standar mutu - stkipgetsempena.ac.id · panduan peningkatan kompetensi mahasiswa dengan ... sop...
Post on 27-Jun-2019
253 Views
Preview:
TRANSCRIPT
STANDAR MUTU SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
BANDA ACEH 2018
BANDA ACEH
BADAN PENJAMINAN MUTU
BANDA ACEH
KATA PENGANTAR
STKIP Bina Bangsa Getsempena merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang ingin
memberikan sumbangsihnya kepada Negara dalam rangka mewujudkan cita-cita bangsa untuk
mencerdaskan masyarakat sesuai filosofinya “Bangun Negeri, Bijakkan Bangsa”. Untuk itu
diperlukan kesungguhan pengelolaan dalam penyelenggaraan pendidikan perguruan tinggi. Salah
satu bentuk kesungguhan itu tertuang dalam penetapan standar mutu sesuai dengan ketentuan
Peraturan Pemerintah NO 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Penetapan standar mutu ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan penyelenggaraan dalam
upaya mewujudkan visi dan menjalankan misi STKIP BBG, serta mampu memenuhi kebutuhan
dan memberikan kepuasan stakeholder secara konsisten dan berkesinambungan.
Dalam merealisasikan standar mutu yang telah ditetapkan ini, perlu dukungan, kesadaran dan
komitmen dari seluruh stakeholder. Evaluasi atas implementasi yang dilakukan sangat
diperlukan untuk penyempurnaan standar mutu ini, sebagai upaya peningkatan mutu secara
berkelanjutan.
Semoga Standar Mutu ini mampu memberi motivasi dan sebagai panduan bagi seluruh pelaku
pendidikan di STKIP BBG untuk terus meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan,
sehingga mampu mewujudkan visi, misi dan tujuan STKIP BBG.
Banda Aceh , 15 Oktober 2018
Ketua,
Lili Kasmini, M,Si
DAFTAR ISI
Halaman Judul i
Kata Pengantar ii
Dafatar Isi iii
Standar Mutu STKIP BBG:
I. Standar Pendidikan
1.1.Standar Kompetensi Lulusan
1.2.Standar Isi Pembelajaran
1.3.Standar Proses Pembelajaran
1.4.Standar Penilaian Pembelajaran
1.5.Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
1.6.Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
1.7.Standar Pengelolaan Pembelajaran
1.8.Standar Pembiayaan Pembelajaran
II. Standar Penelitian
2.1. Standar Hasil Penelitian
2.2. Standar Isi Penelitian
2.3. Standar Proses Penelitian
2.4. Standar Penilaian Penelitian
2.5. Standar Peneliti
2.6. Standar Sarana dan Prasarana Penelitian
2.7. Standar Pengelolaan Penelitian
2.8. Standar Pendanaan dan Pembiayaan
III. Standar Pengabdian pada Masyarakat
3.1.Standar Hasil Pengabdian pada Masyarakat
3.2.Standar Isi Pengabdian pada Masyarakat
3.3.Standar Proses Pengabdian pada Masyarakat
3.4.Standar Penilaian Pengabdian pada Masyarakat
3.5.Standar Pengabdian pada Masyarakat
3.6.Standar Sarana dan Prasarana Pengabdian pada Masyarakat
3.7.Standar Pengelolaan Pengabdian pada Masyarakat
3.8.Standar Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian pada Masyarakat
IV. Standar Suasana Akademik
V. Standar Sistem Informasi dan Managemen
VI. Standard Kesehatan
VII. Standar Kemahasiswaaan
VIII. Standar Tata pamong
IX. Standar Kerjasama
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/01/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Kompetensi Lulusan
SPMI
Revisi : II
Halaman : 8
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SPMI
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
Tujuan STKIP
Bina Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri, dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan
mempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan di
bidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan daya
saing dalam kehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan
1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal
tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dinyataka
dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan dengan
standar nasional yang telah disepakati.
2. Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan
dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kriteria
mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
4. Dokumen kompetensi lulusan mencakup Profil Lulusan,
Sikap Lulusan, Penguasaan pengetahuan lulusan,
Penguasaan keterampilan lulusan dan Rumusan capaian
pembelajaran.
5. Dokumen kompetensi lulusan untuk program pendidikan
akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap
sebagai berikut:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap yang Islami;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulianterhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri; dan
menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
6. Mahasiswa adalah peserta didik yang lulus dalam seleksi
penerimaan mahasiswa baru, dan terdaftar aktif dengan
melakukan registrasi administrasi dan akademik.
7. Lulusan adalah mahasiswa yang telah menyelesaikan
studi sesuai program yang ditempuh dengan memperoleh
gelar akademik
2. Rasional Standar
Standar
Kompetensi
Lulusan
1. Merupakan tolok ukur akademik dan non akademik
lulusan sesuai profil, sikap, penguasaan pengetahuan,
penguasaan ketrampilan dan capaian pembelajaran.
2. Perlunya penguatan tambahan keahlian dan prestasi non
akademik bagi mahasiswa selama studi agar dapat
meningkatkan daya saing sebagai lulusan.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
3. Menjadi acuan proses kegiatan dan pengelolaan
akademik, dukungan sarana dan prasarana serta
pembiayaan.
4. Sebagai panduan bagi dosen, mahasiswa, dan pemangku
kepentingan lainnya dalam mengawal mutu STKIP BBG
5. Sebagai bentuk akuntabilitas STKIP BBG terhadap
pemangku kepentingan internal maupun eksternal.
3. Pernyataan Isi
Standar
1. Ketua STKIP BBG dibantu oleh Wakil Ketua Bidang
Akademik menetapkan buku panduan akademik dan
melakukan peninjauan ulang 1 kali per tahun.
2. Ketua STKIP BBG dibantu oleh Wakil Ketua Bidang
Kemahasiswaan dan Kerjasama harus menetapkan
panduan peningkatan kompetensi mahasiswa dengan
kegiatan yang terprogram pada setiap unit kegiatan
mahasiswa (UKM) yang dikelola oleh STKIP BBG
dilakukan peninjauan/perbaharuan minimal 1 kali per
tahun.
3. Wakil Ketua Bidang Akademik dibantu oleh Ketua
Program Studi menyediakan profil lulusan STKIP BBG
yang didokumentasikan dan disosialisasikan dalam
bentuk hard copy maupun di website STKIP BBG serta
dilakukan peninjauan minimal 1 kali per tahun.
4. Wakil Ketua Bidang Akademik dibantu oleh Ketua
Program Studi harus melakukan evaluasi kurikulum dan
kompetensi lulusan dengan melibatkan para pemangku
kepentingan minimal 1 kali dalam 4 tahun.
5. Wakil Ketua Bidang Akademik harus melakukan
evaluasi akademik pada setiap Prodi setiap akhir
semester.
6. Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama
harus melakukan evaluasi semua kegiatan
kemahasiswaan dalam bentuk laporan.
7. Ketua Program Studi harus melakukan evaluasi
akademik dan kegiatan mahasiswa dalam bentuk laporan
setiap semester.
8. Wakil ketua 1 Bidang Akademik harus memastikan
bahwa rumusan capaian pembelajaran mengacu pada
deskripsi capaian pembelajaran lulusan dan memiliki
kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI
9. Wakil ketua 1 Bidang Akademik harus memastikan
adanya peninjauan CPL setiap 2 tahun sekali untuk
perubahan minor dan 4 tahun sekali untuk perubahan
mayor.
10. Ketua Program Studi harus merumuskan dokumen
kompetensi lulusan sebagai pedoman penyusunan
capaian pembelajaran untuk perancangan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) oleh dosen pengampu
mata kuliah sesuai kurikulum yang berlaku dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
dilakukan peninjauan minimal 1 kali per tahun.
11. Semua dosen harus memberikan bimbingan dan
arahan terkait pentingnya mahasiswa memiliki
kompetensi lulusan sebagai persiapan memasuki dunia
kerja pada setiap proses bimbingan akademik.
12. Dosen wali dan orang tua asuh harus melakukan
dokumentasi kegiatan dan prestasi mahasiswa
bimbingannya setiap satu semester.
13. Badan Jaminan Mutu memberikan monev terkait
kompetensi lulusan melalui audit internal mutu
akademik setiap tahun.
4. Strategi
Pencapaian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan Standar kompetensi
Lulusan.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk Ketua BJM STKIP
BBG untuk melaksanakan sosialisasi Standar
Kompetensi Lulusan.
3. Ketua BJM harus memastikan dokumen kompetensi
lulusan tersedia dan perlu dilakukan pemantauan
capaian pada setiap berakhirnya tahun akademik.
4. Ketua Program Studi melakukan pemantauan secara
berkala pelaksanaan kegiatan akademik dan prestasi
mahasiswa, dan mensosialisasikan dalam kegiatan
rapat rutin Jurusan kepada dosen.
5. Ketua Program Studi melakukan evaluasi capaian
pembelajaran setiap semester.
6. Ketua STKIP BBG, Wakil Ketua, dan Ketua
Program Studi perlu membina hubungan dengan
organisasi profesi, alumni, pemerintah, dan dunia
usaha.
5. Indikator
Pencapaian
Terlampir
6. Pihak yang
terlibat dalam
pemenuhan
standar lulusan
1. Pimpinan STKIP BBG
2. Wakil Ketua Bidang Akademik
3. Ketua Program Studi terkait
4. Dosen
5. LPBAI
6. Lembaga Bahasa
7. Referansi 1. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
2. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
3. Panduan Akademik STKIP BBG
4. Renstra STKIP BBG
8. Dokumen terkait 1. Dokumen Standar Kompetensi Lulusan
2. Dokumen KKNI
3. Dokumen Kurikulum
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
4. Dokumen RPS
5. Dokumen Panduan Akademik STKIP BBG
6. SOP Program Studi
INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No Standar Cakupan
standar
Sasaran/indikator
capaian
Satuan Periode penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1. Kompeten
si Lulusan
1. Profil
lulusan
1. L
u
l
u
s
a
n
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan Profil
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
Tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya buku
panduan akademik
yang up to date
Tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya
Panduan
peningkatan
kompetensi
mahasiswa
Tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya
dokumen Profil
Lulusan STKIP
BBG pada semua
program studi
Tersedia √ √ √ √ √
Tersosialisasikannya
Profil Lulusan
STKIP BBG pada
semua program
studi
% 100 100 100 100 100
Terpenuhinya Profil
Lulusan STKIP
BBG pada semua
program studi
% 75 85 90 100 100
Terselenggaranya
kegiatan monitoring
dan evaluasi Profil
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
% Prodi 100 100 100 100 100
2. Sikap
Lulusan
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan Sikap
Lulusan STKIP
BBG pada semua
program studi
tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya
dokumen Sikap
Tersedia √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
Lulusan STKIP
BBG pada semua
program studi
Tersosialisasikannya
Profil Lulusan
STKIP BBG pada
semua
program studi
% 100 100 100 100 100
Terpenuhinya Sikap
Lulusan SKIP BBG
pada semua
program studi
% 75 80 90 100 100
Terselenggaranya
kegiatan monitoring
dan evaluasi Sikap
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
% 75 80 90 100 100
3.Penguasaan
pengeta
huan
lulusan
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan
Penguasaan
Pengetahuan
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
Tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya
dokumen
Penguasaan
Pengetahuan
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
Tersedia √ √ √ √ √
Terpenuhinya
Penguasaan
Pengetahuan
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
% 75 80 90 100 100
Terselenggaranya
kegiatan monitoring
dan evaluasi
Penguasaan
Pengetahuan
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
%prodi 75 80 90 100 100
Penguas
aan
keteram
pilan
lulusan
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan
Penguasaan
Ketrampilan
Lulusan STKIP
terlaksana √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
BBG pada semua
program studi
Tersedianya
dokumen
Penguasaan
Ketrampilan
Lulusan STKIP
BBG pada semua
program studi
Tersedia √ √ √ √ √
Terlaksananya
Sistem dan Kegiatan
Ketrampilan bagi
Lulusan STKIP
BBG
pada semua
program studi
terlaksana √ √ √ √ √
Terselenggaranya
kegiatan monitoring
dan evaluasi
penyediaan
infrastruktur
kampus STKIP
pada semua
program studi
terselenggara √ √ √ √ √
Rumusan
capaian
pembela
jaran
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan Capaian
Pembelajaran
Tersedia √ √ √ √ √
Tersedianya
dokumen Rumusan
Capaian
Pembelajaran untuk
setiap mata kuliah
tersedia √ √ √ √ √
Terlaksananya
Rumusan Capaian
Pembelajaran pada
setiap mata kuliah
% 60 75 85 90 100
Terselenggaranya
kegiatan monitoring
dan evaluasi
Rumusan Capaian
Pembelajaran pada
setiap mata kuliah
terlaksana √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/02/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Kompetensi Lulusan
SPMI
Revisi : II
Halaman : 8
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
Tujuan STKIP
Bina Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri, dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Mmenyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. Mmengembangkan budaya meneliti dan
mempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan di
bidang pendidikan sebagai upaya peningkatan daya
saing dalam kehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan
1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarakat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimal
tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
sesuai dengan jenjang program pendidikan di perguruan
tinggi.
2. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa
dengan dosen dan sumber belajar pada suatu
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
lingkungan belajar.
3. Isi pembelajaran adalah materi pembelajaran yang
diperlukan dalam proses pembelajaran yang mengacu
pada capaian pembelajaran mahasiswa berdasarkan
jenis jenjang program pendidikan tinggi.
4. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
adalah isi pembelajaran yang sesuai dengan masing
masing program studi
5. Keluasan materi adalah jumlah dan jenis kajian, atau
ilmu atau cabang ilmu ataupun pokok bahasan yang
diperlukan dalam mencapai capaian pembelajaran yang
telah ditetapkan.
6. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan
pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode
pembelajaran tertentu;
7. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian,
proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan program studi.
8. Satuan Kredit Semester, yang selanjutnya disingkat sks
adalah takaran waktu kegiatan belajar yang di bebankan
pada mahasiswa per minggu per semester dalam proses
pembelajaran melalui berbagai bentuk pembelajaran
atau besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha
mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu
program studi.
9. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan
tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi melalui
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat. 3. Rasional Standar
Isi pembelajaran
1. Isi pembelajaran merupakan bagian penting dari
pembelajaran.
2. Adanya jaminan kedalaman dan keluasan materi
pembelajaran.
3. Dasar menentukan kedalaman isi pembelajaran sesuai
Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
untuk setiap program pendidikan yang mengacu pada
deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI (pasal
8 ayat 2 SN-DIKTI).
4. Sebagai panduan bagi dosen, mahasiswa, dan pemangku
kepentingan lainnya dalam mengawal mutu isi
pembelajaran di lingkungan STKIP BBG
5. Sebagai bentuk akuntabilitas STKIP BBG terhadap
pemangku kepentingan internal maupun eksternal. Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan baik
Pemerintah maupun STKIP BBG 4. Pernyataan Isi 1. Ketua STKIP BBG harus menetapkan dokumen
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
Standar standar isi pembelajaran dengan tingkat kedalaman dan
keluasan materi pembelajaran
berdasarkan kriteria lulusan yang mengacu pada capaian
pembelajaran lulusan sesuai Kurikulum Pendidikan
Tinggi (KPT) berbasis KKNI
2. Wakil Ketua Bidang Akademik harus melaksanakan
proses sosialisasi dokumen standar isi pembelajaran
kepada seluruh dosen minimal 1 kali per tahun.
3. Ketua Program Studi wajib merumuskan kedalaman isi
pembelajaran berdasarkan kriteria minimal tingkat
kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu
pada capaian pembelajaran lulusan dari KPT dan
dilakukan peninjauan minimal 1 kali per tahun
4. Ketua program studi harus menetapkan kedalaman dan
keluasan materi pembelajaran dengan memanfaatkan
hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan
ditinjau ulang minimal 1 kali per tahun.
5. Ketua Program Studi harus menetapkan tingkat
kedalaman dan keluasan materi pembelajaran yang
bersifat kumulatif dan/atau integratif dan dituangkan
dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk
mata kuliah dan dilakukan peninjauan minimal 1 kali
pertahun.
CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Ketua Program Studi harus menetapkan capaian
pembelajaran yang memasukkan visi dan misi program
studi guna menjamin kekhasan dan cita-cita atau tujuan
dari program pendidikan dapat dicapai dan dilakukan
peninjauan minimal 1 kali dalam 2 tahun.
2. Ketua Program Studi harus menetapkan capaian
pembelajaran yang memasukkan Bidang keilmuan yang
merupakan hal sangat penting untuk program studi
terkait
3. Ketua Program Studi harus menetapkan capaian
pembelajaran yang memasukkan Bidang keilmuan yang
merupakan hal sangat penting untuk program studi jenis
akademik sesuai dengan nomenklatur, dan dilakukan
peninjauan minimal 1 kali dalam 2 tahun.
4. Ketua Program Studi harus menetapkan capaian
pembelajaran yang mencakup unsur: sikap dan tata nilai,
kemampuan, pengetahuan, dan tanggung jawab/hak, dan
dilakukan peninjauan minimal 1 kali dalam 2 tahun.
KELUASAN DAN KEDALAMAN MATERI
PEMBELAJARAN
1. Ketua Program Studi harus menetapkan keluasan materi
pembelajaran dengan merujuk capaian pembelajaran
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
yang telah ditetapkan dan dilakukan peninjauan
minimal 1 kali dalam 2 tahun.
2. Ketua Program Studi harus menetapkan kedalaman dari
materi yang akan disampaikan dengan mengacu pada
pasal 9 permenristekdikti nomor 44 tahun 2015 dan
dilakukan peninjauan minimal 1 kali dalam 2 tahun.
3. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
dalam SN DIKTI yang sesuai untuk STKIP BBG
berada pada Level 6, yaitu teori aplikasi bidang
pengetahuan dan ketrampilan tertentu, serta konsep
teoritis bidang pengetahuan dan ketrampilan tertentu
secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam
bidang pengetahuan dan ketrampilan tersebut secara
mendalam
4. Ketua STKIP BBG melalui Waket I, dan tim
pengembang kurikulum harus merevisi kurikulum
secara mayor berdasarkan standar pendidikan (Materi
dan bahan kajian, Wahana dan pengalaman belajar
untuk mencapai kompetensi, Penilaian yang berbasis
pada potensi dan kondisi peserta didik) per 4 tahun
5. Ketua STKIP BBG melalui Waket I, dan tim
pengembang kurikulum merevisi kurikulum secara
minor berdasarkan standar pendidikan (Materi dan
bahan kajian, Wahana dan pengalaman belajar untuk
mencapai kompetensi, Penilaian yang berbasis pada
potensi dan kondisi peserta didik) per 2 tahun (minor).
6. Ketua STKIP BBG harus membentuk Tim
pengembangan kurikulum yang diketuai oleh Wakil
Ketua I untuk revisi minor (2 tahun).
7. Ketua STKIP BBG harus membentuk Tim
pengembangan kurikulum yang diketuai oleh Wakil
Ketua I untuk revisi mayor (4 tahun).
8. Ketua Program Studi harus melakukan evaluasi tingkat
kedalaman dan keluasan materi pembelajaran yang
bersifat kumulatif dan/atau integratif dan dituangkan
dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk
mata kuliah dan dilakukan peninjauan setiap tahun.
9. Ketua Program Studi harus melaksanakan proses
pengendalian isi pembelajaran minimal 1 kali per tahun
dengan cara memeriksa dan mempelajari catatan hasil
evaluasi yang telah dilakukan pada tahap sebelumnya.
6. Strategi
Pencapaian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan Standar Isi
Pembelajaran.
2. Ketua STKIP BBG Menunjuk Badan Jaminan Mutu
(BJM) melaksanakan sosialisasi Standar Isi
Pembelajaran di lingkungan STKIP BBG.
3. Badan Jaminan Mutu melatih Dosen bagaimana cara
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
menentukan standar isi pembelajaran tingkat
kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
berdasarkan kriteria lulusan yang mengacu pada
capaian pembelajaran lulusan dari KPT.
4. Badan Jaminan Mutu melaksanakan audit secara
berkala terkait standar isi pembelajaran, tingkat
kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
berdasarkan kriteria lulusan yang mengacu pada
capaian lulusan prodi.
7. Indikator
Pencapaian
Terlampir
8. Pihak yang
terlibat dalam
pemenuhan
standari Isi
Pembelajaran
1. Pimpinan STKIP BBG
2. Wakil Ketua Bidang Akademik
3. Ketua Program Studi terkait
4. Dosen pengampu matakuliah
9. Dokumen Terkait
Pelakasanaan
Standar Isi
Pembelajaran
1. Panduan akademik STKIP BBG.
2. Dokumen Standar Kompetensi Lulusan.
3. Dokumen KKNI.
4. Dokumen Kurikulum.
5. Dokumen RPS.
6. Buku Panduan Penyusunan Kurikulum STKIP BBG
Tahun 2016.
10. Referansi 1. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.
2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN
N
o
Standar Cakupan
standar
Sasaran/indikator
capaian
Satuan Periode penerapan
201
9
202
0
202
1
2022 2023
1. Standar
isi
pembelaj
aran
1. penetapan
Isi
Pembelajar
an
Tersedianya
dokumen standar
isi pembelajaran
di
setiap jenjang
program
pendidikan yang
ada di STKIP
BBG dengan
tingkat
kedalaman dan
keluasan materi
pembelajaran
berdasarkan
kriteria lulusan
yang mengacu
pada capaian
pembelajaran
Presentase
prodi
yang
memiliki
dokumen.
50% 70% 90% 100
%
100
%
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
lulusan dari KPT
Terlaksananya
sosialisasi
dokumen standar
isi pembelajaran
disetiap jenjang
program studi
yang ada di
STKIP BBG
Terlaksana 50% 70% 90% 100
%
100
%
2. Penerapan
Standar Isi
Pembelaja-
ran
erlaksananya
standar isi
pembelajaran
sesuai dengan isi
dokumen standar
isi pembelajaran
yang telah
ditetapkan.
presentase
prodi
yang
menerapka
n standar
isi
pembelajar
an.
50% 70% 90% 100
%
100
%
Tersusunnya
instrumen dan
kelengkapan
mekanisme
kontrol
agar kegiatan
pembelajaran
berjalan sesuai
dengan isi
Dokumen Standar
Isi Pembelajaran
yang ditetapkan.
Presentase
Prodi yang
memiliki
instrumen
dan
kelengkapa
n evaluasi.
50% 70% 90% 100
%
100
%
3. Evaluasi
Standar Isi
Pembelaja-
ran
Terlaksananya
evaluasi tingkat
kedalaman dan
keluasan materi
pembelajaran
bersifat kumulatif
dan/atau integratif
dan dituangkan
dalam bahan
kajian yang
distrukturkan
dalam bentuk
mata
kuliah minimal
satu tahun sekali.
Presentase
prodi
yang
melaksana
kan
evaluasi.
50% 70% 90% 100
%
100
%
4. Pengen-
dalian
Standar
Isi
Pembelaja-
ran
Terlaksananya
proses
pengendalian
dengan cara
memeriksa dan
pelajari catatan
hasil evaluasi
yang
dilakukan pada
tahap sebelumnya
dan mempelajari
alasan atau
penyebab
Presentase
prodi
yang
melaksana
kan
pengendali
an.
50% 70% 90% 100
%
100
%
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
terjadinya
penyimpangan
dari
isi Standar Isi
Pembelajaran
sehingga isi
Standar Isi
Pembelajaran
gagal dicapai
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/03/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Proses Pembelajaran
SPMI
Revisi : II
Halaman : 8
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN SPMI
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina
Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikan
hasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikan
sebagai upaya peningkatkan daya saing dalam
kehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilih 1. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar.
2. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan
tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi melalui
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
3. Satuan Kredit Semester, yang selanjutnya disingkat SKS
adalah takaran waktu kegiatan belajar yang di bebankan
pada mahasiswa per minggu per semester dalam proses
pembelajaran melalui berbagai bentuk pembelajaran atau
besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswa
dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu program
studi.
4. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut
kaidah dan metode ilmiah secara sistematis untuk
memperoleh informasi, data, dan keterangan yang
berkaitan dengan pemahaman dan/atau pengujian suatu
cabang pengetahuan dan teknologi.
7. Rasional Standar
Pelaksanaan
Proses
Pembelajaran
1. Proses pembelajaran merupakan bagian penting dari
pembelajaran.
2. Adanya jaminan proses pembelajaran dilaksanakan
secara berkeadilan, transparan, akuntabel, objektif dan
mendidik.
3. Dasar untuk meningkatkan cara belajar, serta meraih
capaian pembelajaran mahasiswa.
4. Sebagai panduan bagi dosen, mahasiswa, dan pemangku
kepentingan lainnya dalam mengawal mutu STKIP
BBG.
5. Sebagai bentuk akuntabilitas terhadap pemangku
kepentingan internal maupun eksternal.
8. Pernyataan Isi
Standar
KARAKTERISTIK PROSES PEMBELAJARAN
1. Ketua STKIP BBG harus menyediakan pedoman tertulis
tentang perumusan karakteristik proses pembelajaran dan
dilakukan peninjauan pada tiap awal tahun akademik.
2. Wakil Ketua Bidang Akademik STKIP BBG harus
mensosialisasikan pedoman tertulis tentang karakteristik
pembelajaran pada setiap program studi minimal 1 kali
per tahun.
3. Ketua STKIP BBG harus memenuhi seluruh aspek
penunjang yang diperlukan untuk mewujudkan
karakteristik proses pembelajaran ideal pada semua
program studi.
4. Wakil Ketua Bidang Akademik STKIP BBG harus
melakukan monitoring dan evaluasi terhadap karakteristik
proses pembelajaran secara regular pada semua program
studi.
5. Semua dosen harus memenuhi karakteristik proses
pembelajaran yang bersifat: interaktif, holistik, integratif,
saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan
berpusat pada mahasiswa pada setiap mata kuliah yang
diampunya.
6. BJM harus melakukan evaluasi pemenuhan karakteristik
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
proses pembelajaran dalam kegiatan Audit Internal Mutu
Akademik setiap tahun.
PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
1. Wakil Ketua Bidang Akademik STKIP BBG harus
mengeluarkan panduan baku penyusunan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) dan dilakukan peninjauan
ulang pada setiap akhir tahun akademik.
2. Ketua program studi harus memfasilitasi dosen untuk
menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS) atas
mata kuliah yang diampunya dan dilakukan peninjauan
ulang dengan menyesuaikan terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada setiap awal semester.
3. Dosen harus menyusun Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) dengan mengikuti panduan baku yang telah
ditetapkan STKIP BBG untuk setiap mata kuliah yang
diampunya dan melakukan peninjauan ulang dengan
menyesuaikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi pada setiap awal semester.
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN
1. Ketua Program Studi berkoordinasi dengan UPMP harus
memastikan bahwa proses pembelajaran semua mata
kuliah terlaksana sesuai dengan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) yang telah disusun untuk setiap semester.
2. Dosen harus melakukan proses pembelajaran secara
sistematis dan terstruktur serta menggunakan metode
pembelajaran yang efektif pada setiap mata kuliah yang
diampunya setiap semester.
3. Dosen harus merancang rencana pelaksanaan
pembelajaran matakuliah dengan mengacu kepada SN-
DIKTI untuk setiap mata kuliah yang diampunya pada
setiap semester.
4. BJM dibantu oleh UPMP harus melakukan evaluasi
pelaksanaan proses pembelajaran di semua program studi
melalui kegiatan Audit Internal Mutu Akademik setiap
tahun.
BEBAN BELAJAR MAHASISWA
1. Ketua STKIP harus menyediakan pedoman tertulis
tentang beban belajar mahasiswa yang mengacu kepada
SN-DIKTI dan dilakukan peninjauan pada setiap awal
tahun akademik.
2. Wakil Ketua bidang akademik harus mensosialisasikan
pedoman tertulis tentang beban belajar mahasiswa pada
setiap program studi di lingkungan STKIP BBG.
3. Ketua STKIP BBG harus memenuhi kebutuhan sistem
dan layanan akademik online pada semua program studi
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
di STKIP BBG.
4. BJM STKIP BBG harus melakukan evaluasi beban
belajar mahasiswa di setiap program studi melalui
kegiatan Audit Internal Mutu Akademik setiap tahun.
PELAYANAN AKADEMIK
1. Ketua STKIP BBG harus menyediakan pedoman tertulis
tentang pelayanan akademik (buku panduan akademik)
dan dilakukan peninjauan pada setiap awal tahun
akademik.
2. Wakil STKIP BBG bidang akademik harus
mensosialisasikan pedoman tertulis tentang pelayanan
akademik pada setiap program studi di lingkungan STKIP
BBG.
3. BJM STKIP BBG harus melakukan evaluasi terkait
pelayanan akademik di setiap program studi melalui
kegiatan Audit Internal Mutu Akademik setiap tahun.
PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR
1. Ketua STKIP BBG wajib menyediakan pedoman tertulis
tentang pembimbingan skripsi dan dilakukan peninjauan
pada setiap awal tahun akademik.
2. Wakil STKIP BBG bidang akademik harus
mensosialisasikan pedoman tertulis tentang
pembimbingan skripsi pada setiap program studi di
lingkungan STKIP BBG.
3. Ketua Prodi harus memastikan terlaksananya proses
pembimbingan skripsi sesuai pedoman STKIP BBG pada
setiap semester.
4. BJM harus melakukan evaluasi terkait pembimbingan
skripsi di setiap program studi melalui kegiatan Audit
Internal Mutu Akademik setiap tahun.
5. Strategi
Pencapaian
Standar
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar proses
pembelajaran.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk Wakil Ketua Bidang
akademik untuk melakukan sosialisasi secara berkala
terkait standar proses pembelajaran.
3. Ketua STKP BBG menyediakan sarana, prasarana, dan
dana untuk mengoptimalisasi proses pembelajaran.
4. Ketua STKIP BBG menunjuk Ketua BJM (Badan
Jaminan Mutu) dan UPMP untuk melaksanakan
perumusan, sosialisasi dan monitoring dan evaluasi
standar proses pembelajaran.
6. Indikator
Pencapaian
Terlampir
7. Dokumen terkait 1. Panduan akademik
3. Dokumen Standar Kompetensi Lulusan.
4. Dokumen KKNI.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
5. Kurikulum Perguruan Tinggi dan Program Studi
6. Dokumen RPS.
7. Buku Panduan Penyusunan Kurikulum STKIP BBG
8. Pihak yang
terlibat dalam
pemenuhan
Standar
1. Pimpinan STKIP BBG
2. Ketua I yang membidangi Akademik
3. BJM
4. UPMP
5. Dosen
9. Referensi 1. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia..
INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
N
o
Standar Cakupan
standar
Sasaran/indikato
r capaian
Satuan Periode penerapan
201
9
202
0
202
1
2022 2023
1. Standar
proses
pembelaj
aran
Karakteristi
k
proses
1. p
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
nL
u
l
u
s
a
n
Tersedianya
pedoman
tertulis tentang
perumusan
karakteristik
proses
pembelajaran.
Tersedia √ √ √ √ √
Terlaksananya
sosialisasi
pedoman
tertulis tentang
karakteristik
proses
pembelajaran.
terlaksana √ √ √ √ √
Pemenuhan aspek
penunjang untuk
mewujudkan
karakteristik
proses
pembelajaran
ideal
% Prodi 70 85 90 100 100
Terlaksananya
evaluasi
pemenuhan
karakteristik
prosespembelajara
n di tingkat prodi
terlaksana √ √ √ √ √
Perencanaa
n prose
pembelajara
n
Tersedianya
panduan
baku penyusunan
RPS
Tersedia √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
Terlaksananya
kegiatan fasilitasi
penyusunan RPS
oleh prodi
%Prodi 50 60 70 90 100
Persentase mata
kuliah
yang dilengkapi
dengan RPS
% 65 75 80 100 100
Pelaksanaan
proses
pembelajaran
Terlaksananyaper
kuliahan sesuai
dengan RPS
% 75 80 85 90 100
Jumlah
pelaksanaan
proses
pembelajaran
wajib sesuai
dengan
RPS
pertemuan 16 16 16 16 16
Beban
belajar
mahasiswa
Terlaksanany
a evaluasi
pelaksanaan
proses
pembelajaran
Tersedianya
pedoman
tertulis
tentang
beban belajar
mahasiswa,
dinyatakan
dalam
besaran sks.
Terlaksananya
sosialisasi
pedoman
tertulis tentang
beban
belajar mahasiswa
Terlaksana √ √ √ √ √
Optimalnya
sistem
dan layanan
akademik
online di tingkat
prodi.
% 80 90 100 100 100
Terlaksananya
evaluasi
beban belajar
mahasiswa di
tingkat
prodi
Terlaksana √ √ √ √ √
Pelayanan
akademik
Tersedianya
pedoman
tertulis tentang
pelayanan
akademik
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
sosialisasi
pedoman
tertulis tentang
pelayanan
akademik
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
proses bimbingan
akademik antara
dosen wali dan
Mahasiswa
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
evaluasi
terkait pelayanan
Terlaksana √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
akademik di
tingkat prodi
Pembimbin
gan tugas
akhir
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang
pembimbingan
tugas akhir
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
sosialisasi
pedoman
pembimbingan
tugas akhir
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
proses
pembimbingan di
tingkat
jurusan/prodi
sesuai pedoman
STKIP BBG
Terlaksana √ √ √ √ √
Terlaksananya
evaluasi
terkait
pembimbingan
tugas akhir di
tingkat
prodi
Terlaksana √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/01/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Penilaian
Pembelajaran SPMI
Revisi : II
Halaman : 7
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN SPMI
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina
Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1) menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2) mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikan
hasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikan
sebagai upaya peningkatkan daya saing dalam
kehidupan di masyarakat
3) menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4) meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5) menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6) membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilih 1. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria
minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar
mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan.
2. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan
dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
3. Nilai adalah ukuran capaian kompetensi mahasiswa dari
suatu mata kuliah yang didapatkan dari seluruh atau
sebagian atau salah komponen berupa ujian tulis,
observasi, praktikum, presentasi, kuis, tugas, unjuk kerja,
partisipasi, dan/atau angket.
4. Observasi adalah kegiatan penilaian yang dilakukan oleh
dosen dengan cara melihat dan/atau mendengar dalam
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
proses pembelajaran.
5. Kuis adalah ujian tertulis yang tidak terjadwal.
6. Unjuk kerja adalah hasil karya mahasiswa dari penugasan
tertentu dari dosen untuk menghasilkan sebuah karya.
7. Partisipasi adalah keaktifan mahasiswa dalam diskusi dan
tanya-jawab dalam kegiatan pembelajaran.
8. Angket adalah instrumen yang digunakan oleh dosen
pengasuh mata kuliah dengan daftar pertanyaan dengan
pilihan jawaban yang telah disediakan.
7) Rasional Standar
Pelaksanaan
Penilaian
Pembelajaran
1. Penilaian merupakan bagian penting dari hasil capaian
pembelajaran.
2. Adanya jaminan proses dan evaluasi pembelajaran
dilaksanakan secara berkeadilan, transparan, akuntabel
dan objektif.
3. Dasar untuk memperbaiki perencanaan dan cara belajar,
serta meraih capaian pembelajaran mahasiswa.
4. Sebagai panduan bagi Dosen, Mahasiswa, dan pemangku
kepentingan lainnya dalam mengawal mutu STKIP BBG
5. Sebagai bentuk akuntabilitas STKIP BBG terhadap
pemangku kepentingan internal maupun eksternal.
8) Pernyataan Isi
Standar
1. Ketua STKIP BBG harus menetapkan panduan penilaian
pembelajaran yang diusulkan oleh Wakil Ketua Bidang
Akademik, Ketua Program Studi, dan dilakukan
peninjauan pada setiap awal tahun akademik.
2. Wakil Ketua Bidang Akademik melaksanakan proses
sosialisasi penilaian pembelajaran kepada seluruh dosen
pengampu mata kuliah minimal 1 kali pada setiap tahun
akademik.
3. Dosen harus menerapkan prinsip penilaian: edukatif,
otentik, objektif, akuntabel, dan transparan pada setiap
mata kuliah
4. Dosen harus memberikan penilaian atas hasil capaian
pembelajaran mahasiswa terdiri atas minimal 4 (empat)
komponen penilaian: Kuis, Tugas, Ujian Tengah
Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS) dan Ujian
Praktikum pada setiap mata kuliah yang diampunya pada
setiap semester.
5. Dosen harus menerapkan teknik penilaian yang terdiri
dari: observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes
lisan, angket, presentasi tugas, seminar, penulisan karya
tulis, atau kombinasi dari bentuk-betuk teknik penilaian
tersebut padasetiap mata kuliah yag diampunya pada
setiap semester.
6. Dosen harus menyampaikan kontrak perkuliahan dan
sistem evaluasi termasuk bobot setiap komponen
penilaian padapertemuan pertama perkuliahan di setiap
semester yang diampunya.
7. Dosen harus mengembalikan lembar jawaban ujian tulis
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
yang telah dinilai kepada mahasiswa sebelum masa
sanggah di tiap semester.
8. Dosen harus mengumumkan nilai akhir pada masa
sanggah sesuai jadwal kalender akademik pada setiap
semester.
9. Dosen harus mengirimkan hasil rekapitulasi penilaian
dalam isian Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA)
sesuai kalender akademik setiap semester di opensimka
untuk diteruskan kepada Wakil Ketua Bidang Akademik
melalui Ketua Prodi.
10. Dosen harus memberikan nilai mata kuliah dengan
Nilai Angka, Nilai Huruf, dan Bobot sesuai dengan yang
tertera pada panduan penilaian pembelajaran STKIP BBG
pada setiap mata kuliah yang diampunya pada setiap
semester.
11. Ketua program studi wajib menandatangani hasil
penilaian capaian pembelajaran tiap semester sesuai kartu
Hasil Studi (KHS) dan diberikan kepada mahasiswa
sesuai kalender akademik setiap semester.
12. Ketua Program Studi harus menyatakan mahasiswa
lulus dari program pendidikan jika mahasiswa tersebut
telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan
dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang
ditargetkan sesuai dengan panduan akademik STKIP
BBG untuk masing-masing jenjang pendidikan.
13. Ketua program studi harus menyatakan mahasiswa
lulus sesuai dengan jenjang program studi dengan
predikat: memuaskan, sangat memuaskan atau pujian jika
memenuhi kriteria yang telah ditetapkan di panduan
akademik STKIP BBG dan mengacu kepada SN-DIKTI.
14. Ketua STKIP BBG harus menerbitkan ijazah, gelar
serta transkrip nilai kepada mahasiswa yang dinyatakan
lulus
sesuai kurikulum yang berlaku pada setiap semester.
1) Strategi
Pencapaian
Standar
1. Pimpinan STKIP BBG menetapkan Standar Penilaian
Pembelajaran.
2. Pimpinan STKIP BBG menunjuk Ketua Badan Jaminan
Mutu (BJM) untuk melaksanakan sosialisasi Standar
Penilaian Pembelajaran.
3. Tim Penjaminan Mutu melatih Dosen bagaimana cara
menilai mahasiswa dalam pencapaian Capaian
Pembelajaran, Capaian Pembelajaran Program Studi dan
Capaian Pembelajaran mata kuliah, serta ekspektasi
Capaian Pembelajaran mata kuliah
4. Tim Penjaminan Mutu melakukan Evaluasi Kinerja
Dosen (EDO), dan Kepuasan Mahasiswa (KEPMA) pada
setiap semester dengan melibatkan mahasiswa secara
online secara berkala.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
5. Ketua, wakil ketua, ketua program studi
menyelenggarakan sosialisasi dan pelatihan untuk dosen
yang berkaitan dengan metode dan mekanisme penilaian,
prosedur penilaian, dan instrumen penilaian.
6. Mengintegrasikan data hasil penilaian kedalam Sistem
Informasi Akademik Institusi
2) Indikator
Pencapaian
Terlampir
3) Pihak yang
terlibat dalam
pemenuhan
Standar
1. Ketua I yang membidangi Akademik
2. BJM
3. UPMP
4. Dosen
4) Referensi 1. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.
2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
5) Dokumen Terkait 1. Dokumen Standar Kompetensi Lulusan.
2. Dokumen KKNI.
3. Dokumen Kurikulum.
4. Dokumen RPS.
5. SOP / Panduan Akademik Fakultas
6. Panduan Akademik STKIP BBG
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN
No Standar Cakupan
standar
Sasaran/indikat
or capaian
Satuan Periode penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1. Standar
Penilaian
Pembelaj
aran
Prinsip
penilaian,
Teknik dan
Instrumen
penilaian,
mekanisme
dan
prosedur
1. p
e
n
i
l
a
i
a
n
,
L
u
l
u
s
a
n
Tersedianya
pedoman tertulis
tentang
perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan
Prinsip penilaian,
Teknik dan
dokumen √ √ √ √ √
Tersosialisasikan
nya dokumen
Prinsip penilaian,
Teknik dan
Instrumen
penilaian,
mekanisme dan
prosedur penilaian,
pelaksanaan dan
pelaporan penilaian
Presentase
prodi/
jurusan yang
melakukan
sosialisasi
80
%
85% 90% 100
%
100
%
Terlaksananya
penerapan
Prinsip penilaian,
Teknik dan
Instrumen
penilaian,
mekanisme dan
prosedur penilaian,
pelaksanaan dan
pelaporan
penilaian.
Presentase
prodi/
jurusan
yangmenerap
kan
80
%
85% 90% 100
%
100
%
Terselenggaranya
Kegiatan
monitoring dan
evaluasi Prinsip
penilaian, Teknik
dan Instrumen
penilaian,
mekanisme dan
prosedur penilaian,
pelaksanaan dan
pelaporan penilaian
Presentase
prodi/
jurusan
yangmenerap
kan
80% 85% 90% 100% 100%
Kelulusan
mahasiswa Tersedianya
pedoman tertulis
tentang perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan
tentang program
studi dan
kelulusan
mahasiswa.
Dokumen √ √ √ √ √
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
Tersedianya
dokumen tentang
program studi
dan kelulusan
mahasiswa.
Dokumen √ √ √ √ √
Tersosialisasikan
nya tentang
program studi
dan proses dan
tata cara
kelulusan
mahasiswa.
Presentase
prodi/
jurusan yang
melakukan
sosialisasi
80% 85% 90% 100% 100%
Terpenuhinya
kelulusan
mahasiswa
sesuai target
program studi.
Presentase
prodi/
jurusan yang
melakukan
sosialisasi
80% 85% 90% 100% 100%
Terselenggaranya kegiatan monitoring dan
evaluasi kelulusan mahasiswa.
Presentase
prodi/
jurusan yang
melakukan
sosialisasi
80% 85% 90% 100% 100%
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa Getsempena Kode/No.: STD/SPMI-03/01/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan
Revisi : II
Halaman : 10
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina
Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan
mempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan di
bidang pendidikan sebagai upaya peningkatan daya
saing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerja sama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarakat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerja sama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilih 2.1. Dosen
1. Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan
kriteria minimal tentang kualifikasi dan kompetensi
dosen dan tenaga kependidikan untuk
menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan. 2. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan
tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi melalui
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
3. Kualifikasi akademik adalah ijazah jenjang pendidikan
akademik yang harus dimiliki oleh dosen sesuai dengan
jenis, jenajang dan satuan pendidikan formal di tempat
penugasan. 4. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, ketrampilan,
dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh
dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. 5. Sertifikat Pendidik adalah bukti formal sebagai pengakuan
yang diberikan kepada dosen sebagai tenaga profesional.
2.2. Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan adalah Sumber Daya Manusia yang
bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,
pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk
menunjang penyelenggaraan proses pendidikan di satuan
pendidikan atau penelitian.
3. Rasional Standar
Dosen dan Tenaga
Kependidikan
3.1. Dosen
Dosen merupakan pendidik profesional dan ilmuwan
dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan,
dan menyebarluaskan ilmu pengetahuna, teknologi melalui
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Untuk melaksanakan tugas pendidik profesional dan
ilmuwan, dosen harus memiliki kualifikasi akademik yang
sesuia dengan jenjang pendidikan dan memiliki kompetensi
pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta mampu untuk
menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
Dalam rangka menciptakan inovasi, kemandirian dan
terkemuka, sesuai dengan visi STKIP BBG, seluruh dosen
STKIP BBG harus memenuhi kualifikasi pendidikan
minimal untuk setiap jenjang pendidikan. Kualifikasi
akademik tersebut ditunjukkan dengan ijazah yang diperoleh
dari universitas terakreditasi. Selain pemenuhan kualifikasi,
dosen STKIP BBG juga harus terus menerus meningkatkan
kompetensinya, terutama dibidang pendidikan dan
pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Di
bidang pendidikan dan pengajaran, dosen minimal
mempunyai kompetensi dalam merancang dan
menyampaikan perkuliahan sesuai Capaian Pembelajaran
Kurikulum, mengaplikasikan berbagai metode pengajaran
dan pembelajaran yang tepat serta memilih assesmen yang
paling tepat untuk mengukur pencapaiaan pembelajaran.
Selain itu, dosen juga memiliki kompetensi untuk
mengembangkan dan menggunakan berbagai media
intruksional serta memonitor dan mengevaluasi kinerja
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
pengajarannya dan juga menilai kualitas matakuliah yang
disampaikannya. Sementara di bidang penelitian dan
pengabdian masyarakat, dosen mengahasilkan penelitian dan
pengabdian masyarakat yang meberikan manfaat kepada
pemangku kepentingan/masyarakat.
Untuk itu STKIP BBG harus dapat mengidentifikasi
dan mengevaluasi kebutuhan program pelatihan dan
pengembangan dosen dan melaksanakannya. Pemenuhan
kualifikasi akademik dan peningkatan kompetensi dosen
secara berkesinambungan, pada akhirnya akan dapat
berperan dalam pencapaian pembelajaran guna
menghasilkan lulusan yang bermutu dan bermanfaat.
3.2. Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan merupakan salah satu komponen
dari penggerak pendidikan tinggi, yang perannya sangat
signifikan dalam memperlancar roda kegiatan akademik.
Peran penting tersebut ditentukan oleh kualitas dan
kualifikasi tendik. Dengan demikian kualifikasi dan
kompetensi tendik adalah faktor utama yang harus
diperhatikan dalam rekruitmen, dan penempatan tugas/kerja.
Selain kualifikasi dan kompetensi tersebut, perlu
diperhatikan juga kecukupan jumlah tendik terhadap jumlah
tenga pendidik dan mahasiswa, beban kerja,dan kinerja.
STKIP BBG harus membuat pedoman rekruitmen,
pengelolaan dan evaluasi kinerja tendik untuk menjamin
semua proses tersebut terkendali dan terarah. Proses-proses
tersebut harus didasarkan pada standar mutu tendik STKIP
BBG . Dengan demikian STKIP BBG perlu merumuskan
standar Tenaga Kependidikan , sebagai acuan perencanaa,
evaluasi dan pengembangan tenaga kependidikan di STKIP
BBG.
4. Pernyataan Isi
Standar Dosen
dan Tenaga
Kependidikan
4.1 Dosen
1. Dosen STKIP BBG wajib memenuhi kualifikasi
akademik, kompetensi pendidik, sehat jasmani dan
rohani, serta memiliki kemampuan untuk
menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan yang dibuktikan dengan
ijazah yang relevan dengan program studi.
2. Dosen program sarjana harus memenuhi kualifikasi
akademik paling rendah lulusan magister atau magister
terapan atau bersertifikat yang relevan dengan program
studi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan
jenjang 8 (delapan) KKNI, sehingga dapat memenuhi
Capaian Pembelajaran Lulusan.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
3. Dosen program profesi harus memenuhi kualifikasi
akademik paling rendah lulusan magister/magister
terapan atau bersertifikat profesi yang relevan dengan
program studi dan memiliki pengalaman kerja paling
sedikit 2(dua) tahun serta berkualifikasi paling rendah
setara dengan jenjang 8(delapan) KKNI, sehingga dapat
memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan.
4. Program Studi harus memiliki minimal 6 (enam) orang
dosen tetap yang memiliki keahlian di bidang ilmu yang
relevan dengan program studi dan ditugaskan secara
penuh waktu untuk menjalankan proses pembelajaran.
5. Dosen memenuhi beban kerja tridarma perguruan tinggi
minimal 12 SKS dan maksimal 16 SKS setiap semester.
6. Dosen dengan fungsi sebagai pembimbing utama dalam
penelitian terstruktur dalam rangka penyusunan
skripsi/tugas akhir membimbing paling banyak 10
(sepuluh) mahasiswa pada setiap semester.
7. STKIP BBG mengidentifikasi dan mengevaluasi
kompetensi dibidang pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat setiap tahun.
8. STKIP BBG mengidentifikasi kebutuhan pelatihan dan
pengembangan kompetensi dosen di bidang tridarma
setiap tahun.
9. STKIP BBG menetapkan pedoman rekruitmen dosen
yang mengatur kriteria dan kualifikasi dosen yang
dibutuhkan.
10. STKIP BBG harus menargetkan dosen berkualifikasi S3
minimal 8% dari jumlah dosen tetap untuk setiap prodi
pada tahun 2023.
11. STKIP BBG harus menargetkan dosen minimal 40%
memiliki jabatan fungasional lektor pada tahun 2019.
12. STKIP BBG harus menargetkan dosen minimal 20%
memiliki jabatan lektor kepala pada tahun 2019.
13. STKIP BBG harus menargetkan sertifikasi dosen (serdos)
untuk mendapatkan sertifikat pendidik 20% pada tahun
2019.
14. STKIP BBG harus menargetkan dosen untuk mengikuti
program magang dikti minimal 1 dosen per tahun.
15. STKIP BBG, Program Studi harus menetapkan rasio
jumlah dosen tetap dan jumlah mahasiswa 1: 19 per-
tahun.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
16. Dosen struktural STKIP BBG harus menyusun beban
kinerja dosen (BKD) per semester
17. Dosen STKIP BBG harus mengumpulkan Sasaran
Kinerja Pegawai (SKP) pertahun
4.2 Tenaga Kependidikan
1. Tenaga kependidikan STKIP BBG harus memiliki
kualifikasi akademik paling rendah lulusan program
diploma 3 (D3) dan lulusan setingkat SMA bagi tenaga
administrasi yang dinyatakan dengan ijazah.
2. Tenaga kependidikan STKIP BBG yang memerlukan
keahlian khusus wajib memiliki sertifikat kompetensi
sesuai dengan bidang tugas dan keahliannya.
3. Tenaga kependidikan STKIP BBG harus mengumpulkan
Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) setiap tahun.
4. STKIP BBG harus melakukan peningkatan kompetensi
tenaga kependidikan secara terencana dan berkelanjutan.
5. STKIP BBG harus melakukan evaluasi kinerja tendik
secara berkala dan membuat laporan tertulis kinerja
tendik.
6. STKIP BBG menetapkan pedoman tenaga kependidikan
yang mengatur kriteria dan kompetensi tenaga
kependidikan yang dibutuhkan.
7. STKIP BBG harus menargetkan tendik 10% minimal
berkualifikasi S2 pada tahun 2023.
8. STKIP BBG harus menargetkan tenaga kependidikan
untuk mendapatkan sertifikat ahli 10% pada tahun 2019.
5. Strategi
Pencapaian
Standar Dosen
dan Tenaga
Kependidikan
5.1. Dosen
1. STKIP BBG merencanakan secara sistematik pendidikan
lanjut bagi dosen hingga ke jenjang Doktor dengan
memfasilitasi kesempatan memperoleh beasiswa
eksternal.
2. STKIP BBG menjamin terpenuhinya tenaga dosen
dengan kualifikasi minimal untuk setiap jenjang
pendidikan.
3. STKIP BBG menyiapkan dokumen perencanaan tenaga
dosen dan pengmbangannya.
4. STKIP BBG menyelenggarakan secara periodik
pelatihan-pelatihan yang terkait dengan peningkatan
kompetensi pengajaran, penelitian dan pengabdian
masyarakat.
5. STKIP BBG mealakukan evaluasi kinerja dosen melalui
sistem penilaian kinerja dosen secara berkala.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
5.2. Tenaga Kependidikan
1. STKIP BBG melakukan rekruitmen tendik mengacu pada
pedoman rekruitmen tendik.
2. STKIP BBG menjamin bahwa penempatan tendik pada
suatu bidang kerja didasarkan pada kualifikasi dan
kompetensi tendik
3. STKIP BBG melakukan evaluasi kinerja tenaga
kependidikan.
4. STKIP BBG melaksanakan program peningkatan
kapasitas tendik secara berkelanjutan.
6. Indikator
Pencapaian
Standar Dosen
dan Tenaga
Kependidikan
Lihat Tabel 1.5 di bawah.
7. Pihak yang
terlibat dalam
Pemenuhan
Standar Dosen
dan Tenaga
Kependidikan
1. Dosen
2. Ketua STKIP BBG
3. Wakil Ketua
4. Ketua Program Studi
5. Referensi 1. Permenristekdikti No 44 tahun 2015
2. Rensra STKIP BBG
3. Renop STKIP BBG
4. Buku Pedoman SP3R
5. Undang- Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru
dan dosen
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
No
Standar
Cakupan
Standar
Sasaran/Indikator
Capaian
Satuan
Periode Penerapan
20
19
20
20
20
21
20
22
20
23
1. Standar
Dosen
Kualifikasi
akademik • Terpenuhinya
kualifikasi
akdemik
• Kualifikasi
akademik untuk
S3 minimal 8%
dari jumlah total
dosen tetap untuk
setiap prodi di
tahun 2023.
Rasio
Kompetens
i Pendidik • Tersedianya
pedoman
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
peningkatan
kompetensi
pendidik secara
berkelanjutan
• Kompetensi
pendidik
dinyatakan
dengan
sertifikat
pendidik 20%
pada tahun
2019.
• Luaran
kompetensi
pendidik
diwujudkan
dalam kualitas
bahan ajar,
publikasi ilmiah
dan kegiatan
pengabdian
masyarakat
Beban
Kerja
Dosen
• Tersedianya
pedoman beban
kerja dosen dan
evaluasi kinerja
dosen
• Beban kerja
dosen
mencakup
kegiatan pokok
merencanakan
pembelajaran,
melaksanakan
proses
pembelajaran,
membimbing
dan melatih,
melakukan
penelitian,
melakukan
tugas tambahan,
serta melakukan
pengabdian
kepada
masyarakat
• Dosen
memenuhi
beban kerja
minimal 12
SKS dan
maksimal 16
Tersedia
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 9
SKS
• Sasaran Kinerja
Pegawai (SKP)
Dosen
Tetap
Terpenuhinya
minimal 6 dosen
tetap pada
homebase prodi
dengan kualifikasi
dan kompetensi
yang relevan
dengan keeilmuan
prodi
Tersedia
Rekruitmen
Dosen
Tersedianya
Pedoman
rekruitmen dosen,
mengatur kriteria
dan kualifikasi
dosen yang
dibutuhkan.
Tersedia
2. Standar
Tenaga
Kependidi
kan
Kualifikasi
akademik • Penugasan/penem
patan tendik pada
bidang kerja
sesuai dengan
kualifikasi
akademik yang
dipersyaratkan.
• Jumlah tendik
dengan
kualifikasi S2
bertambah 10%
di tahun 2023
• Kualifikasi
akademik untuk
tenaga
administrasi
paling rendah
SMA atau
sederajat.
• Tenaga
kependidikan
dengan keahlian
khusus dan
sertifikat
kompetensi
Jumlah
Kompetens
i Tenaga
Kependidik
an
• Pedoman
peningkatan
kompetensi
tenaga
kependidikan
secara
berkelanjutan
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 10
• Jumlah
pemenuhan
peningkatan
kompetensi
tenaga
kependidikan
terencana dan
berkala
• Kompetensi
pelayanan yang
berkualitas
Jumlah
Rekruitmen
t Tendik • Tersedianya
pedoman
rekruitment
tenaga
kependidikan
yang mengatur
kriteria dan
kompetensi
tenaga
kependidikan
yang dibutuhkan
• Distribusi dan
penempatan
tendik pada unit
prodi berdasarkan
asas kepatutan
dan kebutuhan
Tersedia
Beban
Kerja
Tendik
• Tersedianya
pedoman beban
kerja tendik dan
evaluasi kinerja
tendik
• Tersosialisasi
pedoman beban
kerja Tendik dan
Evaluasi Kinerja
Tendik
• Terevaluasi
kinerja tendik
secara berkala
dan membuat
laporan tertulis
kinerja tendik
• Sasaran Kinerja
Pegawai (SKP)
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa Getsempena Kode/No.: STD/SPMI-03/06/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Sarana dan Prasarana
Pembelajaran
Revisi : II
Halaman : 9
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul, mandiri
dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia Tenggara pada
tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang unggul
dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan dan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikan
hasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikan
sebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupan di
masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat
secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan
dalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupun
pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuan
dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tinggi
nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas di masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaat
dalam meningkatkan daya saing untuk kepentingan
pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikan
untuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdaya
saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang profesional
dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dengan
berbagai pihak.
2. Definisi Istilih 1. Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan
kriteria minimal tentang sarana dan prasarana sesuai dengan
kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
2. Sarana pembelajaran adalah semua perangkat peralatan,
bahan, dan perabot yang secara langsung digunakan dalam
proses pendidikan yang menunjang tercapainya suatu tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.
3. Sarana pembelajaran antara lain alat pelajaran, yaitu alat
yang dapat digunakan secara langsung dalam proses
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
pembelajaran, misalnya: buku cetak, LKS, modul, alat
praktik, dan alat tulis.
4. Alat peraga, merupakan alat bantu pendidikan yaitu berupa
benda-benda yang dapat mengkonkretkan pembelajaran.
5. Prasaran pembelajaran adalah semua perangkat kelengkapan
dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan
proses pendidikan. Prasarana pembelajaran dapat pula
diartikan sebagai alat yang tidak langsung yang digunakan
untuk mencapai tujuan dalam pendidikan, misalnya ruang
kelas, bangunan sekolah, lapangan olahraga, kantin, tempat
beribadah dan lain sebagainya.
3. Rasional Standar
Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
1. Sarana dan Prasarana merupakan bagian penting dari
pembelajaran.
2. Pedoman tertulis tentang perumusan, sosialisasi, pemenuhan,
dan penelaahan sarana proses pembelajaran penting sebagai
landasan dalam pelaksanaan.
3. Terjamin kecukupan rasio antara pengguna sarana dan
prasarana dengan sarana dan prasarana yang dimiliki STKIP
BBG.
4. Dasar untuk memperbaiki perencanaan sarana dan prasarana
di lingkungan STKIP BBG.
5. Sebagai panduan bagi dosen, mahasiswa, dan pemangku
kepentingan lainnya dalam mengawal mutu STKIP BBG.
4. Pernyataan Isi
Standar Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
4.1 Sarana Proses Pembelajaran
6. Ketua STKIP harus mempersiapkan aturan tertulis tentang
perumusan, pemenuhan, standar sarana proses pembelajaran
sebagai pedoman pemenuhan sarana pembelajaran dan
disosialisasikan di setiap program studi yang diperbaharui
setiap tahun.
7. Waket II harus membuat semua kebutuhan sarana
pembelajaran dari setiap program studi yang ada di lingkungan
STKIP BBG dan ditetapkan dalam rencana kerja dan anggaran
yayasan setiap awal tahun anggaran.
8. Waket II harus membuat kelayakan sarana proses
pembelajaran di setiap program studi dalam bentuk laporan
kelayakan sarana (kipas angin, infokus, meja, kursi, papan
tulis, spidol) setiap semester.
9. Waket II harus melakukan konfirmasi usulan kebutuhan terkait
sarana proses pembelajran kepada setiap program studi yang
ada di lingkungan STKIPP BBG setiap awal tahun anggaran.
10. STKIP BBG harus memenuhi kecukupan rasio antara
pengguna sarana dengan peralatan perabot (minimal meja,
kursi, papan tulis), peralatan pendidikan baik jumlah dan jenis,
media pendidikan, ketersediaan buku, buku elektronik, dan
repositori dan ditetapkan sesuai dengan karakteristik dan
bentuk pembelajaran, serta harus menjamin terselenggaranya
proses pembelajran dan pelayanan administarsi akademik
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
setiap tahun ajaran baru.
11. STKIP BBG harus memiliki kecukupan sarana teknologi
informasi dan komunikasi dan ditetapkan sesuai dengan
karakteristik dan bentuk pembelajaran, serta harus menjamin
terselenggaranya proses pembelajaran dan pelayanan
administrasi akademik setiap tahun ajaran baru.
12. STKIP BBG harus memenuhi kecukupan rasio antara
pengguna sarana olahraga dan Kesenian sehingga dapat
ditetapkan berdasarkan rasio penggunaan sarana sesuai dengan
karakteristik metode dan bentuk pembelajaran, serta harus
menjamin terselenggaranya proses pembelajaran dan
pelayanan administrasi akademik setiap tahun ajaran baru.
13. STKIP BBG harus memenuhi kecukupan rasio antara
pengguna sarana dan fasilitas umum, termasuk fasilitas
kebutuhan khusus sehingga dapat ditetapkan berdasarkan rasio
penggunaan sarana sesuai dengan karakteristik metode dan
bentuk pembelajaran, serta harus menjamin terselenggaranya
proses pembelajaran dan pelayanan administrasi akademik
setiap tahun ajaran baru.
14. STKIP BBG harus menyediakan kecukupan bahan habis pakai
sehingga dapat ditetapkan berdasarkan karakteristik metode
dan bentuk pembelajaran, serta harus menjamin
terselenggaranya proses pembelajaran dan pelayanan
administrasi akademik setiap tahun ajaran baru.
15. STKIP BBG harus memenuhi kecukupan sarana pemeliharaan,
keselamatan, dan keamanan sehingga dapat ditetapkan
berdasarkan karakteristik metode dan bentuk pembelajaran,
serta harus menjamin terselenggaranya proses pembelajaran
dan pelayanan administrasi akademik setiap tahun ajaran baru.
4.2 Prasaran Proses Pembelajaran
1. Ketua harus menyediakan aturan tertulis tentang perumusan,
pemenuhan, standar prasarana proses pembelajaran sebagai
pedoman pemenuhan sarana pembelajaran dan disosialisasikan
di setiap program studi yang diperbaharui setiap tahun.
2. Waket II harus membuat semua kebutuhan prasarana
pembelajaran dari setiap program studi yang ada di lingkungan
STKIPP BBG ditetapkan dalam rencana kerja dan anggran
yayasan setiap awal tahun anggaran.
3. Waket II harus membuat kelayakan prasarana proses
pembelajaran dari setiap program studi dalam bentuk laporan
kelayakan prasarana seperti ruang kelas, tempat olahraga yaitu
Fitness Centre, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPA
Terpadu, Laboratorium PAUD, Laboratorium Bahasa
lapangan olahraga, kantin, kamar mandi/Toilet, musalla,
kamar mandi/toilet, ruang untuk berkesenian, ruang Unit
Kegiatan Mahasiswa (UKM), ruang pimpinan perguruan
tinggi, ruang dosen, ruang tata usaha setiap semester.
4. Waket II harus melakukan konfirmasi usulan kebutuhan terkait
prasarana proses pembelajaran kepada setiap program studi
yang ada di lingkungan STKIPP BBG setiap awal tahun
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
anggaran.
5. STKIP BBG harus melakukan sosialisasi dokumen prasarana
proses pembelajaran kepada setiap program studi sebagai
pedoman pemenuhan prasarana pembelajaran di seluruh
program studi setiap tahun.
6. STKIP BBG harus menjamin kenyamanan dan kepemilikan
lahan yang dimiliki oleh setiap program studi dan sesuai
dengan rasio jumlah program studi.
7. STKIP BBG harus menjamin kecukupan prasarana seperti
Lahan, ruang kelas, tempat olahraga/Fitness Centre,
Laboratorium Komputer, Laboratorium IPA Terpadu,
Laboratorium PAUD, Laboratorium Bahasa, lapangan
olahraga, kantin, kamar mandi/Toilet, musalla, ruang untuk
berkesenian, ruang Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), ruang
pimpinan perguruan tinggi, ruang dosen, dan ruang tata usaha
sebagai prasarana proses pembelajaran yang sesuai kebutuhan
program studi untuk mendukung proses pembelajaran setiap
tahun ajaran baru.
8. STKIP BBG harus memenuhi kecukupan mahasiswa sebagai
pengguna yang berkebutuhan khusus untuk menjalankan
proses pembelajaran.
5. Strategi Pencapaian
Standar Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
1) Ketua STKIP BBG menetapkan pedoman tertulis tentang
perumusan, sosialisasi, pemenuhan, dan penelaahan sarana
dan prasarana proses pembelajaran.
2) Ketua STKIP BBG menetapkan Waket II bidang keuangan
dan sarana prasarana untuk menetapkan kebutuhan srana dan
prasarana proses pembelajaran sebagai dasar dalam
pemenuhan standar sarana proses pembelajaran setiap akhir
tahun anggaran
3) Ketua STKIP BBG melalui BAKAK merangkum semua
kebutuhan sarana pembelajaran dari setiap unit kerja dan
ditetapkan dalam rencana kerja dan anggaran yayasan setiap
awal tahun anggaran.
6. Indikator
Pencapaian Standar
Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
Lihat Tabel 1.6 di bawah
7. Pihak yang terlibat
dalam Pemenuhan
Standar Standar
Sarana dan
Prasarana
Pembelajaran
1. Ketua STKIP BBG
2. Wakil Ketua II bidang keuangan dan sarana prasarana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
8. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
3. Renstra STKIP BBG
4. Renop STKIP BBG
5. RIP
6. Borang Akreditasi BAN-PT
Tabel 1.6 Indikator Ketercapaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
No
Standar
Cakupan
Standar
Sasaran/Indikator
Capaian
Satuan
Periode Penerapan
20
19
20
20
20
21
20
22
20
23
1. Sarana
dan
Prasarana
Pembelaja
ran
1. Sarana
Proses
pembela-
jaran
Tersedia pedoman
tertulis tentang
perumusan,
sosialisasi, dan
penelaahan sarana
proses
pembelajaran
Tersedia
Tersedia dokumen
rencana kerja dan
anggaran sarana
proses
pembelajaran
Tersedia
Tersedia dokumen
laporan kelayakan
proses
pembelajaran
Tersedia
Tersedia sarana
pembelajaran
minimum yang
meliputi: peralatan
perabot (minimal
meja, kursi, papan
tulis), peralatan
pendidikan baik
jumlah dan jenis,
ketersediaan buku,
buku elektronik,
repositori, sarana
teknologi informasi
dan komunikasi,
sarana olahraga,
sarana berkesenian,
sarana fasilitas
umum, bahan habis
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
pakai, dan sarana
pemeliharaan,
keselamatan, dan
keamanan
Sosialisasi
dokumen sarana
proses
pembelajaran
Tersedia
Kecukupan rasio
antara pengguna
sarana dan jumlah
perabot, peralatan
pendidikan dan
media pendidikan
Tersedia
Kecukupan rasio
antara pengguna
sarana dan sarana
olahraga dan
kesenian
Tersedia
Kecukupan fasilitas
umum, termasuk
pengguna yang
berkebutuhan
khusus.
Tersedia
Kecukupan bahan
habis pakai
Tersedia
Kecukupan sarana
pemeliharaan,
keselamatan, dan
keamanan
Tersedia
Kecukupan jumlah
bahan bacaan
Jumlah
2.Prasarana
Proses
Pemebelaja
ran
Tersedia pedoman
tertulis tentang
perumusan,
sosialisasi,
pemenuhan, dan
penelaahan
prasarana proses
pembelajaran
Tersedia
Tersedia dokumen
rencana kerja dan
anggaran prasarana
proses
pembelajaran
Tersedia dokumen
laporan kelayakan
prasarana proses
pembelajaran
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
Sosialisasi
dokumen prasarana
proses
pembelajaran
Tersedia fasilitas
kenyamanan dan
kepemilikan lahan
Tersedia kecukupan
prasarana seperti
Lahan, ruang kelas,
tempat
olahraga/Fitness
Centre,
Laboratorium
Komputer,
Laboratorium IPA
Terpadu,
Laboratorium
PAUD,
Laboratorium
Bahasa, lapangan
olahraga, kantin,
kamar
mandi/Toilet,
musalla, ruang
untuk berkesenian,
ruang Unit
Kegiatan
Mahasiswa (UKM),
ruang pimpinan
perguruan tinggi,
ruang dosen, dan
ruang akademik
sebagai prasarana
proses
pembelajaran
Tersedia
laboratorium
Jumlah
Tersedia
olahraga/Fitness
Centre
Jumlah
Tersedia ruang Unit
Kegiatan
Mahasiswa (UKM)
Jumlah
Tersedia ruang
pimpinan
perguruan tinggi
Jumlah
Tersedia ruang
dosen
Jumlah
Tersedianya ruang
akademik
Jumlah
Tersedia fasilitas Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 9
umum, termasuk
pengguna yang
berkebutuhan
khusus
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa Getsempena Kode/No.: STD/SPMI-03/07/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Pengelolaan
Pembelajaran
Revisi : II
Halaman : 6
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul, mandiri
dan religius serta berdaya saing di Kawasan Asia Tenggara pada
tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang unggul
dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan dan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikan
hasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikan
sebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupan di
masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat
secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerja sama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan
dalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupun
pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuan
dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tinggi
nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas di
masyarakat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaat
dalam meningkatkan daya saing untuk kepentingan
pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikan
untuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdaya
saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang profesional
dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerja sama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dengan
berbagai pihak.
2. Definisi Istilih 1. Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria
minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,
pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan
pembelajaran pada tingkat program studi.
2. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah
batasan minimal capaian pembelajaran yang dirumuskan
untuk capaian pembelajaran program studi dan matakuliah.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
3. Perencanaan pengelolaan pembelajaran adalah penyusunan
rencana kegiatan yang tertuang dalam kurikulum.
4. Penyelenggaraan pengelolaan pembelajaran adalah
penetapan kegiatan untuk mencapai capaian pembelajaran
lulusan.
5. Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran adalah kegiatan
sistemik yang menciptakan suasana akademik dan budaya
mutu yang baik.
6. Pemantauan dan evaluasi pembelajaran adalah kegiatan yang
dilakukan secara berkala untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.
3. Rasional Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
1. Pencapaian standar kompetensi lulusan yang dirumuskan
dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
2. Menjadi acuan program studi dalam perencanaan,
pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, evaluasi, dan
pelaporan kegiatan pembelajaran.
3. Menjadi pedoman dalam proses pembelajaran mengenai isi
pembelajaran, proses pembelajaran, dosen dan tenaga
kependidikan, sarana dan prasarana pembelajaran.
4. Pernyataan Isi
Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
1. STKIP BBG harus menyusun kebijakan, Rencana
Strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran
yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan
pemangku kepentingan, serta dapat dijadikan pedoman
bagi program studi dalam melaksanakan program
pembelajaran.
2. STKIP BBG harus menyelenggarakan pembelajaran
sesuai dengan jenis dan program pendidikan yang
selaras dengan capaian pembelajaran lulusan.
3. STKIP BBG harus menjaga dan meningkatkan mutu
pengelolaan program studi dalam melaksanakan
program pembelajaran secara berkelanjutan dengan
sasaran yang sesuai dengan visi misi STKIP BBG.
4. STKIP BBG harus melakukan pemantauan dan evaluasi
terhadap kegiatan program studi dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
5. STKIP BBG harus memiliki panduan perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu,
dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen.
6. STKIP BBG harus menyampaikan laporan kinerja
program studi dalam menyelenggarakan program
pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data
STKIP.
7. Program Studi harus menyelenggarakan program
pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar
penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran lulusan.
8. Program Studi harus melakukan sosialisasi pengelolaan
pembelajaran bagi tenaga pendidikan dengan
berpedoman pada kebijakan, rencana strategis, dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
operasional STKIP setiap semester.
9. Program Studi harus menyusun kurikulum dan rencana
pembelajaran dalam setiap mata kuliah.
10. Program Studi harus melakukan pemantauan dan
evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses pembelajaran setiap 2 tahun
sekali untuk perubahan minor dan 4 tahun sekali untuk
perubahan mayor.
11. Program Studi harus melaporkan hasil program
pembelajaran secara periodik sebagai sumber data dan
informasi dalam pengambilan keputusan perbaikan dan
pengembangan mutu pembelajaran.
12. Strategi Pencapaian
Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
1) Ketua STKIP BBG menetapkan Standar Pengelolaan
Pembelajaran.
2) Standar Pengelolaan Pembelajaran yang telah ditetapkan
dilaksanakan oleh Ketua Program Studi.
3) Wakil Ketua I Bidang Akademik bekerjasama dengan
Badan Jaminan Mutu (BJM), Ketua Unit Pengendalian
Mutu Prodi (UPMP) dan TIM Audit Mutu Internal (AMI)
melakukan audit internal atas keberhasilan pelaksanaan
standar pengelolaan pembelajaran.
4) Program Studi membuat laporan kegiatan pembelajaran
pada tingkat program studi. 13. Indikator
Pencapaian Lihat Tabel 1.7 di bawah.
14. Pihak yang terlibat
dalam
PemenuhanStandar
1. Wakil Ketua I Bidang Akademik
2. Ketua Program Studi
3. Ketua UPMP
4. Dosen
15. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
3. Renstra STKIP BBG
4. Renop STKIP BBG
5. RIP
6. Borang Akreditasi BAN-PT
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
Tabel 1.7 Indikator Ketercapaian
No
Standar
Cakupan
Standar
Sasaran/Indikator
Capaian
Satuan
Periode Penerapan
20
19
20
20
20
21
20
22
20
23
1. Standar
Pengelolaan
Pembelajaran
Mekanis
me dan
sistem
Pengelola
an
pembelaja
ran
1. Tersedia
pedoman
tertulis tentang
kebijakan dan
rencana
strategis
Tersedia
2. Tersedianya
pedoman
tertulis tentang
perencanaan,
pelaksanaan,
evaluasi,
pengawasan,
penjaminan
mutu, dan
pengembanga
n kegiatan
pembelajaran
Tersedia
3. Tersedinya
laporan kinerja
program studi
dalam
menyelenggar
akan program
pembelajaran
4. Tersedianya
dokumen
kurikulum dan
Rencana
Pembelajaran
Semester (RPS)
setiap mata
kuliah
Tersedia
5. Terselenggaran
ya monitoring
dan evaluasi
secara periodik
terhadap
pelaksanaan
pembelajaran
Jumlah
6. Tersedianya
laporan hasil
program
pembelajaran
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
sebagai
sumber data
dan informasi
dalam
pengambilan
keputusan
perbaikan dan
pengembanga
n mutu
pembelajaran
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
STKIP Bina Bangsa Getsempena Kode/No.: STD/SPMI-03/08/2018
Tanggal : 18 November 2018
Standar Pembiayaan
Pembelajaran
Revisi : II
Halaman : 6
1. Visi, Misi, dan
STKIP Bina
Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikan
hasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikan
sebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupan
di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan
dalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupun
pengabdian di masyarakat
Tujuan
1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuan
dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tinggi
nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas di
masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaat
dalam meningkatkan daya saing untuk kepentingan
pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikan
untuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdaya
saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dengan
berbagai pihak.
2. Definisi Istilah Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal
tentang komponen dan besaran biaya investasi dan biaya
operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan;
Biaya investasi pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya
pendidikan tinggi untuk pengadaan sarana dan prasarana,
pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pendidikan tinggi.
Biaya operasional pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya
pendidikan tinggi yang diperlukan untuk melaksanakan
kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga
kependidikan,biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya
operasional tidak langsung.
3. Rasional Standar Pembiayaan merupakan salah satu unsur utama demi
Pembiayaan
Pembelajaran
kelancaran dan keberhasilan penyelenggaraan seluruh kegiatan
yang dilakukan oleh perguruan tinggi tersebut. Pembiayaan
pada perguruan tinggi tidak hanya diperuntukkan bagi kegiatan
pendidikan saja, melainkan juga untuk kegiatan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, serta untuk menunjang
kegiatan mahasiswa kesejahteraan dosen, dan tenaga
kependidikan. Dengan pertimbangan hal-hal tersebut STKIP
BBG menetapkan standar pembiayaan.
4. Pernyataan Isi
Standar
Pembiayaan
Pembelajaran
1) STKIP BBG harus:
a. Mempunyai dokumen pedoman tertulis tentang sistem
pencatatan biaya dan melaksanakan pencatatan biaya
sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku setiap
tahun akademik .
b. Melakukan analisis biaya operasional pendidikan
sebagai bagian dari penyusunan rencana kerja dan
anggaran tahunan setiap tahun akademik
2) STKIP menjalankan pengelolaan keuangan dengan metode
satu pintu untuk menjamin kebijakan pengelolaan keuangan
yang partisipatif, taat hukum, transparan, efisien dan
efektif, dan akuntabel agar berjalan sesuai dengan yang
direncanakan
3) STKIP BBG harus memastikan pengelolaan keuangan
harus berdasarkan pada: Rencana Strategis (Renstra),
Rencana Operasional (Renop), dan Rencana Alokasi
Anggaran (RAA).
4) STKIP BBG harus memastikan penentuan alokasi anggaran
untuk masing-masing unit kerja harus mengacu pada
program-program yang telah ditentukan pada Rapat Kerja
Tahunan (RAKER).
5) STKIP BBG harus mempunyai prosedur dalam penyusunan
anggaran yang memperhatikan masukan dari tingkat
program studi dan unit kerja.
6) STKIP BBG harus menetapkan penggunaan dana RAB
dengan ketetapan sebagai berikut:
a. Penggunaan dana untuk biaya operasional pendidikan
dan pengajaran 67%.
b. Penggunaan dana untuk biaya penelitian dan publikasi
1,5 %
c. Penggunaan dana untuk biaya pengabdian 1,5 %
d. Penggunaan dana untuk biaya investasi 20%
e. Penggunaan dana untuk biaya pengembangan SDM
8%
f. Penggunaan dana untuk biaya pengembangan mutu 1%
7) Ketua STKIP BBG melalui wakil ketua II bidang keuangan
harus melakukan sosialisasi biaya pengadaan sarana dan
prsarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan
setiap ada pembaharuan pedoman
8) Ketua STKIP BBG melalui wakil ketua II bidang keuangan
harus melakukan evaluasi tingkat ketercapaian standar
satuan pendanaan dan biaya pembelajaran setiap akhir
tahun anggaran.
9) STKIP BBG harus mempunyai prosedur pencairan
anggaran yang mampu mendukung kelancaran pelaksanaan
setiap kegiatan yang telah direncanakan secara baik dan
berkualitas
10) STKIP BBG harus mengupayakan pendanaan pendidikan
dari berbagai sumber di luar sumbangan pembinaan
pendidikan (SPP) yang diperoleh dari mahasiswa.
5. Strategi
Pencapaian
Standar
1. Pimpinan STKIP BBG menyelenggarakan koordinasi yang
baik dengan seluruh wakil ketua, dan ketua prodi, Lembaga
dan unit-unit yang ada dalam hal perencanaan, pengelolaan
dan pertanggungjawaban seluruh penerimaan dan
pengeluaran dana yang ada. Dalam rangka pemenuhan
standar pembiayaan, diperlukan langkah efisiensi
pengeluaran dan optimalisasi penerimaan.
2. Pimpinan STKIP BBG melalui Satuan Audit Internal secara
periodik dan berkelanjutan melakukan fungsi pengawasan
dan audit internal keuangan.
3. Dalam rangka pemenuhan standar pembiayaan,diperlukan
langkah efisiensi pengeluaran dan optimalisasi penerimaan.
6. IndikatorPencapai
an
1. Tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran dan
realisasi anggaran kegiatan tahunan secara efektif dan
efisien.
2. Terpenuhinya standar mutu yang lain dari aspek
pembiayaannya.
7. Pihak yang terlibat
dalam pemenuhan
Standar
1. Pimpinan STKIP BBG
2. Wakil Ketua II
3. Kepala Biro Keuangan
8. Dokumen Terkait
Pelakasanaan
Standar
Pembiayaan
Pembelajaran
Untuk melaksanakan standar ini di perlukan:
1. Standar penilaian ini harus selaraskan dengan dokumen
standar proses pembelajaran.
2. Manual prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait
dengan penilaian pembelajaran.
9. Referensi 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang
Pendidikan Tinggi
3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
perubahan PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 49 tahun 2014 tentang
standar nasional pendidikan tinggi
5. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),
Dirjen Dikti, Depdiknas, 2008
6. PermenristekdiktiNomor 44 Tahun 2015 Tentang
Pendidikan Tinggi
7. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
8. Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 Tentang Standar
Pendidikan Guru
9. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 134/PMK.06/2005
tentang Pedoman Pembayaran Dalam Pelaksanaan
Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
Tabel 1.8 Indikator Ketercapaian Standar Pembiayaan Pembelajaran
No
Standar
Cakupan
Standar
Sasaran/Indikator
Capaian
Satuan
Periode Penerapan
20
19
20
20
20
21
20
22
20
23
1. Standar
Pembiaya
an
Pembelaja
ran
Sistem dan
mekanisme
Pembiayaa
n
pembelajar
an
1. Tersedianya
dokum mengenai
sistem
pencatatan biaya
dan analisis
biaya operasional
Tersedia
2. Tersedianya
pedoman tertulis
tentang
penggunaan dana
RAB
Tersedia
3. Tersedianya
dokumen
tertulis tentang
penentuan
alokasi
anggaran untuk
masing-masing
unit kerja.
Tersedia
4. Terselenggaran
ya pengelolaan
keuangan satu
pintu
berdasarkan
RENSTRA,
RENOP dan
RAA
Ada
5.Terselenggaranya
sosialisasi
biaya
pengadaan
sarana dan
prsarana,
pengembanga
n dosen, dan
tenaga
kependidikan
setiap ada
pembaharuan
pedoman
Jumlah
6. Evaluasi
pendanaan dan
biaya
pembelajaran
Jumlah
7. Tersedianya
dokumen
prosedur
Tersedia
10. Borang Akreditasi BAN-PT
pencairan
anggaran 8. Tersedianya
dokumen
tertulis tentang
pendanaan
sumber di luar
sumbangan
pembinaan
pendidikan
(SPP) yang
diperoleh dari
mahasiswa
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/09/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Hasil PenelitianRevisi : II
Halaman : 6
STANDAR HASIL PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Penelitian adalah dideskripsikan sebagai suatu prosesinvestigasi yang dilakukan dengan aktif, tekun, dansistematis, yang bertujuan untuk menemukan,menginterpretasikan, dan merevisi fakta-fakta.
2. Standar hasil penelitian merupakan kriteria minimalterkait mutu hasil penelitian.
3. Hasil penelitian di perguruan tinggi hendaknyadiarahkan dalam rangka mengembangkan sejumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
ilmu pengetahuan dan teknologi, serta meningkatkankesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa.
4. Publikasi hasil penelitian adalah upaya untukmenyebarluaskan suatu karya pemikiran seseorang atausekelompok orang dalam bentuk laporan penelitian,makalah, buku atau artikel.
5. HAKI adalah Hak Atas Kekayaan Intelektual
3. Rasional StandarHasil Penelitian
Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan baikPemerintah maupun STKIP BBG, standar ini ditetapkandalam rangka pemenuhan dan peningkatan mutupenyelenggaraan penelitian agar dapat ditingkatkan secaraterus-menerus dari waktu ke waktu dan berkembang secaraberkelanjutan (Continuous Quality Improvement) danmenjadi acuan agar hasil penelitian di STKIP BBG dapatmengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, sertameningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saingbangsa. Penetapan ini juga sebagai upaya mewujudkan visidan misi STKIP BBG untuk menjadi perguruan tinggi yangunggul, mandiri, dan religius di Indonesia.
4. Pernyataan IsiStandar HasilPenelitian
1. Peneliti di lingkungan STKIP BBG harus menghasilkanpenelitian dalam arah pengembangan ilmu pengetahuandan teknologi, peningkatan kesejahteraan masyarakatdan sesuai dengan Rencana Induk Penelitian (RIP)STKIP BBG.
2. Peneliti di lingkungan STKIP BBG harusmenyebarluaskan hasil penelitian tidak bersifat rahasia,tidak menganggu dan/atau tidak membahayakankepentingan umum atau nasional dengan cara/dalambentuk:
a. Dipublikasikan pada jurnal nasional tidakterakreditasi minimal 1 artikel pertahun,
b. Dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasiminimal 1 artikel pertahun,
c. Dipublikasikan pada jurnal internasional atau jurnalinternasional bereputasi 1 artikel per-dua tahun.
d. Dipublikasikan pada menyeminarkan pada tingkatnasional atau internasional dengan luaran prosidingminimal 1 artikel pertahun.
e. Dipatenkan minimal 1 produk per-tahun.f. Luaran penelitian dapat dimanfaatkan oleh
pemangku kepentingan dan masyarakat .g. Buku ajar atau bahan ajar ber-ISBN minimal 1 judul
pertahun.3. LPPM STKIP BBG wajib memfasilitasi diseminasi
hasil penelitian para peneliti semua jenis skema yangdihasilkan pada tiap tahun.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
4. Dosen pembimbing skripsi harus mengarahkan hasilpenelitian mahasiswa pada terpenuhinya capaianpembelajaran lulusan serta memenuhi ketentuan danperaturan STKIP BBG.
5. Mahasiswa STKIP BBG harus mempublikasikan hasilpenelitian dari skripsi minimal 1 artikel.
5. StrategiPelaksanaanStandar HasilPenelitian
1. Ketua menetapkan standar hasil penelitian2. Ketua STKIP BBG menunjuk Ketua LPPM untuk
melaksanakan sosialisasi standar hasil penelitian.
6. IndikatorKetercapaianStandar HasilPenelitian
1. Lihat tabel 1.5 pada kolom paling bawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapaiStandar HasilPenelitian
1. Pimpinan STKIP BBG2. BJM STKIP BBG3. LPPM STKIP BBG4. Dosen ber-NIDN aktif di STKIP BBG
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar HasilPenelitian
1. Dokumen standar penelitian kemenristekdikti2. Dokumen panduan penelitian LP2M STKIP3. SOP pengelolaan jurnal ilmiah di lingkungan STKIP
BBG4. SOP monitoring dan evaluasi standar hasil penelitian
9. Referensi 1. Permenristekdikti No.44 Tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi
2. Panduan Penelitian LPPM STKIP BBG
Tabel 2.1 Indikator Ketercapaian Standar Hasil Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/ Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1. Pengemb Penelitian Dasar Jumlah 1 1 1 2 2
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
1. Hasilpenelitian
anganilmupengetahuan danteknologi
Penelitian TerapanJumlah 1 1 2 2 2
2. Peningkatankesejahteraanmasyarakat dandayasaingbangsa
Produk Terapan,Teknologi TepatGuna (TTG) ataukebijakan
Jumlah 1 1 2 2 2
3. Sebaranluaranhasilpenelitian
a. Jurnal Nasionalber-ISSN
Jumlah 6 7 8 9 10
b. Jurnal NasionalTerakreditasi
Jumlah 2 3 4 5 6
c. JurnalInternasional
Jumlah 1 1 2 2 2
d. JurnalInternasionalBereputasi(JIB)
Jumlah 1 1 1 2 2
e. ProsidingNasional
Jumlah 5 6 7 8 9
f. ProsidingInternasional
Jumlah 5 6 7 8 9
g. Paten/HKI Jumlah 2 3 4 5 6
h. TeknologiTepat Guna,RekayasaSosial, Modelatau Kebijakan
Jumlah 1 1 2 2 2
i. ProdukPenerapan
Jumlah 1 1 2 2 2
j. Buku Ajar atauBahan Ajar
Jumlah 5 6 7 8 9
4. HasilPenelitianMahasiswamemenuhiCapaianPembelajaran Lulusan
Tersedianyadokumen evaluasiCPL pada hasilpenelitianmahasiswa
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
5. Hasilpenelitianskripsimahasiswa
Jurnal nasional ber-ISSN
Jumlah 1 1 2 2 2
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/010/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Isi PenelitianRevisi : II
Halaman : 5
STANDAR ISI PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar isi penelitian merupakan kriteria minimaltentang kedalaman dan keluasan materi penelitian.
2. Penelitian adalah dideskripsikan sebagai suatu prosesinvestigasi yang dilakukan dengan aktif, tekun, dansistematis, yang bertujuan untuk menemukan,menginterpretasikan, dan merevisi fakta-fakta.
3. Publikasi ilmiah adalah upaya untuk menyebarluaskansuatu karya pemikiran seseorang atau sekelompok
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
orang dalam bentuk laporan penelitian, makalah, bukuatau artikel.
3. Rasional StandarIsi Penelitian
4. PernyataanStandar IsiPenelitian
1. LPPM harus melakukan telaah kedalaman dan keluasanmateri penelitian pada penelitian dasar dan terapanmelalui kegiatan review proposal penelitian.
2. LPPM harus memastikan bahwa materi penelitian dasarberorientasi pada luaran penelitian yang berupapenjelasan atau penemuan untuk mengantisipasi suatugejala/fenomena yang bermanfaat bagi duniapendidikan/kelompok sosial masyarakat/dunia usahaserta mengandung unsur-unsur materi penelitian terbarupada tahun 2019-2023.
3. LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwa materipenelitian terapan yang berorientasi pada luaranpenelitian yang berupa inovasi serta pengembanganIPTEK yang bermanfaat bagi duniapendidikan/kelompok sosial masyarakat/dunia usahaserta mengandung unsur-unsur materi penelitian terbarupada tahun 2019-2023.
4. LPPM STKIP BBG menelaah kedalaman dan keluasanmateri penelitian terutama pada penelitian dasar, terapanmelalui kegiatan review proposal penelitian.
5. LPPM mengembangkan skema-skema hibah penelitianpada penelitian dasar, penelitian terapan danpengembangan
5. StrategiPelaksanaanStandar IsiPenelitian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar isi penelitian.2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untuk
melaksanakan sosialisasi standar isi penelitian.
6. IndikatorKetercapaianStandar IsiPenelitian
Lihat pada tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapaiStandar Isi
1. Pimpinan STKIP BBG2. BJM STKIP BBG3. LPPM STKIP BBG4. Dosen ber-NIDN aktif di STKIP BBG
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
Penelitian
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar IsiPenelitian
1. Buku dokmen/panduan/SOP penelitian2. Dokumen Renstra penelitian dan RIP STKIP BBG
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 TentangRencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
2. Permenristekdikti No 44 tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi.
3. Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentangKerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
4. Renstra STKIP BBG5. Renop STKIP BBG
RIP Penelitian.
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Isi Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
SatuanTahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1. Isipenelitian
Kedalamandankeluasaanmateripenelitian
1. Jumlahproposalpenelitian yangmemenuhiunsurkedalaman dankeluasaanmateri padaPenelitianDasar
Proposal 4 5 6 7 8
2. Jumlahproposalpenelitian yangmemenuhiunsurkedalaman dankeluasaanmateri padaPenelitianTerapan
Proposal 1 2 2 3 3
3. Jumlah skemaPenelitianDasar
Proposal 2 2 3 3 3
4. Jumlah skemaPenelitianTerapan
Proposal 1 1 2 2 2
5. Jumlah skema Proposal 1 1 1 2 2
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
PenelitianPengembangan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/11/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Proses PenelitianRevisi : II
Halaman : 4
STANDAR PROSES PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah Standar proses penelitian merupakan kegiatan yangmemenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuaidengan otonomi keilmuan dan budaya akademik.
3. Rasional StandarProses Penelitian
Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan, baikpemerintah maupun STKIP BBG, standar ini ditetapkandalam rangka pemenuhan dan peningkatan mutupenyelenggaraan penelitian. Standar proses penelitian terdiriatas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Penetapan ini
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
juga sebagai upaya mewujudkan visi dan misi STKIP BBGuntuk menjadi perguruan tinggi yang unggul, mandiri, danreligius di Indonesia.
4. Pernyataan IsiStandar ProsesPenelitian
1. Dosen peneliti/LPPM STKIP BBG harus membuatperencanaan penelitian yang meliputi penetapan tujuanpenelitian, topik unggulan penelitian untuk masing –masing bidang keahlian, road map penelitian, jumlahjudul penelitian, buku ajar, bahan ajar, jurnal,prosdiding dan lain – lain.
2. LPPM melakukan evaluasi terhadap hasil perencanaanpenelitian melalui mekanisme review laporan akhirpenelitian per tahun.
3. LPPM STKIP BBG melakukan review terhadap prosespelaksanaan penelitian melalui review laporankemajuan per judul.
4. LPPM melakukan evaluasi pelaksanaan penelitianmelalui mekanisme review laporan akhir penelitian.
5. Peneliti dalam melaksanakan penelitian harus mengacupada standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan,kenyamanan, serta keamanan peneliti, masyarakat danlingkungan sekitar.
6. Mahasiswa harus melakukan kegiatan penelitian dalammelaksanakan tugas akhir/skripsi yang memenuhikaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuaidengan otonomi keilmuan dan budaya akademik.
5. StrategiPelaksanaanStandar ProsesPenelitian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar prosespenelitian
2. Ketua STKIP BBG menunjuk Ketua LPPM untukmelaksanakan sosialisasi standar proses penelitian.
6. IndikatorKetercapaianStandar ProsesPenelitian
Lihat pada tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai StandarProses Penelitian
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM STKIP BBG3. Dosen ber-NIDN aktif di STKIP BBG/Peneliti
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar ProsesPenelitian
1. SOP hasil penelitian2. SOP seleksi proposal penelitian3. SOP pengisian logbook penelitian4. SOP pelaporan kemajuan dan pelaporan akhir
penelitian.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 TentangRencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
2. Permenristekdikti No 44 tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi
3. Peraturan Presiden nomor 8 Tahun 2012 tentangKerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
4. Rencana Induk Penelitian (RIP) STKIP BBG
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Proses Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1 ProsesPenelitian
1. PerencanaanPenelitian
2. PelaksanaanPenelitian
3. PelaporanPenelitian
1. Jumlah proposalpenelitian yangmemenuhi unsurkedalaman dankeluasaan materipada PenelitianDasar
Proposal 5 6 7 8 9
2. Jumlah proposalpenelitian yangmemenuhi unsurkedalaman dankeluasaan materipada PenelitianTerapan
Proposal 2 2 3 3 4
3. Jumlah skemaPenelitian Dasar
Proposal 2 2 2 3 3
4. Jumlah skemaPenelitianTerapan
Proposal 2 2 2 2 2
KaidahPenulisan
5. Tersedianya bukupanduanpenelitian dosendan mahasiswa
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/12/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Penilaian PenelitianRevisi : II
Halaman : 5
STANDAR PENILAIAN PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah Standar penilaian penelitian merupakan kriteria minimalpenilaian terhadap standar proses, standar isi, dan standarpenilaian penelitian yang harus dipenuhi oleh peneliti.
Penilaian proses penilaian adalah evaluasi terhadap proseskemajuan penilitian berdasarkan perencanaan penelitianyang dilakukan oleh reviewer.
Penilaian hasil penelitian adalah evaluasi terhadap mutu
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
luaran penelitian dan konstribusinya terhadappengembangan ipteks, peningkatan kesejahteraanmasyarakat dan daya saing bangsa.
Penelitian merupakan jenis kegiatan yang dilakukanmenurut metode ilmiah secara sistematis guna memperolehinformasi, data, dan keterangan yang berkaitan denganpemahaman dan/atau pengujian suatu cabang ilmupengetahuan dan teknologi. (Undang-Undang RepublikIndonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggipasal 1 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi pasal 1 (12).
Penilaian penelitian adalah kriteria minimal penilaianterhadap proses dan hasil penelitian.
3. Rasional StandarPenilaianPenelitian
Hasil penilaian penelitan harus dipublikasi dan diumumkansecara terbuka dan jujur, penilaian proses dan hasilpenelitian harus memperhatikan kesesuaian antara tujuandan capaian kegiatan serta memenuhi prinsip dasarpenelitian.
4. PernyataanStandar IsiPenilaianPenelitian
1. LPPM harus melakukan penilaian proses dan hasilpenelitian untuk setiap skema penelitian.
2. LPPM harus menyediakan panduan penilaian penelitiandan instrumen penilaiannya pada aspek proses dan hasilpenelitian.
3. LPPM melakukan penilaian proses dana hasil penelitiansecara terintegrasi dengan prinsip penilaian edukatif,obyektif, akuntabel, dan transparan serta mengikutiaturan yang berlaku.
4. LPPM memberikan hasil penilaian terhadap proses danhasil penelitian kepada penelitian kepada peneliti sesuaidengan tahapan penelitian.
5. LPPM dalam melakukan penilaian proses penelitian danhasil penelitian harus memperhatikan kesesuaian denganstandar hasil, standar isi, dan standar proses penelitian.
6. LPPM dalam melakukan penilaian penelitianmenggunakan metode dan instrument yang relevan,akuntabel dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerjaproses serta pencapaian kinerja hasil penelitian.
7. LPPM mengatur penilaian penelitian yang dilaksanakanoleh mahasiswa dalam rangka penyusunan laporan tugasakhir, skripsi dalam pedoman akademik STKIP BBG.
5. StrategiPelaksanaanPenilaianPenelitian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar penilaianpenelitian.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untukmelaksanakan sosialisasi standar penilaian penelitian.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
3. BJM berkoordinasi dengan LPPM mensosialisasikankepada tim reviewer internal untuk melakukan penilaianpenelitian dengan menggunakan metode dan instrumenyang relevan, akuntabel dapat mewakili ukuranketercapaian kinerja hasil penelitian pada tahun 2019-2023.
6. IndikatorKetercapaianStandar PenilaianPenelitian
Lihat pada tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai StandarPenilaianPenelitian
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM STKIP BBG3. Dosen ber-NIDN aktif di STKIP BBG
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar PenilaianPenelitian
Buku Panduan penelitian
SOP penilaian penelitian dosen
Proposal Penelitian
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 TentangRencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
2. Permenristekdikti no 44 tahun 20153. RIP STKIP BBG.
Tabel 2.4 Indikator Ketercapaian Standar Peniaian Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1 PenilaianPenelitian
Penilaianproses danpenelitian hasil
1. Panduanpenilaian prosesdan hasilpenelitian untuksetiap skim
Panduan
2. Instrumentpenilaian prosesdan hasilpenelitianmemuat unsur
Instrumen
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
edukatif,obyektif,akuntabel, dantransparan
3. Hasil penilaianpenelitian secararesmidiumumkankepada peneliti
Pengumuman
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/13/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Peneliti PenelitianRevisi : II
Halaman : 4
STANDAR PENELITISTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuanpeneliti untuk melaksanakan penelitian.
3. Rasional StandarPelaksanaPenelitian
Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan baikpemerintah maupun STKIP BBG, standar ini ditetapkandalam rangka pemenuhan dan peningkatan mutupenyelenggaraan penelitian. Kemampuan penelitimelaksanakan penelitian dengan penerapan metodologisesuai dengan keilmuan. Penetapan ini juga sebagai upaya
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
mewujudkan visi dan misi STKIP BBG untuk menjadiperguruan yang unggul, mandiri, dan religius di Indonesia.
4. Pernyataan IsiStandar Peneliti 1. Peneliti (ketua dan anggota pelaksana kegiatan
penelitian) minimal wajib memiliki kemampuanpenguasaan metodologi penelitian yang sesuai denganbidang keilmuan, obyek penelitian, serta tingkatkerumitan dan tingkat kedalaman penelitian.
2. Peneliti (ketua dan anggota pelaksana kegiatanpenelitian) mempunyai peta kegiatan penelitian ataurekam jejak (radmap) yang jelas dan relevan dengankajian bidang ilmu yang dikembangkannya.
3. Peneliti wajib merealisasikan luaran penelitian sesuaidengan yang diisyaratkan oleh skim hibah penelitian danjanji peneliti.
5. StrategiPelaksanaanStandar Peneliti
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar peneliti2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untuk
melaksanakan sosialisasi dan penentuan standar peneliti.
6. IndikatorKetercapaianStandarPelaksanaPenelitian
Lihat pada tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapaiStandarPelaksanaanPenelitian
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM STKIP BBG3. Dosen ber-NIDN aktif di STKIP BBG
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandarPelaksanaPenelitian
1. Dokumen standar penelitian Kemenristekdikti2. Dokumen panduan penelitian LP2M STKIP BBG
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 TentangRencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
2. Permenristekdikti no 44 tahun 20153. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Peneliti Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1 Pelaksanapenelitian
1. Kemampuan/kompetensipeneliti
Peneliti memilikimetode penelitianyang tepat
Proposal 5 5 6 6 7
2.Peta jalan(roadmap)penelitianbagi peneliti
Setiap penelitimempunyairoadmap penelitian
Peta Jalan 5 6 7 8 9
3.Kemampuanmenghasilkan outputpenelitian
Luaran penelitiansesuai dengan skimhibah
LuaranPenelitian
5 6 7 8 9
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/14/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Pengelolaan PenelitianRevisi : II
Halaman : 5
STANDAR PENGELOLAAN PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1.
3. Rasional StandarPengelolaanPenelitian
Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan baikpemerintah maupun STKIP BBG, standar ini ditetapkandalam rangka pemenuhan dan peningkatan mutupenyelenggaraan penelitian. Standar pengelolaan penelitiansebagai acuan dalam mengelola managemen penelitian di
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
lingkungan STKIP BBG.4. Pernyataan Isi
StandarPengelolaanPenelitian
1. LPPM harus membuat Panduan Pengelolaan Penelitianyang mencakup perencanaan, pelaksanaan,pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporankegiatan penelitian pada tahun 2014-2020.
2. LPPM wajib menyusun Rencana Induk Penelitian (RIP)yang merupakan bagian dari rencana strategis STKIPBBG memuat:a. Rumusan program bidang unggulan penelitian;b. Tema penelitian yang diperlukan dalam setiap
bidang unggulan;c. Tema dan cakupan penelitian unggulan kampus
STKIP BBG;d. Indikator capaian penelitian;e. Perencanaan dana penelitian.
3. LPPM wajib menyusun dan mengembangkan rencanaprogram penelitian sesuai dengan bidang dan rencanastrategis penelitian perguruan tinggi.
4. LPPM wajib menyusun dan mengembangkan peraturan,panduan, dan system penjaminan mutu internal (SPMI)penelitian.
5. LPPM wajib memfasilitasi pelaksanaan penelitian6. LPPM wajib melaksanakan pemantauan dan evaluasi
pelaksanaan penelitian7. LPPM wajib melakukan diseminasi hasil penelitian.8. LPPM wajib memfasilitasi peningkatan kemampuan
peneliti untuk dapat melaksanakan penelitian, penulisanartikel ilmiah, dan perolehan Hak Kekayaan Intelektual(HKI).
9. LPPM wajib memberikan penghargaan kepada kepadapeneliti yang berprestasi.
10. STKIP BBG wajib:a. Menyusun kriteria dan prosedur penilaian
penelitian paling sedikit menyangkut aspekpeningkatan jumlah publikasi ilmiah, penemuanbaru dibidang ilmu pengetahuan dan teknologi, danjumlah serta mutu bahan ajar;
b. Menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaanlembaga atau fungsi penelitian dalam menjalankanprogram penelitian secara berkelanjutan.
c. Melakukan pemantauan dan evaluasi terhadaplembaga atau fungsi penelitian dalammelaksanakan program penelitian;
d. Memiliki panduan tentang kriteria peneliti denganmengacu pada standar hasil, standar isi, dan standarproses penelitian;
e. Mendayagunakan sarana dan prasarana penelitianpeda lembaga lain melalui program kerja sama
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
penelitian;f. Melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut
dengan jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana danprasarana penelitian;
g. Menyampaikan laporan kinerja lembaga ataufungsi penelitian dalam menyelenggarakanprogram penelitian paling sedikit melaluipangkalan data pendidikan tinggi (PDPT Dikti).
5. StrategiPelaksanaanStandarPengelolaanPenelitian
1. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM sebagaipengelola dana penelitian
2. Ketua STKIP BBG menerbitkan SK tim peneilaipenelitian.
3. Ketua LPPM menyusun perangkat organisasi.4. Ketua STKIP BBG menyusun RIP anggaran pembiayaan
penelitian.5. Ketua STKIP BBG bertanggungjawab penuh terhadap
capaian dan target penelitian.
6. IndikatorKetercapaianStandarPengelolaanPenelitian
Lihat pada tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapaiStandarPengelolaanPenelitian
1. Ketua STKIP BBG2. Ketua LPPM STKIP BBG3. Wakil Ketua II4. Tim Penilai Proposal penelitian
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandarPengelolaanPenelitian
1. Dokumen standar penelitian kemeristekdikti2. Dokumen Panduan penelitian LP2M3. Aturan keuangan STKIP BBG
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 TentangRencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
2. Permenristekdikti no 44 tahun 20153. RIP STKIP BBG.
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Pengelolaan Penelitian
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1 Pengelolaanpenelitian
1. PengelolaanPenelitian
a. Tersedianyapanduanpengelolaanpenelitian yangmeliputi lima (5)aspek
Tersedia
b. TersedianyaRencana IndukPenelitian (RIP)
Tersedia
2. ProgramPenelitian
Tersedianyaprogram penelitianyang sesuai denganRencana StrategisSTKIP BBG
Tersedia
3. SistemPenjaminanMutuInternalPenelitian
Tersedianyapedomanpenjaminan mutuinternal penelitian
Tersedia
4. Monitoringdanevaluasipelaksanaanpenelitian
TerlaksananyaMonev InternalPenelitian
Terlaksana
5. Diseminasihasilpenelitian
Terlaksanadiseminasi hasilpenelitian
Terlaksana
6. Peningkatankemampuanpeneliti
Pelatihan/workshoppeningkatankapasitas peneliti
Terlaksana
7. Penghargaankepadapeneliti
Peneliti berprestasidengan berbagaikategori
Award
8. Laporanpengelolaankegiatanpenelitian
Tersedianyalaporanpengelolaanpenelitian
Laporanpengelolaan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No : STD/SPMI-03/15/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Sarana dan PrasaranaPenelitian
Revisi : II
Halaman : 5
STANDAR SARANA PRASARANA PENELITIANSTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar sarana dan prasarana penelitian merupakankriteria minimal sarana dan prasarana yang dibutuhkanuntuk mendukung kebutuhan isi dan proses penelitianuntuk mencapai hasil penelitian.
2. Sarana dan prasarana penelitian merupakan fasilitasperguruan tinggi yang digunakan untuk menfasilitasikebutuhan penelitian paling sedikit terkait dengan ilmuprogram studi dan tridarma perguruan tinggiSarana dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
prasarana penelitian merupakan sarana yang harusdiadakan/disiapkan untuk mendukung para peneliti danmerupakan fasilitas perguruan tinggi.
3. Sarana dan prasarana penelitian yang harus disiapkanharus memenuhi standar mutu STKIP BBG
4. Sarana berupa seluruh peralatan utama pendukungpenelitian harus dapat mendukung penelitiankekinian.
5. Prasarana adalah seluruh komponen pendukungpenelitian.
3. Rasional StandarSarana danPrasaranaPenelitian
Standar sarana dan prasarana penelitian dibutuhkan sebagaipedoman dalam menunjang proses kegiatan penelitiansehingga visi, misi, tujuan dan suasana akademik yangdiharapkan dapat tercapai.
4. Pernyataan IsiStandar Saranadan PrasaranaPenelitian
1. STKIP BBG harus menyediakan sarana dan prasaranapenelitian penunjangnya, seperti; labaratorium,laboratorium lapangan, dan lainya, yang digunakanuntuk memfasilitasi penelitian paling sedikit terkaitdengan bidang ilmu program studi, proses pembelajarandan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
2. STKIP BBG harus memastikan bahwa sarana danprasarana penelitian memenuhi kelengkapan, standarmutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan dankeamanan.
3. STKIP BBG harus mengatur pemakaian, perawatanserta revitalisasi sarana prasarana penelitian yangmerupakan fasilitas STKIP BBG dalam suatu penduanatau peraturan Ketua STKIP BBG.
4. STKIP BBG/ UPT Lab. Terpadu mengelola sarana danprasarana penelitian unggulan STKIP BBG sehinggadapat dipakai bersama peneliti STKIP BBG.
5. STKIP BBG harus melakukan revitalisasi danpembaharuan terhadap sarana dan prasarana penelitiansesuai dengan standar mutu penelitian.
5. StrategiPelaksanaanStandar Saranadan PrasaranaPenelitian
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar sarana danprasarana penelitian.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk LPPM untuk melaksanakansosialisasi standar sarana dan prasarana penelitian.
3. Ketua STKIP BBG menunjuk bidang sarana danprasarana STKIP BBG untuk membantu LPPM.
4. STKIP BBG menyiapakan dana perawatan danoperasional sarana dan prasarana penelitian yang beradadi tingkat STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
6. IndikatorKetercapaianStandar Saranadan PrasaranaPenelitian
Lihat tabel 1.5 dibawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai StandarSarana danPrasaranaPenelitian
1. Ketua STKIP BBG2. Wakil Ketua II3. Ketua Prodi4. LPPM5. Kepala laboratorium
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar Saranadan PrasaranaPenelitian
1. Prosedur penggunan ruangan2. Prosedur permintaan barang habis pakai3. Formulir permintaan dan penerimaan barang.
9. Referensi 1. RIP STKIP BBG.2. Permenristekdikti No.44 tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
Tabel 1.5 Indikator Ketercapaian Standar Sarana dan Prasarana Penelitian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan
Tahun/Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1 Sarana danPrasaranaPenelitian
1. KetersediaanSarana danPrasaranPenelitian
1. Sarana danprasarana terkaitbidangkeilmuan
Peralatanpenelitian
2. PengelolaanSarana danPrasaranaPenelitian
1. Tersedianyaperaturan danpanduanpengelolaansarana danprasaranapenelitian
Panduan
2. Ketersediaandaftar sarana danprasaranapenelitian padasetiap unitpenelitian
Daftar alatpenelitian
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
3. Tersdianyajadwal perawatansarana danprasaranapenelitian diSTKIP BBG
Jadwalperawatan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa Getsempena Kode/No : STD/SPMI-03/16/2018
Tanggal : 15 November 2018
Standar Pengelolaan Penelitian Revisi : II
Halaman : 5
STANDAR PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENELITIAN
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, dan
Tujuan STKIP
Bina Bangsa
Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena
“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,
mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
Tenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena
1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan
dan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan
mempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan di
bidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan daya
saing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada
masyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesional
melalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai
keagamaan dalam mengembangkan pendidikan,
penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan
1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan
keilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung
tinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas
di masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan
bermanfaat dalam meningkatkan daya saing untuk
kepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidang
kependidikan untuk menciptakan masyarakat yang
mandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang
profesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian
merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme
pendanaan dan pembiayaan penelitian
2. Dana penelitian internal adalah dana penelitian wajib
yang bersumber dari STKIP BBG
3. Dana penelitian eksternal adalah dana penelitian selain
yang bersumber dari STKIP BBG
3. Rasional Standar Kegiatan penelitian dan pengelolaan penelitian
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
membutuhkan sumber dana yang bersumber dari internal
perguruan tinggi dan ekternal, sehingga perlu diatur dan
dikelola menurut standar yang di tetapkan.
4. Pernyataan Isi
Standar
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
1. STKIP BBG wajib mengalokasikan dana
penelit ian internal minimal 5% dari pendapatan
setiap tahun nya agar tercapai visi misi STKIP BBG.
2. STKIP BBG/LPPM harus mendapat sumber
pendanaan lainnya dari pemerintah, kerjasama dengan
lembaga lain baik tingkat lokal dan nasional
3. STKIP BBG mengatur mekanisme pendanaan dan
pembiayaan penelitian dalam suatu peraturan ketua.
4. LPPM menggunakan sumber pendanaan internal untuk
membiayai:
(a) perencanaan penelitian;
(b) pelaksanaan penelitian:
(c) pengendalian penelitian;
(d) pemantauan dan evaluasi penelitian;
(e) pelaporan hasil penelitian; dan
(f) diseminasi hasil penelitian
5. STKIP BBG wajib menyediakan dana pengelolaan
penelitian untuk membiayai
a) manajemen penelitian yang terdiri atas seleksi
proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan
penelitian dan diseminasi hasil penelitian
b) peneliti
c) intensif publikasi ilmiah atau intensif hak kekayaan
intelektual (HKI).
agar diperoleh hasil penelitian yang sesuai dengan
ketentuan yang telah ditetapkan oleh kementrian.
6. STKIP BBG harus menyediakan dana penelitian
internal minimal Rp.3.000.000 untuk setiap dosen
pertahun agar diperoleh hasil penelitian yang sesuai
dengan ketentuan yang telah ditetapkan.
7. STKIP BBG harus memberikan intensif kepada dosen
yang berhasil mempublikasikan hasil penelitian baik
berupa buku, artikel dan HAKI dengan ketentuan
sebagai berikut:
a. Buku sebesar Rp. 1.000.000
b. Jurnal Nasional Terakreditasi sebesar Rp 1.000.000
c. Jurnal Internasional Terindek Scopus sebesar Rp
2.000.000
d. HAKI sebesar Rp 500.000
8. STKIP BBG harus memberikan dana kepada peneliti
dalam dua tahap yaitu tahap I (satu) adalah 70% dari
total anggaran. Sedangkan dana tahap II (dua) yaitu
sisa 30% diberikan kepada peneliti setelah peneliti
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
melaporkan hasil penelitian dan dikenakan pajak dari
komponen honor peneliti agar sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
9. LPPM harus mengatur mekanisme pencairan dana
penelitian kepada dosen melalui bagian keuangan
setelah disetujui wakil ketua II dan Ketua LPPM agar
terdapat transparansi dana sekaligus menjalankan
sistem one gate policy.
5. Strategi
Pelaksanaan
Standar
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
1. Ketua STKIP BBG menyediakan dana yang cukup untuk
membiayai penelitian dosen serta menyediakan sarana
dan prasaran pendukung kegiatan penelitian di tingkat
sekolah tinggi.
2. Ketua menunjuk LPPM untuk mengelola dana penelitian
3. Ketua menunjuk tim penilai penelitian
4. Ketua Program Studi menyelenggarakan koordinasi
dengan dosen dan perwakilan mahasiswa untuk
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan
penelitian pada tingkat program program studi.
5. Membekali dosen untuk mendapatkan hibah penelitian
ekternal.
6. Indikator
Ketercapaian
Standar
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
Lihat Tabel dibawah
7. Pihak yang
Bertanggung
jawab untuk
Mencapai Isi
Standar
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
1. Ketua STKIP BBG
2. Wakil Ketua II
3. LPPM
4. Dosen
8. Dokumen Terkait
Pelakasanaan
Standar
Pendanaan dan
Pembiayaan
Penelitian
Untuk melaksanakan standar ini di perlukan:
1. Usul judul penelitian (proposal) mengarah pada
payung penelitian yang terdapat pada rencana induk
penelitian untuk masing-masing jurusan dari LPPM.
2. Manual prosedur, borang dan atau formulir kerja yang
terkait dengan pendanaan penelitian
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Tentang
Pendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
3. Renstra STKIP BBG
4. Renop STKIP BBG
5. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
Tabel 2.8 Indikator Ketercapaian Standar Pendanaan dan Pembiayaan
Penelitiaan
No
Standar
Cakupan
Standar
Sasaran/Indikator
Capaian
Satuan
Tahun/ Periode Penerapan
2019
2020
2021
2022
2023
1.
Pendanaa
n dan
pembiaya
an
penelitian
1. Dana
Penelitia
n
Internal
Besar dana
penelitian internal
STKIP BBG
Rupiah
2. Dana
Penelitia
n
Ekternal
Besar dana
penelitian ekternal
STKIP BBG (dari
sumber lain)
Rupiah
3. Biaya
Intensif
a. Jumlah biaya
insentif
publikasi ilmiah
Rupiah
b. Jumlah biaya
insentif
kekayaan
intelektual
(buku dan
HAKI)
Rupiah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/17/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Hasil Pengabdian kepadaMasyarakat
Revisi: II
Halaman: 6
STANDAR HASIL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SPMISTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan dankeahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupandi masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakatsecara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaandalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupunpengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuandan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tingginilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas dimasyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaatdalam meningkatkan daya saing untuk kepentinganpendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikanuntuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdayasaing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat denganberbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar hasil Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)merupakan kriteria minimal hasil PkM dalammenerapkan, mengamalkan, dan membudayakan ilmupengetahuan dan teknologi guna meningkatkan kualitashidup masyarakat melalui upaya-upaya membantupemecahan masalah yang dihadapi oleh masyarakatdengan menggunakan teknologi tepat guna dan atau jasa,metode, produk, dan paten.
2. Jasa PkM merupakan perbuatan yg baik atau berguna dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
bernilai bagi orang lain, negara, instansi, dsb atauperbuatan yg memberikan segala sesuatu yg diperlukanorang lain berupa layanan atau servis atau aktivitas,kemudahan, manfaat, dsb yg dapat dijual kepada oranglain (konsumen) yg menggunakan atau menikmatinya.
3. Metode PkM adalah cara teratur yang digunakan untukmelaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai denganyang dikehendaki atau cara kerja yang bersistem untukmemudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapaitujuan yang ditentukan.
4. Produk PkM merupakan barang yang dibuat dan ditambahgunanya atau nilainya dalam proses produksi dan menjadihasil akhir dari proses produksi.
5. Paten dan HAKI merupakan hak yang diberikanpemerintah kepada seseorang atas suatu penemuan untukdigunakan sendiri dan atau pihak lain serta melindunginyadari peniruan (pembajakan).
3. Rasional StandarHasil PengabdiankepadaMasyarakat
1. Meningkatkan mutu hasil pengabdian kepada masyarakatbagi dosen dalam lingkup STKIP BBG
2. Mengembangkan kualitas pengabdian kepada masyarakatuntuk mendukung pencapaian visi dan misi STKIP BBG;
3. Mengimplementasikan hasil penelitian ke dalam bentukkegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis risetdan potensi daerah, regional maupun nasional;
4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdiankepada masyarakat untuk menyelesaikan persoalan di daerahdalam bidang sumber daya manusia, sumber daya alam,sumber daya hayati, budaya, ekonomi dan sosialkemasyarakatan;
5. Menjalin kemitraan dalam rangka transfer IPTEK kemasyarakat serta terciptanya program pengabdian yangberkelanjutan.
6. Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internal dalammengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdian kepadamasyarakat
7. Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
8. Pernyataan IsiStandar HasilPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakan dan/ataumemperbaharui dokumen pedoman tertulis, prosedur operasionalbaku, sosialisasi dan mekanisme monitoring dan evaluasi terkaithasil pengabdian kepada masyarakat pada setiap awal tahun.
2. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakan dan/ataumemperbaharui rencana Induk Pengabdian kepada masyarakatyang berlaku selama lima tahun pada setiap awal tahun.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwa hasilpengabdian kepada masyarakat harus sesuai dengan tujuanakademis, keilmuan, moral dan etika dan kebutuhan masyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
setiap tahun.4. Ketua LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwa hasil
kegiatan Pengabdian dosen STKIP BBG harus diarahkan untukpenerapan hasil riset dan peningkatan kesejahteraan masyarakatserta daya saing bangsa setiap tahun.
5. Setiap Dosen harus menghasilkan satu laporan pengabdianpersemester
6. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan monitoring danevaluasi internal kegiatan pengabdian kepada masyarakat minimal1 kali per tahun.
7. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan audit kegiatanpengabdian kepada masyarakat yang difasilitasi oleh LPPMminimal 1 kali per tahun.
8. StrategiPelaksanaanStandar HasilPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG menetapkan Standar hasil PengabdianKepada Masyarakat.
2. Ketua STKIP BBG menyediakan sarana, prasarana dandana untuk meningkatkan hasil pengabdian KepadaMasyarakat.
3. Ketua STKIP BBG menunjuk Ketua LPPM untukmelaksanakan sosialisasi Standar Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat.
9. IndikatorKetercapaianStandar HasilPengabdiankepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.9 dibawah.
10. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar HasilPengabdiankepadaMasyarakat
1. Pimpinan STKIP BBG2. LPPM3. Dosen4. Mahasiswa
11. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar HasilPengabdiankepadaMasyarakat
1. Dokumen panduan pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat Kemenristekdikti 2016.
2. Dokumen Panduan Pengabdian Kepada Masyarakat LPPMSTKIP BBG
3. Renstra STKIP BBG4. Statuta STKIP BBG
12. Referensi 1. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar NasionalPendidikan Tinggi
2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang KerangkaKualifikasi Nasional Indonesia.
3. Matriks penilaian borang areditasi BAN-PT
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
Table 1.9 Indikator Ketercapaian Standar Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
No Standar CakupanStandar
Sasaran/ IndikatorCapaian Satuan
Periode Penetapan2019 2020 2021 2022 2023
1 StandarHasilPengabdianKepadaMasyarakat
KualitasdankuantitasHasilPengabdianMasyarakat
1. Tersedianya dokumenpedoman tertulis,prosedur operasionalbaku, sosialisasi danmekanismemonitoring danevaluasi terkait hasilpengabdian kepadamasyarakat.
Tersedia
2. Tersedianya RencanaInduk pengabdianKepada Masyarakat.
Tersedia
3. Terpenuhinya targetjumlah proposal yangditerima dandipublikasi
% 20 30 50 50 70
4. Terpenuhinyakesesuaian/relevansikeahlian sivitasakademika denganpengabdian kepadamasyarakat yangdilaksanakan.
% 50 50 50 70 70
1. Terpenuhinya hasilpengabdianmasyarakat denganpemanfaatanteknologi tepat guna.
% 30 50 70 70 70
2.Terpenuhinya hasilpengabdianmasyarakat berupapengembangan ilmupengetahuan danteknologi.
% 30 50 70 70 70
3. Terpenuhinya hasilpengabdianmasyarakat berupabahan ajar atau modulpelatihan untukpengayaan sumberbelajar
% 20 30 30 50 70
4.Terpenuhinya hasilpengabdian kepada
% 30 50 70 70 70
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
masyarakat yangsesuai dengan tujuanakademis, keilmuan,moral dan etika dankebutuhanmasyarakat
5.Jumlah hasil kegiatanPengabdian dosenSTKIP BBG yangdiarahkan untukpenerapan hasil risetdan peningkatankesejahteraanmasyarakat serta dayasaing bangsa.
% 30 50 70 80 90
6. Kerjasamapengabdian kepadamasyarakat baiktingkat nasionalmaupuninternasional
Jumlah 20 30 30 50 50
11.Terselenggaranyamonitoring danevaluasi secaraberkala ataskegiatanpengabdian kepadamasyarakat.
Jumlah 20 30 30 50 60
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/18/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Isi Pengabdian kepadaMasyarakat
Revisi: II
Halaman: 6
STANDAR ISI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SPMISTKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar isi pengabdian kepada masyarakat merupakankriteria minimal tentang kedalaman dan keluasan materipengabdian kepada masyarakat.
2. Kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepadamasyarakat mengacu pada standar hasil pengabdiankepada masyarakat.
3. Rasional Standar 1. Sebagai panduan bagi pimpinan universitas untuk
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Isi PengabdiankepadaMasyarakat
meningkatkan mutu isi pengabdian kepada masyarakat bagidosen dalam lingkup STKIP BBG.
2. Sebagai acuan kriteria minimal mencakup kedalaman dankebermanfaatan program pengabdian bagi masyarakat.
3. Sebagai panduan untuk mengembangkan kualitas pengabdiankepada masyarakat untuk mendukung pencapaian visi danmisi STKIP BBG;
4. Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internal dalammengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdian kepadamasyarakat.
5. Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
4. Pernyataan IsiStandar IsiPengabdiankepadaMasyarakat
1. Setiap dosen harus melaksanakan pengabdian kepadamasyarakat yang melibatkan mahasiswa dengankedalaman dan keluasan materi yang bersumber dari hasilpenelitian atau pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi yang sesuai dengan kebutuhan masyarakatminimal 1 pengabdian per semester.
2. Setiap dosen harus melakukan pengabdian kepadamasyarakat yang merupakan pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi yang dapat diterapkanlangsung dan dibutuhkan oleh masyarakat pengguna,memberdayakan masyarakat, teknologi tepat guna yangdapat dimanfaatkan dalam rangka meningkatkan tarafhidup dan kesejahteraan masyarakat, model pemecahanmasalah, rekayasa sosial, dan/atau rekomedasi kebijakanyang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, duniausaha, industri,dan/atau Pemerintah, serta Hak KekayaanIntelektual (HKI) yang dapat diterapkan langsung olehmasyarakat, dunia usaha, dan/atau industri.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwamateri pengabdian kepada masyarakat diarahkan untukmencapai visi, misi dan tujuan STKIP BBG.
5. StrategiPelaksanaanStandar IsiPengabdiankepadaMasyarakat
1. Rektor menetapkan standar isi pengabdian kepadamasyarakat.
2. Rektor menyediakan sarana, prasarana dan dana untukmeningkatkan kualitas isi pengabdian kepada masyarakat.
3. Rektor menunjuk Ketua LPPM STKIP BBG untukmelaksanakan sosialisasi Standar isi Pengabdian KepadaMasyarakat.
4. Ketua LPPM STKIP BBG mensosialisasikan standar isipengabdian kepada masyarakat bagi dosen di lingkunganUniversitas Syiah Kuala secara berkala.
5. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan monitoring danevaluasi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat agarberjalan sesuai target dan tujuan kegiatan.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
6. IndikatorKetercapaianStandar IsiPengabdiankepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.6 di bawah
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar IsiPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM3. Dosen4. Mahasiswa
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar IsiPengabdiankepadaMasyarakat
Untuk melaksanakan standar ini, diperlukan1. Manual Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat.2. RIP PkM STKIP BBG
9. Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
Tabel 1.6. Indikator Ketercapaian Standar Isi Pengabdian kepada Masyarakat
No Standar CakupanStandar
Sasaran/ IndikatorCapaian Satuan
Periode Penetapan2019 2020 2021 2022 2023
1 StandarPengabdianKepadaMasyarakat
Kedalamandan keluasanmateripengabdiankepadamasyarakat
1. Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentangkedalaman dankeluasan materipengabdiankepadamasyarakat.
Tersedia
2. Tersosialisasinyadokumenpedomankedalaman dankeluasan materipengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
3. Terpenuhinyarasio pengabdiankepadamasyarakat diseluruh bidangstudi di STKIPBBG
Rasio 1:1 1:1 1:1 1:1 1:1
4. Terpenuhinyarasio dosen yangmelibatkanmahasiswa dalampengabdiankepadamasyarakat
Rasio 1:3 1:3 1:4 1:5 1:5
5. Terpenuhinyajumlah proposalpengabdiandilevel Nasional
Jumlah 30 30 40 40 50
6. Terselenggaranyapengabdiankepada
Jumlah 5 5 10 10 10
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
masyarakat yangbersumber darihasilpenelitian ataupengembanganIPTEK
7. Terselenggaranyamonitoring danevaluasisecara berkalaatas kegiatanpengabdiankepadamasyarakat.
Jumlah 5 5 10 10 10
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/19/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Proses Pengabdiankepada Masyarakat
Revisi: II
Halaman: 9
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATSPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang kegiatan pengabdiankepada masyarakat, yang terdiri atas perencanaan,pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.
2. Proses merupakan tahapan pelaksanaan Pengabdian yangtertuang dalam alur rancangan pengabdian kepadamasyarakat.
3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
program berupa; pelayanan kepada masyarakat, penerapanIPTEK sesuai dengan bidang keahlian, peningkatankapasitas masyarakat dan pemberdayaan masyarakat.
3. Rasional StandarProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1.Sebagai panduan bagi pimpinan STKIP BBG untukmeningkatkan mutu proses pengabdian kepada masyarakatbagi dosen dalam lingkup STKIP BBG
2.Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internaldalam mengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdiankepada masyarakat.
3.Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
4. Pernyataan IsiStandar ProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1.Dosen STKIP BBG wajib melaksanakan kegiatanpengabdian kepada masyarakat berupa: a) pelayanankepada masyarakat;b) penerapan ilmu pengetahuan danteknologi sesuai dengan bidang keahliannya; c)peningkatan kapasitas masyarakat; atau d) pemberdayaanmasyarakat minimal 1 kali per semester.
2. Ketua LPPM STKIP BBG harus mengeluarkan format danstruktur proposal pengabdian yang mengacu pada skimpengabdian yang tersedia pada setiap awal tahun.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus membentuk tim khususyang bertugas untuk mengevaluasi setiap proposalpengabdian kepada masyarakat yang diajukan oleh dosenSTKIP BBG pada setiap awal tahun.
4. Ketua LPPM STKIP BBG harus menampilkan hasilevaluasi proposal pengabdian kepada masyarakat yangdiusulkan pada web LPPM STKIP BBG pada setiapsiklus pengabdian kepada masyarakat.
5. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan diseminasiterhadap proses program pengabdian kepadamasyarakat pada setiap siklus pengabdian kepadamasyarakat.
6. Dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa STKIP BBGharus menyerahkan laporan hasil akhir dan produk hasilpengabdian kepada LPPM STKIP BBG pada setiapakhir kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
7. Ketua LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwa
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusmempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja,kesehatan, kenyamanan, keamanan pelaksana,masyarakat, dan lingkungan serta kebermanfaatanpelaksanaan pengabdian bagi masyarakat.
8. Wakil Ketua bidang kemahasiswaan harus memastikanbahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa sebagai salah satu daribentuk pembelajaran harus diarahkan untuk memenuhicapaian pembelajaran lulusan dan ketentuan peraturandi perguruan tinggi dan dilakukan peninjauan ulangpada setiap awal tahun ajaran.
9. Wakil Ketua bidang akademik harus mengatur besaranSKS atas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa dan dilakukan peninjauanulang pada setiap awal tahun ajaran.
10.Wakil Ketua bidang akademik harus membuat regulasiterkait kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa yang harus diselenggarakansecara terarah, terukur dan terprogram dan dilakukanpeninjauan ulang pada setiap awal tahun ajaran.
5. StrategiPelaksanaanStandar ProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar prosespengabdian kepada masyarakat.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untukmensosialisasikan standar proses pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dan mahasiswa di lingkunganUniversitas Syiah Kuala secara berkala.
3. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan sosialisasistandar proses pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa di lingkungan Universitas SyiahKuala secara berkala.
4. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan monitoring danevaluasi terhadap proses pelaksanaan pengabdiankepada masyarakat.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
6.IndikatorKetercapaianStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.6 dibawah
7.Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM3. Dosen4. Mahasiswa.
8.Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
1. Dokumen panduan pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat Kemenristek dikti 2016.
2. Dokumen Panduan Pengabdian Kepada MasyarakatLPPM STKIP BBG.
3. Renstra STKIP BBG4. Statuta SKIP BBG
9.Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
Tabel 1.6 Indikator Ketercapaian Standar Proses Pengabdian kepada Masyarakat
No Standar CakupanStandar
Sasaran/ IndikatorCapaian Satuan
Periode Penetapan2019 2020 2021 2022 2023
1 StandarProsesPengabdianKepadaMasyarakat
PerencaanPengabdianKepadaMasyarakat
1. Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentangperencanaanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2. Tersosialisasinya dokumenpedomanperencanaanpengabdiankepadamasyarakat
%
3. Tersedianyarencana strategispengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
4. Terpenuhinyajumlah proposalpengabdiankepadamasyarakat yangdibiayai
%
5.Terselenggaranyamonitoring danevaluasisecara berkala
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
atas perencanaanpengabdiankepadamasyarakat
Pelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
1. Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentangpelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2. Tersosialisasinyadokumenpedomanpelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
%
3.Terselenggaranya kegiatanpengabdianmasyarakat olehmahasiswa yangsesuai denganpemenuhancapaianpembelajaranlulusan
Jumlah
4.Terpenuhinyajumlah publikasihasil pengabdiankepadamasyarakat
Jumlah
5.Terselenggaranyamonitoring dan
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
evaluasi secaraberkala ataspelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
Pelaporanpengabdiankepadamasyarakat
1.Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentang pelaporanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2.Tersosialisasinyadokumenpedomanpelaporanpengabdiankepadamasyarakat
%
3.Terpenuhinyajumlah laporanhasilpengabdiankepadamasyarakat yangdidanai
Jumlah
4.Terdokumentasikannya laporankegiatanpengabdianmasyarakatdengan biayamandiri
%
5.Terselenggaranyamonitoring dan
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 9
evaluasi secaraberkala ataspelaporanpengabdiankepadamasyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/20/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Proses Pengabdiankepada Masyarakat
Revisi: II
Halaman: 7
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATSPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak
2. Definisi Istilah 1. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat merupakankriteria minimal tentang penilaian terhadap proses dan hasilpengabdian kepada masyarakat.
2. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakatdilakukan secara terintegrasi, yaitu paling sedikit memenuhiunsur:a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasipelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdian kepadamasyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteriapenilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitasc. akuntabel, yang merupakan penilaian yang dilaksanakandengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami olehpelaksana pengabdian kepada masyarakatd. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur danhasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangkukepentingan.
3. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat harusmemenuhi prinsip penilaian dan memperhatikankesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan standar prosespengabdian kepada masyarakat.
4.Kriteria minimal penilaian hasil pengabdian kepadamasyarakat meliputi:
a.tingkat kepuasan masyarakatb.terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada masyarakat sesuai dengan sasaranprogram.
c.dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan danteknologi dimasyarakat secara berkelanjutan.
d. terciptanya pengayaan sumber belajar dan/ataupembelajaran serta pematangan sivitas akademikasebagai hasil pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi.
e. teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakanyang dapat dimanfaatkan oleh pemangku kepentingan.
5.Penilaian pengabdian kepada masyarakat dapat dilakukandengan menggunakan metode dan instrumen yang relevan,akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerjaproses serta pencapaian kinerja hasil pengabdian kepadamasyarakat.
3. Rasional StandarPenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Sebagai panduan bagi pimpinan universitas untukmeningkatkan mutu penilaian pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dalam lingkup STKIP BBG.
2. Unsur penilaian merupakan bagian penting dari prosespengusulan pelaksanaan dan pertanggungjawaban kegiatanpengabdian kepada masyarakat.
3. Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internaldalam mengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdiankepada masyarakat.
4. Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
4. Pernyataan IsiStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakan acuanpenilaian pengusulan, pelaksanaan danpertanggungjawaban kegiatan pengabdian kepadamasyarakat dan dilakukan peninjauan ulang pada setiapawal tahun.
2. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakaninstrumen penilaian pengabdian kepada masyarakatyang memenuhi unsur edukatif, objektif, akuntabel,transparan, dan dilakukan peninjauan ulang pada setiapawal tahun.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus menunjuk timpenilaian (pengusulan, pelaksanaan,pertanggungjawaban) kegiatan pengabdian kepadamasyarakat yang profesional, adil, jujur, kredibel, yangditetapkan dengan SK Ketua pada setiap awal tahun.
4. Reviewer dan LPPM harus melakukan penilaianproses dan hasil pengabdian kepada masyarakatsebagaimana dimaksud dilakukan secara terintegrasidengan prinsip penilaian edukatif, objektif, akuntabel,dan transparan untuk setiap kegiatan persemester.
5. Tim Reviewer pengabdian kepada masyarakat harusmempublikasikan hasil penilaian secara jujur danterbuka diwebsite LPPM maksimal 2 minggu setelahproses penilaian dilakukan.
6. LPPM harus membuat laporan monev pengabmas setiaptahun.
7. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan monitoringdan evaluasi internal terkait penilaian pengabdiankepada masyarakat minimal 1 kali per tahun.
5. StrategiPelaksanaanStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua menetapkan standar penilaian pengabdian kepadamasyarakat
2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untukmensosialisasikan standar penilaian pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dan mahasiswa di lingkunganUniversitas Syiah Kuala secara berkala.
3. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan sosialisasistandar penilaian pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa di lingkungan Universitas SyiahKuala secara berkala.
4. Ketua mengeluarkan SK tim penilaian pengabdiankepada masyarakat
5. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan monitoring dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
evaluasi terhadap proses penilaian pengabdian kepadamasyarakat.
6 IndikatorKetercapaianStandar PenilaianPengabdian kepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.6 dibawah
7 Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Pimpinan STKIP BBG2. LPPM3. Waket III STKIP BBG4. Mahasiswa
8 Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Dokumen panduan pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat Kemenristek dikti 2016.
2. Dokumen Panduan Pengabdian Kepada MasyarakatLPPMSTKIP BBG
3. Renstra STKIP BBG4. Statuta STKIP BBG
9 Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
Tabel 1.6.Indikator Ketercapaian Standar Penilaian Pengabdian kepada Masyarakat
NO StandarCapaianStandar
Sasaran/Indikator Capaian Satuan
Periode2019 2020 2021 2022 2023
1 Standarpenilaianpengabdian kepadamasyarakat
Penilaianpengabdiankepadamasyarakat
1.Tersedianyapedomantertulis tentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan,penelaahanserta proseduroperasionalbaku tentangpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2.Tersedianyaacuan penilaianpengusulan,pelaksanaan danpertanggungjawabankegiatanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
3.Tersedianyainstrumentpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
4.Tersedianyatim penilaianpengabdiankepadamasyarakatyangdisahkandengan SKRektor
Tersedia
5. Tersedianyakerangka
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
waktupelaksanaanpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
6.Terselenggaranya kegiatanpenilaian prosespengabdiankepadamasyarakat baikuntukkegiatan yangdidanai maupunyang mandiri
Jumlah
7.Terpublikasikannya hasilpenilaianpengabdiankepadamasyrakat diwebsite LPPM
Jumlah
8.Terselenggaranya monitoringdan evaluasisecara berkalaatas kegiatanpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/21/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Pelaksana Pengabdiankepada Masyarakat
Revisi: II
Halaman: 6
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATSPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal kemampuan pelaksana untukmelaksanakan pengabdian kepada masyarakat.
3. Rasional StandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat digunakansebagai kriteria minimal tentang tentang kegiatanpengabdian kepada masyarakat yang terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
4. Pernyataan IsiStandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
1. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepadamasyarakat yang dilakukan oleh LPPM sebagaimanadimaksud dilakukan secara terintegrasi denganprinsip penilaian: edukatif, objektif, akuntabel, dantransparan,
2. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepadamasyarakat selain memenuhi prinsip penilaiansebagaimana dimaksud pada ayat (1) yang dilakukanoleh LPPM, harus memperhatikan kesesuaian denganstandar hasil, standar isi, dan standar proses pengabdiankepada masyarakat agar diperoleh hasil pengabdiankepada masyarakat yang sesuai dengan ketentuan yangtelah ditetapkan oleh simlitabmas.
3. Kriteria minimal penilaian hasil pengabdian kepadamasyarakat yang dilakukan oleh LPPM, sebagaimanadimaksud meliputia) tingkat kepuasan masyarakatb) terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada masyarakat sesuai dengan sasaranprogram
c) dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan danteknologi di masyarakat secara berkelanjutan
d) terciptanya pengayaan sumber belajar dan/ataupembelajaran serta pematangan sivitas akademikasebagai hasil pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi
e) teratasinya masalah sosial dan rekomendasikebijakan yang dapat dimanfaatkan oleh pemangkukepentingan agar diperoleh hasil pengabdian kepadamasyarakat yang sesuai dengan ketentuan yang telahditetapkan oleh simlitabmas.
4. Penilaian pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh LPPM dapat dilakukan denganmenggunakan metode dan instrumen yang relevan,akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaiankinerja proses dan pencapaian kinerja hasil pengabdiankepada masyarakat agar diperoleh hasil pengabdiankepada masyarakat yang sesuai dengan ketentuan yangtelah ditetapkan oleh simlitabmas.
5. Dosen yang melaksanakan pengabdian masyarakatharus memiliki 1 jumlah Ketua dan maksimal 2 jumlahanggota dosen per kegiatan dalam satu semester.
6. Dosen yang melaksanakan pengabdian masyarakatharus memiliki 1 jumlah Ketua dan minimal 2 jumlahanggota mahasiswa per kegiatan dalam satu semester.
7. Dosen yang melaksanakan pengabdian masyarakatharus memiliki 1 jumlah Ketua dan maksimal 2 jumlahanggota dosen dan minimal 2 jumlah mahasiswa per
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
kegiatan dalam satu semester.Pernyataan Isi Standar Pelaksanaan Yang Baru:1. LPPM STKIP BBG harus menyelenggarakan sosialisasi
pengabdian kepada masyarakat terhadap dosen tetap diSTKIP BBG minimal setahun sekali.
2. LPPM STKIP BBG harus menyediakan (1) pedomansecara tertulis tentang prosedur operasional bakupelaksanaan pengabdian kepada masyarakat, (2)pedoman secara tertulis mekanisme monitoring danevaluasi terkait pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat, (3) pedoman secara tertulis tata carapenyusunan proposal dan pelaporan hasil pengabdiankepada masyarakat.
3. LPPM STKIP BBG harus menyediakan instrumen bakupenilaian pelaksanaan pengabdian masyarakat.
4. Dosen tetap STKIP BBG sebagai pelaksanapengabdian kepada masyarakat wajib memilikipenguasaan metodologi penerapan keilmuan yangsesuai bidang keahlian, jenis kegiatan, serta menguasaitingkat kerumitan dan kedalaman sasaran kegiatan yangditinjau kesesuaiannya pada setiap kegiatan pengabdiankepada masyarakat.
5. Dosen tetap STKIP BBG sebagai pelaksana pengabdiankepada masyarakat harus mengikutsertakan mahasiswapada setiap pelaksanaan kegiatan pengabdian kepadamasyarakat.
6. LPPM STKIP BBG harus melakukan monitoring danevaluasi internal terkait proses pengabdian kepadamasyarakat minimal 1 kali pertahun.
5. StrategiPelaksanaanStandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
1. diselenggarakan secara terintegrasi, minimal edukatif,objektif, akuntabel, dan transparan
2. meningkatkan mutu pengabdian kepada masyarakat3. melibatkan mahasiswa4. mengkoordinasikan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat dan melibatkan antardisiplin, baik dariinternal STKIP BBG, dalam negeri, maupun dari luarnegeri
5. melaksanakan pengabdian kepada masyarakat satu kalidalam setahun
6. menyediakan insentif dan memfasilitasi dosenmengurus administratif
7. mengeluarkan surat tugas untuk pelaksanaanpengabdian kepada masyarakat guna penilaian dosendan mahasiswa
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
6. IndikatorKetercapaianStandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
1. Motivasi dosen untuk memilih masalah yang up to datedan besar manfaatnya untuk masyarakat
2. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat secarainterdisipliner dan antarlembaga, baik dalam maupunluar institusi, baik nasional maupun internasional.
3. Penyusunan laporan pengabdian kepada masyarakat diSTKIP BBG.
4. Terbentuk tim multidisiplin ilmu dalam menjalin kerjasama.
Indikator Pernyataan Isi Standar Pelaksanaan YangBaru:1. Terselenggaranya sosialisasi pengabdian kepada
masyarakat terhadap dosen tetap di STKIP BBGminimal setahun sekali.
2. Tersedianya pedoman secara tertulis tentang proseduroperasional baku pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat, pedoman secara tertulis mekanismemonitoring dan evaluasi terkait pelaksanaan pengabdiankepada masyarakat, pedoman secara tertulis tata carapenyusunan proposal dan pelaporan hasil pengabdiankepada masyarakat.
3. Tersedianya instrumen baku penilaian pelaksanaanpengabdian masyarakat.
4. Jumlah dosen tetap STKIP BBG sebagai pelaksanapengabdian kepada masyarakat yang memilikipenguasaan metodologi penerapan keilmuan yangsesuai bidang keahlian, jenis kegiatan, serta menguasaitingkat kerumitan dan kedalaman sasaran kegiatan yangditinjau kesesuaiannya pada setiap kegiatan pengabdiankepada masyarakat.
5. Jumlah dosen tetap STKIP BBG sebagai pelaksanapengabdian kepada masyarakat yang mengikutsertakanmahasiswa pada setiap pelaksanaan kegiatanpengabdian kepada masyarakat.
6. Terselenggaranya monitoring dan evaluasi internalterkait proses pengabdian kepada masyarakat minimal 1kali pertahun.
7. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM3. Dosen4. Mahasiswa.
8. Dokumen Terkait Untuk melaksanakan standar ini, diperlukan SOP Pelaksana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
PelaksanaanStandarPelaksanaPengabdiankepadaMasyarakat
Pengabdian kepada Masyarakat.
9. Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/22/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Proses Pengabdiankepada Masyarakat SPMI
Revisi: II
Halaman: 7
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATSPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak
2. Definisi Istilah 1. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat merupakankriteria minimal tentang penilaian terhadap proses dan hasilpengabdian kepada masyarakat.
2. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakatdilakukan secara terintegrasi, yaitu paling sedikit memenuhiunsur:a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasipelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdian kepadamasyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteriapenilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitasc. akuntabel, yang merupakan penilaian yang dilaksanakandengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami olehpelaksana pengabdian kepada masyarakatd. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur danhasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangkukepentingan.
3. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat harusmemenuhi prinsip penilaian dan memperhatikankesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan standar prosespengabdian kepada masyarakat.
4.Kriteria minimal penilaian hasil pengabdian kepadamasyarakat meliputi:
a.tingkat kepuasan masyarakatb.terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada masyarakat sesuai dengan sasaranprogram.
c.dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan danteknologi dimasyarakat secara berkelanjutan.
d. terciptanya pengayaan sumber belajar dan/ataupembelajaran serta pematangan sivitas akademikasebagai hasil pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi.
e. teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakanyang dapat dimanfaatkan oleh pemangku kepentingan.
5.Penilaian pengabdian kepada masyarakat dapat dilakukandengan menggunakan metode dan instrumen yang relevan,akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerjaproses serta pencapaian kinerja hasil pengabdian kepadamasyarakat.
3. Rasional StandarPenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Sebagai panduan bagi pimpinan universitas untukmeningkatkan mutu penilaian pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dalam lingkup STKIP BBG.
2. Unsur penilaian merupakan bagian penting dari prosespengusulan pelaksanaan dan pertanggungjawaban kegiatanpengabdian kepada masyarakat.
3. Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internaldalam mengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdiankepada masyarakat.
4. Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
4. Pernyataan IsiStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakan acuanpenilaian pengusulan, pelaksanaan danpertanggungjawaban kegiatan pengabdian kepadamasyarakat dan dilakukan peninjauan ulang pada setiapawal tahun.
2. Ketua LPPM STKIP BBG harus menyediakaninstrumen penilaian pengabdian kepada masyarakatyang memenuhi unsur edukatif, objektif, akuntabel,transparan, dan dilakukan peninjauan ulang pada setiapawal tahun.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus menunjuk timpenilaian (pengusulan, pelaksanaan,pertanggungjawaban) kegiatan pengabdian kepadamasyarakat yang profesional, adil, jujur, kredibel, yangditetapkan dengan SK Ketua pada setiap awal tahun.
4. Reviewer dan LPPM harus melakukan penilaianproses dan hasil pengabdian kepada masyarakatsebagaimana dimaksud dilakukan secara terintegrasidengan prinsip penilaian edukatif, objektif, akuntabel,dan transparan untuk setiap kegiatan persemester.
5. Tim Reviewer pengabdian kepada masyarakat harusmempublikasikan hasil penilaian secara jujur danterbuka diwebsite LPPM maksimal 2 minggu setelahproses penilaian dilakukan.
6. LPPM harus membuat laporan monev pengabmas setiaptahun.
7. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan monitoringdan evaluasi internal terkait penilaian pengabdiankepada masyarakat minimal 1 kali per tahun.
5. StrategiPelaksanaanStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua menetapkan standar penilaian pengabdian kepadamasyarakat
2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untukmensosialisasikan standar penilaian pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dan mahasiswa di lingkunganUniversitas Syiah Kuala secara berkala.
3. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan sosialisasistandar penilaian pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa di lingkungan Universitas SyiahKuala secara berkala.
4. Ketua mengeluarkan SK tim penilaian pengabdiankepada masyarakat
5. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan monitoring dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
evaluasi terhadap proses penilaian pengabdian kepadamasyarakat.
6 IndikatorKetercapaianStandar PenilaianPengabdian kepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.6 dibawah
7 Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Pimpinan STKIP BBG2. LPPM3. Waket III STKIP BBG4. Mahasiswa
8 Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar PenilaianPengabdiankepadaMasyarakat
1. Dokumen panduan pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat Kemenristek dikti 2016.
2. Dokumen Panduan Pengabdian Kepada MasyarakatLPPMSTKIP BBG
3. Renstra STKIP BBG4. Statuta STKIP BBG
9 Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
Tabel 1.6.Indikator Ketercapaian Standar Penilaian Pengabdian kepada Masyarakat
NO StandarCapaianStandar
Sasaran/Indikator Capaian Satuan
Periode2019 2020 2021 2022 2023
1 Standarpenilaianpengabdian kepadamasyarakat
Penilaianpengabdiankepadamasyarakat
1.Tersedianyapedomantertulis tentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan,penelaahanserta proseduroperasionalbaku tentangpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2.Tersedianyaacuan penilaianpengusulan,pelaksanaan danpertanggungjawabankegiatanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
3.Tersedianyainstrumentpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
4.Tersedianyatim penilaianpengabdiankepadamasyarakatyangdisahkandengan SKRektor
Tersedia
5. Tersedianyakerangka
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
waktupelaksanaanpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
6.Terselenggaranya kegiatanpenilaian prosespengabdiankepadamasyarakat baikuntukkegiatan yangdidanai maupunyang mandiri
Jumlah
7.Terpublikasikannya hasilpenilaianpengabdiankepadamasyrakat diwebsite LPPM
Jumlah
8.Terselenggaranya monitoringdan evaluasisecara berkalaatas kegiatanpenilaianpengabdiankepadamasyarakat
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/23/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Proses Pengabdiankepada Masyarakat SPMI
Revisi: II
Halaman: 4
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATSPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang kegiatan pengabdiankepada masyarakat, yang terdiri atas perencanaan,pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.
2. Proses merupakan tahapan pelaksanaan Pengabdian yangtertuang dalam alur rancangan pengabdian kepadamasyarakat.
3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
program berupa; pelayanan kepada masyarakat, penerapanIPTEK sesuai dengan bidang keahlian, peningkatankapasitas masyarakat dan pemberdayaan masyarakat.
3. Rasional StandarProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1.Sebagai panduan bagi pimpinan STKIP BBG untukmeningkatkan mutu proses pengabdian kepada masyarakatbagi dosen dalam lingkup STKIP BBG
2.Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internaldalam mengawal mutu STKIP BBG terkait pengabdiankepada masyarakat.
3.Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBG kepadapemangku kepentingan internal maupun eksternal.
4. Pernyataan IsiStandar ProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1.Dosen STKIP BBG wajib melaksanakan kegiatanpengabdian kepada masyarakat berupa: a) pelayanankepada masyarakat;b) penerapan ilmu pengetahuan danteknologi sesuai dengan bidang keahliannya; c)peningkatan kapasitas masyarakat; atau d) pemberdayaanmasyarakat minimal 1 kali per semester.
2. Ketua LPPM STKIP BBG harus mengeluarkan format danstruktur proposal pengabdian yang mengacu pada skimpengabdian yang tersedia pada setiap awal tahun.
3. Ketua LPPM STKIP BBG harus membentuk tim khususyang bertugas untuk mengevaluasi setiap proposalpengabdian kepada masyarakat yang diajukan oleh dosenSTKIP BBG pada setiap awal tahun.
4. Ketua LPPM STKIP BBG harus menampilkan hasilevaluasi proposal pengabdian kepada masyarakat yangdiusulkan pada web LPPM STKIP BBG pada setiapsiklus pengabdian kepada masyarakat.
5. Ketua LPPM STKIP BBG harus melakukan diseminasiterhadap proses program pengabdian kepadamasyarakat pada setiap siklus pengabdian kepadamasyarakat.
6. Dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa STKIP BBGharus menyerahkan laporan hasil akhir dan produk hasilpengabdian kepada LPPM STKIP BBG pada setiapakhir kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
7. Ketua LPPM STKIP BBG harus memastikan bahwa
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusmempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja,kesehatan, kenyamanan, keamanan pelaksana,masyarakat, dan lingkungan serta kebermanfaatanpelaksanaan pengabdian bagi masyarakat.
8. Wakil Ketua bidang kemahasiswaan harus memastikanbahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa sebagai salah satu daribentuk pembelajaran harus diarahkan untuk memenuhicapaian pembelajaran lulusan dan ketentuan peraturandi perguruan tinggi dan dilakukan peninjauan ulangpada setiap awal tahun ajaran.
9. Wakil Ketua bidang akademik harus mengatur besaranSKS atas kegiatan pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa dan dilakukan peninjauanulang pada setiap awal tahun ajaran.
10.Wakil Ketua bidang akademik harus membuat regulasiterkait kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa yang harus diselenggarakansecara terarah, terukur dan terprogram dan dilakukanpeninjauan ulang pada setiap awal tahun ajaran.
5. StrategiPelaksanaanStandar ProsesPengabdiankepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar prosespengabdian kepada masyarakat.
2. Ketua STKIP BBG menunjuk ketua LPPM untukmensosialisasikan standar proses pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dan mahasiswa di lingkunganUniversitas Syiah Kuala secara berkala.
3. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan sosialisasistandar proses pengabdian kepada masyarakat bagidosen dan mahasiswa di lingkungan Universitas SyiahKuala secara berkala.
4. Ketua LPPM STKIP BBG melakukan monitoring danevaluasi terhadap proses pelaksanaan pengabdiankepada masyarakat.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
6.IndikatorKetercapaianStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
Lihat tabel 1.6 dibawah
7.Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG2. LPPM3. Dosen4. Mahasiswa.
8.Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar ProsesPengabdian kepadaMasyarakat
1. Dokumen panduan pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat Kemenristek dikti 2016.
2. Dokumen Panduan Pengabdian Kepada MasyarakatLPPM STKIP BBG.
3. Renstra STKIP BBG4. Statuta SKIP BBG
9.Referensi 1. Permenristekdikti no 44 tahun 20152. Renstra STKIP BBG3. Renop STKIP BBG4. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
Tabel 1.6 Indikator Ketercapaian Standar Proses Pengabdian kepada Masyarakat
No Standar CakupanStandar
Sasaran/ IndikatorCapaian Satuan
Periode Penetapan2019 2020 2021 2022 2023
1 StandarProsesPengabdianKepadaMasyarakat
PerencaanPengabdianKepadaMasyarakat
1. Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentangperencanaanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2. Tersosialisasinya dokumenpedomanperencanaanpengabdiankepadamasyarakat
%
20 30 40 50 60
3. Tersedianyarencana strategispengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
4. Terpenuhinyajumlah proposalpengabdiankepadamasyarakat yangdibiayai
%
10 10 20 20 20
5.Terselenggaranyamonitoring danevaluasisecara berkala
Jumlah
5 5 10 10 10
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
atas perencanaanpengabdiankepadamasyarakat
Pelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
1. Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentangpelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2. Tersosialisasinyadokumenpedomanpelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
%
30 40 50 60 70
3.Terselenggaranyakegiatanpengabdianmasyarakat olehmahasiswa yangsesuai denganpemenuhancapaianpembelajaranlulusan
Jumlah
2 3 4 5 5
4.Terpenuhinyajumlah publikasihasil pengabdiankepadamasyarakat
Jumlah
2 3 4 5 5
5.Terselenggaranyamonitoring danevaluasi secaraberkala atas
Jumlah
2 3 4 5 5
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
pelaksanaanpengabdiankepadamasyarakat
Pelaporanpengabdiankepadamasyarakat
1.Tersedianyapedoman tertulistentangperumusan,sosialisasi,pemenuhan, danpenelaahantentang pelaporanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2.Tersosialisasinyadokumenpedomanpelaporanpengabdiankepadamasyarakat
%
10 10 20 20 20
3.Terpenuhinyajumlah laporanhasilpengabdiankepadamasyarakat yangdidanai
Jumlah
4 4 5 5 6
4.Terdokumentasikannya laporankegiatanpengabdianmasyarakatdengan biayamandiri
%
70 80 80 90 90
5.Terselenggaranyamonitoring danevaluasi secaraberkala ataspelaporan
Jumlah
4 4 5 5 6
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 9
pengabdiankepadamasyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/24/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Pendanaan danPembiayaan Pengabdian kepada
Masyarakat
Revisi: II
Halaman: 6
STANDAR PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENGABDIANKEPADA MASYRAKAT SPMI
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIP BinaBangsa Getsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti danmempublikasikan hasil penelitian untuk kepentingan dibidang pendidikan sebagai upaya peningkatkan dayasaing dalam kehidupan di masyarakat
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. Meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. Menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. Menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. Mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. Menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. Membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Definisi Istilah 1. Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepadamasyarakat merupakan kriteria minimal sumber danmekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdiankepada masyarakat.
2. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat adalahsejumlah dana yang telah dipersiapkan untukmenunjang sesuatu kegiatan pengabdian kepadamasyarakat.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
3. Pembiayaan pengabdian kepada masyarakat adalahsejumlah biaya yang telah dipersiapkan untuk diberi kesesuatu pihak yang dinyatakan sebagai yang berhakuntuk menerima dan menggunakan sesuai denganketentuan dan standar yang berlaku.
3. Rasional StandarPendanaan danPembiayaanPengabdian KepadaMasyarakat
Berpijak pada kebijakan dan peraturan-peraturan baikpemerintah maupun STKIP BBG, standar ini ditetapkandalam rangka pemenuhan dan peningkatan angka pendanaandan pembiayaan kepada masyarakat agar dapat ditingkatkansecara terus menerus dari waktu ke waktu dan berkembangsecara berkelanjutan (Continous of Quality Improvement)dan dapat menjadi suatu acuan yaitu sebagai:a) Sebagai panduan bagi pimpinan STKIP meningkatkan
mutu pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepadamasyarakat bagi dosen dalam lingkup STKIP BBG
b) Sebagai panduan untuk mengembangkan kualitaspengabdian kepada masyarakat untuk mendukungpencapaian visi dan misi STKIP BBG
c) Sebagai panduan bagi pemangku kepentingan internaldalam mengawal mutu pengabdian kepada masyarakat diSTKIP BBG
d) Sebagai bentuk jaminan akuntabilitas STKIP BBGkepada pemangku kepentingan internal maupun eksternal
4. Pernyataan IsiStandar Pendanaandan PembiayaanPengabdian KepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG harus menyediakan dan/ataumemperbaharui dokumen pedoman tertulis, proseduroperasional baku, sosialisasi dan mekanisme monitoringdan evaluasi terkait pendanaan dan pembiayaanpengabdian kepada masyarakat pada setiap awal tahun.
2. Ketua STKIP BBG harus menyediakan dana internalperguruan tinggi untuk pendanaan pengabdian kepadamasyarakat setiap tahunnya.
3. Wakil Ketua bidang keuangan harus menyediakananggaran yang rasional dan proporsional sebagaipendanaan dan pembiayaan pengabdian kepadamasyarakat pada setiap awal tahun.
4. Ketua LPPM STKIP BBG harus menggunakan danapengabdian kepada masyarakat bagi dosen atauinstruktur untuk membiayai kegiatan: perencanaan,pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi,pelaporan serta desiminasi hasil pengabdian kepadamasyarakat pertahunnya.
5. Ketua LPPM harus menggunakan dana pengelolaanpengabdian kepada masyarakat setiap tahunnya untukmembiayai:a. Manajemen pengabdian kepada masyarakat (seleksi
proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan sertadesiminasi hasil pengabdian kepada masyarakat
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
b. Peningkatan kapasitas pelaksana6. Ketua LPPM harus memastikan bahwa pengabdian
yang didanai merupakan pengabdian yang sesuaidengan visi, misi dan tujuan STKIP sebagaimana yangtelah tertuang dalam RIP STKIP BBG.
7. Ketua LPPM harus mengadakan layanan bimbingankepada dosen dalam menyusun proposal dan laporankegiatan serta keuangan setiap tahunnya
8. Dosen harus menyampaikan laporan pengabdiankepada masyarakat dan laporan pertanggungjawabankeuangan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
9. Ketua LPPM harus melakukan monitoring danevaluasi internal terkait pendanaan dan pembiayaankegiatan pengabdian kepada masyarakat.
5. Strategi PelaksanaanStandar Pendanaandan PengabdianPengabdian KepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG menetapkan standar pendanaan danmenyediakan dana yang cukup untuk membiayaipengabdian dosen serta menyediakan sarana dan prasaranpendukung kegiatan pengabdian di tingkat sekolah tinggi.
2. Ketua Program Studi menyelenggarakan koordinasidengan dosen dan perwakilan mahasiswa untukperencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatanpengabdian pada tingkat program program studi.
3. Membekali dosen untuk mendapatkan hibah pengabdiankepada masyarakat ekternal.
4. Ketua LPPM mensosialisasikan standar pendanaan danpembiayaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendilingkungan STKIP BBG.
6. IndikatorKetercapaianStandar Pendanaandan PembiayaanPengabdian KepadaMasyarakat
Lihat Tabel 3.8
7. Pihak yangBertanggungJawabuntuk Mencapai IsiStandar Pendanaandan PembiayaanPengabdian KepadaMasyarakat
1. Ketua STKIP BBG2. Wakil Ketua II3. Ketua LPPM4. Dosen
8. Dokumen TerkaitPelaksanaan StandarPendanaan danPembiayaan
Untuk melaksanakan standar ini diperlukan:1. Dokumen panduan pelaksanaan pengadian kepada
masyarakat Kemenristekdikti 2017.2. Manual prosedur, borang dan atau formulir kerja yang
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
Pengabdian KepadaMasyarakat
terkait dengan pendanaan pengabdian
9. Referensi 1. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 TentangPendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 TentangSistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
3. Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 TentangStandar Pendidikan Guru
4. RIP STKIP BBG.
Tabel 3.8 Indikator Ketercapaian Standar Pendanaan dan PembiayaanPengabdian
No Standar CakupanStandar
Sasaran/IndikatorCapaian
Satuan Tahun/ Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 2023
1.
StandarPendanaandanpembiayaanpengabdian
Pendanaandanpembiayaanpengabdian
1. Tersedianyadokumenpedoman tertulis,proseduroperational baku,sosialisasi danmekanismemonitoring danevaluasi terkaitpendanaan danpebiayaanpengabdiankepadamasyarakat
Tersedia
2. TersedianyaDana PkMinternal STKIPBBG baik untukdosen maupunmahasiswa
Rupiah(dalamjutarupiah)
5 5 10 10 20
3. Besar dana PkMekternal STKIPBBG (darisumber lain)
Rupiah(dalamjutarupiah)
25 25 50 50 50
5.Tersedianyalaporan PkM danlaporanpertanggungjawaban keuangan
Tersedia
6.Tersedianyabimbingan bagidosen untuk
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
menyusunproposal danlaporankegiatan sertalaporankeuangan
1. 7.Tersedianya danauntuk kegiatanmonitoring danevaluasi PkM
Rupiah(dalamjutarupiah)
2 2 3 5 5
2. Tersedianya danapengelolaan PkMuntukkegiatandesiminasihasil PkM
a. Jumlah biayainsentifpublikasi ilmiah
Rupiah(dalamjutarupiah)
1 1 2 2 2
b. Jumlah biayainsentifkekayaanintelektual(buku danHAKI)
Rupiah(dalamjutarupiah)
1 1 2 2 2
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/25/2018
Tanggal : 15 Oktober 2018
Standar Visi MisiRevisi : II
Halaman : 6
STANDAR VISI MISISistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarakat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional StandarVisi, Misi, danTujuan
Penyelenggaraan pendidikan di STKIP BBG mengacu padavisi “menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan Asia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Tenggara pada tahun 2033.” Upaya mewujudkan visi tersbutdidukung dengan penuh komitmen serta melibatkanpartisipasi seluruh pemangku kepentingan untuk pencapaianSTKIP BBG yang telah direncanakan.
3. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar Visi
Ketua STKIP BBGSenatWakil IWakil IIWakil IIIBJMTim Ad HocDosenMahasiswa
4. Definisi Istilah - Visi adalah suatu capaian dari STKIP BBG dalammenghasilkan lulusan yang unggul, mandiri, dan religiusserta mampu berdaya saing pada kawasan Asia melaluitridharma perguruan tinggi dalam program-program yangberkualitas.
- Misi merupakan suatu aktivitas yang dijalani seluruhcivitas akademika dengan penuh komitmen dalammengembangkan dan meningkatkan mutu STKIP BBG.
5. Pernyataan IsiStandar Visi Misi
1. Pimpinan STKIP BBG dan semua unit kerja harusmenyusun visi dan misi, tujuan, dan sasaran untuksemua unit kerja yang jelas dan realistis (berorientasikeunggulan, kemandirian, dan religius) yang dicapaipada tahun 2023 paling lambat Desember 2018.
2. Pimpinan prodi studi harus menyusun harus visikeilmuan program studi yang jelas dan realistis(berorientasi keunggulan, kemandirian, dan religius)yang dicapai pada tahun 2023 paling lambat Desember2018.
3. Ketua dan pimpinan unit kerja harus menyusun renstradengan indikator capaian yang terukur pada priode2019-2023 paling lambat Desember 2018
4. Ketua, pimpinan program studi dan seluruh unit kerjaharus mengevaluasi capaian visi dan renstra STKIPBBG 1 tahun sekali.
5. Ketua STKIP BBG menyosialisasikan capaian kinerjaSTKIP BBG dalam forum rapat senat dan seluruhpemangku kepentingan 1 tahun sekali.
6. Ketua badan harus menyosialisasikan visi misi denganmelibatkan yang berkepentingan 1 tahun sekali.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
7. Kepala lembaga harus menyosialisasikan visi misidengan melibatkan yang berkepentingan 1 tahun sekali.
8. Ketua prodi harus menyosialisasikan visi misi denganmelibatkan yang berkepentingan 1 tahun sekali.
9. Kepala Unit harus menyosialisasikan visi misi denganmelibatkan kepentingan 1 tahun sekali.
10. Kepala Laboratorium harus menyosialisasikan visi misidengan melibatkan yang berkepentingan 1 tahun sekali.
6. StrategiPelaksanaanStandar Visi
1. penetapan tim penyusun2. memfasilitasi program dalam mencapai visi3. melakukan monitoring dan evaluasi visi
7. IndikatorKetercapaianStandar Visi
tercapai kesesuaian visi STKIP BBG
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar Visi
1. Dokumen manajemen STKIP BBG2. Dokumen Akademik STKIP BBG3. Dokumen Mutu STKIP BBG
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Undang-undang Nomor 25 Tahun 2009 tentangPelayanan Publik
- Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentangSISDIKNAS
- Permenristekdikti Nomor 62 tahun 2016 tentang SistemPenjaminan Mutu Perguruan Tinggi
- Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi
- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 TentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena- RIP STKIP BBG- Renstra STKIP BBG- Renop STKIP BBG
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
No.
Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
visi misi1. rencana
pengembangandokumen visi dan misi, tujuan, dan sasaranuntuk semua unit kerja yang jelas danrealistis (berorientasi keunggulan,kemandirian, dan religius) yang dicapaipada tahun 2023 paling lambat Desember2018
tersedia
dokumen visi keilmuan program studiyang jelas dan realistis (berorientasikeunggulan, kemandirian, dan religius)yang dicapai pada tahun 2023 palinglambat Desember 2018
tersedia
dokumen renstra untuk masing-masing unitkerja dengan indikator capaian yangterukur pada priode 2019-2023 palinglambat Desember 2018
tersedia
2. pelaksanaan visi misi dokumen laporan evaluasi capaian visi dansasaran strategis STKIP BBG
tersedia
dokumen sosialisasi capaian kinerja STKIPBBG dalam rapat senat dan seluruhpemangku kepentingan
terlaksana
dokumen laporan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran lembaga denganmelibatkan yang berkepentingan
terlaksana
dokumen laporan sosialisasi visi, misi, terlaksana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
tujuan, dan sasaran badan denganmelibatkan kepentingandokumen laporan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran program studi denganmelibatkan yang kepentingan
terlaksana
dokumen laporan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran laboratorium denganmelibatkan yang kepentingan
terlaksana
dokumen laporan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran unit dengan melibatkanyang kepentingan
terlaksana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/26/2018
Tanggal : 15 Oktober 2018
Standar ReligiusRevisi : II
Halaman : 5
STANDAR RELIGIUSSistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional StandarReligius
STKIP BBG salah satu perguruan tinggi di Aceh yangmenghasilkan guru yang religius dengan misi menerapkandan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan dalam
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
mengembangkan pendidikan.3. Pihak yang
BertanggungJawab untukMencapai IsiStandar Religius
Ketua STKIP BBGKetua LPBAIBJMDosenStafMahasiswa
4. Definisi Istilah 1. Keagamaan adalah suatu tata keyakinan dankepercayaan yang dijalankan oleh seluruh civitasakademika untuk membangun dan membudayakankarakter dan akhlakul karimah yang sesuai denganajaran agama Islam.
2. Tahsinul quran adalah metode pembelajaran alquranyang mengandung di dalamnya tata cara bagaimanamembaca alquran dengan baik dan benar.
5. Pernyataan IsiStandar Religius
1. Kepala LPBAI harus menyelenggarakan kajian jumatpada setiap awal bulan aktif kuliah di Musala STKIPBBG.
2. Kepala LPBAI harus meng-update tampilan websiteLBAI per bulan.
3. LDK LPBAI harus menyelenggarakan kegiatan tadarusAlquran tiga kali sebulan.
4. LDK harus mengatur pelaksanaan muazin untuk salatberjamaah 2 waktu (zuhur dan Asar).
5. LDK harus mengatur pelaksanaan imam salat untuksalat berjamaah 2 waktu (zuhur dan Asar).
6. LDK harus mengisi mufradat (kosa kata bahasa arab)di papan mading LPBAI setiap minggu.
7. Kepala LPBAI harus melaksanakan pelatihan salatjenazah per semester.
8. Kepala LPBAI harus membuat pelatihan kutbah persemester.
9. Kepala LPBAI harus melaksanakan aneka lombakreativitas islami STKIP BBG per tahun.
10. Kepala LPBAI harus melaksanakan program pembinaankarakter dan akhlakul karimah sekali per tahun.
11. Kepala LPBAI harus menyosialisasikan etika pakaianmahasiswa BBG Islami sekali per tahun.
12. LDK harus melaksanakan leadership manajemendakwah per tahun.
13. Kepala LPBAI harus menyelenggarakan kuliah umumtentang keagaaman per tahun.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
14. Kepala LPBAI harus melaporkan program tahsin untukmenjadi syarat sidang pada akhir studi per semester.
6. StrategiPelaksanaanStandar Religius
1. memfasilitasi program-program keagamaan2. mengikutsertakan mahasiswa dalam menjalankan
program keagamaan3. seluruh civitas kademika ikut berpartisipasi dalam
menjalankan program keagamaan.7. Indikator
KetercapaianStandar Religius
1. Terpublikasi setiap kegiatan program keagamaan.2. Terdokumentasi setiap program keagamaan.3. Tercapai nilai afektif (karakter dan akhlakul karimah)
untuk menjadi indeks prestasi imani pada akhir studi.8. Dokumen Terkait
PelaksanaanStandar Religius
- SOP Tahsinul Quran- Formulir Tahsinul Quran
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Permenristekdikti No 62 tahun 2016- Permenristekdikti No 44 tahun 2015- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- UU No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
No. Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
religius1. penanaman budaya
religiusdokumen laporan penyelenggaraanTadarus Alquraan
tersedia
dokumen laporan pelaksanaan leadershipmanajemen dakwah
tersedia
dokumen laporan penyelenggaraan kajianjumat
2. suasana religius dokumen laporan penyelenggaraan kuliahumum
tersedia
dokumen laporan pelaksanaan anekalomba kreativitas islami
tersedia
dokumen laporan pelaksanaan muazin tersedia
dokumen laporan pelaksanaan imam salat tersedia
dokumen laporan program tahsin sebagaisyarat sidang
tersedia
3. pengembangankarakter mahasiswa
dokumen laporan program pembinaankarakter dan akhlakul karimah
tersedia
dokumen laporan sosiolisasi etikapakaian mahasiswa BBG Islami
tersedia
4. rencanapengembangan
up-date tampilan website islami terlaksana
mufradat di mading terlaksana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/26/2018
Tanggal : 15 Oktober 2018
Standar Tata PamongRevisi : II
Halaman : 5
STANDAR TATA PAMONGSistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional StandarTata Pamong
Tata pamong memiliki peran penting dalam memenuhipelayanan dan memberikan kepauasan kepada pemangkukepentingan dalam penyelenggaraan pendidikan di STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
3. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar TataPamong
Ketua STKIP BBGKepala UPT PerpustakaanKepala Laboratorium Micro Teaching dan PPLKepala Laboratorium Olah RagaKepala Laboratorium BahasaKepala Laboratorium BBG NewsKepala Laboratorium PAUD
4. Definisi Istilah Tata pamong adalah suatu sistem yang mengatur aktivitasdari setiap lembaga, badan, dan unit untuk mencapaipemenuhan STKIP BBG.
5. Pernyataan IsiStandar TataPamong
1. pimpinan unit kerja dan tim harus menyusun dokumenpedoman dan prosedur pelayanan kegiatan pendidikantinggi 5 tahun sekali.
2. pimpinan dan tim BJM menyusun pedoman penjaminanmutu tata pamong (input-proses-output) denganpembaharuannya 5 tahun sekali.
6. StrategiPelaksanaanStandar TataPamong
1. memfasilitasi program-program Perpustakaan, MicroTeaching dan PPL, Laboratorium Olah Raga,Laboratorium Bahasa, BBG News, LaboratoriumPAUD, serta Laboratorium Ke-SD-an.
2. mengikuti benchmarking3. mengikutsertakan mahasiswa dalam menjalankan
program pembelajaran7. Indikator
KetercapaianStandar TataPamong
1. Terpublikasi untuk setiap kegiatan programPerpustakaan, Micro Teaching dan PPL, LaboratoriumOlah Raga, Laboratorium Bahasa, BBG News, sertaLaboratorium PAUD.
2. Terdokumentasi untuk setiap Program-programPerpustakaan, Micro Teaching dan PPL, LaboratoriumOlah Raga, Laboratorium Bahasa, BBG News, sertaLaboratorium PAUD.
3. Meningkatkan kualitas pembelajaran4. Meningkatkan kesegaran jasmani5. Toefl mencapai 400
6. Toefl mencapi 450 untuk mahasisawa prodi bahasa Inggris.
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandar TataPamong
- Pedoman Perpustakaan STKIP BBG- Pedoman Micro Teacing dan PPL- SOP Peminjaman Buku- Formulir Permohonan Menjadi Anggota Perpustakaan- Pedoman UPT Laboratorium Olahraga- SOP penggunaan alat olahraga- SOP peminjaman alat olahraga
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
- SOP pengadaan alat olahraga- SOP pelayanan penggunaan alat fitness center- SOP penggunaan ruang fitness center- Formulir keanggotaan fitness center- Formulir kartu peminjaman alat olahraga- Formulir peminjaman alat olahraga- Formulir penggunaan alat olahraga- Formulir penggunaan ruang fitness center- Pedoman Laboratorium Pusat Bahasa- SOP Penyelenggaraan Tes- SOP Pelatihan Mahasiswa- SOP Pelatihan Umum- SOP Penggunaan Laboratorium- Formulir pendaftaran tes toefl- Formulir sertifikat- SOP Publikasi BBG News- SOP penggunaan Laboratorium PAUD- SOP Pengadaan Alat Laboratorium PAUD.
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun2003 tentang Perpustakaan
- Undang-undang Nomor 25 Tahun 2009 tentangPelayanan Publik
- Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentangSISDIKNAS
- Undang-undang Nomor 36 Tahun 2009 tentangKesehatan
- Permenristekdikti Nomor 62 tahun 2016 tentang SistemPenjaminan Mutu Perguruan Tinggi
- Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi
- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 TentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
No. Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
tatapamong
pengelolaan mutuSTKIP BBG
dokumen pedoman dan prosedur layananuntuk masing-masing unit kegiatanpendidikan tinggi
tersedia
pedoman penjaminan mutu tata pamong(input-proses-output) denganpembaharuannya
tersedia
terlaksana pengelolaan administrasipendidikan tinggi
...%
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina BangsaGetsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/27/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Suasana AkademikSPMI
Revisi: II
Halaman: 5
STANDAR SUASANA AKADEMIKSistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri, dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan dankeahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupandi masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakatsecara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaandalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupunpengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuandan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tingginilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas dimasyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaatdalam meningkatkan daya saing untuk kepentinganpendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikanuntuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdayasaing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang profesionaldan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat denganberbagai pihak.
2. RasionalStandarSuasana
Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan STKIP BinaBangsa Getsempena, suasana akademik merupakan komponenyang akan memberikan pengaruh signifikan didalam
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Akademik menghasilkan kualitas lulusan dan suasana akademik yangberkualitas akan dapat dikenali dan dirasakan.Selain itu, suasana akademik mampu menciptakan iklim yangkondusif bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosen danmahasiswa, antara sesama mahasiswa maupun sesama dosenuntuk mengoptimalkan proses pembelajaran.Agar tujuan tersebut diatas dapat diwujudkan, maka diperlukanukuran, kriteria atau mekanisme yang berkaitan dengan suasanaakademik yang akan berfungsi sebagai tolak ukur dalammewujudkan lulusan STKIP BBG yang unggul, mandiri danreligius. Sehubungan dengan itu maka ditetapkan StandarSuasana Akademik.
3. Pihak yangterlibat dalamStandarSuasanaAkademik
1. Ketua STKIP BBG2. Wakil Ketua3. Ketua Program Studi4. Dosen5. Ketua Unit
4. Definisi Istilah Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakaniklim yang kondusif bagi kegiatan akademik, interaksi antaradosen dan mahasiswa, antara sesama mahasiswa, maupunantara sesama dosen untuk mengoptimalkan prosespembelajaran.
5. Pernyataan IsiStandar
1. Ketua melalui waket I bidang akademik harusmenyediakan pedoman tertulis tentang kebijakan suasanaakademik yang diperbaharui setiap 5 tahun sekali.
2. Ketua melalui waket I bidang akademik dan koordinatorprogram studi harus melakukan sosialisasi kebijakansuasana akademik 1 tahun sekali.
3. Ketua melalui waket I dan waket II harus mengelolakecukupan prasarana dan sarana yang memungkinkanterciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika 1tahun sekali.
4. Koordinator program studi harus membuat program yangmemungkinkan interaksi akademik antara dosen denganmahasiswa, antarmahasiswa, serta antardosen 1 tahunsekali.
5. Ketua melalui koordinator program studi harus membuatprogram pengembangan perilaku kecendekiawanan 1tahun sekali.
6. StrategiPencapaian
1. Ketua Sekolah Tinggi menyelenggarakan tersedianyasarana dan prasarana pendukung suasana akademikyang kondusif di lingkungan sekolah tinggi.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
2. Ketua Program Studi menyelenggarakan koordinasidengan dosen dan perwakilan mahasiswa untukperencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatanpendukung suasana akademik yang kondusif ditingkatJurusan dan program studi.
7. IndikatorPencapaian
1. Meningkatnya jumlah karya ilmiah dosen dan mahasiswa2. Meningkatnya jumlah kegiatan seminar.3. Meningkatnya jumlah kegiatan dan jumlah mahasiswa
yang terlibat dalam penelitian maupun pengabdiansemakin.
4. Meningkatnya sarana prasarana pedukung meningkat.8. Dokumen
terkaitUntuk melaksanakan standar ini di perlukan:1. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan-Peraturan
yang mendukung2. Manual Prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait
dengan suasana akademik9. Referansi 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang
Pendidikan Tinggi3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
perubahan PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang StandarNasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 49 tahun 2014 tentangstandar nasional pendidikan tinggi
5. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),Dirjen Dikti, Depdiknas, 2008
6. PermenristekdiktiNomor 44 Tahun 2015 TentangPendidikan Tinggi
7. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang SistemPenjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
8. Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 Tentang StandarPendidikan Guru
9. Renstra STKIP BBG10. Renop STKIP BBG11. RIP STKIP BBG.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
No. Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
suasanaakademik
kondisi akademik dokumen pedoman tentang kebijakansuasana akademik
tersedia
laporan sosialisasi kebijakan suasanaakademik
tersedia
kecukupan prasarana dan sarana yangmemungkinkan terciptanya interaksiakademik antara sivitas akademika
tersedia
laporan program yang memungkinkaninteraksi akademik antara dosen denganmahasiswa, antarmahasiswa, sertaantardosen
tersedia
laporan program pengembanganperilaku kecendekiawanan
tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/28/2018
Tanggal : 15 Oktober 2018
Standar Kerja SamaRevisi : II
Halaman : 13
STANDAR KERJASAMASistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional StandarKerja Sama
Kerja sama sebagai upaya yang dilakukan oleh STKIP BBGuntuk mendukung dan menguatkan perguruan tinggi dalammenghasilkan kualitas pendidikan. Kerja sama dijalankan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
dengan berbagai institusi, baik dalam negeri maupun luarnegeri yang selaras dengan visi misi STKIP BBG.
3. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandar KerjaSama
Ketua STKIP BBGWakil IIIProgram Studi
4. Definisi Istilah Kerja sama STKIP BBG adalah kebutuhan lembaga yangterpenuhi atas kesepakatan yang terbentuk antarlembaga.
5. Pernyataan IsiStandar KerjaSama
Kerjasama dalam negeri di bidang pendidikan, penelitiandan pengabdian masyarakat1. Wakil ketua III menyediakan dan/atau memperbaharui
pedoman tertulis dan prosedur operasional baku tentangpenjajakan, perundingan, perumusan naskah,penandatanganan, pelaksanaan, monitoring danevaluasi, pengembangan program, serta pemutusanperjanjian kerjasama dengan institusi dalam negeri dibidang pendidikan, penelitian, dan pengabdianmasyarakat untuk dilaksanakan di tingkat Institusi danProdi pada setiap awal tahun anggaran.
2. Wakil ketua II harus menyediakan dana yang rasionaldan proporsional untuk kerjasama dalam negeri dibidang pendidikan, penelitian dan pengabdianmasyarakat baik di tingkat intitusi dan prodi pada setiapawal tahun anggaran.
3. Wakil Ketua III harus melakukan kegiatan rintisankerjasama di bidang pendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat dengan institusi dalam negeriminimal 10 kegiatan per tahun.
4. Wakil ketua III harus menjalin kerjasama di bidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan institusi dalam negeri minimal 10 kerjasama pertahun.
5. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat(LPPM) STKIP BBG harus menjalin kerjasama risetunggulan dengan Perguruan Tinggi dan Lembaga RisetNasional minimal 2 kerjasama per tahun.
6. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat(LPPM) STKIP BBG harus menjalin kegiatanpeningkatan kerjasama riset dengan masyarakat danInstitusi lain minimal 2 kerjasama per tahun.
7. Wakil ketua III harus melakukan kegiatan monitoringdan evaluasi pelaksanaan kerjasama dalam negeri dibidang pendidikan, penelitian dan pengabdianmasyarakat berkoordinasi mitra kerja minimal 1 kali pertahun pada setiap akhir tahun anggaran.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
8. Waket III harus menyediakan laporan hasil monitoringdan evaluasi kerja sama dengan institusi dalam negeri dibidang pendidikan, penelitian, dan pengabdianmasyarakat sebanyak 1 kali per tahun di setiap akhirtahun anggaran.
9. Ketua STKIP BBG harus menyediakan dana yangrasional dan proporsional untuk pelaksanaan kegiatanmonitoring, evaluasi dan audit kegiatan kerjasamasetiap tahun.
Kerjasama dalam negeri di bidang non - akademik1. Wakil ketua III harus menyediakan dan/atau
memperbaharui pedoman tertulis dan proseduroperasional baku tentang penjajakan, perundingan,perumusan naskah, penandatanganan, pelaksanaan,monitoring dan evaluasi, pengembangan program, sertapemutusan perjanjian kerjasama dengan institusi dalamnegeri di bidang non-akademik untuk dilaksanakan ditingkat institusi dan prodi pada setiap awal tahunanggaran.
2. Wakil ketua II harus menyediakan dana yang rasionaluntuk kerjasama di bidang non-akademik baik di tingkatInstitusi dan prodi pada setiap awal tahun anggaran.
3. Wakil ketua III harus melakukan kegiatan rintisankerjasama di bidang non-akademik dengan institusidalam negeri minimal 5 kegiatan per tahun.
4. Wakil ketua III harus membangun komunikasi denganpemerintah desa, kecamatan dan kabupaten terutamadesa di sekitar kampus STKIP BBG minimal 2 kegiatanper tahun
5. Ketua Badan Penjaminan Mutu (BJM) harus menjalinkerjasama penjaminan mutu dengan lembagapenjaminan mutu dalam negeri minimal 2 kerjasama pertahun.
Kerjasama luar negeri di bidang pendidikan, penelitiandan pengabdian masyarakat1. Wakil ketua III harus menyediakan dan/atau
memperbaharui pedoman tertulis dan proseduroperasional baku tentang penjajakan, perundingan,perumusan naskah, penandatanganan, pelaksanaan,monitoring dan evaluasi, pengembangan program, sertapemutusan perjanjian kerjasama dengan institusi luarnegeri di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdianmasyarakat untuk dilaksanakan di tingkat institusi danprodi pada setiap awal tahun anggaran.
2. Wakil ketua II harus menyediakan dana yang rasionaluntuk kerjasama luar negeri di bidang pendidikan,penelitian dan pengabdian masyarakat baik di tingkatinstitusi dan prodi pada setiap awal tahun anggaran.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
3. Wakil ketua III harus melakukan kegiatan rintisankerjasama di bidang pendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat dengan institusi luar negeriminimal 1 kegiatan per tahun.
4. Wakil ketua III harus menjalin kerjasama di bidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan institusi luar negeri minimal 2 kerjasama pertahun.
5. Wakil ketua III harus melakukan kegiatan monitoringdan evaluasi pelaksanaan kerjasama luar negeri dibidang pendidikan, penelitian dan pengabdianmasyarakat berkoordinasi dengan mitra kerja minimal 1kali per tahun pada setiap akhir tahun anggaran.
6. Wakil ketua III harus Membuat laporan hasilmonitoring dan evaluasi kerjasama dengan institusi luarnegeri di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdianmasyarakat.
Kerjasama dalam negeri di bidang non - akademik1. Wakil ketua III harus menyediakan dan/atau
memperbaharui pedoman tertulis dan proseduroperasional baku tentang penjajakan, perundingan,perumusan naskah, penandatanganan, pelaksanaan,monitoring dan evaluasi, pengembangan program, sertapemutusan perjanjian kerjasama dengan institusi dalamnegeri di bidang non-akademik untuk dilaksanakan ditingkat institusi dan prodi pada setiap awal tahunanggaran.
2. Wakil ketua II harus menyediakan dana yang rasionaluntuk kerjasama luar negeri di bidang non-akademikbaik di tingkat institusi dan prodi pada setiap awal tahunanggaran.
3. Wakil ketua III harus melakukan kegiatan rintisankerjasama di bidang non-akademik dengan institusi luarnegeri minimal 1 kegiatan per tahun.
6. StrategiPelaksanaanStandar KerjaSama
1. memfasilitasi program-program kerja sama2. merencanakan, memutuskan, dan menyepakati kerja
sama3. mengikutisertakan dosen dalam menjalankan program
kerja sama4. mengikutsertakan mahasiswa dalam menjalankan
program kerja sama7. Indikator
KetercapaianStandar KerjaSama
Terlampir
8. Dokumen Terkait 1. Pedoman
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
PelaksanaanStandar KerjaSama
2. SOP Pengajuan Kerja Sama3. SOP Perpanjangan Kerja sama
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentangSISDIKNAS
- Permenristekdikti Nomor 62 tahun 2016 tentang SistemPenjaminan Mutu Perguruan Tinggi
- Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang StandarNasional Pendidikan Tinggi
- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 TentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
Lampiran
7. INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR KERJASAMA
No StandarCakupanStandar
Indikator Capaian SatuanCapaian Pada Periode Penerapan2019 2020 2021 2022 2023
1 Kerjasama Kerjasamadalam negeridi bidangpendidikan,penelitian,danpengabdianmasyarakat
Tersedianyapedoman tertulisdan proseduroperasional bakutentangpenjajakan,perundingan,perumusannaskah,penandatanganan, pelaksanaan,monitoring danevaluasi,pengembanganprogram, sertapemutusanperjanjiankerjasamadengan institusidalam negeri dibidang pendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakatuntukdilaksanakandi tingkat Institusidan Prodi
Tersedia
Tersedianya danayang rasional danproporsionaluntuk kerjasamadalam negeri dibidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakat baikdi tingkatInstitusi dan Prodi
Jumlah(juta)
Terlaksananyakegiatan rintisan
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 8
dan implementasikerjasama dibidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusidalam negeriTerjalinnyakerjasama dibidang pendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusidalam negeri
Jumlah
Terjadinyakerjasama risetunggulan denganPerguruan Tinggidan LembagaRiset Nasional
Jumlah
Terjadinnyakegiatanpeningkatankerjasama risetdenganmasyarakat danInstitusi lain
Jumlah
Terlaksananyakegiatanmonitoring danevaluasipelaksanaankerjasama dalamnegeri di bidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatberkoordinasidengan senatuniversitas(komisi bidangkerjasama) danmitra kerja
Jumlah
Tersedianya Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 9
laporan hasilmonitoring danevaluasi kerjasama denganinstitusi dalamnegeri di bidangpendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakatTersedianya danayang rasional danproporsionaluntukpelaksanaankegiatanmonitoring,evaluasi danaudit kegiatankerjasama.
Jumlah(Juta)
Kerjasamadalamnegeri dibidang non-akademik
Tersedianyapedoman tertulisdan proseduroperasional bakutentangpenjajakan,perundingan,perumusannaskah,penandatanganan, pelaksanaan,monitoring danevaluasi,pengembanganprogram, sertapemutusanperjanjiankerjasama denganinstitusidalam negeri dibidang nonakademikuntukdilaksanakanditingkatInstitusiTersedianya danayang rasional
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 10
untuk kerjasamadi bidang nonakademikbaik di tingkatinstitusi dan prodi
Tersedianya danayang rasionaluntuk kerjasama dibidang non-akademik baik ditingkat Institusidan prodi
Tersedia
Terlaksananyakegiatan rintisankerjasama dibidang nonakademikdengan institusidalam negeri
Jumlah
Terjalinnyakomunikasidenganpemerintah desa,kecamatan dankabupatenterutama desa disekitar kampusSTKIP BBG
Jumlah
Terjalin kerjasamapenjaminan mutudengan lembagapenjaminan mutudalam negeri
Jumlah
Kerjasamaluar negeridi bidangpendidikan,penelitian,danpengabdianmasyarakat
Tersedianyapedoman tertulisdan proseduroperasional bakutentangpenjajakan,perundingan,perumusannaskah,penandatanganan, pelaksanaan,monitoring danevaluasi,pengembangan
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 11
program, sertapemutusanperjanjiankerjasamadengan institusiluar negeri dibidangpendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakatTersedianya danayang rasionaluntuk kerjasamaluar negeri dibidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakat
Jumlah(Juta)
Terlaksananyakegiatan rintisankerjasama dibidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusiluar negeri
Jumlah
Terjalinnyakerjasama dibidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusiluar negeri
Jumlah
Terlaksananyakegiatanmonitoring danevaluasipelaksanaankerjasama luarnegeri di bidangpendidikan,penelitian dan
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 12
pengabdianmasyarakatberkoordinasidengan senatuniversitas(komisi bidangkerjasama) danmitra kerjaTersedianyalaporan hasilmonitoring danevaluasi kerjasama denganinstitusi luarnegeri di bidangpendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakat
Tersedia
Kerjasamaluar negeridi bidangnonakademik
Tersedianyapedoman tertulisdan proseduroperasional bakutentangpenjajakan,perundingan,perumusannaskah,penandatanganan, pelaksanaan,monitoring danevaluasi,pengembanganprogram, sertapemutusanperjanjiankerjasama denganinstitusiluar negeri dibidang nonakademikuntukdilaksanakanditingkatInstitusi
Tersedia
Tersedianya danayang rasionaluntuk kerjasama
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 13
luar negeri dibidang non-akademik baik ditingkat institusidan prodiTerlaksananyakegiatan rintisankerjasama dibidang nonakademikdengan institusiluar negeri
Jumlah
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina BangsaGetsempena
Kode/No.: STD/SPMI-03/29/2018
Tanggal: 15 Oktober 2018
Standar Sistem InformasiRevisi: II
Halaman: 7
STANDAR SISTEM INFORMASISistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“Menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri, dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. Menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuan dankeahlian
2. Mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalam kehidupandi masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakatsecara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaandalam mengembangkan pendidikan, penelitian maupunpengabdian di masyarakat.
Tujuan1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri dan
religius dalam bidang pendidikan sesuai dengan keilmuandan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjung tingginilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugas dimasyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan bermanfaatdalam meningkatkan daya saing untuk kepentinganpendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidang kependidikanuntuk menciptakan masyarakat yang mandiri dan berdayasaing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang profesionaldan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat denganberbagai pihak.
2. RasionalStandar Sistem
Sebagaimana tertuang dalam Statuta STKIP BBG Pasal 17Ayat 2 Huruf L yang menyebutkan bahwa STKIP BBG
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Informasi menyelenggarakan dan menyediakan sistem informasimanajemen berbasis tekhnologi informasi dan komunikasiyang handal untuk mendukung pengelolaan tridharmaperguruan tinggi, akuntansi dan keuangan, personalia,kemahasiswaan dan kealumnian, maka sistem informasimanajemen menjadi suatu nilai kebutuhan yang mutlakharus dipenuhi oleh setiap kampus. Sistem informasimanajemen yang baik akan memudahkan prosespengambilan keputusan yang tepat dan baik pula. Olehkarena itu STKIP BBG Banda Aceh menetapkan standarsistem informasi.
3. Pihak yangterlibat dalamStandar SistemInformasi
1. Pimpinan STKIP BBG2. Unit Teknologi Informasi (UTI)3. Dosen4. Staf.
4. Definisi Istilah 1. Website adalah halaman informasi yang disediakanmelalui jalur internet sehingga bisa diakses di seluruhdunia selama terkoneksi dengan jaringan internet.
2. Sistem Informasi adalah kombinasi dari teknologiinformasi dan aktivitas orang yang menggunakanteknologi itu untuk mendukung operasi dan manajemen.
3. Internet adalah sistem global jaringan komputer yangsaling terhubung menggunakan standar InternetProtocol Suite (TCP/ IP) untuk melayani miliaranpengguna di seluruh dunia.
4. Blueprint adalah kerangka kerja terperinci (arsitektur)sebagai landasan dalam pembuatan kebijakan yangmeliputi penetapan tujuan dan sasaran, penyusunanstrategi, pelaksanaan program dan fokus kegiatan sertalangkah-langkah atau implementasi yang harusdilaksanakan oleh setiap unit di lingkungan kerja.
5. Pernyataan IsiStandar SistemInformasi
1. Kepala UTI melakukan koordinasi dengan BiroAdministrasi Umum dan Keuangan untuk melaksanakanperencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan layanan sisteminformasi minimal sekali dalam setahun.
2. Kepala UTI harus memastikan perangkat teknologiinformasi terhubung dengan jaringan/sistem untukmendukung proses pelaksanaan sistem akademik dan nonakademik STKIP BBG setiap waktu.
3. Ketua dan Kepala UTI harus memastikan tersedianyasarana sistem informasi terintegrasi di STKIP BBG agarpelaksanaan proses administrasi dan akademik berjalandengan baik di setiap awal semester, meliputi:
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
Sistem informasi layanan akademik adalah SKS, KRSonline, E-lerning (OPENSIMKA), e-Journal, Dosen Wali,sistem informasi tracer study dan alumni.
4. Kepala UTI harus membuat Data center dengan berstandarminimum TIER III – CONCURRENTLY MAINTAINABLEagar data di STKIP BBG terintegrasi dan akurat sertaterbarukan di setiap awal tahun.
5. Kepala UTI harus menyediakan akses internet minimal 30Kbps/mahasiswa dan wireless 2 Kbps/mahasiswa untukmendukung proses akademik mahasiswa sebelum awalsemester pembelajaran dimulai.
6. Kepala UTI dan operator pengentri matakuliah dariprogram studi mengimplementasikan aplikasi KRS Onlineuntuk mengatur proses perkuliahan mahasiswa yangmeliputi rencana studi, membuat transkrip sementara, danmendapatkan informasi biaya studi sebelum dimulainyapembelajaran di awal semester akademik.
6. StrategiPencapaian
1. Menyediakan sarana dan prasarana sistem informasi dilingkup sekolah tinggi, program studi, dan unit kerja
2. Menyediakan dana untuk pengadaan sistem informasi dilingkup sekolah tinggi, program studi, dan unit kerja
3. Menyiapkan SDM sebagai pengelola dan pengembangsistem informasi di lingkup sekolah tinggi, programstudi, dan unit kerja
4. Membuat blueprint pengembangan sistem informasi dilingkup sekolah tinggi, program studi, dan unit kerja
5. Mengembangkan sistem informasi di lingkup sekolahtinggi, program studi, dan unit kerja yang selalu di-update.
7. IndikatorPencapaian
Terlampir
8. Dokumenterkait
Untuk melaksanakan standar ini di perlukan:1. Standar ini dilengkapi dengan peraturan-peraturan SOP2. Manual book (buku panduan), borang atau formulir
kerja yang terkait dengan suasana akademik9. Referansi 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang
Pendidikan Tinggi3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
perubahan PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang StandarNasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 49 tahun 2014 tentangstandar nasional pendidikan tinggi
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
5. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),Dirjen Dikti, Depdiknas, 2008
6. PermenristekdiktiNomor 44 Tahun 2015 TentangPendidikan Tinggi
7. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 Tentang SistemPenjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
8. Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 Tentang StandarPendidikan Guru
9. Renstra STKIP BBG10. Renop STKIP BBG11. RIP STKIP BBG.12. Statuta STKIP BBG
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
Lampiran
7. INDIKATOR SISTEM INFORMASI
No StandarCakupanStandar
Indikator Capaian SatuanCapaian Pada Periode Penerapan
2019 2020 2021 2022 20231
SistemInformasi
Layananterintegrasi
Tersedia secarafungsional danterpadu sistiminformasimanajemen untukakademik,sumberdayamanusia, keuangan,sarana prasarana,kemahasiswaan danalumni.
Tersedia
2 Terimplementasinyalayanan sisteminformasi diInstitusi/Program Studi danUnit-unit yang lainuntuk semua bidangsecara efektif danefisien.
Jumlah
3 KeberlanjutanUTI
Tersedia laporanmonitoring evaluasidan tindak lanjut
Tersedia
4
Fasilitassarana danprasarana
Tersedia jaringanlokal (Local AreaNetwork-LAN) dandi implemen-tasikandi Institusi/Program Studi danUnit-unit
Tersedia
5 Tersedia jaringaninternet (Wide AreaNetwork) dandimplemen-tasikandi Institusi/Program Studi danUnit-unit
Tersedia
6 Tersedia fasilitasinformasi yangmemadai danmudah diakses diInstitusi/Program
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 7
Studi danUnit-unit
7 Tersedia laporanpemeliharan sisteminformasi difakultas/jurusan/unit-unityang ada dilingkunganSTKIP BBG
Tersedia
8
Security Datacenter
Tersedia SecurityData centermenyimpanberbagai asetSTKIP BBG yangberharga, olehkarenanya sistemkeamanan harusdibuat seketatmungkin baikpengamanan secarafisik maupunpengamanannonfisik.
Tersedia
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/30/2018
Tanggal : 15 Oktober 2018
Standar Kebersihan danKeindahan
Revisi : II
Halaman : 5
STANDAR KEBERSIHAN DAN KEINDAHANSistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional Standar STKIP BBG sebagai penyelenggaraan tridharma perguruan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
Kebersihan danKeindahan
tinggi menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan dalammeningkatkan kapasitas pelayanan kelembagaan danmemberikan kenyamanan untuk seluruh civitas akademikaSTKIP BBG dalam beraktivitas.
3. Pihak yangBertanggungJawab untukMencapai IsiStandarKebersihan danKeindahan
Ketua STKIP BBGCleaning ServiceGardenerDosenMahasiswaSeluruh civitas akademika STKIP BBG
4. Definisi Istilah 1. Kebersihan adalah lingkungan STKIP BBG yangterhindar dari kotoran, bau, debu, dan sampah.
2. Keindahan adalah lingkungan STKIP BBG yangmemberikan kenyamanan dan kenikmatan dalamberaktivitas.
5. Pernyataan IsiStandarKebersihan danKeindahan
1. Waket II STKIP BBG harus menyosialisasikankebersihan dan keindahan lingkungan per tahun.
2. Cleaning service harus membersihkan lingkunganSTKIP BBG 2 kali dalam sehari kerja.
3. Cleaning service harus menggantikan tempat sampah disetiap titik lingkungan STKIP BBG 2 kali dalam seharikerja.
4. Cleaning service harus menghilangkan bau di setiapruangan STKIP BBG dalam sehari kerja.
5. Cleaning service harus menguras air bak semua toilet 1kali dalam sehari kerja.
6. Cleaning service harus membersihkan kotoran ataugenangan air di lantai pada setiap bangunan STKIPBBG 1 kali dalam sehari kerja.
7. Cleaning service harus membersihkan musala 1 kalidalam sehari kerja.
8. Cleaning service harus membersihkan semua jendelapada setiap bangunan dan ruangan di lingkungan STKIPBBG satu kali dalam sehari kerja.
9. Cleaning service harus menata ruangan kelas 1 kalidalam sehari kerja.
10. Gardener harus menyiram bunga dan tumbuhan 1 kalidalam sehari kerja.
11. Gardener harus memberikan pupuk tanaman 3 kalidalam satu semester.
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
12. Gardener harus mengreasikan bentuk keindahantumbuhan 1 kali dalam satu semester.
13. Seluruh civitas akademika harus melaksanakan gotongroyong 1 kali dalam satu semester.
6. StrategiPelaksanaanStandarKebersihan danKeindahan
1. memfasilitasi program kebersihan dan keidahan2. merencanakan gotong royong
7. IndikatorKetercapaianStandarKebersihan danKeindahan
1. Lingkungan STKIP BBG menjadi bersih2. Lingkungan STKIP BBG menjadi indah
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandarKebersihan danKeindahan
SOP Kebersihan dan Keindahan
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang SistemPenjaminan Mutu Perguruan Tinggi
- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 TentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 5
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 6
No. Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
keamanan1. rencana
pengembangandokumen laporan sosialisasi tersedia
2. aktivitas kebersihandan keindahan
pembersihan lingkungan STKIP BBG terlaksana
pergantian tempat sampah di setiap titiklingkungan STKIP BBG
terlaksana
penghilangan bau di setiap ruanganSTKIP BBG
terlaksana
pengurasan air bak semua toilet terlaksana
pembersihan kotoran atau genangan air dilantai pada setiap bangunan STKIP BBG
terlaksana
pembersihan musala 1 terlaksana
Pembersihan semua jendela pada setiapbangunan dan ruangan di lingkunganSTKIP BBG
terlaksana
penataan semua jendela pada setiapbangunan dan ruangan di lingkunganSTKIP BBG
terlaksana
Penyiraman bunga dan tumbuhan terlaksana
Pemberian pupuk tanaman terlaksana
pemangkasan dengan membentukkeindahan tumbuhan
terlaksana
gotong royong STKIP BBG terlaksanaterlaksana
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 1
STKIP Bina Bangsa GetsempenaKode/No.: STD/SPMI-03/32/2018
Tanggal 15 Oktober 2018
Standar Keamanan SPMIRevisi : II
Halaman : 4
STANDAR KEAMANANSistem Penjaminan Mutu Internal
STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 2
1. Visi, Misi, danTujuan STKIPBina BangsaGetsempena
Visi STKIP Bina Bangsa Getsempena“menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yang unggul,mandiri dan religius serta berdaya saing di kawasan AsiaTenggara pada tahun 2033.”
Misi STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menyelenggarakan pendidikan profesional guru yang
unggul dan berkualitas sesuai dengan bidang keilmuandan keahlian
2. mengembangkan budaya meneliti dan mempublikasikanhasil penelitian untuk kepentingan di bidang pendidikansebagai upaya peningkatkan daya saing dalamkehidupan di masyarakat
3. menyelenggarakan layanan pengabdian kepadamasyarakat secara mandiri sesuai kebutuhan masyarakat
4. meningkatkan kapasitas kelembagaan yang profesionalmelalui kerjasama dengan seluruh stakeholder
5. menerapkan dan menjunjung tinggi nilai-nilaikeagamaan dalam mengembangkan pendidikan,penelitian maupun pengabdian di masyarakat.
Tujuan STKIP Bina Bangsa Getsempena1. menghasilkan tenaga pendidik yang unggul, mandiri
dan religius dalam bidang pendidikan sesuai dengankeilmuan dan keahliannya
2. mempersiapkan tenaga pendidik yang menjunjungtinggi nilai-nilai keagamaan dalam menjalankan tugasdi masyarkat
3. menghasilkan karya ilmiah yang bermutu danbermanfaat dalam meningkatkan daya saing untukkepentingan pendidikan dan masyarakat
4. menghasilkan program tepat guna di bidangkependidikan untuk menciptakan masyarakat yangmandiri dan berdaya saing
5. menjadi perguruan tinggi pendidikan guru yangprofesional dan terpercaya
6. membangun penguatan jaringan kerjasama dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakatdengan berbagai pihak.
2. Rasional StandarKeamanan
STKIP BBG sebagai penyelenggaraan tridharma perguruantinggi mengelola sistem kemananan dalam meningkatkankapasitas pelayanan kelembagaan untuk kenyamanan dan
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 3
ketertiban dalam beraktivitas.3. Pihak yang
BertanggungJawab untukMencapai IsiStandarKeamanan
Ketua STKIP BBGWaket IIDosenMahasiswaSatpamSeluruh civitas akademika STKIP BBG
4. Definisi Istilah Keamanan adalah suasana dan aktivitas lingkungan STKIPBBG yang terhindar segala gangguan sekitarnya.
5. Pernyataan IsiStandarKeamanan
1. Satpam harus memantau area lingkungan STKIP BinaBangsa Getsempena dengan melakukan patroli 3 kalidalam sehari kerja.
2. Satpam harus mencatat setiap tamu yang datang pada saatjam kerja.
3. Satpam harus mengambil tindakan sementara bagiseseorang yang mengganggu aktivitas STKIP BBG padasaat jam kerja.
4. Satpam harus membuat laporan akhir mengenai keamaanper semester.
6. StrategiPelaksanaanStandarKeamanan
1. memberikan pelatihan kepada satpam2. memberikan arahan kepada satpam dalam mengambil tindakan
7. IndikatorKetercapaianStandarKeamanan
1. Lingkungan STKIP BBG terhidar dari segala gangguandalam beraktivitas.
2. Ketertiban lingkungan STKIP BBG dialami oleh seluruhcivitas akademika.
3. Seluruh civitas akademika STKIP BBG mendapatkesempatan pertolongan dari gangguan dan keselamatan.
8. Dokumen TerkaitPelaksanaanStandarKeamanan
SOP Keamanan
9. Referensi - Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Perguruan TinggiTahun 2017
- Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang SistemPenjaminan Mutu Perguruan Tinggi
- Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 TentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan PengelolaanPerguruan Tinggi
- Statuta STKIP Bina Bangsa Getsempena
SPMI STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA 4
No. Standar Cakupan standar Sasaran/Indikator Capaian SatuanPeriode
2019 2020 2021 2022 20231. standar
keamananaktivitas penjagakemanan
laporan patroli kemanan terlaksana
dokumen laporan tamu tersedia
laporan gangguan aktivitas STKIP BBG terlaksana
dokumen laporan kegiatan kemanan tersedia
top related