stage zaf 11 du 17 au 20 janvier 2011 - thesaurus sciences · 2018. 10. 12. · alain morival....
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Alain Morival. CPAIEN, stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011.johannesburg.
Stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011
Lundi 17 janvier Mardi 18 janvier Mercredi 19 janvier Jeudi 20 janvier
Accueil/présentation
Découverte du monde
« Qu’est-ce que
découvrir le monde du
vivant au cycle 1 »
- Notions
scientifiques
- Illustrations
pédagogiques
Motricité
IO 2002/2008
-« Construire une
programmation, une
séquence, une séance en
motricité »
-« Elaboration d’un cycle
en expression corporelle
dans le cadre d’un projet
en découverte du
monde »
La pédagogie du projet
« Eléments de gestion
pédagogique au cycle 1 »
« La Pédagogie du
projet : aspects
théoriques et pratiques »
Ecriture d’un projet
centré sur la découverte
du monde avec contrat
de mise en œuvre.
Motricité
Séance de motricité
avec des élèves de Ms
du Lycée Jules Verne :
« Comment démarrer le
cycle expression
corporelle avec les
élèves »
Mise en forme de la
séquence Expression
Bilan.
1 Qu’est-ce que découvrir le monde du vivant au cycle 1 ?
Alain Morival. CPAIEN, stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011.johannesburg.
Les conceptions ou les connaissances subjectives…
Alain Morival. CPAIEN, stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011.johannesburg.
Combien, en réalité, la chenille a-t-elle de pattes?
Alain Morival. CPAIEN, stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011.johannesburg.
• « Au cycle 1 on prépare les élèves à prendre en compte l’existence du réel. Grâce à des activités diversifiées, stimulantes, le monde se présentera aux enfants plus riche que ce qu’ils peuvent imaginer (..) »
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Qu’est ce qu’un savoir scientifique?
A) Le savoir scientifique est limité
par l’observateur lui- même
B) Le savoir s’établit dans un
cadre précis
Alain Morival. CPAIEN, stage ZAF 11 du 17 au 20 janvier 2011.johannesburg.
• C) Ce savoir est toujours en construction, jamais achevé
• D) le savoir scientifique n’est pas immuable
• E) le savoir scientifique est vérifiable
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Qu’est-ce que le monde vivant?
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Le cas particulier des déplacements…..
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Articulation charnière
Articulation pivot
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L’animal prend appui sur…… par……
Son mode de déplacement est…
Des forces s’opposent au déplacement…..
L’animal les réduit au maximum par…
………………………….. ……………………………….
L’animal prend appui sur…… par……
Son mode de déplacement
est…
Des forces s’opposent au déplacement…..
L’animal les réduit au maximum par…
Le sol ou une autre surface rigide
La face ventrale de son corps
La reptation
-Le frottement important sur le sol
Un contact intermittent de certaines parties de son corps
L’extrémité de membres articulés (2 ou 4)
La marche La course Le saut
-Le frottement sur le sol -La résistance de l’air (à grande vitesse)
Un contact non permanent avec le sol (l’animal fait des « bonds »)
L’eau Des nageoires ou des membres palmés
La nage
-La résistance de l’eau
Une forme hydrodynamique
L’air
Les ailes
Le vol
-La résistance de l’air
Une forme aérodynamique
exigences du milieu réponses de l’animal
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1
2
4
3
6
1 3
5
6
2
5
4
1 omoplate 2 humérus 3 cubitus
4 radius 5 carpe 6 phalanges
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Découvrir le monde du vivant au cycle 1, c’est apprendre à:
1 Détecter des caractères propres au monde vivant. -Chercher comment vit un enfant, un animal, une plante chaque jour. -Observer les changements au fil des jours et des saisons, dans les milieux de vie Situer le vivant par rapport au non-vivant 2 S’interroger sur la diversité des animaux et des plantes -Décrire des différences entre des animaux et des plantes -Réaliser des classifications d’animaux et de plantes 3 Remarquer la place des êtres humains dans le monde vivant -Découvrir les parties du corps et les cinq sens -Savoir que l’on peut maintenir son corps en bonne santé -Apprendre à respecter la vie
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