slides da auto estima

TEMA:Trabalhando a auto-estima

e resgatando valores na classe de Correção de

Fluxo

Professora e alunos da Classe de Correção de Fluxo da Escola Básica Municipal São Lourenço.

ENVOLVIDOS:

PERÍODO

02 DE MAIO A 18 DE MAIO DE 2012.

JUSTIFICATIVA:

Sabendo da importância das relações interpessoais, da integração dos grupos e da descoberta do próprio eu e da valorização da sua auto-estima realizei este projeto em sala de aula, para que os alunos pudessem compartilhar momentos de reflexão e encontrar soluções para possíveis situações de conflito na vida diária e em sala de aula.

OBJETIVO:

Oportunizar aos alunos atividades que lhes possibilitem o conhecimento de si mesmos e dos demais membros do grupo, a fim de elevar a sua auto-estima.

METODOLOGIA:

O projeto desenvolvido teve como base dinâmicas de trabalhos em sala de aula, partindo de uma reflexão crítica da realidade, relacionada ao conhecimento científico de cada disciplina e o conhecimento popular, contextualizando-os.

O conhecimento ocorreu através da:- Palestra com o psicólogo Tiago.-Trabalhos em grupos e individuais.- Confecções de cartazes.- Pesquisa na internet.

Houve uma palestra com o psicólogo Tiago onde foi trabalhado o assunto auto-estima com os meus alunos e a turma da 8ª série.

PORTUGUÊS

Trabalhei a poesia Identidade,identificando no texto as contradições, as qualidades e os defeitos que podemos ter.Trabalhei também substantivos, adjetivos e pronomes.

MATEMÁTICA

Em matemática trabalhei os bens materiais que interferem na auto-estima das pessoas, ou seja a diferença do ser e do ter e a importância de cada um.Aproveitei para trabalhar a diferença de preços de uma mercadoria para outra muitas vezes somente pela diferença de marcas o preço multiplica mas para muitos o que é mais importante é andar na moda deixando se influenciar.

Na sala de informática os alunos pesquisaram preços de diversos produtos comparando marcas e valores dos mesmos e assim trabalhamos as quatro operações.

HISTÓRIA

Em História trabalhei a bandeira pessoal de cada um,fazendo a comparação que a bandeira representa um país e é como a nossa vida pois todos nós temos e fizemos parte de uma história. Fiz várias perguntas como:-Qual é a sua melhor qualidade?-O que gostaria de mudar em você?-Qual é a pessoa que você mais admira?-Em que atividade você se considera muito bom?-O que você mais valoriza na vida?-O que você acha dos trabalhos em grupo na Classe A?

Depois cada um leu a as suas respostas e discutimos a respeito delas, sobre como foi ter compartilhado um pouco de si com os outros.

GEOGRAFIAEm geografia trabalhei uma dinâmica em dupla

onde tinha como objetivo descobrir o que é ter liberdade interior e questionar alguns valores da nossa vida, esta dinâmica precisava também da ajuda e decisão do colega que muitas vezes era responsável de escolher o que era realmente importante para a vida do seu amigo.No final da dinâmica só poderia sobrar três coisas essenciais para minha vida, depois cada um leu o seu trabalho falando a respeito do que foi mais difícil de eliminar, e por que?

CIÊNCIASAproveitando que estava trabalhando as mudanças do

corpo na adolescência trabalhei a questão de que muitas vezes idealizamos modelos e tipos de corpos que muitas vezes a sociedade impõem e nós acreditamos que este é o certo e ideal, ai vem a síndrome do “Patinho Feio”, surgindo as comparações com os corpos dos amigos (as), ídolos da televisão, etc.Então fiz grupos de meninas e grupos de meninos onde cada grupo deveria pensar e depois recortar e montar cartazes pensando em que tipo de homem (mulher) você considera ideal, levando em conta características físicas e psicológicas.

AVALIAÇÃO:Depois de trabalhar a auto-estima e ter

realizado trabalhos que mexem com os sentimentos de cada um percebi uma melhor integração entre os meus alunos que possuem realidades e histórias diferentes e que faz com que cada um deles seja especial para mim e para o grupo num todo.Este trabalho não chegou ao fim afinal a auto-estima é algo que se tem que trabalhar muito pois é algo contínuo e inacabado.

CURSISTA: SONIA TEREZINHA COSTAORIENTADORA: LEONICE MEZOMO GOTARDOATIVIDADE: PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO.