teknik diagnosis kesmas
Post on 03-Jan-2016
58 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
2
TUJUAN PEMBELAJARANPeserta memahami:
3
LANGKAH-2 PERENCANAAN P K M
1. Mengenal Masalah Masyarakat & Wilayah
2. Menentukan Prioritas Masalah
3. Menentukan Tujuan Penyuluhan
4. Menentukan Sasaran Penyuluhan
5. Menentukan Isi Penyuluhan
6. Menentukan Metode Penyuluhan
7. Menentukan Media Penyuluhan
8. Menentukan Waktu, Tempat & Pelaksanaan
9. Menyusun Rencana Penilaian
10. Menyusun Jadwal Pelaksanaan.
ANALISA MASALAH DAN PEMECAHANNYA
Keadaan yang
diharapkan
Keadaan yangnyata
3.RUMUSAN MASALAH
2.URUTAN PRIORITAS MASALAH
4. MENCARI KEMUNGKINAN
PENYEBAB MASALAH1.IDENTIFIKASI
MASALAH
7. MENETAPKAN CARA-2 PEMECAHAN MASALAH
5. MENGKORFORMASIKAN
PENYEBABMASALAH
6. MERUMUSKAN ALTERNATIF CARA
PEMECAHAN MASALAH
MANAJEMEN A R R I F
Keadaan yang
diharapkan
Keadaan yangnyata
2.RUMUSAN MASALAH
3. RENCANA (RUK dan RPK) )
1.IDENTIFIKASI MASALAH /
ANALISIS MASALAH
5. FORUM KOMUNIKASI
4. IMPLEMANTASI
MANAJEMEN A R R I ME
Keadaan yang
diharapkan
Keadaan yangnyata
2.RUMUSAN MASALAH
3. RENCANA (RUK dan RPK)
1.IDENTIFIKASI MASALAH /
ANALISIS MASALAH
6 EVALUSI
4. INTERVENSI
5. MONITORING
7
ADALAH : SUATU KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
DENGAN MEMBUAT DAFTAR MASALAH
BERDASARKAN ANALISIS SITUASI
IDENTIFIKASI MASALAH
8
ADALAH : SUATU KEGIATAN UNTUK MEMPEROLEH
INFORMASI ATAU DATA SEHINGGA MEMPEROLEH
GAMBARAN KEADAAN DAN MASALAH
ANALISIS SITUASI
9
ADALAH : SUATU KESENJANGAN ANTARA HARAPAN / TUJUAN YANG INGIN DICAPAI DENGAN KENYATAAN YANG SESUNGGUHNYA SEHINGGA MENIMBULKAN RASA TIDAK PUAS DAN ADA KEINGINAN UNTUK MENYELESAIKAN.
Ada 3 syarat :
1. Ada kesenjangan
2. Adanya rasa tidak puas
3. Ada rasa tanggung jawab untuk menanggulangi masalah
MASALAH
BANDINGKAN Contoh MASALAH I dan II :Contoh masalah I (KESALAHAN YG SERING TERJADI ):
1. MASALAH SAMAR-2 YG SEBENARNYA MRPK SEBAB MASALAH Misal : Rendahnya pengetahuan pasien
2. MASALAH YG MRPK PEMECAHAN TERLALU DINI Misal : Perlu lebih banyak tenaga
3. MASALAH YG SAMAR ATAU TERLALU UMUM UNTUK SESUATU KEGIATAN Misal : Tidak ada kerjasama Tim
4. MASALAH YG MENGARAH PADA KESALAHAN SESEORANG Misal : Perawat tidak bersikap ramah terhadap pasien
BANDINGKAN Contoh MASALAH I dan II :
Contoh masalah II (Masalah yang TEPAT):
1. Kasus -2 yg dianggap suspek harus mendapatkan pemeriksaan tes sputum, kenyataannya hanya 25% dari kasus tsb yg diadakan tes sputum.
2. 30 % pasien yg datang di BP Puskesmas dipulangkan tanpa sempat memperoleh pengobatan
3. Anggota Tim Puskesmas tidak ikut di tiga Posyandu selama bulan Pebruari
MASALAH KONFORMASI MASALAH KONFORMASI LANGSUNGLANGSUNG
Metode
• SURVEI
• SURVEI
• SURVEI
Kesimpulan
BARU 60 KK YANG MEMILIKI JAMBAN
KELUARGA
85 % KK PEROKOK
80 % KK BELUM MENGIKUTI JPKM
Masalah
MASIH BANYAKNYA KK
YANG BELUM MEMILIK JAMBAN
KELUARGA
SEBAGIAN BESAR KK PEROKOK
SEBAGIAN BESAR KK BELUM
MENGIKUTI JPKM
13
ADALAH :
SUATU KEGIATAN UNTUK MEMPEROLEH BAHAN-BAHAN YANG RELEVAN, AKURAT,
RELIABEL
SUATU KEGIATAN YANG DITUJUKAN UNTUK MENGIDENTIFIKASIKAN BESAR KECILNYA
OBYEK ATAU GEJALA, DINAMAKAN DENGAN PENGUKURAN ATAU
MEANSUREMENT.
PENGUMPULAN DATA
14
ADALAH PEMBERIAN NILAI, ANGKA, LAMBANG ATAU SIMBOL TERHADAP OBYEK ATAU PERISTIWA SESUAI PERATURAN YANG ADA.
TINGKAT PENGUKURAN DAN PENENTUAN SKALA PENGUKURAN MENCAKUP:
1. KLASIFIKASI OBYEK / PERISTIWA SEHUBUNGAN DENGAN CIRI TERTENTU YANG DIMILIKINYA
2. PENETAPAN SKALA / BILANGAN PENGUKURAN, DISESUAIKAN DENGAN OBYEK ATAU PERISTIWA YANG DIHADAPI
PENGUKURAN
15
TINGKAT PENGUKURAN
1.SKALA NOMINAL– Pengukuran paling
Lemah– Membedakan
predikat dari obyek atau peristiwa yang ada
– Pemberian nomor hanya untuk membedakan obyek / peristiwa
– Misal • Pria = 1• Wanita = 2
2. SKALA ORDINAL
Membeda-bedakan obyek/ peristiwa yg satu dgn yg lain dan memumgkinkan segala sesuatu disusun menurut peringkatnya masing-2
– Beda antara peringkat satu dengan yg lain tidak harus sama
– Misal : • SD = 1
• SLTP = 2
• SMU = 3
• Akademi = 4
• PT = 5 4
16
TINGKAT PENGUKURAN
3. SKALA INTERVALMembedakan obyek/
peristiwa yg satu dgn yg lainnya, pembentukan jarak yg terjadi memang bermakna (jarak yg baku)
Dalam pengukuran tidak mengenal nilai 0 absolut
Misal: Perbedaan Jarak antara 40 – 50 km sama dengan 90 – 100 km
4. SKALA RATIO
Pengukuran yang paling tinggi, artinya mempunyai karekteristik yg dimiliki pengukuran sebelumnya, juga didasarkan nilai 0 absolut
Misal : Umur, lama tinggal, lama bekerja dll.
6
17
PENGUKURAN ADA 21. VALIDITAS • Suatu ukuran yang
menunjjukkan tingkat kevaliidan / kesahihan suatu instrumen yg digunakan untuk melakukan pengukuran
• Sebuah Instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yg diinginkan / dapat mengungkapkan data yg diteliti secara tepat
2. RELIABILITAS Suatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat peengumpul data karena instrumen tsb. baik
Reliabilitas artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan / konsisten / keajegan
18
1. DATA DASAR , SEBAGAI LANGKAH AWAL PERENCANAAN UNTUK MENGUKUR KEBERHASILAN
2. JENIS dan SUMBER DATA YANG DIKUMPULKAN :
a.DATA UMUM : PETA, SUMBER DAYA, DATA PERILAKU/SIKAP MASYARAKAT / PEMBERDAYAAN MASY., DATA PENDUDUK DLL.
b. DATA KHUSUS : DATA STATUS KESH, POLA PENYAKIT, KLB, CAKUPAN PELAYANAN, CAKUPAN PELAYANAN PER DESA, KEPATUHAN PETUGAS (COMPLIANCE RATE), KEPATUHAN PETUGAS ATAS MANAJ. ALAT DAN OBAT, JENIS, JLH SUMBER DAYA YANG TERSEDIA (OBAT, ALAT, TENAGA DAN KEUANGAN)
PENGUMPULAN DATA
19
NO JENIS INFORMASI SUMBER INFORMASI
1.
2.
3.
DATA SITUASI UMUM
DATA SITUASI PENCAPAIAN HASIL CAKUPAN , MUTU DAN MANAJEMEN PUSK
DATA SITUASI TK PENCAPAIAN HASIL PELAYANAN KESEHATAN DASAR DI PUSK / DESA
KECAMATAN
SEKTOR TERKAIT
SIMPUS / SP2TP
EVALUSI KINERJA PUSK
SIMPUS LB3, REGISTER, KOHORT
IBU, MONOGRAFI DESA
20
NO JENIS INFORMASI SUMBER INFORMASI
4.
5.
6.
7.
DATA SITUASI TK. KEPATUHAN MANAJ. ALAT
DATA SITUASI TK. KEPATUHAN MANAJ. OBAT
DATA SITUASI JENIS, JLH, KUALITAS ALAT, OBAT, TENAGA & BIAYA
KEJADIAN LUAR BIASA
SUPERVISI KA.PUSK / DINKES, LT-3
SUPERVISI KA. PUSK / DINKES,
LPLPO / LB1, LB2, LB4
LPLPO, CATATAN PUSK
W1 & W2, SIMPUS
21
1. DATA PRIMER :
WAWANCARA,
KUISIONER,
PARTICIPATION RURAL APPRAISAL (PRA )
OBSERVASI
FOCUS GROUP DISCATION (FGD)
2. DATA SEKUNDER
LAPORAN – LAPORAN
METODE PENGUMPULAN DATA
22
• KISARAN VARIASI YAG MASIH DAPAT DITERIMA
• RUMUSAN TENTANG PENAMPILAN/NILAI DIINGINKAN YANG MAMPU DICAPAI, BERKAITAN DENGAN PARAMETER YG TELAH DITETAPKAN
• SPESIFIKASI DARI FUNGSI ATAU TUJUAN YG HARUS DIPENUHI OLEH SARANA PELAYAN AGAR PEMAKAI JASA DAPAT MEMPEROLEH KEUNTUNGAN YG MAKSIMAL DARI PELAYANAN YANG DISELENGGARAKAN
PENGERTIAN STANDAR
23
PENGERTIAN INDIKATOR
• TINGKAT PENAMPILAN YAN-KES BERDASARKAN STANDAR YANG TELAH DITETAPKAN DENGAN KATA LAIN ADALAH VARIABEL YG DAPAT DIUKUR UNTUK MENCAPAI STANDAR (WHO,1996)
• MISAL : INDIKATOR PROGRAM PKD (PELAYANAN KESEHATAN DASAR DI PUSKESMAS).
24
PROGRAM POKOK
KEGIATAN INDIKATOR
PROM - KES
KES – LINGK
K I A
P 2 M
PROMOSI PHBS
BIMTEK PENYEHATAN PEMUKIMAN
ANC, MTBS, IMM, KB
DIARE, TB, DHF, MALARIA, ISPA
PERBAIKAN PERILAKU SEHAT
PERBAIKAN LINGKUNGAN
K4, LINAKES, CAKUPAN MTBS,
IMM, MKET
CAKUPAN PENEMUAN
KASUS, KESEMBUHANAN
25
PROGRAM POKOK
KEGIATAN INDIKATOR
PENGOBATAN
GIZI
KUALITAS PELAYANAN KESEHATAN
MEDIK DASAR
U G D
LAB. SEDERHANA
DISTRB. VIT.A/Fe/YOD
PSG
PROMOS GIZI
JAGA MUTU : PROVIDER DAN
KONSUMEN
CAKUPN PELYN
JUMLAH KASUS
JLH PMRIKSAAN
CAKUPAN
% GIZI BURUK
SKDN , % KADARZI
TK KEPATUHAN
KEPUASAN PASIEN
26
PARTISPASI ATAS PERMINTAAN MASYARAKAT UNTUK MENDORONG DAN MENJAWAB KEBUTUHAN YANG DINYATAKAN OLEH MASYARAKAT DAN KEBUTUHAN TSB DIRANCANG OLEH ORANG LUAR
METODE UNTUK MENGUNGKAPKAN DAN MENGANALISIS SITUASI DAERAHNYA SENDIRI, MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN DENGAN MEMPERTIMBANGKAN PERBEDAAN / KEADAAN KELOMPOK SOSIAL (BAIQUNI, B MIKKELSEN,200)
27
PEMANTAPAN DIALOG ANTARA MASYARAKAT & STAF---> INFORMASI MASALAH-2 YG ADA
KETERLIBATAN SUKARELA MASYARAKAT DLM PERUBAHAN YG DITENTUKAN SENDIRI
KEPEKAAN MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN PROGRAM PEMBANGUNAN --> KESEHATAN
PARTISIPASI (B. MIKKELSEN,2000):
28
PRINSIP PRAPRINSIP PRA :PRINSIP PRAPRINSIP PRA :
BELAJAR DARI PENGALAMAN BERBUAT BERSAMA, BERPERAN SETARA MENYEIMBANGKAN / MENGURAI BIAS ATAU
KESENJANGAN MEMBUKA KESADARAN BARU PENEMUAN DAN MEMBANGUN RASA PERCAYA DIRI MEMPERKAYA PENGETAHUAN DAN BUDAYA
LOKAL PERTUKARAN INFORMASI DAN GAGASAN KESADARAN OTOKRATIK DAN TANGGUNG JAWAB FASILITASI
29
MANFAAT METODE PRAMANFAAT METODE PRA :MANFAAT METODE PRAMANFAAT METODE PRA :
MENGUMPULKAN DATA DAN INFORMASI
MENGANALISIS INFORMASIMENGUMPULKAN DAN
MENGANALISIS DATA, MISAL PETA, DIAGRAM
KOMUNIKASI
30
METODE DAN TEKNIK PRAMETODE DAN TEKNIK PRA :METODE DAN TEKNIK PRAMETODE DAN TEKNIK PRA :GAGASAN /RENCANA
REFLEKSIAKSI
31
ORIENTASI METODE PRAORIENTASI METODE PRA :ORIENTASI METODE PRAORIENTASI METODE PRA :
32
ORIENTASI METODE PRAORIENTASI METODE PRA :ORIENTASI METODE PRAORIENTASI METODE PRA :
33
KOMPOSISI METODE PRAKOMPOSISI METODE PRASTAKEHOLDER / PELAKU
PEMBANGUNAN (misal : toma, kader, LSM, pendidik, aparat desa)
LATAR BELAKANG KEAHLIAN BERVARIASI ( misal: pedagang, guru, pensiunan dll
KERAGARAM USIA (tua-muda)KOMPOSISI GENDER (pria-wanita
proporsional)JUMLAH : 8 sampai 12 ORANG
SIKLUS METODE P R A
Keadaan yang
diharapkan
Keadaan yangnyata
3.IDENTIFIKASI ALTERNATIF
2. PERUMUSAN MASALAH DAN
PRIORITAS
4. PILIH ALTERNATIF
1. PENGENALAN MASALAH / KEBUTUHAN
8. EVALUASI DANR T L
5. PERENCANAAN DAN PRESENTASI
RENCANA
6. PELAKSANAAN (REALISASI)
7. PEMANTAUAN PENGENDALIAN
TAHAP P R A (depkes,1996)
Keadaan yang
diharapkan
Keadaan yangnyata
3. IDENTIFIKASI MASALAH
2.PENGUATAN PENGETAHUAN
4. ANALISA & PRIORITAS MASALAH
1. PEMBENTUKANSUASANA
7. PEMANTAUAN &PENILAIAN
5. GAGASAN PEMECAHAN
MASALAH
6. PENYUSUNAN RENCANA KERJA
36
1. PENGENALAN AWAL
MASALAH / KEBUTUHAN 1. PENGENALAN AWAL
MASALAH / KEBUTUHAN
MELIHAT POTENSI SERTA MENUMBUHKAN PENYADARAN
MENGGALI INFORMASI YANG MENGUNGKAPKAN KEBERADAAN MASYAKAT DAN LINGKUNGAN-NYA SECARA UMUM
37
MENGIDENTIFIKASI GEJALA / MASALAH DAN KECENDERUNGAN YANG TERJADI BEBERAPA WAKTU TERAKHIR
PRIMER DAN SEKUNDER
PHBS
38
1. PEMBENTUKAN SUASANA1. PEMBENTUKAN SUASANA
TUJUAN : TERCIPTANYA SUASANA AKRAB ANTARA FASILITATOR DAN PESERTA
METODE : PERMAINANMEDIA : ANEKA MEDIA UNTUK
PENCAIRAN SUASANA AGAR PESERTA DPT MENGKONDISIKAN KEGIATAN YG AKAN DICAPAI
39
2. PENGUATAN PENGETAHUAN 2. PENGUATAN PENGETAHUAN
TUJUAN : PESERTA MAMPU MENJELASKAN JENIS PENGETAHUAN TTG KESEHATAN
METODE : DISKUSI KELOMPOKMEDIA : GAMBAR-GAMBAR PHBS :
Gambar dimana membuang sampahGambar dimana BABGambar SPAL dll
40
2. PENGUATAN PENGETAHUAN 2. PENGUATAN PENGETAHUAN
TUJUAN : PESERTA MAMPU MENJELASKAN JENIS PENGETAHUAN TTG KESEHATAN
METODE : DISKUSI KELOMPOKMEDIA : GAMBAR SERI PENYAKIT DAN
PENCENGAHAN, MISAL :Gambar PHBSGambar DHF / DBDGambar kekurangan gizi pada balita dll
41
3. IDENTIFIKASI MASALAH 3. IDENTIFIKASI MASALAH
TUJUAN : MENGIDENTIFIKASI PERMASALAHAN
(misal : air bersih, penyehatan lingkungan pemukiman, sarana APBL
TERBANGUNNYA KESEPAKATAN MASYARAKAT PADA MASALAH-MASALAH YANG DITEMUKAN
BAHAN : KERTAS DAN SPIDOL/PENSIL WARNA PETA RT/ RW / DUSUN
42
JENIS SARANA
YANG MEMBANGUN
MEMENUHI SYARAT
KET.
MASY PEMRT YA TDK
1 2 3 4 5 6
Tabel. 1JENIS SARANA AIR BERSIH DAN PENYEHATAN LINGKUNGAN DI
DUSUN MELATI DESA BUNGA KECAMATAN BATANG KABUPATEN POHON TAHUN 2004
Sumber : Desa Bunga Kecamatan Batang Kabupaten Pohon, 2004
43
Tabel. 2
DATA LINGKUNGAN DUSUN MELATI DESA BUNGA KECAMATAN BATANG KABUPATEN POHON TAHUN 2004
NO DATA LINGKUNGAN JUMLAH
1
2
3
4
5
6
7
Rumah Penduduk
Sekolah SD
Sekolah SMP
Sekolah SMA
Sumur
Penyakit yang sering terjadi
Jamban
dll Sumber : Desa Bunga Kecamatan Batang Kabupaten Pohon, 2004
44
Tabel. 3
DATA PHBS DUSUN MELATI DESA BUNGA KECAMATAN BATANG KABUPATEN POHON TAHUN 2004
NO INDIKATOR PHBS JUMLAH KK
ADA TIDAK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
PERIKSA HAMIL
PERSALINAN
PESERTA KB
MENAUPAUSE
IMMUNISASI
PENIMBANGAN
SARAPAN PAGI
PESERTA JPKM
CUCI TANGAN
GOSOK GIGI
OLAH RAGA
MEROKOK
45
P E TA (HARLEY,1990 DAN MOMBERG et.al. 1996) P E TA (HARLEY,1990 DAN MOMBERG et.al. 1996)
ADALAH : MEDIA UNTUK KONSEPTUALISASI, ARTIKULASI DAN PEMBERIAN STRUKTUR FENOMENA.
PETA MERUPAKAN MEDIA YANG MEMUAT SEJUMLAH DATA YANG MENUNJUKKAN POLA DAN STRUKTUR KERUANGAN
PETA UNTUK MENUNJANG BERBAGAI KEGIATAN DAN PENGENDALIAN THDP RUANG, MENDEFINISIKAN WILAYAH DAN MENETAPKAN BATS-BATASNYA
46
IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI MASALAH
MENGGAMBAR PETA MENENTUKAN KODE-KODE
GAMBAR DALAM PETA, misal:
SEKOLAH
SAWAH
GEREJA
JALAN
WARTEL BALITA
47
IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI MASALAH
MENGGAMBAR PETA MENJELASKAN MAKSUD DAN TUJUAN
PEMBUATAN PETA PEMBANGIAN KELOMPOK
BERDASARKAN HOMOGENITAS seperti per RT/RW
SETIAP KELOMPOK DIMINTA UNTUK MEMBUAT PETA YANG MENGGAMBARKAN KEADAAN MASYARAKATNYA DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN-BAHAN YANG TERSEDIA
48
IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI MASALAH
MENGGAMBAR PETA MELENGKAPI PETA DENGAN
GAMBAR KODE YANG TELAH DISEPAKATI BERSAMA, misal sumur, jamban, sungai, sumber air bersih, masjid, sekolah, bumil, balita, rumah, dll
PRESENTASI HASIL PEMBUATAN PETA
49
IDENTIFIKASI MASALAH IDENTIFIKASI MASALAH
MENGGAMBAR PETA PRESENTASI HASIL PEMBUATAN
PETA, DENGAN MENYEBUTKAN DIMANA BAB, MANDI,SUMUR, MEMBUANG SAMPAH (lihat tabel data lingkungan)
MENGINFORMASIKAN MASALAH-MASALAH YANG BERHUBUNGAN DENGAN LINGKUNGAN YANG TIDAK
SEHAT DAN APAKAH MASALAH TSB PERLU DIATASI.
50
Tabel. 4
TEMUAN MASALAH YANG DISEPAKATI DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG
KAB. POHON TAHUN 2004
NO MASALAH YANG DISEPAKATI
1
2
3
4
DST
51
4. ANALISA DAN PRIORITAS MASALAH 4. ANALISA DAN PRIORITAS MASALAH
TUJUAN : MAMPU MEMPERGUNAKAN CARA-
CARA MEMPRIORITASKAN MASALAH YANG AKAN DIATASI
METODE : DISKUSI KELOMPOKMEDIA : HASIL FORMAT TEMUAN
MASALAH DAN FORMAT PENENTUAN URUTAN PRIORITAS MASALAH
52
MENETAPKAN URUTAN PRIORITAS MASALAH MENETAPKAN URUTAN PRIORITAS MASALAH
MENGINGAT KETERBATASAN KEMAMPUAN MENGATASI MASALAH SEKALIGUS
KETERBATASAN TEKNOLOGIADA MASALAH YANG KURANG PERLU
DIPECAHKANADANYA KETERKAITAN MASALAH SATU
DENGAN YANG LAINPERLUNYA KATA SEPAKAT / KONSENSUS
DALAM TIM UNTUK MENCARI URUTAN
PRIORITAS MASALAH
53
4. ANALISA DAN PRIORITAS MASALAH 4. ANALISA DAN PRIORITAS MASALAH U = URGENSI = MENDESAK, (BERKAITAN
DGN WAKTU): TIDAK DAPAT DITUNDA, BILA DITUNDA BERBAHAYA (SAKIT, CACAT, MATI)
SUMBER DAYA = POTENSI YANG BISA DIMANFAATKAN SECARA LANGSUNG . POTENSI MENCAKUP ANTARA LAIN BAHAN, ALAT, MATERIAL LOKAL DAN SDM YG ADA TETAPI BELUM DAPAT DIMANFAATKAN SECARA LANGSUNG
G = GROWTH = PENYEBARAN TINGGI (BERKAITAN DGN JUMLAH): BANYAKNYA YANG TERKENA/ MENGALAMI
54
Tabel. 5
PENENTUAN URUTAN PRIORITAS MASALAH DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TAHUN 2004
NO KRITERIA KRITERIA SCORE URUTAN
1
1
2
3
2
JAMBAN
MEROKOK
JPKM
U SD G
3 4 5 6
5 4 4 80
5 3 4 60
4 4 4 56
PRIORI TAS
7
I
II
III
55
PENENTUAN SKOR / NILAI KRITERIA PENENTUAN SKOR / NILAI KRITERIA TETAPKAN NILAI/SKOR MASING-MASING
KRITERIA DENGAN MILAI 1 – 5 atau 1 – 10NILAI SEMAKIN BESAR APABILA TINGKAT
URGENSI (U) SANGAT MENDESAK UNTUK DITANGANI, TINGKAT PERKEMBANGAN (G) MASALAH SEMAKIN SERIUS (S) MEMPRIHATINKAN BILA TIDAK DIATASI
KALIKAN HASIL U x SD x G, HASILNYA PALING BESAR SEBAGI URUTAN PRIORITAS PERTAMA BEGITU PULA NILAI URUTAN BERIKUTNYA
56
RUMUSAN MASALAH :KEADAAN YANG DIINGINKAN
TARGET MEMPUNYAI JAMBAN 100 KKKEADAAN YANG SEBENARNYA
CAKUPAN YANG MEMPUNYAI JAMBAN 60 KK
KESENJANGAN / BESARNYA MASALAH = 100 – 60 = 40 KKSELANJUTNYA UNTUK MENGETAHUI
RUMUSAN MASALAH DIPERLUKAN KONFORMASI DENGAN MENJAWAB
PERTANYAAN 4 W + 1 H
57
1. APA MASALAHNYA (WHAT) JAMBAN KELUARGA
2. SIAPA YANG BERMASALAH ( WHO ) KK 3. DIMANA TERJADINYA (WHERE ) DUSUN MELATI DESA BUNGA 4. KAPAN TERJADINYA ( WHEN) TAHUN 2004 5. BERAPA BESAR MASALAHNYA
( HOW ) 40 KK
4 W – 1 H
58
BARU 60 KK DUSUN MELATI DESA BUNGA YANG MEMILIKI JAMBAN
KELUARGA DARI JUMLAH SELURUHNYA 100 KK PADA TAHUN 2004
RUMUSAN MASALAH
59
DALAM DEFINISI MASALAH PERLU DITANYAKAN DAN DICARI
JAWABANNYA, yaitu :
• Apa yang terjadi ?• Apa yang meresahkan orang
dengan kejadian itu ?• Mengapa meresahkan ?• Apa yang perlu dilakukan ?• Apa yang telah diputuskan untuk
dilakukan ?• Apa keputusan itu telah
dilaksanakan ?
60
5. IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH 5. IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH TUJUAN : TERINDENTIFIKASI
GAGASAN PEMECAHAN MASALAH YANG TERUKUR
METODE : FGDMEDIA : PERTANYAAN PENGGERAK
DISKUSIBAHAN : HASIL FORMAT URUTAN
PRIORITAS MASALAH DAN IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH
61
Tabel. 6
IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB.
POHON TH 2004
URAIAN
MASALAH PRIORITAS
GAGASAN PEMECAHAN
MASALAH
FORMULASI HASIL YANG INGIN
DICAPAI
62
Tabel. 6
IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TH 2004
URAIAN MASALAH PRIORITAS
GAGASAN PEMECAHAN
MASALAH
FORMULASI HASIL YANG INGIN DICAPAI
URAIKAN MASALAH
YANG HENDAK DIATASI
DGN CARA APA MASALAH TSB DAPAT DIATASI
PERTANYAAN PENGGERAK :
1. APA YG INGIN DICAPAI
2. SEBERAPA BANYAK
3. BAGI/OLEH SIAPA
4. KAPAN MULAI / SELESAINYA
63
Tabel. 6
IDENTIFIKASI GAGASAN PEMECAHAN MASALAH DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TH 2004
URAIAN MASALAH PRIORITAS
GAGASAN PEMECAHAN
MASALAH
FORMULASI HASIL YANG INGIN DICAPAI
40 KK BELUM
MEMILIKI JAMBAN
MEMBANGUN JAMBAN
KELUARGA SECARA ARISAN
40 KK DUSUN MELATI MEMILIKI
JAMBAN KELUARGA DAN
DIMULAI BULAN 1 MARET S.D. 15
DESEMBER 2005
64
6. PENYUSUNAN RENCANA KERJA 6. PENYUSUNAN RENCANA KERJA TUJUAN : TERSUSUNYA RENCANA
KEGIATAN YG TERUKUR DAN MENGARAH HASIL
METODE : DISKUSI KELOMPOKMEDIA : HASIL KESEPAKATANBAHAN : HASIL IDENTIFIKASI
GAGASAN PEMECAHAN MASALAH DAN FORMAT RENCANA KERJA
65
Tabel. 7
RENCANA KERJA DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TH 2004
HASIL YG INGIN
DICAPAI
LANG KAH
KEGIA TAN
PEN JAB
WAKTU
MULAI SELE
SAI
BIA
YA KET
1 2 3 4 5 6 7
66
Tabel. 7
RENCANA KERJA DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TH 2004
RENC HASIL YG
INGIN DICAPAI
LANG KAH KEGIAT AN
PENANGGUNG
JAWAB
WAKTU BIAYA KET
40 KK DUSUN MELATI MEMILI KI JAMBAN KELUARGA TAHUN 2005
IDENTIFIKASI MSALAH
SELEKSI & PRIORITAS URUTAN PEMBGN JAMBAN
PELAKSANAAN
KETUA KKLPMD
1 MARET S.D
15 DES 2005
30 JUTA
DITANG GUNG
SECARA SWADA
YA MASY. DAN
BANTU AN DARI PEM.
KAB
67
7. PEMANTAUAN DAN PENILAIAN HASIL
RENCANA KERJA 7. PEMANTAUAN DAN PENILAIAN HASIL
RENCANA KERJA
TUJUAN : MAMPU MEMPERGUNAKAN CARA PEMANTAUAN DAN PENILAIAN HASIL RENCANA KERJA
METODE : DISKUSI KELOMPOKMEDIA : HASIL KESEPAKATAN,
FORMATBAHAN : FORMAT PEMANTAUAN DAN
PENILAIAN, PETA
68
Tabel. 8
PEMANTAUAN DAN PENILAIAN HASIL RENCANA KERJA DUSUN MELATI DESA BUNGA KEC. BATANG KAB. POHON TH 2004
RENCANA HASIL YG
INGIN DICAPAI
REALI SASI
% PENCA PAIAN
KETE RANGAN TINDAKAN
1 2 3 4 540 KK DUSUN
MELATI MEMILI KI JAMBAN
KELUARGA TAHUN 2005
30 KK 75 % 10 KK BELUM MAMPU
MEMBANGUN DENGAN
ALASAN MASIH KESULITAN DANA DAN
BELUM SEMUA DANA KEMBALI
AKAN DI SELESAIKAN
RENCANA TAHUN 2006
top related