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Sistemas de Avaliações Externas Prova Brasil/SAEB, ANA , SARESP, PISA, ENEM e ENADE.

Jaqueline Silva Miranda de Campos | 11108314

Julliana Marinho da Silva | 11118010

Maercio Maia Alves | 21050215

Portaria nº 174, de 13 de maio de 2015

Portaria nº 482, de 7 de junho de 2013

Portaria nº 304, de 24 de junho de 2013

Retificação da Portaria nº 152 - Divulgação e Recursos Saeb Prova Brasil 2011

Portaria nº 152, de 31 de maio de 2012 - Divulgação de resultados preliminares SAEB 2011

Portaria nº 410 de 3 de novembro de 2011 - Divulgação dos resultados da Prova Brasil e Ideb 2011.

Portaria nº 403 de 31 de outubro de 2011 - Edição Especial Prova Brasil 2011

Portaria nº 149 de 16 de junho de 2011

Portaria INEP nº 87 de 07 de maio de 2009

Portaria nº 47, de 3 de maio de 2007 - Estabelece sistemática para a realização da Prova Brasil e do Saeb em 2007

Portaria nº 89, de 25 de maio de 2005 - Estabelece sistemática para a realização do Saeb em 2005

Portaria nº 69, de 4 de maio de 2005 - Estabelece sistemática para realização da Prova Brasil em 2005

Portaria nº 931, de 21 de Março de 2005 - Portaria ministerial que institui o Sistema de Avaliação da Educação Básica,

composto pela Prova Brasil (Anresc) e pelo Saeb (Aneb).

• 2015 realizou-se a 13ª edição do SAEB;

• Participaram do Saeb 2015 todas as escolas públicas brasileiras com, pelo menos, 20

estudantes matriculados no 5º ou 9º anos do Ensino Fundamental;

• Amostra de escolas privadas com 10 ou mais estudantes matriculados no 5º ou 9º anos

do Ensino Fundamental ou na 3ª série do Ensino Médio;

• Amostra de escolas públicas municipais e estaduais com 10 a 19 alunos matriculados no

5º e 9º anos do Ensino Fundamental;

• Amostra de escolas públicas estaduais e municipais com 10 ou mais alunos

matriculados na 3ª série do Ensino Médio.

Níveis de Desempenho (LP)

Fund. I e II

Pontuação

Nível 0 Abaixo de 125

Nível 1 125 a 150

Nível 2 150 a 175

Nível 3 175 a 200

Nível 4 200 a 225

Nível 5 225 a 250

Nível 6 250 a 275

Nível 7 275 a 300

Nível 8 300 a 325

Níveis de Desempenho (Matemática)

Fund. I e II

Pontuação

Nível 0 Abaixo de 125

Nível 1 125 a 150

Nível 2 150 a 175

Nível 3 175 a 200

Nível 4 200 a 225

Nível 5 225 a 250

Nível 6 250 a 275

Nível 7 275 a 300

Nível 8 300 a 325

Nível 9 325 a 350

Nível 10 350 a 375

Nível 11 375 a 400

Nível 12 400 a 425

Observação: Na 3ª série do

Ensino Médio, além das

habilidades exigidas no 5ª e 9ª

ano do Ensino Fund. ,

acrescentam-se a avaliação

outras habilidades de

competência do Ensino Médio.

Língua Portuguesa: Nível

classificado de 150 até acima

375.

Matemática: Nível classificado

em 250 até acima de 425.

http://provabrasil.inep.gov.br/escalas-da-prova-

brasil-e-saeb

ANA •A ANA faz parte das ações do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa

(Pnaic), lançado em 2013.

• A avaliação direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados

no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização;

• Insere-se no contexto de atenção voltada à alfabetização;

• Aplica-se também uma análise das condições de escolaridade que esse

estudante teve, ou não, para desenvolver esses saberes.

•A ferir o nível de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e

alfabetização em Matemática das crianças regularmente matriculadas no 3º ano

do ensino fundamental e as condições de oferta das instituições às quais estão

vinculadas.

Objetivos:

i) Avaliar o nível de alfabetização dos educandos no 3º ano

do ensino fundamental;

ii) Produzir indicadores sobre as condições de oferta de

ensino;

iii) Concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e

redução das desigualdades, em consonância com as metas

e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação

nacional

Legislação

Portaria nº 468, de 19 de setembro de 2014. Estabelece a sistemática para a realização da edição de

2014 da ANA

Portaria nº 120, de 19 de março de 2014. Resultados Preliminares ANA 2013

Portaria nº 867, de 4 de julho de 2012. Institui o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e as

ações do Pacto e define suas diretrizes gerais.

Portaria nº 304, de 21 de junho de 2013. Dispõe sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica -

SAEB

Portaria nº 482, de 7 de junho de 2013. Dispõe sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica –

SAEB.

Resultados Gerais

•57,07% dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental têm rendimento inadequado em matemática,;

•34,34% rendimento inadequado em escrita;

• 22,07% em leitura.

•Em 22 Estados, mais da metade dos estudantes tirou as duas notas mais baixas da escala;

•Desempenho positivo em DF, MG, PR, SC e SP (mais da metade dos alunos tirou as duas melhores notas);

SARESP

O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo

(Saresp) é aplicado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo com a

finalidade de produzir um diagnóstico da situação da escolaridade básica paulista,

visando orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas

para a melhoria da qualidade educacional.

PISA – Programme for International Student Assessment

•Iniciativa de avaliação comparada presente em mais de 72 países;

•Avaliação trienal;

•Foco em Matemática, Ciências ou Leitura;

•Avaliação feita em caráter amostral com jovens na faixa dos 15 anos;

•Iniciativa da OCDE – Organização para cooperação e desenvolvimento

econômico.

PISA e o IDEB

• Estabelecimento para 2021 da meta de 6.0 pontos no PISA, fixada no Termo de

Adesão ao Compromisso "Todos pela Educação", eixo do Plano de

Desenvolvimento da Educação, do Ministério da Educação, que trata da educação

básica.

• A pontuação 6.0 é a média presente nos países desenvolvidos.

Dados do PISA no Brasil - 2012

Dados do PISA no Brasil - 2012

Dados do PISA no Brasil - 2012

Dados do PISA no Brasil - 2012

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