twórcze wykorzystywanie zdobytej wiedzy

Twórcze wykorzystywanie zdobytej wiedzy

• dbamy o kulturę języka – słowniki slangu młodzieżowego (metoda projektu)

• kreacja wizerunku – „Moja wizja Muzy Mediów” (przykładowa praca domowa)

„Mediana jest najmłodszą z Muz. Jej atrybutami są m.in. laptop z dostępem do Internetu i codzienna prasa. Mediana opiekuje się mediami, monitoruje pracę dziennikarzy i stara się zapobiegać błędom popełnianym przez pracowników mass mediów. Muza XXI wieku nadzoruje również portale internetowe, których używa, by porozumiewać się z ludźmi i dawać im wskazówki, dotyczące korzystania z mediów”.

• sztuka prezentacji ze szczególnym naciskiem na:

• W tym bloku uczniowie uczyli się w sposób profesjonalny publicznie zabierać głos. Bardzo przydatne okazało się używanie kamery i aparatu fotograficznego, które stwarzały wrażenie autentyczności ćwiczeń warsztatowych. Analiza poszczególnych wystąpień pomaga uczniom wyeliminować popełniane błędy i „oswoić” ich z sytuacją stresową.

• Świadomość tworzenia informacji, momentu przekazania jej i odbioru otwiera nam drogę do prawdziwego zrozumienia przestrzeni medialnej. Każdy z nas może posiadać wpływ, kreować przekaz, promować siebie i swoje idee.

komunikację werbalną – dobór słów, adekwatność języka do tematu wystąpieniaprzygotowanie merytoryczne logiczne powiązanie omawianych zagadnieńkomunikację pozawerbalną – gesty, mimikęsposób mówienia – dźwięki mowy

Pytania od aktywnych słuchaczy

• warsztaty historii mówionej (zajęcia poza szkołą)tworzenie treści medialnych – „Encyklopedia mówiona”

• prace pisemne, np. wyrażanie własnego zdania, redagowanie wypowiedzi, których celem jest ustosunkowanie się do opinii innych