silabus x12
Post on 12-Feb-2017
162 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
3.1 Mendeskripsikan keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan
Pengertian
keanekaragaman hayati.
Ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenisdan ekosistem
Manfaat keanekaragaman hayati bagimasyarakat
Peranan keanekaragaman hayati terhadap kestabilan lingkungan
Menjelaskan pengertian
keanekaragaman hayati melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar.
Mendeskripsikan cirri keragaman hayati pada tingkat gen,jenis dan ekosistem
Menjelaskan manfaat keanekaragamanhayati bagi masyarakat
Menjelaskan peranan keanekaragaman hayati bagi kestabilanlingkungan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
3.2. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha kelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
Macammacam
keanekaragaman hayati diwilayah Indonesia
Usaha-usaha pelestarian lingkungan ( keanekaragaman hayati )
Pemanfaatan umber daya alam
Menginventarisasi macam-
macam keanekaragaman hayati diwilayah Indonesia
. Menjelaskan usaha-usaha pelestarian lingkungan (keanekaragaman hayati
. Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3 Memahami keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
3.3 . Mendeskripsikan cirri-ciri Divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannyabagi kelangsungan hidup di buni
: Pera
nanan tumbuhan lumut bagi manusia
Ciri-ciri morfologi tumbuhan lumut
Klasifikasi tumbuhan lumut
Daur hidup tumbuhan lumut
Peranan tumbuhan paku bagi manusia
Ciri-ciri morfologi tumbuhan paku
Klasifikasi tumbuhan paku
Daur hidup tumbuhan paku
Menyebutkan
peranantumbuhan lumut bagi manusia
. Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan lumut ( Bryophyta
. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan lumut
. Menjelaskan daur hidup tumbuhan lumut
. Menyebutkan peranan tumbuhan paku bagi manusia
. Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan paku (Pteridophyta )
. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan paku
. Menjelaskan daur hidup tumbuhan paku
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Peranan tunbuhan biji bagi manusia
Ciri-ciri morfologi tumbuhan berbiji
Klasifikasi tumbuhan berbiji
Tumbuhan dikotil dan monokotil
. Menyebutkan peranan tumbuhan biji bagi manusia
. Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan berbiji (Spermatophyta )
. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji
. Membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa 3 DX 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUS
Nama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
3.4. Mendeskripsikan cirri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan
Peranan
anggota porifera dan Colenterata bagi kehidupan
Ciri-ciri umum porifera dan Colenterata
Klasifikasi Porifera dan Colenterata
Ciri-ciri umum filum Platyhelminthes
Peranan filum Platyhelminthes bagi kehidupan manusia
Contoh daur hidup anggota Platyhelminthes melalui gambar
Ciri-ciri umum filum Nemathelmintes
Menyebutkan macam-macamFilum Nemathelminthes
Menjelaskan peranan filum Nemathelminthes bagi kehidupan manusia
Menyebutkan cirri-ciri umum filum Annelida
Menyebutkan macam-macam filum annelida
Menjelaskan peranan filum Annelida bagi kehidupan manusia
Menyebutkan cirri-ciri umum filum mollusca
Menyebutkan macam-macam filum mollusca
Menjelaskan peranan filum molusca bagi kehidupan manusia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Macam-macam filum Nemathelminthes
Peranan Nemathelminthes bagi kehidupan manusia
Ciri-ciri umum filum Annelida
Macam-macam filum Annelida
Peranan filum Annelida bagi kehidupan manusia
Ciri-ciri umum filum Molusca
Macam-macam filum Molusca
Peranan filum Molusca bagi kehidupan manusia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Ciri-ciri umum filum Echinodermata
Macam-macam filum Echinodermata
Peranan filum Echinodermata bagi kehidupan manusia
Ciri-ciri umum filum Arthropoda
Macam-macam filum Arthropoda bagi kehidupan manusia
Mrenyebutkan ciri-ciri umum filum Echinodermata
Menyebutkan macam-macam filum Echinodermata
Menjelaskan peranan filum Echinodermata bagi kehidupan manusia
Menyebutkan cirri-ciri umum filum Arhropoda
Menyebutkan macam-macam filum Arthropoda bagi kehidupan manusia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
4.1.Mendeskripsikan peran ekosistem dalam aliran energi dan daurbiogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
Komponen ekosistem
Interaksi antar komponen ekosistem
Tipe-tipe ekosistem
Rantai makanan
Jaring-jaring makanan
Aliran energi
Daur biogeokimia
Merinci komponen ekosistem
Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem
Memjelaskan tipe-tipe ekosistem
Menjelaskan suatu rantai makanan
Menjelaskan tentang jarring-jaring makanan
Menjelaskan tentang aliran energi
Menjelaskan daur biogeokimia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. . Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemKompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuAlat/Bahan/Sumber Belajar
4.2. Menjelaskan keterkaitanantara kegiatan manuasia degan masalah kerusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Pengertian pencemaran
Macam-macam pencemaran
Dampak pencemaran
Perubahanlingkungan
Keseimbagan lingkungan
Kerusakan lingkungan
Menjelaskan pengertian pencemaran
Menjelaskan maacam-macam pencemaran
Menjelaskan dampak pencemaran
Menjelaskan perubahan lingkungan
Menjelaskan pengertian keseimbangan lingkungan
Memberikan contoh kerusakan lingkungan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemKompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuAlat/Bahan/Sumber Belajar
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dandaur ulang limbah
Pengertian limbah
Jenis-jenis limbah
Pengertian daur ulang
Teknik daur ulang limbah
Penyakit/kelainan yang diakibatkan oleh limbah
Menjelaskan pengertian limbah
Menentukan jenis-jenis limbah
Menjelaskan pengertiandaur ulang
Menjelaskan teknik daur ulang limbah
Menjelaskan penyakit/kelainan yang diakibatkan oleh limbah
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Menugaskan kelompok untuk menganalisis artikel yang di bawa.tentang penyakit/kelainan yang disebabkan oleh limbah
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemKompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuAlat/Bahan/Sumber Belajar
4.4. Membuat produk daurulang limbah
Membuat produk daur ulang limbah
Membuat produk daur ulang limbah
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Penilaianterhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Mengetahui , Guru Bidang StudyKepala SMA NW Pancor
Drs, H. SAIPULLAH Drs. ZAINUL ANWAR NIP :196412311992031143 NIP :1967010820060411006
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmuKompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuAlat/Bahan/Sumber Belajar
1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
1.2 Mendeskripsikan obyek dan permasahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan(molekul, sel, jaringan , organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma )
Ruang lingkup Biologi
Sub Materi Pengertian Biologi Cabang-cabang ilmu
biologi menurut obyek, persoalan, dan tingkat organisasi
Peranan Biologi bagi kesejahteraan manusia
Permasalahan biologi yang ikut andil dalammembantu menyelesaikan masalah kehidupan
Menjelaskan pengertian biologi
Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, dan tingkat organisasi
Menjelaskanperanan biologi bagi kesejahteraan manusia
Memberikan contoh masalah biologiyang ikut andildalam membantu menyelesaikan masalah kehidupan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk membuat peta konsep tentang cabang-cabang ilmu kimia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 1
Penilaian proses
belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUSMata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
2.1. Mendenkripsikan cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
Ciri-ciri virus
Struktur virus
Replikasi virus
Peranan virus bagi kehidupan
Macam-macam penyakit yang disebabkan oleh virus
Mengidentifiksi cirri-ciri virus
Mengidentifikasi struktur virus
Menjelaskan proses reflikasi pada virus
Merangkum imformasi peranan virus bagi kehidupan
Merinci penyakit yang disebabkan oleh virus
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk membuat peta konsep tentang cabang-cabang ilmu kimia
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 1
Penilaian proses
belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45”
2 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
2.2. Mendeskripsikan cirri-ciri, dan jenis-jenis Archaeobacteria dan Eubacteria dan perananya bagi kehidupan
Ciri dan struktur Eubacteria
Macam-macam bentuk koloni sel Eubacteria
Perbedaan cirri dan sifat Archeobacteria dan Eubacteria
Cara perkembangbiakan Eubacteria
Peran bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan
Menjelaskan cirri dan struktur Eubacteria
Mengidentifikasi macam-macam bentuk koloni sel Eubacteria
Membedakan cirri dan sifat Archeobacteria dan Eubacteria
Menjelaskan cara perkembangbiakan Eubacteria
Menjelaskan berbagai peran bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
3 X 45”
3 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
2.3. Menyajikan cirri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan perananya bagi kehidupan
Macam-macam protista mirip hewan
Ciri-ciri protista mirip tumbuhan berdasarkan pengamatan
Ciri-ciri umum kingdom protista
Peranan protista mirip hewan
Macam-macam protista mirip hewan
Ciri-ciri protista mirip
hewan berdasarkan pengamatan
Macam-macam protista mirip tumbuhan
Menyebutkan macam-macam protista mirip hewan
Mendiskripsikan cirri-ciri umum kingdom Protista
Menjelaskan cirri-ciri protista mirip hewan berdasarkan berdasarkan pengamatan
Menjelaskan peranan protista mirip hewan
Menyebutkan macam-macam protista mirip tumbhan
Menjelaskan cirri-ciri protista mirip tumbuhan berdasarkan pengamatan
Menyebutkan macam-macam protista mirip tumbuhan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
3 X 45”
3 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,
Menjelaskan peranan protista mirip tumbuhan
Menjelaskan cirri-ciri protista mirip jamur
Menjelaskan reproduksi(daur hidup ) protista mirip jamur
Menjelaskan peranan protista mirip tumbuhan
Menjelaskan cirri-ciri protista mirip jamur
Menjelaskan reproduksi ( daur hidup ) protista mirip jamur
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 3
3 X 45 LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUSNama Sekolah : SMA NW Pancor Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
2.4. Mendeskripsikan cirri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literature serta perananya bagi kehidupan
Ciri-ciri, bentuk dan struktur jamur
Perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi
Reproduksi jamur
Peranan jamur dalam kehidupan
Mendeskripsikan cirri-ciri ,bentuk dan struktur jamur melalui pengamatan
Menjelaskan perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi
Menjelaskan reproduksi jamur
Menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
Penilaian terhadap LKPD
Penilaian proses belajar siswa
3 X 45”
3 X 45”
Alat tulis,LCDLKPD’
Sumber belajar :-Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,LCDLKPD’Sumber belajar :Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
top related