tema 3 argumentando con lógica
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Tema 3 Argumentando con lógica (herramientas
del pensamiento)
Taller de Competencias Lingüísticas II
Objetivos de aprendizaje:
Desarrollar habilidades para pensar de forma crítica y creativa. Expresar opiniones lógicas y claras sobre un tema.
Herramientas del pensamiento
El uso de las herramientas del pensamiento convergente y divergente te permitirán realizar textos expositivos claros y convincentes.
Herramientas divergente: promueve la creatividad, flexibilidad, fluidez. Busca muchas respuestas. Herramientas convergente: sintetiza, selecciona, cierra posibilidades. Busca una respuesta.
Herramientas del pensamiento
PNI Positivo, negativo,
interrogante
CV Considere variables
CO Considere objetivos
CAP Considere alternativas y
posibilidades
Herramientas PNI (Positivo, negativo, interrogante) Identifica 5 aspectos positivos, 5 negativos y 5
interrogantes de la siguiente idea:
“Se desarrolla un medicamento, que si la tomas,
puedes “leer” el pensamiento de los demás”
POSITIVO NEGATIVO INTERROGANTE
EJERCICIO 2: Piensa en varias ideas por cada aspecto (Positivo,
negativo, interrogante) sobre la siguiente idea. (EJERCICIO EN FORMA
GRUPAL)
“La mayoría de edad en México se baja a los 16
años”
EJERCICIO 3: (EN PAREJAS)Identifiquen 5 aspectos
positivos, 5 negativos y 5 interrogantes de la siguiente
idea:
“Es obligatorio que todos los hombres usen el
cabello largo hasta los hombros.”
Herramientas CV (Considere variables)
EJERCICIO 2 Acabas de terminar la preparatoria y te va a ir a estudiar fuera de Guaymas. Determina 10 variables que tienes que considerar si deseas vivir en un departamento con amigos.
EJERCICIO 1 ¿Qué factores debes considerar para organizar una fiesta de cumpleaños?
EJERCICIO 3: Menciona variables que consideras para elegir a un
novio-a . (EJERCICIO EN FORMA GRUPAL)
EJERCICIO 4: Menciona variables en las que sean diferentes un adolescente
y un adulto.
(EJERCICIO EN FORMA INDIVIDUAL)
Tarea
Realiza una nueva entrada a tu BLOG contestando a la pregunta:
¿Se deben prohibir los conciertos públicos de grupos que canten narcocorridos? En Obregón desde el año pasado se prohibieron…
Tu opinión debe presentar puntos positivos, negativos e interrogantes (PNI) así
como variables a considerar (CV) . No olvides cuidar la ortografía. Extensión: no menos de 100 caracteres.
Demuestra que estás aprendiendo:
Fecha límite: lunes 2 de febrero.
Herramientas CO (Considere objetivos)
Ejercicio 1. Identifica 2 objetivos, metas o propósitos de cada una de las siguientes personas
CONSIDERE OBJETIVOS (CO)
Ejercicio 2. ¿Cuál es tu objetivo como…?
Escribe dos por cada uno.
Como parte de una familia
Como amigo
Herramientas CAP (Considere ALTERNATIVAS o
posibilidades)
Ejercicio 1. Un compañero tuyo reprobó todas las materias del parcial. ¿Qué explicaciones piensas que tiene este hecho? (EJERCICIO EN FORMA GRUPAL)
EJERCICIO 2: Ves a una persona salir llorando de un salón de
clases cuando apenas es la media hora. ¿Qué le pudo haber pasado?
Escribe mínimo 5 razones. (EJERCICIO EN FORMA INDIVIDUAL)
EJERCICIO 3: Juan invita a salir a una muchacha y la
lleva a un baile. Ella no le dirige la palabra en toda la
noche. ¿Por qué? (EJERCICIO EN FORMA GRUPAL)
EJERCICIO 4: Menciona varias maneras para cocinar
un huevo. (EJERCICIO EN FORMA INDIVIDUAL)
EJERCICIO 5: Enumere todos los posibles usos de cada
uno de los siguientes objetos: (EJERCICIO EN FORMA
GRUPAL)
•Liga.
•Escoba.
•El hoyo de una dona.
Fluidez Número de palabras, de ideas o de
enfoques considerados. Este aspecto es muy
importante para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico.
Flexibilidad Habilidad para cambiar enfoques y
puntos de vista; adaptarse a nuevas situaciones,
establecer relaciones entre las ideas; visualizar
diferentes maneras de considerar un problema o situación.
Criterios para evaluar ideas
Tarea EJERCITA LAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO
1.- Aplica el CV. Nombra 5 variables a considerar si quisieras conseguir dinero extra.
2.- Aplica el CAP. Nombra 5 cosas que puedes conseguir pero no puedes conservar. 3.- Aplica el CAP. Menciona diez cosas que vengan en pares. 4- Aplica el CAP. Menciona 10 usos de un zapato. 5.- Aplica el PNI. Identifica 4 aspectos positivos, 4 negativos y 4 interrogantes sobre la siguiente situación:
“Todos los estudiantes deberán estudiar la preparatoria en línea”
Entregar impresa en FORMATO DE PRÁCTICA DE EJERCICIOS. Poner tabla de datos, instrucciones y solución a cada ejercicio.
Mostrar fluidez y flexibilidad
Generalmente los criterios se refieren a:
Cantidad de ideas
Calidad de las ideas
Los indicadores de uso más frecuente son:
FLUIDEZ: Número de palabras, de ideas o de enfoques
considerados; variedad de materiales o de detalles
utilizados, etc.
FLEXIBILIDAD: Habilidad para: cambiar enfoques y
puntos de vista; adaptarse a nuevas situaciones,
establecer relaciones entre las ideas; usar un mismo
material de diferentes maneras; visualizar diferentes
maneras de considerar un problema o situación; usar
diferentes líneas de pensamiento.
ORIGINALIDAD: Grado de convencionalidad de la idea,
manera propia de ver los problemas, número de
interpretaciones fuera de lo común, rareza de los
elementos incorporados.
ELABORACION: Organización de los elementos o
detalles que se incluyen en un producto determinado,
complejidad de relaciones o de detalles incluidos en un
diseño.
Los criterios se definen para cada problema, tomando en
cuenta la técnica aplicada, la actividad desarrollada o la
definición de creatividad adoptada.
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