szkolny program profilaktyki - spstarawies1.edupage.org · masz prawo mądrze korzystać z...
Post on 01-Mar-2019
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 1
Szkolny Program Profilaktyki
Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi-
na lata 2012- 2017
Uchwalony przez Radę Rodziców Uchwałą nr …...z dnia……….. 2016 roku
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 2
„Prawda, Miłość, Wolność”
„Wolność to możliwość dokonywania samodzielnych wyborów.
Mądre decyzje uwzględniają ograniczenia wynikające z wieku,
płci i zasobów.
Masz prawo mądrze korzystać z wolności !!!”
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 3
Spis treści:
1. I PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU……………………………………………………….…str. 4
2. II WSTĘP…………………………………………………………………………………………..str. 5
3. III CELE PROGRAMU……………………………………………………………………………str. 7
4. IV REALIZATORZY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH……………………………………..str. 8
5. V PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ………………………………………………………………..str. 11
6. VI METODY REALIZACJI……………………………………………………………………….str. 36
7. VII OCZEKIWANE EFEKTY DZIAŁAŃ…………………………………………………… …..str. 37
8. VIII EWALUACJA………………………………………………………………………………...str. 38
9. IX BAZA SZKOŁY……………………………………………………………………………….str. 38
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 4
I PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU
1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z 26.10.1982r. (nowelizacja z dnia 15.09. 2000)
2. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z 26.10.1982 r.
3. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii (nowelizacja z dnia 26. 10.2002 r.)
4. Rozporządzenie MEN z dnia 15 stycznia 2001r., w sprawie zasad i organizacji udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
5. Rozporządzenie MEN i S z dnia 26 lutego 2002 r., w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół
6. Rozporządzenie MEN i S z dnia 31 stycznia 2003 r., w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniami
7. Konwencja o Prawach Dziecka (przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r.)
8. Znowelizowana Ustawa o Systemie Oświaty
9. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19. 08. 1994 r. (z. Dz.U. N 111, poz.35).
10. Uchwała Sejmu RP z dnia 07.05.1998 r. w sprawie przeciwdziałania i zwalczania zjawisk patologicznych wśród nieletnich.
11. Ustawa z dnia 09.11.1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (z DZ.U. N10, poz.55).
12. Statut Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Starej Wsi.
13. Statut Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Starej Wsi.
14. Program Wychowawczy Szkoły. Plan działań wychowawczych dla poszczególnych klas.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 5
II WSTĘP
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi został opracowany na podstawie dokonanej diagnozy sytuacji dydaktyczno - wychowawczej w szkole w oparciu o:
1. analizę ankiet przeprowadzanych wśród uczniów i rodziców,
2. analizę dokumentacji szkolnej, w tym dzienników lekcyjnych i kart zachowania,
3. informacje nauczycieli o bieżących problemach wychowawczych,
4. rozmowy nauczycieli z rodzicami,
5. opinie uczniów wyrażane przez członków Samorządu Uczniowskiego,
6. wnioski z obserwacji zachowania uczniów w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
7. frekwencję na zajęciach lekcyjnych,
8. frekwencję rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę.
Po rozpoznaniu środowiska uczniów Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi, okazało się, że najczęściej spotykane w nim czynniki ryzyka to:
1. Wśród niektórych uczniów:
agresja słowna, wyśmiewanie, przezywanie, używanie wulgaryzmów,
niska motywacja do nauki,
spędzanie kilku godzin dziennie przed komputerem,
korzystanie z nieodpowiednich stron Internetowych,
cyberprzemoc,
niszczenie mienia szkoły,
palenie papierosów,
nieumiejętność polubownego rozwiązywania konfliktów,
ucieczka z niektórych zajęć lub opuszczanie dni nauki bez konkretnego powodu,
nieumiejętność radzenia sobie z emocjami,
niska samoocena uczniów,
kradzieże,
brak zaufania do dorosłych.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 6
2. Wśród rodziców:
nieporadność wychowawcza,
brak czasu dla swoich dzieci,
konflikty pomiędzy rodzicami,
nadużywanie alkoholu.
W związku z powyższym stworzenie szkolnego programu profilaktyki ma na celu chronienie dzieci i młodzieży przed zagrożeniami oraz
reagowanie na te zagrożenia. SPP zapewnia wspólnie z Programem Wychowawczym Szkoły i Szkolnym Zestawem Programów Nauczania,
prawidłowy rozwój fizyczny, psychiczny, duchowy, społeczny i intelektualny uczniów.
Program realizowany jest w trzech etapach cyklu nauczania:
pierwszy etap- klasy od I do III
drugi etap- klasy od IV do VI.
trzeci etap- klasy I- III gimnazjum
Treści przekazywane uczniom oraz sposoby realizacji są dostosowane do wieku rozwojowego na poszczególnych etapach.
Realizacja programu po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców spoczywa na wszystkich nauczycielach
i pracownikach administracji i obsługi szkoły, przy współpracy ze specjalistami z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i innych instytucji
działających na rzecz dzieci i rodziny.
Program profilaktyki podlega co roku ewaluacji, modyfikacjom, obowiązuje przez okres 5 lat.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 7
III CELE PROGRAMU
Cele ogólne:
1. Przygotowanie młodego człowieka do dokonywania właściwych wyborów.
2. Kształtowanie systemu wartości dzieci i młodzieży.
3. Budowanie dobrych relacji z rodzicami i pozyskiwanie ich, jako sojuszników w realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych,
prowadzonych przez nauczycieli.
4. Tworzenie przyjaznego klimatu w szkole.
5. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia.
Cele szczegółowe:
Uczniowie:
1. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny.
2. Pomoc w wypracowaniu umiejętności podejmowania właściwych decyzji.
3. Promowanie zdrowego i aktywnego trybu życia.
4. Wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego.
5. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo i innych.
6. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem.
7. Wzmacnianie poczucia własnej wartości i wiary w siebie.
8. Wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła.
9. Ćwiczenie sposobów kontroli własnych emocji.
10. Ukazanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni.
11. Kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowania i czyny.
12. Ukazywanie destrukcyjnego wpływu na własne zdrowie i życie w związku z paleniem papierosów, piciem alkoholu i zażywaniem
narkotyków.
13. Uczenie właściwego korzystania z komputera i Internetu.
14. Wspieranie rozwoju fizycznego i intelektualnego.
15. Rozwijanie zainteresowań i zdolności.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 8
Nauczyciele, rodzice:
1. Wspieranie relacji rodzic- uczeń- nauczyciel.
2. Stworzenie klimatu zaufania pomiędzy nauczycielem i uczniem, rodzicem i dzieckiem.
3. Dostarczanie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania.
4. Uwrażliwienie rodziców na nieodpowiednie treści zamieszczane przez uczniów w Internecie,
5. Zapoznanie rodziców ze stronami Internetowymi z których najczęściej korzystają uczniowie i zagrożenia z tego wynikające,
6. Rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców.
7. Uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u swoich dzieci.
8. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zachowanie młodego człowieka.
IV REALIZATORZY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
1. Rada Pedagogiczna:
określa zadania w zakresie profilaktyki,
określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych,
dokonuje analizy działalności profilaktycznej na podsumowującym posiedzeniu rady pedagogicznej na zakończenie każdego roku
szkolnego.
współpracuje z rodzicami, którzy opracowują program profilaktyki i wprowadzają w nim zmiany.
2. Dyrektor i wicedyrektor szkoły:
monitoruje pracę wychowawców klas, pedagoga, logopedy, nauczycieli specjalistów pracujących z uczniami i nauczycieli w zakresie
profilaktyki,
diagnozuje wspólnie z pedagogiem oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki,
dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych i wychowawczych,
wspiera przedsięwzięcia określone w SPP.
3. Pedagog szkolny:
rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów,
analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych,
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 9
analizuje przyczyny niewłaściwego zachowania uczniów,
prowadzi różne formy pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
wspiera działania wynikające z SPP i jest ich głównym koordynatorem,
prowadzi współpracę z instytucjami, które wspierają realizację zadań profilaktycznych,
prowadzi pedagogizację rady pedagogicznej i rodziców,
4. Nauczyciele:
realizują zadania SPP w zakresie swojego przedmiotu lub prowadzonych zajęć specjalistycznych,
współpracują z wychowawcami klas w realizacji swoich zadań,
realizują ogólnopolskie programy związane z profilaktyką,
realizują zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach wydawanych przez PPP i inne placówki specjalistyczne,
współpracują z instytucjami wspierającymi wychowanie i profilaktykę, z dyrekcją szkoły i pedagogiem,
prowadzą bieżącą wymianę informacji,
wykazują się konsekwencją w swoim działaniu,
aktywnie pełnią dyżury na przerwach dbając o bezpieczeństwo uczniów,
przestrzegają regulaminów i zasad, które zapewniają bezpieczeństwo uczniów podczas lekcji i innych zajęć organizowanych przez
szkołę.
5.Wychowawcy:
zapoznają uczniów z opracowanym Szkolnym Programem Profilaktyki,
są koordynatorami w sprawie udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
integrują zespół klasowy ze szczególnym zwróceniem uwagi na klasy pierwsze i czwarte,
realizują zadania zawarte w SPP we współpracy z rodzicami, pedagogiem szkolnym, nauczycielami specjalistami pracującymi z uczniami
i dyrekcją szkoły,
biorą udział w szkoleniach na temat profilaktyki,
dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji uczniów w klasie,
organizują pedagogizację rodziców.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 10
6. Rodzice:
opracowują program profilaktyki i wprowadzają w nim zmiany,
współdecydują z nauczycielami w sprawach działań profilaktycznych prowadzonych przez szkołę,
korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga szkolnego, wychowawców, nauczycieli specjalistów, innych nauczycieli i dyrekcji
szkoły,
uczestniczą w spotkaniach organizowanych przez dyrekcję w szkoły,
pomagają i włączają się w organizację imprez klasowych i szkolnych,
ujednolicają oddziaływania wychowawcze wobec swoich dzieci zgodnie ze wskazówkami szkoły w trakcie rozwiązywania problemów
wychowawczych,
biorą udział w tworzeniu, współtworzeniu i opiniowaniu dokumentów szkolnych zgodnie z obowiązującymi przepisami,
czynnie włączają się w życie szkoły i klasy.
7. Higienistka szkolna:
dba o zdrowie uczniów,
organizuje akcje promujące zdrowy styl życia,
współpracuje z wychowawcami i nauczycielami realizując zadania wynikające z SPP.
W zakresie realizacji działań profilaktycznych Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi współpracuje z następującymi instytucjami:
Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Limanowej,
Powiatową Komendą Policji w Limanowej,
Sądem Rejonowym w Limanowej,
Gmina Limanowa,
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Limanowej,
Parafią pod wezwaniem Józefa Rzemieślnika w Starej Wsi,
Nadleśnictwem w Limanowej,
Gminną Biblioteką w Starej Wsi,
Ochotniczą Strażą Pożarną w Starej Wsi.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 11
V PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ
1. Działania skierowane do uczniów z klas I- III
Cele szczegółowe - Sposoby realizacji
- Odpowiedzialni
Proponowana tematyka Przewidywane osiągnięcia po
realizacji
ZDROWIE I HIGIENA
1. Kształtowanie umiejętności
rozróżniania produktów
jadalnych i szkodliwych.
2. Przekazanie podstawowych
informacji na temat zdrowia,
zachowań prozdrowotnych.
3. Kształtowanie
odpowiedzialności za własne
zdrowie.
4. Odpowiedni dobór rozkładu
zajęć- przemienność wysiłku
dziecka stosownie do pory dnia
i tygodnia (budowa
tygodniowego planu lekcji).
1. Przeprowadzanie pogadanek –
wychowawca klasy.
2. Włączanie się w ogólnopolskie
programy związane z promocją
zdrowego żywienia-szkolny
koordynator edukacji
zdrowotnej, wychowawcy.
3. Wykonanie gazetki ściennej–
wychowawca klasy.
4. Przygotowanie wspólnego
posiłku – wychowawca klasy.
5. Głośne czytanie wierszy
i opowiadań związanych ze
zdrowiem i higieną–
wychowawca klasy,
bibliotekarz.
6. Współpraca z higienistką
szkolną– wychowawca klasy,
rodzice.
7. Ułożenie podziału godzin
zgodnie z przepisami BHP-
wicedyrektor.
8. Dostosowanie krzeseł i ławek
1. Co, można a, czego nie
można jeść?
2. Łakomstwo się nie opłaca.
3. Gdzie i jak należy jeść?
4. Higiena osobista człowieka.
5. Co robić by mieć zdrowe
zęby?
6. Choroby brudnych rąk.
7. Ubieram się odpowiednio do
pory roku.
8. Zdrowie w literaturze
dziecięcej.
1. Zna zasady zdrowego
odżywiania się.
2. Dba o estetykę spożywania
posiłków.
3. Stosuje zasady higieny.
4. Ubiera się stosownie do
warunków pogody.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 12
do wzrostu uczniów- dyrektor,
wychowawcy, nauczyciele.
RUCH I WYPOCZYNEK:
1. Promowanie form
aktywnego spędzania
wolnego czasu.
2. Uwrażliwienie na znaczenie
aktywnego wypoczynku dla
dobrego samopoczucia
i zdrowia.
1. Organizowanie gier i zabaw
na świeżym powietrzu–
wychowawca klasy,
świetlica.
2. Organizowanie pieszych
wycieczek klasowych–
wychowawca klasy, rodzice.
3. Zorganizowanie
dodatkowych zajęć
sportowych- nauczyciele klas
I- III.
4. Współpraca z higienistką
szkolną i nauczycielami
wychowania fizycznego–
wychowawca klasy
1. Ruch i czynny wypoczynek
a zdrowie człowieka.
2. Bawimy się bezpiecznie
i kulturalnie.
3. Aktywnie spędzam wolny
czas.
1. Potrafi korzystać z różnych
form wypoczynku.
2. Właściwie organizuje sobie
czas wolny.
3. Bierze aktywny udział
w zajęciach sportowych
organizowanych przez
szkołę.
BEZPIECZEŃSTWO FIZYCZNE DZIECKA:
1. Kształtowanie umiejętności
przewidywania i unikania
zagrożeń w najbliższym
otoczeniu.
2. Identyfikowanie osób
i instytucji, które mogą
pomóc w różnych
sytuacjach.
3. Kształtowanie umiejętności
1. Przeprowadzanie
pogadanek– wychowawca
klasy I, II, III.
2. Pokazanie dzieciom miejsc
niebezpiecznych w szkole–
wychowawca klasy.
3. Zorganizowanie
pozorowanej ewakuacji
szkoły- dyrektor, nauczyciel
1. Bezpieczeństwo w drodze
do i ze szkoły.
2. Zasady dotyczące
bezpieczeństwa dzieci w
szkole
3. Droga ewakuacyjna szkoły.
4. Młody rowerzysta.
5. Numery alarmowe: Policja,
Pogotowie, Straż Pożarna.
1. Zna i stosuje podstawowe
zasady i przepisy dotyczące
bezpieczeństwa w szkole, na
wycieczkach i innych
zajęciach organizowanych
przez szkołę.
2. Posiada umiejętność oceny
sytuacji na drodze.
3. Potrafi samodzielnie
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 13
bezpiecznego zachowania
się w drodze do szkoły i do
domu.
4. Zapoznanie z zasadami
bezpiecznego spędzania
czasu na przerwach
międzylekcyjnych.
5. Poznanie zasad bezpiecznej
i higienicznej pracy
w szkole.
6. Zapoznanie z regulaminami
i zasadami wycieczek
szkolnych.
7. Kształtowanie nawyku
sprawdzania, kto chce wejść
do domu.
8. Wyczulenie na zachowanie
osób obcych.
9. Kształtowanie umiejętności
identyfikowania „dobrego”
i „złego” dotyku.
edukacji dla bezpieczeństwa,
koordynator do spraw
bezpieczeństwa.
4. Spotkanie z policjantem- –
wychowawca klasy, dyrektor.
5. Wykonanie gazetki ściennej
– wychowawcy klas I- III.
6. Nie wpuszczam obcych do
domu.
7. „ Dobry” i „ Zły” dotyk.
8. Bezpieczny dom, czyli
o obsługiwaniu urządzeń
domowych.
zadzwonić pod numery
alarmowe i wezwać pomoc.
4. Wie jak zachować się
podczas ewakuacji szkoły.
5. Sprawdza, kogo wpuszcza do
mieszkania.
6. Wie, do kogo może zwrócić
się o pomoc w razie
niebezpieczeństwa.
EDUKACJA EMOCJONALNA
1. Kształtowanie umiejętności
rozpoznawania i nazywania
uczuć przeżywanych
w różnych sytuacjach.
2. Uświadomienie sobie
swoich mocnych i słabych
stron.
3. Docenianie własnych
sukcesów.
1. Rozmowy na zajęciach
lekcyjnych– wychowawca
klasy.
2. Rozwiązywanie problemów
klasowych i
indywidualnych–
wychowawca klasy,
pedagog, nauczyciele.
uczący w klasie I- III.
1. Jaki jestem?- czyli moje
mocne i słabe strony.
2. O porozumiewaniu się
ludzi.
3. Pokojowo rozwiązuję
konflikty.
4. Jak się czuję, gdy jestem
zły, a jak gdy jestem
spokojny?
1. Rozpoznaje swoje i innych
uczucia i lepiej je rozumie.
2. Zna swoje zalety i wady.
3. Akceptuje siebie
4. Stara się pokojowo
rozwiązywać konflikty.
5. Potrafi efektywnie
komunikować się z ludźmi,
przekazywać i odczytywać
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 14
4. Kształtowanie umiejętności
efektywnego
porozumiewania się z grupą.
3. Zorganizowanie kół
zainteresowań
umożliwiających uczniom
rozwijanie talentów,
umiejętności i uzdolnień-
nauczyciele, dyrektor.
4. Umożliwienie uczniom
udziału w kołach
zainteresowań- dyrektor,
rodzice.
5. Umożliwienie uczniom
udziału w różnych
konkursach i akademiach
nauczyciele, dyrektor,
rodzice.
6. Promowanie sukcesów
dzieci poprzez nagrody
i pochwały- wychowawca
klasy, dyrektor, nauczyciele
uczący w klasach I- III,
rodzice.
5. Rozpoznaję swoje i innych
uczucia.
sygnały niewerbalne.
6. Bierze aktywny udział
w wybranych przez siebie
kołach zainteresowań.
GRUPA RÓWIEŚNICZA I RODZINA:
1. Uświadomienie dzieciom,
co to znaczy tworzyć klasę.
2. Ustalenie norm i zasad,
które obowiązują w klasie.
3. Kształtowanie umiejętności
przynależności do
społeczności klasowej
i szkolnej.
4. Uświadomienie, co to jest
1. Pogadanki i rozmowy –
wychowawca klasy,
pedagog.
2. Wybór samorządu
klasowego- wychowawca
klasy.
3. Zapoznanie dzieci z
prawami i obowiązkami
ucznia -wychowawca
1. Klasa to my!
2. Komu potrzebne są normy
i reguły?.
3. Bycie w grupie.
4. Moja rodzina.
5. Jestem samodzielny.
6. Aktywnie uczestniczę
w życiu klasy.
1. Szanuje uczucia i potrzeby
członków klasy i swojej
rodziny.
2. Zna prawa i obowiązki
ucznia.
3. Potrafi zgodnie i efektywnie
pracować w grupie.
4. Czynnie uczestniczy w życiu
klasy i szkoły.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 15
rodzina oraz jakie są prawa
i obowiązki członków
rodziny.
5. Uświadomienie dzieciom,
czym są tradycje i jakie jest
ich znaczenie.
klasy.
4. Organizowanie wspólnych
wycieczek, wyjazdów do
teatru, dyskotek itp. -
wychowawca klasy,
rodzice.
5. Wykonanie gazetek
ściennych np. z okazji
Świąt Bożego Narodzenia-
wychowawca klasy.
6. Wykonanie laurek z okazji
Dnia Matki, Dnia Babci
i Dziadka -wychowawca
klasy.
PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY:
1. Rozpoznawanie sytuacji
konfliktowych oraz emocji
przeżywanych w związku
z nimi.
2. Kształtowanie umiejętności
radzenia sobie z sytuacjami
trudnymi.
3. Łagodzenie wewnętrznych
napięć emocjonalnych.
4. Kształtowanie umiejętności
życzliwego traktowania
innych ludzi.
1. Pogadanki-wychowawca
klasy, pedagog.
2. Rozmowy z całym zespołem
klasowym i rozmowy
z poszczególnymi uczniami-
wychowawca klasy,
pedagog, nauczyciele uczący
w klasie.
3. Na bieżąco rozwiązywanie
wszystkich konfliktów
klasowych- wychowawca
klasy, pedagog.
4. Współpraca z PPP w
Limanowej- wychowawca
klasy, pedagog.
1. Jak rozwiązywać
konflikty?
2. Jesteśmy tolerancyjni
wobec innych.
3. Miłość, przyjaźń,
koleżeństwo zamiast
agresji.
1. Przedstawia swój punkt
widzenia bez agresji wobec
innych.
2. Okazuje szacunek rodzicom,
nauczycielom, osobom
starszym i rówieśnikom.
3. Wie, do kogo zwrócić się
o pomoc w konfliktowych
sytuacjach.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 16
PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ:
1. Kształtowanie umiejętności
odmawiania w niektórych
sytuacjach.
2. Przekazanie informacji
o zasadach przyjmowania
leków i osobach, które mogą
je podawać.
3. Uświadomienie
szkodliwości palenia tytoniu
i picia napojów
energetycznych dla zdrowia
człowieka.
1. Pogadanki i rozmowy
z uczniami-wychowawca
klasy, pedagog.
2. Wspólne oglądanie filmów
związanych
z uzależnieniami-
wychowawca klasy.
1. Uczymy się odmawiać.
2. Zasady przyjmowania
leków.
3. Dymek papierosowy- to
dymek dobry czy zły?.
4. Napoje energetyczne- pić,
czy nie pić?
1. Potrafi powiedzieć „nie”
w niektórych sytuacjach
2. Wie, że sam nie może
przyjmować żadnych leków.
3. Rozumie, że zdrowie jest
jedną z najważniejszych
wartości.
POMOC UCZNIOM UZDOLNIONYM I UCZNIOM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
1. Pomoc uczniom
w rozwijaniu ich talentów,
uzdolnień i zainteresowań.
2. Stworzenie systemu pomocy
uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi,
mającymi problemy
w nauce i problemy
wychowawcze.
1. Przeprowadzenie diagnozy
potrzeb uczniów –
wychowawca, pedagog.
3. Zorganizowanie
pozalekcyjnych zajęć
rozwijających-wychowawca,
nauczyciele, dyrektor.
4. Umożliwienie uczniom
udziału w konkursach
i zawodach sportowych-
wychowawca, nauczyciele
dyrektor.
5. Zorganizowanie zajęć
wyrównawczych i zajęć
specjalistycznych takich jak:
zajęcia korekcyjno-
1. Moje ulubione zabawy.
2. Czy, dziecko wie, czego
chce?
3. Lubię śpiewać, rysować,
grać- czyli, co lubię robić.
1. Chętnie uczęszcza na zajęcia
pozalekcyjne organizowane
przez szkołę.
2. Bierze udział w konkursach
szkolnych i pozaszkolnych
3. Wie, do kogo w razie
potrzeby może zwrócić się
o pomoc.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 17
kompensacyjne, zajęcia
logopedyczne, zajęcia
rewalidacyjne- dyrektor,
wychowawca, nauczyciele
specjaliści.
6. Udzielanie rodzicom
pomocy w zakresie
wskazywania instytucji
służących specjalistyczną
pomocą- pedagog,
wychowawca.
7. Systematyczna współpraca
z instytucjami zajmującymi
się wspieraniem uczniów
i rodzin z problemami
edukacyjnymi i problemami
wychowawczymi-pedagog,
wychowawca, dyrektor.
8. Rozmowy indywidualne
z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawcze-
pedagog, wychowawca,
dyrektor, rodzice.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 18
2. Działania skierowane do uczniów z klas IV- VI
Cele szczegółowe - Sposoby realizacji,
- Odpowiedzialni
Proponowana tematyka Przewidywane osiągnięcia po
realizacji
ZDROWIE I HIGIENA:
1. Dostarczenie niezbędnej
wiedzy na temat zdrowego
odżywiania się.
2. Zapoznanie
z dolegliwościami
i chorobami
spowodowanymi
nieprawidłowym
odżywianiem się.
3. Kształtowanie postawy
prozdrowotnej
a w szczególności
rozwinięcie wiedzy
i umiejętności niezbędnych
do utrzymania higieny
osobistej.
4. Profilaktyka raka.
5. Odpowiedni dobór rozkładu
zajęć- przemienność
wysiłku dziecka stosownie
do pory dnia i tygodnia
(budowa tygodniowego
planu lekcji).
1. Pogadanka na godzinach
wychowawczych-
wychowawca klas, pedagog.
2. Wykonanie plakatu na godz.
wychowawczej- wychowawca
klasy.
3. Projekcja filmu związanego
z anoreksją i bulimią-
wychowawca klasy, pedagog.
4. Współpraca z higienistką
szkolną- wychowawca klasy,
rodzice.
5. Udział w warsztatach
profilaktycznych, wyjazdy na
spektakle profilaktyczne-
wychowawca klasy, pedagog.
6. Włączanie się
w ogólnopolskie akcje
profilaktyczne- szkolny
koordynator edukacji
zdrowotnej, wychowawca
klasy.
7. Ułożenie podziału godzin
zgodnie z zasadami BHP-
wicedyrektor.
1. Przestrzegam zasad
zdrowego odżywiania się.
2. Dbam o swój piękny
uśmiech- czyli mam zdrowe
zęby.
3. Codzienna toaleta.
4. Higiena okresu
dojrzewania.
5. Ubieram się odpowiednio
do pory roku i pogody.
6. Co powoduje choroby
nowotworowe?.
1. Zdrowo się odżywia.
2. Wie, jakie dolegliwości są
spowodowane
nieprawidłowym odżywianiem
się.
3. Stosuje zasady higieny.
4. Potrafi dbać o swój wygląd
zewnętrzny.
5. Ubiera się odpowiednio do
pogody.
6. Wie, w jaki sposób
zminimalizować
prawdopodobieństwo
zachorowania na nowotwór.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 19
8. Dostosowanie krzeseł
i ławek do wzrostu uczniów-
dyrektor, wychowawcy,
nauczyciele.
RUCH I WYPOCZYNEK:
1. Promowanie form
aktywnego spędzania
wolnego czasu.
2. Uwrażliwienie na znaczenie
aktywnego wypoczynku dla
dobrego samopoczucia.
3. Kształtowanie umiejętności
rozsądnego korzystania
z TV, komputera, Internetu.
4. Wyrabianie umiejętności
właściwej organizacji czasu
wolnego.
5. Rozwój zainteresowań
uczniów sportem.
1. Zorganizowanie dodatkowych
zajęć sportowych- dyrektor,
nauczyciele w-f.
2. Organizowanie konkursów
sportowych na terenie szkoły-
nauczyciele w-f, dyrektor.
3. Pogadanki na godzinach
wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
4. Udział dzieci i młodzieży
w zawodach sportowych-
nauczyciele uczący w-f,
dyrektor, rodzice.
5. Organizowanie pieszych
wycieczek klasowych-
wychowawca klasy, rodzice.
6. Współpraca z higienistką
szkolną- wychowawca klasy,
rodzice.
1. Wpływ ruchu na
budowę i postawę ciała.
2. Wady postawy.
3. W świecie mediów, –
czyli korzystanie z TV
i Internetu.
4. Sport to samo zdrowie.
5. Aktywne spędzanie
wolnego czasu.
1. Dostrzega potrzebę
aktywnego i pożytecznego
spędzania czasu wolnego.
2. Potrafi korzystać
z różnych form
wypoczynku.
3. Rozwija swoją sprawność
fizyczną.
4. Uczestniczy
w dodatkowych zajęciach
sportowych i wycieczkach
pieszych organizowanych
przez szkołę.
5. Rozsądnie korzysta z TV,
komputera i Internetu.
BEZPIECZEŃSTWO FIZYCZNE DZIECKA:
1. Przypomnienie zasad
bezpiecznego korzystania
2. Kształtowanie umiejętności
przewidywania i unikania
1. Pogadanki i rozmowy na
godzinach wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
2. Odczytanie regulaminów
1. Znam zasady i regulaminy
związane z moim
bezpieczeństwem.
2. Instytucje, które dbają
1. Zna i stosuje podstawowe
zasady, regulaminy
i przepisy dotyczące
własnego bezpieczeństwa.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 20
zagrożeń.
3. Przypomnienie zasad BHP
na terenie szkoły.
4. Zapoznanie z regulaminami
i zasadami obowiązującymi
w szkole które dotyczą
bezpieczeństwa uczniów.
5. Identyfikowanie osób, które
mogą pomóc w
niebezpiecznych sytuacjach.
6. Kształtowanie nawyku
dbania o własne i innych
bezpieczeństwo.
7. Poznanie zasad udzielania
pierwszej pomocy.
i zasad dotyczących
bezpieczeństwa uczniów-
wychowawca klasy,
nauczyciele klasopracowni,
nauczyciele w-f.
3. Zorganizowanie pozorowanej
ewakuacji szkoły- dyrektor,
nauczyciel edb.
4. Zorganizowanie pokazu
udzielania pierwszej pomocy-
dyrektor, nauczyciel edb.
5. Wykonanie plakatów na
godzinach wychowawczych
związanych z instytucjami
alarmowymi- wychowawca
klasy.
6. Udział dzieci w konkursach
organizowanych na szczeblu
gminnym i wyższym –
nauczyciel techniki i plastyki.
o moje bezpieczeństwo.
3. Niebezpieczeństwa grożące
dzieciom.
4. Dbam o swoje
bezpieczeństwo- mówię
„Nie”.
5. Znaki powszechnej
informacji
6. Zasady udzielania pierwszej
pomocy.
7. Zasady bezpiecznego
poruszania się po drodze
pieszego i rowerzysty.
2. Wie, jak postępować, by
nie zagrażać innym.
3. Zna drogę ewakuacyjną
w szkole i wie, jak się
zachować podczas
ewakuacji szkoły.
4. Jest ostrożny w stosunku
do obcych osób.
5. Zna numery alarmowe
instytucji, które niosą
pomoc w razie potrzeby.
6. Potrafi zadzwonić na
numer alarmowy w celu
uzyskania pomocy.
7. Potrafi odmówić w razie
potrzeby.
8. Zna zasady udzielania
pierwszej pomocy
w nagłych wypadkach.
EDUKACJA EMOCJONALNA:
1. Rozwijanie umiejętności
rozpoznawania i nazywania
uczuć.
2. Akceptowanie uczuć
przeżywanych przez siebie
i innych.
3. Wskazywanie
konstruktywnych sposobów
radzenia sobie ze stresem
1. Luźne rozmowy i pogadanki
na godzinach
wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
2. Rozmowy indywidualne -
wychowawca klasy, pedagog.
3. Wspólne rozwiązywanie
konfliktów- wychowawca
klasy, pedagog.
1. Trudne sytuacje.
2. Jak radzę sobie z emocjami?.
3. Radzę sobie ze stresem.
4. Wierzę w swoje możliwości.
5. Dostrzegam swoje zalety
i wady.
6. Każdy problem da się
rozwiązać.
1. Zna sposoby radzenia
sobie z emocjami.
2. Akceptuje swoje uczucia.
3. Zna skutki negatywnego
myślenia.
4. Wierzy we własne siły,
potrafi sobie zaufać.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 21
i niepowodzeniami w szkole.
4. Inspirowanie uczniów do
pozytywnej autoprezentacji.
4. Autoprezentacje uczniów na
forum klasy i szkoły-
nauczyciele uczący w klasach
IV- VI.
5. Przeprowadzenie na lekcjach
wychowawczych ćwiczeń
relaksacyjnych- wychowawca
klasy, pedagog.
6. Współpraca z PPP
w Limanowej- wychowawca
klasy, pedagog.
7. Promowanie sukcesów dzieci
poprzez nagrody i pochwały-
wychowawca klasy,
nauczyciele, dyrektor.
8. Eksponowanie na forum klasy,
szkoły i lokalnego środowiska
prac i osiągnięć uczniów-
wychowawca klasy,
nauczyciele, dyrektor.
GRUPA RÓWIEŚNICZA I RODZINA:
1. Przypomnienie, zasad, norm
i przepisów obowiązujących
w szkole.
2. Kształtowanie umiejętności
współżycia i współpracy
w grupie rówieśniczej.
3. Uczenie się świadomego
podejmowania decyzji
i nabycia poczucia
1. Zapoznanie uczniów na
godzinach wychowawczych ze
Statutem, WZO, Programem
Wychowawczym, Programem
Profilaktyki- wychowawca.
2. Wybór samorządu klasowego-
wychowawca.
3. Organizowanie wspólnych
wycieczek, wyjazdów do
1. Ustalamy wspólne zasady
obowiązujące w klasie.
2. Rozmawiamy ze sobą
i słuchamy się nawzajem.
3. Jaki jestem w relacjach
z innymi?
4. Jestem coraz bardziej
dojrzały.
5. Kultura, na co dzień.
1. Wie, że każdy uczeń
odpowiada za dobrą
atmosferę w klasie.
2. Doskonali umiejętność
poprawnego
komunikowania się.
3. Umie kulturalnie
zachować się w każdej
sytuacji.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 22
odpowiedzialności za swoje
wybory.
4. Tworzenie dobrej atmosfery
w klasie przez nauczycieli
i uczniów.
5. Kształtowanie umiejętnego
korzystania ze swoich praw
i wywiązywania się ze
swoich obowiązków.
teatru, kina, wspólnych
dyskotek, ognisk itp. -
wychowawca, nauczyciele,
rodzice.
4. Zachęcanie dzieci i młodzieży
do pracy w Samorządzie
Uczniowskim- wychowawca,
opiekun samorządu.
5. Wspólne przygotowanie
imprez klasowych
i szkolnych- wychowawca,
rodzice, opiekun samorządu.
6. Wykonywanie gazetek
ściennych- wychowawca.
7. Składanie życzeń swoim
najbliższym np. z okazji
imienin, Dnia Matki, Dnia
Babci, Walentynek itp. -
wychowawca.
4. Potrafi korzystać ze
swoich praw i
wywiązywać się ze swoich
obowiązków.
5. Kultywuje tradycje
i zwyczaje rodzinne.
6. Angażuje się w życie
klasy, szkoły i własnej
rodziny.
PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY:
1. Uświadomienie uczniom,
jakie są najczęstsze
przyczyny agresji
i przemocy rówieśniczej.
2. Pokazanie alternatywnych
sposobów rozładowania
frustracji i złości.
3. Przekazanie informacji
gdzie szukać pomocy.
4. Uświadomienie uczniom, że
1. Przestrzeganie norm, zasad
i regulaminów
obowiązujących w szkole-
wychowawca klasy, pedagog,
nauczyciele.
2. Konsekwentne i na bieżąco
rozliczanie uczniów
z negatywnych zachowań-
wychowawca klasy, pedagog,
nauczyciele.
1. Co to jest złość a co, to jest
agresja?
2. Czy lubisz być
obgadywany, przezywany
i wyśmiewany?
3. Opanowuję agresję.
4. Etapy rozwiązywania
konfliktów.
5. Dlaczego przemoc?
6. Włączam myślenie przy
1. Wie, jak wyrażać złość, by
nie ranić innych.
2. Zna przyczyny zachowań
agresywnych i przemocy w
szkole.
3. Potrafi rozwiązywać
konflikty i radzić sobie
w trudnych sytuacjach bez
agresji.
4. Wie, do kogo może
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 23
przemoc słowna jest
przejawem agresji.
5. Uświadomienie uczniom,
czym jest przemoc i agresja
w sieci.
6. Przedstawienie
obowiązujących przepisów
prawnych dotyczących
nieletnich.
3. Pogadanki i rozmowy na
temat agresji i przemocy w
realu i w świecie wirtualnym -
wychowawca klasy, pedagog.
4. Współpraca z: Policją, Sądem
Rodzinnym, PPP, GOPS-
wychowawca klasy, pedagog,
dyrektor, rodzice.
5. Integracja zespołów
klasowych poprzez
organizowanie wspólnych
imprez, wycieczek,
uroczystości itp. -
wychowawca klasy, rodzice.
6. Organizowanie zajęć
pozalekcyjnych w celu
zagospodarowania czasu
wolnego- dyrektor,
wychowawca klasy,
nauczyciele.
korzystaniu z portali
społecznościowych.
zwrócić się o pomoc.
5. Uczęszcza na zajęcia
pozalekcyjne
organizowane przez
szkołę.
6. Rozsądnie i kulturalnie
korzysta z portali
społecznościowych.
7. Rozumie jakie
konsekwencje mogą go
spotkać jeżeli przekroczy
obowiązujące przepisy.
PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ:
1. Dostarczenie wiedzy
o konsekwencjach
związanych ze stosowaniem
używek.
2. Ukazanie mechanizmu
uzależnienia.
3. Kształtowanie przekonania
o słuszności stanowczej
odmowy w przypadku presji
1. Pogadanki i rozmowy na
godzinach wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
2. Projekcja filmów o tematyce
profilaktycznej- wychowawca
klasy, pedagog.
3. Promowanie zdrowego stylu
życia- wychowawca klasy,
pedagog, nauczyciele uczący
1. Środki uzależniające.
2. Skutki palenia papierosów,
picia alkoholu i zażywania
narkotyków.
3. Dbam o swoje zdrowie-
odmawiam.
4. Dlaczego należy unikać
nudy?.
1. Wie, co to są środki
uzależniające i rozumie
mechanizm uzależnienia.
2. Zna skutki palenia
papierosów, picia
alkoholu, zażywania
narkotyków.
3. Zna sposoby odmawiania
i potrafi powiedzieć „nie”.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 24
kolegi lub grupy.
4. Uświadomienie wartości
zdrowego życia oraz
potrzeby troszczenia się o
nie
5. Zapoznanie z instytucjami,
które udzielają pomocy
osobom uzależnionym.
w klasach IV- VI.
POMOC UCZNIOM UZDOLNIONYM I UCZNIOM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
1. Pomoc uczniom
w rozwijaniu talentów,
uzdolnień i zainteresowań.
2. Stworzenie systemu pomocy
uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi,
mającymi problemy
w nauce i problemy
wychowawcze.
1. Przeprowadzenie diagnozy
potrzeb uczniów – pedagog,
nauczyciele.
2. Zorganizowanie zajęć
pozalekcyjnych rozwijających
talenty, zainteresowania
i uzdolnienia uczniów-
dyrektor, wicedyrektor,
nauczyciele.
3. Umożliwienie uczniom
udziału w konkursach,
olimpiadach i zawodach
sportowych- dyrektor,
wicedyrektor, nauczyciele.
4. Zorganizowanie zajęć
wyrównawczych i zajęć
specjalistycznych takich jak:
zajęcia korekcyjno-
kompensacyjne, zajęcia
logopedyczne, zajęcia
rewalidacyjne- dyrektor,
1. Czy, każdy musi mieć
jakieś zainteresowania?
2. Moje ulubione zajęcia?
3. Mam problem- zwrócę się
o pomoc do… .
1. Uczęszcza na zajęcia
pozalekcyjne
organizowane przez szkołę
2. Bierze udział w
konkursach, olimpiadach
i zawodach sportowych
zgodnie ze swoimi
zainteresowaniami
i predyspozycjami.
3. W razie problemów szuka
pomocy u dorosłych osób.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 25
nauczyciele i nauczyciele
specjaliści.
5. Udzielanie rodzicom pomocy
w zakresie wskazywania
instytucji służących
specjalistyczną pomocą-
pedagog, wychowawcy klas,
nauczyciele.
6. Systematyczna współpraca z
instytucjami zajmującymi się
wspieraniem uczniów i rodzin
z problemami edukacyjnymi
i wychowawczymi-pedagog,
wychowawcy klas,
nauczyciele, dyrektor.
7. Rozmowy indywidualne
z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawczej-
pedagog, wychowawca,
dyrektor, wicedyrektor,
rodzice.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 26
3. Działania skierowane do uczniów klas I- III gimnazjum:
Cele szczegółowe - Sposoby realizacji
- Odpowiedzialni
Proponowana tematyka Przewidywane osiągnięcia po
realizacji
ZDROWIE I HIGIENA:
1. Opóźnienie inicjacji
seksualnej.
2. Kształtowanie nawyków
dbania o higienę ciała.
3. Zapobieganie ryzykownym
zachowaniom
powodującemu zagrożenie
wirusem HIV.
4. Informowanie
o zagrożeniach
wynikających ze złego
odżywiania się (anoreksja,
bulimia).
5. Odpowiedni dobór rozkładu
zajęć- przemienność
wysiłku dziecka stosownie
do pory dnia i tygodnia
(budowa tygodniowego
planu lekcji).
6. Zapoznanie uczniów
z podstawowymi technikami
uczenia się i koncentracji.
7. Zrozumienie
współzależności zdrowia
fizycznego, psychicznego
1. Zorganizowanie lekcji
wychowawczej z higienistką
szkolną, ratownikiem
medycznym- wychowawca
klasy, higienistka.
2. Opracowanie tygodniowego
planu lekcji zgodnie
z obowiązującymi przepisami
BHP- wicedyrektor.
3. Pogadanki podczas lekcji na
temat zdrowia i higieny -
nauczyciel biologii, nauczyciel
wdż.
4. Udział w warsztatach
i spektaklach
profilaktycznych-
wychowawca klasy, pedagog.
5. Udział w ogólnopolskich
akcjach profilaktycznych
związanych ze zdrowiem-
szkolny koordynator edukacji
zdrowotnej, wychowawcy klas.
6. Dostosowanie krzeseł
i ławek do wzrostu uczniów-
dyrektor, wychowawcy,
1. Anoreksja i bulimia.
2. Akceptacja obrazu
własnego ciała.
3. Jak pogodzić pracę
z odpoczynkiem? –mój
rozkład dnia, miejsce
pracy.
4. Choroby cywilizacyjne
XXI w.
5. Cudów nie ma, czyli
o technice pracy
umysłowej.
6. Pierwsza pomoc
przedmedyczna.
7. Być zdrowym, nie
chorować na nowotwór.
1. Zna konsekwencje
wcześniejszej inicjacji
seksualnej.
2. Potrafi zadbać o higienę
swojego ciała oraz umie wybrać
dostosowane do swojego wieku
kosmetyki.
3.Przestrzega terminów
szczepień i kontroli lekarskich
wyznaczonych przez higienistkę
szkolną.
4.Zna mechanizmy
zachorowania na anoreksję i
bulimię.
5. Wie, jakie ważne jest
odżywianie, zdrowy styl życia i
systematyczna kontrola swojego
zdrowia, aby zapobiegać
chorobom zwłaszcza
nowotworom.
7. Wie, jak się uczyć, aby
osiągnąć dobre wyniki w nauce.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 27
i duchowego.
8. Dostosowanie krzeseł
i ławek do wzrostu uczniów.
9. Zapoznanie z przyczynami
zachorowalności na
nowotwory.
nauczyciele.
RUCH I WYPOCZYNEK:
1. Promowanie form
aktywnego spędzania
wolnego czasu.
2. Wyrabianie umiejętności
właściwej organizacji czasu
wolnego.
3. Rozwijanie zainteresowań
uczniów sportem.
4. Uczenie krytycznego
stosunku do mediów.
1. Zorganizowanie SKS, kół
zainteresowań, zawodów
sportowych na terenie szkoły-
dyrektor, nauczyciele uczący
w-f.
2. Zorganizowanie kółka
promującego zdrowy styl
życia- szkolny koordynator
edukacji zdrowotnej, dyrektor.
3. Udział młodzieży w zawodach
sportowych- nauczyciele w-f.
4. Organizowanie pieszych
wycieczek, spacerów,
biwaków, wycieczek
rowerowych, wyjazdów na
lodowiski itp. - wychowawca,
nauczyciele w-f, rodzice.
5. Współpraca z higienistką
szkolną- wychowawca,
rodzice.
6. Dostosowanie krzeseł
i ławek do wzrostu uczniów-
dyrektor, nauczyciele.
1. Wpływ ruchu na budowę
i postawę ciała.
2. W świecie mediów, –
czyli, ile godzin w ciągu
dnia korzystamy
z Internetu?
3. Aktywne spędzanie
wolnego czasu.
1. Dostrzega potrzebę
aktywnego i pożytecznego
spędzania czasu wolnego.
2. Potrafi korzystać z różnych
form wypoczynku.
3. Rozwija swoją sprawność
fizyczną poprzez udział
w zajęciach sportowych
organizowanych przez
szkołę.
4. Bierze udział w zawodach
sportowych na terenie szkoły
i poza nią.
5. Rozsądnie korzysta,
komputera i Interntu.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 28
BEZPIECZEŃSTWO FIZYCZNE DZIECKA:
1. Kształtowanie nawyku
dbania o higienę
pomieszczeń szkolnych.
2. Kształtowanie umiejętności
praktycznego działania
w sytuacjach zagrożenia
życia i zdrowia.
3. Przypomnienie zasad BHP
na terenie szkoły.
4. Przypomnienie
regulaminów i zasad
dotyczących bezpieczeństwa
uczniów.
5. Podejmowanie właściwych
decyzji związanych
z udzielaniem pierwszej
pomocy.
1. Zapoznanie uczniów
z regulaminami i zasadami
bezpieczeństwa
obowiązującymi w szkole
i podczas zajęć
organizowanych poza szkołą-
wychowawca klasy,
nauczyciele.
2. Zorganizowanie pokazu
udzielania pierwszej pomocy-
dyrektor, nauczyciel edb.
3. Zorganizowanie pozorowanej
ewakuacji szkoły- dyrektor,
nauczyciel edb, koordynator
do spraw bezpieczeństwa.
1. Bezpieczeństwo w szkole
i podczas wycieczek-
regulamin wycieczek
szkolnych.
2. Przypomnienie
3. W szkole jestem
bezpieczny- regulaminy
i zasady bezpieczeństwa.
9. Mam problem- instytucje,
które dbają o moje
bezpieczeństwo.
10. Zasady udzielania
pierwszej pomocy.
1. Zna i stosuje podstawowe
zasady i przepisy dotyczące
bezpieczeństwa.
2. Umie się zachować w
sytuacjach kryzysowych
występujących na terenie
szkoły (pożar, powódź itp.)
3. Zna drogę ewakuacyjną
w szkole i wie, jak się
zachować podczas ewakuacji
szkoły.
4. Potrafi udzielić pierwszej
pomocy w nagłych
wypadkach
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 29
EDUKACJA EMOCJONALNA:
1. Kształtowanie pozytywnego
obrazu siebie.
2. Kształtowanie
i wzmacnianie poczucia
własnej wartości,
budowanie postaw empatii
i zaufania.
3. Zwiększenie umiejętności
radzenia sobie z emocjami
i stresem.
4. Omówienie różnych technik
relaksacyjnych.
5. Rozwijanie umiejętności
nazywania własnych
lęków i sposoby radzenia
sobie z nimi.
6. Pozytywne myślenie
o sobie.
7. Miłość i seks -
podobieństwa i różnice
uczuć.
1. Dyskusje i pogadanki na
godzinach wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
2. Rozmowy indywidualne
z wychowawcą i pedagogiem-
wychowawca klasy, pedagog.
3. Wspólne rozwiązywanie
problemów-wychowawca
klasy, pedagog.
4. Zachęcanie młodzieży do
udziału w kołach
zainteresowań
umożliwiających rozwijanie
talentów, umiejętności
i uzdolnień oraz w konkursach
i olimpiadach
przedmiotowych- nauczyciele
uczący poszczególnych
przedmiotów, bibliotekarz.
5. Promowanie sukcesów
uczniów poprzez nagrody
i pochwały-wychowawca
klasy, rada rodziców,
dyrektor.
1. Jak radzę sobie z emocjami
i ze stresem ?
2. Wierzę w swoje
możliwości.
3. Każdy problem da się
rozwiązać.
4. Jak uwolnić się od lęków
i niepokojów?
5. Jak umiejętnie
przyjmować krytykę –
asertywne sposoby
radzenia sobie.
6. Umiejętność samooceny
– moje wady i zalety.
7. Samoakceptacja źródłem
rozwoju osobistego.
8. Rola przyjaźni i miłości
w rozwoju
emocjonalnym
człowieka.
9. Kim jestem? – pojęcie
godności ludzkiej.
10. Media i wszystko na
sprzedaż
11. Wpływ reklam i środków
masowego przekazu na
dokonywanie wyborów.
1. Zna sposoby radzenia
sobie z emocjami
i stresem.
2. Akceptuje swoje uczucia.
3. Ma poczucie własnej
wartości i godności, zna
swoje zdolności, potrafi je
rozwijać oraz wykorzystać
w różnych sytuacjach
życiowych.
4. Umie wczuć się w stan
wewnętrzny drugiej osoby,
potrafi współczuć i
pomagać.
5. Potrafi krytycznie odbierać
informacje serwowane
przez media.
6. Umie odróżnić zakochanie
się od pożądania
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 30
GRUPA RÓWIEŚNICZA I RODZINA
1. Budzenie poczucia
współodpowiedzialności za
właściwą atmosferę
panująca w klasie
i w szkole.
2. Kształcenie umiejętności
asertywnego odmawiania.
3. Kształtowanie umiejętności
dobrego wyboru przyjaciół.
4. Kształtowanie umiejętnego
korzystania ze swoich praw
i wywiązywania się ze
swoich obowiązków.
5. Poznanie zasad ,,dobrego
komunikowania się”.
6. Uświadomienie znaczenia
rodziny w życiu i rozwoju
człowieka. Tworzenie wizji
swojej przyszłej rodziny.
7. Normy regulujące
współżycie: uprzejmość,
punktualność, uśmiech,
życzliwość, dyskrecja.
8. Zapoznanie z zawodami, na
które jest zapotrzebowanie
na rynku pracy.
1. Wybór samorządu klasowego
i sekcji klasowych-
wychowawca klasy.
2. Zachęcanie młodzieży do
pracy na rzecz szkoły i klasy-
nauczyciele uczący w
gimnazjum, opiekun
samorządu.
3. Pogadanki i dyskusje na
godzinach wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
4. Wspólne organizowanie
imprez klasowych, wycieczek,
pomocy koleżeńskiej-
wychowawca klasy, rodzice.
5. Zorganizowanie wystawy
klasowej związanej z rodziną-
wychowawca klasy, pedagog.
1. Moje relacje z innymi
ludźmi.
2. W moim magicznym
domu... uczę się miłości.
3. I ja staję się
odpowiedzialny za życie
w rodzinie.
4. Kultura dnia codziennego.
5. Kultura i subkultura.
6. Co i dlaczego
powinniśmy wiedzieć
o sektach?
7. Moje prawa i obowiązki
w rodzinie.
8. Kariera czy rodzina ? Czy
umiesz dokonać wyboru?
9. Nauka, zawód, praca.
10. Inny nie znaczy gorszy
– postawa tolerancji
wobec drugiej osoby.
1. Potrafi wyrażać swoje opinie
oraz szanować opinie
i poglądy innych.
1. Stosownie ubiera się do
miejsca i sytuacji.
2. Rozróżnia kulturę od
subkultury.
3. Jest ostrożny w zawieraniu
nowych znajomości.
4. Wywiązuje się ze swoich
obowiązków w domu
i szkole.
5. Angażuje się w życie klasy,
szkoły i własnej rodziny.
6. Zna obecny rynek pracy.
7. Jest tolerancyjny, ale potrafi
obronić swoją postawę
i pogląd.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 31
PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY:
1. Kształtowanie umiejętności
komunikacji
interpersonalnej.
2. Rozwijanie poczucia
odpowiedzialności za siebie
i innych.
3. Dostarczenie uczniom
informacji o skutkach
zachowań agresywnych.
4. Nauka rozwiązywania
konfliktów metodą
negocjacj.
5. Uświadomienie uczniom
czym jest przemoc w sieci.
6. Poinformowanie uczniów
o instytucjach
i organizacjach
udzielających pomocy.
7. Zapoznanie uczniów
z obowiązującymi
przepisami dotyczących
nieletnich.
1. Przypomnienie uczniom zasad
i norm obowiązujących
w szkole-wychowawca klasy,
pedagog.
2. Pogadanki na godzinach
wychowawczych-
wychowawca klasy, pedagog.
3. Indywidualne rozmowy z
uczniami-wychowawca klasy,
pedagog.
4. Współpraca z PPP w
Limanowej, policją, Sądem
Rodzinnym, GOPS-
wychowawca klasy, pedagog,
dyrektor, rodzice.
5. Zorganizowanie wyjazdów na
spektakle profilaktyczne-
wychowawca klasy, pedagog,
dyrektor, rodzice.
6. Organizowanie różnych form
spędzania wolnego czasu-
wychowawca klasy, rodzice.
1. Dobre sposoby radzenia
sobie ze złością, i
gniewem,
rozczarowaniem, stresem.
2. Rola agresji,
wulgaryzmów i żargonu
w wyrażaniu emocji
i kształtowaniu
kontaktów między
ludźmi.
3. Przemoc w sieci
4. Jak z głową korzystać
z portali
społecznościowych.
5. Nieagresywne
wyrażanie emocji
negatywnych.
6. Jak się kłócić?, jak
krytykować?–
wyrażanie złości
i gniewu
w nieinwazyjny
sposób.
1. Wie, jak wyrażać złość, by
nie ranić innych.
2. Zna przyczyny zachowań
agresywnych i przemocy
w szkole, wie, do czego takie
zachowania prowadzą.
3. Potrafi rozwiązywać
konflikty i radzić sobie
w trudnych sytuacjach bez
agresji.
4. Zna korzyści i zagrożenia
wynikające z korzystania
z Internetu.
5. Zna i rozumie konsekwencje
wynikające z łamania
przepisów i prawa
obowiązującego w Polsce.
6. Wie, do kogo i w jaki
sposób może zwrócić się
o pomoc.
PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
1. Kształtowanie i rozwój
poczucia odpowiedzialności
za siebie, własne życie i za
innych.
2. Dostarczenie rzetelnej
1. Realizacja na godzinach
wychowawczych tematów
o systemie wartości
i kształtowaniu własnego
charakteru-wychowawca
1. Dopalacze-
oddziaływanie na
organizm człowieka oraz
niepożądane interakcje
z innymi środkami
1. Wie, co to są środki
uzależniające i rozumie
mechanizm uzależnienia.
2. Zna skutki palenia
papierosów, picia alkoholu,
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 32
wiedzy o środkach
psychoaktywnych
i mechanizmie ich
działania we wszystkich
sferach życia.
3. Trening umiejętności
odmawiania.
4. Upowszechnienie informacji
statystycznych
świadczących o tym, że
większość nastolatków nie
sięga po środki
psychoaktywne.
5. Kształtowanie przekonania
o słuszności stanowczej
odmowy w przypadku presji
kolegi lub grupy.
6. Zapoznanie z instytucjami,
które udzielają pomocy
osobom uzależnionym.
klasy, pedagog.
2. Promowanie sukcesów
artystycznych, sportowych
i naukowych młodzieży
poprzez system pochwał
i nagród-wychowawca klasy,
nauczyciele, dyrektor, rodzice.
3. Omówienie tematyki
związanej z dbałością
o własne zdrowie na
wszystkich zajęciach
i przedmiotach- pedagog,
nauczyciele.
4. Zorganizowanie warsztatów
i wyjazdów na filmy
i spektakle związane z
uzależnieniami- wychowawca
klasy, pedagog, dyrektor.
5. Udział w programach
i akcjach profilaktycznych
przeciwdziałających
uzależnieniom- wychowawcy,
pedagog, szkolny koordynator
edukacji zdrowotnej, dyrektor,
rodzice.
psychoaktywnymi.
2. Narkotyki- negatywne
skutki oddziaływania na
organizm, zdrowie i życie
młodego człowieka.
3. Napoje energetyczne,
jako odrębna grupa
środków
psychosomatoaktywnych.
4. Palenie papierosów-
uzależnienie, które
powoduje raka płuc.
5. Rola używek w radzeniu
sobie z trudnościami
i nawiązywaniem
kontaktów.
6. Mówienie " NIE"
a autorytet w grupie.
zażywania narkotyków.
3. Zna sposoby odmawiania
i potrafi powiedzieć „nie”.
4. Weryfikuje własną opinię
i postawę wobec wpływu
alkoholu na organizm
młodego człowieka.
5. Angażuje się w akcje
i programy profilaktyczne
realizowane przez szkołę.
POMOC UCZNIOM UZDOLNIONYM I UCZNIOM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
1. Pomoc uczniom
w rozwijaniu talentów,
uzdolnień i zainteresowań.
2. Stworzenie systemu pomocy
uczniom ze specjalnymi
1. Diagnoza potrzeb uczniów –
pedagog, nauczyciele.
2. Udzielanie pomocy
psychologiczno –
pedagogicznej na terenie
1. Nie zakopuj swoich
talentów.
2. Moje zainteresowania.
3. Każdy ma jakiś
uzdolnienia.
1. Czynnie uczestniczy
w zajęciach pozalekcyjnych
które organizuje szkoła.
2. Bierze udział w konkursach,
olimpiadach i zawodach
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 33
potrzebami edukacyjnymi,
mającymi problemy
w nauce i problemy
wychowawcze.
3. Stworzenie systemu
doradztwa zawodowego.
szkoły- nauczyciele
specjaliści, nauczyciele
przedmiotów, dyrektor,
rodzice.
3. Dostosowywanie wymagań
edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb
uczniów- nauczyciele.
4. Zapewnienie możliwości
uczestnictwa w zajęciach
wyrównujących szanse
edukacyjne- dyrektor,
wicedyrektor, nauczyciele,
rodzice.
5. Umożliwienie uczniom
udziału w konkursach,
olimpiadach i zawodach
sportowych- dyrektor,
wicedyrektor, nauczyciele.
6. Wskazywanie rodzicom
instytucji służących
specjalistyczną pomocą-
pedagog, wychowawcy klas,
nauczyciele.
7. Systematyczna współpraca
z instytucjami zajmującymi
się wspieraniem uczniów
i rodzin z problemami
edukacyjnymi i problemami
wychowawczymi-pedagog,
wychowawcy klas,
4. Wybór szkoły i zawodu.
5. Mój wymarzony zawód.
sportowych zgodnie ze
swoimi zainteresowaniami.
3. Potrafi rozmawiać o swoich
problemach z dorosłymi
osobami.
4. Potrafi zwrócić się o pomoc
5. Planuje dalszą edukację
uwzględniając własne
predyspozycje
i zainteresowania.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 34
nauczyciele, dyrektor.
8. Rozmowy indywidualne
z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawczej-
pedagog, wychowawca,
dyrektor, wicedyrektor,
rodzice.
9. Pomoc uczniom w wyborze
szkoły ponadgimnazjalnej-
doradca zawodowy, pedagog,
wychowawca, rodzice.
PRZECIWDZIAŁANIE NIEUZASADNIONEJ ABSENCJI NA ZAJĘCIACH SZKOLNYCH
1. Zwiększenie motywacji do
nauki.
2. Umacnianie wiary ucznia
we własne możliwości.
3. Kształtowanie
odpowiedzialności za
własne postępowanie.
4. Uświadomienie uczniom
korzyści jakie płyną z
systematycznego
uczęszczania na zajęcia
lekcyjne.
1. Prowadzenie ciekawych lekcji
z zastosowaniem metod
aktywizujących- nauczyciele
poszczególnych przedmiotów.
2. Zorganizowanie wystawy
dyplomów i innych nagród za
osiągnięcia uczniów-
wychowawca klasy, dyrektor.
3. Nagradzanie uczniów na
koniec roku szkolnego-
wychowawca klasy, rada
rodziców, dyrektor.
4. Zapoznanie
z konsekwencjami, jakie
ponosi uczeń nieuczęszczający
na obowiązkowe zajęcia-
pedagog, wychowawca klasy.
5. Systematyczne rozliczanie
1. Uczę się ponieważ……. .
2. Jestem dobry w tym, co
robię.
3. Jak się uczyć
efektywnie.
4. Korzyścią płynące z
systematycznego
uczęszczania do
szkoły.
1. Zna przepisy i zasady
związane
z usprawiedliwianiem
nieobecności w szkole, ze
zwalnianiem się z zajęć
lekcyjnych.
2. Wie, jakie poniesie
konsekwencje, jeżeli bez
powodu opuści zajęcia
lekcyjne.
3. Rozumie, że nauka jest mu
potrzebna do zdobycia
w przyszłości zawodu.
4. Bierze udział w różnych
konkursach i zawodach.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 35
uczniów, którzy opuszczają
obowiązkowe zajęcia-
wychowawca klasy, pedagog.
6. Informowanie rodziców
o nieusprawiedliwionej
nieobecności ich dziecka-
wychowawca klasy.
4. Działania skierowane do rodziców
1. Informowanie rodziców o pracach szkoły:
zapoznanie ze: Statutem Szkoły (w tym z WZO), Programem Wychowawczym Szkoły, Szkolnym Programem Profilaktyki – dokumenty
dostępne na stronie internetowej szkoły,
regulaminami i procedurami pracy szkoły np. procedury zwalniania i usprawiedliwiania uczniów.
2. Informowanie rodziców o funkcjonowaniu dziecka w szkole:
informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu na zebraniach z rodzicami,
indywidualne spotkania z wychowawcą i pedagogiem,
pisma informujące o zagrożeniach ucznia oceną niedostateczną na I okres i zakończenie roku szkolnego
spotkania dla rodziców organizowane przez dyrektora szkoły.
3. Współpraca z rodzicami:
włączenie rodziców do organizacji imprez szkolnych,
systematyczna współpraca z Radą Rodziców,
organizowanie pogadanek, prelekcji i warsztatów dla rodziców w ramach pedagogizacji.
5. Działania skierowane do nauczycieli
1. Zachęcanie nauczycieli do ciągłego doskonalenia zawodowego poprzez udział w kursach, szkoleniach, warsztatach.
2. Dofinansowanie studiów podyplomowych, szkoleń, warsztatów podejmowanych przez nauczycieli.
4. Organizacja szkoleń i warsztatów ze specjalistami pracującymi w instytucjach, które współpracują ze szkołą.
5. Pozyskiwanie i udostępnianie literatury dotyczącej profilaktyki uzależnień w bibliotece szkolnej.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 36
6. Działania alternatywne
1. Praca w organizacjach działających w szkole np.: Samorząd Uczniowski, Szkolne Koło Wolontariatu (Caritas), SKO.
2. Udział w akcjach prowadzonych na terenie szkoły i środowiska np.: Adopcja na odległość, Góra Grosza, Cała Polska czyta dzieciom.
3. Realizacja projektu unijnego: Erasmus+
4. Prowadzenie inowacji pedagogicznej „Przyszłość jest w twoich rękach- uczymy się myślenia komutacyjnego z wykorzystaniem
komputera”
5. Promocja zdrowego stylu życia poprzez:
włączanie się w środowiskowe i ogólnopolskie konkursy, akcje, kampanie, programy,
organizowanie spotkań ze specjalistami, udział w spektaklach i warsztatach profilaktycznych,
udział w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych,
zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych w ramach udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
6. Organizacja imprez masowych:
wyjazdy na spektakle filmowe i teatralne, koncerty muzyczne, wystawy, wycieczki klasowe i szkolne, ogniska i biwaki,
imprezy organizowane przez SU,
Piknik Rodziny
VI METODY REALIZACJI
Nauczyciele sami będą decydować o metodach i technikach służących do realizacji określonych celów.
Mogą to być:
1. Techniki wspierające grupę np.:
metafory
„niedokończone zdania”
wywiad- rzeka z samym sobą”
2. Techniki asertywne np:
technika „ pięciu etapów”
technika „zdartej płyty”
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 37
3. Metody i techniki rozwiązywania problemów pn:
„burza mózgów”
„myślowe kapelusze”
metoda rozwiązywania konfliktów bez porażek lub „dwóch zwycięzców”
4. Inne metody aktywizujące np.:
lista pytań
studium przypadku
dyskusje i debaty
odgrywanie ról, scenek, drama, inscenizacja
praca metodą projektu
ćwiczenia indywidualne i zespołowe
ćwiczenia integrujące
5. Rozmowy z uczniami
6. Wycieczki, ogniska, akademie i inne imprezy szkolne
7. Spotkania z przedstawicielami Poradni- Psychologiczno- Pedagogicznej i policji
VII OCZEKIWANE EFEKTY DZIAŁAŃ
1. Pozyskanie rodziców do aktywnej współpracy ze szkołą.
2. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów.
3. Pozytywne relacje: uczeń- uczeń, uczeń- osoba dorosła.
4. Wyrobienie prawidłowych reakcji w sytuacji zagrożenia.
5. Poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole.
6. Wolność od nałogów.
7. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych.
8. Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność dokonania samooceny.
9. Podniesienie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania im.
10. Objęcie opieką dzieci zaniedbanych środowiskowo i niedożywionych.
11. Zmniejszenie deficytów rozwojowych i skutków dysleksji.
12. Poprawa kultury zachowań i kultury języka.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 38
13. Podniesienie poziomu nawyków higienicznych.
14. Uzyskanie wyższej świadomości nawyków żywieniowych.
15. Wypracowanie umiejętności organizowania czasu wolnego.
16. Podniesienie poziomu świadomego i umiejętnego korzystania z urządzeń multimedialnych: telefony komórkowe, komputery itp.
17. Podniesienie poziomu świadomego korzystania z Internetu i telewizji.
18. Dążenie do podniesienia swojej wiedzy i do rozwoju własnych umiejętności.
VIII EWALUACJA
Ocenie są poddawane następujące elementy: 1. 1.Realizacja Programu Profilaktyki.
2. Realizacja zaleceń zawartych w opiniach PPP.
3. Realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas
4. Udział w ogólnopolskich akcjach, kampaniach i programach o charakterze profilaktycznym
5. Pedagogizacja rodziców na spotkaniach z wychowawcami klas
Oceny efektów realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki, obok bieżącego monitorowania, dokonuje się w trakcie posiedzeń Rad
Pedagogicznych- podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego.
Podstawą do formułowania opinii będą narzędzia stosowane w ramach wewnątrzszkolnego mierzenia, jakości pracy szkoły, czyli: sprawozdania,
analizy, dane statystyczne, obserwacje, hospitacje, zapisy w dokumentacji, opinie, wnioski i scenariusze.
IX BAZA SZKOŁY 1. Klasopracownie przedmiotowe z dostępem do Internetu, każda wyposażona w laptop, projektor i ścienny ekran.
2. Pracownia komputerowa z możliwością korzystania z Internetu.
3. Pracownia językowa z dostępem do Internetu, wyposażona w komputer stacjonarny, projektor i ścienny ekran.
4. Sale lekcyjne dla klas I- III w większości wyposażone w tablice multimedialne, wszystkie z dostępem do Internetu.
6. Sale dla dzieci przedszkolnych wyposażone w laptopy i tablice multimedialne.
Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi Strona 39
7. Biblioteka z czytelnią i multimedialnym centrum informacji.
8. Świetlica
9. Sala gimnastyczna z zapleczem i prysznicami.
10. Trzy boiska sportowe.
11. Gabinet pedagoga szkolnego i logopedy.
12. Gabinet higienistki szkolnej.
13. Kuchnia i jadalnia.
top related