tanulás és tanítás a kulturális evolúció rendszerében

Tanulás és tanításTanulás és tanítás

a kulturális evolúció a kulturális evolúció

rendszerében rendszerében

Az oktatáselmélet Az oktatáselmélet pozicionálásapozicionálása

A humán kognitív A humán kognitív architektúra architektúra evolúciójaevolúciójaA humán kognitív habitus A humán kognitív habitus alapformáialapformái

KultúraElme

Technológia

Tanulás és tanítás a 21. század elején

KultúraElme

Technológia

KultúraElme

Technológia

KultúraElme

Technológia

Az oktatáselmélet Az oktatáselmélet pozicionálásapozicionálása

A humán kognitív A humán kognitív architektúra architektúra evolúciójaevolúciójaA humán kognitív habitus A humán kognitív habitus alapformáialapformái

A humán kognitív architektúra evolúciójaA humán kognitív architektúra evolúciója

posztmodern média-kultúra?

teoretikus kultúra

mitikus kultúra

mimetikus kultúra

epizódikus kultúra

mimézis

nyelv

írás

hálózati kommunikáció

a test kommunikációs eszközként használata

nyitott, megosztott virtuális valóság, absztrakció

külső memória eszközök, szimbólumkezelő technológiák

A kulturális evolúció szakaszai

posztmodern média-kultúra?

teoretikus kultúra

mitikus kultúra

mimetikus kultúra

epizódikus kultúra

Kognitív evolúció

Antropogenezis A kulturális evolúció szakaszai

mimetikus mátrix

lingvisztikai mátrix

külső memória mátrix

kognitív-kulturális keretrendszer

kulcs-algoritmusai betöltődnek az elmébe

meghatározzák a memória, a gondolkodásés a tudásszerkezet paramétereit

delokalizált, hibrid hálózati mátrix

az elme kreatív mélyszerkezete

elsődleges adatbázisholisztikus, nem-szimbolikus epizód- és esemény tudása világ közvetlen megtapasztalásaalapvető szemantikai folyamatok

EPIZODIKUS

MIMETIKUS

MITIKUS

TEORETIKUSGutenber

g

Hálózati

Kognitív evolúció

Biológiai evolúció

Kulturális evolúció

Technikai evolúció

Modern elme

Kozmikus Kozmikus evolúcióevolúció

preszimbolikus kogníció

szimbolikus kogníció

Mimézis: a test kommunikációs eszközként használata

Nyelv: nyitott, megosztott virtuális valóság, absztrakció

Külső memória eszközök, szimbólumkezelő technológiák eszközökkel támogatott kogníció

posztmodern média-kultúra?

teoretikus kultúra

mitikus kultúra

mimetikus kultúra

epizódikus kultúra

mimetikus mátrix

lingvisztikai mátrix

külső memória mátrix

kognitív-kulturális keretrendszer

kulcs-algoritmusai betöltődnek az elmébe

meghatározzák a memória, a gondolkodásés a tudásszerkezet paramétereit

delokalizált, hibrid hálózati mátrix

elsődleges adatbázisholisztikus, nem-szimbolikus epizód- és esemény tudása világ közvetlen megtapasztalásaalapvető szemantikai folyamatok

kognitív kognitív habitushabitus

betöltődnek az elmébebetöltődnek az elmébe

Az oktatáselmélet Az oktatáselmélet pozicionálásapozicionálása

A humán kognitív A humán kognitív architektúra architektúra evolúciójaevolúciójaA humán kognitív habitus A humán kognitív habitus alapformáialapformái

kulturális evolúció

kognitív habitus

kognitív erőforrások

az a fizikai, biológiai és kulturális adottság-rendszer, amely sajátos kulturális ökológiaikulturális ökológiai

fülkefülkeként a gyerekek fejlődésének és a felnőttek életvezetésének hátterét jelenti: a környezetet, amelyben, amelytől, és amelyen keresztül a tágabb értelemben vett tanulás, információszerzés történik. Tomasello, 2002.

aktívtanítás/tanulás

EPIZODIKUS

MIMETIKUS

MITIKUS

TEORETIKUSGutenber

g

Hálózati

Kognitív evolúció

Biológiai evolúció

Modern elme

kognitív habitus I.

kognitív habitus II.

kognitív habitus III.

A TERMÉSZETES PEDAGÓGIA SZEMTŐL-SZEMBE VILÁGA

A KÖNYVES KULTÚRA VILÁGA

A HÁLÓZATI TUDÁSHORDOZÓK VILÁGA

A humán kognitív A humán kognitív habitus alapformáihabitus alapformái

kognitív habitus I.A szimbólumok üzenetek, amelyek kapcsolatot létesítenek tudatos elmeállapotok között… ….

a társas lét nem-nyelvi kognitív infrastruktúrája

A narratív elmeszerkezet kialakulásávala világ virtuálissá változott…A TERMÉSZETES PEDAGÓGIA

SZEMTŐL-SZEMBE VILÁGA

Külső emlékezeti mező

A teoretikus kultúra additív kognitív habitusa

(a tudatosság tükre ) kognitív habitus II.

“Az emberiség fejlődéstörténetében ezen a ponton vált szükségessé a standardizált formális oktatás, mivel a gyerekeknek el kellett sajátítani a vizuografikus szimbólumrendszerek kezelésének képességét.” M.

Donald

A tudatos információfeldolgozás kapacitásának jelentős bővüléseA KÖNYVES KULTÚRA VILÁGA

Külső memória mező II. kognitív habitus III.

A hálózati kultúra additív kognitív habitusa

A HÁLÓZATI TUDÁSHORDOZÓK VILÁGA

?