upaya meningkatkan sikap tanggung jawab dan …repository.ump.ac.id/9243/1/aprilia eka puspita -...
Post on 20-Oct-2020
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL
PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA
FLASHCARD PADA TEMA 9 KELAS V
SD NEGERI 1 CIHONJE
SKRIPSI
Oleh :
APRILIA EKA PUSPITA
1501100062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SEPTEMBER 2019
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
i
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL
PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA
FLASHCARD PADA TEMA 9 KELAS V
SD NEGERI 1 CIHONJE
SKRIPSI
diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
APRILIA EKA PUSPITA
1501100062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SEPTEMBER 2019
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
i
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
ii
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
iii
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
iv
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
v
MOTTO
َوَمْن َجاهََد فَإِنََّما يَُجاِهُد لِنَْفِسه
"Barang siapa yang bersungguh sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut
untuk kebaikan dirinya sendiri"
Qs. Al-Ankabut: 6
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
vi
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL
PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA
FLASHCARD PADA TEMA 9 KELAS V
SD NEGERI 1 CIHONJE
Aprilia Eka Puspita
1, Pamujo
2, Triyuliansyah Bintaro
3
1,2,3 PGSD, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di latar belakangi oleh
rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar peserta didik. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi
belajar peserta didik pada tema 9 benda-benda di sekitar kita melalui model
problem based learning (PBL) dengan bantuan media flashcard. Penelitian
tindakan kelas ini menggunakan siklus penelitian tindakan kelas model Kemmis
dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri
dari dua pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD
Negeri 1 Cihonje, Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas dengan jumlah 26
peserta didik yang terdiri dari 13 peserta didik perempuan dan 13 peserta didik
laki-laki. Prosedur penelitian pada setiap siklus meliputi tahap perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar
aktivitas guru, lembar observasi aktivitas dan sikap tanggung jawab peserta didik,
lembar angket dan tes evaluasi. Data hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat
pada setiap siklusnya. Pada siklus I sikap tanggung jawab peserta didik
memperoleh nilai rata-rata sebesar 70% dengan kriteria baik sedangkan pada
siklus II memperoleh rata-rata 82,5% dengan kriteria baik sekali. Hasil tes
evaluasi menunjukan peningkatan prestasi belajar peserta didik dari siklus I ke
siklus II. Prestasi belajar siklus I pada muatan belajaran PPKn diperoleh rata-rata
sebesar 65 dengan 50%, pada muatan pelajaran IPS siklus I diperoleh rata-rata 63
dengan presentase ketuntasan 40,5%, dan pada siklus II PPKn mengalami
kenaikan rata-rata 80 dengan presentase ketuntasan 80,5%. Pada muatan pelajaran
IPS siklus II memperoleh rata-rata 78,5 dengan presentase ketuntasan 80%. Hasil
Penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model problem based learning
(PBL) berbantu media flashcard dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan
prestasi belajar peserta didik pada tema 9 benda-benda di sekitar kita pada peserta
didik kelas V SD Negeri 1 Cihonje Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas.
Kata kunci: Tanggung jawab, prestasi belajar, problem based learning (PBL),
flashcard.
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah swt., atas segala nikmat dan karunia-Nya,
sehingga peneliti bisa menyelesaikan penelitian tindakan kelas dengan baik dan
lancar. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad saw, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqamah dalam
islam, semoga kita termasuk umatnya yang mendapat syafangat di yaumilkiamah
nanti, amin.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Peserta Dididk
Melalui Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Flashcard
Pada Tema 9 Kelas V SD Negeri 1 Cihonje” dapat terselesaikan. Permasalahan
dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar
peserta didik pada tema 9 benda-benda di lingkungan kita, sehingga perlu adanya
perbaikan dalam pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang yang
ditunjukan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar
pesserta didik pada tema 9 benda-benda di lingkungan kita melalui penerapan
model problem based learning (PBL) berbantu media flashcard berhasil
meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar peserta didik, ditandai
dengan meningkatnya skor rata-rata dan ketuntasan sikap tanggung jawab dari
siklus I ke siklus II. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan berkat
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan kali
ini peneliti tidak lupa untuk mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Anjar Nugroho, M.S.I., M.H.I. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokwerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
viii
4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran dan masukan kepada peneliti.
5. Tri Yuliansyah Bintaro, M.Pd selaku pembimbing 2 yang telah
memberikan bimbingan, saran dan masukan kepada peneliti.
6. Tugiman S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Cihonje yang telah
mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Tatik Indarti S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri 1 Cihoje yang telah
bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian.
8. Khoziatun dan Anik Fakhtul J yang telah membantu sebagai observer
hingga terselesaikannya skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh
yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah
swt., peneliti berhadap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi
semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun
pembaca. Peneliti juga menyadari sepenuhnya bahwa dalam penelitian ini banyak
sekali kekurangannya, oleh karena itu peneliti mohon saran dan kritik yang
membangun demi perbaikan di masa yang akan datang.
Purwokerto, 10 Agustus 2019
Aprilia Eka Puspita
NIM. 1501100062
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
ix
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah swt., Tuhan pemilik jiwa dan semesta alam. Sholawat
serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad saw.,
Bismillahirrohmanirrohim, skiripsi ini saya persembahkan sebagai ungkapan
syukur dan cinta yang tulus kepada:
1. Bapak Sarwo dan Ibu Sutinah, orang tua tercinta terima kasih atas segala
do’a yang tidak pernah lelah untuk menyayangiku dan mendukungku atas
segala pengorbanan kesabaran membimbingku sampai sejauh ini.
2. Adikku Dinda Dwi Puspita yang selalu memberiku dukungan dan
memberiku semangat.
3. Sahabatku Eksa Febriyanti yang selalu memberiku semangat dan
dukungannya serta selalu membantuku.
4. Semua teman-temanku keluarga besar PGSD kelas B 2015 dan keluarga
kos Griya Amanah terimakasih atas pertemanan, persaudaraan, bantuan,
dukungan dan motivasinya kalian kepadaku.
5. Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman yang
sangat bermanfaat kepadaku.
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS................................................iv
LEMBAR PUBLIKASI ARTIKEL KARYA ILMIYAH SKRIPSI..................v
MOTTO ................................................................................................................ vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
ABSTRACT.........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
PERSEMBAHAN ................................................................................................. xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL............................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 8
A. Landasan Teori ........................................................................................ 8
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 32
C. Kerangka Pikir ....................................................................................... 36
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 38
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 40
A. Setting Tempat ...................................................................................... 40
B. Subjek Penelitian .................................................................................. 41
C. Kolaborasi Penelitian ............................................................................ 42
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 43
E. Analisis Data ......................................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 59
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
B. Pembahasan ........................................................................................ 114
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 131
A. Simpulan.............................................................................................. 131
B. Saran ................................................................................................... 132
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 135
LAMPIRAN.......................................................................................................136
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Intelegensi Pendidikan Karakter Tanggung
Jawab ..................................................................................................... 11
Tabel 3.1 Penggolongan Nilai Rata-rata Kelas ...................................................... 48
Tabel 3.2 Kriteria Analisis Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik ........................ 49
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket Sikap Tanggung Jawab ............................... 50
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Skala Sikap Tanggung Jawab ................................ 50
Tabel 3.5 Kriteria Pensekoran Aktivitas Guru dan Peserta Didik ......................... 52
Tabel 4.1 Observasi Aktivitas Guru Siklus I ......................................................... 80
Tabel 4.2 Hasil Observasi Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus I ........... 81
Tabel 4.3 Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus I.......................... 83
Tabel 4.4 Hasil Prestasi Peserta Didik Siklus I ...................................................... 84
Tabel 4.5 Observasi Aktivitas Guru ..................................................................... 107
Tabel 4.6 Observasi Aktivitas Peserta Didik ....................................................... 108
Tabel 4.7 Hasil Observasi Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Siklus II......... 110
Tabel 4.8 Prestasi Belajar Peserta Didik Siklus II ............................................... 112
Tabel 4. 9 Hasil Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .......................... 120
Tabel 4.10 Belajar PPKn Siklus I dan Siklus II ................................................... 125
Tabel 4.11 Belajar PPKn Siklus I dan Siklus II ................................................... 127
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Kerangka Pikir.................................................................................... 38
Gambar 3.3 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc
Taggart ............................................................................................. 52
Gambar 4.1 Guru menjelaskan materi pembelajaran ............................................. 66
Gambar 4.2 Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok yang kurang
paham dengan soal flashcard ............................................................ 69
Gambar 4.3 Peserta Didik sedang mempresentasikan hasil diskusinya ................. 76
Gambar 4.4 Peserta Didik Menerima Hukuman karena Terakhir Selesai
Mengerjakan Soal Flashcard ............................................................. 77
Gambar 4.5 Peserta Didik Sedang Mengerjakan Angket Sikap Tanggung
Jawab ................................................................................................ 79
Gambar 4.6 Guru Sedang Menjelaskan Materi Tentang Kegiatan Ekonomi......... 94
Gambar 4.7 Peserta Didik Melakukan Berdiskusi Mengerjakan Soal Pada Media
Flash Card ......................................................................................... 96
Gambar 4.8 Perwakilan Dari Kelompok Melakukan Presentasi ............................ 98
Gambar 4.9 Peserta Didik Sedang Mengerjakan Soal Evaluasi ............................ 99
Gambar 4.10 Guru Melakukan Permainan Tanya Jawab Bersama Peserta
Didik ............................................................................................... 102
Gambar 4.11 Guru Memberikan Bimbingan Kepada Kelompok ........................ 105
Gambar 4.12 Peserta Didik Mengerjakan Angket Siklus II ................................. 104
Gambar 4.13 Histogram Presentase Rata-Rata dan Ketuntasan Hasil Prestasi
PPKn Peserta Didik ........................................................................ 126
Gambar 4.14 Histogram Presentase Rata-Rata dan Ketuntasan Hasil Prestasi IPS
Peserta Didik ................................................................................... 128
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
-
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
1. Surat Permohonan Ijin Penelitiana............................................................ 2. Surat Ijin Penelitian................................................................................... 3. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP.......................................................... 4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian..........................................
Lampiran B
1. Silabus ....................................................................................................... 2. RPP Siklus I Pertemuan I .......................................................................... 3. RPP Siklus I Pertemuan II ......................................................................... 4. RPP Siklus II Pertemuan I ....................................................................... 5. RPP Siklus II Pertemuan II....................................................................... 6. Soal Flashcard Siklus I dan Siklus II ....................................................... 7. Jawaban Soal Flashcard Siklus I dan Siklus II......................................... 8. Kisi-kisi Soal Evaluasi ............................................................................. 9. Soal dan Kunci Jawaban Evaluasi............................................................. 10.Rubrik Pensekoran Soal Evaluasi ........................................................
Lampiran C
1. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I Pertemuan I ...................................... 2. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I Pertemuan II...................................... 3. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II Pertemuan I...................................... 4. Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II Pertemuan II ...................................
Lampiran D
1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................................. 2. Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru ........................................ 3. Lembar Observasi Aktivitas dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .... 4. Rekapitulasi Observasi Aktivitas dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik...
Lampiran E
1. Kisi-kisi Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik .............................. 2. Angket Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik ............................................ 3. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab ..............................................
Lampiran F
1. Biodata Peneliti ........................................................................................... 2. Dokumentasi ................................................................................................
Upaya Meningkatkan Sikap ..., Aprilia Eka Puspita, FKIP UMP, 2019
top related