teknologi pendidikan 1
Post on 03-Apr-2018
241 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
1/42
Teknologi Pendidikan
PISMPS4 JUN 2013
EDU3105:TEKNOLOGI DALAM
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
2/42
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
3/42
Kandungan Dalam Tajuk Ini:Teknologi Pendidkan
1 Konsep
2 Domain-domain
3 Prinsip-prinsip
4 Peranan dan kepentingan TeknologiPendidikan dalam pengajaran-pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
4/42
P&P DENGAN MEDIA TRADISIONAL
Penggunaan media elektronik yang amat kurang
Penggunaan Papan Kapur Sahaja
P&P hanya berpusatkan guru sahaja
Kurang menggunakan Alat Bantu Mengajar
Ketegasan guru amat ketara semasa p&p
Suasana kelas yang kurang kondusif
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
5/42
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
6/42
1 Konsep Teknologi
Pelbagai makna teknologi
Mesin atau produk
Bahasa Yunani, techne bermaksud
kemahiran menggunakan pengetahuansecara sistematik dalam menjalanmemajukan sesuatu(pendidikan)
Galbraith (1967)
the systematic application of scientific
knowledge and other organized knowledge to
practical tasks
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
7/42
Heinich, Molenda & Rusell (2003)
Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja. Iamerangkumi proses dan idea. Kekuatannya terletak
terutamanya pada proses dan idea, manakala kejayaanuntuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletakpada alat. Alat merupakan pemangkin ke arahmencapai kejayaan.
Technology is not a toolit is an art or science of how touse a tool for a purpose.
Evans dan Nation (2000):
1 Konsep Teknologi
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
8/42
Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka
berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar.
Ramsden 1993; Trigwel, Prosser, & Lyons 1997:
Ramsden (1988):
Belajar atau pembelajaran di sekolah seharusnya merupakan
satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang berupayamenyelesaikan persoalan yang kompleks, mengiktiraf kuasadan keelokan konsep-konsep sesuatu bidang pelajar, danmenggunakan ilmu yang dipelajari di dalam kelas dalammenyelesaikan masalah di luar kelas.
Konsep Pengajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
9/42
Pullias dan Young (1968):
Pengajaran itu keseluruhannya merupakan caramembimbing murid untuk memperolehi sejumlahpengalaman yang cukup bermutu hingga mampusejauh mungkin menolong pembinaankemungkinan-kemungkinan sebagai manusia.
Oakeshott berkata:Nobody is born a human being. A human being isthe inhabitant of a world composed not of things, butof meaning
Konsep Pengajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
10/42
Teknologi Pendidikan ATAU
Teknologi Pengajaran ?
Berbeza Sama
istilah teknologipengajaran adalah lebihsesuai digunakan kerana
bidang ini memang kurangmemberi penekananterhadap soal-soal yangmelibatkan segala aspekpendidikan, tetapi lebih
kepada soal-soal yangberhubung denganpengajaran danpembelajaran.
Di Malaysia dan Eropah gunaistilah Teknologi Pendidikan.Di Amerika guna istilah
Teknologi Pengajaran(Instructional Technology /Media)
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
11/42
Teknologi Pendidikan ATAU
Teknologi Pengajaran ?
Berbeza Sama
istilah TeknologiPendidikan adalah subsetkepada pendidikan kerana
pengajaran itu sendiri adalahsubset kepada pendidikan
Teknologi Pengajaran danTeknologi Pendidikan sama -diguna bertukar ganti, kerana
matlamat pengajaran adalahsering dengan matlamatpendidikan iaitu membinamanusia yang bercirikanmanusia.
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
12/42
Konsep Teknologi Pengajaran /Pendidikan
Secara Umum:
Teknologi pengajaran adalah satu bidang yangberusaha ke arah meningkatkan kualiti atau
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
Seels & Reechy (1994):
Instructional technology is the theory and practiceof designing, development, utilization, managementand evaluation of processes and resources forlearning.
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
13/42
Teknologi pendidikan ialah proses yang kompleksdalam menganalisis keperluan pendidikan secarasistematik, saintifik dan rasional bertujuan untukmereka bentuk dan mengaplikasikannya secarasepadu idea, tenaga sumber bahan, kaedah dantatacara untuk mempertingkatkan keberkesananproses pengajaran dan pembelajaran.
Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (1988):
Teknologi pendidikan ialah aplikasi media, sistem,pendekatan dan teknik-teknik ke arah pencapaian
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
Bhg Teknologi Pendidikan, Kem. PendidikanMalaysia (1991):
Konsep Teknologi Pengajaran /Pendidikan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
14/42
Kesimpulan
Penggunaan atau aplikasi teknologipengajaran secara teratur dapat membantupelajar membentuk pengalaman
pembelajaran bagi menguasai sesuatuperkara.
Teknologi pembelajaran atau pendidikanadalah suatu disiplin atau bidang yg bertujuan
utk menyelesaikan masalah belajar ataumemfasilitasi pembelajaran dan meningkatkanprestasi dlm mewujudkan suatu sistempendekatan yang holistik atau komprehensif.
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
15/42
Teknologi pendidikan mengajak guru untukbersikap problematic terhadap prosesbelajar-mengajar dan memandang tiap
metod mengajar sebagai hipotesis yangharus diuji keberkesanannya.
Dengan demikian teknologi pendidikanmendorong profesion keguruan
berkembang menjadi suatu science.Namun pekerjaan guru selalu mengandungseni.
Kesimpulan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
16/42
2. Domain Teknologi Pengajaran
Domain merujuk kepada ruang lingkup sesuatubidang ilmu, atau pengetahuan.
Tujuannya: Menerangkan dengan jelas apa sebenarnya
teknologi pendidikan. Apa yang dilakukan oleh profesion perguruan
dalam bidang TP Penjelasan lima domain dalam teknologi
pengajaran atau teknologi instruksional meliputi
teori dan amalan reka bentuk,pembangunan/pengembangan, penggunaan,pengurusan dan penilaian proses dan sumberuntuk pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
17/42
Rowntree (1974):
Educational technology is concerned with the
design and evaluation of curricula and learningexperiences and with the problems of implementingand renovating them. Essentially, it is rational,problem-solving approach to education, a way ofthinking sceptically and systematically about
learning and teaching.
2 Domain Teknologi Pengajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
18/42
Terdapat 5 domain TP:
1. Rekabentuk
2. Pembangunan
3. Penggunaan
4. Pengurusan
5. Penilaian
2 Domain Teknologi Pengajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
19/42
REKABENTUK
RB Sistem Pengajaran
RB Mesej
Strategi Pengajaran Ciri-ciri Pelajar
PEMBANGUNAN
Teknologi Percetakan
Teknologi Audiovisual
Teknologi BerasaskanKomputer
Teknologi Bersepadu
PENGGUNAAN
Penggunaan Media
Difusi dan Inovasi
Pelaksanaan
Polisis dan Peraturan
PENGURUSAN
Pengurusan Projek
Pengurusan Sumber
Peng Sistem Penyampaian
Pengurusan Maklumat
PENILAIAN
Analisis Masalah
Pengukuran Rujukan
Kriteria
Penilaian Formatif
Penilaian Sumatif
DOMAIN TP
1994
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
20/42
Domain Reka Bentuk
Reka bentuk adalah proses untukmenentukan komponen sisteminstruksional/pengajaran, ciri-ciri dankeperluan untuk pembelajaran.
Dalam domain reka bentuk terdapat empatbidang utama iaitu:
Reka bentuk sistem instruksional/pengajaran
Reka bentuk mesej
Strategi instruksional/pengajaran dan
Ciri-ciri pelajar
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
21/42
Reka bentuk sistem
instruksional/pengajaran
merupakan satu tatacara yang teratur atausistematik untuk menganalisis, mereka bentuk,
membina, melaksana dan menilai bahan
instruksional, satu unit pelajaran, satu kursus
atau satu kurikulum agar dapat membantu ataumenambahbaik pelajar belajar dan guru
mengajar
Domain Rekabentuk
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
22/42
Reka bentuk mesej melibatkan perancanganuntuk menentukan cara dan format mediayang paling berkesan untuk menyampaikanmesej kepada pelajar.
Strategi instruksional melibatkan prosesmemilih dan menyusun aktiviti pembelajarandalam sesuatu unit pelajaran seperti urutan,kandungan, domain pembelajaran, kaedah
dan media yang paling sesuai untukmengukuhkan proses pembelajaran
Domain Reka Bentuk
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
23/42
Menganalisis ciri-ciri pelajar sepertimenentukan kemahiran, pengetahuan,sikap yang sedia ada yang memberi kesan
terhadap proses pembelajaran.
Domain Reka Bentuk
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
24/42
Domain yang kedua dalam teknologiinstruksional ialah domain pengembanganatau pembangunan. Domain ini
melibatkan proses menterjemahkanspesifikasi reka bentuk untuk menghasilbahan instruksional. Bahan instruksionalterdiri dari bahan cetak, bahan pandang
dengar, bahan berasaskan komputer danbahan multimedia.
Domain Pembangunan /
Pengembangan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
25/42
Domain Penggunaan
Domain ketiga dalam teknologi instruksionalialah domain penggunaan. Penggunaanadalah tindakan menggunakan kaedah dan
model instruksional, bahan dan perkakasanmedia dan persekitaran untuk meningkatkansuasana pembelajaran.
4 kategori domain penggunaan:
Penggunaan Media Inovasi
Pelaksanaan
Polisi Dan Peraturan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
26/42
Domain Pengurusan
Domain pengurusan melibatkan kawalan keatas teknologi instruksional menerusiperancangan, penyusunan, penyelarasan
dan penyeliaan pusat sumber/teknologipendidikan untuk membolehkan aktivitipengajaran dan pembelajaran berjalandengan tersusun dan berkesan.
4 kategori:
Pengurusan projek Pengurusan sumber Pengurusan sistem penyampaian Pengurusan maklumat
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
27/42
Domain Penilaian
Domain penilaian adalah proses untukmenentukan kesesuaian dan keberkesananproses pengajaran dan pembelajaran atauprogram pendidikan seperti penilaian
pencapaian pelajar, penilaian penggunaanmedia, penilaian reka bentuk danpembinaan bahan pengajaran dan penilaianprogram atau projek media pendidikan.
Dalam domain penilaian terdapat empatkategori iaitu penilaian analisis masalahpengajaran, penilaian kriteria, penilaianformatif dan penilaian sumatif.
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
28/42
3. Prinsip Menggunakan TP DalamPengajaran & Pembelajaran
Ia hanya merupakan sebagai bahan bantumengajar dan tidak boleh digunakan untukmenggantikan pengajaran. Ia digunakan untuk
membantu guru mengajar sesuatu topik denganlebih berkesan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
29/42
Penggunaannya mesti dirancang dalam tigaperingkat iaitu:sebelum kegunaan - merancang masa dan cara
bagaimana mengaitkannya dengan topikpengajaran.semasa kegunaan - merancang ulasan danpenekanan aspek-aspek penting yang dapatmembantu pembelajaran.
selepas kegunaan - merancang aktiviti lanjutanseperti soalan-soalan, kesimpulan dan penilaian.
3 Prinsip Menggunakan TP DalamPengajaran & Pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
30/42
Ia mesti dipilih berdasarkan kesuaiannya dari segitopik dan objektif pelajaran, latar belakangpelajar, saiz kelas dan keadaan fizikal bilik darjah
Ia mesti digunakan untuk mencapai sesuatu
objektif pelajaran dan peringkat perkembanganpelajaran itu sama ada:- pengenalan topik- perkembangan pelajaran iaitu penerangankonsep
- penutup dan kesimpulan topik pelajaran- penilaian kefahaman terhadap topik
Digunakan mengikut masa yang sesuai iaitumasa yang dapat merangsang pembelajaran
3 Prinsip Menggunakan TP DalamPengajaran & Pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
31/42
Digunakan dengan merujuk dan bukan sekadaruntuk menunjuk-nunjuk sahaja.
Selepas digunakan tanggalkan atau ubah supaya
tidak mengganggu pelajar belajar seterusnya. Setelah tamat sesi pengajaran, pamerkan untuk
rujukan kelas di papan buletin kelas.
3 Prinsip Menggunakan TP DalamPengajaran & Pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
32/42
Peranan dan Kepentingan TeknologiPendidikan Dalam P&P
....it is clear that technology, by definition,is a major component of all humanactivities. Therefore, it is not a question of
having technology or not havingtechnology, but rather what role it isallowed to play in human activities.
Anglin, G.J. (ed) (1995). Instructional Technology:Past, Present and Future. (2nd.ed). Englewood,
Colorado: Libraries Unlimited. p.3
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
33/42
PENDIDIKAN
Proses pengajarandan pembelajaran
ILMU GURUPELAJAR MEDIA
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
34/42
PERANAN TEKNOLOGI
PENGAJARAN
3. Mengubah
pengalaman
pembelajaran
2. Mengubah sistem
atau pendekatan
pengajaran1. Mengubahperingkat membuat
keputusan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
35/42
Penggunaan media dirancang semasakurikulum dilaksanakan.
Penggunaan media tanpa berdasarkanperancangan yang sistematik.
Teknologi pengajaran dilaksanakan pada
peringkat perancangan kurikulum, akanmenjamin keberkesanan perlaksanaanperancangan kurikulum
MENGUBAH PERINGKAT
MEMBUAT KEPUTUSAN
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
36/42
Teknologi pengajaran mempengaruhi sistem
@ pendekatan proses pengajaran &
pembelajaran.
Ia boleh :
i. Menukar sistem @ pendekatan
pengajaran konvensional
ii. Menerima sistem pembelajaran jarak jauh
iii. Sistem kelas terbuka
iv. Sistem sekolah bebas
MENGUBAH SISTEM @ PENDEKATANPENGAJARAN
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
37/42
Teknologi pengajaran mengubah cara
pengajaran dirancang dan disusun.Contoh: kurikulum pengajaran literasikomputer & cara jadual waktudirancang.
Ini membolehkan guru:a) Merancang pelajaran dengan lebih
berkesanb) Memberi lebih masa untuk
menyemak buku latihan,c) Menangani masalah pembelajaran
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
38/42
Pengalaman perlu diadakan melaluiperancangan yang rapi.
Penggunaan @ aplikasi teknologipenggajaran yang teratur membantupelajar mendapat pengalamanpembelajaran yang khusus bagi
menguasai sesuatu perkara. Contoh: kemahiran berfikir.
MENGUBAH PENGALAMANPEMBELAJARAN
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
39/42
Kepentingan Teknologi Pendidikan
Teknologi pengajaran terbuka
kepada pelbagai jenis pembelajaran :
Belajar bersendiri
Belajar berkumpulan
Bersama sumber manusia (seperti
pakar bidang)
Bukan manusia (seperti perisian
komputer)
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
40/42
Proses pembelajaran menjadi proses yangaktif dan pelajar diberi peluang kepadapengalaman yang diterimanya.
Pelajar yang dihasilkan adalah:
Cemerlang
bertanggungjawabBerkemahiran tinggi
Berdaya maju
Kepentingan Teknologi Pendidikan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
41/42
Guru lebih bersifat kreatif dan inovatif dalamP&P
Penggunaan TP menjimatkan tenaga dan
masa guru kerana pengajaran guru lebihbersifat sistematik dan teratur.
Masalah seperti tempat, masa, bahanrujukan dan ketiadaan guru dapat diatasidengan bantuan TP
Kepentingan Teknologi Pendidikan
-
7/28/2019 Teknologi Pendidikan 1
42/42
top related