sokoli wzrok
Post on 09-Mar-2016
250 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Korekta: Magdalena Sibila, Magdalena Stencel
Opracowanie graficzne i projekt okładki: Sandra Dudek
© Copyright by Wydawnictwo Harmonia, 2011
Redakcja i Biuro Handlowe: 80-283 Gdańsk, ul. Szczodra 6
tel. 58 348 09 50fax 58 348 09 00
e-mail: harmonia@harmonia.edu.pl
Szczegółowe informacje o naszych publikacjach: www.harmonia.edu.pl
Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana ani reprodukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwarzaniem w środkach masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.
ISBN 978-83-7134-509-8
Gdańsk 2011 – Wydanie I
3
Wstęp
Proponowany Państwu w niniejszej pozycji zestaw ćwiczeń jest przeznaczony
do treningu wzroku u dzieci klas I–III. Znajduje się w nim sześć kategorii ćwiczeń
(I, II, III...), po 10 kart pracy każda. Zadania mają na celu ćwiczyć i usprawnić:
• spostrzeganie (kształtów i układów figur, elementów, różnic i podobieństw...),
• koordynację wzrokowo-ruchową,
• grafomotorykę,
• koncentrację uwagi,
• analizę i syntezę wzrokową,
• orientację przestrzenną.
Karty pracy są zróżnicowane pod względem trudności. Terapeuta może do-
bierać je w zależności od poziomu percepcji wzrokowej ucznia. Dziecko ma
możliwość zapoznania się z pojęciem symetrii i osi, a także stawiania pierwszych
kroków w posługiwaniu się linijką.
Życzę owocnej i przyjemnej pracy.
Autorka
4
I.1. Uzupełnij miejsca pod cyframi, wstawiając taki sam znak jak we wzorcu.
5
I.2. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
6
I.3. Uzupełnij miejsca pod cyframi, wstawiając taki sam znak jak we wzorcu.
7
I.4. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
8
I.5. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
9
I.6. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
10
I.7. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
11
I.8. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
12
I.9. W każdą z figur wstaw taki sam znak jak we wzorcu.
13
I.10. Uzupełnij figury brakującymi elementami według wzoru.
14
II.1. Porównaj wzory i znajdź szczegół, który je różni.
15
II.2. Porównaj wzory i znajdź szczegół, który je różni.
top related