silabus dan rmp perencanaan dan evaluasi kesehatan
Post on 01-Feb-2016
1.053 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 50133
Nama Mata Kuliah : Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : V (Lima)
Mata Kuliah Pra Syarat : -
Deskripsi Mata Kuliah :
Merupakan mata kuliah yang membahas tentang beberapa aspek yang perlu diperhatikan untuk melakukan perencanaan dan evaluasi di bidang kesehatan. Perencanaan dilakukan berdasarkan permasalahan yang didapat, sehingga permasalahan tersebut dapat dilakukan desain, analisis, implementasi, dan evaluasi. Profesi Kesehatan Masyarakat dianggap mampu melakukan perencanaan di tingkat Puskesmas, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
Kompetensi Dasar
Indikator Pengalaman Pembelajaran
Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar
Penilaian
Memahami dasar-dasar perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan kembali
pengertian perencanaan2. Menjelaskaan kembali
unsur-unsur perencanaan
3. Menjelaskan kembali tingkatan dan syarat perencanaan
4. Menjelaskan kembali manfaat dan jenis perencanaan
5. Menjelaskan kembali aspek politis dan ekonomi perencanaan
1. Mengkaji pengertian, unsur-unsur, tingkatan, syarat, manfaat, dan jenis perencanaan
2. Mendiskusikan aspek politis dan ekonomi perencanaan kesehatan
1. Pengertian perencanaan2. Unsur-unsur perencanaan3. Tingkatan dan syarat
perencanaan 4. Manfaat dan jenis
perencanaan5. Aspek ekonomi dan politis
perencanaan
100’ 1. OHP, LCD2. Daft, Richard
L.2007. Manajemen. Buku 1. Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat
3. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
4. Nutt, Paul C. 1984. Planning Methods for Health and Related Organizations. Canada: John Wiley and Sons
Test essay
Memahami aspek teknologi perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali
penilaian : dimana kita
1. Mengkaji penilaian : dimana kita sekarang dan dimana kita ingin berada
a. Penilaian: Dimana kita sekarang dan Dimana kita ingin berada1. data dan pengukuran2. ruang lingkup dan
100’ 1. OHP, LCD2. Blum, Henrik L.
1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
Test essay
sekarang dan dimana kita ingin berada
2. Menjelaskaan kembali penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
3. Menjelaskan kembali pengambilan keputusan
2. Mengkaji penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
3. Mendiskusikan pengambilan keputusan
metode penilaian masa lalu dan sekarang
3. ruang lingkup dan metode penilaian masa yang akan datang (peramalan)
b. Penilaian: intepretasi data dan seleksi rencana kegiatan; sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
c. Pengambilan keputusanMemahami analisis masalah dan tujuan perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu :1. Menjelaskan kembali
teknik analitik perencanaan kesehatan
2. Menjelaskaan kembali analisis tipe masalah perencanaan kesehatan
3. Menjelaskan kembali persyaratan analisis tipe masalah
4. Menjelaskan kembali analisis tipe tujuan
1. Mengkaji teknik analitik perencanaan kesehatan
2. Mengkaji analisis tipe masalah perencanaan kesehatan
3. Mengkaji persyaratan analisis tipe masalah
4. Mendiskusikan analisis tipe tujuan
1. Teknik analitik perencanaan kesehatan
2. Analisis tipe masalah perencanaan kesehatan
3. Persyaratan analisis tipe masalah
4. Analisis tipe tujuan
100’ 1. OHP, LCD2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Test essay
Memahami dasar demografi dan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu :1. Menjelaskan kembali
1. Mengkaji dasar demografi perencanaan kesehatan
Dasar Demografi :a. Pertimbangan demografi
umumb. Sumber-sumber dan
100’ 1. OHP, LCD2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan Kesehatan untuk
Soal essay
epidemiologi perencanaan kesehatan
dasar demografi perencanaan kesehatan
2. Menjelaskan kembali dasar epidemiologi perencanaan kesehatan
2. Mendiskusikan dasar epidemiologi perencanaan kesehatan
kesalahan data kependudukan
c. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan
Dasar Epidemiologis a. Cakupan permasalahanb. Pengukuran epidemiologic. Indikator-indikator
Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Memahami desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi, dan implementasi perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan kembali
desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi perencanaan kesehatan
2. Menjelaskan kembali tentang implementasi perencanaan kesehatan
1. Mengkaji desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi perencanaan kesehatan
2. Mendiskusikan implementasi perencanaan kesehatan
Desain, Analisis, dan Perbandingan Alternatif Intervensia. Desain intervensib. Perbandingan alternatif
intervensiImplementasi: Konversi Perencanaan ke dalam Kebijakan dan Programa. Implementasi sebagai latar
belakang dilakukannya perencanaan
b. Pendekatan implementasi kebijakan publik
c. Pendekatan implementasi pragmatik
d. Analisis implementasi
100’ 1. OHP, LCD2. Blum, Henrik L.
1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
Test essay
Memahami perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan kembali
perencanaan fasilitas
1. Mengkaji perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
2. Mendiskusikan
1. Perencanaan Fasilitas dan Personil Kesehatan
2. Analisis Manfaat-Biaya dan Efektivitas Biaya Program- Program
100’ 1. OHP, LCD2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Soal essay
dan analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
dan personil kesehatan 2. Menjelaskan kembali
analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
Kesehatan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Memahami evaluasi dalam perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan kembali
perlunya dilakukan evaluasi
2. Menjelaskan kembali level evaluasi
3. Menjelaskan kembali cara melakukan evaluasi
4. Menjelaskan kembali utilisasi hasil evaluasi
1. Mengkaji perlunya dilakukan evaluasi
2. Mengkaji level evaluasi
3. Mengkaji cara melakukan evaluasi
4. Mendiskusikan utilisasi hasil evaluasi
1. Perlunya dilakukan evaluasi
2. Level evaluasi3. Cara melakukan evaluasi4. Utilisasi hasil evaluasi
100’ 1. OHP, LCD2. Blum, Henrik L.
1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
3. Reinki, William A. 1994.
4. Rangkuti, Freddy. 2002. Measuring Customer Satisfaction, Teknik Mengukur dan Strategi Meningkatkan Kepuasan Pelanggan.Jakarta: Gramedia Pustaka
Test essay
Memahami analisis SWOT
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:1. Menjelaskan kembali
analisis SWOT perencanaan kesehatan
1. Mengkaji analisis SWOT perencanaan kesehatan
2. Mendiskusikan analisis SWOT kasus
Analisis SWOT 100’ 1. OHP, LCD2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen.
Tes essay
Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
3. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
Memahami perbaikan proses perencanaan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kembali perbaikan proses perencanaan
1. Mendiskusikan perbaikan proses perencanaan
Perbaikan proses perencanaan
100’ 1. OHP, LCD2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
3. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
Tes essay
Memahami RPJMK, RTPK, dan Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu :1. M
enjelaskan kembali Rencana Pembangunan Jangka Menengah
1. MenRPJMK
2. Mendiskusikan 3. Mendiskusikan
Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas proses
1. Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK)
2. Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK)
300’ 1. OHP, LCD2. Depkes RI. 2007.
Petunjuk Teknis Penyusunan RPJMK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI
3. Depkes RI. 2007.
Tes essay
Bidang Kesehatan (RPJMK)
2. Menjelaskan kembali Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK)
3. Menjelaskan kembali Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
perencanaan 3. Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
Petunjuk Teknis Penyusunan RTPK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI
4. Pemkab Boyolali. 2007. Perencanaan Tingkat Puskesmas: Puskesmas Ngemplak, Boyolali
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Purwati, SKM, MKes
Proram Studi : S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah : IKM 50133
Nama Mata Kuliah : Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan
Jumlah SKS : 2 SKS
Kelas/Semester : V (Lima)
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan ke-1
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami dasar-dasar perencanaan kesehatan
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali pengertian perencanaan2. Menjelaskaan kembali unsur-unsur perencanaan3. Menjelaskan kembali tingkatan dan syarat perencanaan 4. Menjelaskan kembali manfaat dan jenis perencanaan5. Menjelaskan kembali aspek politis dan ekonomi perencanaan
IV. Materi Ajar :a. Pengertian perencanaanb. Unsur-unsur perencanaanc. Tingkatan dan syarat perencanaan d. Manfaat dan jenis perencanaane. Aspek ekonomi dan politis perencanaan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus2. Penjelasan silabus secara lengkap3. Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang
belum dijelaskan dalam silabus4. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran5. Menjelaskan tentang topik belajar6. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar7. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share2. Penjelasan metode Think Pair Share3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Daft Richard L.2007. Manajemen. Buku 1. Edisi 6. Jakarta: Salemba Empatc. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
d. Nutt, Paul C. 1984. Planning Methods for Health and Related Organizations. Canada: John Wiley and Sons
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Jelaskan unsur-unsur perencaaan kesehatan (skor 2)2. Jelaskan manfaat perencanaan kesehatan (skor 2)3. Jelaskan tentang aspek ekonomi perencanaan kesehatan (skor 2)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-2
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami aspek teknologi perencanaan kesehatan
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali penilaian : dimana kita sekarang dan dimana kita ingin beradab. Menjelaskaan kembali penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat
alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
c. Menjelaskan kembali pengambilan keputusan
IV. Materi Ajar :a. Penilaian: Dimana kita sekarang dan Dimana kita ingin berada :
1. Data dan pengukuran2. Ruang lingkup dan metode penilaian masa lalu dan sekarang3. Ruang lingkup dan metode penilaian masa yang akan datang (peramalan)
b. Penilaian: intepretasi data dan seleksi rencana kegiatan; sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
c.Pengambilan keputusan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin
Brainstorming2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb.Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Buatlah tentang rangkuman aspek teknologi perencanaan kesehatan (Skor 6)d. Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-3
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami analisis masalah dan tujuan perencanaan kesehatan
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali teknik analitik perencanaan kesehatanb. Menjelaskaan kembali analisis tipe masalah perencanaan kesehatan c. Menjelaskan kembali persyaratan analisis tipe masalahd. Menjelaskan kembali analisis tipe tujuan
IV. Materi Ajar :a. Teknik analitik perencanaan kesehatanb. Analisis tipe masalah perencanaan kesehatan c. Persyaratan analisis tipe masalaha. Analisis tipe tujuan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw2. Penjelasan metode Jigsaw3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Rangkumlah hasil diskusi anda tentang analisis tipe tujuan (skor 6)2. Sebutkan cara diseminasi data SE (skor 2)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Pertemuan ke-4
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami dasar demografi dan epidemiologi perencanaan kesehatan
III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali dasar demografi perencanaan kesehatanb. Menjelaskan kembali dasar epidemiologi perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar :a. Dasar Demografi :
1. Pertimbangan demografi umum2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan
b. Dasar Epidemiologi :1. Pertimbangan demografi umum2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan
VI. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pairs Share
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
VIII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share2. Penjelasan metode Think Pair Share3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
IX. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Jelaskan tentang dasar demografi perencaaan kesehatan (skor 3)2. Jelaskan tentang dasar epidemiologi perencanaan kesehatan (skor 3)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-5
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi, dan implementasi perencanaan kesehatan
III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi perencanaan kesehatan
b. Menjelaskan kembali tentang implementasi perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar :Desain, Analisis, dan Perbandingan Alternatif Intervensi :a. Desain intervensib. Perbandingan alternatif intervensi
Implementasi: Konversi Perencanaan ke dalam Kebijakan dan Programa. Implementasi sebagai latar belakang dilakukannya perencanaanb. Pendekatan implementasi kebijakan publik
c. Pendekatan implementasi pragmatik
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Send a Problem
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send a Problem2. Penjelasan metode Send a Problem3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
3. Jelaskan tentang desain intervensi perencaaan kesehatan (skor 3)4. Jelaskan tentang pendekatan implementasi perencanaan kesehatan (skor 3)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-6
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dan analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan kembali perencanaan fasilitas dan personil kesehatan 2. Menjelaskan kembali analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
IV. Materi Ajar :
a. Perencanaan Fasilitas dan Personil Kesehatanb. Analisis Manfaat-Biaya dan Efektivitas Biaya Program- Program Kesehatan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi dan Presentasi
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan inti
1. Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan
2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi
3. Memonitor kerja diksusi dan presentasib. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja kelompokb. Penilaian kinerja kelompok lainc. Penilaian tugas kelompokd. Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2)Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kelompokPTK = Penilaian tugas kelompokSE = Soal essay
Pertemuan ke-7
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami evaluasi dalam perencanaan kesehatan
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali perlunya dilakukan evaluasi2. Menjelaskan kembali level evaluasi3. Menjelaskan kembali cara melakukan evaluasi4. Menjelaskan kembali utilisasi hasil evaluasi
IV. Materi Ajar :
1. Perlunya dilakukan evaluasi2. Level evaluasi3. Cara melakukan evaluasi4. Utilisasi hasil evaluasi
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Step Interview
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Step
Interview2. Penjelasan metode Three Step Interview3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Jelaskan tentang level evaluasi di perencanaan kesehatan (Skor 2)2. Mengapa evaluasi diperlukan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)3. Bagaimana cara melakukan evaluasi dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Pressc. Reinki, William A. 1994. d. Rangkuti, Freddy. 2002. Measuring Customer Satisfaction, Teknik Mengukur dan
Strategi Meningkatkan Kepuasan Pelanggan.Jakarta: Gramedia Pustaka
Pertemuan ke-8
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami analisis SWOT
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali analisis SWOT perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar :
Analisis SWOT
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Minute Review
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Minute
Review2. Penjelasan metode Three Minute Rveiew3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir3. Klarifikasi hasil diskusi4. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang diskusi analisis SWOT anda (Skor 6)Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-9
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami perbaikan proses perencanaan
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali perbaikan proses perencanaan
IV. Materi Ajar :
Perbaikan proses perencanaan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin
Brainstorming2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir5. Klarifikasi hasil diskusi6. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perbaikan proses perencanaan yanga nda diskusikan (Skor 6)
Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay
Pertemuan ke-10 s/d 12
I. Standar Kompetensi :Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar :Memahami RPJMK, RTPK, dan Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. Menjelaskan kembali Rencana Pembangunan Jangka Menengah
Bidang Kesehatan (RPJMK)b. Menjelaskan kembali Rencana Tahunan Pembangunan
Kesehatan (RTPK)c. Menjelaskan kembali Perencanaan Kesehatan Tingkat
Puskesmas
IV. Materi Ajar :
a. Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK)b. Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK)c. Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Presentasi dan diskusi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :a. OHP, LCDb. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RPJMK Kabupaten/Kota. Jakarta:
Depkes RIc. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RTPK Kabupaten/Kota. Jakarta:
Depkes RId. Pemkab Boyolali. 2007. Perencanaan Tingkat Puskesmas: Puskesmas Ngemplak,
Boyolali
VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja kelompokb. Penilaian kinerja kelompok lainc. Penilaian tugas kelompokd. Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2)Kriteria penilaian :
Keterangan :PKIK = Penilaian kelompokPTK = Penilaian tugas kelompokSE = Soal essay
top related