vanadzor museum of fine art
Post on 08-Mar-2016
230 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
“ Պատանի”արվեստաբան
“ ” Պատանի արվեստաբան ծրագիրը մեկնարկեց Գերմանական ազգային
բարձրագույն դպրոցների միության /DVV միջազգային համագործակցության
International/ ` 2011 . աջակցությամբ թ - սեպտեմբեր նոյեմբեր ամիսների
:ընթացքում
ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏԱԿԱՆՓՈՒԼ
ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆՓՈՒԼ
ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՒԿԼԵՏԸ
ՆԱԽԱԳԾԻՆՊԱՏԱԿԸ
Պատրաստել կերպարվեստի բնագավառի անհրաժեշտ
գիտելիքներով ու հմտություններով զինված
:պատանիների խումբ
Խմբի երեխաներին ծանոթացնել
համաշխարհային կերպարվեստի պատմության
, առանձին դրվագների հանրաճանաչ
արվեստագետների կյանքին ու ստեղծագործությանը
Մեծացնել հետաքրքրությունը
համաշխարհային մշակութային արժեքների
նկատմամբ
Նպաստել դեռահասների գեղագիտական
դաստիարակությանը
– Դաս պարապմունքների իրականացում Թեմատիկ էքսկուրսիաների կազմակերպում
` , թանգարանում ինտերակտիվ էքսպոզիցիաներ, ցուցադրություններ որոնք հնարավորություն կտան
, մասնակիցներին լինելու ավելի ակտիվ ու գործունյա , իրականացնել փորձեր ու էքսպերիմենտներ և այդ ամենը ` , հիմնականում խաղերի միջոցով ի նկատի ունենալով որ
ճանաչողական հետաքրքրությունը ձևավորվում է հենց , ինքնուրույն գործունեության մեջ իսկ ինֆորմացիայի
մշտական հոսքը պահանջում է ինքնուրույն հասնել:գիտելիքի
Ստացված գիտելիքների հիման վրա ստեղծագործական աշխատանքի կազմակերպում
ՆԱԽԱԳԾԻ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ
Անժելիկա Կաուֆմանի կյանքն ուստեղծագործությունըՆ երկայացնում է Օֆելյա Զալյանը
Գեղարվեստական ուղղությունները. կերպարվեստում Իմպրեսիոնիզմ
- Ներկայացնում է ՎՊՄԻ ի Արվեստի ամբիոնի, դասախոս գեղանկարիչ ՀԱՄԼԵՏ ՉԱՏԻՆՅԱՆԸ
Թեստայինաշխատանքի կատարում
Թեստայինաշխատանքի կատարում
Ինքնուրույն աշխատանք
Դասի ընթացքում
-ԽԱՂ ՎԻԿՏՈՐԻՆԱ Հիշողությանամրապնդում
Ուշադրությանամրապնդում Ծրագիրը ենթադրում է նաև
աշակերտների որոշ, ունակությունների
, մանսավորապես հիշողության ու ուշադրության
:ամրապնդում և զարգացում Կազմվել և իրականացվել են
- , հետաքրքիր խաղ թեստեր որոնք նպատակ ունեին ոչ միայն զարգացնելու վերը , նշված հատկությունները
այլև երեխաների մոտ ամրապնդելու թանգարանի
ցուցանմուշների վերաբերյալ :ունեցած գիտելիքները
ՀԻՇՈՂՈՒԹՅԱՆԱՄՐԱՊՆԴՈՒՄ
¶ñÇ·áñ ²Õ³ë۳ݧȳí³ß »Ý ÃËáõÙ¦
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆԱՄՐԱՊՆԴՈՒՄ
ƱÝã ·áõÛÝ áõÝÇ ³ç ÏáÕÙÇ ïÕ³Ù³ñ¹áõ í»ñݳ߳åÇÏÁ:
1. ϳݳã2. ϳåáõÛï3. ϳñÙÇñ4. ë¨
ԻՆՔՆՈՒՐՈՒՅՆ ԱՎԱՐՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ
Դասընթացի վերջում մասնակիցները պետք է ներկայացնեին թանգարանի ցուցասրահներից որևէ
ստեղծագործության վերաբերյալ սեփական: մեկնաբանության Դրա միջոցով պետք է ստուգվեր
, մասնակցի կողմից թեմայի ընկալման աստիճանը :սեփական խոսք արտահայտելու ունակությունը
`Ծրագրիարդյունքում ունեցանք կերպարվեստի
պատմությունից անհրաժեշտ ու որոշակի
գիտելիքներ ունեցող , դեռահասների խումբ
ովքեր կարողանում են ինքնուրույն կատարել
արվեստի ստեղծագործության
, մեկնաբանություն կարողանում են
իրականացնել թեմատիկ, էքսկուրսիաներ իրենց
փորձը փոխանցել իրենց: հասակակիցներին
top related