unidade 1 anprodmaterialdidático
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CursoAnlise e produo de material didtico
Instrutores:Lus Gustavo Miranda MelloMariana Braga Coutinho de Almeida
Braslia, novembro de 2014
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Bem vindos ao curso!
Nossos trabalhos comeam a distncia, antes de nos encontrarmos no momento presencial, que ir ocorrer de 12 a 14 de novembro.
Pedimos que vocs sigam essa aula, a Unidade 1, realizem a atividade proposta ao final dela e levem o resultado para o momento presencial iremos utiliz-lo em outras atividades!
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Vamos comear nossa trilha de aprendizagem?
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Apresentar diferentes tipos de materiais didticos e suas principais caractersticas e utilizaes;
Objetivos gerais do curso
Identificar e aplicar os principais critrios para anlise e produo de material didtico;
Evidenciar e aplicar diferentes formas de utilizao de materiais didticos na construo de roteiros pedaggicos em projetos instrucionais.
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Unidades do cursoAnlise e Produo de Material Didtico
Unidade IDiagramas e mapas mentais
Registrando e compartilhando processos
Unidade VIIntegrando e utilizando os
conhecimentos trabalhados
Unidade IITipos de material didticoPossibilidades e limitaes Unidade III
Critrios para anlise e produo de material
didtico
Unidade IVPlanejamento e
elaborao de unidades de aprendizagemUnidade V
Planejamento pedaggico, projeto instrucional e
trilha pedaggica
Momentos a distncia
Momento presencial
Voc agora est aqui
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Diagramas emapas mentais
Registrando e compartilhando processos
Unidade I
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Vamos iniciar o curso vendo, nessa unidade, algumasformas para a representao grfica de processos, fluxos econceitos relacionados a um tema.
Nosso objetivo aqui apresentar formas de representaogrfica que utilizaremos durante todo o curso, poisconsideramos que so teis no registro e visualizao deprocessos pedaggicos e, mais especificamente, na anlisee produo de materiais didticos. Nessas atividades,normalmente trabalhamos com processos complexos edinmicos, atuando com equipes multidisciplinares.
O registro e a visualizao do que fazemos importante, eesperamos que essa prtica seja incorporada por vocs.
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Vamos utilizar muitos diagramas...
...e um tipo especfico de diagrama, chamado deMapa mental
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O que um diagrama?
Vemos e utilizamos diagramas todos os diasmas, antes de continuarmos, pare e pense:
Quais so as principais caractersticasde um diagrama?
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Representao visual
Sinttica
Estruturada
Relaes de causa/efeito
Relaes conceituais
Relaes hierrquicas ou organizacionais
O que so diagramas
Processos
Sucesso temporal de aes ou
acontecimentos
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Exemplo de diagramaDiagramas de processos (ou fluxo)
Diagramas podem descrever processos
muito simples...
... Ou mais complexos
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Exemplo de diagramaRelaes hierrquicas ou
organizacionais
Um organograma um bom exemplo de diagrama hierrquico ou organizacional...
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Exemplo de diagrama
Cuidado!
Diagramas complexos demais podem dificultar a visualizao e o entendimento...
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Mapa mental um tipo de diagrama.
muito utilizado para representar relaesentre conceitos ou atividades, organizandoideias sobre um determinado tema.
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Mapa mental
um tipo de diagrama
Ferramenta de visualizao
Auxlio pedaggico
Organiza conceitos e
aes
Simultneos
No lineares
Complementares
Auxilia em atividades e
projetos coletivos
Tempestade de idias
Apoia a gesto de conhecimentos e
informaes em um grupo
Facilita a memorizao
Sintetiza e prioriza
Registra uma viso pessoal
Possibilita expressar
viso pessoal
Auxilia na compreenso
de novas ideias
Sistematiza a incorporao de
novos conhecimentos
Ajuda na transmisso de conhecimentos
Porque utilizamos mapas mentais
Organiza e sistematiza
conhecimentos intuitivos
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Exemplo de mapa mental
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Novamente, cuidado com mapas detalhados demais...
Nesses casos, vale a pena tentar sintetizar as informaes ou criar
mapas especficos para tpicos que requerem mais detalhamento
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Podemos utilizar diagramas e mapas mentais para o planejamento e acompanhamento de processos
pedaggicos.
Diagramas, de maneira geral, so utilizados para descrever uma sequncia de unidades ou atividades
como, por exemplo, as unidades desse curso descritasno slide 5 dessa nossa apresentao.
Mapas mentais so utilizados para descrever osdiversos aspectos de um curso ou material didtico.
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Veja, como exemplo, um mapa mental dessa nossa unidade
Unidade IDiagramas e mapas
mentaisRegistrando e compartilhando
processos
Unidade preparatria para o curso
Apresenta o roteiro bsico do
curso
Introduz alguns conceitos e
ferramentas que sero utilizadas no
curso
Atividade distncia
Carga horria de 2h
Enviada aos alunos por e-
mail
Resultado da atividade a ser
entregue no momento presencial
Contedo introdutrio
Tipos de diagrama
Mapas mentais
Principais caractersticas
Unidade nova no curso
Extrada da unidade 3 do curso antigo
Desenvolvida a partir de dvidas de
antigos alunos
Registra e sistematiza experincias dos
instrutores
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Exerccio 1AElaborao de mapa mental
Exerccio identificando caractersticas e elementos de um materialdidtico
a. Em uma folha de papel A4, faam um mapa mental descrevendo: ummaterial didtico que vocs utilizem ou considerem interessante para serutilizado em alguma atividade de capacitao.
b. Procurem abordar os diversos aspectos relacionados ao material didticoescolhido (contedo bsico, objetivos, pblico, relao com cursos eoutros materiais, carga horria, instrutores envolvidos em sua produo eutilizao, tipo de material etc).
c. No se esqueam de levar esse mapa mental para o momento presencialdo curso. Iremos utiliz-lo l! Tragam tambm o material didtico descrito,pois tambm iremos utiliz-lo em nossas atividades.
Veja algumas dicas no prximo slide
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Exerccio 1AElaborao de mapa mental
Dicas para a realizao do exerccioa. Comecem escrevendo a lpis, numa tempestade de ideias, os
conceitos e caractersticas que vierem a mente, agrupando-osna pgina de acordo com sua temtica ou origem comum.
b. Utilizem cores e smbolos para diferenciar as caractersticasdescritas.
c. Em um planejamento, comum fazermos vrias verses demapas mentais, aperfeioando e detalhando o processogradualmente. Explorem isso, aperfeioando a organizao esntese das ideias, bem como a disposio espacial dos itens.
d. Lembrem-se: um registro pessoal. Pessoas diferentes fazemregistros diferentes de um mesmo processo.
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Resumindo o que fizemos nessa unidade:
Identificamos algumas caractersticas de diagramas e mapas mentais
Comeamos a utilizar mapas mentais no registro de processos pedaggicos
Nos encontramos no dia 12!
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