táctica y estrategia en el fomento de la lectura

III ENCUENTRO DE BIBLIOTECARIOS ESCOLARES“Fortaleciendo las Bibliotecas Escolares”

Y tenemos el poema:

“Táctica y Estrategia” de Mario Benedetti

Mi táctica es mirarte

Aprender como eres

Quererte como eres

Tácticas para el fomento de la lectura

• Usted cómo docente/bibliotecario (a) ¿Es lector o lectora ?

• ¿Es un lector apasionado?

• ¿Cuántos libros lee al año?

• ¿Compra libros?• ¿Visita bibliotecas,

librerías, ferias de libro?

• ¿Cuánto tiempo dedica a leer?

Mi estrategia es

en cambio

más profunda y

más simple

Conocer las características e intereses de los niños (as)

Desarrollar actividades dinámicas para promover la lectura.

Integrar la creación de textos (producción escrita).

Conocer literatura infantil y juvenil (nacional y extranjera)

Estrategias para el fomento de la lectura

”El libro apropiado para el niño apropiado en el momento apropiado.”

(Richard Bamberger)

Vídeo de promoción del libro “Word as Image”, obra del coreano Ji Lee y plantea un reto, “crear una imagen de una palabra, usando las letras de la propia palabra” y una regla “usar sólo los elementos gráficos de las letras sin la adición de elementos externos“

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=J59n8FsoRLE

PROPÓSITOS DE LA LECTURA

• Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto o libro.

• Leer para localizar información específica de un texto o libro.

• Leer para la aplicación práctica.

PROPÓSITOS DE LA LECTURA

• Leer para distraerse.

• Leer para hacer una revisión rápida de un texto o libro.

• Leer para hojear un texto o libro.

PROPÓSITOS DE LA LECTURA

• Leer para hacer una lectura ligera de un texto o libro.

• Leer palabra por palabra de un texto o libro.

1. Talleres de Creatividad para niños.2. Talleres de Creatividad literaria.3. Clubes de lectura.4. Concurso de lectura.5. Ronda o Carrusel de libros.6. Miniferias de libros7. Exposiciones de libros en el colegio.

Talleres de Lectura y Escritura

Jim Trelease, autor de “Manual para lectura oral” dice: que la capacidad lectora es el

factor social individual más importante en la vida de hoy. "Mientras más lees, más hábil creces. Mientras más hábil creces, más tiempo permaneces en la escuela. Mientras más tiempo permaneces en la escuela, más ingresos tendrás. Mientras más ingresos tengas, mejor les irá a tus hijos cuando vayan al colegio. De modo que si usted anima a un niño a leer, su influencia no se sentirá solamente en su futuro sino en el de la próxima generación".

Isadora de Norden, Directora de CERLALC, dice:

La comprensión de lectura es un tema fundamental. No queremos solo que la gente lea sino que entienda lo que está leyendo. De otro modo, ¿qué ciudadanos de tercera estamos logrando?

Un ciudadano no puede ejercer sus derechos democráticos si no está en capacidad de entender lo que lee. No puede asumir posiciones y defender esas posiciones ni entender las posiciones de los demás.

Pero, también, un ciudadano necesita entender textos complejos, como un contrato o un estado de cuenta. Todo eso hace un ciudadano completo.

En: Diario Perú 21 Año VI Nº 2172, 31-07-2008

Mi estrategia es

Que cualquier día

No sé como, ni sé

Con que pretexto

por fin me necesites

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