tec edu unidad i

Tecnología Educativa

Mtro. Luis Antonio Villafán Amezcua

Estrategias

Herramientas

Características

AVA

Diagrama conceptual

Docentes Alumnos

Contenidos

Institución

AVA: Ambiente Virtual de Aprendizaje

Características de un AVA

-Asincronía-Interacción-Interactividad-Horizontalidad-Verticalidad-Accesibilidad-Flexibilidad-Conectividad

A lo largo del desarrollo de modeloseducativos a distancia, las Ciencias dela Educación y la propia Tecnología hanagregado elementos o características alos ambientes virtuales de aprendizaje,que al mismo tiempo continúanmodelando los procesos de enseñanzay aprendizaje. Las características delAVA para este modelo son:

Asincronía

• Definición– Etimología: En distinto tiempo. Se refiere a la propiedad de las acciones

que se realizan en tiempos diferentes, es decir, no son simultáneas.

• Aplicación– En las acciones educativas hay actividades asíncronas y síncronas. En las

primeras, el docente y el estudiante realizarán sus respectivos proceso de enseñanza y de aprendizaje en distintos tiempos y no necesariamente al mismo tiempo.

– Esta característica busca favorecer el acceso flexible en tiempo y en espacio.

Interacción• Definición– Se refiere a la acción que hay entre personas a través de cualquiermedio de comunicación.

• Aplicación– Se busca fomentar toda la interacción posible de manerapermanente, tanto en la plataforma de e-learning a través de los foros,como en otros medios de comunicación como: mensajería instantánea(Messenger), redes sociales (Facebook) y telefonía IP (Skype).– Se busca realizar una intensa comunicación educativa a través deredes sociales, en donde se convivirá y se aprenderá de acuerdo almodelo del Conectivismo.

Interactividad

• Definición– Se refiere a la actividad que hay entre una persona y un objeto. Esta

actividad es la que propiciará el aprendizaje en el estudiante a través de la experimentación (acción) y la reflexión (reacción).

• Aplicación– Se busca fomentar la interactividad reflejada en materiales de estudio,

específicamente en interactivos didácticos en Power Point o en Flash. El objetivo de estos interactivos es fomentar el aprendizaje por la vía de la actividad kinestésica, visual y audible. El formato de los interactivos permitirá descargarlos para su uso en equipo de cómputo sin necesidad de conexión a Internet.

Horizontalidad

• Definición– Característica o virtud de un conjunto o elementos, que presenta un

mismo nivel de referencia.

• Aplicación– Se refiere a la comunicación e interacción que hay entre los

participantes de un mismo nivel. En este caso, la horizontalidad representa la comunicación y colaboración entre los alumnos.

– La horizontalidad se enfocará a la comunicación que a través de redes sociales tengan los alumnos entre si mismos y está basada en el modelo de aprendizaje conectivista de George Simmens.

Verticalidad

• Definición– Característica o virtud de un conjunto o elementos, que presenta una

misma dirección ascendente o descendente.

• Aplicación– Se refiere a la comunicación e interacción que hay entre todos y cada

uno de los estudiantes con el docente. En este caso, la verticalidad representa la comunicación y acompañamiento que el docente proporcione al alumno y a la respuesta de éste hacia aquél.

– La verticalidad se enfocará a la instrucción que reciba el alumno y a las asesorías que proporcione el docente. La verticalidad de este modelo está basada en el modelo de aprendizaje conductista de FredericSkinner.

Accesibilidad

• Definición– Posibilidad de acceder a los contenidos en diferentes formas.

• Aplicación– Se busca tener diversidad de formatos (lecturas en PDF, audios en

MP3 y videos en DVD) para que el alumno cuente con la mayor posibilidad de acceder a los materiales de estudio y pueda tener material impreso para lectura, material audible para reproducción en dispositivos móviles y material videográfico para reproducción en el hogar.

– La accesibilidad busca extender el Ambiente Virtual de Aprendizaje, por ejemplo de la Web al ámbito personal con los dispositivos móviles y al ámbito doméstico con los reproductores de video.

Flexibilidad• Definición

– Característica o virtud de no estar sujeto a normas estrictas y facilidad de plegarse ante una voluntad externa.

• Aplicación– La flexibilidad radica en la facilidad del mismo para recibir al alumno,

en tiempo y en espacio. No hay limitantes ni normas estrictas de horarios y de lugares para que el alumno se conecte.

– La plataforma de aprendizaje en línea deberá de tener una disponibilidad de al menos 99.95%, es decir un equivalente a 4 horas de indisponibilidad al año.

– La flexibilidad incluye también la compatibilidad entre sistemas del servidor web y los sistemas de clientes web de las computadoras de los alumnos.

Conectividad• Definición

– Capacidad de tener conexión, específicamente, contar con conexión a Internet y a sus recursos.

• Aplicación– La conectividad del presente modelo radica en las formas que tienen

los usuarios, docentes y estudiantes, para conectarse al AVA. – El centro del AVA está en Internet, por lo que la conectividad debe

considerarse para con esta red global.– Las formas más comunes de conectividad son: en casa a través de la

línea telefónica de banda ancha (Infinitum por ejemplo) o a través del proveedor de televisión por cable; en un sitio de acceso público (cibercafé, plazas) o a través de acceso inalámbrico del proveedor celular.

Herramientas de un AVA

Las herramientas tecnológicasempleadas en educación hanpresentado una evolución acordecon el desarrollo e innovación decada época. La imprenta, elpizarrón, el lápiz, el bolígrafo, sonejemplos de estas herramientas.Actualmente, las herramientas delAVA son herramientas tecnológicascon un desarrollo y desempeñocomprobado. Las herramientasconsideradas en este modelo son:

-Plataformas LMS-Sistemas de comunicación-Bibliotecas digitales-Sitios web-Dispositivos personales-Dispositivos domésticos

Plataformas LMS

• La plataforma de e-learning es el software, el servidor web y las redes de telecomunicaciones IP que se ocupa principalmente de la gestión de usuarios, contenidos, gestión de cursos y servicios de comunicación, dando el soporte necesario al escenario de aprendizaje en línea.

Sistemas de comunicación

• Son los sistemas de comunicación personal a través de Internet o de otras redes. Los sistemas son convergentes, es decir incluyen varios servicios como correo, agenda, videoconferencia, mensajería instantánea, almacenamiento, telefonía, redes sociales, etc. Estos sistemas de comunicación informáticos pueden ser síncronos o asíncronos, para dar mayor flexibilidad. El objetivo es sustentar la comunicación educativa, ya sea de forma vertical u horizontal.

Biblioteca digital

• Es el espacio virtual en donde el estudiante podrá consultar y disponer de material multimedia adicional a los contenidos de sus asignaturas. El docente tendrá la responsabilidad de sugerir su uso permanentemente.

• Una biblioteca es un repositorio, grande o pequeño, de materiales de estudio.

Sitios web

• Espacios digitales en la red Internet, para publicar, almacenar e interactuar con otro usuarios.

• Con costo o gratuito.

• Concepto Web 2.0.

Dispositivos personales

• Dispositivos digitales que conforman una red personal (Personal Networking).

• Estos dispositivos presentan características de integración y convergencia.

• Ejemplo: celular, laptop, ipod.

Dispositivos domésticos

• Dispositivos digitales empleados en el hogar

• Estos dispositivos presentan características de integración y convergencia.

• Ejemplo: DVD, sistema de audio, pantalla, red wifi.

Estrategias de un AVA

Son las estrategias educativasque podemos aplicar en unambiente virtual y que seoriginan en los estilos deaprendizaje: visual, auditivo ykinestésico

-De aprendizaje-De enseñanza

Estrategias de aprendizaje en un AVA• Estrategia aplicada, mediante un diseño

instruccional, a una actividad propicia para un ambiente dado.

• Ejemplo:

– Escucha con atención el audio Belleza y Matematicas.mp3, que puedes descargar de Blackboard a tu celular. Indagamás sobre el tema de las Matemáticas en la naturaleza en Google Académico. Finalmente, publica tu opinión en el grupo de Facebook y comenta al menos la de dos compañeros.

Estrategias de enseñanza en un AVA• Estrategia aplicada, mediante una planeación

didáctica, a una actividad propicia para un ambiente dado.

• Ejemplo:

– Exposición de la clase en power point a través de SlideShare y discusión del tema en Facebook

Para reflexionar

"Lo que oigo, olvido. Lo que veo, recuerdo. Lo que hago, aprendo."Confusio

“Para aprender, nada como escribir. Para comprender, nada como leer.”

Octavio Paz