social media en het juridisch hoger onderwijs
Post on 25-May-2015
717 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Social Media
De “kracht” van Facebook
• Sydney, maart 2011. 16-jarig meisje stuurt via Facebook een uitnodiging voor haar ‘open house party’….
• ….200.000 “vrienden” geven aan te komen. Resultaat: Feest afgelast + politiebescherming
Programma
• Introductie• Achtergrond• Blogs• Wiki’s• Netwerken• Twitter• Rondetafelgesprek / brainstorm
Wat is social media?
• Een verzameling tools die eindgebruikers faciliteert om (online) content te delen, discussies te voeren, op elkaar te reageren, samen te creëren, etc
• Content versus connecties
Facts• Wikipedia: 18 miljoen artikelen
• Blogs: 150 miljoen
• Twitter: 65 miljoen tweets per dag
• Netwerken: 600 miljoen Facebook gebruikers + 100 miljoen LinkedIn gebruikers
• Bereik Nederland: 91% van de 16-25 jarigen
Actief…
Mogelijke functies
• Didactisch middel
• Netwerk middel
• Communicatiemiddel
Hype of didactische meerwaarde?• Sociaal constructivisme
• Kennis opdoen = zelf betekenis geven. Interacties met anderen ondersteunen dit. Leren is een sociaal proces
• Activerend onderwijs– Actief verwerken van stof– Voorkennis activeren– Leren leren– Transfer (realistische taken)– Eigen vraag– Terugkoppeling
• Afwisselende werkvorm + X-factor
ELO vs Web 2.0
• Beoogt totaaloplossing te zijn
• Nog niet bekend• Instelling bepaalt
functionaliteiten (star)
• Student = consument• Gericht op formeel
leren en cursussen
• Verzameling specifieke tools
• Al bekend bij de student• Gebruiker bepaalt
functionaliteiten (flexibel)
• Student = “prosumer”• Informeel leren
Wiki’s
• Samen schrijven• Openbaar -> prestatieverhogend• Inzicht schrijfproces (versie beheer)• Inzicht individuele bijdragen• Ontlokt participatie• voorbeeld
MvO Wiki
• Lemma projectgroepjes & vaste structuur• Inhoudelijke feedback• Raten & Wiki-awards• Naslag voor tentamen (prosumer!)
Blogs
• Informatie en ervaring delen• Aanzetten tot reflectie• Interactie • Showcase• Naslagwerk• Voorbeeld 1 en voorbeeld 2
Writer’s block
• Alleen de beste…• Inspiratie voor toekomstige studenten
(prosumer)
Twitter (microbloggen)
lijst
Volgers
Tweet
Twitter - reageren
Twitter- hashtags
Twitter - hashtagEvaluatieSurvey / pollAdvies inwinnenExpert volgenConcepten samenvattenStorytelling (casus)Discussie / debat open vraagBreng in beeld… video – Twitvid/twitpicReflectie op opdrachten, lesstof, etcOefenvragenSpreek/vraaguur
Netwerken
Netwerken
• LinkedIn versus Facebook / Hyves• Plek in curriculum (UB TU Delft)• Docent “recommendations”?• Alumni
Netwerken• “Gebruik van de wiki in juridisch onderwijs” (RUG, 2007)
http://www.rug.nl/rechten/faculteit/vakgroepen/rth/rechtenict/mdspaper.pdf
• R. Eynon, “The use of ICTs for teaching and learning in law education: some innovators’ perspectives”, in: Web journal of current legal issues. 2006 ,issue 3. http://webjcli.ncl.ac.uk/2006/issue3/eynon3.html.
• Dave Parkes and Geoff Walton (eds) (2010) Web 2.0 and libraries : impacts, technologies and trends
• Digital Storytelling: handvatenhttp://www.sintermeerten.nl/projecten/geschiedenis/projecten/Digital_storytelling/Digital_story_tutorial.htm
Brainstorm
Leercyclus Kolb
Brainstorm leeractiviteiten• Memoriseren• Samenvatten• Structureren• Analyseren• Vergelijken• Toepassen• Voorbeelden bedenken• Veralgemeniseren• Koppelen aan eerder
opgedane kennis
• Uitproberen• Consequenties afleiden• Problemen oplossen• Vragen stellen• Mening vormen• Reflecteren • Evalueren• Motiveren
top related