sosialisasi complete
Post on 05-Apr-2018
270 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
1/45
TAJUK:
SOSIALISASI
KPS 4043
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
2/45
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
3/45
Sub topik yang akan dibincangkan:
a) Definisi sosialisasib) Jenis dan agen sosialisasic) Sosialisasi menurut perspektif interaksi,
konflik dan fungsionalismed) Peranan guru sebagai agen sosialisasi
e) Kajian tokoh mengenai statifikasi, sosialisasidan pendidikan
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
4/45
a) Definisi sosialisasi
Peter L.Berger:- Proses seseorang belajar menjadi seseorang
yang berperanan dalam masyarakat
(role theory )Horton dan Hunt:- Proses yang terjadi ketika menghayati nilai-
nilai dan norma-norma masyarakat di mana iahidup sehingga terbentuklah keperibadiannya.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
5/45
Sambungan.
* Sosialisasi bermaksud proses mempelajariperanan, status dan nilai yang perlu ada padaseseorang dalam institusi sosial.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
6/45
Teori-teori sosialisasi
Perkembangan kognitif (Piaget) Pemerolehan moral & identiti personal
melalui hubungan kekeluargaan (Freud)
Penerapan ketegori moral & nilai (Durkheim) Pemerolehan konsep diri & identiti sosial
(Mead) Pekembangan kemahiran sosial menjayakan
interaksi dlm komunikasi linguistik (Bernstein)
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
7/45
Jenis sosialisasi
Sosialisasipenyertaan(sekunder) Sosialisasi
semula(resosialisasi)
Sosialisasipermulaan(primer)
b)
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
8/45
Sosialisasi primer
Berlaku pada zaman awal kanak-kanak Terjadi dalam lingkungan keluarga
Kanak-kanak membina konsep diri, personaliti,memperoleh kemahiran motor, penaakulandan kemahiran bahasa
Patuh kepada peranan, nilai dan norma
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
9/45
Sosialisasi sekunder
Proses rangsangan ke dalam kumpulan di luarkeluarga
Budaya dipindahkan kepada individu olehagen sosialisasi
Boleh mengubah perangai asalnya
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
10/45
3. Resosialisasi
Menukar/mengalihkan konsep diri & carahidup yg sedia ada kepada yg baru & berbeza(drastik/ radikal)
Perubahan yang terdesak atau terpaksa Contoh: dibuang kerja, bencana alam, dan
peperangan.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
11/45
Agen sosialisasi
Keluarga
Sekolah
Media massa
Rakan sebaya
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
12/45
Konflik
[antara kumpulan &di dalam kumpulan]
Interaksi
[komunikasilinguistik]
Fungsionalisme[menyesuaikanindividu ke dlm
masyarakat]
Sosialisasimenurutperspektif
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
13/45
Peranan guru sebagai agen sosialisasi
Penyebar ilmu kemasyarakatan. Pembentuk sahsiah sesuai dengan norma dan nilai
masyarakat. Menjadi role model kepada murid dan masyarakat. Penghubung di antara guru, ibu bapa, pegawai
kerajaan dengan masyarakat.
Pembentuk masyarakat penyayang.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
14/45
Struktur sosial asas masyarakat
Keluarga
Agama
PendidikanEkonomi
Kerajaan
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
15/45
Kajian Tokoh Mengenai Stratifikasi,
Sosialisasi dan Pendidikan
Basil Bernstein - Kelas Sosial & Kawalan Sosial Pierre Bourdieu - Sosialisasi & Kelas Sosial David Hargreaves - Interaksi Sosial
Kajian Tokoh Mengenai Stratifikasi,
Sosialisasi dan Pendidikan
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
16/45
Basil Bernstein (1924-2000)-Kelas sosial & kawalan sosial-
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
17/45
Kajian beliau....
Mengkaji hubungan kelas sosial dalammenganalisis fungsi-fungsi pendidikan
Mengunakan tema solidariti organik dansolidariti mekanik
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
18/45
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
19/45
Kepentingan kod-kod bahasa dalamproses sosialisasi
Setiap kelas sosial mempuyai kod bahasatersendiri.
Kod-kod mengandungi makna, simbol dansistem perhubungan yang diungkapkanmelalui bahasa.
Kod bahasa terbahagi kepada 2 iaitu:-a)Kod terhad (restricted code)
b)Kod luas (elaborated code)
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
20/45
KOD TERHAD
Ialah kod yg digunakan oleh kelas pekerja danmempunyai makna yang implisit.
Ia hanya bergantung kepada pemahamanbahasa yg dipertuturkan.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
21/45
KOD LUAS
Merupakan bahasa golongan kelas menengah Mempunyai konteks yang bebas dan bersifat
universal dan mempunyai makna yangeksplisit.
Sekolah bertanggungjawab untuk pemindahandan perkembangan makna yang universal danmenyalurkan kod luas.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
22/45
Implikasi kod luas di sekolah
i)Bahasa yang digunakan oleh kelas pekerja tidaksesuai di sekolah
ii)Bahasa yang digunakan seharian berbeza
dengan bahasa yg digunakan dlmpembelajaran
iii)Pencapaian seseorang murid tidak hanya
bergantung kepada pelajaran malahdisebabkan oleh pengalaman.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
23/45
Bernstein (1979) , ilmu pengetahuan yangdisampaikan di sekolah dibahagikaan kepadapelbagai bidang dan mempunyai sistempenilaian dan ganjaran yang berbeza
Ciri-ciri ilmu yang bernilai di sekolah :-i) Keabstrakanii) Penekanan kepada penulisan berbanding
pertuturan lisaniii) individualisme
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
24/45
FUNGSI SISTEM PERSEKOLAHAN
sebagai alat kawalan sosial
Kawalanguru
Kawalanterhadapsekolah
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
25/45
Pierre Bourdieu (1930-2002)
-Sosialisasi & kelas sosial-
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
26/45
Konsep analisis proses reproduksi
Habitus Modal
Budaya
PenganiayaanSimbolik
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
27/45
1. Habitus
Satu kaedah & cara berfikir tentang duniasosial (Bourdieu)
Cara bagaimana budaya terkandung dlm diriindividu
Aksi individu bergantung kpd habitus &lapangan (field)
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
28/45
4 Aspek Habitus (Bourdieu & Reay)
1) Sebagai sesuatu yg terkandung pd diriindividu
2) Hubungan antara habitus & agensi3) Himpunan kolektif trajektori individu4) Keadaan saling mempengaruhi yg kompleks
antara masa lalu & masa kini
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
29/45
2. Modal budaya
Berbentuk simbolik spt ilmu pengetahuan Sistem yg menanamkan nilai2 secara
mendalam yg menentukan sikap terhadap
institusi pendidikan Setiap individu mempunyai latar budaya yg
tersendiri yg diperolehi dr dlm kumpulannya
Perbezaan kelas masyarakat akanmembezakan budaya yg diterima
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
30/45
Zoncitarasa
Sah Popular
Middle-brow
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
31/45
Sah kunci keahlian dlm kelas dominanyg mempunyai tahap pendidikantinggi
Middle-brow kebiasaan kelas menengah Popular kebiasaan kelas pekerja yg
kurang pendidikan
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
32/45
Kelas dominan menentukan kandungan &limitasi sistem pendidikan yg sah melaluipendominasian budaya mereka
Kesannya wujud budaya kelas memerintah
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
33/45
3. Penganiayaan simbolik
Penindasan budaya ke atas pihak lain Menjejaskan peluang-peluang sosial Cth: budaya kelas sosial atas lebih sesuai dlm
amalan pendidikan di sekolah berbandingbudaya kelas sosial bawah
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
34/45
David Hargreaves-Interaksi sosial-
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
35/45
David Hargreaves Interaksi Sosial kendiri , perseps i, dan peranan sebagai aspek penting
interaksionisme simbolik.a) Kendiri : - objek dan subjek
- kenal diri, maka dapat membuat
refleksi tentang tindakan kita.- mengambil kira pandangan diri
sendiri (kendiri) dan orang lain.- makna terhadap sesuatu objek
bergantung kepada matlamatmasing-masing. Contoh: sebatang kapur
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
36/45
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
37/45
b) Persepsi : - dalam interaksi dengan orang lain,
setiap pihak mempunyai matlamattindakan, cara menginterpretasiyang tersendiri dan mempunyai
kebebasan.- membuat persepsi masing-masing
terhadap orang lain.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
38/45
c) Peranan : - dalam situasi sosial, setiap individumempunyai peranan dan saling
berkait dengan orang lain.- contoh: di sekolah ( guru, murid,
tukang kebun), peranan yangberbeza.
- proses interaksi yang kompleksberlangsung.
- guru berkuasa menentukandefinisi situasi dan selarasdengan konsep peranan guru.
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
39/45
Tiga Alternatif Jenis-jenisKonsep Diri Guru
Siromantik
Si
penjinaksinga
Si
penghibur
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
40/45
Soalan Kefahaman
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
41/45
1. Antara agen-agen sosialisasi berikut, yangmanakah yang sangat berkuasa ?A) Keluarga
B) Rakan sebaya
C) SekolahD) Media massa
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
42/45
2. Antara berikut, yang manakah peranan guru sebagai agensosialisasi?
i. pembentuk masyarakat penyayangii. Menjadi role model kepada murid dan masyarakat
iii. Penyebar ilmu kemasyarakataniv. Penghubung di antara guru, ibu bapa, pegawai kerajaan
dengan masyarakatA) i, ii, iii
B) i, ii, ivC) i, iii, iv
D) Semua di atas
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
43/45
3. Berikut adalah ciri-ciri solidariti mekanik
kecualiA) masyarakat tradisiB) individu yang mempunyai set kepercayaan yg
samaC) peranan diwarisiD) masyarakat moden
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
44/45
4. Tandakan 3 proses reproduksi menurut Pierre
Bourdieu
Lapangan
Modal budayaMiddle browSymbolic violence
Habitus
-
8/2/2019 Sosialisasi Complete
45/45
5. Bagaimanakah yang dikatakan gurupenghibur menurut David Hargreaves ? A) melihat murid sebagai sangat minat untuk
belajar.B) tidak begitu percaya yang murid-muridnya
benar-benar mahu belajar.C) murid-murid dianggap liar dan sukar untuk
dijinakkan.
D) murid-murid bersedia untuk belajar.
top related