tic en el aula isped de la amazonia

DOCENTES INNOVADOS EN EL PEA APLICANDO LAS TIC

DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES PEDAGÓGICOS DEL TENA, SHELL, MACAS Y

ZAMORA

Autor: Byron Guevara

ISPED “HERMANO MIGUEL”

La Infopedagogía o Pedagogía de la Informacion es un cambio en el modelo mental para enseñar a aprender en nueva Sociedad de la Información y el Conocimiento.

¿Qué es la Infopedagogía?

La Infopedagogía propone:

• Una revolución del pensamiento critico y reflexivo.• La sociedad en que vivimos, especialmente los

centros de enseñanza, se encuentran anclados a una vieja racionalidad, más que una reforma de la enseñanza se requiere una revolución del pensamiento, en la elaboración de nuestras construcciones mentales y en su representación”

• Esta revolución del pensamiento, que implica una verdadera transformación educativa, no se puede sustentar en los enfoques pedagógicos tradicionales.

El modelo curricular

• Debe incluir 4 importantes factores:– El aprendizaje centrado en las redes de estudiantes.– La información como fuente de aprendizaje.– El conocimiento como punto de partida y llegada.– Las TIC como instrumento articulador de lo anterior. Y debe

responder a :• ¿Qué se aprende?

• ¿Cómo se aprende?

• ¿Cuál es el entorno de aprendizaje?

Tipos de tecnologías.

• Transmisivas.

• Tecnologías interactivas

• Tecnologías colaborativas

¿Qué aspectos novedosos aporta la Infopedagogía?

1) Cambio de paradigma educacional– “Educar a lo largo de la Vida”.

2.Desarrollar un Modelo Infopedagógico que funcione “en cualquier lugar, en cualquier momento y a cualquiera edad”.

– Semipresencial y virtual.

3. Un modelo que transforme:– Los roles del educador y del educando.– El grado de interacción (sujeto-sujeto).– El nivel de interactividad(sujeto-objeto).

Desmitificación de la Infopedagogía

• 1.Que las TIC van a ahorrar trabajo.• 2.Que van a sustituir al profesor.• 3.Que van a desaparecer los libros.

Principales aportes de las TIC al Modelo Pedagógico

1.Un mayor e innovador empleo del Aprendizaje Visual y la Cultura de la Imagen.– Mapas de Ideas, Mapas Conceptuales, .

2.Desarrollar el Aprendizaje Colaborativo en Red, dirigiendo el desarrollo del aprendizaje por descubrimiento.

AULA VIRTUALINTERNETINTERNET

Cada alumno tiene comunicación exclusiva con el

profesor

BG.

Shell

Macas

Tena

Aula de video conferencia

Aula Segunda mención A

Aula Primera Mención A

Aula Primera mención B

Aula Segunda mención B

Internet Shell, Macas y Zamora

Más allá del aula

• Desarrollando Videos

• Clases demostrativas virtuales

• Intercambiar experiencias

• Diseñar procesos didácticos en DVD

• Montar la Plataforma Moodle o un diseño WEB de servicios.

SOFTWARE DE APOYO AL PEA

• Jclic Procesos Didácticos

• CmapTools Mapas Mentales

• Mindmanager Organizador Gráfico

OBJETIVOS

• Desarrollar la educación de calidad fundamentada en TICs de que más alumnos aprendan más y mejor.

• Multiplicar la oferta educativa, sobre todo en el área de maestros en educación básica, teleformación y capacitación de recursos humanos educativos.

• Mejorar las disponibilidades de los docentes para capacitarse, incrementar las modalidades de capacitación a través de la incorporación de nuevas tecnologías -para otorgar flexibilidad horaria y accesibilidad física a la oferta

• Potenciar la interacción docente-alumno y de los alumnos entre sí, del uso adecuado de las TICs

• Facilitar el desarrollo de valores de colaboración y solidaridad en las actividades de aprendizaje, dinamizar el aula -rompiendo las barreras físicas y temporales de ésta.

Beneficios1.- Potencialidad de los recursos didácticos.

La teleenseñanza, el uso del correo electrónico para la discusión de ideas, las simulaciones en ambientes multiusuarios, la video conferencia, grupos de

discusión,

2.- Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje. Las actividades de los programas educativos deben potenciar el desarrollo

de la iniciativa y el aprendizaje autónomo de los usuarios 3.-Enfoque pedagógico actual.

realizar una serie de actividades para asimilar los contenidos informativos que recibe. Según repita, reproduzca o relacione los conocimientos, realizará un aprendizaje repetitivo, reproductivo o significativo

4.- En la gestión escolar Actualizar datos en tiempo corto, proyectar futuros escenarios,

evaluar y tomar decisiones sustentadas en información confiable

Byron Guevara

byroniped@yahoo.com