tulevaisuuden oppiminen – yhteiskehittäminen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja vaikutukset...
Post on 29-Nov-2014
363 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
”Mitäs mä tolle voisin tehdä?” Yhteiskehittämisen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja sen vaikutukset oppimiseen
Outi Kuittinen, Head of Co-creation, Demos Helsinki, outi.kuittinen@demoshelsinki.fi, +358 50 326 55 82
Tulevaisuuden oppiminen -tiedeseminaarit: Tekemällä oppiminen 5.9.2014, Helsingin yliopisto
“Helsingin yliopiston strategia on huipulle ja yhteiskuntaan, mutta tällä hetkellä yliopistoa ei
tunnisteta yhteiskunnallisena vaikuttajana.
Olisiko Master Classin työtavoissa yksi keino yliopistollemme ottaa entistä enemmän vastuuta
siitä, että meiltä lähtevät maisterit voivat olla alasta riippumatta osa hyvinvointiyhteiskunnan
ratkaisuja tai ainakin heillä olisi välineitä tarttua tulevaisuuden haasteisiin?”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
Yliopistolainen yrittäjyyden kulttuuri
1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
Toiminta
Yliopistolainen yrittäjyyden kulttuuri
1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
Toiminta
“Master Classin alussa ajatus siitä, että me voisimme porukalla löytää uusia ratkaisuja hyvinvointiyhteiskunnan ongelmiin tuntui
jotenkin absurdilta.
Koinkin kevään aikana suuren ahaa-elämyksen: jokainen meistä voi keksiä
konkreettiisia ja uudenlaisia ratkaisuja vaikeilta tuntuviin yhteiskunnallisiin
ongelmiin!”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
Yliopistolainen yrittäjyyden kulttuuri
1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
Toiminta
Anna työtapoja ja välineitä...
”Olen yleensä huono kertomaan tai toteuttamaan mitään keskeneräistä, vaan haluan aina miettiä asian loppuun
asti. Master Classin ajatus kokeilemisesta ja idean jalostamisesta on ollut minulle erittäin tervetullut
ajattelumallin muutos. Yritän pitää siitä kiinni jatkossakin :)”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2013 osallistuja
...hommat sujuvat ja ihmiset kiittävät.
”Poikkitieteellisyys on ollut mahtavaa. Meillä kaikilla on ryhmässä erilaiset osaamisalueet ja
ollaan käyty välillä hyvin kiivaitakin keskusteluja ja haastettu toisiamme.”
”Huippua on ollut se, että ryhmässä on voinut haastaa ja kyseenalaistaa toisia turvallisesti,
eikä kukaan ole ottanut nokkiinsa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistujat
EDELLYTÄ (POIKKI)TIETEELLISYYTTÄ...
“Toinen oivallukseni liittyy tutkimustiedon ja akateemisen osaamisen käyttöön
kehitystyössä. Matkan varrella meitä kehotettiin etsimään kehityskohteistamme
tutkimustietoa ja hyödyntämään sitä. Tajusin konkreettisesti, miten tutkimustieto solahtaa osaksi kehitystyötä ja mitä hyötyä
siitä on prosessissa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
...SYNTYY OIVALLUS OMASTA OSAAMISESTA.
”Aluksi tuotiin näkyväksi myös muuta kuin akateemista osaamista: työhistoriaa, harrastuneisuutta, verkostoja, muuta hankittua osaamista joka ensin tunnistettiin ja sitten otettiin ryhmän käyttöön. Tämän kaltainen tilanne pitäisi tunnistaa paremmin myös yliopistossa – eivät yliopisto-opiskelijatkaan ole tyhjiä tauluja!”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
KAIVA ESIIN KAIKENLAINEN OSAAMINEN...
...SYNTYY HYVIÄ RYHMIÄ.
Työnnä ulos maailmaan asiantuntijapöydän takaa
”Suoritetut testit ja käydyt keskustelut antoivat jo sellaisenaan vauhtia koko tiimillemme.”
– Hyvä yhteiskunta Master Class 2014 osallistuja
...syntyy ymmärrystä oletusten sijaan sekä intoa, suhteita ja itsevarmuutta.
Kuva: Yksi Master Class 2014 tiimeistä testaa ideaansa lukiolaisilla. Lue lisää http://blogs.helsinki.fi/masterclass/2014/05/13/elamanvalintageneraattori-innosti-ja-ihmetytti-viikissa/
Yliopistolainen yrittäjyyden kulttuuri
1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
Toiminta
Kuvat: Matti Ahlgren/Helsinki Think Company
PATISTA KERTOMAAN JA KYSYMÄÄN...
“Keskeneräisen idean esitteleminen tuntui ensin vaikealta. Parasta onkin ollut oman alan tyypeiltä
tullut positiivinen vastaanotto.”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...OPISKELIJAT YLLÄTTYVÄT KANNUSTUKSETA JA TASAVERTAISUUDEN
KOKEMUKSESTA...
“On ollut mahtavaa päästä rikkomaan omaan alaan liittyviä stereotypiota.
Musta on tullut anteeksipyytelevän humanistin sijaan pokkamies. ”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...JA ITSETUNTO NOUSEE KOHISTEN.
Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013
JÄRJESTÄ ULKOPUOLISILLE MAHDOLLISUUKSIA OLLA MUKANA
KEHITTÄMÄSSÄ JA AUTTAMASSA ETEENPÄIN...
...NIIN KUMPPANEITA & AUTTAJIA LÖYTYY SATAMÄÄRIN...
Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013...JA OPPIMINEN JA INTO ON
MOLEMMINPUOLISTA.
”Mentorina olen saanut jokaisesta sessiosta valtavasti
uusia ideoita myös omaan tekemiseeni. Master Class on erittäin hieno ja nykyaikainen
konsepti yliopistolta ja LähiTapiolalta!”
Jussi Pakkasvirta, valtiotieteellisen tiedekunnan
politiikan ja talouden tutkimuksen laitoksen johtaja
Kuva: LähiTapiola Veli-Matti Qvintus mentoroi Elämänvalinta-generaattoria kehittävää tiimiä
Helsingin yliopiston ja LähiTapiolan järjestämällä Hyvä yhteiskunta Master Classilla keväällä 2014.
Yliopistolainen yrittäjyyden kulttuuri
1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
“Yhteishenki on ollut niin luja, että muiden onnistumiset tuntuu omilta”. ”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
PANOSTA ILMAPIIRIIN JA JAA VASTUUTA...
...SYNTYY YHTEISTÄ VASTUUTA OPPIMISESTA JA LUJIA VERKOSTOJA.
“Olen Master Classin myötä huomannut muutaman oleellisen pointin hyvinvointiyhteiskunnan ongelmista. Ne ovat
monimutkaisia joten ratkaisut vaativat moniammatillista osaamista, aiemman tiedon hyödyntämistä, erilaisten mallien rakentamista, testaamista, proofausta ja muokkaamista sekä
kommunikointia ulkomaailman kanssa. Ongelmien ratkaiseminen vaatii entistä enemmän yhteistyötä ja vastuunjakoa niin
kolmannen sektorin kuin yksityisen puolen kanssa.
Eikö kuulosta tieteen tekemiseltä? Ensin on tutkimusryhmä, joka rakentaa tietoa aiemman tutkimuksen päälle, testaa hypoteesiaan ja muokkaa teoriaa, tulokset alistetaan tiedeyhteisön arvioitavaksi
asettamista sekä kommunikoidaan yhteiskunnan kanssa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
RATKAISUKESKEISIIN, TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVILLA KURSSEILLA
KEHITTYY TIETEEN ARVON JA YHTEISTYÖN MERKITYKSEN YMMÄRTÄVIÄ...
“Ote tarttua asioihin on eri kuin vuosi sitten, nykyään mulla on kaikkeen pragmaattinen
hands-on meininki. Sitä lukee Hesarista jutun, ja miettii,
että mitäs mä tolle voisin tehdä.”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...JA TOIMINTAAN KYKENEVIÄ ”ISÄNMAAN JA YHTEISKUNNAN PALVELIJOITA”, JOTKA OVAT...
Lue lisää: http://blogs.helsinki.fi/masterclass/2014/08/22/kokeilu-kaytannossa-voimaantumista-ja-iloa-omista-taidoista/
Skills in Action -kokeilu, kesä 2014
”Projekti vei aikaa, mutta oli mahdollista toteuttaa muiden töiden ja arjen ohella. Halusimme todistaa, että ideamme toimii ja Master classin ansiosta meistä tuli myös suuria kokeilukulttuurin faneja.”
– Hyvä yhteiskunta Master Classin 2014 voittajatiimiläinen
...ROHKEITA JA VAARALLISIA!
KOKEILE MITÄ TAITOJA JA TIETOJA SINULTA LÖYTYY VERTAISOPPIMISEN TEE-SE-ITSE-
YLIOPISTOSSA LAUANTAINA 6.9.2014!
Outi Kuittinen, Head of Co-creationDemos Helsinki
outi.kuittinen@demoshelsinki.fiwww.demoshelsinki.fi
slideshare.net/demoshelsinki
facebook.com/groups/8838070791/
flickr.com/photos/demoshelsinki
http://blogs.helsinki.fi/masterclass/http://www.demoshelsinki.fi/projektit/
yliopistolainen-yrittajyys/
Kiitos.
top related