trabalho teorias da aprendizagem
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Especialização em Docência no Ensino SuperiorDisciplina: Teorias da Aprendizagem: diferentes abordagens
Graziela Rodrigues Peck Campos14 de agosto de 2016
Teorias da Aprendizagem
Teorias da AprendizagemO que é TEORIA?
Conjunto de ideias organizadas e sistematizadas
Teorias da Educação:
DIVERSAS TEORIAS
VÁRIOS AUTORES
Teorias da Aprendizagem
4 componentes/ pólos:
Teorias da Educação
Sujeito(Teorias
espiritualistas e personalistas)
Sociedade(Teorias sociais)
Conteúdos(Teorias
acadêmicas)
Interações(Teorias
psicocognitivas, tecnológicas e sociocognitivas
Teorias da Aprendizagem
Modelos Epistemológicos – “teoria do conhecimento”:
Modelos Pedagógicos – “como se aplica essa teoria?”
- Pedagogia Diretiva- Pedagogia Não Diretiva- Pedagogia Relacional
Teorias da Aprendizagem
Principais autores:
Teoria Cognitivista:David Paul Ausubel
Teoria Curricular (Tradicionais, Críticas e Pós-Críticas): Apple e Giroux Althusser, Bourdieu e PasseronPaulo Freire, Saviani e Libâneo
Teoria Construtivista: Jean Piaget
Teoria CognitivistaDavid Paul Ausubel (psicólogo da Educação):
- Aprendizagem é a ampliação da estrutura cognitiva através da incorporação de novas ideias ao aluno.
- A Linguagem é importante para a aprendizagem (permite a interação social entre os sujeitos)
- Afetividade também é relevante (predisposição do aprendiz em incorporar)
Teoria CognitivistaDavid Paul Ausubel (psicólogo da Educação):
- Ênfase nos processos de aquisição do conhecimento
- Novos conhecimentos passam a significar algo para o aprendiz (= Teoria da Aprendizagem Significativa)
- É necessário:
a) existência de material na estrutura cognitiva do sujeito,b) predisposição para aprender,c) esforço (cognitivo e afetivo) para aprender
Teoria Cognitivista
A nova informação é relacionada a conhecimentos relevantes da estrutura cognitiva
Exemplos: clarificação de relações entre conceitos; pesquisa científica.
Aprendizagem significativa
X
O aprendiz memoriza sem estabelecer muitas relações com outras informações.
Exemplos: memorização da tabuada; solução de quebra-cabeça por tentativa e erro.
Aprendizagem mecânica
Papéis:
- Professor: facilitador do aprendizado, mediador entre estímulo e respostas.Interação: identificar e acompanhar as dificuldades do aluno.
- Aluno: decide e se empenha pelo aprendizado. O material de estudo deve ser significativo para que o aluno aprenda.Público alvo: deve possuir modelos e concepções pré- existentes.
Teoria Cognitivista
Três tipos de teoria curricular:
- Tradicional
- Crítica
- Pós-crítica
Teoria Curricular
Tradicional
- Principal representante: Bobbit- Escola como uma empresa comercial ou industrial.- Baseada na teoria de administração de Taylor.- Fortalecimento da sociedade capitalista.- Palavra-chave: eficiência e produtividade
Teoria Curricular
=
Tradicional
- Currículo: mecânico e burocrático (mero repassede informações)
- Questão principal: conteúdos objetivos (eficiência)- Taylorismo: educação como uma linha de produção- Código cultural decifrado pela classe dominante
Teoria Curricular
Crítica
-Análise marxsista do currículo.-Teorias baseadas em estruturas políticas e econômicas e na reprodução cultural e social.-Teorias inspiradas em estratégias interpretativas de investigação (fenomenologia e hermenêutica).-Ênfase: significado subjetivo das experiências pedagógicas e curriculares de cada indivíduo.
Teoria Curricular
Crítica
-Escola reprodutora de um sistema dominante:a)classe social mais favorecida - estudantes com comando e autonomiab) classes menos favorecidas - estudantes
aprendem a subordinação.-Currículo baseado na cultura dominante-Reprodução cultural atua como educação excludente.
Teoria Curricular
Pós-Crítica
- Poder importante, porém deve ser descentrado (toda rede social)- Participam fortemente questões centradas na raça, etnia, gênero e sexualidade.
Teoria Curricular
Pós-Crítica
- Currículo oculto: Caracterizado por ações implícitas, que podem ser positivas ou negativas. Representado nas relações sociais da escola (Comportamentos, Valores e Atitudes do processo de aprendizagem).
Teoria Curricular
- Construtivismo: conhecimento é construído ativamente e é dependente da sociedade.- Teoria baseada no desenvolvimento cognitivo humano.- Métodos utilizados: experiências, pesquisas, e buscas para solução de problemas.
Teoria Construtivista
experiências
desafios AprendizadoConstrução
Conhecimentorelações
- Relaciona aspectos cognitivos, sociais e afetivos do comportamento do indivíduo.
- Conhecimento: algo construído pelo ser humano ao longo de toda a vida.
Inteligência humana: desenvolvida pelas ações mútuas entre sujeito e objeto.
Teoria Construtivista
- Pedagogia Relacional: relações interpessoais na hora da aprendizagem. Aprendizagem é construção.
- Professor - desequilibra os esquemas mentais do aluno (desafio). É passivo, orienta, media e cria conflitos. Ensina e aprende.
- Aluno: ativo, constrói o conhecimento a partir de sua ação.
Teoria Construtivista
Teoria Construtivista
X
● BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. http:// www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/.../becker-epistemologias.pdf. Acesso em 12 agosto 2016.
● Portal Educação. A teoria da aprendizagem Significativa proposta por David Paul Ausubel. http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/42380/a-teoria-da-aprendizagem-significativa-proposta-por-david-paul-ausubel. Acesso em 10 agosto 2016.
● Portal Educação. A abordagem curricular e a tecnologia educacional. http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/42000/a-abordagem-curricular-e-a-tecnologia-educacional Acesso em 10 agosto 2016.
● MALTA, Shirley C. L. ; Uma abordagem sobre currículo e teorias afins, visando à compreensão e mudança. Revista Formação , v. Ano IV, p. 9-21, 2010.
Referências
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