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UNIDAD 1: FUNDAMENTACIÓN DE LAS TIC CARTAS DIDÁCTICAS
GENERALIDADES Unidad 1: Fundamentación de las TIC.
Descripción: Tiene como propósito inducir y familiarizar a los docentes sobre las TIC en educación, así como el desarrollo de temáticas y contenidos relacionados con el área socioeducativa, la identificación del Hardware, uso del sistema operativo y herramientas de ofimática.
Modalidad: Presencial. Duración: 40 horas de trabajo.
Desarrollo:
Presencial: Día 1 (8 horas de trabajo): Fundamentación del proceso de formación docente y Las TIC en educación. Presencial: Día 2 (8 horas de trabajo): Administración y uso de dispositivos tecnológicos. Presencial: Día 3, 4 y 5 (24 horas de trabajo): Herramientas de Ofimática.
Objetivo General:
Adquirir competencias en el uso y cuido de los dispositivos tecnológicos, permitiendo a los docentes de los centros educativos utilizar los recursos tecnológicos en el aula.
Objetivos Específicos:
Conocer fundamentos en torno a la apropiación social de las TIC. Identificar modelos pedagógicos de las TIC. Conocer las competencias del siglo XXI para docentes y estudiantes. Conocer de normas e instructivos que regulan el uso y cuido de dispositivos tecnológicos. Usar y administrar correctamente los dispositivos. Identificar tipos de software y aplicaciones que poseen los dispositivos. Administrar herramientas de comunicación y almacenamiento. Manejar herramientas de ofimática.
CARTAS DIDÁCTICAS
Modalidad: • Presencial: Día 1 (8 horas de trabajo).
Temas: • Fundamentación del proceso de formación docente y Las TIC en educación.
Objetivos: • Conocer fundamentos en torno a la apropiación social de las TIC. • Identificar modelos pedagógicos de las TIC. • Conocer las competencias del siglo XXI para docentes y estudiantes.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Inicio de la jornada de trabajo.
• Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.
• Llevar a cabo dinámica para la presentación de los participantes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad 1
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
• Prueba diagnóstica de entrada.
• Cada participante responderá una prueba diagnóstico de entrada, la cual será proporcionada por la persona facilitadora.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Prueba diagnóstica de entrada.
8:00 a.m. a 8:30 a.m.
• Programa presidencial. • Módulo de formación
docente en TIC.
• Socializar el programa presidencial una niña, un niño, una computadora, enfatizando en los componentes: Dotación de dispositivos informáticos, formación docente en TIC, desarrollo social y educativo.
• Describir el proyecto institucional para aquellos casos donde la formación se da en el marco de un proyecto específico.
• Presentar el módulo de formación docente en TIC.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Programa presidencial. • Módulo formación docente en
TIC. 8:30 a.m. a 9:00 a.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Curva del cambio y la curva del aprendizaje.
• Apropiación social de la tecnología.
• Socializar los elementos que forman parte de la curva del cambio y la curva del aprendizaje.
• Presentar la temática apropiación social de la tecnología con preguntas generadoras.
• Los participantes conformarán grupos para dar lectura al texto “Apropiación social de la ciencia y la tecnología”.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Curva del cambio y curva del
aprendizaje. • Apropiación social de
tecnología. • Página 113 – 118 del libro
Ciencia, Tecnología y Democracía.
9:00 a.m. a 10:00 a.m.
Receso 10:00 am a 10:30 a.m.
• Apropiación social de la tecnología.
• En los grupos conformados, los participantes harán una puesta en común resolviendo la guía de trabajo 1 sobre el tema.
• Presentar el video de Manuel Castells sobre la Educación.
• Cada grupo reflexionará sobre el planteamiento de Castells, resolviendo la guía de trabajo 2.
• Posteriormente, los participantes harán una lectura y análisis de noticias relacionadas a la utilización de dispositivos tecnológicos en los centros educativos, resolviendo la guía de trabajo 3.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Video de Manuel Castells sobre
la educación. • Guía de trabajo 1. • Guía de trabajo 2. • Guía de trabajo 3. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.
Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.
• Modelos pedagógicos. • Principios fundamentales
de los modelos
• Socializar el video los Modelos pedagógicos. • Hacer un análisis y reflexión sobre el trabajo
docente en el marco de los modelos
• Laptops. • Proyector multimedia. 1:00 p.m. a 2:30 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
pedagógicos. • Las TIC en educación.
pedagógicos. • En la plenaria, solicitar los aportes de algunos
participantes sobre el análisis y reflexión llevada a cabo; con respecto al video.
• Conocer la situación actual de las TIC en educación a nivel nacional e internacional.
• Video Modelos pedagógicos. • Situación actual de las TIC.
• Perfil del docente en el siglo XXI.
• Competencias TIC de docentes y estudiantes en el siglo XXI.
• Compartir el nuevo perfil del docente en el siglo XXI.
• Socializar el video las competencias TIC de docentes y estudiantes en el siglo XXI.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Perfil del docente en el siglo
XXI. • Competencias TIC para
docentes y estudiantes.
2:30 p.m. a 3:15 p.m.
• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada de trabajo.
N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.
Modalidad: • Presencial: Día 2 (8 horas de trabajo).
Temas: • Administración y uso de dispositivos tecnológicos.
Objetivos:
• Conocer de normas e instructivos que regulan el uso y cuido de dispositivos tecnológicos.
• Usar y administrar correctamente los dispositivos.
• Identificar tipos de software y aplicaciones que poseen los dispositivos.
• Administrar herramientas de comunicación y almacenamiento.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos
de la jornada.
• Retroalimentación de la jornada anterior.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Carta didáctica unidad
1.
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
• Administración y uso de
dispositivos tecnológicos.
o Instructivo.
o Tipos de dispositivos
tecnológicos.
• Socializar el instructivo No 15-0696 sobre la
administración y uso de los recursos tecnológicos
para centros educativos oficiales, enfatizando las
funciones del docente y encargado de los
recursos tecnológicos ERT, plan de trabajo.
• Identificar y conocer los diferentes tipos de
dispositivos tecnológicos (versiones de Lempitas)
que forman parte del parque tecnológico.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Instructivo No 15-0696.
• Tipos de dispositivos
tecnológicos. 8:00 a.m. a 9:30 a.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Administración y uso de
dispositivos tecnológicos.
o Exploración de Tipos
de dispositivos
tecnológicos.
• Identificar y conocer los diferentes tipos de
dispositivos tecnológicos (versiones de Lempitas)
que forman parte del parque tecnológico.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Guía de uso lempita
Pupil 101.
• Guía de uso lempita
Pupil 103.
• Guía de uso lempita
Unite 401.
• Guía de uso lempita
EF20RA.
9:30 a.m. a 10:00 a.m.
Receso 10:00 am a 10:30 a.m.
• Administración y uso de
dispositivos tecnológicos.
o Exploración de Tipos
de dispositivos
tecnológicos.
o
• Identificar y conocer los diferentes tipos de
dispositivos tecnológicos (versiones de Lempitas)
que forman parte del parque tecnológico.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Guía de uso lempita
Pupil 101.
• Guía de uso lempita
Pupil 103.
• Guía de uso lempita
Unite 401.
• Guía de uso lempita
EF20RA.
10:30 a.m. a 12:00 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.
• Internet.
o Navegadores y
motores de búsqueda.
o Portal educativo de El
Salvador.
• Los participantes tendrán la oportunidad de
identificar y conocer los diferentes tipos de
navegadores, así como los motores de búsqueda
como herramienta de investigación de información
en Internet.
• Posteriormente, la persona facilitadora socializará
la presentación que posee la información,
elementos y características con las que cuenta el
Portal Educativo de El Salvador.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Navegadores y motores
de búsqueda.
• Portal educativo de El
Salvador.
1:00 p.m. a 2:30 p.m.
• Internet.
o Herramientas de
comunicación y de
almacenamiento en la
nube.
• Reconocer Internet como una herramienta de
comunicación y almacenamiento de información.
• Administrar una cuenta de correo electrónico
utilizando el gestor de correo de Office 365.
• Laptops.
• Proyector multimedia.
• Administración de
Office 365.
2:30 p.m. a 3:15 p.m.
• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada
de trabajo.
N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.
Modalidad: • Presencial: Día 3 (8 horas de trabajo).
Temas: • Herramientas de ofimática (Procesador de texto (Word Office 365, Writer - WPS, Writer - Libre Office y Google Docs.
Objetivos: • Manejar herramientas de ofimática.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad 1
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
• Conceptos básicos sobre el procesador de texto (WORD OFFICE 365, WRITER - WPS, WRITER - LIBRE OFFICE y GOOGLE DOCS).
• Para introducir el tema de las herramientas de ofimática, los participantes conocerán los diferentes tipos existentes e instaladas en las versiones de lempitas.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Herramientas de
Ofimática. 8:00 a.m. a 8:30 a.m.
• Actividades básicas con Documentos
• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos del procesador de texto y el uso del menú de ayuda para consultar sobre alguna temática.
• Elaborar documentos aplicando formatos, partiendo de un nuevo archivo o preformateo del mismo, así como saber administrar los archivos de documentos creados, mediante la compatibilidad de documentos.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo
procesador de texto. 8:30 a.m. a 10:00 a.m.
Receso 10:00 am a 10:30 a.m.
• Edición de texto. • Configurar el teclado (idioma), aplicar formato a • Laptops. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Formatos especiales de texto.
texto y párrafo mediante (bordes y sombreados, colores, orientaciones, estilos, formateo de fuente, letra capital, alineaciones y tabulaciones), aplicación de menú formato, utilización de comandos de edición de texto (cortar, copiar, pegar), hipervínculos, uso de corrector ortográfico, buscar y reemplazar contenido.
• Aplicación de Listas y ordenamiento (viñetas, numeración y esquemas), inserción de Encabezado y pie de página, uso de caracteres especiales y símbolos, creación de sobres.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo
procesador de texto.
Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.
• Creación de tablas. • Haciendo uso de las diferentes herramientas de trabajo, así como menú tablas en el que se realizará formateo de las mismas de forma manual o con plantillas predeterminadas, así como incorporación de fórmulas en filas o columnas y aplicación de formatos a los valores.
• Inserción y modificación de tablas, así como formato de bordes y sombreado mediante plantilla. Aplicación de saltos en un documento. Utilización de formatos (configuración de valores y presentación de formato en una tabla).
• Funciones numéricas en tablas mediante fórmulas.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo
procesador de texto.
1:00 p.m. a 2:30 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Imágenes y Diagramas. • Insertar objetos en un documento como formulas creadas con el editor de ecuaciones, gráficos, autoformas, imágenes con formatos (JPG, PNG, entre otros). Inserción de fontwork.
• Usar el editor de ecuación para crear fórmulas matemáticas, inserción de gráficos introduciendo contenido en las tablas de datos, creación de formas y dibujos en un lienzo de dibujo, inserción y formato a imágenes, fontwork, Uso de barras de herramienta dibujo (formas básicas y símbolos), así como menú insertar.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo
procesador de texto.
2:30 p.m. a 3:15 p.m.
• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada de trabajo.
N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.
Modalidad: • Presencial: Día 4 (8 horas de trabajo).
Temas: • Herramientas de ofimática (Hoja de cálculo (Excel Office 365, Calc - WPS, Calc - Libre Office y Google Docs.
Objetivos: • Manejar herramientas de ofimática.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad
1.pdf
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
• Actividades básicas con una hoja de cálculo.
• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos para iniciar en la hoja de cálculo, interfaz gráfica del programa y uso del menú de ayuda para consultar sobre alguna tema.
• Utilizar el menú archivo, se administrarán los documentos (abrir, guardar, guardar como), aplicando compatibilidad en formatos de presentación (ODS, PDF, XLS), se incorporarán (márgenes, orientaciones y vistas previas).
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de
cálculo.
8:00 a.m. a 8:30 a.m.
• Trabajar con la hoja de cálculo.
• Distribución de hoja de cálculo y formateo de celdas, uso de menú formato, combinación de comandos, ingreso de datos (deshacer, rehacer, cortar, copiar, pegar), inserción de libros de cálculo, teclado (idioma, funciones de la tecla,
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de
cálculo.
8:30 a.m. a 9:30 a.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
insertar caracteres especiales y fuentes), corrector ortográfico, buscar y reemplazar datos. Inserción de objetos y sus propiedades.
• Editar datos mediante el formateo de celdas, configuración del documento, mediante el uso de las diferentes propiedades. Se realizará una práctica dirigida con guía impresa.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Trabajar con la hoja de cálculo.
• Editar datos mediante el formateo de celdas, configuración del documento, mediante el uso de las diferentes propiedades. Se realizará una práctica dirigida con guía impresa.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de
cálculo.
9:30 a.m. a 10:00 a.m.
Receso 10:00 am a 10:30 a.m.
• Trabajar con la hoja de cálculo.
• Editar datos mediante el formateo de celdas, configuración del documento, mediante el uso de las diferentes propiedades. Se realizará una práctica dirigida con guía impresa.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de
cálculo.
10:30 a.m. a 12:00 p.m.
Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.
• Trabajar con datos. • Aplicar la jerarquía de operadores en una formula, introducción a las operaciones aritméticas básicas, inserción de funciones
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo.
1:00 p.m. a 2:30 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
básicas. • Introducir de valores en las celdas de datos,
aplicando la jerarquía de los operadores para realizar cálculos mediante fórmulas y funciones (digitando en la celda o utilizando asistente). Explicación sobre referencias absolutas y relativas. Tipos de errores comunes en una celda.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Guía de trabajo hoja de cálculo.
• Creación de gráficos. • Inserción y modificación de gráficos y su propósito de acuerdo al tipo de datos que se tabularán, aplicación de formato de gráficos.
• Propiedades del grafico (configuración de valores y presentación del mismo).
• Previamente elaborada la tabla de datos se insertaran diferentes tipos de gráficos (pastel, lineal, barras, entre otros), aplicación de la barra de herramientas insertar, en el que se realizará formateo del mismo incorporando las propiedades.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de
cálculo.
2:30 p.m. a 3:15 p.m.
• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada de trabajo.
N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.
Modalidad: • Presencial: Día 5 (8 horas de trabajo).
Temas: • Herramientas de ofimática (Presentación multimedia (PowerPoint Office 365, Impress - WPS, Impress - Libre Office y Google Docs.
Objetivos: • Manejar herramientas de ofimática.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad
1.pdf
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
• Actividades básicas con una presentación multimedia.
• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos para iniciar una presentación multimedia identificando su interfaz gráfica, uso del menú de ayuda para consultar sobre diversas temáticas.Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Identificar cada uno de los elementos de la interfaz del programa, así como mostrar la pantalla para iniciar una presentación desde el asistente, aplicando plantilla o abrir un archivo existente.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia. • Guía de trabajo
presentación multimedia.
8:00 a.m. a 8:30 a.m.
• Actividades básicas y gestión de presentación.
• Elaborar una presentación aplicando formatos o propiedades al archivo, en el que se podrá ajustar cada uno de los elementos como
• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia.
8:30 a.m. a 9:30 a.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
diseño, estilos, entre otros, con el menú archivo se podrá guardar, abrir, guardar como, así como usar compatibilidad de archivos. Uso corrector ortográfico y configuración de idioma.
• Utilizando la ventana para crear presentaciones partiendo del asistente o plantilla, uso de menús para administrar documentos (abrir, guardar, guardar como), aplicar compatibilidad con formatos de presentación (ODP, PDF, PPT, entre otros), así como visualizar la presentación y aplicar estilos o formatos,
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Guía de trabajo presentación multimedia.
• Actividades básicas y gestión de presentación.
• Usar herramientas para revisión de ortografía, Exportar presentaciones en formatos disponibles para su visualización.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia. • Guía de trabajo
presentación multimedia.
9:30 a.m. a 10:00 a.m.
Receso 10:00 am a 10:30 a.m.
• Agregando componentes a una presentación.
• Elaborar páginas maestras o plantillas para estandarizar el diseño en una presentación, en el que se puede editar o administrar el diseño de una presentación, agregando elementos como texto, y Aplicación de formatos.
• Crear páginas maestras, así como editar una plantilla prediseñada ajustándola al tipo de diseño que se quiere mostrar, en el que se
• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia. • Guía de trabajo
presentación multimedia. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.
Contenido Metodología Recursos Tiempo
incorporará diseño, estilos o plantillas en este apartado se aprenderá a predeterminadas.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.
• Trabajando con imágenes.
• Inserción de imágenes, y objetos (elementos de dibujo) para la elaboración de esquema, así como diagramas (gráficos a partir de una tabla de datos). Desarrollo de guía tecnológica (Actividad lúdica, pedagógica y/o tecnológica).
• insertar imágenes (JPG, PNG) a una presentación desde el menú insertar, así como personalizar las imágenes ya sea agregando un efecto o escalas de color. Se insertarán objetos para elaborar esquemas y diagramas que se podrán personalizar de acuerdo a color, forma, entre otros.
• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.
• 1:00 p.m. a 2:45 p.m.
• Prueba diagnóstica de salida. • Responder prueba diagnóstico de salida. • 2:45 p.m. a 3:15 p.m.
• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada de trabajo.
N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.
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