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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 0
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
laquoNORMAS TIPOGRAacuteFICAS Y ORIENTACIONES
METODOLOacuteGICAS PARA LA PRESENTACIOacuteN DE
TRABAJOS ESCRITOSraquo
Enero 2015
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 1
PRESENTACIOacuteN
El objetivo de este documento es presentar los criterios que se deben aplicar en la
elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos en las escuelas de Filosofiacutea Psicologiacutea y Teologiacutea
de la Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Para ello se ha dividido el documento en seis
apartados en los que se exponen los criterios que deben respetar los estudiantes en la
elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos escritos independientemente de que se entreguen
viacutea electroacutenica o impresos En cada apartado se incluyen ejemplos en los que se aplica
cada una de las normas mencionadas En la exposicioacuten de las siguientes normas se toma
como punto de referencia un trabajo elaborado en computadora Los trabajos
mecanografiados deberaacuten atenerse al equivalente de dicho punto de referencia
Este documento va dirigido tanto a profesores como a estudiantes puesto que como
toda norma tienen caraacutecter obligatorio tanto en los trabajos menores como en la
elaboracioacuten de tesinas de bachillerato tesinas y tesis de las licenciaturas en filosofiacutea
psicologiacutea y en teologiacutea asiacute como en los trabajos y tesis de las diversas maestriacuteas de la
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Por tal motivo es necesario que los docentes las
exijan en la presentacioacuten de los trabajos que asignen durante el semestre Se requiere el
compromiso de los profesores en la divulgacioacuten y retroalimentacioacuten del correcto uso de
estas normas
Se incluyen tambieacuten seis breves anexos en los que se muestran respectivamente
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis
Anexo II Entrega del proyecto de tesis
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico1
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios
1 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2
I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas
Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times
Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni
subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes
adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para
destacar un lema en una referencia bibliograacutefica
Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el
docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede
imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que
conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe
numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior
derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes
Superior 3 cm
Inferior 25 cm
Derecho 25 cm
Izquierdo 35 cm
Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten
que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos
En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten
tales como a piori per se
Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras
apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos
diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales
como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)
Tiacutetulos de libros o publicaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3
12 Paacuterrafos
Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa
siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca
se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al
primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm
Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se
refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para
separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A
Hernaacutendez]
Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo
anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este
criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al
menos de tres liacuteneas de texto
Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de
texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un
subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina
Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de
utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o
utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de
dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica
13 Tipos de trabajo
Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los
estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor
a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo
como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y
que no supera las 15 paacuteginas
b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo
tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la
Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de
investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4
II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO
Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes
Introduccioacuten
Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Conclusiones
Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la
materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos
Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y
las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten
21 La Introduccioacuten
La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el
contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y
las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y
la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la
introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre
el estado del arte del tema de investigacioacuten
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el
debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar
que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de
varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de
cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de
manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes
desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto
cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 1
PRESENTACIOacuteN
El objetivo de este documento es presentar los criterios que se deben aplicar en la
elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos en las escuelas de Filosofiacutea Psicologiacutea y Teologiacutea
de la Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Para ello se ha dividido el documento en seis
apartados en los que se exponen los criterios que deben respetar los estudiantes en la
elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos escritos independientemente de que se entreguen
viacutea electroacutenica o impresos En cada apartado se incluyen ejemplos en los que se aplica
cada una de las normas mencionadas En la exposicioacuten de las siguientes normas se toma
como punto de referencia un trabajo elaborado en computadora Los trabajos
mecanografiados deberaacuten atenerse al equivalente de dicho punto de referencia
Este documento va dirigido tanto a profesores como a estudiantes puesto que como
toda norma tienen caraacutecter obligatorio tanto en los trabajos menores como en la
elaboracioacuten de tesinas de bachillerato tesinas y tesis de las licenciaturas en filosofiacutea
psicologiacutea y en teologiacutea asiacute como en los trabajos y tesis de las diversas maestriacuteas de la
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Por tal motivo es necesario que los docentes las
exijan en la presentacioacuten de los trabajos que asignen durante el semestre Se requiere el
compromiso de los profesores en la divulgacioacuten y retroalimentacioacuten del correcto uso de
estas normas
Se incluyen tambieacuten seis breves anexos en los que se muestran respectivamente
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis
Anexo II Entrega del proyecto de tesis
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico1
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios
1 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2
I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas
Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times
Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni
subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes
adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para
destacar un lema en una referencia bibliograacutefica
Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el
docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede
imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que
conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe
numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior
derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes
Superior 3 cm
Inferior 25 cm
Derecho 25 cm
Izquierdo 35 cm
Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten
que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos
En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten
tales como a piori per se
Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras
apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos
diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales
como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)
Tiacutetulos de libros o publicaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3
12 Paacuterrafos
Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa
siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca
se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al
primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm
Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se
refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para
separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A
Hernaacutendez]
Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo
anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este
criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al
menos de tres liacuteneas de texto
Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de
texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un
subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina
Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de
utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o
utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de
dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica
13 Tipos de trabajo
Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los
estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor
a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo
como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y
que no supera las 15 paacuteginas
b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo
tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la
Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de
investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4
II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO
Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes
Introduccioacuten
Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Conclusiones
Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la
materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos
Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y
las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten
21 La Introduccioacuten
La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el
contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y
las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y
la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la
introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre
el estado del arte del tema de investigacioacuten
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el
debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar
que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de
varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de
cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de
manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes
desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto
cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2
I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas
Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times
Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni
subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes
adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para
destacar un lema en una referencia bibliograacutefica
Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el
docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede
imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que
conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe
numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior
derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes
Superior 3 cm
Inferior 25 cm
Derecho 25 cm
Izquierdo 35 cm
Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten
que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos
En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten
tales como a piori per se
Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras
apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos
diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales
como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)
Tiacutetulos de libros o publicaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3
12 Paacuterrafos
Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa
siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca
se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al
primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm
Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se
refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para
separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A
Hernaacutendez]
Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo
anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este
criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al
menos de tres liacuteneas de texto
Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de
texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un
subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina
Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de
utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o
utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de
dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica
13 Tipos de trabajo
Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los
estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor
a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo
como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y
que no supera las 15 paacuteginas
b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo
tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la
Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de
investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4
II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO
Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes
Introduccioacuten
Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Conclusiones
Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la
materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos
Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y
las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten
21 La Introduccioacuten
La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el
contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y
las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y
la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la
introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre
el estado del arte del tema de investigacioacuten
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el
debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar
que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de
varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de
cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de
manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes
desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto
cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3
12 Paacuterrafos
Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa
siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca
se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al
primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm
Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se
refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para
separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A
Hernaacutendez]
Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo
anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este
criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al
menos de tres liacuteneas de texto
Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de
texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un
subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina
Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de
utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o
utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de
dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica
13 Tipos de trabajo
Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los
estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor
a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo
como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y
que no supera las 15 paacuteginas
b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo
tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la
Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de
investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4
II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO
Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes
Introduccioacuten
Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Conclusiones
Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la
materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos
Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y
las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten
21 La Introduccioacuten
La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el
contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y
las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y
la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la
introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre
el estado del arte del tema de investigacioacuten
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el
debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar
que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de
varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de
cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de
manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes
desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto
cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4
II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO
Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes
Introduccioacuten
Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Conclusiones
Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la
materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos
Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y
las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten
21 La Introduccioacuten
La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el
contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y
las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y
la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la
introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre
el estado del arte del tema de investigacioacuten
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten
Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el
debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar
que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de
varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de
cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de
manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes
desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto
cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5
paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten
IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa
23 Las conclusiones
Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de
manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo
largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos
previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal
manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia
para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la
investigacioacuten
De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las
cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no
es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6
III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL
TRABAJO
31 Tiacutetulo del trabajo
Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un
tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos
utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo
VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En
tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el
tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos
32 Capiacutetulos
Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten
impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando
mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y
despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su
respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
33 Subtemas
Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute
TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y
negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se
alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar
una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7
CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA
31 El aacutenima cognitiva o humana
311 Las facultades del aacutenima cognitiva
Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute
cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente
armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas
Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero
en el texto
Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el
medio libre despueacutes del segundo
En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la
claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o
la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel
34 Divisiones menores y enumeraciones
Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones
listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos
Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco
La verdad puede dividirse en
a) Verdad loacutegica
b) Verdad antoloacutegica
e) Verdad moral
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados
Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el
nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8
lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de
divisioacuten mayor
El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la
parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina
En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la
paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del
capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea
horizontal
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9
IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO
El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas
impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los
blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse
ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea
41 Formato de citas
En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o
enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad
al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir
simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se
sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de
la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie
de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues
no denota una investigacioacuten
En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al
estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina
para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las
palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por
medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos
iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr
Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que
dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el
cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno
de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas
citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar
Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10
superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos
ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos
Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo
aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de
11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm
y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en
blanco
Ejemplo
Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten
desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino
En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para
demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son
exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque
otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan
impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten
de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la
misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma
naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1
Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto
que tienen hellip
Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos
suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma
Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten
entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10
renglones por paacutegina
La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten
del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en
este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico
maacutes inmediato (punto o coma)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11
Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo
tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se
consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas
(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un
autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se
obtiene la informacioacuten
Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de
alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el
cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis
como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se
habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y
versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si
se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea
42 Formato de notas
El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas
siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se
vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En
la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos
se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace
referencia la nota se haya expresado completamente
Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una
nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se
accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12
La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos
editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se
utilizaraacuten las siglas op cit
421 Libros de un autor
Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el
siguiente orden y formato
Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio
Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro
fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si
el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el
paiacutes al que se refiere
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207
Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se
indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido
completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es
demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras
Ejemplo
V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207
Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una
abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13
Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten
posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato
letra normal
Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)
R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997
422 Obras colectivas
Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y
formato
Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la
portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del
nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de
Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20
Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite
se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14
423 Libros editados por uno o maacutes autores
Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el
siguiente orden y formato
Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre
pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en
el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se
coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero
(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el
nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca
bdquoeds‟)
Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma
Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque
neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002
424 La voz de un diccionario
Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos
autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las
voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a
partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se
deberaacute proceder de la siguiente manera
Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de
una coma
El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san
Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189
Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo
del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se
pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina
Ejemplo
J BUSSANICH Bondad 190
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva
Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente
(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del
artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar
quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para
ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16
Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de
punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio
Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)
El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto
un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una
coma
El nombre del texto en cursivas seguido de una coma
Editorial seguido de coma
Ciudad en la que fue editado seguida de coma
Antildeo de publicacioacuten seguido de coma
Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por
profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC
Madrid 1967 39
En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el
autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina
Ejemplo
F ASENSIO Geacutenesis 39
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido
Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no
forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la
comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a
continuacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17
Ejemplo 1
4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten
criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-
151
Ejemplo 2
4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la
valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC
Madrid 1994 149-151
427 Artiacuteculos de revistas
Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al
siguiente orden y formato
Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un
espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma
Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma
Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)
Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y
seguido de coma
Nuacutemero de la revista seguido de espacio3
Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio
Paacuteginas que conforman la cita y punto final
3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y
separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18
Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea
en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al
Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75
En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado
colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo
E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57
N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71
Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son
revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de
publicacioacuten Ejemplo
K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123
Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a
la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes
del nombre de la revista Ejemplo
C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16
n 18 (2012) 157-159
HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una
perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1
n 2 (2000) 91-115
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19
Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas
por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual
se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma
despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo
A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de
Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36
La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten
se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5
428 Fuentes electroacutenicas
En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo
una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario
que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que
seleccionan en las fuentes electroacutenicas
Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos
electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET
SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros
especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por
referir algunos ejemplos
Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de
tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general
Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha
accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos
criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre
pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se
encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para
teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und
Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20
M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en
laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)
lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt
Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra
dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color
Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en
un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe
citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten
NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos
Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplos
ARISTOacuteTELES De anima III 8
CICEROacuteN De natura deorum I 8
JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21
No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos
como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier
edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales
completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo
trabajo
Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse
los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y
en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en
cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo
3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X
ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ
αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ
ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ
Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la
misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo
6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam
brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta
oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis
quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari
postremo consulere eos rebus humanisraquo
Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo
7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado
asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde
a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en
eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones
imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras
introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin
divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22
Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos
claacutesicos sin incluir datos
Nombre del autor en mayuacutesculas
Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la
obra) seguido de coma
Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma
Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma
Numero del paraacutegrafo
Ejemplo
AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146
AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22
ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67
Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto
referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que
contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute
la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el
rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)
Ejemplo
AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)
BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)
Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca
Libro Parte con nuacutemeros romanos
La cuestioacuten
El artiacuteculo
6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum
Orientalium (CSCO)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23
Ejemplo
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274
O bien
TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4
O bien abreviando
TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274
Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus
obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si
es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta
citacioacuten para colocarla al interno del trabajo
Ejemplo
Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene
su propia terminologiacutea que seriacutea
TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo
1998 263
En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta
estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se
puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente
de esa edicioacuten
4210 Magisterio de la Iglesia
El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente
iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello
es necesario saber citar este tipo de documentos
Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del
concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24
Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del
Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar
maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten
del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se
estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a
lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)
Ejemplo
Lumen Gentium 21
O bien
LG 21
Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la
fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9
Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS
seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se
encuentra la cita Ejemplo
CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57
(1965) 24
Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos
documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la
paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten
sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en
cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la
edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si
se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un
trabajo que no es teoloacutegico
9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25
Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario
indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del
numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la
edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como
todo documento de la Iglesia
Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el
nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del
documento Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9
Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho
anteriormente Ejemplo
BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225
Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un
documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del
Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso
es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del
numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre
pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que
puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica
(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se
deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26
Ejemplos
bull Cuando estaacute en un libro que compendia
JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la
visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo
[T I] Palabra Madrid 61996 160
bull En una publicacioacuten perioacutedica
FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore
Romanoraquo 27 (2013) 12
BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99
(2007) 12
bull En una paacutegina de internet
JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz
ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de
1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-
ii_aud_ 19881207_sphtmlgt
Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para
citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el
autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo
PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en
la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia
sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642
CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de
agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_
con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27
Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la
antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion
symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los
siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene
una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se
debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con
el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los
editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe
considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde
D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)
DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta
edicioacuten)
DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava
edicioacuten)
Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma
Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma
Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de
coma
El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere
Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos
Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del
paraacutegrafo
Ejemplo
Concilio de Arles I Can 8 D 53
Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800
Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002
Concilio de Calcedonia DH 302
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28
Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de
dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la
indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin
necesidad de colocar la paacutegina
Ejemplo
MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma
RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones
En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es
importante considerarlas al citar dichas obras
AAS Acta Apostolicae Sedis
ASS Acta Sanctae Sedis
CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo
CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica
CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico
DH Denzinger ndash Huumlnermann
MySal Mysterium Salutis
MR Misal romano
RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos
SCh Sources Chreacutetiennes
SM Sacramentum Mundi
Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se
conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del
nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes
DV Dei Verbum
GS Gaudium et Spes
LG Lumen Gentium
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29
PO Presbiterorum Ordinis
SC Sacrosanctum Concilium
UR Unitario Redintegratio
EN Evangelii Nuntiandi
ES Ecclesiam Suam
ET Evangelica Testificatio
CA Centesimus Annus
CT Catechesi tradendae
ChL Christifideles laici
DM Dives in misericordia
DoV Dominum et Vivificantem
PDV Pastores dabo vobis
RD Redemptionis donum
RH Redemptor hominis
RMs Redemptoris missio
RMt Redemptoris Mater
RP Reconciliatio et poenitentia
SRS Sollicitudo Rei socialis
FC Familiaris Consortio
GE Gravissimum Educationis
LE Laborem Exercens
PP Populorum Progressio
Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma
Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas
abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar
cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas
abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con
poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o
griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30
Ejemplo
Forma abreviada Forma completa
TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27
a 4
IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221
AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734
NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no
tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca
en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten
utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde
vayan las siglas y abreviaturas
4212 Algunas consideraciones finales
Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina
a) Uso del Ibid
Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted
en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por
Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la
nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas
Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid
Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe
agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo
5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21
6 Ibid 34
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31
Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en
una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia
bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid
b) Uso del Id
Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se
indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la
nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible
repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan
los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo
9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163
10 Id El Dios de los cristianos 287
c) Libro anoacutenimo
Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de
la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando
el tiacutetulo del libro
d) Una obra de homenaje
Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo
poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la
expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]
e) Una obra en varios voluacutemenes
Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre
corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se
puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en
distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer
antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32
V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES
51 El listado bibliograacutefico
En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las
fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho
listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se
ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre
Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten
cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes
a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones
seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo
AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de
San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269
_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986
ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca
1988
BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995
BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta
Madrid 2008
ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992
_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999
GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis
Estella EVD 13
1999
KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979
Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33
Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados
en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas
estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo
del trabajo de investigacioacuten
Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente
incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por
ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la
sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla
laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han
revisado diversas ediciones de la misma obra
52 Iacutendices
En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe
incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo
ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos
y paginacioacuten Ejemplo
IacuteNDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4
12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15
Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23
23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
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ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
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artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
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ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
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ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34
53 Abreviaciones
En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de
todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes
conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice
general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica
lista
En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias
utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una
abreviacioacuten a lo largo del trabajo
54 Uso de Anexos
Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer
lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan
una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que
constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo
del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En
estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente
Ejemplos
El texto completo se presenta en el Anexo I
Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II
En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos
histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del
Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos
acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el
estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los
datos completos del acervo y del archivo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35
VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR
61 Trabajo menor
En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute
presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja
superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del
trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea
El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir
siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos
que se indique lo contrario)
Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas
Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas
Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo
rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor
Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en
negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o
casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa
Se coloca la fecha de entrega del trabajo
Se coloca una liacutenea
Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36
Ejemplo
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares
Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM
3ordm B
Tlalpan DF 25 de febrero de 2013
EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO
62 Trabajo mayor
Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un
trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la
segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el
texto debe de ir centrado
En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten
necesaria
La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de
Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la
misma)
El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)
El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)
Lugar y fecha en que se presenta
Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato
pontificio
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37
Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes
caracteriacutesticas
1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas
entre comillas italianas)
Leyenda
Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS
EN NIETZSCHEraquo
Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno
JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39
2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio
Escudo de las universidades
Nombre de la Universidad de afiliacioacuten
Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18
Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16
Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40
UNIVERSIDAD PONTIFICIA
DE MEacuteXICO
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE
LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo
Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea
PRESENTADO POR
ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ
ASESOR
LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA
Meacutexico DF Abril 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41
3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita
Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea
(TeologiacuteaPsicologiacutea)
(TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE FILOSOFIacuteA
laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS
EN J MAREacuteCHALraquo
TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO
DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA
PRESENTADO POR
ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ
ASESOR
DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43
4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea
Escudo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)
Seccioacuten
Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)
Tiacutetulo del trabajo
laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la
exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)
Leyenda
Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea
catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)
Nombre del alumno
Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)
Nombre del asesor
Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)
Lugar y Pecha
Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44
UNIVERSIDAD CATOacuteLICA
LUMEN GENTIUM
ESCUELA DE TEOLOGIacuteA
laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL
DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE
LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo
TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA
PRESENTADO POR
JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA
ASESOR
DR CARLOS BLANCO PONCE
Meacutexico DF Junio 2014
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45
VII OBSERVACIONES ADICIONALES
71 Puntuacioacuten
Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo
debe terminar con punto incluidas las citaciones
72 Pareacutentesis y corchetes
Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al
interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los
corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido
con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de
la cita
73 Guiones
Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]
El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150
1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar
palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por
siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el
cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra
colectiva
El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am
13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los
pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten
para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo
74 Ortografiacutea y gramaacutetica
El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito
indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en
diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46
trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten
textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten
cuando se utilicen mayuacutesculas
75 Vintildeetas
Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse
una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de
063 cm
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47
ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS
Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico
con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el
grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos
1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada
introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar
con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser
manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio
diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para
acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea
2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar
portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute
de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten
ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la
investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo
son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos
documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo
de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado
3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin
contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)
Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3
podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se
desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son
fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho
Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48
artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y
asiacute obtener el grado de maestro
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49
ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS
Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto
de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis
deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta
Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el
visto bueno al proyecto10
Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor
una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo
que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11
Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir
a) Firmado por el asesor
b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente
c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5
paacuteginas
Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de
investigacioacuten son los siguientes
Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en
el trabajo
Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de
investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla
Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten
Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten
Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento
10
Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se
realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del
asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una
tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que
de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto
tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50
que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que
previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema
Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el
trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute
eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo
dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten
autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el
meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo
Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute
desarrollando el tema de investigacioacuten
Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se
demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello
deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser
manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos
del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como
fuentes
Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada
capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la
entrega definitiva del trabajo
Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor
Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes
tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de
paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis
impresa
Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el
proyecto
Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d
modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el
desarrollo del tema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51
Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa
bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el
trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base
pero no el desarrollo de la investigacioacuten
El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya
presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya
decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute
presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para
poder discutir el tema y asiacute quede bien definido
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52
ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIOacuteN
Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el
asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos
1 Caracteriacutesticas formales del trabajo
Se cumpla con las normas metodoloacutegicas
Que tenga portada
Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de
siglas y abreviaturas
La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo
El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena
justificado sin viudas y espacios innecesarios
Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas
Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios
La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo
La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute
como el miacutenimo de fuentes que se requiere
El miacutenimo establecido de paacuteginas
2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema
Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo
Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del
trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53
Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el
desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la
cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten
Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten
indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54
ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS
A PROMOVER POR ANtildeO
1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos
En general
Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico
Capacidad de definir conceptos
Comprensioacuten de lectura de libros de texto
Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de
modo preciso
Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos
de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema
Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado
En elaboracioacuten de trabajo
Elaboracioacuten de fichas de trabajo
Elaboracioacuten de reportes de lectura
Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea
Correcto uso de notas al pie de paacutegina
Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e
introduccioacuten a la investigacioacuten
En general
Comprensioacuten de lectura de autores diversos
Capacidad de argumentar filosoacuteficamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55
Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir
una realidad
Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias
sistemaacuteticas
Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor
Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema
En elaboracioacuten de trabajos
Anaacutelisis de textos
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son
revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)
Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos
3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina
de bachillerato
En general
Capacidad analiacutetica y sinteacutetica
Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal
sobre un autor o un problema
Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema
Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor
4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica
Capacidad de argumentacioacuten en un problema
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56
Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico
Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de tesis de licenciatura
Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento
5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos
En general
Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos
Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea
Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico
Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas
Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son
diccionarios enciclopedias y manuales especializados
Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas
En elaboracioacuten de trabajos
Esquemas de documentos conciliares
Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten
Estudios histoacutericos
Ficheros bibliograacuteficos
6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de
valoracioacuten teoloacutegica de la realidad
En general
Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten
Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos
Capacidad de argumentar teoloacutegicamente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57
En elaboracioacuten de trabajos
Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten
Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos
7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento
teoloacutegico de la realidad
En general
Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema
Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas
Creatividad teoloacutegica
En elaboracioacuten de trabajos
Fichas de catequesis
Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel
Ensayo teoloacutegico
8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral
En general
Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica
Presentacioacuten orgaacutenica de la fe
Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas
Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales
Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral
En elaboracioacuten de trabajos
Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea
Programas de formacioacuten en la fe
Guioacuten de homiliacutea
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58
ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS
AL FRAUDE ACADEacuteMICO12
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos
de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los
procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico
1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del
cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin
cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad
resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo
integral de la persona
2 Tipologiacutea
21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje
22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de
cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito
etc
23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales
de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase
de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional
3 Responsabilidad y agravantes
31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten
considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude
32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado
inmediatamente superior al que le hubiera correspondido
12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de
Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59
4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave
y debe ser sancionado
41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de
una actividad de aprendizaje (punto 21)
a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a
informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al
alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad
o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria
ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo
42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta
de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad
a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser
obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por
ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe
escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno
b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo
aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la
obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de
Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de
Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura
43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta
de una prueba mayor se procederaacute asiacute
a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes
finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la
convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad
acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60
b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del
Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico
- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o
Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el
Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como
moderador y secretario
- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones
que considere oportunas para esclarecer los hechos
- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia
- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre
suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten
del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad
cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la
Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse
- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela
quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la
salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General
- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se
expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por
ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta
- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le
impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de
Tribunal
Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno
responde
Solidariamente con el de dicha cuota
5 Efectos
Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro
51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras
permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61
52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran
percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la
devolucioacuten de dicho importe
53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras
permanezcan en la Universidad
54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras
permanezcan en la Universidad
55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que
ha sido sancionado
56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada
6 Sobreseimientos
De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura
Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un
intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se
guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que
sea emitida por la Secretariacutea General
7 Autoridades
Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de
Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62
ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS
A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de
la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de
los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten
educativa
1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen
11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios
incluidas las correspondientes a Lenguas
12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y
realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de
Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y
escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o
ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo
2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas
En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de
caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente
eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)
3 Normas especiacuteficas
31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria
Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la
formacioacuten universitaria
311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos
seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una
formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito
universitario
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63
a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea
Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad
b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o
reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas
c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos
nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de
Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia
d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a
dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero
de horas de equivalencia
312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas
que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas
a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas
b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo
50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios
antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con
anterioridad a junio de 2010 con 40 horas
313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la
asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o
participacioacuten exhibiendo el original para cotejo
314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria
impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes
de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario
escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno
llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De
Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten
invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa
independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64
32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten
321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la
conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un
grado acadeacutemico
322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los
conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su
aacuterea es decir
a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una
problemaacutetica
b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como
el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto
aparato criacutetico
c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia
d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal
acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para
Teologiacutea
323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el
tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea
324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas
metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes
elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y
abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir
ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50
paacuteginas
325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario
para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional
326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo
a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto
epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65
b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y
ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar
un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de
modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a
ellos
c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a
afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica
d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco
teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la
estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado
e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten
loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten
argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de
afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los
juicios personales del autor
f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten
indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o
exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo
largo del cuerpo del trabajo
33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten
La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de
investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde
331 Definir el tema
332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el
asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno
someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores
Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad
definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten
333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo
las recomendaciones del asesor
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66
334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y
formas establecidos
335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo
34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones
341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de
la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso
el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por
el Director de Facultad o Escuela
342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente
a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que
haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten
b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la
elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes
debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la
comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo
c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del
trabajo de investigacioacuten
343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no
tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos
manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el
horario en el que podriacutean atender al alumno
344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a
emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo
35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten
351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega
de los Trabajos de Investigacioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67
36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables
362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea
evaluacioacuten o revisioacuten
37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de
Investigacioacuten
371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de
Investigacioacuten
372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos
la atencioacuten que requieren
373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el
cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten
374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a
un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno
375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de
Investigacioacuten
a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre
que sea profesor de la Facultad o Escuela
b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la
Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados
civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de
educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG
c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador
entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de
Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela
podraacuten ser designados revisores
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68
376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta
correspondiente
38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten
381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el
plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la
acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema
del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir
asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor
que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno
382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en
el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados
conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos
escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word
383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado
384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de
recibir el trabajo
385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las
calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere
pertinentes
386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al
que otorgaraacute una calificacioacuten
387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva
expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose
esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de
Siacutentesis
388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un
ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69
389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que
se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de
investigacioacuten de los candidatos
3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un
ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados
3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los
trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones
39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica
No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de
Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por
organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de
calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al
examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de
investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los
resultados que en eacutel se hubieran podido obtener
310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa
3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su
capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio
cursado
3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a
cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos
elegido entre los que le sean propuestos
3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado
con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que
determine el Director de Facultad o Escuela
3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su
no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra
3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el
periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70
El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela
podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas
311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa
3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos
3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes
312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o
De Universa
3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de
los Exaacutemenes
3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que
satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea
3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial
el levantamiento de actas y documentacioacuten
313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de
Siacutentesis
Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes
314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis
Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis
o De Universa
3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen
3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la
fase escrita del examen
3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71
3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase
escrita
3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la
fase oral
Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute
exclusivamente profesores titulares
No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos
Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la
Universidad
El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En
cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute
3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la
calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente
315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De
Universa
3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato
correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato
Pontificio
3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con
al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de
tribunales y una citacioacuten para las distintas fases
3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de
Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes
3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a
maacutes tardar 24 horas despueacutes
3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a
continuacioacuten de su celebracioacuten
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72
3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que
integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura
de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)
316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del
examen De Universa
La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten
del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o
eclesiaacutesticos
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73
IacuteNDICE
Presentacioacuten 1
I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2
11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2
12 Paacuterrafos 3
13 Tipos de trabajo 3
II Las partes que conforman el trabajo 4
21 La Introduccioacuten 4
22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4
23 Las conclusiones 5
III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6
31 Tiacutetulo del trabajo 6
32 Capiacutetulos 6
33 Subtemas 6
34 Divisiones menores y enumeraciones 7
35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7
IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9
41 Formato de citas 9
42 Formato de notas 11
421 Libros de un autor 12
422 Obras colectivas 13
423 Libros editados por uno o maacutes autores 14
424 La voz de un diccionario 14
425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15
426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74
427 Artiacuteculos de revistas 17
428 Fuentes electroacutenicas 19
429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20
4210 Magisterio de la Iglesia 23
4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28
4212 Algunas consideraciones finales 30
a) Uso del Ibid 30
b) Uso del Id 31
c) Libro anoacutenimo 31
d) Una obra de homenaje 31
e) Una obra en varios voluacutemenes 31
V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32
51 El listado bibliograacutefico 32
52 Iacutendices 33
53 Abreviaciones 34
54 Uso de Anexos 34
VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35
61 Trabajo menor 35
62 Trabajo mayor 36
VII Observaciones adicionales 45
71 Puntuacioacuten 45
72 Pareacutentesis y corchetes 45
73 Guiones 45
74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45
75 Vintildeetas 46
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75
Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47
Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49
Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52
Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54
Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59
Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62
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