unidad 1 metodologia investigacion accion parte 2
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RETROALIMENTACION: La metodología investigación-
acción.
Docente: Paula Arenas M.Taller de Practica profesional
Mapa conceptual Investigacion-accion.
Concepto de I-A
• Proceso critico y constructivo
• Posee relación con la practica social.
Características
• Participativa, espiral
• Colaborativo y sistemático
propósitos
• Proceso político
• Planificación, acción, observación y reflexión
Rasgos específicos de la I-A
• La I-A se basa en rasgos de integrar la acción, como un proceso fundamental en el desarrollo pleno de la sociedad.
• Es considerada como un plan de acción para “lograr el cambio o mejora de la practica o propósito establecido”.
• Para eso, es importante plantear preguntas, es decir, significa que se esta dispuesto a cambiar la propia comprensión de las cosas.
Principios éticos de la I-A
• Obtener permiso para realizar observaciones para la detección de una problema.
• El trabajo debe permanecer visible y abierto a las sugerencias de otros.
• Para ello, el dialogo es la formula para la construcción del conocimiento.
• Cuando se elabore una encuesta u test es importante mantener el anonimato.
¿Cuándo se logra que un proyecto se instituiría?
• Se logra cuando el proyecto elaborado sea novedoso hacia la comunidad escolar.
• En conclusión, podemos decir que la institucionalización de un proyecto es un proceso sistemático de cambios y mejora.
• Procura la extensión de innovar otras áreas del curriculum.
PROCESO DE INVESTIGACION-ACCION
• La metodología de I-A nos permite ENCLARECER Y MEJORAR el proceso educativo. Por ello, existe diferentes pasos importante en el proceso de I-A:
Proceso de Investigacion-Accion.
PASO 3PASO 2PASO 1
Planificación
Detectar el problema
Hipótesis o acción estratégica
Acción-Observación
Diagnostico Reflexión
PASO 1
• Planificación: Inicia con una idea en general, con el fin de cambiar un aspecto problemático. Para eso, Kemmis plantea tres preguntas:
¿Qué esta sucediendo?,
¿En que sentido?
¿Qué puedo?
Paso 2• El problema: Se inicia de una hipótesis
latente, lo cual nos permitirá acercarnos a las mejoras correspondientes. Una vez identificado el problema, es conveniente realizarse las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿En que?.
• Es importante que el foco de estudio que se seleccione sea de INTERES y MANEJABLE. Y que implique aspecto del proceso de E-A.
PASO 2
• DIAGNOSTICO:
1.- identificando el problema, se puede dar paso al diagnostico, es decir, describir y explicar el estado actual del problema.
2.-Por ello, la recogida de la información sobre el tema a investigar es IMPORTANTE ya que nos permitirá revisar documentos o bibliografía para dar paso a elaborar al SUSTENTO TEORICO.
PASO 3• Hipótesis: En la formulación de la propuesta
de cambios, es necesario plantear una hipótesis. Para Elliott (1993) define la hipótesis como: “Un enunciado que relaciona una idea con una acción”. Una pregunta (idea) con unas respuestas (acción)
• Ejemplo: “Los padres tienen las herramientas para trabajar en forma activa y participativa en la educación de sus hijos”.
Paso 3
• Acción:
En la investigación ,la reflexión recae sobre la acción, se debe a que el énfasis se pone en la acción mas que en la investigación.
La acción es deliberada y controlada, se proyecta con un cambio cuidadoso y reflexivo de la practica, lo cual reconoce que el plan de acción sea flexibles y abiertos al cambio.
• No obstante, la acción se encuentra ligado a la OBSERVACION, ya que implica la recogida y análisis de los datos relacionados con algún aspecto de la practica profesional.
• Por ello se necesita utilizar técnica de recogida de datos, como: encuestas, test, focos group, cuestionarios, etc.
PASO 3
• Reflexión: Constituye la fase de cierre del ciclo y da paso a la elaboración del informe y se entiende como “El conjuntos de tareas tendientes a extraer significado relevantes, evidencias o pruebas en relación a los efectos o consecuencias del plan de acción”.
Tarea
• Seleccionar un tema de índole educativo, donde lo desarrollaran de acuerdo a los pasos a seguir del proceso de investigacion-accion. Taller grupal de personas. Se debe entregar en forma impresa el día 1 de abril.
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