velkommen kick-off arrangement 4. august 2014

Velkommen

KICK-OFF ARRANGEMENT

4. august 2014

Velkommen

• Tilbage fra ferie og til et nyt skoleår

• Jeg har glædet mig

Sang

Jeg plukker fløjlsgræs

En vår er kommet så mildt og stille med drømmedufte om mark og vang. På sølvstreng klimprer den friske kilde, og fuld af sødme er fuglens sang.Jeg plukker fløjlsgræs og ridderspore, jeg plukker mandstro og jomfrusko. Men blodet brænder i mine årer,mit lille hjerte har ingen ro.

Jeg synger ikke, jeg danser ikke, der er så meget, jeg ikke når.Er jeg bedrøvet? Jeg ved det ikke. Jeg drømmer bare, og tiden går.Jeg plukker fløjlsgræs, og ridderspore,jeg plukker mandstro og jomfrusko. Snart kommer prinsen fra eventyret, mon da mit hjerte kan finde ro.

Hans silkekappe har gyldne knapper, kækt gynger fjeren på hans baret. Og han er mandig og flot og tapper, og på hans skjold er der ingen plet. Jeg plukker fløjlsgræs og ridderspore, jeg plukker mandstro og jomfrusko. Men hvis han ser mig i pigevrimlen, mon da mit hjerte kan finde ro.

Lad hjertet hamre, lad blodet strømme, mens barmen runder sit hvide lin. Snart kommer helten fra mine drømme, ... skønt ingen ved det, er han dog min. Jeg plukker fløjlsgræs og ridderspore, jeg plukker mandstro og jomfrusko. Dig gi'r jeg alle mit hjertes blomster,for du har taget mit hjertes ro.

Dagens program

Velkomst v. direktør Ole Pedersen

Skolereformen og ny organisation i Lemvig Kommune. Hvad betyder de nye roller og forventninger for ansatte i dagtilbud, skoler, Børne- og Familiecentret, ansatte og læringsteam? Oplæg v. direktør Ole Pedersen

At arbejde i teams. Det effektive og givende teamsamarbejde. Oplæg ved chefkonsulent Henrik Schelde Andersen fra Center for Offentlig Kompetenceudvikling

Forventninger til det fremtidige (sam-)arbejde. Oplæg ved fagchef Susanne Ebdrup

Afslutning ved skoleleder Jens Jørn Porup

Skolereformens mål

• Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

• Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund for de faglige resultater.

• Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

Reformarbejdet i Lemvig

• Efteråret 13 – Arbejdsgrupper nedsat af fagrådet for skoler

• Det politiske grundlag: SLUT-dokumentet vedtaget 18. december 2013.

• S(amskabelse) L(æring) U(dvikling) T(rivsel)• Endelig økonomiafklaring april 2013• Konkret planlægning ude på skolerne

En ny folkeskoleFra undervisning til læring

Forskning om læring viser:• Tydelige læringsmål• Individuelt og fælles arbejde• Praktisk og eksperimenterende

aktiviteter• Passende udfordringer• Hyppige samtaler om elevernes

resultater og trivsel

Reformen er en læringsreform

Målet er at lave en struktur, der understøtter skolernes/lærernes samarbejde og forberedelse• Fagteam• Tværteam• Pædagogisk tema

Ny organisation i Lemvig

• Omorganiseringen sker for at understøtte arbejdet med reformens målsætning

• For at understøtte arbejdet i de nye teams

• For at opretholde den høje faglige standard !

Ny organisation i Lemvig

• Der skal desuden sættes fokus på– Forebyggelse– Tidlig indsats– Tværfagligt samarbejde

OBS – Særlige sundhedsudfordringer

Teamorganiseringen

• Dagtilbud– 4 fagteams (matematik, sprog, digitalisering,

bevægelse)• Skoler

– 5 fagteams (dansk, matematik, engelsk, historie, biologi)

• Tværteam• Pædagogisk team

To ”nye” fagchefstillinger

• Fagchef for LæringSusanne Ebdrup

• Fagchef for Børn og FamiliePeter Jørgensen

Center for Læring

• Kvalitetsudvikling• Kvalitetssikring• Understøtte udvikling• Koordinere arbejdet i fagteeams, tværteams

og de pædagogiske teams

Børne- og Familiecentret

To ”nye” afsnit:

• Børne- og FamilierådgivningenLeder Steven Basnov

• Forebyggelse og BehandlingLeder Heller Øster Enstrøm

Nye roller for alle

• Implementering – og læringsproces i 14/15• Nye roller for

– Koordinatorer– Ledere– Lærere– Pædagoger– Ansatte i BFC– Andre samarbejdsparter

Nye roller kræver ny viden

• Konkret viden om elevernes sociale baggrund• Viden om det at arbejde i teams• Viden om effekter af undervisning/indsatser• Evne til at omsætte viden til handling

• Behov for efteruddannelse og kompetenceudvikling

Uddannelsesforløb

• Mærsk-ansøgning

• Læringskonsulenterne?

• Undervisningskompetence

• Vi må bygge vejen, mens vi går på den

Ph.d. forløb

• Præsentation af Trine Holck Grundahl

Folkeskolen som arbejdsplads

• Brug arbejdsmiljøgrupperne• Særligt fokus på forandringsprocesser og

deres indflydelse på arbejdsmiljøet • Samarbejde – Samarbejde – Samarbejde

Held og lykke

- og god arbejdslyst