sr. pedro quiroga, humanidades y educación
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Conferencia de Capital Humano
Área de Humanidades y Educación
La formación profesional en Humanidades y Educación en INACAP para los
desafíos globales y locales
Agosto, 2015
Pedro Quiroga Menéndez
Director Área Humanidades y Educación
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Contenido
• Preguntas guías y síntesis de la Conferencia: Implicancias para la formación en Humanidades y Educación
• Desafíos para la construcción curricular
• Competencias diferenciadoras de Perfil de egreso INACAP
• Qué esperamos de nuestros alumnos profesionales
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Preguntas de la conferencia
¿Cómo las empresas y las comunidades pueden compartir beneficios y propósitos?
¿Cómo crear innovación y redes eficaces entre comunidades y empresas ?
¿Cómo se desarrollan modelos innovadores que aglutinan al sector social, público y privado?
Christian Busch, 2014
¿Qué aprendizajes se obtienen de los proyectos de innovación y emprendimientos social?
Área Académica Humanidades y Educación
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¿Cómo las empresas y las comunidades pueden compartir beneficios y propósitos?
Cómo crear innovación y redes eficaces entre comunidades y empresas
¿Cómo se desarrollan modelos innovadores que aglutinan al sector social, público y privado?
Preguntas de la conferencia
Christian Busch, 2014
¿Qué aprendizajes se obtienen de los proyectos de innovación y emprendimientos social?
Área Académica Humanidades y Educación
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¿Qué aprendizajes se obtienen de los proyectos de innovación y emprendimientos social?
Área Académica Humanidades y Educación
Preguntas de la conferencia
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Síntesis de la conferenciaNuevas desafíos en el mundo social y productivo:
- Cambios en necesidades y actitudes
- Nuevas formas de organización privaday pública
Importancia de generar evidencia y indicadores “sociales de medición”
Gran brecha entre los desafíos
competitivos de empresas y menos foco en beneficios de personas
Comunidades innovadoras Acciones concretas:-Cuidar y proteger los “encuentros casuales”
Una mirada a la innovación social en el futuro
Mirada promocional orientada a la co-construcción, participación y valorización de vínculos
La innovación como proceso de sentido común no sofisticaciones-lo bello es simple
Co-creación y colaboración
CULTURA: Castigo al fracaso, falta de capital social.
Democratizar el acceso a oportunidades
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¿Qué aprendizajes se obtienen de los proyectos de innovación y emprendimientos social?
Área Académica Humanidades y Educación
Síntesis de la conferencia
Síntesis: Desafíos para la construcción curricular
Importancia de generar evidencia y indicadores “sociales de medición”
¿Formar para el Chile de hoy?
Leyendo los escenarios que hoy convocan al país y otros países, que mañana serán distintos y nuestro profesional debe ser capaz resignificar, adaptando e innovando sus prácticas conforme se produzcan esos cambios
Desafíos para la construcción curricular
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“SER COMPETENTE” es:
Saber qué hacer con el conocimiento, en un contexto determinado
y en situaciones muchas veces no previstas, para resolver un
problema profesional con éxito y con un alto sentido humano.
Implica decidir y resolver situaciones…
para enfrentarse a problemas propios del escenario social y
profesional en el que se desenvuelve.
(saber qué, saber cómo y saber cuándo y por qué)
VRAP INACAP, 2013
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Especialidad Genéricas
APRENDIZAJE ESPERADO INTEGRADO
(En contexto)
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Trabajos Social: Intervención social que apuesta profesionalmente a la generación de cambios/transformaciones en comunidades y entornos locales.
Psicopedagogía: Intervención individual y grupal que gatilla cambios/transformaciones en Aprendizajes Humanos
Traducción Inglés Español Mención Negocios Internacionales: Intervención cultural-comunicacional para ser puente entre dos culturas y sus lenguajes que genera cambios/transformaciones culturales sinérgicas.
Pedagogía Educación Media mención Artes Musicales: Intervención educativa en la formación de personas que produce cambios/transformaciones en la transmisión y expresión musical de jóvenes.
Sello de la Carreras: Ser “catalizadores” de capital humano en Chile
Qué esperamos de nuestros profesionales
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Qué esperamos de nuestros profesionales
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Conciencia social Conciencia
tecnológica
Conciencia del entorno
local
“Conciencia de su rol
profesional y su impacto
en la vida de las personas”
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“Contribuir al desarrollo del país interviniendo para mejorar las condiciones de las personas y su entorno”
Qué esperamos de nuestros profesionales
HUMANIDADES Y
EDUCACIÓN
MUCHAS GRACIAS
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