silabus perkuliahan (sp) - febi.radenfatah.ac.idfebi.radenfatah.ac.id/content_upload/files/silabus...
Post on 16-Mar-2019
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
SILABUS PERKULIAHAN (SP)
A. Identitas Mata Kuliah
1. Nama Mata Kuliah : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
2. Kode Mata Kuliah :
3. Status Mata Kuliah :
4. Jumlah sks : 3 (TIGA)
5. Prasyarat : a.
b.
c.
6. Jenjang Studi : STRATA 1
7. Semester (T.A.) :
8. Jurusan (Program Studi): MANAJEMEN
9. Fakultas : EKONOMI
10. Universitas : MUHAMMADIYAH PALEMBANG
B. Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini meliputi: Manajemen Sumber Daya Manusia,
Perencanaan Sumber Daya Manusia, Pengadaan Karyawan,
Pengembangan Karyawan, Kepuasan Kerja, Kompensasi,
Pengintegrasian, Pemeliharaan, Kedisiplinan, Pemberhentian,
Produktivitas Kerja, Prestasi Kerja, Kepemimpinan.
C. Tujuan Mata Kuliah :
Mahasiswa memahami faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan
organisasi dalam perspektif manajemen sumber daya manusia, yaitu
dengan mengemukakan bahwa pada dasarnya keberhasilan organisasi
sangat dipengaruhi oleh prilaku karyawan.
D. Metode Penyajian :
2
1. Ekspositori
2. Diskusi kelompok
3. Tugas
4. Latihan
E. Evaluasi Perkuliahan :
1. Tugas Pekerjaan Rumah
2. Ujian tengah semester
3. Ujian akhir semester
F. Buku Teks, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu :
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
G. Pokok Bahasan
3
Pertemuan ke Pokok Bahasan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
PERENCANAAN SUMBER DAYA MANUSIA
PENGADAAN KARYAWAN
PENGADAAN KARYAWAN
PENGEMBANGAN KARYAWAN
PENGEMBANGAN KARYAWAN
KEPUASAN KERJA
KOMPENSASI
Ujian Tengah Semester (UTS)
PENGINTEGRASIAN
PEMELIHARAAN
KEDISIPLINAN
PEMBERHENTIAN
PRODUKTIVITAS KERJA
PRESTASI KERJA
KEPEMIMPINAN
Ujian Akhir Semester (UAS)
Palembang 02 JANUARI 2013
Dosen Penanggung Jawab,
(______________________)
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
4
1. Pertemuan ke : 1 (satu)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya Manajemen SDM
b. Definisi Manajemen SDM
c. Komponen Manajemen SDM
d. Peranan Manajemen SDM
e. Metode Pendekatan Manajemen SDM
f. Fungsi Manajemen SDM
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya manajemen sumber daya manusia.
b. Memahami definisi manajemen sumber daya manusia.
c. Memahami komponen manajemen sumber daya manusia.
d. Memahami peranan manajemen sumber daya manusia.
e. Memahami metode pendekatan manajemen sumber daya
manusia.
f. Memahami fungsi manajemen sumber daya manusia.
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya manajemen sumber daya manusia.
b. Menjelaskan definisi manajemen sumber daya manusia.
c. Menjelaskan komponen manajemen sumber daya manusia.
d. Menjelaskan peranan manajemen sumber daya manusia.
5
e. Menjelaskan metode pendekatan manajemen sumber daya
manusia.
f. Menjelaskan fungsi manajemen sumber daya manusia.
8. Uraian Materi Kuliah
a. Manusia selalu berperan aktif dan dominan dalam setiap kegiatan
organisasi karena manusia menjadi perencana, pelaku, dan
penentu terwujudnya tujuan organisasi.
b. Manajemen sumber daya manusia adalah ilmu dan seni mengatur
hubungan dan peranan tenaga kerja agar efektif dan efisien
membantu terwujudnya tujuan perusahaan, karyawan dan
masyarakat.
c. Komponen manajemen sumber daya manusia terdiri dari :
• Pengusaha
• Karyawan
• Pemimpin atau Manajer
d. Peranan manajemen sumber daya manusia antara lain :
• Menetapkan jumlah, kualitas dan penempatan tenaga kerja
yang efektif sesuai dengan kebutuhan perusahaan
• Menetapkan penarikan, seleksi, dan penempatan karyawan
berdasarkan asas the right man in the right place, and the
right man in the right job.
• Menetapkan program kesejahteraan, pengembangan, promosi
dan pemberhentian.
• Dan lain lain.
e. Ada 3 metode pendekatan manajemen sumber daya manusia,
yaitu
• Pendekatan Mekanis
• Pendekatan Paternalis
• Pendekatan Sistem Sosial
f. Fungsi manajemen sumber daya manusia terdiri dari :
6
• Perencanaan
• Pengorganisasian
• Pengarahan
• Pengendalian
• Pengadaan
• Pengembangan
• Kompensasi
• Pengintegrasian
• Pemeliharaan
• Kedisiplinan
• Pemberhentian
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
7
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 2 (dua)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PERENCANAAN SUMBER DAYA MANUSIA
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian perencanaan SDM
b. Tahapan perencanaan SDM
c. Evaluasi perencanaan SDM
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi
perencanaan SDM
e. Proses perencanaan
f. Hubungan perencanaan dengan
fungsi-fungsi manajemen SDM
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a Memahami pengertian perencanaan SDM
b. Memahami tahapan perencanaan SDM
c. Memahami evaluasi perencanaan SDM
d. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan SDM
e. Memahami proses perencanaan
f. Memahami hubungan perencanaan dengan fungsi-fungsi
manajemen SDM
8
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian perencanaan SDM yang merupakan
fungsi utama yang harus dilaksanakan dalam organisasi guna
menjamin tersedianya tenaga kerja yang tepat untuk menduduki
berbagai posisi, jabatan, dan pekerjaan yang tepat pada waktu
yang tepat.
b. Menjelaskan tahapan perencanaan SDM.
c. Menjelaskan evaluasi perencanaan SDM
d. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan
SDM
e. Menjelaskan proses perencanaan
f. Menjelaskan hubungan perencanaan dengan fungsi-fungsi
manajemen SDM
8. Uraian Materi Kuliah
a. Perencanaan SDM adalah suatu perencanaan yang sistematik
tentang perkiraan kebutuhan dan pengadaan tenaga kerja.
Perencanaan SDM yang merupakan fungsi utama yang harus
dilaksanakan dalam organisasi guna menjamin tersedianya
tenaga kerja yang tepat untuk menduduki berbagai posisi,
jabatan, dan pekerjaan yang tepat pada waktu yang tepat.
b. Tahapan perencanaan SDM terdiri dari :
• Investigasi baik pada lingkungan eksternal, internal dan
organisasional
• Forecasting atau peramalan atas ketersediaan supply dan
demand SDM saat ini dan masa depan
• Perencanaan bagi rekrutmen, pelatihan, promosi dan lain lain
• Utilisasi, yang ditujukan bagi manpower dan kemudian
memberikan feedback bagi proses awal.
9
c. Teknik-teknik yang dapat digunakan dalam evaluasi
perencanaan SDM meliputi :
• Audit sederhana terhadap sasaran, apakah memenuhi
tujuan, kekosongan terisi, biaya berkurang, dan sebagainya.
• Evaluasi sebagai bagian dari tinjauan prosedur organisasi
lain sesuai standar penggunaan.
• Evaluasi sebagai bagian dari audit komunikasi general atau
survei sikap manusia.
• Dimasukkannya beberapa hal sebagai bagian audit yang
lebih luas atau tinjauan fungsi manajemen SDM
• Melakukan review atas penilaian individu.
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan SDM ada 2,
yaitu :
• Faktor-faktor Internal
• Faktor-faktor Eksternal
e. Terdapat 4 tahapan perencanaan SDM , yaitu :
• Pengumpulan, analisis dan peramalan data dalam rangka
mengembangkan perkiraan pasokan SDM dan permintaan
SDM
• Menetapkan tujuan dan kebijakan SDM, mendapatkan
persetujuan, dan dukungan dari manajemen puncak.
• Merancang dan mengimplementasikan rencana dan program
tindakan dalam berbagai bidang kegiatan
• Mengendalikan dan mengevaluasi rencana dan program
kepegawaian untuk memfasilitasi kemajuan ke arah tujuan
SDM.
f. Terdapat 6 hubungan perencanaan dengan fungsi-fungsi
manajemen SDM, yaitu :
• Hubungan perencanaan dengan analisis jabatan
• Hubungan perencanaan dengan penarikan tenaga kerja
• Hubungan perencanaan dengan seleksi
10
• Hubungan perencanaan dengan perencanaan karier
• Hubungan perencanaan dengan kompensasi
• Hubungan perencanaan dengan pelatihan
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke dua selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
11
1. Pertemuan ke : 3 (tiga)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PENGADAAN KARYAWAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya Pengadaan
b. Analisis Pekerjaan
c. Uraian Pekerjaan
d. Spesifikasi Pekerjaan
e. Evaluasi Pekerjaan
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya pengadaan
b. Memahami analisis pekerjaan
c. Memahami uraian pekerjaan
d. Memahami spesifikasi pekerjaan
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya pengadaan karyawan, karena untuk
mendapatkan dan menempatkan orang-orang yang kompeten,
serasi serta efektif tidaklah semudah membeli dan
menempatkan mesin.
b. Menjelaskan definisi analisis pekerjaan serta langkah-langkah
analisis pekerjaan
c. Menjelaskan penggunaan uraian pekerjaan
12
d. Menjelaskan penggunaan spesifikasi pekerjaan serta uraian dari
spesifikasi pekerjaan tersebut.
8. Uraian Materi Kuliah
a. Pengadaan (procurement) adalah fungsi operasional pertama
manajemen SDM. Pengadaan karyawan merupakan masalah
penting, sulit dan kompleks, karena untuk mendapatkan dan
menempatkan orang-orang yang kompeten, serasi serta efektif
tidaklah semudah membeli dan menempatkan mesin.
b. Analisis Pekerjaan (Job Analysis) adalah menganalisis dan
mendisain pekerjaan apa saja yang harus dikerjakan, bagaimana
mengerjakannya, dan mengapa pekerjaan itu harus dikerjakan.
Langkah-langkah analisis pekerjaan adalah sebagai berikut :
• Menentukan penggunaan hasil informasi analisis pekerjaan
• Mengumpulkan informasi tentang latar belakang.
• Menyeleksi muwakal (orang yang akan di serahi) jabatan
yang akan di analisis
• Mengumpulkan informasi analisis pekerjaan
• Meninjau informasi dengan pihak-pihak yang berkepentingan
• Menyusun uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan
• Meramalkan / memperhitungkan perkembangan pekerjaan.
c. Uraian Pekerjaan (Job Description) biasanya digunakan untuk
tenaga kerja operasional, sedangkan uraian jabatan (Job
Position) di gunakan untuk tenaga kerja material.
d. Spesifikasi Pekerjaan (Job Specification) disusun berdasarkan
uraian pekerjaan dengan menjawab pertanyaan tentang ciri,
karakteristik, pendidikan, pengalaman dan yang lainnya dari
orang yang akan melaksanakan pekerjaan tersebut dengan baik.
Spesifikasi Pekerjaan memberikan uraian informasi mengenai
hal-hal berikut :
• Tingkat pendidikan pekerja
13
• Jenis kelamin pekerja
• Keadaan fisik pekerja
• Pengetahuan dan kecakapan pekerja
• Batas umur pekerja
• Nikah atau belum
• Minat pekerja
• Emosi dan tempramen pekerja
• Pengalaman pekerja
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah.
14
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 4 (empat)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PENGADAAN KARYAWAN
5. Subpokok Bahasan : a. Evaluasi Pekerjaan
b. Penyederhaan Pekerjaan
c. Pengayaan Pekerjaan
d. Persyaratan Pekerjaan
e. Proses Perekrutan karyawan
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami Evaluasi Pekerjaan
b. Memahami Penyederhanaan Pekerjaan
c. Memahami Pengayaan Pekerjaan
d. Memahami Persyaratan Pekerjaan
e. Memahami Proses Perekrutan Karyawan
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan definisi evaluasi pekerjaan
15
b. Menjelaskan bahwa prinsip penyederhanaan pekerjaan adalah
agar pemborosan dalam rangka melaksanakan pekerjaan
harus dapat ditiadakan.
c. Menjelaskan definisi pengayaan pekerjaan
d. Menjelaskan definisi persyaratan pekerjaan
e. Menjelaskan langkah-langkah perekrutan karyawan.
8. Uraian Materi Kuliah
a. Evaluasi pekerjaan (Job Evaluation) adalah menilai berat atau
ringan, mudah atau sukar, besar atau kecil risiko pekerjaan
dan memberi nama, ranking (peringkat), serta harga atau gaji
suatu jabatan.
b. Penyederhanaan pekerjaan adalah penggunaan logika untuk
mencari penggunaan yang paling ekonomis dari usaha
manusia, materi, mesin-mesin, waktu, dan ruangan agar
cara-cara yang paling baik dan paling mudah dalam
mengerjakan pekerjaan dapat digunakan. Prinsip
penyederhanaan pekerjaan adalah agar pemborosan dalam
rangka melaksanakan pekerjaan harus dapat ditiadakan.
c. Pengayaan pekerjaan adalah perluasan pekerjaan dan
tanggung jawab secara vertikal yang akan dikerjakan
seorang pejabat dalam jabatannya.
d. Persyaratan pekerjaan adalah persyaratan-persyaratan
jabatan tentang keterampilan yang dikehendaki.
e. Langkah-langkah perekrutan karyawan adalah sebagai
berikut :
• Peramalan kebutuhan tenaga kerja
• Penarikan (recruitment)
• Seleksi (selection)
• Penempatan, orientasi, dan induksi karyawan
16
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke empat selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 5 (lima)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
17
4. Pokok Bahasan : PENGEMBANGAN KARYAWAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya Pengembangan
b. Definisi Pengembangan
c. Tujuan Pengembangan
d. Pelatih atau Instruktur
e. Metode-metode Pengembangan
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya pengembangan karyawan
b. Memahami definisi pengembangan karyawan
c. Memahami tujuan pengembangan karyawan
d. Memahami yang dimaksud dengan pelatih atau instruktur
serta peranannya dalam perusahaan
e. Memahami metode-metode pengembangan karyawan.
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya pengembangan karyawan dilakukan
dalam sebuah perusahaan, karena tuntutan pekerjaan atau
jabatan
b. Menjelaskan definisi pengembangan karyawan.
c. Menjelaskan tujuan pengembangan karyawan.
d. Menjelaskan yang dimaksud dengan pelatih atau instruktur
serta peranannya dalam perusahaan
e. Menjelaskan metode-metode pengembangan karyawan
8. Uraian Materi Kuliah
18
a. Pengembangan karyawan (baru/lama) perlu dilakukan secara
terencana dan berkesinambungan. Agar pengembangan
dapat dilaksanakan dengan baik, harus lebih dahulu
ditetapkan suatu program pengembangan karyawan.
Pengembangan karyawan dirasa semakin penting
manfaatnya karena tuntutan pekerjaan atau jabatan, sebagai
akibat kemajuan teknologi dan semakin ketatnya persaingan
di antara perusahaan yang sejenis.
b. Pengembangan adalah suatu usaha untuk meningkatkan
kemampuan teknis, teoritis, konseptual, dan moral karyawan
sesuai dengan kebutuhan pekerjaan/jabatan melalui
pendidikan dan pelatihan.
c. Tujuan pengembangan, hakikatnya menyangkut hal-hal
sebagai berikut :
• Produktivitas Kerja
• Efisiensi
• Kerusakan
• Kecelakaan
• Pelayanan
• Moral
• Karier
• Konseptual
• Kepemimpinan
• Balas jasa
• Konsumen
d. Pelatih atau instruktur adalah seseorang atau tim yang
memberikan latihan/pendidikan kepada para karyawan.
Pelatih memberikan peranan penting terhadap kemajuan
para karyawan yang akan dikembangkan.
19
e. Metode-metode pengembangan harus didasarkan kepada
sasaran yang ingin dicapai. Metode pengembangan
karyawan, terdiri atas :
• Metode latihan atau training
• Metode pendidikan atau education
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 6 (enam)
20
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PENGEMBANGAN KARYAWAN
5. Subpokok Bahasan : a. Penilaian Prestasi Karyawan
b. Metode Penilaian Prestasi Karyawan
c. Mutasi Karyawan
d. Promosi Karyawan
e. Asas-asas dan dasar-dasar promosi
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami definisi penilaian prestasi karyawan serta aspek-
aspeknya.
b. Memahami Metode Penilaian Prestasi Karyawan
c. Memahami definisi dan tujuan mutasi
d. Memahami pengertian promosi karyawan serta peranannya
e. Memahami asas-asas dan dasar-dasar promosi
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan definisi penilaian prestasi karyawan serta aspek-
aspeknya.
b. Menjelaskan Metode penilaian prestasi karyawan
c. Menjelaskan definisi dan tujuan mutasi
d. Menjelaskan pengertian promosi karyawan serta peranannya.
e. Menjelaskan asas-asas dan dasar-dasar promosi
8. Uraian Materi Kuliah
21
a. Penilaian prestasi karyawan adalah kegiatan manajer untuk
mengevaluasi perilaku prestasi kerja karyawan serta
menetapkan kebijakan selanjutnya. Penilaian perilaku
meliputi penilaian kesetiaan, kejujuran, kepemimpinan,
kerjasama, loyalitas, dedikasi, dan partisipasi karyawan.
b. Metode penilaian prestasi karyawan pada dasarnya
dikelompokkan atas metode tradisional dan metode modern.
1. Mutasi adalah suatu perubahan posisi/jabatan/tempat/
pekerjaan yang dilakukan baik secara horizontal maupun
vertikal (promosi/demosi) di dalam satu organisasi. Tujuan
mutasi adalah :
• Untuk meningkatkan produktivitas kerja karyawan
• Untuk menciptakan keseimbangan antara tenaga kerja
dengan komposisi pekerjaan atau jabatan.
• Untuk memperluas atau menambah pengetahuan
karyawan
• Untuk menghilangkan rasa bosan/jemu terhadap
pekerjaannya
• Untuk memberikan perangsang agar karyawan mau
berupaya meningkatkan karier yang lebih tinggi
• Untuk pelaksanakan hukuman/sanksi atas pelanggaran-
pelanggaran yang dilakukannya
• Untuk memberikan pengakuan dan imbalan atas
prestasinya
• Untuk alat pendorong agar spirit kerja meningkat melalui
persaingan terbuka
• Untuk tindakan pengamanan yang lebih baik
• Untuk menyesuaikan pekerjaan dengan kondisi fisik
karyawan
• Untuk mengatasi perselisihan antara sesama karyawan.
2. Promosi berarti perpindahan dari suatu jabatan ke jabatan
lain yang mempunyai status dan tanggung jawab yang lebih
22
tinggi. Biasanya perpindahan ke jabatan yang lebih tinggi
disertai dengan peningkatan gaji/upah lainnya, walaupun
tidak selalu demikian. Promosi memberikan peran penting
bagi setiap karyawan, bahkan menjadi idaman yang selalu
dinanti-nantikan. Dengan promosi berarti ada kepercayaan
dan pengakuan mengenai kemampuan serta kecakapan
karyawan bersangkutan untuk menduduki suatu jabatan
yang lebih tinggi.
3. Asas-asas promosi terdiri dari :
• Kepercayaan,
• Keadilan dan
• Formasi.
Sedangkan dasar-dasar promosi adalah :
• Pengalaman (senioritas)
• Kecakapan (ability)
• Kombinasi pengalaman dan kecakapan.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
23
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya
Manusia, Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 7 (tujuh)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : KEPUASAN KERJA
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian Kepuasan kerja
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi
kepuasan kerja
c. Dampak Kepuasan dan Ketidakpuasan
kerja
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pengertian kepuasan kerja
b. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja
c. Memahami dampak kepuasan dan ketidakpuasan kerja
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian kepuasan kerja.
24
b. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja
c. Menjelaskan dampak kepuasan dan ketidakpuasan kerja
8. Uraian Materi Kuliah
a. Kepuasan kerja adalah suatu sikap karyawan terhadap
pekerjaan yang berhubungan situasi kerja, kerja sama antar
karyawan, imbalan yang diterima dalam kerja dan hal-hal yang
menyangkut faktor fisik dan psikologis.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja adalah :
• Kesempatan untuk maju
• Keamanan kerja
• Gaji
• Perusahaan dan manajemen
• Pengawasan
• Faktor intrinsik dari pekerjaan
• Kondisi kerja
• Aspek sosial dalam pekerjaan
• Komunikasi
• Fasilitas
c. Dampak perilaku kepuasan dan ketidak puasan kerja adalah
terhadap :
• Produktivitas
• Ketidakhadiran dan keluarnya tenaga kerja
• Kesehatan
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
25
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 8 (delapan)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : KOMPENSASI
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya kompensasi
b. Definisi kompensasi
c. Bentuk-bentuk kompensasi
26
d. Pemberian kompensasi
e. Tujuan pemberian kompensasi
f. Sistem dan kebijaksanaan
kompensasi
g. Faktor yang mempengaruhi
besarnya kompensasi
h. Teori upah insentif
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya kompensasi
b. Memahami definisi kompensasi
c. Memahami bentuk-bentuk kompensasi
d. Memahami tujuan pemberian kompensasi
e. Memahami pemberian kompensasi
f. Memahami sistem dan kebijaksanaan kompensasi
g. Memahami faktor yang mempengaruhi besarnya kompensasi
h. Memahami teori upah insentif
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya pemberian kompensasi bagi karyawan
dan bagi perusahaan.
b. Menjelaskan definisi kompensasi
c. Menjelaskan bentuk-bentuk kompensasi
d. Menjelaskan pemberian kompensasi
e. Menjelaskan tujuan pemberian kompensasi
f. Menjelaskan sistem dan kebijaksanaan kompensasi.
g. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi besarnya kompensasi
27
h. Menjelaskan teori upah insentif
8. Uraian Materi Kuliah
a. Kompensasi merupakan pengeluaran dan biaya bagi perusahaan.
Perusahaan mengharapkan agar kompensasi yang dibayarkan
memperoleh imbalan prestasi kerja yang lebih besar dari
karyawan. Jadi, nilai prestasi kerja karyawan harus lebih besar
dari kompensasi yang dibayar perusahaan.
b. Kompensasi adalah semua pendapatan yang berbentuk uang,
barang langsung atau tidak langsung yang diterima karyawan
sebagai imbalan atas jasa yang diberikan kepada perusahaan.
c. Kompensasi dibedakan menjadi 2 yaitu : kompensasi langsung
(direct compensation) dan kompensasi tidak langsung (indirect
compensation). Kompensasi langsung terdiri dari gaji, upah, dan
upah insentif. Kompensasi tidak langsung berupa kesejahteraan
karyawan .
d. Orang mau bekerja dikarenakan hal-hal berikut :
• The desire to live
• The desire for possesion
• The desire for power
• The desire for recognation
e. Tujuan pemberian kompensasi antara lain adalah sebagai ikatan
kerja sama, kepuasan kerja, pengadaan efektif, motivasi,
stabilitas karyawan, disiplin, serta pengaruh serikat buruh dan
pemerintah.
f. Sistem pembayaran kompensasi yang umum diterapkan adalah :
• Sistem waktu
• Sistem hasil (output)
• Sistem borongan
Kebijaksanaan kompensasi, baik besarnya, susunannya, maupun
waktu pembayarannya dapat mendorong gairah kerja dan
28
keinginan karyawan untuk mencapai prestasi kerja yang optimal
sehingga terwujudnya sasaran perusahaan.
g. Faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya kompensasi adalah :
• Penawaran dan permintaan tenaga kerja
• Kemampuan dan kesediaan tenaga kerja
• Serikat buruh / organisasi karyawan
• Produktivitas kerja karyawan
• Pemerinta dengan undang-undang dan keppresnya
• Biaya hidup atau cost of living
• Posisi jabatan karyawan
• Pendidikan dan pengalaman karyawan
• Kondisi perekonomian nasional
• Jenis dan sifat pekerjaan
h. Ada 2 jenis teori upah insentif, yaitu piece rate dan time
bonuses.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
29
.
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 9 (sembilan)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : UJIAN TENGAH SEMESTER
5. Subpokok Bahasan : Mencakup sub pokok bahasan
pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-8
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
30
1. Pertemuan ke : 10 (sepuluh)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PENGINTEGRASIAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya pengintegrasian
b. Definisi pengintegrasian
c. Definisi hubungan antar manusia
d. Pengertian motivasi
e. Tujuan motivasi
f. Asas-asas dan model motivasi
g. Metode dan jenis-jenis motivasi
h. Teori-teori motivasi
i. Pemimpin dan teori Kepemimpinan
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya pengintegrasin
b. Memahami definisi pengintegrasian
c. Memahami definisi hubungan antar manusia
d. Memahami pengertian motivasi
e. Memahami tujuan motivasi
f. Memahami asas-asas dan model motivasi
g. Memahami metode dan jenis-jenis motivasi
h. Memamahmi teori-teori motivasi
i. Memahami pemimpin dan teori kepemimpinan
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya pengintegrasian
31
b. Menjelaskan definisi pengintegrasian
c. Menjelaskan definisi hubungan antarmanusia
d. Menjelaskan pengertian motivasi
e. Menjelaskan tujuan motivasi
f. Menjelaskan asas-asas dan model motivasi
g. Menjelaskan metode dan jenis-jenis motivasi
h. MenjelaskanTeori-teori motivasi
i. Menjelaskan pemimpin dan teori kepemimpinan
8. Uraian Materi Kuliah
a. Pengintegrasian merupakan fungsi yang terpenting, sulit dan
kompleks untuk merealisasikannya. Hal tersebut disebabkan
karena karyawan/manusia bersifat dinamis dan mempunyai
pikiran, perasaan, harga diri, sifat, serta membawa latar
belakang, perilaku, keinginan, dan kebutuhan yang berbeda-
beda dalam organisasi perusahaan.
b. Pengintegrasian adalah kegiatan menyatupadukan keinginan
karyawan dan kepentingan perusahaan, agar tercipta kerja
sama yang memberikan kepuasan.
c. Hubungan antarmanusia (Human Relation) adalah hubungan
kemanusiaan yang harmonis, tercipta atas kesadaran dan
kesediaan melebur keinginan individu demi terpadunya
kepentingan bersama.
d. Motivasi dalam manajemen hanya ditujukan pada sumber
daya manusia umumnya dan bawahan khususnya. Motivasi
mempersoalkan bagaimana caranya mengarahkan daya dan
potensi bawahan agar mau bekerja sama secara produktif
berhasil mencapai dan mewujudkan tujuan yang telah
ditentukan. Motivasi adalah pemberian daya penggerak yang
menciptakan kegairahan kerja seseorang agar mereka mau
32
bekerja sama, bekerja efektif, dan terintegrasi dengan segala
daya upayanya untuk mencapai kepuasan.
e. Tujuan motivasi antara lain sebagai berikut :
• Meningkatkan moral dan kepuasan kerja karyawan
• Meningkatkan produktivitas kerja karyawan
• Mempertahankan kestabilan karyawan perusahaan
• Meningkatkan kedisiplinan karyawan
• Mengefektifkan pengadaan karyawan
• Menciptakan suasana dan hubungan kerja yang baik
• Meningkatkan loyalitas, kreativitas dan partisipasi
karyawan
• Mempertinggi rasa tanggung jawab karyawan terhadap
tugas-tugasnya
• Meningkatkan efisiensi penggunaan alat-alat dan bahan
baku.
f. Ada 5 asas-asas motivasi, yaitu : asas mengikutsertakan,
komunikasi, pengakuan, wewenang yang didelegasikan,
serta perhatian timbal balik. Sedangkan model-model
motivasi ada 3, yaitu : model tradisional, model hubungan
manusia, dan model sumber daya manusia.
g. Ada 2 metode motivasi, yaitu motivasi langsung (direct
motivation) dan motivasi tak langsung (indirect motivation).
Ada 2 jenis motivasi, yaitu motivasi positif (intensif positif)
dan motivasi negatif (insentif negatif).
h. Terdapat 3 teori-teori motivasi, yaitu :
• Teori kepuasan (content theory), yang memusatkan
pada apa-nya motivasi
• Teori motivasi proses (process theory), yang
memusatkan pada bagaimana-nya motivasi
33
• Teori pengukuhan (reinforcement theory), yang
menitikberatkan pada cara di mana perilaku dipelajari.
i. Pemimpin (leader) adalah seseorang yang
mempergunakan wewenang dan kepemimpinannya,
mengarahkan bawahan untuk mengerjakan sebagian
pekerjaannya dalam mencapai tujuan organisasi.
Kepemimpinan (leadership) adalah cara seorang
pemimpin mempengaruhi perilaku bawahan, agar mau
bekerja sama dan bekerja secara produktif untuk
mencapai tujuan organisasi.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
34
Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke sepuluh selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 11 (sebelas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PEMELIHARAAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya pemeliharaan
b. Metode-metode pemeliharaan
c. Pengertian dan program kesejahteraan
d. Keselamatan dan Kesehatan kerja
e. Hubungan Industrial Pancasila (HIP)
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya melakukan pemeliharaan
b. Memahami metode-metode pemeliharaan
c. Memahami pengertian dan program kesejahteraan
d. Memahami kesehatan dan keselamatan kerja
e. Memahami Hubungan Industrial Pancasila (HIP)
8. Tujuan Pembelajaran Khusus :
35
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya melakukan pemeliharaan dalam
perusahaan
b. Menjelaskan metode-metode pemeliharaan
c. Menjelaskan pengertian dan program kesejahteraan
d. Menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja
e. Menjelaskan Hubungan Industrial Pancasila (HIP)
9. Uraian Materi Kuliah
a. Karyawan adalah merupakan asset perusahaan, yang selalu ikut
aktif berperan dan saling menentukan tercapai tidaknya tujuan
perusahaan. Oleh karena itu, keamanan dan keselamatan
karyawan perlu mendapat pemeliharaan sebaik-baiknya dari
pimpinan perusahaan.
b. Ada 5 (lima) metode-metode pemeliharaan, yaitu :
• Komunikasi
• Insentif
• Kesejahteraan Karyawan
• Kesadaran dan Keselamatan Kerja
• Hubungan Industrial Pancasila
c. Kesejahteraan karyawan adalah balas jasa (material dan
nonmaterial) yang diberikan berdasarkan kebijaksanaan.
Tujuannya adalah untuk mempertahankan dan memperbaiki
kondisi fisik dan mental karyawan agar produktivitas kerja
kerjanya meningkat.
d. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (KKK) akan menciptakan
terwujudnya pemeliharaan yang baik. Apabila banyak terjadi
kecelakaan, karyawan banyak yang menderita, absensi
meningkat, produksi menurun, dan biaya pengobatan semakin
besar. Kesemuanya akan menimbulkan kerugian bagi karyawan
36
maupun perusahaan itu sendiri, karena mungkin karyawan
terpaksa berhenti bekerja sebab cacat dan perusahaan
kehilangan karyawannya.
e. Hubungan Industrial Pancasila adalah hubungan antara pelaku
dalam proses produksi barang dan jasa (buruh, pengusaha dan
pemerintah) di dasarkan atas nilai yang merupakan manifestasi
dari keseluruhan sila-sila Pancasila dan UUD 1945, yang tumbuh
dan berkembang di atas kepribadian bangsa dan kebudayaan
nasional Indonesia.
.
10. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
11. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
37
12. Evaluasi
• Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke sebelas selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 12 (Dua belas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : KEDISIPLINAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pentingnya Kedisiplinan
b. Pengertian Kedisiplinan
c. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kedisiplinan
d. Pelaksanaan Kedispilnan
e. Hubungan Kedisiplinan dengan
produktivitas kerja
f. Persaingan dan Konflik
g. Kepuasan Kerja, Stres, dan Frustasi
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pentingnya kedisiplinan
b. Memahami pengertian kedisiplinan
c. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan
38
d. Memahami pelaksanaan kedisiplinan
e. Memahami hubungan kedisiplinan dengan produktivitas kerja
f. Memahami Persaingan dan Konflik
g. Memahami Kepuasan Kerja, Stres, dan Frustasi
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pentingnya kedisiplinan. Karena kedisiplinan
dibutuhkan untuk tujuan organisasi yang lebih jauh, guna
menjaga efisiensi dengan mencegah dan mengoreksi tindakan-
tindakan individu dalam iktikad tidak baiknya terhadap
kelompok.
b. Menjelaskan pengertian kedisiplinan
c. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan
d, Menjelaskan pelaksanaan kedisiplinan
e. Menjelaskan hubungan kedisiplinan dengan produktivitas kerja
f. Menjelaskan Persaingan dan Konflik
g. Menjelaskan Kepuasan Kerja, Stres, dan Frustasi
8. Uraian Materi Kuliah
a. Kedisiplinan harus ditegakkan dalam suatu organisasi
perusahaan. Tanpa dukungan disiplin karyawan yang baik,
sulit perusahaan untuk mewujudkan tujuannya. kedisiplinan
dibutuhkan untuk tujuan organisasi yang lebih jauh, guna
menjaga efisiensi dengan mencegah dan mengoreksi
tindakan-tindakan individu dalam iktikad tidak baiknya
terhadap kelompok.
b. Kedisiplinan adalah sikap kesediaan dan kerelaan seseorang
untuk mematuhi dan mentaati norma-norma peraturan yang
berlaku disekitarnya.
39
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kedisiplinan
karyawan sebuah perusahaan, adalah :
• Tujuan dan kemampuan
• Teladan pimpinan
• Balas jasa
• Keadilan
• Waskat
• Sanksi hukuman
• Ketegasan
• Hubungan kemanusiaan
d. Disiplin yang baik adalah disiplin diri. Peraturan-peraturan
yang akan berkaitan dengan disiplin adalah :
• Peraturan jam masuk, pulang dan jam istirahat
• Peraturan dasar tentang berpakaian, bertingkah laku
dalam pekerjaan
• Peraturan cara-cara melakukan pekerjaan dan
berhubungan dengan unit kerja yang lain
• Peraturan dan apa yang tidak boleh dilakukan oleh para
karyawan selama dalam perusahaan.
e. Disiplin karyawan memainkan peranan penting yang
dominan, krusial dan kritikal dalam keseluruhan upaya untuk
meningkatkan produktivitas kerja karyawan. Produktivitas
kerja karyawan dalam suatu perusahaan sangat dipengaruhi
oleh kedisiplinan karyawan. Apabila diantara karyawan sudah
tidak menghiraukan kedisiplinan kerja, maka dapat
dipastikan produktivitas kerja akan menurun.
f. Persaingan dan konflik sering terjadi di antara para
karyawan suatu perusahaan. Persaingan dan konflik terjadi
karena mempunyai tujuan yang sama, latar belakang yang
heterogen, sikap perasaan yang sensitif, perbedaan
pendapat, dan salah paham.
40
g. Kepuasan kerja karyawan harus diciptakan sebaik-baiknya
agar moral kerja, dedikasi, kecintaan, dan kedisiplinan
karyawan meningkat. Stres karyawan timbul sebagai akibat
kepuasan kerja tidak terwujud dari pekerjaannya. Stres
karyawan perlu sedini mungkin diatasi oleh pimpinan agar
hal-hal yang merugikan perusahaan dapat diatasi. Prestasi
kerja karyawan yang stres pada umumnya akan menurun
karena mereka mengalami ketegangan pikiran dan berprilaku
yang aneh, pemarah dan suka menyendiri. Stres karyawan
yang tidak terselesaikan dengan baik akan mengakibatkan
timbulnya frustasi. Frustasi akan menimbulkan perilaku yang
aneh-aneh dari orang tersebut, misalnya marah-marah,
membanting telepon, bahkan memukul-mukul kepalanya.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
41
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya
Manusia, Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke dua belas selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 13 (Tiga Belas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PEMBERHENTIAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian Pemberhentian
b. Alasan-alasan Pemberhentian
c. Proses Pemberhentian
42
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pengertian pemberhentian
b. Memahami alasan-alasan pemberhentian
c. Memahami proses pemberhentian
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian pemberhentian
b. Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian
c. Menjelaskan proses pemberhentian
8. Uraian Materi Kuliah
a. Pemberhentian adalah pemutusan hubungan kerje
seseorang karyawan dengan suatu organisasi perusahaan.
Dengan pemberhentian, berarti berakhirnya keterikatan kerja
karyawan terhadap perusahaan.
b. Alasan-alasan pemberhentian karyawan oleh perusahaan
berdasarkan alasan-alasan berikut :
• Undang-undang
• Keinginan perusahaan
• Keinginan karyawan
• Pensiun
• Kontrak kerja berakhir
• Kesehatan karyawan
43
• Meninggal dunia
• Perusahaan dilikuidasi
c. Proses pemberhentian karyawan hendaknya berdasarkan
peraturan dan perundang-undangan yang ada agar tidak
menimbulkan masalah. Seyogyanya pemberhentian
dilakukan dengan cara yang sebaik-baiknya, sebagaimana
pada saat mereka diterima menjadi karyawan. Dengan
demikian, tetap terjalin hubungan informal yang baik antara
perusahaan dengan mantan karyawan.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
44
• Memberikan tugas yang harus diselesaikan sampai dengan
waktu perkuliahan pertemuan ke tigabelas selesai.
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 14 (Empat Belas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PRODUKTIVITAS KERJA
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian Produktivitas
b.Faktor-faktor yang
mempengaruhi Produktivitas kerja
b. Indikator Produktivitas
d. Upaya meningkatkan produktivitas
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pengertian produktivitas
b. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas
kerja
c. Memahami indikator produktivitas
d. Memahami upaya peningkatan produktivitas
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
45
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian produktivitas yang secara umum di
artikan sebagai hubungan antara keluaran (barang-barang atau
jasa) dengan masukkan (tenaga kerja, bahan, uang)
b. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas
kerja
c. Menjelaskan indikator produktivitas
d. Menjelaskan upaya peningkatan produktivitas
8. Uraian Materi Kuliah
a. Produktivitas yang secara umum di artikan sebagai hubungan
antara keluaran (barang-barang atau jasa) dengan masukkan
(tenaga kerja, bahan, uang). Produktivitas kerja merupakan
sikap mental. Sikap mental yang selalu mencari perbaikan
terhadap apa yang telah ada.
b. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi produktivitas
kerja karyawan, yaitu :
• Pelatihan
• Mental dan kemampuan fisik karyawan
• Hubungan antara atasan dan bawahan
c. Untuk mengukur produktivitas kerja, diperlukan suatu
indikator, yaitu sebagai berikut :
• Kemampuan
• Meningkatkan hasil yang dicapai
• Semangat kerja
• Pengembangan diri
• Mutu
• Efisiensi
d. Upaya peningkatan produktivitas dapat dilakukan:
46
• Perbaikan terus menerus
• Peningkatan mutu hasil pekerjaan
• Pemberdayaan SDM
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
47
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 15 (Lima Belas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : PRESTASI KERJA
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian prestasi kerja
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi kerja
c. Arti pentingnya dan tujuan
penilaian prestasi kerja
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami pengertian prestasi kerja
b. Memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi kerja
c. Memahami arti pentingnya dan tujuan penilaian prestasi kerja
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian prestasi kerja
b. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi kerja
c. Menjelaskan arti pentingnya dan tujuan penilaian prestasi
kerja
48
8. Uraian Materi Kuliah
a. Prestasi kerja adalah sebagai hasil kerja yang telah dicapai
seseorang dari tingkah laku dan kerjanya dalam
melaksanakan aktivitas kerja.
b. Ada 2 faktor yang mempengaruhi prestasi kerja, yaitu faktor
individu dan faktor lingkungan.
Faktor-faktor individu yang dimaksud adalah :
• Usaha (Effort)
• Abilities, yaitu sifat-sifat personal yang diperlukan dalam
melaksanakan suatu tugas.
• Role / task perception, yaitu segala perilaku dan aktivitas
yang dirasa perlu oleh individu untuk menyelesaikan suatu
pekerjaan.
Faktor-faktor lingkungan yang dimaksud adalah :
• Kondisi fisik
• Peralatan
• Waktu
• Material
• Pendidikan
• Supervisi
• Disain organisasi
• Pelatihan
• Keberuntungan
c. Penilaian prestasi kerja merupakan sebuah proses formal
untuk melakukan peninjauan kembali dan evaluasi
prestasi kerja seseorang secara periodik. Proses penilaian
prestasi ditujukan untuk memahami prestasi kerja
seseorang. Walaupun diakui bahwa penilaian prestasi
kerja banyak manfaatnya, namun masih banyak pimpinan
49
yang tidak bersedia melakukannya. Hal tersebut
dikarenakan oleh hal-hal beriku :
• Pihak penilai tidak merasa memiliki
• Pimpinan enggan untuk memberikan nilai yang
buruk kepada karyawan mereka.
• Jika hasil buruk, pihak karyawan tidak mau
menerimanya
• Pimpinan maupun bawahan menyadari penilaian
yang buruk mempengaruhi karier seseorang.
• Dalam kenyataannya proses penilaian prestasi tidak
dimanfaatkan untuk menentukan kebijaksanaan
dalam pemberian penghargaan
• Pimpinan ragu-ragu untuk memberikan penilaian
yang buruk, karena takut dinilai tidak mampu untuk
memilih dan mengembangkan karyawan.
9. Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana
Prenada Media Group. Jakarta
50
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia,
Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
• Memberikan tugas pekerjaan rumah
SATUAN MATERI SAJIAN (SMS)
1. Pertemuan ke : 16 (Enam Belas)
2. Hari dan Tanggal :
3. Pukul, Ruang :
4. Pokok Bahasan : KEPEMIMPINAN
5. Subpokok Bahasan : a. Pengertian Kepemimpinan
b. Fungsi dan peran pemimpin dalam
organisasi
c. Teori Gaya Kepemimpinan
d. Pendekatan teori kepemimpinan
e. Tugas-tugas kepemimpinan
f. Implikasi teori kepemimpinan
dalam SDM perusahaan
6. Tujuan Pembelajaran Umum :
51
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini mahasiswa dapat:
a. Memahami Pengertian Kepemimpinan
b. Memahami Fungsi dan peran pemimpin dalam organisasi
c. Memahami Teori Gaya Kepemimpinan
d. Memahami Pendekatan teori kepemimpinan
e. Memahami Tugas-tugas kepemimpinan
g. Memahami Implikasi teori kepemimpinan dalam SDM
perusahaan
7. Tujuan Pembelajaran Khusus :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini secara khusus mahasiswa
dapat:
a. Menjelaskan Pengertian Kepemimpinan yang memegang
peranan penting karena pemimpin itulah yang akan
menggerakkan dan mengarahkan organisasi dalam mencapai
tujuan dan sekaligus merupakan tugas yang tidak mudah.
b. Menjelaskan Fungsi dan peran pemimpin dalam organisasi
c. Menjelaskan Teori Gaya Kepemimpinan
d. Menjelaskan Pendekatan teori kepemimpinan
f. Menjelaskan Tugas-tugas kepemimpinan
g. Menjelaskan Tugas-tugas kepemimpinan
h. Menjelaskan Implikasi teori kepemimpinan dalam SDM
perusahaan Implikasi teori kepemimpinan dalam SDM
perusahaan
13. Uraian Materi Kuliah
a. Kepemimpinan adalah sebagai kegiatan untuk
mempengaruhi kegiatan orang agar bekerja dengan rela
untuk mencapai tujuan bersama . Kepemimpinan yang
memegang peranan penting karena pemimpin itulah yang
52
akan menggerakkan dan mengarahkan organisasi dalam
mencapai tujuan dan sekaligus merupakan tugas yang tidak
mudah
b. Fungsi pemimpin dalam organisasi adalah :
• Perencanaan
• Pengorganisasian
• Penggerakkan
• Pengendalian
Peran pemimpin dalam suatu organisasi adalah :
• Bersifat interpersonal
• Bersifat informasional
• Dalam pengambilan keputusan.
c. Gaya kepemimpinan terdiri dari :
• Gaya persuasif
• Gaya refresif
• Gaya partisipasif
• Gaya inovatif
• Gaya investigatif
• Gaya inspektif
• Gaya motivatif
• Gaya naratif
• Gaya edukatif
• Gaya retrogresif
d. Pendekatan teori kepemimpinan, terbagi 3 (tiga), yaitu :
• Pendekatan teori sifat (trait theory)
• Pendekatan teori prilaku (behavior theory)
• Pendekatan teori kepemimpinan situasional (situational
theory)
e. Tugas-tugas kepemimpinan, antara lain terdiri dari :
• Sebagai konselor
• Sebagai instruktur
53
• Mempimpin rapat
• Mengambil keputusan
• Mendelegasikan wewenang
f. Implikasi teori kepemimpinan dalam SDM perusahaan
maksudnya adalah seberapa jauh pimpinan perusahaan
mampu mentransformasi pendekatan teori-teori
kepemimpinan sebagai pedoman dalam melakukan tugasnya.
Sehingga pimpinan perusahaan memiliki kemampuan
mempengaruhi dan memberikan motivasi kepada
karyawannya yang berdampak pada peningkatan kinerja.
9.Kegiatan Pembelajaran
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk memotivasi dan
menarik mahasiswa
• Menjelaskan kompetensi yang akan diperoleh mahasiswa
setelah mengikuti perkuliahan
• Menjelaskan hubungan antara materi yang akan di bahas
dengan materi sebelumnya.
• Menjelaskan materi sesuai dengan pokok bahasan dengan
menggunakan LCD proyektor
10. Buku Sumber, Bacaan Pendukung, dan Alat Bantu
Edy Sutrisno.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Malayu SP Hasibuan. 2009. Manajemen Sumber Daya
Manusia, Bumi Aksara. Jakarta
11. Evaluasi
top related