stappen naar een cool van nature school!
Post on 30-Mar-2016
223 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
COOLvannatureCOOLvannature
een school
Stappen
naar…
2
1 Wat is een “Cool van Nature” school?
Goed voor kinderen, goed voor het milieu!Het Regionaal Landschap Schelde-Durme zet zich in om de natuur terug bij de kinderen te brengen. En waar kan dat beter dan op een plek waar ze bijna dagelijks vertoeven? Op school natuurlijk! Vlaamse speelplaatsen bieden van-daag weinig uitdaging met hun betonklinkers en
hoge muren en hekken. Kleuters spelen vaak in plastic speelhuisjes. En op de lagere
scholen krijgen de voetballers vrij spel en worden de andere kinderen
naar de zijkant gedrukt. Daarom willen we van de school een aantrekkelijke speelomgeving maken met een “Cool van Nature”
speelplaats.
Hier vind je een wilgenhut, een bijenhotel, een amfibieënpoel, speelheuvels, bloemen, bomen en struiken van “plant van hier” uit je eigen streek, water, een moestuin, klauterstenen, boomstammen en zoveel meer. Een speelplaats ten voordele van het milieu, de natuur, het klimaat én avontuurlijke kinderen!
EEtgOED – WicHELEn © RLSD
3
2 Het voorbeeldproject “Cool van Nature”
Speelnatuur op de Sint-Vincentiusschool en De Schakel in 2013 zijn we gestart met het vergroenen van twee scholen in Dendermonde. We betrekken de leerkrachten, de ouders en de kinderen om tot een kwalitatief groen ontwerp te komen. Om de droomspeelplaatsen te realiseren, kregen de scholen een Europese subsidie en steun van de stad Dendermonde.
Wil je meer weten over het “Cool van Nature” ontwerp of de uitvoering van speel natuur? Neem dan eens een kijkje op:www.rlsd.be/wat_doen_we/natuureducatie/ speelnatuur/speelnatuur_in_dendermonde
COOLvannatureCOOLvannature
Word een school !
Wordt jouw school binnenkort ook een “Cool van Nature” school?
Stel je jezelf kandidaat om de vergroening te promoten? Lees in deze brochure alles over welke stappen je kan ondernemen.
© RLSD
4
Stap 1
Elk project ontstaat vanuit een initiAtiEF.
De idee om een speelplaats te vergroenen, kan ontstaan vanuit de school, de provincie, het stadsbestuur, het Regionaal Landschap, de ouders, enz. Het maakt eigenlijk niet uit van waar dit komt, de hoofdzaak is dat je beslist hebt om actie te ondernemen.
Wat kan je doen om de ver-groening op je school te starten?
initiatief
super idee!
DE KREKEL – gEnt © RLSD
5
een reuze dam om over te klimmen
SpEE
LDER
niS
– R
Ott
ERD
Am
, nL
© R
LSD
6
ga op zoek naar gOEDE VOORBEELDEn. Laat je inspireren en kijk hoe andere scholen dit hebben aangepakt. Hieruit kan je heel wat leren om in je eigen school toe te passen.
Er zijn de laatste tijd heel wat nuttige publicaties verschenen over speel natuur.
— www.springzaad.nl/ideeenkoffertje
— www.rlsd.be/wat_doen_we/natuureducatie
— www.groenspeelweefsel.be/
— ‘Vrij spel voor natuur en Kinderen’, Willy Leufgen en marianne Van Lier
— ‘modder aan je broek’, te downloaden via www.landschapsbeheer.nl/webwinkel
Stap 2 informeer
durf jij ook tot hier komen?
SpEE
LnA
tuu
R –
tER
nEu
zEn
, nL ©
RLS
D
7
Bezoek en ervaar
speelnatuur in de
praktijk. Contacteer
ons voor meer infor
matie: www.rlsd.be
—TIP ravotten is leuk!
DE
zOn
nEW
ijzE
R –
LEu
VEn
© R
LSD
Zorg ervoor dat je tijdens de infoavond
een werkgroepje van ouders en leer
krachten kan samenstellen. Zij kunnen
tijdens het verdere verloop instaan voor
de communicatie naar andere ouders en
helpen bij het organiseren van klusdagen.
—TIP 8
Eén van de belangrijkste stappen is pARtici-pAtiE. Hoe meer mensen op de hoogte zijn van je plannen, hoe meer hulp je kunt verwachten tijdens de uitvoering. De participatie kan je op verschillende manieren organiseren:
Informatieje kan tijdens een infoavond informatie geven over de plannen van de school, speelnatuur, klimaat en het nut van een groene speelom-geving voor de kinderen. Laat ook de ouders en leerkrachten aan het woord. geef hen bijvoor-beeld een moment om na te denken over de dingen die zij graag deden als kind. Op die manier zorgen de herinneringen aan natuur voor
begrip als jij je verhaal doet over het belang van speelnatuur.
Stap 3 participatie
© RLSD
9
Keuzes makeninspiratiekaarten met goede voorbeelden van speelnatuur, zijn een handig instrument om te gebruiken tijdens participatiesessies met ouders, leerkrachten en kinderen. zo kan je bijvoorbeeld een stemronde organiseren. De resultaten zijn gemakkelijk te verzamelen en je hebt meteen een goed overzicht van de meest gekozen speel-natuurvormen.
De inspiratiekaarten van Springzaad zijn
te bestellen via www.springzaad.nl
—TIP
... is gezien!
Wie niet weg is...
DE KREKEL – gEnt © RLSD
© RLSD
Maak vooraf observatielijsten met kernwoorden
(fantasiespel, stenen, klimmen, springen, lopen,
verstoppen, takken, zand, …) zodat je ter plaatse
voldoende tijd hebt om te kijken.
—TIP
10
ObservatieObserveer kinderen tijdens de speeltijd en ontdek hun spel-rituelen. Of laat de kinderen spelen in een groene omgeving in de buurt. zo kan je zelf zien waar de kinderen nood aan heb-ben, wat hen het meest aantrekt en wat ontbreekt op de huidige speelplaats.
DE WijzE BOOm – gEnt © RLSD
Betrek hierbij de kinderen. Tijdens de
middagspeeltijd word jij de toerist en
de kinderen de gids. Ze zullen je met
veel plezier vertellen wat wel / niet goed
is aan de huidige speelplaats.
—TIP
Als je de kinderen maquettes wil laten maken, kan je dit ondernemen in de zandbak. Laat hen eventueel eerst organisch materiaal verzamelen (takjes, stenen,
water, blaadjes, …). Verdeel de leerlingen in groepjes per drie en wijs hen een plek
toe. Laat hen een uurtje fantaseren en boetseren met achteraf een voorstellingsrondje aan de hele groep.
—TIP
11
Kinderen als gidsVerken en analyseer de speelplaats. Wat zijn de mogelijkheden voor speelnatuur? Waar kun-nen aanplantingen gebeuren? Waar kunnen tegels uitgebroken worden? Waar zijn er kansen voor de natuur?
Kinderen als ontwerperEen ontwerpsessie organiseren samen met de kinderen kan in de klas of zelfs buiten.
Focus ligt hier op wat ze graag willen DOEn. zo vermijd je eindresultaten als een trampoline of een wip.
© RLSD
© RLSD
12
ik ontwerp mijn coole school
© R
LSD
13
De landschapsarchitect verwerkt de gegevens uit de informatie- en participatieronde in een OntWERpScHEtS. Hoeveel bomen worden aan geplant, hoe lang moet de haag zijn, waar plaatsen we wilgenhutjes, …? Hiermee kan de school aan de slag om het ontwerp stap voor stap te realiseren.
Als je geen landschapsarchitect ter beschikking hebt, ga dan op zoek naar een creatieve leer-kracht of een ouder die overweg kan met lat, potlood en pen.
ontwerpStap 4
OntWERp Sint-VincEntiuSScHOOL – DEnDERmOnDE © RLSD
14
OntWERp DE ScHAKEL – DEnDERmOnDE © RLSD
© R
LSD
SpEELnAtuuR Op DE ScHORRE – Sint-AmAnDS © RLSD
© S
pRin
gzA
AD
15
Plan tijdig een overleg
om het ontwerp met alle
betrokkenen te bespreken.
Zo kan iedereen zijn
mening geven en kunnen
de verdere stappen
besproken worden.
—TIP
spelen met water wilgenhutten
plant eens een boom
© RLSD
Regionaal Landschap Schelde-Durme – Hemelstraat 133A, 9200 Dendermonde – tel 052 33 89 10 – fax 052 33 89 19 – www.rlsd.beOntwerp en lay-out: Karakters, gent – v.u.: Stijn Van Belleghem
grensoverschrijdend project met steun van interreg Vlaanderen- nederland en de provincie zeeland, Oost- en West-Vlaanderen verenigd in de Euregio Scheldemond.
top related