentralización nacional. La regionalización del sistema escolar
Proyectos e Innovaciones en el sistema escolar
LEGALES
Constitución de la República Venezuela (1961)
Ley Orgánica de Educación (1980)
Decretos: 1492, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
Reforma educativa 1989-1996
Diseño Curricular 1991-1992
Decretos: 1492, Resoluciones
1989-1993 Gobierno de Sr. Carlos A. Pérez
POLÍTICOS Bajo el nivel de vida de la
población y su acceso a la educación
Reforma del Sist. Educ. (desconcentración y descentralización)
Rediseño de la curricula Educ. Media reforzar la
formación para el acceso al mercado de trabajo y a la Educ. superior
Acceso condicionado por la estructura social (selección-ingreso) a la Educ. Superior
Educ. básica mejorar la formación técnica
Ampliar la cobertura a la población de bajos ingresos
Surge el IX Plan Un Proyecto de país: elevar la calidad, la eficiencia de la gestión, la equidad en el acceso
LEGALES El Caracazo
1991-Decreto1492, Reglamento de Ejercicio de la Profesión Docente
1993-publican resultados de prueba del CENAMEN 12/100,17/100 Y 23/100
1993-Proyecto internacional evidencia resultados de 28/31 lugar que ocuparon los estudiantes Venezolanos
1994-1999 Gobierno de Dr. Rafael Caldera
POLÍTICOS Reforma educativa para: Mejorar la eficiencia de la
gestión educ. Proceso de
descentralización Revertir el gasto burocrático Mejorar la calidad de la
educación Equidad de acceso Programas sociales Reforma curricular Implantación del Curriculum
de Básica, Nac. Reg. y Escuela
Proyecto Plantel (gestión / pedagógicas) Proyecto Aula (planificación)
LEGALES Reforma Educativa (1989-1996) 1.-Apoyar, promover y consolidar
la identidad cultural 2.-Asimilar,trasmitir y consolidar
los valores éticos y solidarios 3.-Desarrollo de conductas
preventivas y autogestionarias 4.-Capacidad de cambios de
organización, partipación y conducción de cambios sociales
5.-Desarrollo productivo, valoración del trabajo la innovación y tecnología
6.-Individuo que responda a exigencias económicas y
productivas Incremento de retención y
prosecución escolar Sistema Nacional de Evaluación de
los Aprendizajes Compromiso Educativo Nacional
(1998)
1999-2002 Gobierno de Cmdt. Hugo Chávez
POLÍTICOS Proyecto Educativo Nacional
Integración del sector deporte
Escuelas Bolivarianas
Reinserción y permanencia de excluidos
Política incluyente Dignificación del Docente
Diseño de modelo de gestión comunitario (GE)
Becas escolares
Roperos escolares
LEGALES
Reforma Educativa (1999- 2007) PEN
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000)
Ley Orgánica de Educación (1980)
1999 Constituyente educativa.PEN
Consulta de reforma de LOE
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