struktur kurikulumsilabus.upi.edu/direktori/fptk/teknik_arsitektur/rkbm mpa... · web viewmemahami...
Post on 25-Mar-2019
224 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN(Silabus, Rincian Kegiatan dalam 1 semester, SAP)
MATA KULIAHMETODE PERANCANGAN ARSITEKTUR II
KODE MATA KULIAH
Dosen PengampuProf. DR. M.S. Barliana M.Pd. MT.
PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTURJURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SILABUS MATA KULIAH
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SILABUS MATA KULIAH1. Identitas Perguruan Tinggi
a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesiab. Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruanc. Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitekturd. Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi visual Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible
(filosofis, simbolik) Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan
eskperimental
c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)M
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku, Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
6. Deskripsi Mata Kuliah Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam); metode desain dengan pendekatan proses; metode desain dengan pendekatan perilaku; metode desain dengan pendekatan kinerja; teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
RINCIAN KEGIATAN & ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
RINCIAN KEGIATAN DAN ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER
Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur IIJumlah Pertemuan : 16 kali PertemuanDosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT.Pertemuan ke
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar/Sub
Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pengalaman Belajar Sumber Rujukan Sumber Belajar
1 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)
Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
Proses perkuliahan dikembangkan dalam bentuk komunikasi dua arah antara dosen mahasiswa melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, demontrasi , serta penugasan proyek/praktikum.
Guna menunjang pemahaman terhadap materi perkuliahan, mahasiswa di¬minta untuk mencari informasi terbaru, baik melalui buku teks, jurnal, dan laporan perancangan konsultan
Evaluasi dilakukan melalui penugasan proyek, UTS, UAS
Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley.
Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd.
White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming.
Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold.
Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold
Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd.
Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold
Rumbaugh, J., Blaha, M.,
LCD, White Board, Komputer dan Program Power Point
2 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)
Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)
struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991.
Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley
. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalamperancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
3 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);
4 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar)
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
5 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
Memahami metode desain dengan pendekatan proses,
Metode desain dengan pendekatan proses;
6 Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
Memahami metode desain dengan pendekatan proses,
Metode desain dengan pendekatan proses;
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
7 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,
Metode desain dengan pendekatan perilaku;
8 Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja
Metode desain dengan pendekatan kinerja;
9 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik
Memahami teori tentang tema bangunan
Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
ttori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
Proses perkuliahan dikembangkan dalam bentuk komunikasi dua arah antara dosen mahasiswa melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, presentasi/diskusi, serta penugasan.
Evaluasi dengan penugasan, UTS, dan UAS
LCD, Komputer, White Board dan program power point
11 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik
Memahami teori tentang tema bangunan
Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
12 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora
Memahami teori tentang metafor arsitektur
Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain
Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
13 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)
Memahami teori tentang pendekatan intangible
Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain
Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
desain;
14 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)
Memahami teori tentang pendekatan intangible
Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain
Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;
15 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental
Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 1
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)
6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
2. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN Menjelaskan Materi Memperhatikan penjelasan serta 80 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
(Tatap muka/Praktikum)
Melakukan responsi/asistensi mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 2
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi visual
c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
3. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 3
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural
c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan
struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
4. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
80 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
Melakukan praktek penugasan proyek
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
PERTEMUAN 4
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan proses,
6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan proses;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
5. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 5
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,
6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan perilaku;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
6. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 6
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,
6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan perilaku;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
7. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 7
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja
6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan kinerja;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
8. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 8
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja
6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan kinerja;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
9. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 10
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik
c. Indikator Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
10. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 11
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik
c. Indikator Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
11. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 12
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora
c. Indikator Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
12. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 13
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora
c. Indikator Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
13. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 14
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible
(filosofis, simbolik)
c. Indikator Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
14. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
muka/Praktikum)
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 15
1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1
2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS
3. Mata Kuliah Prasyarat
4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik
5. Kompetensi yang Dicapai
a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,
baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan
eskperimental
c. Indikator Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik
8. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)
Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi
5 menit
PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)
Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen
Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
AKHIR PERTEMUAN(Tatap
Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan
Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
15 menit
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
muka/Praktikum)
9. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint
10. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%
11. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
12. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:
Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and
Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI
top related