teori belajar - djoko aw
Post on 22-Jun-2015
175 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
djoko adi adiwalujo
Proses di mana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman
1. Belajar responden
2. Belajar kontigunitas
3. Belajar operant
4. Belajar observasional
5. kognitif
1. Disiplin mental
2. Pengembangan alamiah [natural unfoldment atau self actualization ]
3. Apersepsi
1. Behavioristik Stimulus-Respons[S-R] Conditioning
2. Gestalt-field
•Ivan Petrovich Pavlov [1849]
•E.L.Thorndike
•E.R.Guthrie
•B.F.Skiner
•R.M.Gagne
•A.Bandura
Suatu perubahan perulaku yang dapat diamati, yang terjadi melalui terkaitnya stimulus dan respons menurut prinsip mekanistik
Guru sebagai agen-agen lingkungan yang bertindak terhadap organisma [anak didik], sehingga memberikan respons
Proses perolehan atau perubahan insait-insait [insights], pandangan-pandangan [outlooks], harapan-harapan, atau pola-pola berpikir
Bagaimana belajar dapat mempengaruhi perilaku yang selama ini disangka refleksif dan tidak dapat dikendalikan
Ivan Pavlov
Jika suatu tindakan diikuti oleh suatu perubahan yang memuaskan dalam
lingkungan, kemungkinan bahwa tindakan itu diulangi dalam situasi yang mirip, akan
meningkat
E.L Thorndike
hukum pengaruh
Bila perilaku anak segera diikuti oleh konsekuensi-konsekuensi yang
menyenangkan, anak-anak tersebut akan terlibat dalam perilaku itu lebih kerap
Operant Conditioning
1. Fase perhatian [attentional phase]
2. Fase retensi [retentation phase]
3. Fase reproduksi [reproduction phase]
4. Fase motivasi [motivasion phase]
FASEPERHATIAN
FASERETENSI
FASEREPRODUKSI
FASEMOTIVASI
1.Konsekuensi-konsekuensi
2.Kesegeraan [immediacy] konsekuensi-konsekuensi
3.Pembentukan [shaping]
TEORI BELAJAR PERILAKU
• Menurut von Glasersfeld [1988], yang ditulis oleh Mark Baldwin yang secara luas
diperdalam oleh Jean Piaget
• Skemata
• Asimilasi
• Akomodasi
• Equilibibration
• Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri• Pengertahuan tidak dapat dipindahkan oleh
guru• Murid menuju ke konsep yang lebih rinci• Guru sekedar memfasilitasi
Konstruktivisme
• Berlajar bermakna hanya terjadi jika anak menemukan sendiri pengetahuan
Belajar Bermakna
• Cara-cara bagaimana anak memilih,, mempertahankan dan mentransformasikan informasi secara aktif
Belajar Penemuan
top related