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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it , e-mail: bapm04000r@istruzione.it,
bapm04000r@pec.istruzione.it
PROGRAMMI SVOLTI
a. s. 2013-14 Liceo Economico Sociale – Prima sez. A
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it , e-mail: bapm04000r@istruzione.it, bapm04000r@pec.istruzione.it
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 1 SEZ. ES
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
La rilevanza della religione Cattolica nella storia e nella cultura del popolo italiano.
Definizione dei termini religiosità, religione e fede.
La natura dell’IRC e la sua presenza nella scuola italiana.
Il Concordato.
L’uomo e le sue domande.
L’uomo si interroga a ogni età.
Le domande di senso e le possibili risposte.
Dio presso gli antichi.
Possibili vie verso l’idea di Dio.
Le religioni orientali
A) Induismo
B) Buddhismo
C) Shintoismo
D) Taoismo
E) Confucianesimo
Le religioni monoteiste
A) Islamismo
B) Cristianesimo
C) Ebraismo
I valori tra i giovani e le proposte di Gesù.
L’adolescenza: tempo di cambiamenti.
L’Amicizia e la tolleranza.
Conversano, 7 giugno 2014
L’insegnante Gli alunni
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
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PROGRAMMA LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
A.S 2013/2014
DOCENTE: Prof.ssa Marzia Macchia
CLASSE: 1 A es
TESTO: “Adelante Vol. A ”, Zanichelli
Unidad 1 “Bienvenidos”
Unidad 2 “Os enseño la escuela”
Unidad 3 “A mí me gusta mucho”
Unidad 4 “Felicidades”
TESTO: “Gramática aplicada del Español”, Petrini
2. Artículos
5. Pronombres personales sujeto. Presente de indicativo.
7. Hay/Está
8. Presente de Indicativo2. Irregulares
TESTO: “Una vuelta por la cultura hispana”, Zanichelli
Sección A.1 UN VISTAZO A ESPAÑA
- Geografía de España
- España política
- Las lenguas de España
Sección A.3 ESPAÑA HOY
- Los jóvenes en España
Sección A.4 IMÁGENES DE ESPAÑA
- Las fiestas (Las navidades pp. 42-43)
Alunni
Docente
______________________________ Prof.ssa Marzia Macchia
______________________________
ANNO SCOLASTICO 2013/2014 - CLASSE I A, LSU-ES
PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA
Prof.ssa GRASSO ROSA
L’UNIVERSO
L’Universo
Big Bang;
Le Galassie
IL SISTEMA SOLARE Il sole e le sue caratteristiche
I pianeti terrestri
I pianeti gioviani
LA TERRA La forma del pianeta Terra;
Il reticolato geografico;
L’orientamento: le coordinate geografiche
I moti della Terra;
L’alternanza delle stagioni
Equinozi e solstizi
La legge di Newton
LE ROCCE
I minerali:
struttura,
formazione
classificazione
Le rocce:
Ignee
Metamorfiche
Sedimentarie:
Le rocce calcaree
La Scala di Mohs
Prof.ssa
GRASSO ROSA
_____________________
IL FENOMENO DEL CARSISMO
Il carsismo
Fenomeni macroscopici:
cavità ipogee, doline, gravine;
Importanza dei Laghi di Conversano come
aree protette.
L’ATMOSFERA
L’atmosfera e le sue caratteristiche
chimico-fisiche
La struttura dell’atmosfera:
L’energia solare e l’atmosfera;
I FENOMENI ATMOSFERICI
Il riscaldamento della superficie terrestre;
La distribuzione della temperatura sulla
superficie terrestre;
L’umidità atmosferica e le precipitazioni;
La pressione atmosferica;
I venti
Inquinamento atmosferico
Effetto serra
Buco nell’Ozono
Protocollo di Kyoto
I TERREMOTI
Scala Mercalli e Richter;
Sismografi e sismogrammi
La struttura interna della Terra;
Il calore della terra e i vulcani
Teoria della deriva dei continenti;
Teoria della tettonica delle placche;
Formazione delle catene montuose;
Gli alunni
_____________________________
_____________________________
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
Anno scolastico 2013/2014 classe1A e.s.
-Esercizi di formazione e di sviluppo generale;
-Esercizi di mobilizzazione articolare del cingolo scapolo-omerale e coxo-
femorale;
-Esercizi di potenziamento muscolare;
-Esercizi di coordinazione dinamica generale;
-Esercizi di educazione respiratoria;
-Esercizi con gli step;
-Esercizi con le funicelle;
-Esercizi sulla trave;
-Esercizi alla spalliera;
-Esercizi con i cerchi;
-Atletica leggera: velocità, partenza dai blocchi;
-Pallavolo:tecnica dei fondamentali, battuta, palleggio, ricezione, muro,
schiacciata,partita,regole di gioco;
-La sicurezza nella scuola;
- Le regole della pallavolo;
- I principi fondamentali del movimento.
Alunni L’insegnante
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it , e-mail: bapm04000r@istruzione.it, bapm04000r@pec.istruzione.it
PROGRAMMA DI MATEMATICA E INFORMATICA CLASSE 1a Sez.AEc.soc.- ANNO SCOLASTICO 2013/2014
Insiemi e logica: insiemi e operazioni insiemistiche; logica degli enunciati; logica dei predicati; predicati e insiemi; implicazioni ed equivalenze logiche; quantificatori e postulati.
L’insieme N e l’insieme Q: operazioni nell’insieme dei numeri naturali e nell’insieme dei numeri razionali assoluti; numeri decimali; rapporti e proporzioni; operazioni con i numeri relativi; espressioni algebriche nell’insieme Q.
Sistemi di numerazione: il sistema decimale, notazione scientifica e ordini di grandezza. I sistemi in base diversa dal dieci, la rappresentazione di un numero in diversi sistemi e il passaggio da un sistema all’altro. Operazioni nel sistema binario: addizioni e sottrazioni.
Calcolo letterale: espressioni algebriche letterali; monomi. Monomio nullo, monomi simili e operazioni con i monomi. Polinomi. Prodotti notevoli (somma per differenza e quadrato di un binomio)
Equazioni di primo grado: equazioni intere numeriche e problemi di primo grado risolvibili con equazioni.
Concetti fondamentali di geometria razionale: concetti primitivi; postulati fondamentali; rette, semirette, segmenti, linee, angoli, poligoni; congruenza tra figure piane; confronto di segmenti e angoli; somma e differenza di segmenti e angoli; misure di segmenti ed angoli. Angoli complementari, supplementari, esplementari.
Definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo; criteri di congruenza tra triangoli; altezze, mediane e bisettrici in un triangolo; relazione fra i lati di un triangolo, proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati di un triangolo; poligoni e loro proprietà, poligoni regolari. Problemi sui triangoli risolti con gli strumenti forniti dall’algebra.
Angoli che si formano tra due rette tagliate da una trasversale (angoli alterni interni, alterni esterni, coniugati interni ed esterni, corrispondenti), rette parallele e perpendicolari; rette parallele tagliate da una trasversale e relativi teoremi. Proiezione e distanza punto-retta
Luoghi geometrici: asse di un segmento e bisettrice di un angolo. Definizione di parallelogrammo. Teorema sulle proprietà del parallelogrammo. Criteri per riconoscere se un quadrilatero è un parallelogrammo e suoi corollari. Definizioni di rettangolo, rombo, quadrato. Proprietà caratteristica del rettangolo. Proprietà caratteristiche del rombo. Proprietà caratteristiche del quadrato. Il trapezio: definizione, terminologia, vari tipi di trapezio. Teorema sulle proprietà del trapezio. Teorema relativo al fascio di rette parallele e suoi corollari.
Statistica: modalità, frequenza assoluta, relativa e percentuale. Organizzazione dei dati. Grafici statistici optogramma, istogramma, aerogramma, cartogramma. Proporzioni e percentuali. Problemi tipo matematica per il cittadino Conversano 8 giugno 2014
Test adottato:Ed. Zanichelli Matematica per il biennio Azzurro vol.1 Gli alunni Il docente Sergio Maielli
LICEO SAN BENEDETTO
A.S. 2013– 2014
Liceo delle Scienze Umane
Programma Lingua Inglese
CLASSE I A S.U. E.S.
Dal testo: “My Life 1” di Janet Shelly , Zanichelli Ed.
MODULE FUNCTIONS GRAMMAR
UNIT 1 - A Video Blog -Introducing and greeting people: - Articles: a, an, the
this is my beautiful wife, Asha - Subject personal pronouns
-Identifying and describing people - Present simple: be (review)
and objects: This is my father. - Possessive adjectives (review)
He’s Scottish - This/ that/ these/ those (review)
-Describing the location of people, - Preposition of place: in, on, at,
places and objects: John is in his next to, near, between, under,
room, at the computer in front of, behind
-Expressing opinions: he’s an imma - Adjectives and nouns (order)
ture boy!
.
.
UNIT 2 - The Real Me -Asking and talking about jobs: -Present simple: all forms and all
“what does your father do?” verbs
“He’s a Journalist” - Verb like
-Talking about possessions: - Want + infinite
“Have you got a baseball cap?” - There is/ there are “No, I haven’t” - How much .. ./ How many…
-Asking and giving personal infor - Some/ any/ not any/ no
mation: “What’s she like?”
-Expressing likes and dislikes:
“Mira doesn’t like shopping
-Quantifying: There are some books,
but there aren’t any pens
UNIT 3 - What Are You Doing? -Talking about what people are - Present progressive
doing at the moment: I’m preparing - Verbs not generally used in the
a prank progressive form
-Quantifying: We have a lot of homework - Present simple vs. present pro -Describing people and objects: He’s got gressive
a beautiful red Italian car - Quantifiers a lot of/ lots of/
much/ many/ a little/ a few/ little/ few
UNIT 4 - A Naughty Boy -Making suggestions: Let’s go to the cinema - Let’s
-Expressing (in)ability in the present: I can - Modal verbs: can and may (abi
take care of myself! lity/ permission)
-Asking and giving/ refusing permission to do - Interrogative pronouns/ adjecti
something formally and informally: May ves: what/ when/ whose/
I have my soap back, please? why/ who/ where
-Asking and answering questions about perso - Complement personal pronoun
nal possessions: Whose bag is this? - Preposition of movement: from
-Describing movement: She is running along to, up, down, along, across,
the river (a)round
UNIT 5 - John and M -Asking/telling people to do something: - Imperative (review)
Together Sit down! - Modal verb: must
-Making and responding to invitations: - Possessive case
Come to the cinema with me! - Plural of nouns
-Giving and following instructions: - Countable and uncountable
Press the ON key nouns
-Expressing obligation and prohibition: - Prepositions: with, for, through,
I must work on a project under
-Making deductions: It’s 10 a.m. He must
be at school
-Talking about possessions: They’re
Asha’s keys
UNIT 6 - The School Project -Talking about physical feelings: I’m - Expressions with be: be
hungry hungry/ sleepy/ cold… etc -Asking for and giving information about - Expressions with have: have
routines and habits: I have a shower breakfast/ lunch/ dinner/
every day a shower/ etc
-Expressing cause and result, and giving - Why/ because
reasons: “why are you late?” “Because…” - Prepositions of time: in, on, at
-Telling the time: “What time is it?” “It’s two before, after, until
O’clock”
-Talking about periods of time: Many people
have a holiday in summer
UNIT 7 - A Dangerous Driver -Talking about past actions, events and states: - Past simple of be: all forms
Last week I was on a school trip - Was/ Were born
-Asking for and giving details about birthdays - Ordinal numbers
and dates: “When were you born” - Dates
“On October 30th
” - Link words: and, then, but,
-Describing sequences of actions/events using so, first, next, after that
linking words: First…, then…, finally… - Phrasal verbs
UNIT 8 - Young Artists -Talking about past actions, events and states: -Past simple of regular and ir
You made a serious mistake regular verbs, including
-Making and responding to proposals/suggestions/ have
offers: Shall we continue with our project? -Present simple vs. past simple
- Modal verb: shall
-Who/ What as subject or
Object
-Compound words
Conversano, 31 Maggio 2014
il docente
prof. Michele Acciani
gli alunni
PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA
1° A ES
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
INSEGNATE: PROFESSORE INDRAGO FRANCESCO
TESTO ADOTTATO: “ UNA FINESTRA SUL MONDO ECONOMIA DIRITTO SOCIETA’ 1” DI MARIA RITA
CATTANI, CASA EDITRICE: “PARAVIA”
ECONOMIA
Che cos’è l’economia politica?
IL SISTEMA ECONOMICO E LE SUE ORIGINI STORICHE
I BISOGNI ECONOMICI E IL COMPORTAMENTO DELL’UOMO
I CARATTERI DEI BISOGNI ECONOMICI
LE TIPOLOGIE DI BISOGNI
I BENI ECONOMICI E LA LORO CLASSIFICAZIONE
LA RICCHEZZA:PATRIMONIO E REDDITO
L’UTILITA’ ECONOMICA
IL SISTEMA ECONOMICO
NOZIONE DI SISTEMA ECONOMICO
LE RELAZIONI MONETARIE E REALI IN UN SISTEMA ECONOMICO
LA MONETA E LE SUE ORIGINI
LE ORIGINI DELLA MONETA
LE FUNZIONI DELLA MONETA
LE SPECIE DI MONETA
IL VALORE DELLA MONETA
LA TEORIA QUANTITATIVA DELLA MONETA
LE FAMIGLIE COME SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO
REDDITO E CONSUMO
FAMIGLIE E REDDITO
LA RENDITA
I REDDITI PROVENIENTI DAL LAVORO
L’INTERESSE
IL CONSUMO E I FATTORI DA CUI DIPENDE
RISPARMIO E INVESTIMENTI
GLI ELEMENTI CHE CONDIZIONANO IL RISPARMIO
INVESTIMENTO E DIVERSIFICAZIONE
LE AZIONI
LE OBBLIGAZIONI
I TITOLI PUBBLICI
DIRITTO
Che cos’è il diritto?
LE NORME GIURIDICHE E I LORO CARATTERI
LE NORME E LA LORO FUNZIONE
LE PARTIZIONI DEL DIRITTO
I CARATTERI DELLE NORME GIURIDICHE
LE PRINCIPALI TIPOLOGIE DI NORME GIURIDICHE
LE PENE
LE FONTI NORMATIVE E L’EFFICACIA DELLE LEGGI
LE FONTI DEL DIRITTO
L’EFFICACIA DELLE NORME GIURIDICHE NEL TEMPO E NELLO SPAZIO
I SOGGETTI DEL DIRITTO
LE CAPACITA’ DELLE PERSONE FISICHE
GLI INCAPACI DI AGIRE E LA LORO TUTELA
LA RAPPRESENTANZA
LA SCOMPARSA, L’ASSENZA E LA MORTE PRESUNTA
LO STATO E LA COSTITUZIONE
LO STATO E I SUOI ELEMENTI COSTITUTIVI
LO STATO E IL SUO PROCESSO DI FORMAZIONE
LO STATO MODERNO E I SUOI CARATTERI
IL TERRITORIO
IL POPOLO E LA CITTADINANZA
LA SOVRANITA’
STATO E NAZIONE
LE FORME DI STATO
NOZIONE DI FORMA DI STATO
LO STATO ASSOLUTO
LO STATO SOCIALISTA
LO STATO TOTALITARIO
LO STATO DEMOCRATICO
LO STATO ACCENTRATO, FEDERALE E REGIONALE
LE FORME DI GOVERNO
LA MONARCHIA
LA REPUBBLICA
LA COSTITUZIONE ITALIANA E I SUOI CARATTERI
LE RADICI STORICHE DELLA COSTITUZIONE
LA STRUTTURA DELLA COSTITUZIONE
I CARATTERI DELLA COSTITUZIONE
Gli alunni L’insegnante
PROGRAMMA DI ITALIANO a. s. 2013/14
DOCENTE: prof. DICOSOLA SAVINO classe IA L. S. S. e.s.
Testi adottati: Parole d’ autore
Le regole e l’ immaginazione
Il bar sotto il mare S.Benni
Mod. 1 LA SOCIALIZZAZIONE
Attività di accoglienza. La conoscenza di sé e degli altri. I disturbi della
comunicazione. La comunicazione impossibile. Socializzazione e adolescenza.
Socializzazione e amicizia. Comunicazione: gli elementi della comunicazione.
Linguaggi verbali e non verbali. Segno, segnali, icona. Significato e significante.
Mod. 2 ACQUISIZIONE DI MEZZI E STRUMENTI
Linguaggio parlato e linguaggio scritto. Tecniche di ottimizzazione dei tempi di
studio. Tecniche di elaborazione di un riassunto. Saper ascoltare e prendere
appunti. Problemi di ortografia e suggerimenti di pronuncia. La mappa concettuale.
Come organizzare una interrogazione. Le diverse tipologie di lettura. Il testo
scritto. Coerenza e coesione. Il paragrafo. Il testo argomentativo. La morfologia.
L’alfabeto e le parti del discorso: parti variabili e parti invariabili.
Mod. 3 LE CONOSCENZE
Il testo narrativo: titolo,capitolo, fabula, intreccio, tempo, spazio,sequenze, inizio e
conclusione di un testo, ritmo, personaggi, il lettore, il narratore, l’autore,
presentazione delle parole e dei pensieri del personaggio, discorso diretto e discorso
indiretto,monologo, stile e stilema. Le funzioni di Propp.
I generi letterari: il mito, la favola, la fiaba, la novella, il racconto, il romanzo.
Caratteri, origine, sviluppo, apogeo e declino dei generi letterari citati sopra.
Fiabe persiane Il gatto cacciatore
Sciascia Il lungo viaggio
Campanile Pantomima
Invernizio Mendicante
Joyce Evelyn
Campanile Lord Brummel
Verga La chiave d’oro
Anonimo Il diluvio
Esopo e La Fontaine La volpe e il capro
Calvino Lo stivale ingioiellato
Boccaccio Landolfo Rufolo e la cassa che non volle
D’ Annunzio Dalfino
Moravia La bella serata
Cecov Il padre di famiglia
Alliende Paula
Levi Se questo è un uomo
Benni Racconti scelti
Conversano 08/06/2014 Gli alunni
Il docente Prof. Savino Dicosola ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
(opz. Ec. Soc.)
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
Prof.ssa Saccogna Rosaria Classe I A E.S.
Anno scolastico 2013/14
Testi in adozione: “CITTADINI DEL TEMPO”, vol. 1, A. d’Itollo, Ed. Lattes
“PARALLELO ZERO”, Ardito-Carta-De Marco-Tarsia, Ed. Garzanti Scuola
STORIA
1. Metodi, strumenti e storiografia Storia e storiografia
Archeologia e altre discipline storiche
Come datare gli eventi
Le carte storiche
LA NASCITA DELL’UOMO E LO SVILUPPO DELLE PRIME CIVILTA’
2. La storia prima della Storia
La formazione della Terra
La nascita dell’uomo
Vivere nel Paleolitico
Il Mesolitico: un’epoca di transizione
Il Neolitico e la scoperta dell’agricoltura
La rivoluzione urbana
- Lettura: “L’ arco”
“La vita nel Paleolitico”
“La vita nel Neolitico”
3. Le antiche civiltà fluviali
I Sumeri:l’invenzione della città-stato
Babilonia:la fondazione del diritto
Gli Hittiti:l’arte della guerra
Gli Assiri:un dominio fondato sul terrore
I Persiani:il primo impero multietnico
4. L’antico Egitto
Egitto, il paese delle due terre
Le fasi della storia egizia
Il sistema politico
Il sistema amministrativo ed economico
Religione e culto dei morti
Arte e scrittura
- Lettura: “Donne belle,potenti e autonome”
“ Il processo di mummificazione”
“ Dentro le piramidi”
“ La decifrazione dei geroglifici”
“ L’uguaglianza tra cittadini”
5. Palestina antica:Ebrei e Fenici
Ebrei, il popolo eletto
Il regno di Israele
I Fenici, commercianti e marinai
L’eredità fenicia:colonie e alfabeto
- Lettura: “ La nave fenicia”
“ La libertà di stampa e di pensiero”
IL MONDO CLASSICO: GRECIA E ROMA
6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca
La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica
Economia, cultura e religione a Creta
Le città-stato micenee
Il mondo di Omero
Il medioevo ellenico
-Lettura: “Il palazzo reale di Cnosso”
7. La polis: Sparta e Atene
La civiltà delle città
I principi della gestione politica
Il modello spartano
La costituzione di Licurgo
Il modello ateniese
La costituzione di Solone
Dalla tirannide alla democrazia
La costruzione di un’identità comune
La colonizzazione greca
-Lettura: “Politica” (Aristotele)
“L’educazione dei giovani ateniesi”
“La donna greca: reclusa tra quattro mura”
“L’educazione dei giovani”
8. I Greci e gli altri: dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso (dalla sintesi)
La supremazia culturale di Atene
-Lettura: “L’acropoli di Atene”
“A teatro nell’antica Grecia”
9. Alessandro Magno e la civiltà ellenistica
Il regno di Macedonia
Le conquiste di Alessandro
I regni ellenistici
La cultura ellenistica
10. La penisola italica: dalle prime civiltà alla repubblica romana
L’Italia prima di Roma
Gli Etruschi
La fondazione di Roma
La Roma monarchica
GEOGRAFIA
La Terra e il Sistema Solare
Dal “grande inizio” all’uomo
Che cos’è la geografia?
L’ITALIA
1. Il “Bel Paese”
2. L’Italia, la sua gente
3. L’Italia del lavoro
-Lettura: “Le aree climatiche dell’Italia”
“La raccolta differenziata e il recupero”
“Un paese ricco, ma con molti poveri”
“Gli irregolari”
L’EUROPA 1. Il “cuore” del mondo
2. L’Europa degli Stati, dei popoli e delle culture
- Lettura: “Vita da russi”
“Storia di un disastro ecologico”
“Le lingue europee più diffuse nel mondo”
“Lo Stato dei record”
Conversano, 9 giugno 2014
L’ INSEGNANTE GLI ALUNNI
_____________________ _________________________
_________________________
_________________________
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione ECONOMICO - SOCIALE
Classe I A SU ES Docente: prof.ssa Tamborrino Antonella
Anno Scolastico 2013 – 2014
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
La Psicologia come Scienza Umana
- La Psicologia e le altre Scienze Umane
Che cosa sono le Scienze Umane.
Psicologia, Sociologia, Antropologia Culturale: caratteri fondamentali, oggetto di studio.
- Le strategie e i metodi di studio
Le strategie di studio: le strategie scritte e non scritte
I metodi di studio: i passi del metodo PQ4R.
La costruzione di mappe concettuali
Strategie di studio e metacognizione.
Gli stili cognitivi
Psicologia generale
- Lo studio scientifico della mente. Modelli di mente
Mente, cervello, psiche. Lo studio scientifico della mente.
Modelli di mente: il comportamentismo, il cognitivismo, le neuroscienze.
- I processi cognitivi
La percezione
La sensazione. La percezione: definizione; in che cosa consiste il lavoro della
mente; un processo inconsapevole.
Psicologia della Gestalt.
La percezione delle figure e delle scene visive: la figura unità percettiva della
visione. I principi gestaltici di raggruppamento.
Le costanze percettive. Funzione della percezione.
La memoria
La memoria e le sue leggi. Un modello cognitivista di memoria.
Il funzionamento della memoria. I tipi di memoria: memoria sensoriale, a breve
termine (MBT) e a lungo termine (MLT). Perché dimentichiamo: l’oblio.
L’apprendimento
L’apprendimento associativo. Il condizionamento classico: le ricerche di Pavlov. Il
condizionamento operante: le ricerche di Thorndike e Skinner.
L’apprendimento cognitivo: apprendimento per insight e apprendimento per
assunzione di contenuti mentali.
L’apprendimento sociale: imitazione e tradizione.
L’imprinting.
Le teorie dell’attaccamento.
Il linguaggio
Lingua e linguaggio. Caratteristiche del linguaggio.
Gli elementi della comunicazione. Le funzioni del linguaggio.
Linguaggio e pensiero.
Le tappe dell’acquisizione del linguaggio: lo sviluppo della comprensione e della
produzione linguistica. I meccanismi di sviluppo: fattori biologici, apprendimento,
sviluppo cognitivo, sviluppo ambientale.
Gli studi di Bernstein; la teoria preformista di Chomsky.
La Psicologia della comunicazione
- Teoria della comunicazione
Che cosa significa comunicare
La comunicazione avviene tra sistemi (sintesi)
Modelli descrittivi dei processi comunicativi
Il modello sequenziale–lineare della comunicazione.
Il modello sistemico-ambientale della comunicazione.
I cinque assiomi della Pragmatica della comunicazione umana
Libro di testo: S. Corradini - S. Sissa, Capire la realtà sociale. Psicologia generale. Psicologia sociale
e del lavoro. Metodologia della ricerca, Zanichelli, Bologna, 2011
Dispense interne
Conversano, 03/06/2014
DOCENTE ALUNNI
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