solución extracto del poema sotto voce-obeso (1)
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LITERATURA INFANTIL
ANAYA MONCADA KATERINY
OJEDA QUINTERO ESMIR
SEPULEVEDA VACCA MARISOL
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENAS
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
IV SEMESTRE
AGUACHICA-CESAR
2015
LITERATURA INFANTIL
ANAYA MONCADA KATERINY
OJEDA QUINTERO ESMIR
SEPULEVEDA VACCA MARISOL
MENTOR: FULTON ENRIQUE JIMENEZ PABNUNIVERSIDAD DEL MAGDALENAS
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
IV SEMESTRE
AGUACHICA-CESAR
2015
INTRODUCCION
En el poema Sotto voce se puede analizar la vida de un escritor cuya vida es caracterizada por la humildad propia de su cultura, pues al sucederle una serie de acontecimientos l logra inspirarse y crear hechos reales en versos o en prosa. Adems, emplea un vocabulario distintivo de la lengua espaola a pesar de ser del vulgo.A continuacin analizaremos las partes sintcticas, fonticas y morfolgicas de dicho poema.
Extracto del poema Sotto voce Candelario Obeso
Intarto er corajn, er arma pura
Jenchida re tejnura
Y de ilujionej candidas repretas,
Abandon e hog me ranc ar mundo,
Y nio pudibundo,ruch con suj injuriaj como atreta.
Ro recuejdo muy bie. Mi nobre pae
Y mi amoroja mae
soro su santa bendici me diero
entre llantoj y congojaj De aquer da
mi infantir alegra
en trijteja loj hadoj convictiero
Er tucbio Mardarena y majejtuoso ar impursoImpetuojo
de rapio vapoj jub afrigio
viva ra image der og aujente
Ay cuan indijerente
lo je jubo dejpuej y lo je bajao!
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/candelario-obeso/obeso.html
SOTTO VOCEIntacto el corazn, el alma purahenchida de ternuray de ilusiones cndidas repleta,abandon el hogar me lanc al mundo,y nio pudibundo,
Luch con sus injurias como atleta.
Lo recuerdo muy bien. Mi noble padrey mi amorosa madreslo su santa bendicin me dieronentre llantos y congojas De aquel dami infantil alegraen tristeza los hados convirtieron.
El turbio Magdalena y majestuoso al impulso impetuosode rpido vapor sub afligidoviva la imagen del hogar ausente.Ay! Cun indiferentelo he subido despus y lo he bajado!
O mirara las frtiles riberas, o las nubes ligerasdo el porvenir adivinar crea,mi ardiente corazn enajenado,dulcemente halagado por sus sueos de gloria se senta.
Lo mismo sucedime cuando ufano,Mi bordn en la mano,veloz la planta a Bogot moviendocruc descalzo el desigual caminoque me traz el destino,y ya por siempre repasar pretendo.
***Los subrayados en amarillo son los fonemas.LEXEMA
MORFEMA
Ilusin
Ilusionesaband
Abandon
henchir
henchidatierno
ternuranobl
noble
amor
amorosa
bendi
bendicin
infan
infantil
alegr
alegratriste
tristeza
convertir
convirtieron
mpetu
impetuoso
afligir
afligido
subir
subido
bajar
bajado
mirar
mirara
nub
nubesliger
ligeras
adivi
adivinar
creer
crea
arder
ardiente
enajenar
enajenado
dulce
dulcemente
halagar
halagado
sueos
soar
sentir
senta
suceder
sucediome
veloz
velocidad
planta
plantarmover
moviendo
Sintaxis:
De rojo el sujeto y de azul el predicadoIntacto el corazn, el alma purahenchida de ternuray de ilusiones cndidas repleta,abandon el hogar me lanc al mundo,y nio pudibundo, luch con sus injurias como atleta.
Mi noble padrey mi amorosa madre slo su santa bendicin me dieronentre llantos y congojasEl turbio Magdalena y majestuoso al impulso impetuosode rpido vapor sub afligidoviva la imagen del hogar ausentemirara las frtiles riberas, o las nubes ligerasdo el porvenir adivinar crea,mi ardiente corazn enajenado,dulcemente halagado por sus sueos de gloria se senta 3.A qu jerga pertenece el vocabulario expresado en el poema? Seala en el poema las palabras propias de esa jerga.
La jerga que se utiliza en el poema es una mezcla entre Espaol y Africanismo.
4. A qu se refiere el poema?El poema trata de un nio que se separa de sus padres y cuenta con su bendicin, luchando contra todo dolor y pena que siente naufragando por el ro Magdalena; en busca de sus sueos emprende un largo viaje a Bogot. 5.Expresa con tus palabras o con imgenes lo que observas en cada una de las estrofas.
De acuerdo con lo trabajado en la ltima sesin presencial por los grupos en las exposiciones y lo explicado por el mentor, argumente sobre el siguiente interrogante:
Cmo desde la pedagoga, la neurociencia y las competencias comunicativas se puede superar las desventajas en el uso de las Tics para los nios y jvenes y sobre todo para leer y disfrutar la Literatura Infantil.
Se debe tratar de sacar el mayor provecho a la implementacin de las tics como herramienta o como medio de enseanza en el campo educativo, teniendo en cuenta que vivimos en un mundo cambiante y al cual debemos adaptarnos para que no seamos luego seres obsoletos. Si bien es cierto, todo tiene sus pros y sus contras; pero debemos sacar el mayor provecho posible para que sea ms lo positivo que lo negativo. Adems debemos asimilar que mediante el mtodo de enseanza con las tics se logra un ambiente ms dinmico en donde se puede interactuar con el estudiante y dejamos de ser simplemente un profesor tradicionalista para ser un gua facilitador del aprendizaje y con ello tenga un aprendizaje significativo.CONCLUSINNos fue posible observar que el escritor incorpora las adversidades que sufri durante un determinado momento de su vida, pero esto no fue impedimento para hacerse reconocer como un gran poeta ya que era un crtico literario y por esto se dio a conocer por todo el mundo. La expresin sotto voce se utiliza para indicar que se habla en voz baja o en secreto, de forma que no se entere todo el mundo.
Adems, el escrito se vala de sucesos para crear los versos, lo cual significa que tena la facilidad de emplear palabras que expresaran sentimientos en forma de rima.
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