similitudes y diferencias_entre_los_enfoques
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Similitudes y diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo
Metodología de la Investigación
Ambos, al final,
• Son paradigmas de la investigación científica, con procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.
El enfoque cuantitativo
• Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para restablecer patrones de comportamiento y probar teorías.
Enfoque cuantitativo: Se
miden los fenómenos estudiados
observados en un mundo real
Planteamiento de un problema delimitado y
concreto Revisión de la literatura
Construcción de un marco
teórico
Formulación de hipótesisPrueba de
las hipótesis mediante diseños
Recolección de datos
numéricos de los objetos,
fenómenos o participantes
Análisis a través de métodos
estadísticos
Se corrobora o desecha una
teoría
Palabras claves
• Realidad objetiva, no cambia, es la misma para todos, externa al individuo.
• Control• Certezas• Fragmentación en sus partes• Objetiva• Patrón predecible• Razonamiento deductivo• Medición
El enfoque cualitativo
• Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
Se examina el mundo social, luego se crea
una teoría.
Sin medición numérica, no se
prueba una hipótesis.
En la recolección importa la perspectiva de los participantes y
sus vivencias.
Se reconstruye la realidad como la ven
los participantes.
No se pretende generalizar de manera probabilística
Naturalista, interpretativo, la realidad sigue un patrón cultural,
flexible.
Ideas claves
• Realidad reconstruida, como la miran los participantes.
• Convergen varias realidades.• Interpretación• Inductiva• Flexibilidad
Comparación de los procesos: planteamiento del problema
Cuantitativo
• Orientación hacia la descripción, predicción y explicación.
• Específico.• Dirigido hacia datos
medibles u observables.
Cualitativo
• Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento.
• General y amplio.• Dirigido a las experiencias
de los participantes.
Revisión de la literatura
Cuantitativo
• Rol fundamental.• Búsqueda de una teoría
fundamental.• Justificación para el
planteamiento y la necesidad del estudio.
Cualitativo
• Rol secundario.• Justificación para el
planteamiento y la necesidad del estudio.
• Se examina primero el mundo social.
Recolección de los datos
Cuantitativo
• Instrumentos predeterminados.
• Datos numéricos.• Número considerable de
casos.• Ayuda a probar una
hipótesis.
Cualitativo
• Los datos emergen poco a poco.
• Número relativamente pequeño de casos.
• Aplicación de métodos no estandarizados.
• Se describen detalladamente situaciones, eventos, personas, conductas y puntos de vista de los participantes.
Análisis de los datos
Cuantitativo
• Análisis estadístico.• Descripción de tendencias,
comparación de grupos o relación entre variables.
• Comparación de resultados con predicciones y estudios previos.
Cualitativo
• Análisis de textos y material audiovisual.
• Descripción, análisis y desarrollo de temas.
• Significado profundo de resultados.
Reporte de resultados
Cuantitativo
• Estándar y fijo.• Objetivo y sin tendencias.
Cualitativo
• Emergente y flexible.• Reflexivo y con aceptación
de tendencias.
Según la información planteada
* Cuando utilizamos las TIC para fortalecer, optimizar y a favor de la investigación educativa… ¿Qué paradigma podemos abarcar?
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