Éves munkaterv 2017-18 - fazolaszki.hufazolaszki.hu/docs/munkaterv2017_18.pdf · feladatokra...
Post on 06-Jan-2020
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Miskolci Szakképzési Centrum
Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és
Szakközépiskolája
ÉVES MUNKATERV
2017/2018
TANÉV
Készítette: Jóváhagyta:
………………………………. Mokrai Attila
tagintézmény-vezető
……………………………….. Tátrai István József
főigazgató
Miskolc, 2017. szeptember 1.
2
Tartalom
Bevezetés 3
Törvényi háttér-változások 4
Tanévkezdést és tanévet érintő feladatok 7
Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek 11
Személyi feltételek, Továbbképzés 11
Tárgyi feltételek alakulása 11
Anyagi vonzattal járó tevékenységek 12
A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai 14
Felnőttképzés, felnőttoktatás 15
Mérés, értékelés a tanév folyamán, belső ellenőrzés 15
Vezetői ellenőrzés a pedagógiai tevékenységre 19
Szülőkkel történő kapcsolattartás 24
Tantestületi és munkaértekezletek 24
Munkaközösségek feladatai és éves munkatervei 26
Tanév rendje 61
Megbízások 67
Beiskolázási akcióterv 69
A munkaterv elfogadása 74
3
Bevezető
A Miskolci Fazola Henrik Szakképző Iskola 2017.08.01-től a Miskolci Szakképzési
Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
néven működik.
Az elmúlt évekhez hasonlóan a 2017/2018-as tanévben az oktatói-nevelői munkánk fókuszába
továbbra is a tehetséggondozás és a kompetencia alapú oktatás bővítése, a módszertani
kultúránk fejlesztése, a minőségi oktatás- valamint nevelés kerül.
Fontosnak tartjuk a felnőttképzés és a felnőttoktatásban való tevékenységet ezért igyekszünk
minél több tanulót bevonni a képzések formáiba.
A társadalmi változások iskolai kivetülései, a társadalomban meglévő különbségek, továbbra
is napi kihívások - gondok és feladatok elé állítják a szülőket, pedagógusokat és a diákokat
egyaránt.
Éppen ezért a nevelői-oktatói munkánkban, az életben való boldoguláshoz szükséges
kompetenciák fejlesztése, mint például az együttműködési-kommunikációs képességek
elsajátítása elengedhetetlen.
Az intézmény 2017/2018-as tanévére vonatkozó munkaterve a 2017.augusztus 31-én
megtartott tanévnyitó tantestületi értekezletén a munkaközösségek, a DÖK, a Szülői
választmány részéről elfogadásra kerültek.
4
Törvényi háttér/változások
A Magyar Közlöny 2017. évi 90. száma - 2017. június 14. A 2017/2018. tanév rendjéről szóló
14/2017. (VI.14.) EMMI rendelet
Magyar Közlöny 2017. évi 87. száma - 2017. június 09.• 2017. évi LXX. törvény az oktatás
szabályozására vonatkozó és egyes kapcsolódó törvények módosításáról
Újdonság a 2017/2018. tanév rendjéről szóló 14/2017. (VI.14.) EMMI rendeletben a
Pályaorientációs célú tanítás nélküli munkanap tervezése.
5. § A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében
meghatározott pedagógiai célra a nappali oktatás munkarendje szerint működő
gimnáziumban, szakközépiskolában és szakiskolában 7 munkanapot a szakgimnáziumban 8
munkanapot használhat fel. Egy tanítás nélküli munkanap programjáról – a nevelőtestület
véleményének kikérésével – az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni, egy tanítás nélküli
munkanap kizárólag pályaorientációs célra használható fel.
Rendelet 10. §
(1) a) pénzügyi és vállalkozói témahét 2018. március 5. és 2018. március 9. között,
b) digitális témahét 2018. április 9. és 2018. április 13. között,
c) fenntarthatósági témahét 2018. április 23. és 2018. április 27. között.
(2)
A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a
témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával
összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti.
Iskolánk mind a három témahetet megrendezi, diákjaink, pedagógusaink aktívan részt
vesznek a témahét rendezvényein.
5
Rendelet 12. §
(1)
2017. november 2. és 2018. február 28. között szakmai ellenőrzés keretében 4
területet kell megvizsgálni:
• a köznevelési információs rendszer (KIR) intézménytörzsi,
• a köznevelési információs rendszer (KIR) személyi nyilvántartásában;
• a 2017. októberi OSAP-jelentésben
• a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók pedagógiai támogatásához kapcsolódó,
a Hivatal által működtetett korai jelző- és pedagógiai támogató rendszeren keresztüli
ADATSZOLGÁLTATÁSOK jogszabályi feltételeknek történő megfelelését.
A 2017. évi LXX. törvény
• 6 oktatási tárgyú vagy vonatkozó törvényt módosít
• Eltérő hatálybalépéssel (2017. június 17.)
1. Iskolai kirándulással kapcsolatos változások;
2. Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos változások;
3. Köznevelés-fejlesztési terv helyett éves jelentés készítése OH készíti miniszternek
4. Módosult az oktatási jogok biztosának jogállása;
5. Nemzetközi rendelkezések bővülése (szakképző iskola határon túli tagintézmény
létrehozása szakképzési tevékenység és kollégiumi ellátás biztosítására 2018. január 01.)
6. Arany János programok rendeletben történő újra szabályozása várható;
7. Foglalkoztatási változások
• Rendeleti szintről törvényi szintre emelés 62.§. (6)
Meghatározott feladatok ellátásának időkeretének beszámítása (of, kollégiumi csoport
vezetői, munkaközösség vezetői, DÖK segítő tanár).
• Képesítési előírások rugalmasabbá válása 99.§. 16-18.
Oktató-nevelő munkánkat a hatályos a 2011.évi CXC Nemzeti Köznevelési Törvény,
a 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet, a Nemzeti Alaptanterv, valamint a Szakképzési
Törvény alapján kezdjük meg.
Az osztályozó vizsgák, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési
intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján kerülnek
megszervezésre.
6
A Nemzeti Köznevelési Törvény értelmében a mindennapos testnevelés bevezetésének
minél hatékonyabb megszervezésére törekszünk.
Az érettségi vizsgák a 100/1997 (VI.13.) Kormányrendeletben foglaltak szerint
kerülnek megszervezésre, míg a szakmai vizsga megszervezésével, lebonyolításával
kapcsolatos jogszabályi hátteret a 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről biztosítja.
Az osztálylétszámok kialakítása a 2011 évi CXC Nemzeti Köznevelési Törvény 4.
számú melléklete alapján kerülnek kialakításra.
Megváltoztak a szakmai érettségi vizsgatárgyak középszintű részletes
vizsgakövetelményei az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002.(V.24.)
OM rendelet módosítása alapján kell a szakmai érettségi vizsgákat lebonyolítani.
A neveléssel - oktatással lekötött munkaidő a pedagógusok tekintetében heti 22-26 óra lehet.
Ennek mértékét a munkáltató dönti el.
7
Tanévkezdést és tanévet érintő feladatok
Iskolánkban a rendes felvételi eljárás során felvételt nyert tanulók a beiratkozásuknak
2017. júniusban tehettek eleget. További beiratkozásra került sor augusztus 31-ig a
fellebbezési eljárásoknak köszönhetően, de iskolaváltás miatt, a szeptember hónapban is - a
tavalyi évekhez hasonlóan - várunk az intézményünkbe diákokat. A beiratkozás szakszerű
lebonyolításáért a tanulói nyilvántartást végző kolléganő és az őt segítő pedagógusok,
valamint a tagintézményvezető - helyettes biztosítja.
A diákigazolvány ügyintézésével kapcsolatos változtatásokat az ügyviteli dolgozó
kolléganő a hivatalos honlapon folyamatosan figyelemmel követi.
A 2017/2018-as tanév megkezdése előtt a 2016/2017-es tanév javító vizsgái lezajlottak
2017.augusztus 23-24-én.
A vizsgák független vizsgabizottságok előtt, a kellő szakértelemmel, a megfelelő
jegyzőkönyveket használva, kitöltve kerültek lebonyolításra.
Az osztályfőnökök a vizsgák eredményeit még a tanév megkezdése előtt rögzítik a
naplóban, bizonyítványban, illetve a törzslapban. A vizsgák lebonyolításáért az arra kijelölt
tagintézményvezető-helyettes felelős.
A 2017/2018-es tanév első tanítási napja szeptember 1. Ezen a napon tartja iskolánk a
tanévnyitó ünnepséget is. A tanév során tanulóink indokolt esetben részesülhetnek
magántanulói státuszban (orvosi papírral alátámasztva, hivatalos intézmény kérésére-
javaslatára és a szülő kérésére) illetve kaphatnak felmentést tantárgy értékelése és látogatása
alól. Ezek elbírálásában kizárólag az iskola vezetője dönt, szigorúan megfelelve a
törvényességi elvárásoknak. A tanuló a beadott kérelmére határozatban értesül a döntésről, és
ebből egy példányt természetesen az osztályfőnök is kap, s egy lefűzésre kerül az irattárba is.
Iskolánk szigorúan ügyel arra, hogy tanulóink esetében bármely ügyintézés során a
tankötelezettséget figyelembe vegye, és az azzal járó feltételeknek megfeleljen. Mint minden
iskolában, nálunk is van évközben jogviszonyváltozás. A tanköteles tanulók számára csak
másik iskolából hozott befogadó nyilatkozat esetén lehetséges intézményünkben a tanulói
jogviszony megszüntetése.
8
Az iskolai tankönyvellátás és tankönyvtámogatás a 2017/2018-es tanévben
Jogszabályi hátterét a 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a
tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről biztosítja.
Ebben a tanévben az általános iskolák 1-8. osztályában, valamint a középiskolák 9.
évfolyamán minden diák térítésmentesen kapta a tankönyvet.
Mulasztások
A tanuló mulasztásával kapcsolatos szabályokat a 20/2012. EMMI rendelet 51.§ - a
tartalmazza.
A mulasztások csökkentése, megszüntetése mindannyiunk feladata, ehhez a tanulók
kötelességtudatának, munkafegyelmének, valamint a szülőkkel való szorosabb, akár napi
kapcsolat erősítése szükséges.
Fokozott figyelmet fordít minden osztályfőnök; a HHH tanulók hiányzásainak
csökkentésére. Kizárólag csak az ellenőrzőbe írt igazolásokat fogadjuk el, és a szülő egy
tanévben, a Házirend értelmében csak 3 napot igazolhat. Hacsak nem sürgős esetről van szó,
az olyan szakrendelésekről szóló igazolásokat, ahová tanítás után is lehet menni (szemészet,
tüdőszűrő) nem fogadja el az osztályfőnök. A felsőoktatási intézmények nyíltnapjain a végzős
tanulónk maximum 2-szer vehetnek részt, megfelelő tanulmányi előmenetel figyelembe
vételével.
Minden igazolást legkésőbb 8 munkanapon belül be kell mutatni az osztályfőnöknek,
ha ezt a tanuló elmulasztja, hiányzása igazolatlannak tekintendő. A hiányzásokat az
osztályfőnök havonta a naplóban összesíti, illetve az igazolatlan hiányzásokat jelzi a szülőnek
és az arra kijelölt szerveknek.
A hátrányos helyzetű tanulók
Az osztályfőnök szerepe a gyermek- és ifjúságvédelemben nagyon fontos. Munkájuk
során (sajnos) egyre több hátrányos helyzetű, illetve veszélyeztetett tanulóval találkoznak.
Rendkívül fontos a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók személyiségének és
családi hátterének felismerése, felderítése, valamint a veszélyeztetett tanulóval való fokozott
törődés, segítségnyújtás.
Amennyiben a felderített eset meghaladja az iskola intézkedési lehetőségeit, jelzést
kell küldeni az illetékes hatóságok felé.
Szükséges lehet a kapcsolattartás: a Nevelési Tanácsadó Intézettel, Kormányhivatal
illetékes osztályával, Polgármesteri Hivatal jegyzőjével, gyámügyi, illetve szociális
9
ügyintézőjével, Gyermekpszichiátriával, RFK Bűnmegelőzési Osztályával, Városi
Rendőrkapitányság ifjúságvédelmi nyomozóival.
Sajnos évről évre megfigyelhető tendencia, hogy a tanulók egyre gyengébb
tanulmányi eredménnyel, motiválatlanul, célok nélkül érkeznek intézményünkbe, ami szintén
egyre bővülő pedagógiai-módszertani kihívások elé állítják a pedagógusokat.
Minden osztályfőnök egyben ifjúságvédelmi feladatokat is ellát, minden szaktanár
kötelessége, hogy lelkiismeretesen nyomon kövesse a tanulók sorsát. Az ifjúságvédelem
legfontosabb feladata a megelőzés. A Házirend tartalmának betartására szigorúan ügyelünk,
megszegése esetén a kellő büntetést vonja maga után. Fegyelmi ügyekben a Fegyelmi
Bizottság munkája szükségszerű, elengedhetetlen.
Sajátos nevelési igényű tanulók
Intézményünkben sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók fejlesztése és BTMN-es tanulókkal
való foglalkozás folyik. Pedagógiai Programunk az egyéni szükségletekhez igazodó
fejlesztést helyezi középpontba, amelyet differenciált tanulásszervezéssel igyekszünk
megoldani. Tanítási módszereink a szemléletes, cselekedtető tanulásra épülnek, kiemelt
szerepet biztosítva az életközelségnek, praktikus képességek fejlesztésének. Célunk,
tanítványainknak az önálló életvitelre, képességeiknek megfelelő szakmatanulásra való
felkészítése. Ez utóbbi keretében fejlesztő foglalkozásokon vesznek részt nálunk a diákok. Az
SNI tanulók fejlesztését elősegítő célokat, feladatokat a pszichés fejlődés zavarai miatt
nevelési-tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanulók fejlesztését segítő
programunk tartalmazza. Ez utóbbi a célok és feladatok mellett részletesen kitér a kiemelt
feladatokra diszlexia-diszgráfia, diszkalkulia esetén, valamint tartalmazza a megvalósítás
színtereit is.
Kiemelt célunk a bukások számának csökkentése, ezzel elősegítve, hogy tanulóinkat minél
hosszabb ideig bent tartsuk az iskolarendszerű képzésben.
Ennek érdekében a következő kiemelt tevékenységeket szorgalmazzuk:
Hatékony tanítási órák, a tanítás érdekében a tevékenykedtetés maximális kihasználása.
A tanulók képességeit figyelembe kell venni a követelmények meghatározásakor.
Alapkészségek, - képességek kialakítása, fejlesztése.
Tapasztalati úton történő ismeretszerzés.
10
Képességfejlesztő foglalkozások (elsősorban a halmozottan hátrányos tanulóknak).
A fogalom kialakításához a meglévő szemléltető eszközök felhasználása.
A hiányzások alatt kimaradt anyagrészek pótlása.
Az újonnan érkező tanulók diagnosztizálása, megfelelő felzárkóztatása, segítése.
(korrepetálás, felzárkóztató órák)
Munka, rend, fegyelem
A 2013/2014-es tanévtől kezdődően az iskolai fegyelem megtartásában a B-A-Z Megyei
Rendőr-főkapitányság Bűnmegelőzési Osztályának munkatársa is segít. A bűnmegelőzési
tanácsadó napi rendszeres jelenléte mellett, a diákjaink számára előadások megtartására is sort
kerít, melynek fő célja a prevenció.
A fegyelem erősítése mellett, céljuk a hiányzások csökkentése és a házirend betartatása. Az
osztályfőnökeink munkáját külső szakemberek is segítik, például: vallás, drog prevenció,
bűnmegelőzés, egészséges életmód témájú előadások, bemutató órák keretén belül. Az évente
megszervezett osztálykirándulások egyéb kulturális programok tovább erősítik az
osztályközösségek összetartó erejét.
Kiemelt feladatunknak kell tekintenünk az ügyeleti rend megszervezését az
egységesség és következetesség szem előtt tartásával.
11
Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek
Személyi feltételek
Tantestületünk létszáma: 55 fő
Minden pedagógus rendelkezik az adott tantárgy oktatásához szükséges szakmai
végzettséggel.
Pedagógiai munkát közvetlenül segíti 1 fő rendszergazda,1 fő gyakorlati oktatás-vezető, 1 fő
iskolatitkár, 1 fő műszaki vezető, 1 fő laboráns. Tartósan távollévők száma (GYES, GYED,
fizetés nélküli) 9 fő
Továbbképzés
Jogszabályi hátterét a 77/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet valamint CXC Nemzeti
Köznevelési törvény 62§(2), a 97§ biztosítja.
A 2016-2017-es tanévben tanulmányaikat befejezték:
Gerőcsné Dudás Judit iskolatitkár felsőfokú jogi asszisztens végzettséget szerzett.
A tantestület tagjai közül mindenki rendelkezik megfelelő végzettséggel, így kötelező
beiskolázásra nincs szükség.
Tárgyi feltételek alakulása:
Szeptemberben lehetőség nyílik az évek óta esedékes vagyonnyilvántartás pontosítására, a selejtezés elvégzésére. Intézményünkben 2008- tól jelentős változások történtek (tanműhely bezárás, TISZK létrehozás, tanulóink másik iskolában való nyilvántartása, intézmény összevonás, névváltozás..), amelyek megsokszorozták a kb. 11000 db tétel nyilvántartását. Iskolánkban – a profiljának megfelelően – a legtöbb karbantartási munkát a gyakorlati oktatás keretein belül, a tananyaghoz kapcsolódóan igyekszünk megoldani. Így az elmúlt tanévben a vizesblokk is átépítésre, felújításra került, de a teljes vizesblokk és a fűtési rendszer felújítása még továbbra is várat magára. Ebben a tanévben egy újabb mosdó teljes körű felújítására kerül sor.
Az iskola legtöbb területén a nyílászárók rossz állapotban van. A tavalyi tanévben több tanterem-szertár festése megtörtént. A nyár folyamán kivitelezésre került egy napelemes rendszer, amely szeptembertől jelentősen
csökkenti a villamos költségeket.
12
A 2017-2018-as tanévben az alábbi karbantartói munkákat tervezzük elvégezni:
Termek-szertárak festése ebben a tanévben is folyamatosan
Előző tanévben megkezdett, az idei tanévben folytatódó mosdók teljes körű
rendbetétele
Tetőszigetelés hibás részeinek javítása
A salakos teniszpálya felújításának folytatása
A távolugró gödör állagának javítása
Szabadidős tevékenységhez megfelelő további terek kialakítása
Önerőből készített kültéri tároló építésének folytatása
Zöld hulladék szakszerű felhasználására komposztáló építése
Tornaterem fűtési rendszerének átalakítása
Az iskolában a tantermek felszereltsége megfelelő, az előző évben a könyvtár informatikai
felszereltségét sikerült fejlesztenünk.
Az informatikai képzés feltételeit több számítástechnikai tanterem is biztosítja.
A környezetvédelem szakon kémiai és anyagvizsgáló valamint műszeres labor áll
rendelkezésre, melyekben a környezetvédelem szak gyakorlati óráit meg tudják tartani.
A művészeti képzés műhelyei és szaktantermei is megfelelőek ahhoz, hogy az ott folyó
oktatás megfelelő feltételek mellett kerülhessen megtartásra.
A szakképzéshez kapcsolódó kötelező gyakorlati órák az intézmény felújított
tanműhelyeiben, illetve külső képzőhelyeken kerülnek megtartásra.
A taneszközök kiválasztásánál, figyelembe vesszük a Nemzeti Alaptantervet, a
kerettantervet és a szakminisztérium kerettantervi taneszközökre vonatkozó ajánlásait.
A mindennapi testnevelés alkalmával diákjaink a tornatermi és a szabadtéri pályákat
használják, továbbá évek óta működik a konditerem, mely a fizikai erőnlét további növelését
illetve karbantartását szolgálja.
Anyagi vonzattal járó tevékenységek
Terület Tervezett összeg/Ft
Szakmai kirándulások költsége a gépész-
környezetvédelem, vegyész tanulóinak
30 000.-Ft
13
Construma kiállítás Budapest
TVK vagy Sajóbábonyi Vegyiművek
Fenntarthatóság – környezetvédelem
tematikus hét költségei, díjazás
Összesen:
30 000.-Ft
25 000.-Ft
25 000.-Ft
30 000.-Ft
140 000.-Ft
Kiállítások látogatásának költségei Budapesten és Miskolcon a művészeti tagozatos diákoknak
50 000.-Ft
Közlekedés költségei a szakmai gyakorlati
helyszínekre (buszjegyek)
30 000.-Ft
Jutalomkönyv odaítélése (kiemelkedő tanulmányi eredményért, közösségi munkáért)
50.000,-
Szalagavató-ballagás 300,000,-
Iskolai versenyek szervezése, jutalmazás 150.000,-
Megyei szavalóverseny szervezése, díjazás 40.000,-
14
A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai Célkitűzésünk, hogy tanulóink a tanulmányaik során egy korszerű, és ami a
legfontosabb, használható tudásra tegyenek szert, biztosítva ezzel jövőjüket a
munkaerőpiacon valamint az élet bármely területén.
Célunk, hogy használjuk meglévő digitális eszközeinket minden tanítási órán, fejlesszük
módszertani kultúránkat, a tanítási órákon alkalmazzuk a korszerű oktatási módszereket.
Elvárások, melyek teljesítésére fokozott hangsúlyt fektetünk a tanév során:
Gazdasági elvárások: képzettségi szint emelése, élethosszig tartó tanulásra való
felkészítés
Társadalmi elvárások: készségek, képességek, kompetenciák fejlesztése
Lépéseket tenni annak érdekében, hogy elkezdődjön egy szemléletváltás, amely a
munkavállaló készségeit igyekszik a munkáltatók elvárásainak megfelelően átalakítani.
Ezek a készségek az alábbiak:
problémamegoldás
együttműködés
alkalmazkodó készség
kreativitás, innováció
érzelmi intelligencia
digitális kompetenciák
További tennivalóink vannak néhány új kompetencia terület fejlesztésében, mint
például a társas, játékos, kreatív felfedező, kutató.
Amiben javulni kell: hátránykompenzáció és tehetséggondozás
Igényeljük, hogy tanulóink, tanáraink, a szülői közösség véleménynyilvánítással
segítse a nevelő – oktató munkát, a célok meghatározását; lehetőségeik szerint aktívan
vegyenek részt a megvalósításban.
15
A 2017/2018-as tanévre kitűzött legfontosabb minőségi céljaink:
A pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli és tanügy igazgatási tevékenység
pontos elvégzése.
Tanulószerződések számának növelése
Digitális tananyag felhasználásának növelése
Felsőoktatásba fel nem vettek, mint képzésbe bevonhatók elérése
A szakképzés további népszerűsítése
Pályázatok írása, megvalósítása.
Órák megtervezése, módszertani sokszínűség, motiválás, szemléltetés, hatékony
tanítási órák megtartása.
Kompetenciamérés területén elért eredmények javítása
Tanulmányi, szakmai, kulturális versenyeken, kirándulásokon való részvétel, azokra
való felkészítés.
Felnőttoktatás népszerűsítése
A közösségi együttélés szabályainak elsajátíttatása a diákokkal.
Az esélyegyenlőség biztosítása.
Működtetni a tanácsadói és információs szolgáltatásokat, amely segít eligazodni a
szakképesítés megszerzésének lehetőségei között.
Tanműhelyi gyakorlati képzés keretében minél több tanulót eljuttatni a szakmai
kompetenciák minél magasabb fokára.
A nyelvoktatás eredményességének növelésére a 9-es osztályokban felzárkóztató
foglalkozásokat tartunk. A szakmai nyelvórákat továbbra is a gyakorlati műhelyekben,
a szakmai képzés keretében tartjuk.
Felnőttképzés, felnőttoktatás
A 2017/18-as tanévre a törvényi változások lehetővé tették a felnőttoktatás folytatását és új
képzések beindítását. A tanévben is folytatjuk a megkezdett képzéseket és indítunk újakat is.
A 2016/17-es tanévtől alapkompetencia felzárkóztató vizsgaközpont vagyunk. Ennek
keretében máig mintegy 25 képzésben közel 380 bizonyítvány kiadására került sor.
16
Ez a munka tovább folytatódik, amelyben több képző intézménnyel kell egyeztetni egy
eredményes vizsga lebonyolításához.
A felnőttképzésben a meghirdetett pályázatok függvényében szeretnénk részt venni, lehetőség
szerint ennek számát növelni.
A felnőttoktatás és felnőttképzés területét kiemelten fejlesztendő célnak tekintjük a következő
évben is. A szeptemberben beinduló ötvös, fémműves képzés színvonalas lebonyolítását.
Hasonlóan fontos területnek tartjuk a duális szakképzés fejlesztésével párhuzamosan az
iskolai gyakorlati képzés keretében a nyereséget termelőtevékenységek folytatását.
A Borsod–Abaúj-Zemplén Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával együttműködve,
gazdálkodó szervezetekkel jó kapcsolatot ápolni a tanulószerződések számának növelése
érdekében.
Mérés, értékelés-kompetenciamérés a tanév folyamán, belső ellenőrzés
Intézményünk a Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti
Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Miskolc városának valamint a régiónak az egyik
legváltozatosabb profilú, építőipari-gépész, művész valamint környezetvédelmi szakokat
oktató intézménye, amely tanulóit versenyképes kínálattal várja, hogy képességeiknek,
érdeklődésüknek, személyiségüknek megfelelően tanulhassanak. Partnereink igényeit
figyelembe véve választjuk meg az érettségi utáni szakképzési irányokat. Gazdag tanórán
kívüli tevékenységi kínálattal, valamint a diákönkormányzattal együttműködve kívánunk
megfelelni a partneri elvárásoknak.
Az iskola kompetenciamérés eredménye a korábbi években folyamatosan az országos átlag
alatti értéket mutat. Az okok feltárása érdekében, az érintett osztályok osztályfőnökei
részletes intézkedési tervet készítettek, mely alapján megismerhettük az alacsony teljesítmény
lehetséges főbb okait. Ennek eredményeként az előző évben néhány osztályban pozitív
eredmények születtek. Ezt az elemző, feltáró munkát ebben az évben is folytatnunk kell.
17
Az előző évben megfogalmazott intézkedési terv megvalósulása - erősségek és gyengeségek, nehézségek és tapasztalatok:
Az elért eredmények szépen tükrözik az intézmény pedagógusainak színvonalas fejlesztő munkáját a szakközépiskolai osztályokban. Ez nem azt jelenti, hogy a szakiskolai osztályokban kevésbé színvonalas, fejlesztő munka folyna!!! Épp ellenkezőleg!! A gyengébb teljesítmények lehetséges okait intézményünk feltárta. Ezek a következők:
A kompetenciamérés és az iskolai oktatás tartalma közötti különbség nagy, bár a
tantestület tagjai törekszenek arra, hogy a tanítási órák jelentős részében sor kerüljön
kompetenciaalapú feladatok megoldására.
A kompetenciamérés nagy szellemi, fizikai és pszichés (dohányzás hiánya) terhelést
jelent a diákok számára, hiszen a napi gyakorlatban legfeljebb 2 témazáró dolgozatot
írhatnak, viszont a mérés egy egész délelőttöt igénybe vesz. Az „elfáradást” úgy
ellensúlyozzák, hogy feladják, nem folytatják a küzdelmet.
A tanulók jelentős készségbeli hiányosságokkal érkeznek az iskolába.
Tanulók jelentős kompetenciabeli hiányosságai a kompetenciamérések szerint.
Tanulói motiválatlanság.
Tanulási igény hiánya.
Otthoni tanulás hiánya.
Pedagógusoknak több a kudarcélménye, mint a sikerélménye.
Az iskolával, az ott folyó munkával szemben tanúsított szülői érdektelenség magas
százalékban jellemző.
Az iskolai nevelés-oktatásban közvetített és megszerzett ismeretek családi körben nem
kapnak megerősítést, így jelentősen eltér az iskola és a család által közvetített
értékrend.
A családok szociális, gazdasági, kulturális helyzete az átlagosnál rosszabb.
A kompetenciamérésben szereplő feladatok szövegezése túl hosszú, nincs türelmük
végigolvasni, így véletlenszerűen satíroznak be egy-egy válaszlehetőséget.
Nincs közvetlenül értékelés (nem számít bele az év végi osztályozásba), ezért teljesen
komolytalanul kezelik a mérést.
A tananyag kötöttsége miatt nem jut elegendő idő kompetencia típusú feladatok
megoldására.
18
A sikeresség érdekében a 2016. évi kompetenciamérés eredményeit a tantestület minden
tagja megismerte munkaközösségi megbeszéléseken és nevelőtestületi értekezleten.
Továbbá az osztályfőnökök a szülői értekezleteken is felhívták a szülők figyelmét a
mérés fontosságára, az eredmények megismerésére.
Megállapítható azonban, hogy az intézmény pedagógiai munkája során a tantestület minden
tagjának nagyobb figyelmet kell fordítani a felzárkóztatásra, egyéni foglalkozásra,
korrepetálásra annak érdekében, hogy a gyengébb teljesítményt nyújtó tanulók is
eredményesebben vegyenek részt az országos mérésen.
A nevelői-oktatói munka magas színvonalának megőrzése érdekében minden tanévben
tervezünk óralátogatásokat, melyről jegyzőkönyv is készül. Az óralátogatásokat a
munkaközösség vezetők valamint az intézmény vezetői végzik.
Általános probléma, hogy a diákok nagyon hiányos ismeretekkel, alapvető számtani
műveletek ismeretének hiányával érkeznek a középiskolába. Felzárkóztatásuk komoly
kihívást jelent, főként az országos átlaghoz viszonyítva. Tervezzük, a 9. évfolyamon a
bemeneti mérést, a szövegértés és a matematika területén. A bemeneti mérésen túl, kimeneti
mérést is tervezünk, melynek eredményei beleszámítanak a tanuló év végi jegyébe.
Iskolai belső mérések
Iskolai belső méréseink célja, hogy pontos képet kapjunk szakmai munkánk
eredményességéről, feltárjuk erősségeinket, illetve a fejlesztendő területeket. A diákoknak, az
iskolavezetésnek és a szülőknek tájékoztatást nyújtsunk a tantárgyinkban elért tanulói
teljesítményekről, kompetenciaszintekről. Önmagunk és tanulóink valamint szüleik számára
is megfogalmazzuk azokat az aktuális feladatokat, intézkedéseket, amelyek a kiértékelések
alapján szükségesek.
Magyar nyelv, szövegértés:
a 9. évfolyamon bemeneti mérés szövegértésből és anyanyelv-használatból. A mérés
időpontja a tanév első két hete.
A mérés módja azonos bázisszöveg és feladatsor minden érintett osztályban.
10. évfolyamon az országos kompetenciamérést megelőzően visszamérés,
kontrollmérés szövegértésből.
10. évfolyamon elemző funkciójú mérés anyanyelvhasználatból, szövegtanból,
szövegalkotásból
19
11. évfolyamon május hónapban próba érettségi
írásbeli: 1. része: 60 perces szövegértési kompetencia mérése
2. része: számonkérés irodalomból és nyelvtanból kijelölt tételek
alapján
Ez a mérés szummatív jellegű.
12. évfolyamon érettségi típusú szövegértés és szövegalkotás.
Kimeneti értékelés: az érettségi eredmények, tapasztalatok megfogalmazása, elemzése
Idegen nyelv:
Év eleji felmérés, szeptember:
9. évfolyam
Az írásbeli felmérésnek a célja az általános iskolából érkező tanulók alapvető nyelvtani
ismereteinek a feltérképezése volt. Sajnos megállapítható, hogy a tanulók egyáltalán nem,
vagy alig vannak tisztában a nyelvtani alapokkal, igeragozással, főnevek használatával. Az
eredmények ismeretében a következő órákon a diákok kiegészítő nyelvtani feladatokat kaptak
a hiányosságok pótlására a sikeres felzárkóztatás érdekében.
Év végi felmérés
További ismétlést, rendszerezést igényelnek a lexikai ismeretek is. A következő tanév elején
feltétlenül szükségesnek tartjuk a 9. évfolyamon tanultak felelevenítését.
A mérésekről részletes összehasonlítás és kiértékelés a tanév végén történik.
Matematika
A 2017-2018-as tanévre is, minden évfolyamon bemeneti és kimeneti mérést is terveztünk.
A 9. évfolyamon évek óta végzünk bemeneti mérést, valamint a végzős évfolyamon kimeneti
mérésként vizsgáljuk az érettségi eredményeket. Az év végén ugyanazt a dolgozatot íratjuk
meg, ezzel mérve munkájuk eredményét.
A mérések elvégzését fontosnak tartjuk, mert ez által több olyan megmérettetés van
beillesztve az éves munkába, amiben a diákok a tudásukról nagyobb időtávlatban adnak
képet. Ez számunkra és a diákok számára is nyers visszajelzés tudásuk mértékéről, fejlődésük
állapotáról. Ennek megfelelően a jövőben nagyobb hangsúlyt fektetünk a mérések
lebonyolítására.
20
Testnevelés
A tanulók fizikai állapotának méréséhez a NETFIT mérési rendszert használjuk:
NETFIT mérési rendszer
Vizsgálandó fittsági profilok és tesztfeladatok:
1. Testösszetétel és tápláltsági profil
testtömeg, magasság, BMI, testzsír százalék
2. Vázizomzat fittsége profil
-ütemezett hasizom , -fekvőtámasz teszt, helyből távolugrás, kézi szorítóerő mérése,
törzsemelés teszt
3. Hajlékonysági teszt
4. Aerob fittségi profil
20 ( vagy 15) méteres állóképességi ingafutás
Vezetői ellenőrzés a pedagógiai tevékenységre
Az ellenőrzés célja
A belső ellenőrzés célja:
A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja egyrészt az esetlegesen előforduló hibák
mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése, másrészt a
pedagógiai munka hatékonyságának fokozása.
Biztosítsa az intézmény felelős vezetői számára az információt az intézményben folyó
nevelő - oktató munka tartalmáról és annak színvonaláról.
Segítse a vezetői irányítást, a döntések előkészítését és megalapozását, biztosítsa az
intézmény törvényes, belső utasításokban előírt pedagógiai, működését.
Megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet.
A belső ellenőrzés fő területei
A Pedagógiai programban rögzített nevelési - oktatási feladatok végrehajtása,
projektek megvalósításának ellenőrzése.
21
A tanév munkatervi feladatainak megvalósítása, a pedagógusok ezzel kapcsolatos
tevékenységének vizsgálata.
A nevelő -oktató munka tartalmának és színvonalának viszonyítása a
követelményekhez, a pedagógusok szakmai és módszertani felkészültségének
vizsgálata.
Tanórai munka:
IKT eszközök használata a tanórán
módszertani kultúra
a tanítás minősége
a tanóra eredményessége
a tanulók tudásának, képességének (rendszeres) mérése, magatartásának és
szorgalmának értékelése, trendvizsgálat
tanár-diák kapcsolat
közösségalakítás-, fejlesztés
A tanórán kívüli tevékenységek, foglalkozások hatékonyságának vizsgálata
Adminisztrációs tevékenység:
határidők pontos betartása
az anyakönyvek, osztálynaplók, szakköri naplók folyamatos, szabályszerű
vezetése
a szakmai munkaközösségek felszereléseinek, a szertárak, tantermek, könyvtár
berendezéseinek szabályszerű használata.
a tantervi követelmények szerinti taneszközök, audiovizuális eszközök
megléte, azok használata, kihasználtsága, szakszerű tárolásuk biztosításának
megoldása, szervízellátás.
A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzése
Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során:
a pedagógusok munkafegyelme.
a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása,
a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága,
a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja,
a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása,
a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon:
22
az órára történő előzetes felkészülés, tervezés,
a tanítási óra felépítése és szervezése,
a tanítási órán alkalmazott módszerek,
a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége,
magatartása a tanítási órán,
az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése,
a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a
közösségformálás.
23
Vezetői pedagógiai ellenőrzés éves terve a 2017/2018-as tanévre
Az ellenőrzés területei szeptember október november
De cember január február március április május június
Tanmenetek intézményvezető-helyettes
Munkatervek intézményvezető
Naplók (haladási és osztályozási rész)
intézményvezető-helyettes int.vezh.
intézményvezető-helyettes
intézményvezető-helyettes
intézményvezető-
helyettes
Anyakönyvek, bizonyítványok
intézményvezető, intézményvezető
- helyettes
intézményvezető,
intézményvezető-
helyettes
Füzetek vezetése, Munka
közösség-vezetők
munkaközösség-vezetők munkaközösség-
vezetők
Taneszközök, tankönyvek kiválasztása
tankönyvfelelős,
munkaközösség-vezetők
Óralátogatások Óralátogatási terv szerint, folyamatos: intézményvezető, intézményvezető helyettes, munkaközösség vezetők
Pályakezdő pedagógusok Intézményvezető, mentortanárok (a tanév folyamán folyamatos)
24
DÖK program intézményvezető Intézményvezető
Ifjúságvédelmi munka intézményvezető-helyettes intvh. intézményvezető
-helyettes
SNI-s tanulókkal való foglalkozás, egyéni fejlesztési tervek
intézményvezető, intézményvezető
-helyettes
Intézményvezető
-helyettes
Szülői értekezlet, fogadóóra intézményvezető intézmén
yvezető
A munkaközösség tervekben szereplő feladatok megvalósulása
intézményvezető,
intézményvezető-
helyettes
intézményvezető,
intézményvezető-
helyettes
Mérések szervezése Munka
közösség-vezetők
intézményvezető helyettes
Érettségi és szakmai vizsga előkészületei
intézményvezető, intézményvezető-helyettes
intézményvezető,
intézményvezető -helyettes
Rendezvények, ünnepek intézményvezető, intézmény vezető helyettes, munkaközösség vezetők folyamatos
Versenyek intézményvezető helyettes folyamatos
Ügyeleti rend osztályfőnöki munka közösség vezető folyamatos
25
Szülőkkel történő kapcsolattartás
A gyermek nevelése a család és az iskola közös felelőssége. A nevelés alapvető színtere a
család. Az iskola nem csorbíthatja a szülők jogait, és nem vállalhatja át kötelességeit. Köteles
felismerni a családi nevelés hiányosságaiból eredő (elsősorban nyelvi és viselkedésbeli) hátrányokat,
és segíteni azok csökkentését. Az iskola akkor számíthat a szülői ház támogatására, ha nevelési
céljainak és módszereinek megvalósításában együttműködik vele, és követelményei igazodnak a
tanulók teherbíró képességéhez.
A nevelő-oktató munka eredményessége megköveteli az iskola és a szülők közötti folyamatos
kapcsolattartást. Ezt szolgálják a szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások.
A kapcsolattartás és az együttműködést segíti a szülői munkaközösség.
A szülő joga, hogy gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről rendszeres,
részletes és érdemi tájékoztatást kapjon.
Ez a tájékoztatás kiemelt feladatunk ebben az évben is.
A szülő kötelessége gondoskodni gyermeke testi, értelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételek
biztosításáról, továbbá biztosítani gyermeke tankötelezettségét, valamint figyelemmel kísérni
gyermeke fejlődését, tanulmányi előmenetelét, gondoskodni arról, hogy gyermeke teljesítse
kötelességeit, és megadjon ehhez minden tőle várható segítséget.
Tantestületi és munkaértekezletek
Az iskola önállóságának, demokratizmusának kialakulásában, megőrzésében nagy szerepe van a
tantestületi -, és munkaértekezleteknek.
Augusztus második felében kerül megtartásra az ún. alakuló értekezlet, melynek szerepe a tanévet
előkészítő munkák megszervezése, pl.: osztályozó-javító vizsgák lebonyolítása.
A tanévnyitó értekezleten - augusztus végén szeptember első hetében:
kerülnek kijelölésre a tanév új feladatai,
munkatervi javaslatok előterjesztése,
a tanévet szabályozó dokumentumok elfogadása.
A tanév bármely időszakában amennyiben szükséges, nevelési-munka értekezlet vagy rendkívüli
értekezlet összehívására kerül sor, melyek célja:
26
felmerülő szakmai problémák megbeszélése,
intézményt érintő jogszabályi változások-döntések ismertetése,
nevelési problémák megvitatása,
továbbképzés.
Félévi osztályozó és félévi értekezlet legfontosabb témája:
a tanulók teljesítményének értékelése, osztályozása,
az intézményvezető vagy helyettese összegzi-elemzi a félév legfontosabb eseményeit és
előterjeszti a második félév feladatait.
Év végi osztályozó értekezleten az utolsó tanítási nap után a tanulók értékelésének megbeszélésére
kerül sor.
A Tanévzáró értekezleten az intézmény vezetője:
részletesen elemzi/ismerteti a tantestület egész évi munkáját, az elért eredményeket és a
hiányosságokat,
ismerteti a nyár és a következő tanév várható feladatait,
tájékoztatást ad az ügyeleti rendről.
Az iskolai munkatervet a nevelőtestület egyhangúan elfogadta 2017. augusztus 31-én.
27
Munkaközösségek és feladataik, a munkaközösségek munkatervei
A 2017/2018-as tanévtől 7 munkaközösség működik, ezek a következők: társadalomtudományi
munkaközösség, természettudományi és testnevelői munkaközösség, idegen nyelvi munkaközösség-
szülői munkaközösség-vezetői feladatokkal egybevonva, a művészeti munkaközösség, az építész-
faipari valamint a gépész-környezetvédelmi munkaközösség, és az osztályfőnöki munkaközösség.
A munkaközösségek feladatainak meghatározása a tagok és az intézményvezető közös tervező
munkájának eredménye.
Társadalomtudományi munkaközösség munkaterve
2017-2018. tanév
A humán munkaközösség a magyar nyelv és irodalom, a történelem, társadalomismeret, anyanyelv és
kommunikáció, etika tantárgyakat tanító tanárok munkaközössége.
Általános célok és feladatok
Tantárgyaink biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetítenek.
Tartalommal töltik meg a nemzeti, nyelvi és kulturális identitást, a minőségi megnyilatkozás iránti
igényt, az etikai, erkölcsi ítélőképességet, és elősegítik a jelen és a jövő egységesülő világában
más kultúrák megismerését.
Tantárgyaink feladata, hogy az iskola mindennapjaiban meggyőző és hatékony legyen, mint a
tanuláshoz elengedhetetlenül szükséges önkifejezési, szövegértési, gondolkodási képességeket
fejlesztő tartalmak és tevékenységek rendszere.
Feladatunk, hogy fejlesszük a nyelvi megértés és kifejezés képességét, tudatosítsuk és
rendszerezzük a korábban szerzett tudást, a beszédértés, a beszéd, és – kiemelten a
kompetenciamérés és az érettségi elvárásokhoz igazodva – a szövegértés és szövegalkotás
képességét, és mindezek minőségi alkalmazását a szóbeli és írásbeli megnyilatkozások különféle
élethelyzeteiben. Szem előtt kell tartanunk, hogy az igényes és kellő mértékben tudatos
anyanyelvhasználat előmozdítja más élő nyelvek tanulását.
Céljaink:
hogy a diákok mindenfajta szövegnek pontosabb értőivé váljanak, megismerjenek olyan
élethelyzeteket, döntési szituációkat, erkölcsi dilemmákat, magatartásformákat, értékeket,
eszméket és gondolatokat, amelyek a saját életükben is érvényesíthetők.
hogy együttérzővé váljanak más magatartások, életformák, szociális helyzetek, meggyőződések
iránt, ismerjék meg a nyelv kifejezési lehetőségeit, ezáltal az anyanyelv szépségének átélt
élményével gazdagodjanak.
28
hogy megismerjenek más alternatívát a tömegkultúra mellett, modellt kapjanak az igényes
önművelésre, igényesebben tegyenek fel kérdéseket, mélyebben és pontosabban fogalmazzanak
meg problémákat.
Céljaink és feladataink között kiemelten szerepel, hogy esélyt nyújtsunk a diákoknak arra, hogy
sikeressé váljanak további tanulmányaikban és a munka világában, továbbá, hogy a 21. század
információs társadalmában is megőrizzék az anyanyelv és a személyes érintkezés, a személyes
gondolat semmivel sem pótolható értékét.
Fejlesztési követelmények
A kulturált nyelvi magatartásra felkészítés, az életkornak megfelelő kommunikációs készség
további fejlesztése, az értő, kritikus befogadáson kívül az önálló szövegalkotási készség fejlesztése
hivatalos, tudományos és egyéb műfajban az érettségi követelményeinek megfelelően.
A középiskola szintjének megfelelő szövegértés fejlesztése, irodalmi és más szövegekben az
elemzési jártasság színvonalának emelése.
A szövegalkotás folyamatos fejlesztése, a szabatos fogalmazási készség fejlesztése, a
személyiséget kifejező, egyéni stílus bátorítása. Az érvelés technikájának további fejlesztése
szóban és írásban egyaránt. A szövegértési feladatok megoldása során szerzett információk alapján
különféle, változatos műfajú szövegek alkotása, szövegalkotási képesség intenzív fejlesztése.
A tanulási képesség fejlesztése, ezen belül az interperszonális képességek alakítása: kiemelten a
kapcsolatteremtés és együttműködés a társakkal, szöveggel; a nyelvhasználat, a gondolkodás, a
viselkedés és érzelemkifejezés összefüggéseinek megértése. Fejlesztési feladatunk a kognitív
képességek tevékenységben való alakítása: a történeti gondolkodás, a problémamegoldó
gondolkodás, a logikai és jelentésszintekre vonatkozó szövegelemzési eljárások, az indukció és
dedukció, a következtetés, az analízis és szintézis logikai eljárásainak eljárása.
A munkaközösségünkben tanított tantárgyak tanulási motivációjának erősítése, a sikertelenség
elkerülését támogató és segítő tanári magatartások, módszerek folyamatos bővítése.
Rendszeres könyvtári munkával, a különféle információhordozók használatával annak a
képességnek a fejlesztése, hogy kellő problémaérzékenységgel, kreativitással és önállóan
igazodjanak el az információ világában, értelmesen és értékteremtően tudjanak élni az önképzés
szerteágazó lehetőségeivel.
A tanulók tanulási motivációjának erősítése, a bukások számának csökkentése. Ennek érdekében a
munkaközösség tagjai között folyamatos a tapasztalatcsere, módszertani és eszközhasználati
(multimédiás eszközök) kultúra folyamatos fejlesztése továbbképzések, valamint szaktanácsadók
segítségével.
A szaktárgyi versenyekre lehetőségünk szerint benevezzük tehetséges tanulóinkat.
29
A humán munkaközösség konkrét feladatai 2017 -2018. tanév
Kéthavonta – illetve szükség szerint gyakrabban - munkaközösségi megbeszélések.
Városi, megyei, országos továbbképzéseken való részvétel.
Szaktanácsadók látogatása, műhelymunkák.
2016. szeptember
A helyi tantervek alapján a szakgimnázium 10. évfolyam tanmeneteinek, a Szakképzési
Hídprogram helyi tantervének és első évfolyam tanmenetének elkészítése.
Egyéb hiányzó tanmenetek elkészítése, a meglévők aktualizálása, egységesítése.
A multimédiás eszközök órai használatának bővítése, digitális tananyag rendszeres beépítése a
tanítási órákba.
Felkészülés a szaktanácsadói látogatásokra. Hospitálási terv elkészítése.
Bemeneti mérési rendszer működtetése felmenő rendszerben. A Fazola – napra (szeptember
16.) műsor készítése.
2016. október
Október 6-ról rövid, digitális megemlékezés.
Az október 23. ünnepi műsor.
Óralátogatás:
2016. november
Színház- és mozilátogatások szervezése.
2016. december
December 13-án a hagyományos karácsonyi megyei szavalóversenyünk megrendezése.
2017. január
Az érettségi vizsgák tapasztalatainak beépítése az idei vizsgára való felkészítési programba:
előkészítők keretében a szövegértő-szövegalkotási készség fejlesztése írásban és szóban
egyaránt.
Történelemből a forráselemzési készség fejlesztése írásban és szóban, a térképhasználat
készségszintre emelése.
30
A multimédiás eszközök órai használatának bővítése, digitális tananyag rendszeres
alkalmazása.
2017. február
Az iskolai honlap munkaközösségi részének aktualizálása.
2017. március
Március 12-14. ’48 üzenete – történelmi témahét: az 1948/49 forradalom és szabadságharc
eseményeinek feldolgozása könyvtári foglalkozások keretében. Cél: a múlt hatása napjainkra,
hazafias nevelés. Felelős: Varsás Erzsébet és a munkaközösség tagjai
2017. április
Az érettségi tételek áttekintése, aktualizálása.
2017. május-június
Érettségi vizsgákhoz kapcsolódó feladatok elvégzése.
A testnevelés és a természettudományok munkaközösségének éves munkaterve
a 2017/2018-as tanévre
Nevelési és oktatási célok a testnevelés órákon:
Tevékenységek, feladatok:
Viselkedéskultúra javítása - közös követelmények egységes betartása.
(öltözék, felmentések, érdemjegy, óra rendje)
Hátrányos helyzet csökkentése - lehetőség biztosítása felzárkóztatásra, javítási lehetőség, gyakorlás
biztosítása.
Tehetséggondozás - tehetségek felismerése megfelelő szakkörbe irányítás.
Test és lélek harmonikus fejlesztése a nevelés, példamutatás és meggyőzés az egész évben legyen
folyamatos.
Higiéniás szokások kialakítása: testnevelés felszerelés használata, kézmosás, mosakodás,
Mindennapos testnevelés a 9,10,11,12 évfolyamon
cél: a mindennapos testmozgás biztosítása
Versenyeztetés - tehetséges gyerekek kiválasztása, az iskolai sportszakkörbe irányítása
háziversenyek, házibajnokságok szervezése
31
versenyekre való felkészülés biztosítása
Jellemfejlődés - kitartásra, és küzdeni akarásra nevelés (versenyeken, tanórán) fejleszteni a tanulók
edzettségét, teherbíró képességét
Testnevelés órák rendjének, fegyelmének rendjének betartása, betartatása minden testnevelést tanító
pedagógus feladata, kötelessége.
Iskolai szintű sporttevékenység kiterjesztése - bekapcsolódás a város által szervezett sport-
programokba.
Célok:
A szakmai munkaközösség tartalmi munkájának szélesítése, munkaközösségen belüli-és közötti
tapasztalatcsere, módszertani kultúra átadása (óralátogatás, bemutató óra, munkaközösségi foglalkozás
keretein belül)
Az intézményi működést segítő tevékenység
Pályázati rendszer, versenyfelhívások, pályázatok figyelemmel kísérése.
Tervezett programok:
Szeptember:
tanév eleji továbbképzések, értekezletek
sportnap lebonyolítása, kapcsolódva az osztályfőnöki munkaközösség témahetéhez
Európai Diáksport Nap
Október:
házi bajnokságok szervezése
November:
munkaközösségi megbeszélés
sportrendezvények
December:
teremfoci tornán való részvétel
Január:
munkaközösségi megbeszélés
Netfitt-mérés beindítása
Február:
-félévi értékelés
Március:
munkaközösségi megbeszélés
részvétel a mezei futóversenyen
Április
Fazola-kupa labdarúgó torna rendezése
32
Május:
munkaközösségi megbeszélés
megyei atlétika verseny, szabadidős rendezvények
Június:
-testnevelés érettségi lebonyolítása
Mérések rendje:
A mérés-értékelési rendszerben alapelv, hogy mindenki a saját képességszintjéről fejleszthető
NETFIT mérési rendszer
Vizsgálandó fittségi profilok és tesztfeladatok:
1. Testösszetétel és tápláltsági profil
-testtömeg, magasság, BMI, testzsír százalék
2. Vázizomzat fittsége profil
- ütemezett hasizom, - fekvőtámasz teszt, helyből távolugrás, kézi szorítóerő mérése, törzsemelés teszt
3. Hajlékonysági teszt
4. Aerob fittségi profil
-20 ( vagy 15) méteres állóképességi ingafutás
A munkaközösség feladata a természettudományos órákra vonatkozóan
Az iskolában folyó reál tantárgyak (matematika, informatika fizika és kémia)
oktatásának biztosítása. A lehetőségekhez képest a piaci igényeket figyelembe véve
alapozza meg a diákok informatikai kultúráját.
A különböző képzésben résztvevő (szakiskolai, szakközép, ifjúsági tagozat) diákokat,
az órákon, előkészítő, korrepetáló órák keretein belül, a leghatékonyabb módszerekkel,
a megfelelő szintre juttatni a tanulás terén.
Célunk, hogy minél nagyobb számban sikeresen vegyék az akadályokat a
kompetenciamérés, a versenyek, vetélkedők és az állami vizsgák terén.
Célunk az órák színessé, érdekessé tétele a különböző oktatástechnológiai eszközök
segítségével. Valamint a továbbképzéseken szerzett újszerű tanítási módszereket az
oktatás során a leghatékonyabban alkalmazni.
Az érettségiző osztályokban az érettségire felkészítse a diákokat, valamint az általános
műveltség, és alapvető fizikai és kémiai ismeretek elsajátításának biztosítása. A mai
kor emberének nélkülözhetetlen ismereteket adjon át, mellyel a munkába állást, és a
későbbi ismeretszerzést megkönnyítheti. Mindezt a NAT szelleméhez igazodva, az
iskolai kerettanterv alapján próbáljuk megvalósítani, ami az egyre csökkenő óraszámok
miatt egyre nehezebb feladat.
33
Munkánk során szorosan együttműködünk a műszaki (műszaki) munkaközösségekkel,
mivel az informatika, cad oktatás, illetve a kémiai labor, és egyéb anyagismereti
tárgyak szorosan kapcsolódnak ezekhez a munkaközösségekhez.
Az iskola számítógéppark felügyelete, karbantartásának biztosítása.
Az informatika iránt érdeklődő kollégák segítése, támogatása.
Az érdeklődő diákok támogatása.
Az érettségire való felkészítés.
Kémiai - fizikai kísérletek (tanári bemutató óra tartása).
Matematika házi verseny szervezése, érdeklődő tanulók motiválása.
Új kollégák segítése, támogatása.
Tervezett feladatok:
Érettségi előkészítőt indítunk a végzős, érettségiző osztályokban, illetve plusz órát kértünk a 9.
–es művész osztályban matematikából.
Az előbb említett feladatokhoz kapott csoportbontásokat és plusz órákat köszönjük a
vezetőségnek.
A szakképzős közismereti tanulmányi versenyeket szeretnénk megszervezni
Az év közben meghirdetett, munkaközösségünk profiljába illeszkedő rendezvényekre
ellátogatnánk arra alkalmas osztályokkal.
Részt veszünk az érettségi- szakmai vizsgák megszervezésében, lebonyolításában.
Az Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve a 2017/2018 tanévre
1. Személyi feltételek: A színvonalas munkához a megfelelő pedagógus létszám rendelkezésre áll.
2. Általános célok és feladatok:
Alapvető célunk a tanulók anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának
megalapozása és fejlesztése. Ahhoz, hogy ezt elérjük, arra van szükség, hogy valamennyi tanórán
szerzett ismeretre építsünk, s ezeket integráltan alkalmazzuk (matematikai, történelmi, földrajzi,
természettudományi ismeretek). Törekszünk a tevékenységközpontú (Learning by ezzel is erősítsük
az autentikus környezet pozitív hatásait. Felhívjuk a tanulók figyelmét az élethosszig tartó tanulás
fontosságára, arra, hogy az ismereteiket folyamatosan meg kell újítani összhangban az életkori
sajátosságok tapasztalataival.
A 2017-2018-as tanév konkrét célkitűzése:
„A MOST Hatalma és üzenete: Tanulni és Tanítani a Jelenben” Úgy gondoljuk különleges és új
képességekre van szükségünk a jelenben élni. Évtizedekig azt mondták a tanároknak, hogy felejtsük el
34
a múltat és csak a jövőre figyeljünk. Nekünk azonban, idegen nyelvet tanító tanároknak egyedülálló
lehetőségünk van arra, hogy kiaknázzuk a jelent a tanteremben. Ha a körülöttünk lévő világot és
embereket nézzük, akikkel megosztjuk a jelenünket, értékes és ösztönző tanulási forrásokat tárhatunk
fel. Ez a feladatunk! Megkeresni a válszt arra, hogyan használjuk ki a leghatékonyabban az Itt-és-
Most hatalmát. Mit jelent a „Most” a diákoknak és a tanároknak? Fontosabb-e a „Jelen” mint a múlt
vagy/és a jövő?
Az Elt Hungary elindította Facebook csoportját. Folyamatosan követjük itt az aktuális híreket, a
kiadónkkal és az idegen nyelv oktatásával kapcsolatos információkat, újdonságokat.
3. Eseménynaptár:
Az alacsony létszám miatt a kollégák mindegyike szervezi a programokat és részese az
eseményeknek.
Szeptember 1. Osztály- és csoport kialakítás
Szeptember 5. A 9. osztályos tanulók diagnosztikus tesztje. Bemeneti eredmények regisztrálása.
Szeptember első hete: Tankönyv felvétel
Október 4. Hospitálás Juhos Zoltánné 9./M osztályos óráján. Megfigyelési szempont: Itt-és-Most: A
csoportbontás ösztönző és motiváló hatásainak összehangolása az osztályfőnöki pedagógiai
tervezéssel.
Október: Követjük az MM Publications Kiadó továbbképzéseit.
Október 19. Szép kiejtési Házi verseny rendezése a Fazola Henrik Építőipari és Művészeti
Szakgimnázium- és Szakközépiskolában angol és német nyelven.
November: Idegen nyelvi paraván készítése a Pályaválasztási napokra. Logo tervezés.
Csoportfoglalkozások a Tanműhelyben.
November 15-16. Play and Win és Spiel und Gewinn nyelvi fordulón veszünk részt: Tesztlapok
kitöltése.
December 15. Hagyományőrzés- Adventi készülődés. Christmas Party - Karácsonyi dalok angol,
német nyelven. Részvétel: Juhos Zoltánné iskolai karácsonyi ünnepségén.
Január 3. hete: Munkaközösségi értekezlet: Téma: tantárgyi átlagok, a féléves munka és a
tanműhelyben tartott órák értékelése.
Február: Farsangi tradíciók Nagy-Britanniában és Németországban. Feldolgozás csoportonként,
plakátkészítés.
Február 7: Találkozás Ferenc Ádám területi képviselővel. Tankönyv rendelés
Február 21: Óralátogatás Kovács Mónika 9/1 csoportjában. Megfigyelési szempont: Itt-és-Most:
Szövegalkotás, jegyzetkészítés.
Március: Téma hét: Money Week programok
Szempont: A tanulók pénzügyi, valuta- és
megtakarítási ismereteinek bővítése.
35
Kulturális program: mozi látogatás/ filmvetítés- Egy
szinkronizálatlan film megtekintése: Márc. 28.
Április: 25 éves művészeti jubileumi projekt: Egy idegen nyelvi vers feldolgozása és ihletése alapján
készülő tervrajzok
Április 6: Próba érettségi szervezése a 12/M osztály részére.
Húsvéti hagyományok Nagy- Britanniában és Németországban. Feldolgozás csoportonként
Május: A középszintű érettségi előkészítése, lebonyolítása
4. Tárgyi feltételek
Az idegen nyelv tanításához jó minőségű tankönyvek és munkafüzetek, cd-k, projektor és egy smart
tábla áll rendelkezésünkre. A nyelvi termek és a folyosó az előző félévben kifestésre kerültek, jól
felszerelve és berendezve kezdjük a tanítást. Célkitűzésünk az idei tanévre, hogy a falakat motiváló, a
tanulásra ösztönző szemléltető eszközökkel, poszterekkel, nyelvi táblázatokkal szereljük fel.
A művészeti munkaközösség munkaterve
a 2017-2018-es tanévre
1. Személyi feltételek
A munkaközösség stabilitása főállású, részmunkaidős és óraadó tanárokkal biztosított.
Mentorált diák: Heiszmann Bernadett, Eszterházy Károly Egyetem Pedagógusképző Központja,
Vizuális és környezetkultúra tanár és történelemtanár szak
2. Általános célok és feladatok
Nevelési oktatási tevékenység
Célunk az eddigi munka értékeinek és színvonalának megtartása. Az egyetemre és főiskolára
jelentkező diákok tehetséggondozása. A szakmai munka és a folyamatos „kitekintési” lehetőségek
biztosítása érdekében az idén is részt veszünk a városban szervezett kulturális rendezvényeken, az
aktuális művészeti pályázatokon, versenyeken indítjuk növendékeinket, valamint figyelemmel
kísérjük a nevelési, és szakmai szempontból fontos kiállításokat, és a lehetőségeinkhez képest
látogatjuk is azokat.
Fontos feladatnak tartjuk, a 13. évfolyamon a diákok megtartását, hogy a tanév végén sikeres szakmai
vizsgát tegyenek.
36
Figyelemmel kísérjük és segítjük a diákok portfoliókészítését minden évfolyamon. Kiemelt szerepet
kap a nyári gyakorlatok megszervezése.
Egészség- és munkavédelmi feladatok
A baleset- és tűzvédelmi oktatások megtartásával (a külső szakmai napokon különösen fontos)
erősíteni kívánjuk a munkavédelmi fegyelmet.
Pályázatok, marketingtevékenység
Az idén a művészeti oktatás iskolánkban 25 éves lesz. Az egész évi programjainkat erre szeretnénk
építeni. A lehetőségekhez képest szeretnénk továbbra is kiállításokat tartani az iskolánkban folyó
képzésről, bárhol a városban. Továbbra is szeretnénk részt venni a pályaválasztási kiállításon, és nyílt
napokat is szervezünk.
A Fazola Galériában továbbra is szeretnénk érdekes, az egész iskolának szóló kiállításokat, egyéb
projekteket szervezni.
Az iskola és a művészeti tagozat külsős kapcsolatait szeretnénk fenntartani, és bővíteni.
Továbbképzések, tapasztalatcserék
Tanáraink - az állandó önképzés és újító szándékú kísérletezés mellett, amely alkotó tevékenységük
kelléke – folyamatosan kapcsolatban állnak a városban alkotó művészekkel, a művészeti
középiskolákban tanító kollégákkal, mely alap feltétele a hatékony művészeti nevelő – oktató
munkának. A munkaközösség fontosnak tartja a saját alkotói tevékenységgel való példamutatást a
diákoknak, ezért az idén is részt veszünk különböző szakmai zsűri által válogatott kiállításon.
3. Eseménynaptár
Szeptember
Munka-, tűz- és balesetvédelmi oktatás megtartása a gyakorlati, és a rajz szaktantermekben a
tanulóknak.
Tanmenetek elkészítésének ellenőrzése, anyag- és eszközigénylések begyűjtése, leadása
(09.13.) Munkaközösségi értekezlet.
Kerámia hallgatók (gyermek és felnőtt) részére szakmai kirándulás Budapestre, Kecskemétre.
09.16. Fazola- nap – XI. Fazola Fesztivál - előkészítése, lebonyolítása az Őskohónál
Iskolánk okleveleinek aktuálissá, használhatóvá tétele.
09. 19. Ötvös keresztféléves hallgatók vizsgafeladatainak kiadása:
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A második félévben több
programot tervezünk, többnyire iskolán kívül. Ennek a szervezése minden hónapban lefoglalja
a csoportot.
37
Október
(2017. 10. 6 - 10. 15.) Szakmai napot szervezünk tagozatunk diákjainak Budapestre a „Design
Hét 2017” keretén belül.
(2017. 09 21. - 2017. 10. 15.) XI. Ötvösművészeti Biennálé, szakmai kirándulás Budapestre,
ötvös diákok részére
(10.11.) Munkaközösségi értekezlet
A miskolci aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése
November
Pályaválasztási kiállítás/kiállítások előkészítése, levezetése.
(11.13.; 11.20.) Litográfia kurzus diákjainknak. (2 hétfő
(11.22) Munkaközösségi értekezlet.
(11.15.) Horváth Kinga és az egyetemi mentorált, - Heiszmann Bernadett – közös iskolai
projekt munkája, tematikus kiállítás formában a Fazola Galériában.
(11.21-22.) Nyílt napok.
(11.29) Grafika szakmai kirándulás, Budapest
A miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése
December
Különbözeti vizsgák lebonyolítása. (dec. 15.)
(12.07) Munkaközösségi értekezlet
(12.20-21.)Karácsonyi vásár a diákok munkáiból.
Miskolci aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése
Január
Vizsgarajz minden évfolyamon.
(01.15-én: 12.m, 9m; 01.16-án:11.m, 01.17-én:10.m 13.m grafika, 18-án:13.m ötvös)
Kipakolások minden évfolyamon
(01.22-én:13.m,01.23-án: 10.m 11.m, 24-én:9.m 12.m, 25-én: 12.m 11.m
(01. 03.) Vizsgamunkák kiadása a 13. évfolyamon és a felnőtt kerámia csoportban.
38
(01.10.) II. ORSZÁGOS FESTÉSZETVERSENY nevezési határidő: január 10. Pécsi
Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium.
A féléves munkák archiválása elektronikusan (a portfólióhoz)
(01.11.) Munkaközösségi értekezlet.
Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
(01.31. vagy 02.01.) Vizsgakonzultáció.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése.
Február
(01.31. vagy 02.01.) Vizsgakonzultáció.
(02.8-9.) II. ORSZÁGOS FESTÉSZETVERSENY. Pécs. február 8-9. (02.28.) XXI.
ORSZÁGOS MINTÁZÁSVERSENY. Nevezési határidő: 2018. 02. 28. Kós Károly Művészeti
Szakgimnázium és Kollégium. Debrecen.
(02.14.) Munkaközösségi értekezlet
(02.16.; 02.23.) Grafikai kurzus diákjainknak. (2 péntek)
Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
(02.22. 02…?) 8. osztályos felvételi a művész tagozatra
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése.
Március
(03. 02.) XXVII. Országos Rajzverseny, nevezési határidő: 2018. 03. 02. Jaschik Álmos
Művészeti Szakgimnázium. Budapest.
(03.21.) Grafika szakmai kirándulás, Budapesten
(03. 29-30) XXI. ORSZÁGOS MINTÁZÁSVERSENY (2018. 03. 29-30.) Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium Debrecen
(03.14.) Munkaközösségi értekezlet
Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
(03.01.) Vizsgakonzultáció
12. m szakmai érettségire felkészítés
39
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése
Április
(04.05-06.) XXVII. Országos Rajzverseny. 2018.04.05-06. Jaschik Álmos Művészeti
Szakgimnázium. Budapest
(04.04.) Munkaközösségi értekezlet.
(04.12.) Ha szükséges, vizsgakonzultáció.
(04.28) 13. évfolyamon és a felnőtt kerámia csoport vizsgamunkáinak leadása a jegyzőnek.
(04.16-án 12. m; 04.18-án 13. m, 04. 19-én: 13.m) A végzős évfolyamokon (12.m, 13.m )
vizsgarajz.
Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás
Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése.
o Május
(05.16.) Munkaközösségi értekezlet.
Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás
Kipakolás a 9. 10. és a 12. évfolyamon. (utolsó héten)
(05.22-én: 10.m, 11.m, 23-án: 9.m, 24-én: 11.m)
A 12. évfolyamon ágazati szakmai érettségi. (írásbeli
Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése és rendezvényeken való részvétel egy-egy
szakmai vagy rajzórán. F: szaktanárok
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése. Június
(06.06.) Munkaközösségi értekezlet
A 12. évfolyamon ágazati szakmai érettségi, szóbeli
A második félév munkáinak archiválása elektronikusan (portfólióhoz)
Az alkalmazott grafika, és a felnőtt kerámia OKJ vizsgájának a lebonyolítása.
Nyári gyakorlat a 10 és 11. évfolyamon.
Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás.
Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése, és rendezvényeken való részvétel egy-egy szakmai vagy rajzórán.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése.
Tárgyi feltételek
A szaktantermeink az év végi állapotnak megfelelően a szakmai oktatás igényeinek megfelelő állapotban vannak, a tanítás megindulhat.
40
Építészeti – faipari munkaközösség munkaterve a
2017/2018-as tanévre
1. Személyi feltételek
A munkaközösség tagjai összehangoltan végzik munkájukat, minden szempontból a hatályos
törvényeknek megfelelően.
2. Általános éves feladatok:
Tanulóink nevelése-oktatása a 14/2013 (IV.05) NGM rendeletben kiadott szakképzési
kerettanterveknek megfelelően történik. Célunk, hogy tanulóink minél inkább megszeressék
választott szakmájukat, minél nagyobb elméleti és gyakorlati tudásra tagyenek szert, és
megszerezzék a szakmai képesítést.
Nyomon követjük a szakképzésre vonatkozó központi előírásokat, és a módosításoknak
megfelelően készítjük a tanmeneteket.
Szintvizsgák - asztalos - lebonyolítása, végzős tanulóink vizsgáztatása, melyeket az érvényes
vizsgaszabályzatok szerint készítjük.
A tanulók felkészítése az SZKT versenyekre: kőműves és faipari technikus
Részvétel az iskola karbantartási feladataiban.
Részvétel az iskolán kívüli külsős munkálatokban.
Részvétel a külső szervezésű –Munkaügyi Központ- tanfolyamok lebonyolításában, órák
tartásában.
Oktatás-nevelés a HÍD – programban.
Fenti, alapvető feladataink a következő módon jelennek meg:
Az oktatott szakmák tananyagának felülvizsgálata.
Kapcsolattartás az iskola vezetőivel.
Digitális táblák használata.
Tanmenetek digitális adatbázisának létrehozása.
Éves anyag és eszközigény felmérése, összeírása.
Év végi szakmai és évközi szintvizsgák előkészítése.
Felzárkóztató órák biztosítása a gyengébb tanulók számára.
SNI tanulók felkészítése.
41
Tájékoztatás adása tanulóinknak az új és hagyományos szakmákról, másodszakmák szerzési
lehetősége.
Szakmák bemutatóinak szervezése.
Az elmúlt években a következő cégekkel tartottuk a kapcsolatot, akiket meglátogattunk, vagy
akik bemutatókat tartottak iskolánkban:
LB Knauf
Krauze állvány ismertető
PROKONCEPT: építőipari falazó rendszer bemutatása. Épületenergetika.
THERMOFLOC: Hőszigetelő rendszer bemutatása – Padló, fal, tető.
WIENERBERGER: Porotherm építési rendszer és kivitelezésük.
MAPEI: Hidegburkolati képzés – Padlóburkolat.
NIKECELL: Homlokzati hőszigetelő rendszerek bemutatása.
BAULAND: Hőszigetelő épületrendszer bemutatása, az alaptól a tetőig.
JAF-Holc Kft, Homoki OPEN
LIGNO-NOVUM
WIS Holding Zrt
Beckers acroma, Milecolor Kft
Ropánt Kft
Nagy- Bükk Bt. stb.
3. Eseménynaptár
Szeptember
Munkaközösségi nyitó értekezlet, munkaterv pontosítása, feladatok személyekre bontása.
Órafelosztás véglegesítése, tanulók gyakorlati munkahelyeinek beosztása. Az első félévi
gyakorlati oktatáshoz szükséges anyagszükséglet kiírása.
Tanmenetek elkészítése, egyeztetése.
Ács felnőtt képzés: vizsga lebonyolítása
Andor utcai építkezés megtekintése a kőműves tanulókkal
Október
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Pályaválasztási napok.
Mapei bemutató szervezése
Látogatás Trilak festékboltba
November
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Tanulók felkészítése az SZKT versenyekre.
42
Riczu Ákos: Szakmai bemutató szervezése „Felületkezelés a faiparban” címmel Beckers
acroma, Milecolor Kft közreműködésével.
Részvétel a pályaválasztási szakmai napokon.
December
Felkészülés a télre: madáretetők készítése
Szalagavató, karácsonyi ünnepség.
Január
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Félév értékelése.
Látogatás a Ropánt Kft-nél /nyílászáró kivitelezés/ és a Homoki –Zár Kft –nél /lapszabászat és
vasalatok árusítása/
Február
Üzemlátogatás a WIS Holding Zrt komplett fűrészüzemében
Terepgyakorlat a Bükkben a faipari technikusokkal
Március
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Tanulók felkészülése a vizsgákra. Témahét előkészítése.
Mályi Téglagyárban üzemlátogatás szervezése
Gyárlátogatás: Holcim megtekintése
Szintvizsgák.
Április
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Témahét szervezése.
CONSTRUMA nemzetközi építőipari szakkiállításra
Ligno Novum faipari szakmai kiállítás látogatása a faipari technikusokkal
Témahét:
Gyermek- és logikai játékok készítése fa és újrahasznosítható anyagokból
Ökológiai Intézet passzív házának megtekintése.
Május
Fák- madarak világnapja (május 10.) alkalmából az elkészített madároduk kihelyezése
Fakitermelő verseny meglátogatása
Szakmai írásbeli vizsgák lebonyolítása.
43
Június
- Szakmai szóbeli vizsgák lebonyolítása.
- Munkaközösségi értekezlet fő témája: Évi munka értékelése.
4. Tárgyi feltételek
Az elméleti és a gyakorlati oktatás számára rendelkezésünkre állnak a tárgyi feltételek.
5. Igények
Költségtérítés egy-egy szakmai program pl. Construma látogatás és a Ligno Novum faipari
szakmai kiállítás megtekintéséhez.
6. Munkánkhoz szükséges egyéb tevékenységeink, feladataink:
A Szakmák éjszakáján interaktív bemutatók szervezése.
Szakmai továbbképzéseken való részvétel
A tanulók fejlesztése:
Az általános műveltség fejlesztése érdekében múzeumok, kiállítások, mozi látogatások
szervezése.
Iskolánkat, a tanított szakmáinkat a Face-bookon rendszeresen reklámozzuk, a tanműhelyben és a
külső munkahelyeken folyó munkák fotózását is elvégezzük
Gépészeti - környezetvédelmi munkaközösség munkaterve a
2017/2018 tanévre
1. Személyi feltételek: mindkét szakmacsoportban a szakmai elméleti és gyakorlati tantárgyakat a
törvényi előírásoknak megfelelő végzettséggel, az oktatói – nevelői munka iránt elkötelezett
szaktanárok, mérnök-tanárok, szakoktatók tanítják.
2. Általános célok és feladatok:
Az éves szakmai és nevelési munkánk megtervezése, melynek során a tananyag feldolgozása, az
ismeretek bővítése, a hasznos és a majdani mindennapi munka során alkalmazható és
hasznosítható tudás megszerzése mellett, a motiváció, a szakmai elkötelezettség növelése, a
lemorzsolódás csökkentése, esetleg megszüntetése a célunk.
A minősítő vizsgákra (szintvizsga, OKJ- vizsgák) történő folyamatos felkészítés a
vizsgakövetelményeknek megfelelően.
44
Iskolán kívüli szakmai programok szervezése, cégek, előadók meghívása adott szakterületről
iskolánkba: ezek a programok lehetőséget biztosítanak, hogy tanulóink megismerjenek új,
korszerű technológiákat, megerősítve ezzel az elméleti ismereteiket, bepillantást nyerjenek a
különböző cégek, szervezetek, intézmények minden napi tevékenységébe.
Szakmai versenyekre, pályázatokon való részvételre ösztönzés, kiválasztás, felkészítés.
Munkaközösségünk és diákjaink aktív részvétele az iskolai éves munkatervben, szereplő
programokban, rendezvényeken.
A beiskolázási mutatók javítása érdekében az iskolai beiskolázási programban aktív és kreatív
részvétel: nyílt nap, pályaválasztási kiállítások, szakmák éjszakája.
A gépészeti szakmacsoport folyamatos részvétele az iskolai felújítási, karbantartási
munkálatokban szükség szerint, illetve a karbantartási ütemterv és az anyagi lehetőségek
függvényében.
A harmonikus és segítő kapcsolat fenntartása nemcsak munkaközösségen belül, hanem a többi
munkaközösség tagjaival, az iskola minden dolgozójával.
Nemcsak a környezetvédelmi szakon a környezettudatos szemlélet kialakítása, fejlesztése –
megemlékezés a környezetvédelmi jeles napokra, ezen alkalmakkal, kolléganőnk a
könyvtárban egy külön tárlóban a témához kapcsolódó szakkönyveket, kiadványokat fog
kihelyezni az érdeklődők számára.
Témaheteken való részvétel, programot tervezünk a digitális témahétre és a fenntarthatóság-
környezettudatosság témahétre.
Tanfolyamok szervezésében, lebonyolításában való részvétel igény szerint.
Az iskolai pályázatok előkészítésében és megvalósításában aktív közreműködés.
Kapcsolattartás a szakmai és zöld civil szervezetekkel, cégekkel.
Jó és folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel
Szakmai programjaink megörökítése, dokumentálása videók, fotók formájában és közzététele a
honlapon, az iskola Facebook oldalán.
3. Eseménynaptár
2017. szeptember
A haladási tervek, tanmenetek ellenőrzése, módosítása illetve új készítése a 2013-s
kerettanterveknek megfelelően a 11/1osztálynak. A 10/1, a 13A, a 14.A, a 14/fkp és a 14/2/fv
osztályoknál szintén új tanmenetek készítése a 2016-s kerettantervek alapján. Felelősök:
szaktanárok, határidő: szeptember18
9. és a 13.-ik évfolyamokon követelmények, elvárások egyértelmű megfogalmazása, ismertté
tétele (tanulók, szülők számára). Felelősök: szaktanárok
45
A végzős évfolyamokon a sikeres OKJ vizsga letételéhez szükséges követelmények
ismertetése (tanulók, szülők számára) Felelősök: szaktanárok.
Éves anyag, vegyszer és eszköz igények összesítése, leadása.
A nyári gyakorlat tapasztalatainak megbeszélése a következtetések levonása.
Az őszi szakmai pótvizsga megszervezése központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakon
Szeptember 16 „Az ózonréteg védelmének napja”
A vegyipari és a vegyész technikus gyakorlati vizsga vizsgahelyeinek kiépítése.
A 14A, 14/1/fv és 14/2/fv osztályos diákokkal látogatás a Regionális Szennyvíztisztító Telepre.
2017. október
A 14A, 14/1/fv és 14/2/fv osztályos diákokkal látogatás a MIREHUKÖZ Miskolci központi
telephelyére és a Hejőpapiban lévő hulladéklerakó telepére.
Az őszi szakmai pótvizsga lebonyolítása központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakon.
október 5 „Állatok világnapja
Felmérés és kiválasztás a szakmai tanulmányi versenyekre (OSZTV, Szakma Sztárja)
2017 november
November 7-8 részvétel a Pályaválasztási kiállításon.
munkaközösségi értekezlet,
Aktív részvétel a november 21 és 22-i „Nyílt Napon”
Felkészítés a szakmai tanulmányi versenyekre (OSZTV, Szakma Sztárja)
2017. december
Szalagavatói ünnepség
A gyakorlati vizsgatételek összeállítása a 14/1/fv osztálynál.
14.A környezetvédő osztállyal szakmai látogatás a ÉMI-KTVF ügyviteli és jogi osztályán.
2018. január
január 5, a keresztféléves vegyipari technikus képzés vége
a gyakorlati vizsgák előkészítése a vegyipari technikus komplex szakmai vizsgához
félév zárás
félévi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók.
14.A környezetvédő osztállyal szakmai látogatás a Miskolci Polgármesteri Hivatal Jogi és
Igazgatási Főosztályára és az Építési és Környezetvédelmi Osztály Környezetvédelmi
Csoportjához
46
2018. február
február 2 „Vizes élőhelyek világnapja”
február 5 a keresztféléves vegyipari technikus osztály írásbeli vizsgája
a keresztféléves vegyipari technikus osztály szóbeli és gyakorlati vizsgája
Szintvizsgák lebonyolítása, a BOKIK közreműködésével.
A 13A osztály diákjaival vegyiüzem látogatás, ahol fogadnak (TVK, Borsodchem,
Sajóbábony,,..)
2018. március
március 6 „Nemzetközi energia hatékonysági nap”
március 22 „A víz világnapja”
A 13A osztályos diákokkal látogatás a Regionális Szennyvíztisztító Telepre.
2018. április,
A 13A osztályos diákokkal látogatás a MIREHUKÖZ Miskolci központi telephelyére és a
Hejőpapiban lévő hulladéklerakó telepére.
április 9-13 a „Digitális témahét” keretében előadás „Informatika alkalmazása épület- és vegyi
gépészeti munkaterületeken” külső szakember bevonásával.
Látogatás a „Construma 2017” Nemzetközi Építőipari Szakkiállításra..
Tapasztalatszerzés céljából látogatás a Szakma Sztár fesztivál döntőjére,
A 9/1 - s diákokkal látogatás a MIHŐ Kft-be. Felelős:
április 23-27 „ A fenntartható fejlődés – környezettudatos” témahétre tervezett programjaink:
o „Tanműhelyi séta” melynek keretében a tanulók, kollégák és külső érdeklődők
megismerkedhetnek korszerű energetikai berendezésekkel, víz és energiatakarékos
megoldásokkal, megújuló energiaforrásokkal és alkalmazásukkal.
o Laboratóriumi víz és talaj vizsgálat. o április 22 „A Föld napja”
2018. május
munkaközösségi értekezlet,
évzárás végzős évfolyamok: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf
évvégi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók
Szakmai vizsgák előkészítése: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf osztályoknál
A komplex szakmai vizsgák írásbeli része: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf osztályoknál
Nyári gyakorlatok tervezése, szervezése
47
2018. június
június 5. „Környezetvédelmi világnap”
évzárás évvégi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók
A komplex szakmai vizsgák szóbeli és gyakorlati része: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf
osztályoknál
Nyári gyakorlat lebonyolítása.
4. Tárgyi feltételek: mindkét szakmacsoportban adottak a feltételek
5. Igények: Az éves munkatervben betervezett külső gyakorlatokhoz, üzem látogatásokhoz a közlekedési
költségek biztosítása (diákjaink jelentős része, csak villamos bérlettel rendelkezik, de vannak,
akik azzal sem, anyagi helyzetük miatt).
Construma
Hejőpapi hulladéklerakó
TVK
Sajóbábony
A gépészeti szakmacsoportban kézi szerszámok cseréje, pótlása, a gépek működtetéséhez
szükséges adalékanyagok biztosítása (hűtő - kenő adalék, sav után töltés, hidraulika olaj).
A 105 -s és a 107-s laborokban lehetőségek szerint projektor, vagy digitális tábla telepítése.
A munkatervben nem betervezhetett pályázatokon, vetélkedőkön, szakmai versenyeken való
részvétel anyagi költségéinek finanszírozása.
Helyi versenyek, a különböző rendezvényeken részt vevő diákok szerény díjazásának
finanszírozása.
A tematikus hét költségeinek biztosítása.
6. Egyéb: A tervezett programok, megvalósítása az időjárástól és a meglátogatandó szervezetek,
intézmények fogadási lehetőségétől is függ. Emellett folyamatosan figyeljük az évközben
felkínálkozó egyéb programokat és amennyiben ezeket anyagi lehetőségeink és a körülmények
engedik, részt veszünk rajtuk. Gépészeti szakmacsoportban nem jelöltünk meg időpontokat és
helyszíneket, hanem a korábbi évekhez hasonlóan figyeljük a kamara és a cégek szakirányos
programjait és rendezvényeit és a lehetőségek szerint veszünk részt.
A munkaközösségünk törekszik arra, hogy a meglévő kapcsolatokat ápolja és újabbakat
létesítsen.
Meglévő kapcsolataink
48
Ssz. Cég neve, címe Kapcsolattartó Megjegyzés 1. FÉSZ Paszternák László gázkészülék
karbantartás 2. VARA-FÉG Kisiczki István gázkészülék gyártás 3. UNIVENTIL Halász János gépészeti
készülékek, szerelvények értékesítése
4. BRS- Gázcentrum Paszternák László gépészeti készülékek, szerelvények értékesítése
5. IMMERGAS Halász János gázkészülék gyártás 6. HENCO Kisiczki István ötrétegű cső és
idomgyártás 7. MIHŐ Csukás Mária táv- hőszolgáltató 8. Miskolci Ökológiai
Intézet Csukás Mária környezetvédelmi
egyesület 9.
Miskolci Meteorológiai Állomás
Virágné A.B. Ajra
10. Regionális Szennyvíztisztító Telep
Csukás Mária
11. MIVIZ Csukás Mária vízszolgáltató 12. MIREHUKÖZ
Csukás Mária hulladékgyűjtés,
gazdálkodás 13. SHINWA Kft. Csukás Mária elektronikai eszköz
gyártás 14. ÉMI- KTVF Csordásné B.Ildikó környezetvédelmi
felügyelőség 15. Észak-Erdő Zrt. Csukás Mária 16. BOKIK Kisiczki István 17. SZÉV Nébli Géza tanfolyam szervezés 18. Delta Rapid Kft. Kisiczki István épületgépészeti
anyagok forgalmazása
19. BorsodChem Csordásné Bereczki Ildikó
vegyipari üzem
20. Sanofi Csordásné Bereczki Ildikó
gyógyszergyártó cég
A versenyekre, pályázatokra, szakmai vizsgákra való felkészítés folyamatos, ugyan úgy, mint a mindennapos oktató, nevelő, felzárkóztató munkánk.
49
Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a
2017/2018 tanévre
1. SZEMÉLYI FELTÉTELEK
Ebben a tanévben 19 osztály kezdi meg tanulmányait iskolánkban. Az osztályfőnökök,
megfelelő végzettséggel rendelkeznek, általában felmenő rendszerben viszik tovább
osztályaikat és látják el osztályfőnöki teendőiket. Munkájukra kiemelten jellemző a tanulók
szeretete, tisztelete, az empatikus segítőkészség.
A 2017/ 2018. tanév osztályai, a munkaközösség tagjai:
SZAKGIMNÁZIUM:
1. 9.M Juhos Zoltánné 2. 10.M Szobotáné Budai Enikő 3. 11.M Nagyné Rozgonyi Ildikó 4. 12.M Kudlákné Balogh Nóra
TECHNIKUS:
1. 13.M Juhászné Szalay Edit 2. 13.A Riczu Ákos 3. 14.B Subert József
SZAKKÖZÉPISKOLA:
1. 9/1 Kovács Mónika 2. 9/2 Lengyel István 3. 10/1 Konczné Matócsi Márta 4. 10/2 Kiss Csaba 5. 11/1 Veláczminé Prókátor Ágnes 6. 11/2 Tisserné Szemán Zsuzsanna 7. SzH/1 Csipiné Sallai Andrea
FELNŐTTOKTATÁS-ESTI KÉPZÉSEK:
1. 14./fvl Virágné Antal-Boza Ajra 2. 14./fkp Paszternák László 3. 14./fk Radics Márta 4. 14./fö Nagy Róbert 5. 14/fvII Csukás Mária
2. ÁLTALÁNOS CÉLOK, ÉS FELADATOK
Általános nevelési cél: szűkebb és tágabb környezetébe beilleszkedni képes, erkölcsi normákat betartó, önmagával szemben igényes személyiség nevelése.
Konkrét feladatrendszer:
• A kompetencia alapú oktatás követelményeit követve az osztályfőnöki órák keretei közt kiemelten figyelünk arra, hogy érvényesüljön: a kommunikációs képesség, a logikus és problémameglátó- és megoldó gondolkodás fejlesztését.
50
• Horizontális tanulás, belső hospitálás • Az egészséges életmódra nevelés, a helyes életvezetés, életmód kialakításának segítése.
• A társadalmi, gazdasági veszélyekre felkészíteni tanulóinkat, hogy családfenntartó felnőtt emberként
ne ismeretlen, kilátástalan helyzetekkel találkozzanak (munkaerőpiac, munkafegyelem, a
munkavállalói jogok, pénzügyi kérdések stb.).
• A hátrányos helyzetű, nehéz sorsú, lelkileg sérült diákok tapintatos segítése.
• A szaktanárok által jelzett problémás tanulók kivizsgálásának elindítása.
• Folyamatos kapcsolattartás az iskolai logopédussal, pszichológussal.
• A másság, a kisebbség, a fogyatékkal élők elfogadtatása, a tanulók empátia készségének fejlesztése.
• A környezetvédelem, közvetlen és tágabb környezetünk rendben és tisztán tartása (szelektív
hulladékgyűjtés, környezetvédelmi napok, városi rendezvények).
• Környezettudatos gondolkodás, viselkedés elfogadtatása.
• Esztétikus, barátságos légkör kialakítása az osztálytermekben.
• A tanulók viselkedés- és beszédkultúrájának fejlesztése.
• A tisztelet képességének elsajátíttatása tanulóinkkal..
• Az osztályfőnököket érintő törvényi változások megismerése ez alapján okiratok megfelelő vezetése.
• A mulasztások igazolásának rendjét szigorúan és következetesen betartani és betartatni.
• A szülők értesítése (gyenge tanulmányi eredmény, igazolatlan mulasztás, súlyos fegyelmi vétség
esetén) – levélben, telefonon, elektronikus úton, illetve személyes kapcsolatteremtés.
• Nehezen kezelhető osztály-helyzet esetén „Tanár-Tanuló-Iskolavezetés” megbeszélések segítségével
probléma-feltárás, megoldás.
• Egységes, naprakész adminisztráció.
• A kezdő osztályfőnökök munkájának segítése.
• Iskola hagyományos rendezvényeinek, ünnepségeinek, segítése, elfogadott megjelenés, viselkedés
biztosítása. Kiteljesedett életmód témahét.
• Tanévben választott események (kirándulás, témahét, versenyek) népszerűsítése, részvétel
elősegítése.
3. ESEMÉNYNAPTÁR
2017. szeptember
• 1-én 800 évnyitó ünnepség, utána 4 osztályfőnöki óra.
• Tankönyvek kiosztása.
• Diákigazolványok érvényesítése.
• Naplók, törzslapok megírása, régi adatok pontosítása, ülésrend.
• Új osztályok törzslapjainak elkészítése.
• A Házirend ismertetése a tanulókkal.
51
• Az osztályfőnöki tanmenetek megbeszélése, aktualizálása. Leadási határidő: szeptember 18.
• Tanulói nyilvántartások, statisztikák elkészítése, egyeztetése.
• Bizonyítványok, anyakönyvek leadása, a záradékok hitelesítése.
• Szülői értekezletek, 12-én 1600 összevont, majd osztály értekezletek.
• Osztálytermek díszítése, hangulatossá tétele.
2017. október
• Munkaközösségi értekezlet a Kiteljesedett életmód- témahét programjainak tervezése, szervezése.
2017. november
• Munkaközösségi értekezlet, osztályhelyzet értékelések, végzős osztályfőnökök feladatkoordinálása.
• 20-tól 24-ig „Kiteljesedett életmód” - témahét. (ofi-órák a témában, előadások, csapat és egyéni
versenyek) (osztályfőnöki munkaközösség)
2017. december
• Végzős osztályok szalagavató műsorának összeállítása,
• 08-án 1700 szalagavató ünnepség.
• Osztályok tanulmányi helyzetének ellenőrzése, várható tantárgyi elégtelenről szülő értesítése.
2018. január
• Január 26. az első félév utolsó tanítási napja.
• A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése.
• Az első félév jegyeinek lezárása, a félévi értesítők megírása.
2018. február
• Osztályfőnöki munkaközösségi értekezlet: az előző félév értékelése, a második félév aktuális
feladatainak egyeztetése.
• Február 2-ig, félévi értesítők kiosztása.
• Február 6-án, Szülői értekezletek minden évfolyamon.
• A végzős osztályok továbbtanulásának előkészítése.
• Érettségire, szakmai vizsgára jelentkeztetés.
2018. március
• Végzős osztályok tablóival kapcsolatos munkák megszervezése.
• Végzős osztályok tanulmányi helyzetének ellenőrzése, szükség esetén szülő személyes tájékoztatása.
2018. április
• A végzős tanulók magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése.
• Ballagási feladatok szervezése.
• Osztályfőnöki munkaközösségi értekezlet.
2018. május
• 4-én Ballagás.
• Érettségi, szakmai írásbeli vizsgák.
52
• Alsóbb évesek osztálykirándulásai.
• Év végi jutalmazások felterjesztése, előkészítése.
2018. június
• A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése.
• A bizonyítványok, törzslapok megírása, dokumentumellenőrzés.
• A tanulók felkészítése a nyári összefüggő szakmai gyakorlatra.
• Érettségi, szakmai vizsgák.
• Bizonyítványok kiosztása.
• Statisztikák elkészítése
• A munkaközösség beszámolója, az éves munka értékelése.
4. TÁRGYI FELTÉTELEK
Szükséges, de a legtöbb esetben eddig is biztosított volt az osztályfőnöki órák számára kijelölt
tantermek audió – vizuális eszközellátottsága.
5. IGÉNYEK
Ebben a tanévben is szeretnénk szakembereket meghívni az osztályfőnöki órákra: vallás,
továbbtanulás, munkaügy, drogprevenció, egészségnevelés, bűnmegelőzés témákban. Bár a
témafeldolgozás nagy részében segítséget nyújt iskolánk védőnője és bűnmegelőzési tanácsadója amit
ebben a tanévben is szándékozunk igény szerint felhasználni.
November hónapban tervezünk egy” Kiteljesedett életmód” témahetet. Ennek keretében célunk a
sokoldalú személyiségjegyek kiemelése, az etikus viselkedés, alkalomhoz illő megjelenés, a
közösségi élet írott és íratlan szabályainak elfogadtatása.
Az osztályfőnökök munkájának szerves részét képezi az osztálykirándulások, kulturális programok,
gyárlátogatások, sportnapok megszervezése, teljesítése. A tanulói részvételt néhány esetben a
legminimálisabb költség felmerülése akadályozza. Segítene, ha kaphatnánk utazási, belépő
hozzájárulást.
53
Iskola-egészségügyi munkaterv
2017/2018.
Iskola-egészségügyi ellátást biztosítja:
Miskolci Egészségfejlesztési Intézet
Intézményvezető: Dr. Papp Csaba
3530 Miskolc, Egyetem u. 1.
Iskola-egészségügyi feladatot ellátó személyek:
Iskolaorvos: Dr. Pohl Balázs Elérhetőség: 204603175
Rendelési idő: Hétfő: 8.00 –11. 30
Iskolavédőnő: Bujtorné Fábián Monika
Elérhetőség: 06-20/6617-042 Védőnői Fogadóóra: hétfő 8.00 – 9.00
Védőnő elérhetősége: Hétfő: 8.00-16.30 Péntek: 8.00-14.00
Szakmai felügyelet:
Pappné Farkas Erzsébet
Járási vezető védőnő Borsod- Abaúj – Zemplén Megyei Kormányhivatal
Miskolci Járási Hivatal
Népegészségügyi Osztály
54
Az iskola-egészségügyi szolgálat feladata: Az iskola-egészségügyi tevékenység elsősorban megelőző jellegű. Ez azt jelenti, hogy az orvostól
és a védőnőtől nem elsősorban a gyermek betegségeinek gyógyítását kell elvárni, hanem a betegségek megelőzése körében eső tevékenységet (szűrővizsgálatokat, gondozást, a védőoltások elvégzését, közegészségügyi tevékenységet, egészségnevelést, tanácsadást).
A Védőnői ellátás célja az oktatási intézményekben:
A védőnői ellátás keretében az oktatási intézménybe járó tanulók testi, lelki és szociális fejlődésük érdekében, életkoruknak, szükségleteiknek megfelelő, folyamatos egészségfejlesztésben, valamint egészségállapot monitorizálásában részesítse.
Az iskolaorvos és a védőnő egészségügyi kérdésekben, felkérésre, szakértőként közreműködik a nevelőtestület, illetve az iskolaszék munkájában.
A gyermekek, tanulók egészségügyi ellátását az orvos és a védőnő a nevelési-oktatási intézmény vezetőjével egyeztetett rend szerint végzi.
A tanulók szűrővizsgálatán kívül egyéb iskola-egészségügyi feladatokat (környezet-egészségügy, élelmezés-egészségügy, balesetvédelem, egészségnevelés, pályaválasztási tanácsadás) az iskolaorvos és a védőnő az oktatási intézmény vezetőjével, illetőleg a társszakmákkal együttműködve végzi.
Védőnő feladatait az iskolában, jogszabályok (1997. évi CLIV törvény, a 26/1997. (IX.3.) NM rendelet), módszertani ajánlások, szakmai iránymutatások, szakmai protokollok, és a Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok szerint végzi.
Elvégzett munkájáról év végén elkészíti (a 220/2009. EüM rendelet szerint) a Jelentést az iskola-egészségügyi munkáról. Beszámolót tart az általa ellátott iskola nevelőtestületének az elvégzett feladatokról, elért eredményekről.
Az iskola-egészségügyi szolgálat együttműködik: • Az Iskola vezetőségével • Osztályfőnökökkel • Ifjúságvédelmi felelőssel • Mentálhigiénés szakemberrel • Pszichopedagógussal • Pszichológussal • Szabadidő-szervezővel • Kortárs segítőkkel
Az iskolaorvos feladatai:
Az iskolaorvos a nevelési-oktatási intézményben, elsősegélyben részesített akut beteget további kezelésre a beteg háziorvosához (házi gyermekorvosához) vagy a bentlakásos intézet ellátását végző orvoshoz irányítja, szükség esetén intézkedik a beteg fekvőbeteg-intézetbe történő szállítása iránt.
A gyermekek, tanulók egészségi állapotának vizsgálata, követése. Kötelező az adatszolgáltatás a külön jogszabály szerint a 2., 4., 6., 8., 10. és 12. évfolyamokról,
valamint a 16 éves kori záró állapotvizsgálatról. A krónikus beteg fokozott ellenőrzése, kiemelt gondozása szakrendelések, gondozóintézetek
igénybevételével Üdülés, táborozás előtti orvosi vizsgálatok elvégzése. A külön jogszabály szerinti 16 éves kori záró állapotvizsgálat elvégzése az iskolai védőnővel
együttműködve. Alkalmassági vizsgálatok elvégzése
o Szakmai alkalmassági vizsgálatok elvégzése, pályaválasztási tanácsadás orvosi feladatainak elvégzése
o A testnevelési csoportbeosztás elkészítése, gyógytestneveléssel, testneveléssel, sporttal kapcsolatos iskola-egészségügyi feladatok ellátása.
Közegészségügyi és járványügyi feladatok
55
Elsősegélynyújtás Részvétel a nevelési-oktatási intézmény egészségnevelő tevékenységében Környezet-egészségügyi feladatok Az ellátott gyermekekről nyilvántartás vezetése, a külön jogszabályok szerinti jelentések
elkészítése, valamint az elvégzett vizsgálatok, oltások dokumentálása külön jogszabály szerint az Egészségügyi Könyvben.
A védőnő iskolai feladatai:
A tanulók egészségi állapotának követése, dokumentálása. Alapszűrő vizsgálatok végzése, 2., 4., 6., 8., 10., 12. évfolyamon a vonatkozó módszertani
irányelvek szerint: o testi fejlődés ellenőrzése, o pszichomotoros, mentális, szociális fejlődés nyomon követése, o érzékszervek szűrése, o mozgásszervek szűrése, o golyvaszűrés, o vérnyomásmérés.
A védőnő tájékoztatja az általa végzett alap szűrővizsgálatok eredményeiről, a szülőket, az intézményt ellátó orvost, háziorvost, házi gyermekorvost, valamint a pedagógust.
Szükség esetén pályaválasztási tanácsadás A tanulók személyi higiénéjének ellenőrzése Szűrővizsgálatok szervezése, előkészítése, közreműködés az orvosi vizsgálatoknál,
védőoltásoknál. A tanulók életkori sajátosságainak megfelelő étrend ellenőrzése. Egészségfejlesztés a munkatervben megfogalmazott szükségleteknek és az aktuális
népegészségügyi helyzetnek megfelelően, egyeztetve az intézményvezetéssel lehetőség szerinti időtartamban és gyakorisággal.
Célkitűzés: A 2017/2018-es tanévben, az iskola-egészségügyi szolgálat célként tűzte ki:
hogy az elvégzett szűrővizsgálatok eredménye ne csak lekönyvelve legyenek, hanem a gondozásba vettek állapotán keresztül megfelelő egészségfejlesztési tevékenységgel változtasson a tanulók egészségi állapotán.
Tanfolyamokon, versenyeken, országos rendezvényeken való részvétel. Pedagógiai programhoz való csatlakozás. Pályázatok, országos felhívások, nyomon követése.
Tervezett iskola-egészségügyi feladatok a 2017/2018-as tanévben
Hónap Tevékenység Érintett osztály vagy csoport Felelős személy
Szep
tem
ber
9. évfolyam nyilvántartásba vétele. Törzslapok rendezése, osztálylétszámok ellenőrzése, iskolatitkártól osztálynévsorok elkérése. Iskolavédőnő Ki- és beiratkozással járó feladatok elvégzése, törzslapok postázása Iskolavédőnő
56
Bemutatkozás 9. évfolyam Iskolaorvos, iskolavédőnő
Testnevelési csoportba sorolás Iskolaorvos, iskolavédőnő
Gerincszűrés 9. évfolyam Iskolaorvos, iskolavédőnő
Szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése
Iskolaorvos, Iskolavédőnő
Szülői értekezleten való részvétel
Iskolavédőnő
Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása 12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Pályaalkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása 9. évfolyam
Iskolaorvos, Iskolavédőnő
Okt
óber
Pályaalkalmassági vizsgálatból kimaradt tanulók vizsgálata, dokumentálása 9. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 9. - 10. évfolyam Iskolavédőnő Sportorvosi vizsgálat Iskolaorvos Pályaalkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása 13. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Környezet-egészségügyi ellenőrzés, büfé kínálatának ellenőrzése
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése
Iskolaorvos, Iskolavédőnő
Nov
embe
r Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása 10. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Szakmai alkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása 10. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 10.-11. évfolyam Iskolavédőnő
Dec
embe
r
Szakmai alkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása 11. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Szűrővizsgálatból kimaradt tanulók pótszűrése, pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása 12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 11.-12. évfolyam Iskolavédőnő Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Iskolavédőnő
Janu
ár
Szűrővizsgálatból, alkalmassági vizgálatból kimaradt tanulók pótszűrése, Vizsgálat dokumentálása 10. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Hiányzók pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása 12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 9.-10. évfolyam Iskolavédőnő Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, Iskolavédőnő
57
nyomon követése, tanácsadás Fe
bruá
r
Hiányzók pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása 10-12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 9. 10. évfolyam Iskolavédőnő Sportorvosi vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Iskolaorvos Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Már
cius
Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása 16 évesek
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 11.-12. évfolyam Iskolavédőnő Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Ápr
ilis
A szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás 9.-10. évfolyam Iskolavédőnő Környezet-egészségügyi ellenőrzés
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Sportorvosi vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Iskolaorvos Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás
Iskolaorvos, iskolavédőnő
Máj
us
Testnevelési csoportbesorolás elkészítése a következő tanévre május végéig Iskolavédőnő Egészségnevelési előadás 11. évfolyam Iskolavédőnő Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Iskolavédőnő
Júni
us Beiratkozáson való részvétel,
szülők tájékoztatása Iskolavédőnő Éves statisztikai jelentéshez a dokumentáció előkészítése Iskolavédőnő
2017/2018 TANÉV MUNKARENDJE
A 2017/2018 tanév kezdő napja: 2017.szeptember 1. A tanév utolsó napja: 2018. augusztus 31. A tanév első-utolsó tanítási napja: Felmenő évfolyamon: 2017.szeptember 01- 2018. június 15. Végzős évfolyamon: 2017.szeptember 01- 2018. május 3. Alakuló tantestületi értekezlet 2017. augusztus 23. 900 Tanévnyitó tantestületi értekezlet: 2017. augusztus 31. 800
58
Ünnepélyes tanévnyitó: 2017. szeptember 1. 8.00 óra Osztálykialakítás: 2017. szeptember 1. 7.30 óra Felelősök: Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes Petendi György tagintézményvezető - helyettes Első tanítási nap: 2017. szeptember 1.
A tanítás kezdete: 8.00 óra
Az első félév: 2018. január 26-ig tart.
Tanítási napok száma: szakgimnáziumban 178 nap, szakközépiskolában 179 nap
Tanítás nélküli munkanapok száma: 8 nap/7 nap
Szülői értekezletek
- összevont szülői értekezlet minden évfolyamon 2017. szeptember 12. 16 óra
- összevont szülői értekezlet minden évfolyamon 2018. február 7. 16 óra
- Felelősök: Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Oktatási szünetek
Az őszi szünet 2017. október 30-tól 2017. november 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november 6. (hétfő).
A téli szünet 2017. december 27-től 2018. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2017. december 22. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január 3. (szerda).
A tavaszi szünet 2018. március 29-től 2018. április 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2018. március 28. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2018. április 4. (szerda).
Nyári gyakorlat: 2018.június-július
Hiányzás miatt, gyakorlat pótlása: 2018.augusztus hónap utolsó két hete
Osztályozó –javító vizsgák
I. Félév
Végzős évfolyam, valamint a magántanulók osztályozó vizsgája: 2018. január 9-20.
II. Félév
Végzős évfolyam osztályozó vizsgája: 2018. április 20-28.
Osztályozó vizsga, nem osztályozható valamint a magántanulók számára: 2018.június 6-14
59
Javító vizsga minden évfolyamon: 2018. augusztus 23-25. Felelős: Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Bizonyítványosztás
I. félév: 2018. február 2-ig
II. félév: 2018. június 24-ig
VIZSGANAPOK
Szakmai vizsgák: A szakgimnáziumokban, a szakközépiskolákban, a szakiskolákban a szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgarészét, valamint írásbeli, interaktív, szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenységét a 2–4. és a 6. pontban meghatározottak kivételével az alábbi időpontban kell megszervezni: a) írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív
vizsgatevékenység: 2017. október 2–6., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2017. október
b) írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2018. február 5–9., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2018. február–március
c) írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2018 . május 14–15., május 17–18., május 23., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész: 2018. május–június szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2018. május–június
A szakiskolában, valamint a Szakképzési Hídprogram keretében megszerezhető részszakképesítések írásbeli vizsgatevékenységeinek időpontja 2018. június 14., a további vizsgatevékenységeket 2018. június 29-ig kell megszervezni. Felelős: Petendi György tagintézményvezető – helyettes
60
Országos kompetenciamérés: 2018. május 23.
A méréshez szükséges adatok megküldése 2017.november 24.
A 2018. évi május–júniusi írásbeli érettségi vizsgák
A B C 1. Emelt szintű írásbeli érettségi Középszintű írásbeli érettségi Időpont 2. nemzetiségi nyelv és nemzetiségi nyelv és 2018. május 4., 8.00
3.
magyar nyelv és irodalom
magyar nyelv és irodalom, magyar
2018. május 7., 8.00
4. matematika matematika 2018. május 8., 8.00 5. történelem történelem 2018. május 9., 8.00 6. angol nyelv angol nyelv 2018. május 10., 8.00 7. német nyelv német nyelv 2018. május 11., 8.00 8. informatika – 2018. május 14., 8.00 9. latin nyelv, héber nyelv latin nyelv, héber nyelv 2018. május 14., 14.00
10. biológia biológia 2018. május 15., 8.00 11. társadalomismeret – 2018. május 15., 14.00 12.
ágazati és ágazaton kívüli szakmai
ágazati és ágazaton kívüli szakmai
2018. május 16., 8.00
13. – informatika 2018. május 17., 8.00 14.
belügyi rendészeti ismeretek
ének-zene, művészettörténet, belügyi
2018. május 17., 14.00
15. kémia kémia 2018. május 18., 8.00 16. földrajz földrajz 2018. május 18., 14.00 17. fizika fizika 2018. május 22., 8.00 18. – vizuális kultúra 2018. május 22., 14.00 19. francia nyelv francia nyelv 2018. május 23., 8.00 20. – filozófia 2018. május 23., 14.00 21. spanyol nyelv spanyol nyelv 2018. május 24., 8.00 22.
–
mozgóképkultúra és médiaismeret,
2018. május 24., 14.00
23.
orosz nyelv, egyéb, más vizsganapon nem szereplő nyelvek
orosz nyelv, egyéb, más vizsganapon nem szereplő nyelvek
2018. május 25., 8.00
24.
gazdasági ismeretek, katonai alapismeretek
katonai alapismeretek, természettudomány,
2018. május 25., 14.00
25. olasz nyelv olasz nyelv 2018. május 28., 8.00 A 2018. évi május–júniusi szóbeli érettségi vizsgák
A B C 1. Emelt szintű szóbeli érettségi Középszintű szóbeli érettségi Időpont 2. szóbeli vizsgák – 2018. június 7–14. 3. – szóbeli vizsgák 2018. június 18–29.
Felelős: Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető – helyettes
61
Általános felvételi eljárás:
A középfokú iskolai, a kollégiumi, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2017/2018. tanévben
A B
1. Határidők Feladatok
2.
2017. szeptember 11.
Az oktatásért felelős miniszter pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programba, az Arany János Kollégiumi Programba, valamint az Arany János Kollégiumi-Szakközépiskolai
3.
2017. szeptember 30.
A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási
4.
2017. október 20.
A középfokú iskolák a középfokú intézmények felvételi információs rendszerében – a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint – meghatározzák tanulmányi területeiket, és rögzítik a felvételi
5.
2017. október 20.
A középfokú iskoláknak, kollégiumoknak nyilvánosságra kell hozniuk a honlapjukon a felvételi tájékoztatójukat.
6.
2017. október 31.
Az általános iskola tájékoztatja a nyolcadik évfolyamos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről.
7.
2017. november 15.
A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi
8.
2017. december 8.
A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező – az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázat benyújtása
9. 2017. december 12.
Az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázatok benyújtása.
10.
2017. december 13.
A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon – a hozzájuk
11.
2018. január 19.
Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel.
12. 2018. január 20. Az általános felvételi eljárás kezdete.
13. 2018. január 20., 10.00
Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programba
14.
2018. január 25., 14.00
Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt
15.
2018. január 26.
Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló
16.
2018. február 8.
A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli
17.
2018. február 9.
Az Arany János Tehetséggondozó Programban részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről – egymás egyidejű előzetes értesítésével és az oktatásért felelős miniszter bevonásával
62
18.
2018. február 19.
Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Hivatalnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a
19.
2018. február 19. Jelentkezés a rendészetért felelős miniszter által fenntartott rendészeti szakgimnáziumokba.
20.
2018. február 22. – március 13.
A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.
21.
2018. március 14.
A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét.
22. 2018. március 21– A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános
23.
2018. március 23.
Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Hivatalnak.
24.
2018. március 28.
A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben.
25.
2018. március 28.
A Klebelsberg Központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramot a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja
26.
2018. március 28.
A szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter, valamint az agrárpolitikáért felelős miniszter kijelöli a Szakképzési Hídprogramot a következő tanévtől megvalósító középfokú tagintézményt vagy intézményeket, és erről a Klebelsberg
27. 2018. április 10. A Hivatal a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a
28.
2018. április 13. A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort – a Hivatal által meghatározott módon – megküldi a Hivatalnak.
29.
2018. április 20.
A Hivatal kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék).
30.
2018. április 27.
A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános
31.
2018. május 7–18.
Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót
32.
2018. május 7. – augusztus 31.
A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.
33.
2018. május 18.
A 2018. május 18-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.
34.
2018. június 1.
A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál.
35.
2018. június 18.
Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes megyeszékhely szerinti járási hivatal, valamint a Klebelsberg Központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Köznevelési Hídprogramba. A Klebelsberg Központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Köznevelési Hídprogramban részt vevő köznevelési
63
36.
2018. június 18.
Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes megyeszékhely szerinti járási hivatal, valamint a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Szakképzési Hídprogramba. A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal kijelöl legalább
37.
2018. június 21–23.
Beiratkozás a középfokú iskolákba, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba az iskola igazgatója által
38.
2018. július 25. – augusztus 10.
Beiratkozás a honvédelemért felelős miniszter fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző
39.
2018. augusztus 1–31.
Beiratkozás a rendészetért felelős miniszter által fenntartott rendészeti szakgimnáziumokba.
40. 2018. augusztus Pótbeiratkozás a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramra.
Felelős: Petendi György tagintézményvezető - helyettes Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Az emberi erőforrások minisztere 14/2017. (VI. 14.) EMMI rendelete a 2017/2018.
tanév rendjéről szerint:
A nappali oktatás munkarendje szerint működő szakgimnáziumban százhetvennyolc,
gimnáziumban, szakközépiskolában és szakiskolában százhetvenkilenc nap a tanítási
napok száma.
A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében
meghatározott pedagógiai célra a nappali oktatás munkarendje szerint működő,
szakközépiskolában és szakiskolában hét, a szakgimnáziumban nyolc munkanapot
tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap
programjáról – a nevelőtestület véleményének kikérésével – az iskolai
diákönkormányzat jogosult dönteni, egy tanítás nélküli munkanap kizárólag
pályaorientációs célra használható fel
ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK Évközi ünnepek:
- Aradi vértanuk napja 2017. október 6.
- 56-os megemlékezés 2017. október 20.
- Karácsonyi megemlékezés 2017. december 22.
- Nemzeti ünnep 2018. március 14.
64
- A holokauszt áldozatainak emléke 2018. április 16.
- Nemzeti Összetartozás Napja 2018. június 4.
Egyéb rendezvények:
Pályaválasztási nyílt nap 2017. november 21.-22.
Felelős: Petendi György tagintézményvezető - helyettes
Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető -
helyettes
- Szalagavató 2017. december 8.
- Nemzetközi Nőnap 2018.március 8.
Felelős: Petendi György
- Országos Szakma Kiváló Tanulója és Tantárgyi Versenyek folyamatos
Felelős: Petendi Györgytagintézményvezető -
helyettes
- Szavalóverseny 2017. december 13.
Felelős: Társadalomtudományi munkaközösség
- Ballagás 2018.május 4.
Felelős: Mokrai Attila tagintézmény-vezető
Horváth Gábor
- Pedagógus – nap 2018. június 1.
Felelős: Petendi György tagintézményvezető – helyettes,
- Tanévzáró értekezlet
Felelős: Mokrai Attila tagintézmény-vezető
MEGBÍZÁSOK
1. Építőipari-faipari munkaközösség vezető Purszki Sándorné
2. Gépész-környezetvédelmi munkaközösség Csukás Mária
3. Idegen nyelvi és szülői munkaközösség vezető: Lipnickiné Szatmári Jolán
65
4. Természettudományi és testnevelés munkaközösség vezető: Veláczkiné Prókátor Ágnes
5. Társadalomtudományi munkaközösség Szobotáné Budai Enikő
6. Művész munkaközösség Juhászné Szalay Edit
7. Osztályfőnöki munkaközösség vezető: Virágné Antal Boza Ajra
8. Diákönkormányzatot segítő: Tóth Zoltán
66
Beiskolázási akcióterv 2017/2018
Beazonosított probléma(ák) meghatározása Konkrét cél(ok) meghatározása
Beiskolázott tanulók alacsony száma Beiskolázási létszám megduplázása
Újonnan meghirdettet szakmák (vegyészet, környezetvédelem) ismertsége alacsony
Az általános iskolás tanulók, valamint szüleik tudomására hozni az új szakmák választásának lehetőségét
Hagyományos építőipari szakmák presztízse alacsony
Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal
Művészeti képzési lehetőségek, elhelyezkedési, továbbtanulási lehetőségek hiányos ismerete az iskolahasználók részéről
Művészeti képzésekre jelentkezők számának megduplázása
Konkrét cél elérése
érdekében tervezett
tevékenységek
A tevékenység
kezdete
A tevékenység
vége
Melyik konkrét cél
megvalósulásához járul hozzá?
Szükséges erőforrások
Felelős(ök) Mérföldkő, beavatkozási
pont
A tevékenységhez kapcsolódó
indikátor(ok)
Indikátor célértéke az
adott tevékenységre vonatkozóan
Vegyészeti, környezetvédelmi csapatverseny szervezése 7-8. évfolyamos általános iskolai tanulók részére
2017. november
2018. január Az általános iskolás tanulók, valamint szüleik tudomására hozni az új szakmák választásának lehetőségét
Kísérletek végzéséhez szükséges vegyszerek, fénymásolás, oklevelek, díjak
Munkaközösség vezető január első hete, évente
Vegyészet, környezetvédelem ágazatra jelentkezők száma
Évente minimum 26 tanuló
Általános iskolákkal való kapcsolattartás rendszeressé, szabályozottá tétele
2017. szeptember
2019. március
Beiskolázási létszám megduplázása
Szóróanyagok, előadás anyagok
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős
2017. szeptember, nyílt nap
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
A régió építőiparának képviselőinek részvételével rendszeres, kéthavi információs délutánok szervezése
2017. szeptember
2020. március
Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal
Előadói díjak, vendéglátás költségei
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
a szorgalmi időszakban kéthavonta
Építőipari szakmákra jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
A duális szakképzési partnerek nyíltnapjain és egyéb nyilvános eseményein való megjelenés
2017. szeptember
2020. december
Beiskolázási létszám megduplázása. Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal
Utazási költségek, szóróanyagok
Tagintézmény vezető. Tagintézmányvezető-helyettes
Jelentkezési lapok megérkezése az általános iskolákból
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Kiállítások szervezése az iskola galériájában (sajtómegjelenés, illusztris vendégek meghívása) A kiállítások megtekintésének propagálása szülők, általános iskolák felé.
2017. szeptember
2020. december
Művészeti képzésekre jelentkezők számának megduplázása
Vendéglátás költségei, szórólapok, népszerűsítő anyagok készítése
Tagintézmény vezető, művészeti munkaközösségvezető
Kéthavonta Művészeti képzésre jelentkezők száma
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
"Szakmák éjszakája" tavaszi program szervezése kiemelten az általános iskolák 7. osztályosainak és a munkanélküli felnőtteknek
2018. február
2018. május Beiskolázási létszám növelése a következő tanévre
Szakmai munkákhoz anyagok, fénymásolás, szórólapok
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
2018 tavasza, évente
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Az iskolában 5-10 éve végzett szakmájukban dolgozó volt diákok életútjának bemutatása az iskola jelenlegi diákjainak és külsős meghívottaknak
2017. szeptember
2020. december
Szakmák népszerűsítése, a diákok szakmájuk iránti érdeklődésének felkeltése
Előadói díjak, vendéglátás költségei
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
Félévente Beiskolázási létszám
Beiskolázási létszám növelése
"Csomópontok" közösségi terek létrehozása az iskola épületében
2017. szeptember
2018. május Az iskolai diákélet aktivitásának növelése
Az iskola meglévő bútorai, eszközei
Tagintézmény vezetőhelyettes, Gyakorlati oktatás vezető
2017. szeptembertől félévente
Aktuális diáklétszám
Iskolaelhagyás mértékének csökkentése
Szakmai előkészítő szervezése a művész tagozaton
2017. szeptember
2018. április Művészeti képzésre jelentkezők számának növelése
Rajzeszközök, festékek, rajzlapok
Művészeti munkaközösség vezető
2017. szeptember, minden tanév szeptembere
Művészeti képzésre jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
Részvétel a "Mi a pálya?" fesztiválon
2017. szeptember
2017. október
Vegyipari szakmák ismertségének növelése
Bemutató költségei
Munkaközösség vezető 2017. szeptember
Vegyipari képzésre jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
Részvétel az éves pályaválasztási kiállításon
2017. szeptember
2017 november
Beiskolázási létszám növelése
Bemutató költségei
Tagintézmény vezetőhelyettes, Gyakorlati oktatás vezető
2017. november
A következő tanévre jelentkezők száma
a jelentkezők számának 30 %-os növekedése
A munkaterv elfogadása
A Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és
Szakközépiskolája munkatervét a tantestület a 2017. augusztus 31-i tanévnyitó tantestületi értekezleten
véleményezte és tartalmával egyetértett, elfogadta.
A munkatervet jóváhagyom
…………………………………………
főigazgató
Miskolc, 2017. szeptember 1.
2017 AugusztusHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP31 01 02 03 04 05 06
07 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 01 02 03
04 05 Megjegyzések:
2017 szeptember Szakgimnáziumban 178 tanítási nap, szakközépiskolában 179 tanítási nap lesz a tanévben.HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP28 29 30 31 01 02 03
Term. Tud. Mkz ért. Tanévnyitó 8 óra, tankönyvosztás 12-10. évf.
04 05 06 07 08 09 10Tankönyvosztás 9. évf.
Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből.
Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből.
Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből.
11 12 13 14 15 16 17Szülői értekezlet_összevont 16 óra
Művészeti mkz ért. Ózon réteg védelmének napja
Fazola Fesztivál Ómassa, Műsor: Nagyné RI
18 19 20 21 22 23 24Tanmenetek elkészítése leadásaFelelős: mkzv.
Gépész-kv. Mk ért. F: Csukás M. Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z.
Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z.
Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z. Látogatás a szennyvíztisztító t l F CSM
Autómentes Nap
25 26 27 28 29 30 01Andor utcai építkezés látogatás F: Lengyel I.
Andor utcai építkezés látogatás F: Lengyel I.
Regisztráció az Európai Diáksport Napra
Tanítás nélküli napEurópai Diáksport Napja
02 03 Megjegyzések:A képző és iparművészeti oktatás 25 éves iskolánkban. Ez alkalomból az tanév során programokat szervez a művész tagozat. F.:JSZE és a munkaközösség. Kerámia felnőtt és nappalis diákok szakmai kirándulása Bp-re és Kecskemétre F: RM, SZM, SZV
2017 októberHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP25 26 27 28 29 30 01
02 03 04 05 06 07 08Hangverseny 8 óra 30XI. Ötvösművészeti Biennáléra szakmai kirándulás F:JSZE
"Mi a pálya?" Pályaválasztási rendezvényHumán mkz ért.Óralátogatás Juhos Z.-nál
Trilak festékbolt látogatás, Mapei bemutató Állatok világnapja F:CSM
Okt. 6-i megemlékezés F: VE, TSZZS.
09 10 11 12 13 14 15Tanítás nélküli nap csak a szakgimnazistáknak!Design Hét 2017 tanulmányi kirándulás
MIREHUKÖZ látogatás F: CSM, VABA
Művész mkz ért. Újonc Atlétika Verseny F:SZKI
16 17 18 19 20 21 22Term tud. Mkz ért. Mezei futóverseny
Angol, német házi szép kiejtési verseny
Középfokú iskolák tanulmányterületeinek nyilvánosságra hozatalaOkt. 23-megemlékezés F:
23 24 25 26 27 28 29
Nemzeti ünnep56-os forradalom ünnepe
MMPublication továbbképzésen való részvétel, nyelvtanárok
30 31Öszi szünet Öszi szünet
Megjegyzések:
2017 novemberHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP30 31 01 02 03 04 05
Öszi szünet Őszi szünet Őszi szünet
06 07 08 09 10 11 12Idegen nyelvi felhívás a pályaválasztási napokra , Logotervezés, F: LSZJ
Pályaválasztási kiállítás
"Felületkezelés a faiparban" Milecolor Kft bemutató F:RÁPályaválasztási kiállítás
13 14 15 16 17 18 19Termtud mkz ért.Litográfiai kurzus 1. diákjainknak F: OCS
Horváth K. és Heiszman B. tematikus kiállítása a Fazola Galériában
20 21 22 23 24 25 26"Kiteljesedett életmód" hét F:VABALitográfia kurzus 2. diákjainknak F: OCS
Nyílt nap"Kiteljesedett életmód" hét F:VABA
Nyílt nap"Kiteljesedett életmód" hét F:VABA
Gépész-kv mkz ért."Kiteljesedett életmód" hét F:VABA
Kompetenciamérés adatainak megküldése F:KBN
27 28 29 30 01 02 03Csoportfoglalkozások a tanműhelyben idegen nyelven F:LSZJ
Grafika szakmai kirándulás Budapestre F: HK
Humán mkz ért.
04 052017. november 2. és 2018. február 28. között szakmai ellenőrzés keretében vizsgálják a KIR személytörzsi adatokat, az OSAP jelentésben a köznevelési intézmények által nyújtott adatszolgáltatások, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókról szóló adatszolgáltatások jogszabályi feltételeknek történő megfelelését.
Megjegyzések:
2017 decemberHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP27 28 29 30 01 02 03
04 05 06 07 08 09 10Termtud mkz ért. Országos Szakiskolai
Tanulmányi Verseny iskolai fordulói a héten
Művész mkz ért. Szalagavató a végzősöknek Helye: Fazola Iskola étterem
11 12 13 14 15 16 17ÉMI-KTVF látogatás környezetvédőkkel F: CSBI
Szavalóverseny középiskolásoknak F: SZBE
Christmas Party csoportonként Szavalóverseny általános iskolásoknak F:SZBE
18 19 20 21 22 23 24Karácsonyi vásár Karácsonyi vásár Szünet előtti utolsó
tanítási nap Karácsonyi műsor F: JuhosZné, 9.m
25 26 27 28 29 30 31Karácsony Karácsony Téli szünet Téli szünet Téli szünet
01 02 Megjegyzések:
2018 januárHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP01 02 03 04 05 06 07Téli szünet Téli szünet Szünet utáni első tanítási
napVizsgamunkák kiadása 13. m és felnőtt kerámia
Keresztféléves oktatás utolsó tanítási napjaOsztályozó értekezlet
08 09 10 11 12 13 14Termtud mkz ért. NETFIT mérés
kezdeteII. Országod Festészet Verseny nevezési határidő JSZE, HK, KB,
Látogatás a Homoki -zár Kft-nél F: SJMűvész mkz ért.
15 16 17 18 19 20 21Osztályozó vizsgákVizsgarajz 12. m F: KB, LTP, 9.m HM, OG
Vizsgarajz 11.m F: RM
14.a látogatás Miskolci Polgm-i H-ban F: CSBIVizsgarajz 10. m, HK, KB; 13.m grafika RM
Vizsgarajz 13.m ötvös F: RM
22 23 24 25 26 27 28Kipakolás 13. m F: OCS, JSZE, SZV, RM, NR
Gépész-kv mkz ért.Kipakolás 10.m F: KB, NR, JSZE, RM
Kipakolás 9.m F: HK, SZV ;Kipakolás 12.m F: KB, SZM
Idegen nyelvi mkz ért.Kipakolás 12.m F: KB, RM,Kipakolás 11.m F: OCS, SZV, RM
I. félév végeHangverseny 10 óra 15
29 30 31 01 02 03 04Művészeti jubileumi projekt meghirdetése idegen nyelvi mkz. részéről F: LSZJ
Féléves értesítő kiadása
05 06 Megjegyzések:
2018 februárHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP29 30 31 01 02 03 04
Vizsgakonzultáció 13. m és a felnőtt kerámia szakos tanulóknakVizes élőhelyek világnapja F:VABA
Tanítás nélküli nap, Féléves értékelő értekezlet
05 06 07 08 09 10 11Szakmai vizsgák írásbeli és interaktív vizsgarésze a keresztféléves felnőtt oktatásban
Szülői értekezlet minden osztálynak 16 óra
Farsangi tradíciók plakátkészítés idegen nyelvi mkz-elOrszágos Festészeti Verseny, Pécs F:JSZE, HK, KB
Szakmai vizsgák gyakorlati és szóbeli vizsgarésze a keresztféléves felnőtt oktatásban ötvös
12 13 14 15 16 17 18Üzemlátogatás a WIS Holdingnál F: PazicsákA.Humán mkz ért.
Házi matematika verseny I. forduló
Művész mkz ért.13.a vegyiüzem látogatás
Tanítás nélküli napPályaorientációs nap minden diáknak és pedagógusnak
Grafikai kurzus diákoknak 1. F:HKFazola farsangi bál
19 20 21 22 23 24 25Általános iskolások jelentkezési lapjainak leadása a középiskolában
Óralátogatás Kovács Mónikánál
Művészeti képességvizsgálat
Grafikai kurzus diákoknak 2. F:HK
26 27 28 01 02 03 04Terepgyak a Bükkben F: Tóth Z.
XXI. Országos Mintázás Verseny nevezési határidő
05 06 Megjegyzések:
2018 márciusHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP26 27 28 01 02 03 04
SzintvizsgákVizsgakonzultáció 13.m, felnőtt kerámia
Mályi téglagyár látogatás F:LIHOLCIM látogatás F:KCS
XXVII. Országos Rajzverseny nevezés
05 06 07 08 09 10 11Pénzügyi és vállalkozói témahét
Pénzügyi és vállalkozói témahétNemzetközi energiahatékonysági nap F:CSM
Pénzügyi és vállalkozói témahétBanki órák F:LSZJ
Pénzügyi és vállalkozói témahét
Pénzügyi és vállalkozói témahét
Tanítás nélküli napMunkanap pénteki munkarend szerint
12 13 14 15 16 17 1848 üzenete történelmi témahétHázi matematika verseny II. forduló
48 üzenete történelmi témahét
48 üzenete történelmi témahétMűvész mkz ért.
Nemzeti ünnep Pihenőnap
19 20 21 22 23 24 25Termtud mkz ért. Matematika kis
érettségiGépész-kv mkz ért.
Általános iskolások jelentkezési lapjainak módosítása Grafikus szakmai kirándulás Bp. F:HK
Általános iskolások jelentkezési lapjainak módosításaVíz világnapja
26 27 28 29 30 31 01Szünet előtti utolsó tanítási napIdegen nyelvi mozilátogatás
Tavaszi szünetXXI. Országos Mintázás Verseny F: RM
Tavaszi szünetXXI. Országos Mintázás Verseny F: RM
02 03 Megjegyzések:
2018 áprilisHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP26 27 28 29 30 31 01
Húsvét
02 03 04 05 06 07 08Tavaszi szünetHúsvét
Tavaszi szünet Szünet utáni első tanítási napMűvész mkz ért.
XXVII. Országos Rajzverseny Bp. F.RM, HM
Idegen nyelvi kis érettségi Országos Rajzverseny Bp. F.RM, HMMIHŐ látogatás F:KI
09 10 11 12 13 14 15Digitális témahét Digitális témahét
Info alkalmazása a gépészetben Ea:Nébli Géza
Digitális témahét Digitális témahétVizsgakonzultáció 13.m, felnőtt kerámia
Digitális témahét
16 17 18 19 20 21 22Vizsgarajz 12.mF:KB, LTP Term tud mkz ért.
Humán mkz ért. Vizsgarajz 13.m grafika F:RMConstruma látogatás F.KI
Vizsgarajz 13. m ötvös F:RM Atlétika Diákolimpia
Tanítás nélküli nap DÖK NAP FőzőversenySzakma Sztár Döntő látogatás F:KI
Tanítás nélküli napMunkanap hétfői munkarend szerint
23 24 25 26 27 28 29Fenntarthatósági témahétTanműhely sétaF:KI, PL, NG, HJFöld Napja F:VABA
Fenntarthatósági témahétÖkológiai Intézet passzív házának megtekintése
Fenntarthatósági témahétTermészet tudományos vetélkedő
Fenntarthatósági témahétLabor víz és talajvizsgálatok F:CSM, VABA
Fenntarthatósági témahét NETFIT mérés befejezéseÁltalános iskolások értesítése a felvételről
30 01Pihenőnap Construma kiállítás látogatás, Ligno Novum szakmai kiállítás látogatás (építész mkz.)
Megjegyzések:
2018 májusHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP30 01 02 03 04 05 06Pihenőnap Munka ünnepe Végzősök utolsó
tanítási napja Osztályozó értekezlet
Tanítás nélküli napBallagás 15 óra
07 08 09 10 11 12 13Érettségi írásbeli vizsgák magyar nyelv és irodalomRendkívüli felvételi eljárás
Érettségi írásbeli vizsgák matematika
Érettségi írásbeli vizsgák történelem
Érettségi írásbeli vizsgák angol nyelv
Érettségi írásbeli vizsgák német nyelvMiskolc Város Napja váltófutás F.SZKI
14 15 16 17 18 19 20Szakmai vizsgák írásbeli vizsgarészének kezdete
Érettségi írásbeli vizsgák biológia
Érettségi írásbeli vizsgák ágazati szakmai vizsgatárgyakMűvész mkz ért.
Érettségi írásbeli vizsgák 8 óra informatika 14 óra művészettörténet
Érettségi írásbeli vizsgák 8 óra kémia 14 óra földrajz
Pünkösd
21 22 23 24 25 26 27Pünkösd Érettségi írásbeli vizsgák
fizikaKipakolás 10.m F:KB, NR11.m F:RM
Oszágos kompetenciamérés a 10. évfolyamnakKipakolás 9.m F:HK, SZV
Gépész-kv mkz ért. Kipakolás 11.m F:OCS, SZV
28 29 30 31 01 02 03
04 05 Megjegyzések: Fakitermelő verseny látogatás F:RÁ; BÜKK túra F:TZ
2018 júniusHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP28 29 30 31 01 02 03
NETFIT mérés adatainak feltöltése
04 05 06 07 08 09 10Osztályozó vizsgák Környezetvédelmi
világnap F:CSMMűvész mkz ért. Strandröplabda
bajnokságStrandröplabda bajnokság
11 12 13 14 15 16 17Osztályozó értekezlet Utolsó tanítási nap
18 19 20 21 22 23 24Érettségi szóbeli vizsgák 12. m
Érettségi szóbeli vizsgák 12. m
Beiratkozás a következő tanévre
25 26 27 28 29 30 01Bizonyítványok kiosztásának határideje
02 03 Megjegyzések:
2018 júliusHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP25 26 27 28 29 30 01
02 03 04 05 06 07 08Év végi értékelő értekezlet
09 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31 Megjegyzések:
top related