Školski - osnovna škola vladimira nazora zagreb -...
Post on 07-Apr-2018
248 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2016./2017.
Osnovna škola Vladimira NazoraJordanovac 2310 000 Zagreb
1
KURIKULUM
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi
vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje
odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća
za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije
vrednovanja i ocjenjivanja.
Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i
razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će temeljiti na rezultatima
istraživanja i rezultatima vrednovanja.
Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti,
identitetu i odgovornosti.
Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih dokumenata, pa tako i za
izradu školskog kurikuluma.
SADRŽAJSADRŽAJ..........................................................................................................2IZBORNA NASTAVA..............................................................................................4
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE.........................................................................................................................................................5IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA..........................................................................................................................................................7IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA......................................................................................................................................10IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA.....................................................................................................................................11Voditeljica: Irena Vučić, prof..................................................................................................................................................................11
DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA16DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVA.........................18IZVANUČIONIČKA NASTAVA................................................................................24
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE.......................................................................................................................................................24PROJEKTNA NASTAVA........................................................................................25INTEGRIRANA NASTAVA.....................................................................................30ŠKOLSKI AKTIVI................................................................................................32
AKTIV RAZREDNE NASTAVE.....................................................................................................................................................................32PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE.....................................................................................................................33
AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA.......................................................................................................................................................35PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA................................................................................36
AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA.................................................................................................................38PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA...........................................................39
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTI.............41RAZREDNA NASTAVA............................................................................................................................................................................41PREDMETNA NASTAVA.........................................................................................................................................................................42
PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI.....................................................................43DEBATA....................................................................................................................................................................................................44MLADI POVJESNIČARI(8.r)........................................................................................................................................................................44MLADI POVJESNIČARI(5.r)........................................................................................................................................................................44MALI FRANKOFONCI................................................................................................................................................................................44MALA ENGLESKA RADIONICA..................................................................................................................................................................44MALI ENGLEZI..........................................................................................................................................................................................45MEDIJSKA KULTURA.................................................................................................................................................................................45UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR..............................................................................................................................................................45LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole...........................................................................................................................................46UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)...................................................................................................................................................47UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR).....................................................................................................................................................47ŠKOLSKI ORKESTAR..................................................................................................................................................................................48ŠKOLSKI ROCK-BEND................................................................................................................................................................................48
PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI..........................................49UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA....................................50
RAD S DAROVITIM UČENICIMA................................................................................................................................................................50NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)..............................................................................................................................................51NAPREDNI FIZIČARI (7. i 8. razred)...........................................................................................................................................................52RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU........................................................................................................................................53
KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE.........................................................................54
2
BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI..............................................................55PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA................................................................................55EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE................................................................................................................55PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI...............................................................................................56ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA..............................................................................................................57PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA..........................................................................................................................................................57ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN..........................................................................................................................................................................58
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE................................................60
3
IZBORNA NASTAVA
NAZIV PROGRAMA
RAZRED BROJ UČENIKA
BROJGRUPA
IZVRŠITELJI PROGRAMA
TJEDNIBROJ SATI
GODIŠNJI BROJSATI
Vjeronauk
1.2.3.4.5.6.7.8.
5450353157375056
23332323
Natalija Kivač i
Marijana Stojanović
46664646
140210210210140210140210
UKUPNO 361 21 42 1470
Francuski jezik
4.5.6.7.8.
3629301622
32312
Tea Gverović
64624
21014021070
140UKUPNO 133 11 22 770
Talijanski jezik
4.5.6.7.8.
4324302927
32323
Irena Vučići
Irena Čuljat
64646
210140210140210
UKUPNO 153 13 30 910
Informatika
5.6.7.8.
41403731
2323
Anamarija Maler
4646
140210140210
UKUPNO 149 10 20 700
4
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
Informatika za 5. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALER
Planirani broj učenika:41 učenik (5.a, 5.b)
Planirani broj sati tjedno:4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
savladati osnovne pojmove sklopovlja i programske opreme računala; razumjeti binarnu osnovu računala; razumjeti ulogu operacijskog sustava računala; rješavati probleme programiranjem u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom; savladati osnove uporabe alata za obradu teksta; samostalno upotrebljavati alat za crtanje; razumjeti osnovne usluge Interneta i samostalno se služiti web-poštom.
Način realizacije aktivnosti:Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
Informatika za 6. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 40 učenika (6.a, 6.b, 6.c).Planirani broj sati tjedno: 6 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
samostalno obrađivati tekst alatom za obradu teksta, uključujući izradu jednostavnijih tablica i crteža; ponoviti programiranje u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom i crtati kocku, kvadar te upravljati s više kornjača istovremeno; upoznati tipove podataka riječi i liste; upoznati sustav računalnih mreža, načine povezivanja i prijenos podataka mrežom te pretraživati edukativne sadržaje na webu; naučiti osnovne pojmove obrade zvuka i digitalne fotografije pa pomoću toga izraditi i urediti film; upoznati se s mogućnostima alata za izradu prezentacije – samostalno umetati tekst, sliku i animaciju.
Način realizacije aktivnosti:individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.
Vremenski okviri aktivnosti:
tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
nema dodatnih troškova.
Način vrjednovanja aktivnosti:
individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
5
Informatika za 7. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 37 učenika (7.a,7.b.)Planirani broj sati tjedno: 4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
samostalno uređivati grafičke elemente i tekstualne okvire u prezentaciji;upoznati se s osnovnim mogućnostima alata za rad s proračunskim tablicama (oblikovanje tablice i izvođenje osnovnih izračuna); služiti se koordinatnom grafikom u programskom jeziku Logo, znanje o pravilnim mnogokutima stečeno u matematici primijeniti u programiranju; upoznati se sa strukturom interneta i njegovim sigurnim korištenjem; upoznati osnove alata za izradu web-stranica i osnove HTML koda.
Način realizacije aktivnosti:individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.
Vremenski okviri aktivnosti:
tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
nema dodatnih troškova.
Način vrjednovanja aktivnosti:
individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja i osnova informatike.
Informatika za 8. razredNOSITELJI AKTIVNOSTI: ANAMARIJA MALERPlanirani broj učenika: 31 učenik (8.a, 8.b, 8.c)Planirani broj sati tjedno: 6 sati (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
razumjeti osnovnu građu računala; samostalna izrada PowerPoint prezentacija;savladati osnove alata za izradu baza podataka; razvijati kritički odnos prema sadržajima na Internetu; samostalna izrada web stranica;rješavanje problema programiranjem u programskom jeziku Logo.
Način realizacije aktivnosti:Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
6
IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:
Katolički vjeronauk, izborna nastava
Učiteljice: Marijana Stojanović, Natalija Kivač
Razred 1. do 8. razred
Planirani broj skupina: 21
Planirani broj sati: 2 sata tjedno
Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:
izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji,
osposobiti učenika za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života,
ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost temeljenu na načelu vjernosti Bogu i čovjeku,
upoznati druge i različite od sebe te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugima,
ostvarivati ekumensku i dijalošku otvorenost kroz konkretne susrete,
prepoznavati područje dijaloga vjere i kulture,
povezati biblijske poruke sa svakodnevnim životom,
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu,
razvijati ekološku dimenziju čovjeka,
poticati na humanitarnu uključenost.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije s životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog upoznavanja katoličke vjere na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere.
Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeroučiteljice, vjeroučenici (i roditelji, kolege)
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:
Riječ, odnos, djelovanje, simboličko-slavljenički aspekt kroz predavanje, individualni rad, rad u skupinama, istraživački rad.
Riječ, verbalna ali i neverbalna: navještaj, pripovijest, izlaganje, poučavanje, rasprava, izražavanje, dramatizacija i dr.
Odnos: uzajamne osjećajne i druge aspekte autentičnih međusobnih odnosa, koji obuhvaćaju djelovanje, izražavanje, dinamiku skupine, suživot, prijateljstvo itd.
Djelovanje: osobno i društveno zalaganje te svjedočenje.
Slavljenički čin: simboličke radnje, molitva, igra, pjesma, ples, izražavanje tijelom i drugo.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Usmeno i pisano opisnim i brojčanim ocjenama, kroz komponente vrednovanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
7
Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeronaučna olimpijada
Učiteljica: Marijana Stojanović
Razred 5. do 8. razred
Planirani broj učenika do 20
Planirani broj sati: 2 sata tjedno
Cilj aktivnosti, programa i/ili projekta:
omogućiti i potaknuti upoznavanje, učenje i usvajanje vjerskog i kulturnog naslijeđa,
potaknuti učenike za istinsko življenje vjere,
upoznavati velikane vjere ili važne povijesne događaje u crkvenom djelovanju,
proširivati znanja o svojoj vjeri, pripremajući se za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Sudjelovanje na školskom i međuškolskom natjecanju
Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeroučiteljica i vjeroučenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:
Praćenje objavljivanja građe i proučavanje iste
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Zajedničko i pojedinačno učenje kroz rješavanje radnih listića, kviz znanja te sudjelovanje na natjecanju
VJERONAUK - PLANIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE:
5. RAZRED
Muzej Alojzija Stepinca – ususret skoroj kanonizaciji
Cilj: Upoznati i slijediti životne vrijednosti hrvatskih blaženika, osobito bl. Alojzija Stepinca.
Način realizacije: skupni posjet Muzeju na Kaptolu.
Aktivnosti: Slušanje stručnog vodstva voditeljice Muzeja, rješavanje radnih listića nakon povratka, istraživanje objavljenih materijala u medijima i kritičko promišljanje istih.
Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)
Džamija
Cilj: Upoznati specifičnosti Islama, ostvariti međureligijski dijalog i otvorenost.
Način realizacije: skupni posjet Islamskom centru – džamiji.
Aktivnosti: Slušanje izlaganja stručnog voditelja – domaćina, učenje kroz promatranje, razgovor, iskustvo drugih i drugačijih.
Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)
8
6. RAZRED
Samostan, redovnička zajednica
Cilj: Prepoznati pojedina obilježja redovništva i svakodnevicu redovnika.
Način realizacije: skupni posjet redovničkoj zajednici- samostanu (Uršulinke) i župnoj crkvi
Namjena aktivnosti: Susret s Bogu posvećenim osobama, razgovor, razvijanje svijesti o važnosti osobnog izbora.
Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)
Župna crkva kao bogoslužni prostor i prostor kulture
Cilj: Prepoznati i imenovati liturgijske predmete i liturgijsko ruho, prepoznati umjetničke motive i imenovati tehnike njihovog izvođenja.
Način realizacije: skupni posjet župnoj crkvi.
Namjena aktivnosti: Neposredno i konkretno upoznavanje s oznakama crkve kao bogoslužnog – liturgijskog ali i kulturnog prostora.
Troškovnik: 0 kn
7. RAZRED
Židovska općina, grkokatolička crkva i pravoslavna crkva
Cilj: Upoznati specifičnosti religiozne prakse vjernika drugih vjeroispovijesti.
Način realizacije: skupni posjet židovskoj općini i grkokatoličkoj zajednici odnosno pravoslavnom hramu.
Namjena aktivnosti: Ostvarivanje ekumenske i međureligijske otvorenosti.
Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)
8. RAZRED
Hrvatski sabor i HAZU
Cilj: Susret s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti.
Način realizacije: skupni posjet
Namjena aktivnosti: U susretu s kapitalnim institucijama hrvatske prošlosti i sadašnjosti pronaći svoje mjesto i važnost za izgradnju hrvatskoga društva na načelu tolerancije, pravednosti, supsidijarnosti.
Troškovnik: 20 kn (karta ZET-a)
9
IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA
Voditeljica: Tea Gverović
4. RAZRED: Razumijevanje i upotreba osnovnih izraza i fraza u situacijama temeljne komunikacije vezane uz obrađene teme.
Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na u frankofonom festivalu La vie en rose.
Globalno usvajanje gramatičkih struktura.
Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije.
Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.
5. RAZRED: Aktivno usvajanje vokabulara vezanog uz obradu novih sadržaja, usvajanje gramatičkih struktura, pisanje i čitanje. Slušanje s razumijevanjem kratkih tekstova te postupno razvijanje govorne interakcije.
Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na u frankofonom festivalu La vie en rose.
Proširivanje znanja kroz nastavne sadržaje te uvod u različitosti civilizacije i kulture zemlje čiji se jezik uči.
Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.
6. RAZRED: Razumjeti i upotrijebiti osnovne izraze i jednostavne fraze iz svakodnevnog života. Navedenim kompetencijama iz prethodnog razreda dodajemo nove gramatičke sadržaje.
Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije. Pisanje po predlošku (čestitke, razglednice)
Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.
7. RAZRED: Dodatna priprema za DELF A1, međunarodne diplome priznate u cijelom svijetu.
Proširivanje znanja i uvježbavanje jezičnih kompetencija.
Uključivanje učenika u školske priredbe, te događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na kvizu frankofonog stripa u organizaciji Francuskog veleposlanstva.
Rad na dodatnim materijalima: rješavanje zadataka kroz četiri nivoa (slušanje i čitanje s razumijevanjem te usmeno i pismeno izražavanje).
Sve troškove provedbe međunarodnog ispita snosi francuska ambasada.
Strani lektor 1 sat u 2 tjedna.
8. RAZRED: Razvijanje svjesnosti o razini usvojenosti sadržaja (gramatički, leksički i funkcionalni) te razvijanje samovrednovanja (portfolio i jezične mape). Samostalno sastavljanje teksta na zadanu temu.
Uključivanje učenika u događanja izvan škole – Francuski institut i sudjelovanje na kvizu frankofonog stripa u organizaciji Francuskog veleposlanstva. Senzibilizirati učenika na novi jezični kod i poticanje mogućnosti govorne interakcije, pismenog izraza i korištenja gramatičkih struktura.
Spremiti učenike za polaganje DELF-a A2, međunarodne diplome priznate u cijelom svijetu.
Sve troškove provedbe međunarodnog ispita snosi francuska ambasada.
2 sata tjedno, 70 sati godišnje.
10
IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
Voditeljice: Irena Vučić, prof., Irena Čuljat Martinović,prof.
Talijanska radionica će ove školske godine učenicima omogućiti razvoj sposobnosti izražavanja na talijanskom jeziku te će kreativnim i raznolikim radom doprinijeti stvaranju monografije škole i sudjelovanju na priredbi za Dan škole. Proširujemo već obrađene nastavne sadržaje i tako se pripremamo za školsko natjecanje. Ukoliko učenici zadovolje uvjete, u 8. razredu odlaze na županijsko natjecanje.Lektorica Silvija Venchiarutti dolazi svaki mjesec čije nam ideje i izvorni jezik obogaćuju i uveseljavaju satove talijanskog jezika. Obilježavamo Europski dan jezika u suradnji sa učenicima koji uče engleski i francuski jezik. Pratit ćemo događanja u Talijanskom institutu u Zagrebu ( Preobraženska 4), gdje ćemo razvijati medijsku kulturu i uključiti se u rad Instituta putem posuđivanja literature i ostalih medija.
Talijanski jezik 4. razredNositelji aktivnosti: Irena Čuljat MartinovićPlanirani broj učenika: 43 učenika (4.a, 4.b, 4.c)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava
- motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja
- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike
- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole –
Talijanski institut- školski list
Talijanski jezik 5. razred
11
Nositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika: 25 učenika (5.a, 5.b)Planirani broj sati tjedno: 2 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-iznijeti podatke o sebi i osobama iz vlastitog okruženja-izraziti stavove prema školi, školskim aktivnostima i nastavnim predmetima-opisati izvanškolske i izvannastavne aktivnosti-izraziti osobno stajalište prema određenom prijevoznom sredstvu-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini-imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru-opisati dnevne higijenske navike-izraziti pripadnost-opisati atmosferske prilike i godišnja doba-izraziti vrijeme i količinu-čestitati i zahvaliti-usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi-razviti toleranciju prema stranoj kulturi i običajima-prigodne recitacije i pjesme-motivirati učenike za učenje stranog jezika
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava
- motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja
- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike
- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom šk. godine
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole –
Talijanski institut- školski list
Talijanski jezik 6. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić/Irena Čuljat Martinović
Planirani broj učenika: 21 učenik (6.a,6.c) /10 učenika( 6.b)
Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata)/ 2 sata (1 skupina x 2 sata)
Ciljevi aktivnosti: -iznijeti osobne planove za iduću školsku godinu-komunicirati unutar obitelji-opisati školske i izvanškolske aktivnosti-komunicirati telefonom, mobitelom, SMS porukama, elektroničkom poštom, razglednicama, kratkim pismima, u javnim ustanovama-izraziti vlastiti ukus pri kupovanju
12
-imenovati predmete i odrediti odnose u prostoru-zatražiti i dati informaciju-izraziti pripadnost, količinu i cijenu-prepričati dojmove o doživljajima na izletu-izreći osobni stav prema športskim aktivnostima i provođenju slobodnog vremena, prema zdravoj prehrani i životu-izraziti slaganje ili neslaganje s nekim prijedlogom-opisati geografski položaj, znamenitosti i kulturne institucije, muzeje i galerije-opisati vlastiti grad-izraziti dojmove o blagdanima i običajima u Italiji i Hrvatskoj-uočiti stereotipe i ukloniti predrasude o stranoj kulturi te poticati učenike na njihovo kritičko prosuđivanje-upoznati Italiju i talijanske gradove-motivirati učenike za učenje stranog jezika
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava
- motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja
- razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima uz razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike
- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole –
Talijanski institut- školski list
Talijanski jezik 7. razredNositelji aktivnosti: Irena Vučić
Planirani broj učenika: 28 učenika ( 7.a, 7.b)
Planirani broj sati tjedno: 2 sata (2 skupine x 2 sata).Ciljevi aktivnosti: -izraziti vlastite sklonosti pri planiranju i odabiru odredišta putovanja (izleta) i
prijevoznog sredstva-komunikacija u zračnoj luci-opisati grad, spomenike te povijesne i turističke znamenitosti-komunicirati u restoranu-opisati posjećene lokalitete i usporediti ih sa sličnim lokalitetima u vlastitoj zemlji-imenovati predmete i opisati odnose u prostoru-zatražiti i dati informaciju-izraziti stav i želje, zadovoljstvo / nezadovoljstvo-izraziti pripadnost-predložiti, prihvatiti i odbiti prijedloge-opisati prošle događaje i sjećanja
13
-opisati ljudsko tijelo i zdravstveno stanje-zatražiti medicinsku pomoć-izraziti nelagodu i bol-zatražiti savjet, zahvaliti-izraziti količinu-opisati značenje pojedinih praznika te načina slavljenja i obilježavanja-služiti se zemljopisnom kartom, planom grada, itd.-razviti toleranciju i empatiju prema stranoj kulturi-upoznati geografske i klimatske uvjete u Italiji, znamenitosti Rima, pokrajine sa regionalnim središtima
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu (70 sati),kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava
- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja
- razvijanje interkulturalne kompetencije te interes i razumijevanje za različitosti
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike
- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja
Način korištenja rezultata vrjednovanjaaktivnosti:
- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje učenika u školske priredbe te događanja izvan škole – Talijanski
institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika
Talijanski jezik 8. razredNositelji aktivnosti: Irena VučićPlanirani broj učenika:
28 učenika (8.a, 8.b, 8.c)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-izraziti podatke o sebi, prijateljima i obitelji-iznijeti podatke o poznatim osobama-opisati osobe, njihove karakterne osobine i odnose među ljudima-opisati vremenske i prostorne odnose-opisati školski sustav u Italiji i Hrvatskoj-pisati životopis-izraziti stav prema uporabi računala i moderne tehnologije na mladež-izabrati i opisati odjevne predmete-izraziti sklonost prema različitim vrstama programa-pratiti talijanski tisak-zatražiti i dati informaciju-izraziti vlastiti stav i želju, osjećaj radosti, slaganja i neslaganja
14
-opisati prošle događaje i sjećanja-iznijeti osobne planove za budućnost-dati savjet i uputu-izraziti zadovoljstvo i nezadovoljstvo-ponuditi, odbiti i prihvatiti ponudu-zahvaliti, čestitati, uvjeriti, izreći želju-iznijeti pozitivne i negativne značajke današnje Italije-iznijeti stav prema životu u gradu i na selu-diskutirati o ekologiji i očuvanju okoliša-komunicirati u javnim prijevoznim sredstvima, restoranima, prilikom posjeta kulturnim i povijesnim spomenicima i ostalim institucijama u gradovima-upotrijebiti turističke prospekte, zemljopisne karte i plan grada-upoznati talijansku povijest, kulturu i neka značajna umjetnička djela i ličnosti-opisati tradicionalne običaje i blagdane u Italiji te ih usporediti sa sličnim običajima u Hrvatskoj-upoznati tipičnu talijansku obitelj, život mladih u Italiji, način zabave, modu, televizijske programe, tisak za mlade...-proširiti znanje o Italiji i omogućiti bolje razumijevanje njezine kulture proširujući interkulturalnu kompetenciju. Kritički stav prema stereotipima i predrasudama o stranoj kulturi i običajima pridonijet će boljem razumijevanju vlastite kulture.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu (70 školskih sati), kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena aktivnosti:
- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava
- motivirati učenike za daljnje učenje stranog jezika unutar cjeloživotnog učenja- razvijanje interkulturalne kompetencije i interesa učenika za dodatno
proširivanje nekih tema.Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike
- pismene i usmene provjere- vrednovanje najuspješnijih radova- vrednovanje aktivne uporabe jezika tijekom školske godine- pisanje sastava- prezentacije, izlaganja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
- identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje- uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja, školske priredbe te događanja
izvan škole – Talijanski institut- školski list- sudjelovanje na Europskom danu jezika
DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA
15
RAZRED UČITELJIZVANNASTAVNAAKTIVNOST
DODATNI RADS DAROVITIMUČENICIMA
SATI DOPUNSKA NASTAVA
SATI
1.a Vesna Žepecdramsko-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
1.bTanja Omrčen
dramsko-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
2.aTomislava Vujević
dramsko-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
2.bTihana Vizec
likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika
1
2.cMara Možnik
glazbeno-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
3.a Dijana Lučićdramsko-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
3.b Ana Zaborac likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika
1
3.cMarina Richter
likovna grupa matematika 1hrvatski j.matematika
1
4.aVesna Medenčić
dramsko-scenska grupa
matematika 1hrvatski j.matematika
1
4.bAndreja Gaćeša
likovna grupa matematika 1hrvatski jmatematika
1
4.cSnježana Velčić
eko grupa matematika 1hrvatski j.matematika
1
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
16
Nositelj/i aktivnosti: Dorotea Lamot
Planirani broj učenika 7
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad
Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku
Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Dorotea Lamot
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja.
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, proširit će znanje kulture i civilizacije engleskog govornog područja.
Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća
DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA-PREDMETNA NASTAVADODATNA NASTAVA
17
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović
Planirani broj učenika 8/5/10
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Ishodi učenja Učenik će moći proširiti usvojene sadržaje o hrvatskom standardnom jeziku u pisanom i govornom obliku.
Način realizacije Rješavanje testova sa školskih, županijskih i državnih natjecanja, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima.
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća.
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Nositelj/i aktivnosti: Lidija Glasnović, Ana Kmet Jenić, Maja Štulić
Planirani broj učenika 30
Planirani broj sati tjedno 2 sata / 2sata / 1 sat
Ciljevi Proširiti matematičko znanje, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati ljubav prema matematici
Ishodi učenja Učenik će moći analizirati problemske zadatke, odabrati pogodnu metodu rješavanja, riješiti zadatak, interpretirati rješenje, provjeriti točnost i smislenost rješenja, povezati i primijeniti naučeno u životnim situacijama.
Način realizacije rješavanje problemskih zadataka, razgovor, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima, posjet izložbama i muzejskim radionicama
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka, troškovi ulaznica za muzeje i sl.
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima, radionicama i manifestacijama, uređenje učionice prateći važnije datume i događaje.
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac
18
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi Nadograditi jezičnu kompetenciju, proširiti vokabular, razgovarati o kulturi engleskog govornog područja.
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti novi vokabular i složenije jezične konstrukcije u pisanom i govornom obliku, proširit će znanje kulture i civilizacije engleskog govornog područja.
Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i natjecanjima
Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(7.R)Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić
Planirani broj učenika 5
19
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Priprema za natjecanja, proširivanje znanja
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i natjecanjima
Način realizacije rješavanje testova, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz sudjelovanje na natjecanjima
DOPUNSKA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
20
Nositelj/i aktivnosti: Sanja Hrlić, Milena Lelas, Irena Čuljat Martinović
Planirani broj učenika 12/5/2
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad i daljnje poboljšanje uključivanja u redovitu nastavu.
Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ovladati osnovnim nastavnim sadržajima i uključiti se u redoviti rad.
Način realizacije Pisanje, rad na tekstu, razgovor, individualni rad
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti Troškovi papira za kopiranje
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKENositelj/i aktivnosti: Lidija Glasnović, Ana Kmet Jenić, Maja Štulić
Planirani broj učenika 30
Planirani broj sati tjedno 2 sata / 2sata / 1 sat
Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad
Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice riješiti jednostavnije zadatke, koristiti osnovne računske radnje, razlikovati osnovne pojmove, uspješnije sudjelovati u nastavnom radu.
Način realizacije rješavanje jednostavnijih zadataka, razgovor, individualni rad
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za umnažanje zadataka
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKANositelj/i aktivnosti: Irena Graovac/Tončica Prošić
Planirani broj učenika 10
21
Planirani broj sati tjedno 1 sat/3sata
Ciljevi Uvježbati i usvojiti osnovne nastavne sadržaje koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, motivirati učenike na kontinuirani rad
Ishodi učenja Učenici će moći samostalno ili uz pomoć nastavnice upotrijebiti jednostavne jezične konstrukcije te ih primijeniti u pisanom i govornom obliku
Način realizacije pisanje, razgovor, individualni rad
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje, grafofolije
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Kroz provjere usmenim i pisanim putem dati učenicima povratnu informaciju o razini stečenog znanja, pratiti i bilježiti učenikovu aktivnosti i postignuća
DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTINositelj/i aktivnosti: Mirka Merunka Golubić
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Pomoć pri učenju učenicima s poteškoćama i učenicima kojima hrvatski nije materinji jezik,, proširivanje znanja i rad na samopouzdanju učenika
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz povijesti na nastavi i testovima
Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini, sudjelovanje na natjecanjima
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu
DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE(7.R)Nositelj/i aktivnosti: Željko Nakić
Planirani broj učenika 5
22
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi Pomoć pri učenju učenicima s poteškoćama i učenicima kojima hrvatski nije materinji jezik,, proširivanje znanja i rad na samopouzdanju učenika
Ishodi učenja Učenik će moći primijeniti znanja iz geografije na nastavi i testovima
Način realizacije rješavanje radne bilježnice, razgovor, pisanje, slušanje, individualni rad i rad u skupini,
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti troškovi papira za kopiranje radnih listića
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz ocjene kroz godinu
23
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE
AKTIVNOSTI RAZREDNI ODJELI VRIJEME IZVRŠENJAObuka plivanja 2.,3. i 4. r. Kroz godinu
Škola u prirodi - Crikvenica 4.a,4.b,4.c 16.-25.5.2017.
Jednodnevni izleti1.-3. razredi 23.5.2017.5.-7. razredi 23.5.2017.
Dvodnevna terenska nastava u Vukovar
8. razredi 31.1. i 1.2.2017.
Dvodnevni izlet 0 0Trodnevni izlet 8. razredi 22., 23., 24.5. 2017.
24
PROJEKTNA NASTAVAPROGRAM „JUMICAR“nositelj/i aktivnosti „Jumicar“ – „Mini Auti“
Partneri u projektu
MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH, NACIONALNI PROGRAM SIGURNOSTI U CESTOVNOM
PROMETU MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA RH, AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I
TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE, GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE KULTURU I ŠPORT GRADA
ZAGREBA CRVENI KRIŽ HRVATSKA VATROGASNA ZAJEDNICA
planirani broj učenika Učenici drugog razredaplanirani broj sati Edukacija u toku jednog danaciljevi aktivnosti Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja
svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometunačin realizacije aktivnosti Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a
praktični dio na školskom igralištuvremenski okviri aktivnosti 17.11.2016.osnovna namjena aktivnosti pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda
opasnosti u cestovnom prometudetaljni troškovnik aktivnosti prema Projektnoj dokumentacijinačin vrednovanja aktivnosti evaluacijski upitnici za nazočne učiteljice / pedagogenačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu
Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske (2011.-2020.) koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu
PROJEKT (prvi razredi)
IX. i X. mjesec, tema: JESENSKI PLODOVI
Cilj, svrha: - istražiti i saznati karakteristike jeseni kao godišnjeg doba
- saznati koje su aktivnosti ljudi ujesen
- pozdrav jeseni i upoznavanje plodova jeseni u voćnjaku
- saznati kako se plodovi jeseni koriste i prerađuju
- razumjeti pojam zimnice
Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode, skupljanje plodova
- priče i pjesme o jeseni
25
- fotografije
Nositelji projekta: učiteljica i učenici
Trajanje: dva mjeseca
PROJEKT (drugi razredi)
III. mjesec,tema: VODE U ZAVIČAJU
Cilj,svrha: - što bolje upoznati vrste voda u svom zavičaju
- shvatiti značaj vode za život ljudi, biljaka i životinja
- razvijati ekološku svijest o važnosti i štednji vode
Sredstva: - razgovor
- fotografije, tekstovi, promatranje prirode
Nositelji projekta: učiteljica i učenici
Trajanje: dva tjedna
INTEGRIRANI DANI
III. mjesec, tema: Voda- svuda oko nas - tema će se razraditi kroz pet nastavnih sati: hrvatski jezik, matematika, glazbena i likovna kultura i sat razrednika.Cilj, svrha: - potaknuti učenike na stvaranje ispravnog stava o važnosti vode za život na Zemlji - osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu voda
X. mjesec,tema: Dani jabuka - tema će se razraditi kroz pet nastavnih sati: hrvatski jezik, matematika, glazbena kultura, likovna kultura i priroda i društvo.
Cilj, svrha: - osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave prehrane i primjenjivanje u svakodnevnom životu
- omogućiti trajno zapamćivanje novog znanja i bogaćenje učeničkog iskustva
PROJEKT (treći razredi)
VI. mjesec, tema: PROŠLOST GRADA ZAGREBA
Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba
- istražiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu važnost
26
- shvatiti značaj čuvanja kulturne baštine
- izrada slikovnice o prošlosti grada Zagreba
Sredstva: - izvorna stvarnost, šetnja gradom, posjet muzeju
- fotografije
- različiti dokumenti i povijesne knjige
Nositelji: učiteljica i učenici
Trajanje: četiri tjedna
PROJEKT (3.A RAZRED)- PRIJATELJ TJEDNA
Cilj, svrha: - međusobno upoznavanje učenika sa svojim članovima obitelji, vrijednostima koje njeguju kao pojedinci i obitelj, razvijanje svijesti osobnog i obiteljskog identiteta
- cijeniti i uvažavati život i djela svojih roditelja- razvijati humane odnose među ljudima- razvijanje sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja kao i pozitivan
odnos prema estetskim vrijednostima(izrada i prezentacija plakata)
- usvojiti osnovne elemente komunikacijskih vještina
Sredstva: izvorna stvarnost, plakati, fotografije, obiteljski predmeti, PP prezentacije
Nositelji projekta: učiteljica, učenici i roditelji
Trajanje: tijekom cijele školske godine
PROJEKT (četvrti razredi)IV. mjesec, tema: ZAŠTIĆENE, LJEKOVITE I SAMONIKLE BILJKE (uz nastavnu temu Živa priroda)Cilj, svrha: - upoznati i saznati više o ljekovitim i samoniklim biljkama
- -istražiti pojedinačno jednu zaštićenu biljku
- -čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka i njihove koristi i uporabe
- -razumjeti važnost zaštite biljaka u Republici Hrvatskoj
-Sredstva: - izvorna stvarnost
- prikupiti i proučiti pisane materijale o biljkama
- fotografije, atlasi prirode i društva te pretraživanje na internetu
-Nositelji projekta: učiteljica i učenici
Trajanje: četiri tjedna
27
PROJEKT ( 4,5,-8.razr.) – Obilježavanje europskog dana jezika
Vrijeme – 26.9.2016.
Cilj – Poticanje višejezičnosti i multikulturalnosti kod učenika- Razvijanje interesa za učenje stranih jezika i kulture- Razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina te samostalnosti u učenju
Nositelji projekta: – učitelji stranih jezika
Radionice: – radni listići, nagradne igre
Sredstva: - nastavni listići, audiozapisi
PROJEKT Energija – mobilnost - kretanje (5 – 8. razreda)
Vrijeme: ožujak, travanj 2017.
Cilj, svrha: poticati ekološku osviještenost u svakodnevnom životu, iskazati svoju ekološku osviještenost i čvrstu
opredijeljenost uvođenju zdravih načina prijevoza u urbanim sredinama, svakodnevnom kretanju.
Sredstva:
prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o energiji, mobilnosti i kretanju udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova
Međupredmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika Nositelji projekta: predmetni učitelji i učenici
Trajanje: ožujak travanj 2017.
PROJEKT Voda (5 – 8. razreda)
Vrijeme: 22. ožujak 2017.
Cilj, svrha: osvijestiti sudionike projekta da više od milijardu ljudi na Zemlji nema stalan pristup zdravoj vodi, da je Hrvatska po obnovljivim zalihama vode na 5. mjestu u Europi i 42. u svijetu.
Sredstva:
prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o vodi (kemijskom sastavu, kvaliteti) udžbenik, videozapisi, enciklopedije, Internet izrada plakata, sastavljanje kvizova radionica na dan voda 22.03. 2017. I KROZ BILjKU VODA PUTUJE ( Džapo)
Međupredmetna suradnja: biologija, priroda, kemija, fizika, tjelesna kultura, informatika
Nositelji projekta: predmetni profesori i učenici
Trajanje: siječanj- ožujka 2017.PROJEKT – DRUŠTVENE IGRE ( 5.-8.razreda)
28
Vrijeme: studeni- svibanj 2017.
Prezentacija: izložba - Smotra Učeničkih zadruga, Dan škole
Cilj, svrha:- Raznim načinima recikliranja i rekomponiranja izraditi tradicionalne društvene igre – karte, šah, čovječe ne ljuti se, mlin - Prezentirati pomalo zaboravljene i zapostavljene igre na nov način te potaknuti učenike na kvalitetnije i kreativnije druženje
Sredstva: pvc čepovi, stara pvc ambalaža, stari likovni uratci…
Međupredmetna suradnja: likovna kultura, povijest, matematika, strani jezici
Nositelj projekta: voditeljica učeničke zadruge Lidija Galović i predmetni učitelji
PROJEKT – IZLOŽBA Kako se projiciralo nekad
Vrijeme: ožujak-listopad 2017. godine
Cilj, svrha: Starim uređajima za projekciju dočarati učenicima kako se projiciralo nekad te komparacija s razvojem novih tehnologija danas.
Sredstava: više starih uređaja za projekciju, uređen i zaštićen prostor u holu škole na 1. katu.
Međupredmetna suradnja: fizika, tehnički, informatika, povijest
Nositelj projekta: ravnatelj
Trajanje: drugo polugodište šk. god. 2016./2017.
PROJEKT: HORIZON 2020
Vrijeme: tijekom šk. gpd.2016./2017., kontinuirano
Cilj, svrha: osvješćivati kod učenika potrebu za unosom zdrave hrane, što je to zdrava i raznolika hrana, kontinuirana edukacija o pravilnoj prehrani, sigurnosti hrane i briga o zdravlju
Sredstva : primjena adekvatnih IT alata, digitalne igre, digitalne priče, školski vrt,
Nositelji projekta: ravnatelj škole, učitelj biologije i prirode, učitelji razredne nastave, AZOO_e, Prehrambeno-biotehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu
INTEGRIRANA NASTAVA
29
PROJEKTI U PRODUŽENOM BORAVKU
NOSITELJI PROJEKATA: učiteljice, učeniciVRIJEME PROVEDBE PROJEKATA: rujan 2016.- lipanj 2017.MJESTO PROVEDBE PROJEKATA: prostorije škole, vanjski prostor školeCILJ PROJEKATA:-unaprijediti kvalitetu i način rada u produženom boravku-ponuditi učenicima više sadržaja-razvijati pozitivan odnos prema razrednom kolektivu i zajedničkom radu i uspjehu-povezati nastavu i rad u produženom boravku u cjelinu
PLAN AKTIVNOSTI PROJEKATA PO MJESECIMA:
RUJAN-„To smo mi“- izrada plakata -na manjem kartonu učenici će zalijepiti svoje fotografije, te napisati neke svoje karakteristike: ime i prezime, datum rođenja, te će u rubrike „volim...“ napisati još nešto o sebi
LISTOPAD-„ Jesen i njezine ljepote“-prikupljanje jesenskih plodova i uređenje jesenskog kutića u učionici,odabrati jedan jesenski plod i saznati što više o njemu,
STUDENI-„Moja obitelj“-donijeti fotografiju obitelji i ispričati nam nešto o članovima svoje obitelji,saznati što više o jednom članu svoje obitelji
PROSINAC-„Bliži se Božić“-izrada božićnih ukrasa različitim tehnikama, saznati od starijih članova obitelji o božićnim običajima koji su se nekada provodili, učenje i pjevanje tradicionalnih božićnih pjesama
SIJEČANJ-„Zima i njezine radosti“-ukrašavanje razrednog panoa radovima različitih tehnika vezano uz igre na snijegu
VELJAČA-„Te lude maškare!“-izrada maski
OŽUJAK-„Stiglo nam je proljeće“- izrada kalendara prirode, praćenje i bilježenje promjena u prirodi
30
TRAVANJ-„Uskrsni običaji“ i „Dan planete Zemlje“-obilježavanje blagdana likovnim ostvarenjima raznih tehnika; slikanje, crtanje, modeliranje-istraživanje starih običaja vezanim uz Uskrs i oživljavanje nekih od njih-obilježavanje Dana planete Zemlje raznim likovnim tehnikama: slikanje, crtanje, modeliranje, kaširanje…
SVIBANJ-„Mjesec prirode i društva“Životinje: odabrati jednu životinju, prikupiti podatke o njoj iz literature, uz fotografiju prezentirati ostalim učenicima što su prikupili
LIPANJ-„Napokon ljeto!“-ukrašavanje učionice likovnim radovima vezanim uz ljeto, more, ljetovanje i aktivnosti koje učenici provode ljeti
Provedba projekata omogućuje:
- poboljšanje uvjeta rada u produženom boravku- sadržajno povezivanje nastave i produženog boravka- kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju- razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja učenika te njihovo samopouzdanje- razvijanje motoričkih sposobnosti učenika- povezivanje razrednog kolektiva i prisniji odnos među učenicima
NAPOMENA: Učiteljice Martina Šneler, Ana Vagner Osterman i Sunčana Šiprak u školskoj godini 2016./2017. rade u produženom boravku.
BOŽIĆNI SAJAM 16.12.2016.
Svi učenici od 1. do 4. razreda i njihovi učitelji bit će uključeni u organizaciji, izradi ukrasa te provedbi BOŽIĆNOG SAJMA koji će se održati 16.12.2016. u suradnji s učeničkom zadrugom i profesorima likovne kulture.Svrha sajma je prikupljanje sredstava za izradu monografije povodom 60. godina škole.
ŠKOLSKI AKTIVI
AKTIV RAZREDNE NASTAVE
Voditelj Aktiva: Marina Richter
31
Cilj: zajednički planirati, dogovoriti se i komunicirati o važnim i aktualnim temama - međusobno izmijeniti svoja iskustva u radu i organizaciji rada
Zadaće:
dogovoriti se i donijeti plan svih oblika van učioničke nastave i izleta odlučiti o izvannastavnim aktivnostima učitelja donijeti plan kulturne djelatnosti škole tijekom godine dogovarati se o ostalim važnim danima povodom kojih se prigodno likovno uređuje
škola organizirati stručno usavršavanje učitelja- stručno predavanje o nekoj pedagoškoj temi i prigodna
likovna radionica za učitelje upoznati se s načinom provođenja građanskog odgoja
Plan rada aktiva u školskoj godini 2016./2017.
RB SADRŽAJ RADA I NASLOV TEMEVRIJEME
REALIZACIJE NOSITELJIMETODE I SREDSTVA
1.
Izbor voditelja aktivaOrganizacija priredbe za đake prvakePlan terenske nastave i razrednih projekataGodišnje planiranjePlan izvannastavnih aktivnostiPlan van učioničke nastavePlan kulturnih djelatnosti školePlan stručnog usavršavanja i prijedlozi za rad aktivaPodsjećanje na sastavnice građanskog odgojaLikovna radionica – prijedlozi i ideje za izradu ukrasa za BOŽIĆNI SAJAM
rujan
Učitelji razredne nastave
Prof.Lidija Galović
izlaganjerasprava
2.
Planiranje i organizacija, Dan kruha i blagoslov hranePlaniranje kulturnih djelatnosti za Božić i Novu godinu- BOŽIĆNI SAJAMAktualnosti
listopadUčitelji
razredne nastave
izlaganjerazgovor
3.
Predavanje stručne služe na temu Individualni i prilagođeni programi za učenikeAktualnosti
studeni
pedagogsoc.
pedagogpsiholog
izlaganjerasprava
projekcija
4. Završne pripreme oko organizacije božićnog sajma prosinacUčitelji
razredne nastave
raspravadogovor
5.Dogovor o aktivnostima i zaduženjima za Fašnik, Valentinovo i UskrsAktualnost
veljačaUčitelji
razredne nastave
izlaganjerasprava
projekcija
6. Stručno predavanje za učitelje razredne nastave ožujakUčitelji
razredne nastave
izlaganjeradionica
7.Planiranje jednodnevnih izletaPlaniranje priredbe za đake prvakeAktualnosti
travanjUčitelji
razredne nastave
razgovorrasprava
8.Analiza rada stručnog aktiva učiteljaPrijedlozi za iduću školsku godinuAktualnosti
lipanjUčitelji
razredne nastave
analizarasprava
32
PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE
Van učionička nastava - plan Razredni odjeli Mjesec
Seosko imanje Šimanović(Jesen)
Promjene u prirodi- Maksimir
Kazalište
Promjene u prirodi- Maksimir
Jednodnevni izlet(Ključić brdo)
1.a,b
rujan
listopad
studeni
travanj
svibanj
Jumicar- školsko dvorište
Grad mladih-pozdrav jeseni
Promjene u prirodi-Maksimir
Kazalište
Muzej suvremene umjetnosti
Putujmo gradom- promet i prometna sredstva
Promjene u prirodi- proljeće- Maksimir
Jednodnevni izletVeliki Tabor
2. a, b, c
rujan
rujan
listopadstudeni
veljača
ožujak
travanj
svibanj
Terenska nastava- upoznajemo zavičaje- Varaždin
Maksimir(Orijentacija u prostoru)
Kazalište
Večer matematike
Maksimir
Škola u prirodi- Sljeme*
Jednodnevni izlet- Čigoč selo
3.a,b,c
rujan
rujan
studeni
prosinac
travanj
svibanj
lipanj
33
Obilazak Gornjeg gradalipanj
Maksimir(edukativna radionica)
MSU (filmska radionica)
Večer matematike
Kazalište
Škola u prirodi-Crikvenica*
Maksimir
4.a,b,c
rujan
studeni
prosinac
svibanj
svibanj
*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i šport a manji dio snose roditelji učenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici isključivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.
AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA
Godišnji fond sati: osam (8) sati
Voditelj Aktiva: Anamarija Maler, učiteljica informatikeCilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s učenicima.
Zadaće:
primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima kroz ispitivanje mogućnosti internet sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi razviti što veću osjetljivost učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade nastavnog sadržaja unaprijediti informatičku pismenost učitelja
34
Plan rada aktiva u školskoj godini 2016./2017.
RED. BR.
SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME
VRIJEME IZVRŠENJA NOSITELJI METODE I SREDSTVA
1.Biranje novog voditelja aktiva
Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva
RujanUčitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
2.
Planiranje i razrada stavki koje ulaze u školski kurikulum –
građanski odgojIzvještaj sa županijskog aktiva
(po predmetu)
ListopadUčitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
3.
Aspergerov sindromIzvještaj sa županijskog aktiva
(po predmetu)e-dnevnik
Studeni
Marija Skendrović-školski defektolog-
Učitelji prirodne grupe predmeta
IzlaganjeRadionicaRasprava
4.
Organizacija školskog natjecanja
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
SiječanjUčitelji prirodne grupe predmeta
IzlaganjeRadionicaRasprava
5.Županijska natjecanja
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
VeljačaUčitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
6.Što sve možemo naučiti učenike promatrajući jednu biljku?
OžujakUčitelji prirodne grupe predmetaJasminka Džapo
RaspravaIzlaganje
7.Analiza rezultata s natjecanjaIzvještaj sa županijskog aktiva
(po predmetu)Travanj
Učitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
8.Analiza rada aktiva i prijedlog
rada za sljedeću školsku godinuPilates
SvibanjUčitelji prirodne grupe predmeta
Ivana Otopal-Grgić
RaspravaIzlaganjeVježbanje
PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA
Plan za terensku nastavu: PLITVIČKA JEZERA – 5. R.
Aktivnosti: obilazak Nacionalnog Parka Plitvička jezeraCilj: upoznati prirodne i kulturne značajke Plitvičkih jezeraNamjena: učenici petih razreda Nositelj: razredniciNačin i mjesto: Plitvička jezera Vremenik: svibanj 2017. Troškovnik: oko 200 knVrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje
Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R.
35
Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time naučiti prepoznati te biljke; promatranje živog svijeta šume, uspoređivanje, zapažanjeCilj: primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje.Namjena: učenici šestih razredaNositelj: učitelj prirode Način i mjesto: kontinentalna listopadna šuma – školski vrtVremenik: listopad 2016., 1 školski sat za svaki razredTroškovnik: 0 knVrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izrađenih herbarskih primjeraka
Plan za terensku nastavu: MUZEJ ILUZIJA -5.R.
Aktivnost: razgledavanje muzejskog prostoraCilj: uočavanje privida i razvijanje prostornog zora, razvijanje ljubavi prema umjetnosti i matematici Namjena: učenicima dodatne nastave / učenicima 5.r.Nositelj: razrednica, učiteljica matematike, voditelj u muzejuNačin i mjesto: posjet Muzeju iluzija u ZagrebuVremenik: listopad 2016.Troškovnik: tramvajska karta i ulaznica u muzejNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: učenici će izraditi plakate ili prezentacije koje će biti vrednovane
Plan za terensku nastavu: OGULIN - 6. R.
Aktivnost: upoznavanje prirodno-geografskih obilježja i kulturno-povijesnih znamenitosti ovoga dijela domovine s naglaskom na stvaralaštvo Ivane Brlić-Mažuranić; produbljivanje sadržaja nastavnih predmeta hrvatskog jezika, povijesti, geografije i vjeronauka u neposrednoj stvarnosti; usvajanje i razvijanje pravila ponašanja u prirodi te suradničkog radaCilj: učenici će primijeniti i proširiti stečena znanja boravkom u prostoru (multimedijalnom i interdisciplinarnom centru bajki); osvijestiti literarnu i estetsku vrijednost djela Ivane Brlić-Mažuranić; razvijati kulturu ophođenja, suradničke odnose te komunikacijske i prezentacijske vještineNamjena: učenici šestih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: iskustveno učenje i promatranje: razgledavanje uz stručno vodstvo, slušanje, kreativne radionice, razgovor; posjet Ogulinu: Zavičajni muzej u Frankopanskom kaštelu i Ivanina kuća bajke; crkva Svetoga Križa; Đulin ponor; jezero SabljaciVremenik: lipanj 2017.Troškovnik: 150 – 200 knVrednovanje-primjena: razgovor, prezentacija/plakat, prikaz terenske nastave na web stranici škole, likovni i literarni radovi
Plan za terensku nastavu: ZOOLOŠKI VRT – 7. R.
Aktivnost: učenici će u Zoološkom vrtu u Maksimiru razgledati životinje i slušati predavanje u edukacijskom centru te tako saznati mnoge zanimljivosti iz svijeta životinjaCilj: ponoviti stečeno gradivo o kralježnjacima, proširiti stečeno znanje, ukazati na potrebu zaštite pojedinih životinjskih vrstaNamjena: učenici sedmih razredaNositelj: učiteljica biologije, edukator u ZOO-uNačin i mjesto: ZOOVremenik: travanj 2017.Troškovnik: ulaznica u ZOO (oko 20 kn)
36
Troškovnik: učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, a ponovljeno gradivo olakšati će im rješavanje testa «Kralježnjaci»
Plan za terensku nastavu: OTOK KRK – 7.R (JEDNODNEVNI)
Aktivnost: obilazak Krka, Jurandvora i BaškeCilj: upoznati mjesta Krk, Baška, Jurandvor te povijesnu baštinu otoka Krka, ponoviti stečena znanja iz povijesti HrvatskeNamjena: učenici sedmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: rješavanje radnih listova u hotelu, kvizovi, igre i prezentacije u preziju i power pointu; Krk, Jurandvor, BaškaVremenik: svibanj 2017.Troškovnik: 1 dan, 200 kn
Plan za terensku nastavu: BRIJUNI-ISTRA- 8. R. (TRODNEVNI)
Aktivnost: obilazak kulturnih znamenitosti NP Brijuni i IstreCilj: upoznavanje kulturne baštine i primorske regije HrvatskeNamjena: učenici osmih razredaNositelj: razrednici, učitelji u pratnjiNačin i mjesto: NP Brijuni, IstraVremenik: svibanj 2017.Troškovnik: 600 – 800 kuna
Plan za terensku nastavu: VUKOVAR - 8. R. (DVODNEVNI PREMA ODLUCI MZOS-A)
Aktivnost: obilazak grada VukovaraCilj: odlazak u Memorijalni centar Domovinskog rata VukovarVremenik:31.1..-1.2.2017.Namjena: učenici osmih razredaNositelji: razrednici, učitelji u pratnjiTroškovnik: 0 (Organizira MZOS-a)
Plan za terensku nastavu: NOVI VINODOLSKIAktivnost: posjet Crvenom križu, osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoćiCilj: osposobiti učenike za pružanje prve pomoćiVremenik: tijekom školske godineNositelji: učitelj tehničke kulture, učitelji u pratnjiTroškovnik: Prema naputku s Crvenim križem
AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA Godišnji fond sati: deset (10) sati Voditelj Aktiva: Lidija Galović, učiteljica likovne kulture
Cilj: Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanističkih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih i nenastavnih oblika rada s učenicima.
Zadaće: - Primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima ispitivanjem
mogućnosti mrežnih sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi.- Osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti.
37
- Spiralno-vertikalno usustavljivanje gradiva društvenih predmeta.
- Povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade gradiva.
- Razvijanje što veće osjetljivosti učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika
Plan rada aktiva u školskoj godini 2016./2017.
RB. SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI METODE I SREDSTVA
1.
Biranje novog voditelja AktivaUsvajanje godišnjeg plana i programa rada
Aktiva rujan
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
izlaganjerasprava
2.Priprema i dogovor za obilježavanje 60.
obljetnice škole i izrade monografijeod rujna do
svibnja
Predmetni učitelji i učitelji
razredne nastave
izlaganjerasprava
3.Predavanje stručne službe (dogovor teme
naknadno)studeni
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta, stručna služba.
izlaganje rasprava
projekcija
4.Osvrt na rezultate na kraju 1. obrazovnog
razdobljaprosinac
Učitelji društveno-grupe
skupine predmeta.
razgovor
5.Planiranje natjecanja po predmetima, vremenik
natjecanja, LiDraNo, likovna natjecanjasiječanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
analiza statističkih podataka o
uspjehu učenika
izlaganje rasprava
6. Odlazak u kazališteveljača
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
Kulturno uzdizanje
7. Priprema za terensku nastavuožujak
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
razgovorrasprava
8. Izvješća sa županijskih natjecanjatravanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
analizaizlaganjerasprava
9. Analiza rezultata s natjecanja svibanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
razgovorizlaganjerasprava
uređivanje
10.Analiza rada Aktiva i prijedlog rada za sljedeću
školsku godinu lipanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe predmeta.
analizaizlaganjerasprava
PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA
38
Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA KAZALIŠNU PREDSTAVU (5. – 8. r.) (Naziv predstave naknadno, ovisno o programu kazališta)
Aktivnosti: gledanje kazališne predstave. Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje kazališne predstave, povijest kazališta, karakteristike dramskoga teksta).Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji hrvatskoga jezika, engleskog jezika, glazbene kulture, razredniciNačin i mjesto: kazališne kuće (Gradsko kazalište Žar-ptica, Zagrebačko kazalište mladih- 7.razredi „I ovo bi mogla biti moja ulica“, kazalište Komedija, Teatar Exit- 7. Rzredi „Njuške“)Vremenik: listopad 2016. – svibanj 2017.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture
Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA IZLOŽBU ILI U MUZEJ (5. – 8. r.)
Aktivnosti: odlazak na izložbu (stalni postav u jednoj od galerija ili muzeja Grada Zagreba)Cilj: poticanje interesa učenika prema umjetnosti i povijesti. Namjena: učenici 5. do 8. razreda.Nositelj: učitelji likovne kulture i povijesti, razredniciNačin i mjesto: zagrebački muzeji i galerijeVremenik: listopad 2016. – svibanj 2017.Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje
Plan za terensku nastavu: POSJET HRT-U (6. r.)
Aktivnosti: odlazak u Hrvatsku radio-televiziju, posjet različitim uredništvimaCilj: povezivanje nastave medijske kulture s njezinom primjenom u praksiNamjena: učenici 6. razredaNositelj: razrednici 6. razreda, učitelji hrvatskog jezikaNačin i mjesto: zgrada HRT-a, Prisavlje 3Vremenik: ožujak 2017.Troškovnik: Vrednovanje/primjena: izvršavanje samostalnih zadataka iz medijske kulture
Plan za terensku nastavu: POSJET VETERNICI- 5.R.Aktivnosti: odlazak u špilju VeternicuCilj: prikaz staništa pračovjekaNamjena: učenici 5. rNositelj: prof. povijestiNačin i mjesto: špilja VeternicaVremenik: listopad 2017.Troškovnik: Vrednovanje/primjena: pisani sastavak
Plan za terensku nastavu: ODLAZAK NA MJUZIKL -8. R.
Aktivnosti: gledanje mjuzikla
Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija s nastavom medijske kulture (nastajanje mjuzikla, karakteristike mjuzikla, povijest kazališta)
Namjena: učenici 8. razreda
39
Nositelj: učitelj glazbene kulture i engleskog jezika, razrednici
Način i mjesto: kazalište Komedija
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna)
Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture
Plan za terensku nastavu: GLAZBENE RADIONICE (4. – 8. R.)
Aktivnosti: glazbene radionice
Cilj: upoznavanje učenika neposrednim putem s instrumentima, glazbenim oblicima i vrstama
Namjena: učenici 4. - 8. razreda
Nositelj: učitelj glazbene kulture
Način i mjesto: Centar za kulturu i informacije Maksimir
Vremenik: tijekom cijele godine (ovisno o vremenu održavanja radionica)
Troškovnik: -
Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje.
Plan za terensku nastavu: POSJET HRVATSKO-AMERIČKOM DRUŠTVU U PETROVOJ ULICIAktivnosti: razgovor, dijalogCilj: upoznati krug djelovanja društvaNamjena; učenici 7.razredNositelj: učitelji engleskoga jezikaVremenik: listopad – studeni 2016.Troškovnik: 0 kunaVrednovanje: evaluacijski listići
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – PLAN IZVANUOČIONIČKE AKTIVNOSTIRAZREDNA NASTAVA
40
istraživačke aktivnosti(npr. projekt građanin, zaštita potrošača)
DIM
EN
ZIJE
volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu) D
IME
NZI
JE
organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana)
DIM
EN
ZIJE
proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture)
DIM
EN
ZIJE
drugi srodni projekti i aktivnosti
DIM
EN
ZIJE
1. R
AZRE
D(u
kupn
o 10
sati)
MAKSIMIR(2 sata)
Posjet prometnog policajca i razgovor o sigurnosti u prometu (2 sata) Ek
ološ
ka,g
ospo
dars
ka
Božićni sajam(2 sata)
Obilježavanje Dana kruha-mijesi se tijesto na seoskom imanju(2 sata)
Ljud
sko-
prav
na,
gosp
odar
ska,
kult
urol
oška
SKUPLJANJE STAROG PAPIRA(1 sata)
Ekol
oška
,dru
štve
na
KAZALIŠTE(1 sat)
2. R
AZRE
D(u
kupn
o 10
sati)
MAKSIMIR(1 sat)
PROMET(1sat)
Kul
turo
lošk
a,ek
ološ
ka.
druš
tven
a
Božićni sajam(2 sata)
Grad mladih- pozdrav jeseni(3 sat)
Gos
poda
rska
, eko
lošk
a,
druš
tven
a
ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)
Ljud
sko-
prav
na,
ekol
oška
,dr
uštv
ena
MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)
Kul
turo
lošk
a,dr
uštv
ena
3. R
AZRE
D(u
kupn
o 10
sati)
OBILAZAK GORNJEG GRADA(3 sata)UPOZNAVANJE ZAVIČAJASLJEME (3 sata)
Kul
turo
lošk
a,po
litič
ka,d
rušt
vena
,m
eđuk
ultu
rna,
go
spod
arsk
a,ek
ološ
ka.
Božićni sajam(2 sata)
SKUPLJANJE STAROG PAPIRA(1 sata)
Ekol
oška
, dru
štve
na
ZANIMANJA NAŠIH PREDAKA U ZAVIČAJU(1 sat)
Ljud
sko-
prav
na,
kult
urol
oška
,dr
uštv
ena
4.RA
ZRED
(uku
pno
10 sa
ti)
UPOZNAVANJE ŠIREG ZAVIČAJACRIKVENICA (5 sati)
Gos
poda
rska
, dr
uštv
ena,
kult
urol
oška
Božićni sajam(2 sata)
ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE(1 sat)
Ljud
sko-
prav
na,e
kolo
ška,
dru
štve
na
MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI(2sata)
PREDMETNA NASTAVA
41
Istraživačke aktivnosti
DIM
ENZI
JE
Volonterske aktivnosti
DIM
ENZI
JE
Organizacijske aktivnosti
DIM
ENZI
JE
Proizvodno-inovativne aktivnosti
DIM
ENZI
JE
Drugi srodni projekti i aktivnosti
DIM
ENZI
JE
5.
RA
ZRED
(uk
up
no
10
sat
i)
ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA,KRAPINA - MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,TRŽNICA Lj
udsk
o-pr
avna
, dr
uštv
ena,
međ
ukul
turn
a,
gosp
odar
ska
CRVENI KRIŽ
Ljud
sko-
prav
na,
polit
ička
,dr
uštv
ena,
m
eđuk
ultu
rna,
SABOR,
EUROPSKI DOM
Ljud
sko-
prav
na,
druš
tven
a,go
spod
arsk
a,
Dru
štve
na
6.
RA
ZRED
(uk
up
no
10
sat
i)
OGULIN
ŠKOLSKI VRT
Ljud
sko-
prav
na, d
rušt
vena
,m
eđuk
ultu
rna,
gos
poda
rska
, ek
ološ
kaPOSJET SABORU, HRT-u
EUROPSKI DOM
Ljud
sko-
prav
na, d
rušt
vena
,go
spod
arsk
a, e
kolo
ška
RAD U ŠKOLSKOJ ZADRUZI – ETNOGRAFSKI MUZEJ , MUZEJ ILUZIJA, (LIKOVNO-GLAZBENA RADIONICA)
Dru
štve
na, m
eđuk
ultu
rna,
gosp
odar
ska,
eko
lošk
a.
POSJET VJERSKIM GRAĐEVINAMA,BOTANIČKI VRT
Ljud
sko-
prav
na, d
rušt
vena
,m
eđuk
ultu
rna,
gos
poda
rska
, ek
ološ
ka
7.
RA
ZRED
(uk
up
no
10
sat
i)
ZOOLOŠKI VRT,
TRŽNICA.
Ljud
sko-
prav
na,
druš
tven
a,m
eđuk
ultu
rna,
go
spod
arsk
a,
DOM UMIROVLJENIKA
ČLANSTVO U VOLONTERSKOM CENTRU Lj
udsk
o-pr
avna
, dr
uštv
ena
PREZENTACIJE – RADIONICE BIOLOGIJA – ZAŠTIĆENA PODRUČJA,
EUROPSKI DOM Lj
udsk
o-pr
avna
, dr
uštv
ena,
gosp
odar
ska,
LIKOVNA KULTURA - PRILESJE,RECIKLAŽNO DVORIŠTE
Ljud
sko-
prav
na,
polit
ička
,go
spod
arsk
a,
Dru
štve
na
8.
RA
ZRED
(uk
up
no
10
sat
i)
KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA,
SMILJAN – MC NIKOLA TESLA,
NP SJEVERNI VELEBIT
Ljud
sko-
prav
na, d
rušt
vena
, m
eđuk
ultu
rna,
gos
poda
rska
,ek
ološ
ka
EUROPSKI DOM
Ljud
sko-
prav
na, p
olit
ička
, dr
uštv
ena,
međ
ukul
turn
a
PREDAVANJE DR. IGORA KANIŽAJA NA TEMU „DJECA I MEDIJI“
Dru
štve
na
PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI
42
Slobodne aktivnosti u sebi uključuju što veći stupanj slobodnog i aktivnog izražavanja, individualnih posebnosti, unikatnog i maštovitog interpretiranja svijeta koji nas okružuje. Škola kao odgojno-obrazovna i kulturno-edukacijska ustanova učenicima omogućuje izvannastavne programe s ciljem razvoja što većeg broja sposobnosti i vještina prema sklonostima i interesima pojedinih učenika u različitim odgojno-obrazovnim područjima. Bogatstvom sadržaja učenicima se nudi mogućnost kreativnijeg umjetničkog, znanstvenog, popularnog i enciklopedijskog izražaja i veću motiviranost za individualni razvoj.
Aktivnosti su radioničkog karaktera što znači da se sadržaji usvajaju i ostvaruju u suradnji s različitim znanstvenim ustanovama te stručnim suradnicima u školi i izvan nje.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI
43
DEBATACilj izvannastavne aktivnosti je promicanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i etičkim problemima, razvijanje tolerancije prema različitim idejama, stavovima, kulturama te prema etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti, stvaranje vlastitog stava o različitim problemima u društvu, poticanje interaktivnog učenja te stavljanje učenika u poziciju subjekta i aktivnog sudionika u stjecanju znanja, razvijanje timskog rada i suradnje, razvijanje retorike i poticanje mladih na aktivno sudjelovanje u životu društvene zajednice.
2 sata tjedno, 70 sati godišnjeVoditeljica: Sanja Hrlić
MLADI POVJESNIČARI(8.r)
Cilj izvannastavne aktivnosti: razvijati svijest i proširiti znanja o II.Svjetskom ratu, Hladnom ratu i Domovinskom ratu. Upoznavanje učenika s važnošću Domovinskog rata i gradom herojem Vukovarom te njegovom važnosti u obrani naše domovine.1sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditelj: Željko Nakić
MLADI POVJESNIČARI(5.r)
Voditeljica: Mirka Merunka GolubićCilj: proširivati znanje o Starom vijeku i starim civilizacijama, mitovi, legende i istinitost istih, obilazak muzeja, postava, izložbi, razvija se ljubav prema povijesti i istraživanju starih civilizacija2 sata tjedno. 70 sati godišnje
MALI FRANKOFONCI
Cilj izvannastavme aktivnosti je razviti svijest i proširiti znanja o frankofonim zemljama i njihovoj kulturi, zainteresirati učenike za frankofone pjesme, izvođače i običaje. Uvježbavanje francuskih pjesama za sudjelovanje na školskim priredbama (Dan kruha, Božićna priredbu i Dan škole), priprema predstave na francuskom jeziku za sudjelovanje na festivalu male frankofonije La vie en rose.1 sat tjedno, 35 sati godišnje.
Voditelj: Tea Gverović
MALA ENGLESKA RADIONICA
Cilj izvannastavne aktivnosti je motivirati učenike na konverzaciju na engleskom jeziku, proširiti znanja o kulturi i civilizaciji engleskog govornog područja, zainteresirati učenike za priče, pjesme. Učenici će uvježbati pjesme i kratke igrokaze.
1 sat tjedno, 35 sati godišnje/1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Irena Graovac/Tončica Prošić
44
MALI ENGLEZI
Učenici će se koristiti engleskim jezikom za različite situacije – čitanje i analiza primjerenih pjesama, pjevanje, ilustriranje prikladnih priča na engleskom, recitiranje pjesama, igranje igara i stvaranje igara. Cilj izvannastavne aktivnosti je poticati tečan govor na engleskom jeziku prikladan dobi te širiti interes za engleski jezik i kulturu.
1 sat tjedno, 35 sati godišnjeVoditeljica: Dorotea Lamot
MEDIJSKA KULTURA
Cilj ove izvannastavne aktivnosti je obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadržajima, zainteresirati učenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog učenika. Izbjegavati materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuđivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.
Vrijeme održavanja je tijekom drugog polugodišta, dva sata tjedno.
AKTIVNOSTI:
- pisanje tematskih članaka i literarnih radova
- prikupljanje slikovnog i tekstualnog materijala za izradu Monografije škole
- radionica fotografije, plakata, internet stranica
EVALUACIJA PROGRAMA:
Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, izložbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i susretima mladih, benevolentno druženje učenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva
Voditelj programa: Milena Lelas
UČENIČKA ZADRUGA BALTAZAR
Učenička zadruga Baltazar bavi se svim oblicima kreativnog izraza u raznim likovnim područjima:
KERAMIČKA SEKCIJA – izrada raznih dekorativno upotrebnih predmeta
LIKOVNO – DIZAJNERSKA SEKCIJA – razne tematske radionice u školi i muzejskom prostoru
EKO- ETNO SEKCIJA – sadnja začinskog i ljekovitog bilja u školskom vrtu te sušenje bilja i izrada prirodnih sapuna, čajeva i sl.
GLAZBENA SEKCIJA – radionica tradicijskih glazbala
NOVINARSKO-PROMOTIVNA SEKCIJA – uređivanje web str. Škole, dokumentarna i umjetnička fotografija, osmišljavanje plakata, prikupljanje tekstualnog i slikovnog materijala za izradu monografije povodom 60 obljetnice škole
Voditeljica: Lidija Galović Moderatori: Maja Nikolić, Irena Vučić, Ana Zaborac ,Snježana Velčić, Milena Lelas i Suzana Majstorović
KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „ BALTAZAR“ ZA ŠK. GOD. 2016./2017.
45
Planirani broj učenika: 50
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno ( 70 sati god.)
Ishodi učenja - učenici će naučiti osnove modeliranja glinom- keramičke tehnike- dizajniranje različitih upotrebnih predmeta recikliranjem, redefiniranjem
i rekomponiranjem- kreativno se izražavati u novim likovnim tehnikama prema svom interesu
Način realizacije - svi oblici likovnog izražavanja u različitim tehnikama prema sposobnostima i interesima učenika
- likovne radionice u školi i muzeju ( Etnografski m., Klovićevi dvori, MUO)- stručni suradnici u školi i izvan nje
Osnovna namjena aktivnosti
- razvijanje i upoznavanje različitih načina kreativnog izražavanja- razvijanje ekološke svijesti i ukazivanje na važnost recikliranja- upoznavanje i očuvanje nacionalne kulturne baštine i upoznavanje s
tradicijom i baštinom drugih regija u EU- kontinuirana korelacija svih nastavnih sadržaja
Troškovnik aktivnosti - potreban materijal za keramičke tehnike- ulaznice za izložbe i muzejske radionice- ostali pribor za različite likovne tehnike- troškovi tiska na majice ili torbe
Načini praćenja i provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća
- foto dokumentiranje radova učenika- praćenje postignuća učenika i bilježenje u Pregled rada izvannastavnih
aktivnosti u školi- izložbe učeničkih radova i smotre- razgovori s učenicima, kustosima, muzejskim pedagozima
LIKOVNA GRUPA za estetsko uređenje škole
Nositelj/i aktivnosti: Maja Nikolić; Lidija Galović
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati tjedno 2, godišnje 70
Ishodi učenja - učenici će moći kritički vrednovati likovne radove koji će biti postavljeni na školskim panoima ,te na taj način - vizualno promišljati identitet škole
- slagati kompozicije učeničkih radova prema određenim kriterijima
Način realizacije Analitičko promatranje, razgovor, individualni i rad u grupama,posjet izložbama i muzejskim radionicama
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti - vizualno promišljanje identiteta škole- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnih radova, te
radnog i životnog okruženja,- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i
46
samostalnog djelovanja- razvijanje osjećaja za estetiku i briga za kulturnu baštinu
Troškovnik aktivnostiTroškovi papira za panoe,troškovi ulaznica za muzeje
Načini praćenja i provjere (vrednovanja)
ishoda/postignuća
Rad grupe bit će vidljiv kroz uređenje školskog prostora prateći važnijedatume i događaje
UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (VELIKI ZBOR)
BROJ UČENIKA 10-15 (5. - 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertuSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Dan kruha, Božićnu priredbu i
Dan škole
UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR (MALI ZBOR)
PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-25 (2.- 4. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih
razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu i Dan škole
ŠKOLSKI ORKESTAR
PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 (5.– 8. RAZRED)
47
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnostiZajedničko muziciranje, međusobno slušanje, razvijanje glazbenih
sposobnostiNačin realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu i Dan škole
ŠKOLSKI ROCK-BEND
PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 (4.– 8. RAZRED)Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti
Uvježbavanje glazbenih brojeva popularne moderne i urbane glazbe, s naglaskom na rock poetici tekstova bližih književnom izrazu domaćih autora,
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik radaVremenski okviri Tijekom školske godine 2016.-2017.
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbamaSadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu i Dan škole
Voditelj: Suzana Majstorović
PROGRAM IZVANNASTAVNIH SPORTSKIH AKTIVNOSTI
48
VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE
Program “Vikendom u sportske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvana redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.
Ciljevi programa :
Stvaranje i razvijanje navika bavljenja sportskom aktivnošću od rane životne dobi u cilju poboljšanja zdravstvenog, socijalnog i psihološkog statusa djece, radi podizanja kvalitete života uz prevenciju različitih oblika neprihvatljivog ponašanja.Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece te sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem. Usvajanje i usavršavanje različitih motoričkih znanja i poboljšanje motoričkih postignuća. Osobito ona znanja koja se mogu primijeniti u svakodnevnom životu i hitnim situacijama. Razvijanju pozitivnih osobina volje, moralnih osobina učenika, te razvijanje i usavršavanju radnih navika. Učenici usvajaju pravila igre i poštivanje tih pravila.
Programom su obuhvaćane slijedeće aktivnosti:
Podučavanje osnovnih elemenata tehnike i taktike u sportskim aktivnostima (odbojka,mini odbojka, mini rukomet,elementarna sportska škola, nogomet, stolni tenis, badminton i graničar ).
Međurazredna i međuškolska natjecanja tijekom školske godine, te finalno natjecanje na kraju školske godine. Kros SN (travanj 2017.) Bundek
Predavanja na temu : sport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana,te posjet Memorijalnom muzej Dražena Petrovića (ožujak 2017.) Obilježavanje : Europski školski sportski dan (30.09.2016.),Svjetski dan sporta ( svibanj 2017.), Dan škole ( svibanj 2017.) sportski dio programa
Program “Vikendom u športske dvorane “ omogućava učenicim stvaranje novih prijateljstava,i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Učenici na sportskim natjecanjima uče kako se nositi s pozitivnim i negativnim emocijama ( pobjeda i poraz ). Budući da učenici puno vremena provode ispred računala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku. U program “Vikendom u sportske dvorane “ uključeno je više od 200 učenika.
Voditeljica programa: Ivana Otopal Grgić, prof.
UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA
RAD S DAROVITIM UČENICIMA
49
AKTIVNOSTRazredni
odjeliVrijeme
provedbe IZVRŠITELJI
Individualni rad psihologa s darovitom djecom
Grupni rad psihologa s darovitim učenicima četvrtih razreda
Testiranje učenika trećih razreda u svrhu identifikacije darovitih učenika
I.-VIII.
IV.
III.
listopad- svibanj
listopad-svibanj
svibanj
školski psiholog
školski psiholog
školski psiholog, školski defektolog
Savjetovališni rad školskoga psihologa za roditelje darovitih učenika
I. - VIII. listopad-svibanj školski psiholog
Sudjelovanje darovitih učenika na školskim i izvanškolskim natjecanjima I. - VIII.
studeni-svibanj Učitelji razredne i predmetne nastave
Rad učitelja s darovitom djecom putem pojačanog programa u redovitoj nastavi i putem dodatne nastave
I. - VIII.rujan – lipanj Svi razredni i
predmetni učitelji
Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje vanjskoga suradnika I. - VIII.
rujan - lipanjškolski psiholog, školski defektolog
NAPREDNI MATEMATIČARI (5.-8. razreda)
Voditelji: Lidijja GlasnovićAna Kmet Jenić
50
Maja ŠtulićCilj:
Bolje razumijevanje matematičkih pojmova i matematičke pismenosti.Spoznati matematiku kao korisnu i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.
1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, općinsko, županijsko, državno)
Rješavanje složenijih zadataka škola
prosinacsiječanjveljačaožujaktravanj
2. Večer matematike – Matematičko znanstveni izazovi
Interaktivne radionice škola 1. 12. 2016.
3. Međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“
Rješavanje primijenjenih zadataka različite težine
škola ožujak
4. Ekipno natjecanje ekipno rješavanje zadatakaGimnazija Lucijana VranjaninaZagreb
siječanj
5. Dan broja “ ”π prigodna izložba i prezentacija učionica 14. 03. 2017.
6. Otvoreni dani matematike
Posjet PMF-u i sudjelovanje na prigodnim radionicama
Prirodoslovno matematički fakultet
travanj
7. Otvoreni dani IRB-aPosjet Institutu Ruđer Bošković i sudjelovanje na prigodnim radionicama
Institut Ruđer Bošković, Zagreb
svibanj
8. Mozgaonica Rješavanje logičkih zadataka Zavrtnica, Zagreb veljača
NAPREDNI FIZIČARI (7. i 8. razred)
Voditeljica: Marija Grgurinović
51
Nazivi projekata:
1. Energija2. Gibanje3. Terenska nastava
Planirani broj učenika: 6 učenikaPlanirani broj sati tjedno: 2 ( dva ) sataCilj projekta: Uključiti učenike u raznovrsne aktivnosti
Organiziranje zajedničkih aktivnosti uz sudjelovanje svih učenika, s obzirom na sklonost i motiviranost da tragaju za odgovorima. Funkcioniranje Kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u održavanju. Osvijestiti važnost učenja, temeljenog na istraživanju, te pri proučavanju prirodnih pojava razvijati kritična mišljenja i prosuđivanje. Korelacija između fizike, kemije, biologije, pa i šire. Učenici vlastitim radovima trebaju nadograditi što voda znači u prirodi, tehnici i u svakodnevnom životu.
Način realizacije projekta: Koristeći grupni i individualni rad
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.
Rješavanje složenih zadataka kao što su: rad u grupi, mjerenje, rasprava, traženje rješenja nakon izvedbenog eksperimenta. Rješavanje na konstruktivan način. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina: školsko, općinsko-županijsko i državno natjecanje.
Vrijeme: siječanj, ožujak i svibanj mjesec 2017. godine
Troškovnik: Demonstracijski set iz fizike
Terenska nastava, ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješavanje nastavnih listića i slično. Poticajno druženje, socijalizacija i razvijanje samopouzdanja, isprva u odnosu prema prirodi i čovjekovoj okolini.
RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
52
AKTIVNOST IZVRŠITELJI
Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom podataka.Školski pedagog, defektolog i psiholog
Savjetovališni rad za učenike s teškoćama u razvoju (najviše je učenika s teškoćama u učenju, čitanju i pisanju). Školski pedagog, defektolog i psiholog
Savjetovališni rad za roditelje učenika s teškoćama u razvoju.Školski pedagog, defektolog i psiholog
Predavanja za učitelje o načinima i metodama rada s učenicima s teškoćama
Školski pedagog, defektolog i psiholog
Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma, Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska bolnica za djecu, Centar za
socijalnu skrb).Školski pedagog, defektolog i psiholog
Pojačan rad učitelja s učenicima s teškoćama u razvoju.Učitelji
KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE
53
Organiziranje kulturnih djelatnosti
Sadržaj Vrijeme Nositelji
Priredba za đake prvake. 5. rujnaUčitelji razredne nastave, glazbene i likovne kulture.
Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane). listopad
Vjeroučitelji, učitelji razredne nastave i glazbene kulture, voditelji likovnih grupa.
Prigodno uređenje škole uz Dan svih svetih i Dan mrtvih.
1. studenogaUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji
likovnih grupa.
Božić i Nova Godina – školska priredba, Prodajna izložba
16. prosincaUčitelji razredne nastave, likovne kulture, zadruga,
voditelji likovnih grupa, profesori hrvatskog i stranih jezika.
Fašnik i Valentinovo - prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i
uređenje školeveljača
Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, učiteljica engleskoga jezika.
Uskrs –prigodno obilježavanje u razrednim odjelima i uređenje škole
travanjUčitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji
likovnih grupa, vjeroučitelji
Dan škole, obilježavanje 60. godišnjice sportske aktivnosti – natjecanja po
razredima30. svibnja
Učitelji razredne i predmetne nastave,Učitelji TZK-e
Pripreme za priredbu za đake prvake lipanjUčitelji razredne nastave i glazbene kulture.
Suradnja sa školskom knjižnicom-posjet, susret s piscem, sat lektire
tijekom godine
Učitelji razredne nastave, školska knjižničarka
54
BRIGA O RAZVOJU, ZAŠTITI I SIGURNOSTI
PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI
Rednibroj
Program preventivnih zdravstvenih aktivnosti
RazredniOdjeli
Vrijeme provođenja
1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred. IV., V. i VI. mj.2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine5. Pregledi kralježnice. VI. tijekom godine6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B (3
doze), DI-TE i Polio.I., VI. i VIII. tijekom godine
7. Tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora.
II. I VII. tijekom godine
8. Namjenski pregledi liječnika na zahtjev ili prema situaciji.
svi – prema potrebi tijekom godine
9.Pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.
prema potrebi tijekom godine
10. Kontrolni pregledi liječnika prilikom pojave eventualnih zaraznih bolesti i poduzimanje protuepidemijskih intervencija.
prema potrebi tijekom godine
11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine
EDUKATIVNO-SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE
Red.broj
Pregled savjetovališnog rada za učenike i roditelje Razredni odjeli
Vrijeme provođenja
1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za učenike. I. - VIII. tijekom školske godine2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga psihologa. I. - VIII. od rujna do lipnja3. Savjetovališni rad školskoga defektologa za učenike I. - VIII. tijekom školske godine4. Savjetovališni rad školskoga defektologa za roditelje I. - VIII. od rujna do lipnja
5. Radionica školskoga psihologa za učenike: "Ponašanje u razredu – kako naučiti pravila". I.
rujan
6. Predavanje školskoga psihologa za roditelje učenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu pri izboru srednje škole".
VIII. prosinac
7. Predavanje školskoga psihologa za učenike: "Predmetna nastava i organizacija vremena". V.
rujan
8. Nazočnost prema potrebi školskog psihologa, defektologa i pedagoga na roditeljskim sastancima I. - VIII. od rujna do lipnja
9. Tribine, radionice, predavanja školskog psihologa i defektologa za učenike na teme:
1. Strah od ispitivanja2. Kako lakše učiti3. Povećanje grupne kohezije4. Samopouzdanje5. Prevencija ovisnosti
I. - VIII. od rujna do lipnja
55
6. Vršnjački odnosi7. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.
10. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti. I. - VIII. tijekom cijele godine11. Nazočnost liječnika roditeljskim sastancima i
Učiteljskom vijeću.I. - VIII. po potrebi
12. Predavanje i tribine školskoga liječnika:a) Film za učenike "Zaštita od TBC-a",b) Zdravlje i higijena u pubertetu,c) Sačuvajmo zdrave oči.
VI.V. i VIII.III. i VII.
Prvo polugodište
Drugo polugodište
PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI
Područje Aktivnost Nositelji aktivnosti
Rad s roditeljima učenika, a osobito rad s roditeljima
učenika5. do 8. razreda.
- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u okviru uže obitelji, kao i o potrebnim koracima ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti;
- Prepoznavanje rizične djece;- Predavanje liječnice za roditelje učenika 7. i 8.
razreda;- Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i
učenike u ambulanti u Hirčevoj ulici;- Upućivanje roditelja na vanjske institucije kojima
se mogu obratiti u kritičnim situacijama;- Upoznavanje roditelja učenika 8. razreda s
rezultatima ankete o ovisnosti, provedene na učenicima 8. razreda
Razrednici,školski psiholog,
pedagog, defektolog,liječnica,
djelatnici Centra za socijalnu
skrb Maksimiri
djelatnici MUP-a.
Rad s učenicima.
- Tribine, radionice, predavanja za učenike 5. – 8. razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih sati na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih oblika života, odupiranja konformizmu, jačanju pozitivnih zaštitnih osobina;
- Anonimno anketno istraživanje o korištenju sredstava ovisnosti na učenicima 8. razreda;
- Natjecanje učenika 7. i 8. razreda u izradi najboljega "Anti-droga" plakata;
Liječnica,školski psiholog,
defektologi
razrednici
Zlouporaba sredstava ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.
Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim grupama - satovi razrednika 5. do 8. razreda.
Razrednici,školski psiholog, školski
defektolog.
Literarna razmatranja učenika o ovisnostima.
Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave hrvatskoga jezika za učenike 7. i 8. razreda.
Učitelji hrvatskoga jezika.
Pušenje ili zdravlje-odaberi!Predavanje u sklopu nastave prirode učenicima 5.
razreda.Učitelji prirode.
56
Ovisnosti - opasnost za okolinu.
Predavanje u sklopu nastave biologije učenicima 8. razreda
Učitelji biologije.
Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga korištenja slobodnog
vremena.
Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u različitim športskim sekcijama; Športska natjecanja.
Učitelji, a posebno uči-telji tjelesne i
zdravstvene kulture.
ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA
AKTIVNOST IZVRŠITELJI
Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti. Predavanja o sigurnosti u prometu za učenike prvih
razreda.
Školski liječnik, nadležni djelatnik PU, školski pedagog, školski psiholog, školski defektolog,
nadležni djelatnik Centra za socijalnu skrb.Savjetovališni rad stručne službe za slabije prihvaćenu djecu
i njihovu roditelje, po potrebi upućivanje vanjskim suradnicima.
Školski pedagog, školski defektolog i psiholog.
Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te poboljšanja vršnjačkih
odnosa.
Razrednici, školski pedagog, školski defektologi psiholog.
Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih međuljudskih odnosa.
Svi djelatnici škole.
PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA
Naziv programa Opis aktivnosti Izvršitelji
MAH 1
Kroz prezentaciju u prostorijama policijske postaje učenici četvrtih razreda će se upoznati s kontakt policajcima, upoznat će se s konceptima zdravlja,
ovisnosti, vandalizma te njihovim posljedicama kao i policijskim postupanjem prema njihovim vršiteljima.
Djelatnici Policijske uprave zagrebačke
MAH 2
Predavanje djelatnika Policijske uprave za roditelje učenika šestih razreda na roditeljskom sastanku na teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja
prema kriminalnom ponašanju djece i mladeži.Djelatnici Policijske uprave
zagrebačke
Program prevencije i alternative „Znam,
hoću, mogu“
Predavanje djelatnika Policijske uprave za učenike šestih razreda na teme ovisnosti, vandalizma i
policijskog postupanja.Djelatnici Policijske uprave
Sigurnost u prometuPredavanje prometnog policajca za učenike prvih
razreda o sigurnosti u prometu. Djelatnici Policijske uprave
Sigurnost u prometu Edukacija o sigurnosti u prometu za učenike 3.razreda
JUMICAR
57
Odgoj za volontiranje u osnovnoškolskim
klupama
Radionice za učenike osmih razreda, kreiranje i provedba volonterske akcije.
Volonterski centar Zagreb
Zdrav za 5 Predavanje za učenike osmih razreda Djelatnici Policijske uprave
Sigurnost na Internetu
Predavanje za učenike 3., 4. i 5. razredaAgencija za zaštitu osobnih
podataka
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI
EKOLOŠKA SVIJEST Razvijanje ekološke svijesti učenika
Uređenje školskog vrta i dvorišta, odvijanje djela van učioničke nastave u školskom vrtu i dvorištu
Voditeljica Eko-grupe Martina Šneler i profesorica prirode
Jasminka Džapo u suradnji sa svim nastavnicima
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Uključivanje što većeg broja učenika,
uključujući učenike s posebnim potrebama u
izvannastavne aktivnosti
Predstavljanje izvannastavnih
aktivnosti na roditeljskim sastancima,
direktnim informiranjem učenika,
plakatima.Povećanje suradnje s
drugim osnovnim školama unutar kojih se
odvijanju iste izvannastavne
aktivnosti.
Voditeljica Zadruge „Baltazar“ profesorica
Galović; voditelji Školskog benda profesor Marinović i
Petra Biskup; voditeljica programa „Vikendom u školske dvorane“ Ivana
Otopal Grgićte svi učitelji
ULOGA KNJIŽNICE
Povećanje uloge knjižnice u životu škole i povećati ulogu knjige u
odrastanju učenika, potaknuti i motivirati
učenike da šire čitalačke aktivnosti unutar
obitelji
Susreti s piscima u školskoj knjižnici,
predstavljanje novih književnih djela i lektire,
analize posuđivanja knjiga, približavanje
knjižničarstva i knjige učenicima, projekti
„Torba dobre literature“ i „Poklanjam knjigu školskoj knjižnici“
Školska knjižničarka
58
INFORTMATIZACIJA
U sklopu projekta „E-škole“ koji je proveo
CARNET, uvesti školu u sferu visoke
informatiziranosti
Opremanje škole i učionica informatičkom
opremom.Obučavanje djelatnika putem seminara za rad
na istoj.
Svi učitelji i stručni suradnici
SIGURNOSTOdržavanje visokog stupnja sigurnosti u
školi
Koordinacija programa vanjskih udruga,
provedba školskog preventivnog programa, radionice i predavanja.
Svi učitelji i stručni suradnici
UNAPREĐENJE ODNOSA SVIH
SUDIONIKA ODGOJNO OBRAZOVNOG
PROCESA
Unapređivati već stvoreno pozitivno ozračje te njegovati
kulturu međusobnog dijaloga.
Trajno implementirati u sve procese odgojno-obrazovnog sustava.
Redovito održavanje razrednih vijeća,
informacije za roditelje svih učitelja, održavanje roditeljskih sastanaka u
pozitivnoj i ugodnoj klimi te pozivanje roditelja na isto,
uključivanje roditelja i učenika u školske projekte, sajmove,
priredbe, humanitarne akcije.
Svi zaposlenici škole, roditelji i učenici.
PLANIRANJE NASTAVNOG PROCESA
Povećati komunikaciju među učiteljima te
između učitelja i stručne službe u svrhu razmjene iskustva, savjetovanja, planiranja nastavnog plana i programa te
podizanje kvalitete rada.
Stručna pomoć i podrška kolegama s
manje radnog iskustva , stručna pomoć i
podrška stručne službe, razredna vijeća
Ravnatelj, svi učitelji i stručni suradnici
59
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Mjesec Sadržaj rada po mjesecima Izvršitelji
IX.
a) Planiranje rada u suradnji sa službom za profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika pri Zavodu za zapošljavanje,
b) Praćenje interesa i sposobnosti učenika od 5. do 8. razreda,
c) Upoznavanje učenika kroz sadržaje nastavnih predmeta s vrstama zanimanja, pretpostavkama izbora zanimanja i sl.
a) školski psiholog, defektolog
b) razrednici u suradnji s predmetnim učiteljima
c) predmetninastavnici
X. Predavanje za učenike 8. razreda: "Kako uspješno izabrati srednju školu",
- upućivanje učenika koji imaju većih poteškoća s učenjem, zdravstvenih, socioekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u Zavod za zapošljavanje
školski psiholog, defektolog
XI.Anketiranje učenika 8. razreda o tome treba li im
pomoć pri izboru srednje škole. Obrada i analiza ankete.
školski psiholog
XII.
a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima ankete psihologa te načinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u Školi i izvan nje,
b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje,c) Praćenje interesa učenika
a) školski psiholog
b) školski psiholog
c) razrednici 8. razreda
I., II., III. i IV.
a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija učenika,
b) Upućivanje eventualno preostalih učenika koji imaju veće zdravstvene, socijalne i ostale poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem službi Zavoda za zapošljavanje te posjet CISOK-u (ispunjavanje anketa o odabiru zanimanje te predavanje za učenike o upisu u srednje škole)
a) školski psiholog
b) školski psiholog, defektolog
V. ili VI. Posjet učenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi osmaš, Zagreb te zove“
razrednici, pedagog, psiholog, defektolog
V. i VI. a) Upoznavanje učenika s terminima i uvjetima upisa. Zaključni razgovori s roditeljima i učenicima 8. razreda.
b) Informiranje roditelja na roditeljskim sastancima s vremenskim rokovima te postupku upisa.
a)školski psiholog, defektolog i razrednici 8. razreda.
b)defektolog
60
KLASA: 602-02/16-01/05Ur. broj: 251-149-16-1U Zagrebu, 29. rujna 2016. godine,
RAVNATELJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:
mr. Ivica Brkić Jasminka Džapo, prof.
61
top related