visi -...
Post on 02-Jul-2019
216 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
VISI
Terwujudnya fakultas yang unggul dan mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial, Ilmu-Ilmu Sosial, Ilmu Hukum, Perpustakaan, dan lingkungan.
MISI
Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi di bidang Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Ilmu Hukum, Perpustakaan, dan lingkungan untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing
tinggi dalam bidang akademik, profesi dan vokasi.
2
I. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN SEJARAH
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Sejarah
2. Izin Pendirian : SK Rektor IKIP Malang No. BHR 732/1967, Tanggal 1
Mei 1967
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi Program Studi yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologidalam bidang pendidikan sejarah dengan
berlandaskan falsafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi di
bidang pendidikan sejarah.
b. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan tenaga nonkependidikan yang gayut dengan
bidang ilmu sejarah dan memiliki kompetensi di bidangnya.
c. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
pendidikan sejarah/sejarah.
d. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam rangka
meningkatkan kontribusi Program Studi Pendidikan Sejarah
dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
e. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang pendidikan sejarah/sejarah.
6. Tujuan : a. Menghasilkan lulusan bidang pendidikan sejarah yang cerdas,
berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang secara
profesional.
b. Menghasilkan tenaga nonkependidikan yang gayut dengan
bidang ilmu sejarah dan memiliki kompetensi di bidangnya.
c. Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang pendidikan sejarah/sejarah.
d. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat melalui
penerapan ilmu di bidang pendidikan sejarah/sejarah dalam
mewujudkan masyarakat yang mandiri, produktif, dan sejahtera.
e. Menghasilkan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang pendidikan sejarah/sejarah.
3
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No
. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik (Guru)
Sejarah Jenjang
Sekolah Menengah
Pendidik yang profesional, memiliki kemampuan pedagogik dan
keilmuan bidang studi sejarah yang tinggi serta mampu mengelola
pembelajan secara kreatif, inspiratif, inovatif, memotivasi,
menantang dan menyenangkan.
2 Peneliti Bidang
Pendidikan dan
Pembelajaran Sejarah
Peneliti Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Sejarah yang
mampu melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan
logika berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian
masalah.
3 Pramuwisata
Sejarah dan
Budaya
Pramuwisata di bidang pariwisata sejarah dan budaya yang
menguasai konsep dasar teoritik bidang sejarah, kebudayaan,
kepariwisataan secara mendalam, memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural dalam bidang tersebut, dan mampu
mengomunikasikan secara lisan maupun tertulis serta mampu
membangun hubungan interpersonal yang produktif.
2)Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
1. Pendidik
(Guru)
Sejarah
Jenjang
Sekolah
Menengah
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan
YME dan menunjukkan
sikap religious
√
2. Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral,dan etika
√
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan
peradabanberdasarkan
Pancasila
√
4. Menghargai
keanekaragaman
√
4
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
budaya, pandangan,
agama dan kepercayaan,
serta pendapat atau
temuan orisinal orang
lain
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional
dalam bidang ilmu
kependidikan.
√
2. Menguasai konsep
pengetahuan bidang studi
yang terkait dengan
lingkup tugasnya.
√
3. Menguasai konsep dasar
pedagogi yang terkait
dengan lingkup tugasnya.
√
4. Menguasai konsep,
prinsip dan aplikasi
berbagai metode
pembelajaran inovatif
khususnya yang
berorientasi pada
kecakapan hidup.
√
5. Menguasai prinsip,
konsep dan teknik
perencanaan dan evaluasi
pembelajaran sejarah.
√
6. Menguasai pengetahuan
factual tentang fungsi
dan manfaat teknologi
khususnya teknologi
informasi dan
komunikasi yang relevan
untuk pengembangan
mutu pendidikan sejarah.
√
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis,dan inovatif
dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu
√ √ √
5
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
humaniora yang sesuai
bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
√ √ √
3. Mampu mengambil
keputusan secara tepat
dalam konteks
penyelesaian masalah di
bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
√ √ √
4. Mampu memelihara dan
mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam
maupun di luar
lembaganya.
√ √ √
D. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan
mengapli- kasikan
pendidikan sejarah dan
memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan
teknologi pada bidang
tersebut untuk
menyelesaikan masalah
dalam pencapaian tujuan
pembelajaran sejarah,
dan mampu beradaptasi
dengan berbagai situasi.
√ √
2. Mampu berkomunikasi
secara lisan dan tertulis
serta membangun
hubungan interpersonal
dan intrapersonal yang
produktif.
√ √
3. Mampu merancang,
melaksanakan dan
menilai proses
√ √
6
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
pembelajaran sejarah
yang saintifik, inspiratif,
inovatif, menantang,
menyenangkan dengan
memanfaatkan sumber
dan media pembelajaran
berbasis Ipteks dan
potensi lingkungan sesuai
standar proses dan mutu
4. Mampu merencanakan
kariernya sendiri (career
and personal
development)
√ √
2. Peneliti
Bidang
Pendidikan
dan
Pembelajara
n Sejarah
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan
YME dan menunjukkan
sikap religious
√
2. Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,
moral,dan etika
√
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
√
4. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama dan kepercayaan,
serta pendapat atau
temuan orisinal orang
lain.
√
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar
teoretik, pengetahuan,
pembelajaran dan
memiliki kemampuan
profesional dalam bidang
pendidikan sejarah dan
√
7
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
sejarah,
2. Memiliki pengetahuan
dan permasalahan dalam
bidang pendidikan sejarah
dan sejarah,
√
3. 3. Menguasai konsep,
prinsip dan aplikasi
berbagai pendekatan,
metode penelitian dalam
pendidikan sejarah dan
sejarah,
√
4. Menguasai pengetahuan
faktual tentang fungsi dan
manfaat teknologi
khususnya teknologi
informasi dan komunikasi
yang relevan untuk
pengembangan mutu
penelitian, khususnya
penelitian pendidikan
sejarah dan sejarah,
√
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis,dan inovatif
dalam konteks
pengembangan dan
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi.
√ √ √
2. Memiliki pengetahuan
dan keterampilan untuk
menerapkan metode
dalam penelitian
pendidikan sejarah dan
sejarah.
√ √ √
3. Mampu mengembangkan
instrument penelitian serta
mengimplementasikan
sebagai alat pengumpul
data.
√ √ √
4. Mampu mendokumentasi
kan, menyimpan,
mengamankan,
√ √ √
8
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
danmenemukan
kembalidatauntuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
D. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan
logika berpikir ilmiah
untuk mengkajifenomena
secara teoretik dan
empirik dalam bidang
pendidikan sejarah dan
sejarah.
√ √
2. Memiliki kemampuan
untuk menentukan
rancangan penelitian
pendidikan sejarah dan
sejarah yang tepat sesuai
dengan permasalahan dan
tujuan penelitian.
√ √
3. Memiliki kemampuan
untuk menetapkan secara
benar prosedur dalam
melaksanakan penelitian
pendidikan sejarah dan
sejarah.
√ √
4. Mampu
mempertanggung-
jawabkan hasil kerja
penelitiannya secara
individual maupun
kelompok pada
masyarakat keilmuan
maupun masyarakat luas
√ √
3. Pramuwisata
Sejarah
dan Budaya
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan
YME dan
menunjukkan sikap
religius
√
2. Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas
√
9
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
berdasarkan agama,
moral,dan etika
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
√
4. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama dan kepercayaan,
serta pendapat atau
temuan orisinal orang
lain
√
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional
dalam beberapa cabang
ilmu Sosial: Sejarah,
Budaya, Humaniora,
Pariwisata, Manajemen
√
2. Menguasai konsep
pengetahuan dalam
beberapa cabang ilmu
Sosial: Sejarah,
Humaniora, Budaya
Pariwisata, Manajemen
yang masing-masing
terkait dengan lingkup
tugasnya
√
3. Menguasai konsep,
prinsip dan aplikasi
berbagai
pendekatandalam
mengomunikasikan
pengetahuan dalam
beberapa cabang ilmu
Sosial: Sejarah,
Humaniora, Budaya
Pariwisata, Manajemen
khususnya yang
√
10
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
berorientasi pada
kecakapan hidup.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu berkomunikasi
secara lisan dan tertulis,
serta membangun
hubungan interpersonal
yang produktif berbasis
Ipteks, dan potensi
lingkungan setempat
√ √ √
2. Mampu mengambil
keputusan secara tepat
dalam konteks
penyelesaian masalah di
bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
√ √ √
3. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan
kerja dengan
pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam
maupun di luar
lembaganya
√ √ √
4. Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian
pekerjaan yangditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya
√ √ √
D. Keterampilan Khusus
1. Menguasai objek dan situs
sejarah dan budaya secara
mendalam yang
mendukung tugas
profesionalnya sebagai
pramuwisata sejarah dan
budaya.
√ √
11
No Profil
Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP) ElemenKompetensi
PK KK KB PB BB
2. Mampu merencanakan,
mengelola dan
mengimplemen tasikan
kegiatan pariwisata
sejarah dan budaya.
√ √
3. Mampu
mengomunikasikan
peristiwa sejarah dan
budaya yang ada disekitar
situs sejarah dan budaya.
√ √
4. Mampu menyelesaikan
masalah-masalah yang
terjadi dalam pariwisata
sejarah dan budaya.
√ √
5. Bertanggung jawab dalam
melaksanakan profesinya
dalam rangka pencapaian
tujuan organisasi.
√ √
12
13
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Sejarah
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP
(Kode No)
MK
Prasyarat
1 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 A1,2,3,4
2 Bahasa Inggris MPK1103 2/2 1 A1,2,3,4
3. Pendidikan Agama
Hindu
MPK1104 2/2 1
A1,2,3,5
Pendidikan Agama
Islam
MPK1105
A1,2,3,6
Pendidikan Agama
Katolik
MPK1106
A1,2,3,7
Pendidikan Agama
Buddha
MPK1107
A1,2,3,7
Pendidikan Agama
Kristen Protestan
MPK1110
A1,2,3,4
Pendidikan Agama
Kong Hu Cu
MPK1111
A1,2,3,4
4 Perkembangan Peserta
Didik
PED1101 3/3 1
B1,2,3,C1,2,D1,2
5 Geografi Sejarah SEJ1101 2/2 1 B1,2,3,C1,2,D1,2
6 Sejarah Kebudayaan
Indonesia 1
SEJ1102 2/2 1
B1,2,3,C1,2,D1,2
7 Prasejarah Indonesia SEJ1103 2/2 1 B1,2,3,C1,2,D1,2
8 Sejarah Afrika SEJ1104 2/2 1 B1,2,3,C1,2,D1,2
9 Sejarah Eropa SEJ1105 3/3 1 B1,2,3,C1,2,D1,2
10 Pengantar Ilmu Sejarah SEJ1106 2/2 1 B1,2,3,C1,2,D1,2
11 Wawasan Pariwisata SEJ1107 2/2 1 B1,2,3,D1,4
24/24
11 Bahasa Indonesia MPK1201 2/2 2 A1,2,3,4
12 Pendidikan
Kewarganegaraan
MPK1208 2/2 2
A1,2,3,4
13 Ilmu Alamiah Dasar
(IAD)
MPK1209 2/2 2
A1,2,3,4
14 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 B2,3,4,C1,2,D1
15 Belajar dan
Pembelajaran
PED1203 3/3 2
B6,C1
16 Pengantar Ilmu Sosial SEJ1208 2/2 2 B2,3,4,C1,2,D1
17 Sejarah Pendidikan * SEJ1209 2/2 2 B1,2,3,C1,2,D1,2
18 Sejarah Indonesia Kuno SEJ1210 3/3 2 B1,2,3,C1,2,D1,2
19 Sejarah Kebudayaan
Indonesia 2
SEJ1211 2/2 2
B1,2,3,C1,2,D1,2
20 Sejarah Amerika SEJ1212 3/3 2 B1,2,3,C1,2,D1,2
21 Pengantar Antropologi* SEJ1213 2/2 2 B1,2,3,C1,2,D1,2
24/24
22 Statistik Pendidikan SEJ1314 2/2 3 B1,2,C1
23 Sejarah Asia Timur SEJ1315 3/3 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
24 Telaah Kurikulum PED1304 3/3 3 B1,2,C1,2
25 Sejarah Agama* SEJ1316 2/2 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
26 Sejarah Indonesia SEJ1317 3/3 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
14
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP
(Kode No)
MK
Prasyarat
Madya
27 Manajemen Pariwisata SEJ1318 3/3 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
28 Sejarah Asia Tenggara SEJ1319 3/3 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
29 Sejarah Wanita* SEJ1320 2/2 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
30 Sejarah Bali Nusra SEJ1321 2/2 3 B1,2,3,C1,2,D1,2
23/23 3
31 Preservasi Pengetahuan
Budaya Bali
SEJ1422 2/2 4
B1,2,3,C1,2,D1,2
32 Strategi dan Desain
Pembelajaran
PED1405 3/3 4
B1,2,3,4,C1,D3,4
33 Sejarah Asia Barat Daya SEJ1423 3/3 4 B1,2,3,C1,2,D1,2
34 Sejarah Indonesia Baru SEJ1424 3/3 4 B1,2,3,C1,2,D1,2
35 Sejarah Asia Selatan SEJ1425 3/3 4 B1,2,3,C1,2,D1,2
36 Sejarah Bahari SEJ1426 2/2 4 B1,2,3,C1,2,D1,2
37 Pariwisata Sejarah dan
Budaya
SEJ1427 3/3 4
B1,2,3,D1,2
38 Etnografi* SEJ1428 2/2 4 B1,2,3,C1,2,D1,2
39 Sejarah Australia dan
Oceania
SEJ1429 3/3 4
B1,2,3,C1,2,D1,2
24/24
40 Asesman dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506 3/3 5
B1,4,5,D1,3,4
41 Studi Masyarakat
Indonesia
SEJ1530 2/2 5
B1,2,3,C1,2,D1,2
42 Sejarah Kota* SEJ1531 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
43 Filsafat Sejarah SEJ1532 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
44 Metodologi dan
Historiografi Sejarah
SEJ1533 3/3 5
B1,3,4,C1,D1,2,3
45 Sejarah Perekonomian SEJ1534 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
46 Sejarah Sosial SEJ1535 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
47 Bahasa Inggris
Pariwisata
SEJ1536 3/3 5
B1,2,3,C1,2,D1,2
48 Antropologi Budaya* SEJ1537 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
49 Sejarah Intelektual SEJ1538 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
50 Perspektif Global SEJ1539 2/2 5 B1,2,3,C1,2,D1,2
51 KKN SEJ1607 3/6 5 C1,3,4,D2
26/29
52 Pembelajaran Mikro PED1607 2/4 6
B2,4,5,C2,4,D1
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
53 Metodologi Penelitian
Pendidikan Sejarah
SEJ1640 3/4 6
B1,2,3,4,D1,2,3,4
54 Seminar Kapita Selekta
Sejarah Indonesia
SEJ1641 3/3 6
B1,2,3,C1,2,D1,2
55 Sejarah Hubungan
Internasional
SEJ1642 2/2 6
B1,2,3,C1,2,D1,2
56 Sejarah Indonesia SEJ1643 2/2 6 B1,2,3,C1,2,D1,2
15
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP
(Kode No)
MK
Prasyarat
Kontemporer
57 Teori Sosial Klasik,
Modern, Postmodern
SEJ1644 3/3 6
B1,2,3,C1,2,D1,2
58 PKL MKKA (PKL
Pariwisata Sejarah dan
Budaya
SEJ1645 2/2 6
B3,C1,3,D2,3,5
59 Pendidikan
Multikulturalisme*
SEJ1646 2/2 6
B1,2,3,C1,2,D1,2
60 Sejarah Lisan* SEJ1647 2/2 6 B1,2,3,C1,2,D1,2
61 Pendidikan IPS SEJ1648 2/2 6 B1,2,3,C1,2,D1,2
23/38
62 PPL SEJ1749 3/3 7 B2,4,5,C2,4,D1 Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
63 KKL Sejarah SEJ1750 2/2 7 B1,2,3,C1,2,D1,2
64 Skripsi SEJ1751 6/6 7 B1,2,3,4,D1,2,3,4
11/11
65 PPL SEJ1849 3/3 8 B2,4,5,C2,4,D1 Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
66 Skripsi SEJ1851 6/6 8 B1,2,3,4,D1,2,3,4
9/9
147/173
Keterangan
*) Mata kuliah pilihan maksimal diambil 12 sks
Total SKS yang diambil 147 sks.
16
II. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GEOGRAFI
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Geografi
2. Izin Pendirian : 252/DIKTI/Kep/96. 11 Juli 1996, Dengan Nomor SK Izin
Operasional: Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional RINo.75/DIKTI/Kep/2007. 2
April 2007.
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi program studi unggul dalam mengembang-kan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan geografi
dengan berlandaskan faksafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi di
bidang pendidikan geografi;
b. Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
pendidikan geografi;
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka
meningkakan kontribusi Program Studi Pendidikan Geografi
dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
d. Menyelenggarakan tatapamong program studi yang akuntabel
dan transparan untuk menjamin peningkatan kualitas secara
berkelanjutan; dan
e. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntung-kan berdasarkan NOTA KESEPAHAMAN
Universitas Pendidikan Ganesha dengan perguruan tinggi lain
dan instansi negeri maupun suasta terkait dalam bidang
pendidikan geografi.
6. Tujuan : a. Menghasilkan lulusan bidang pendidikan geografi yang cerdas,
berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang secara
profesional;
b. Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang pendidikan geografi;
c. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat melalui
penerapan ilmu di bidang pendidikan geografi dalam
mewujudkan masyarakat yang mandiri, produktif, dan sejahtera;
d. Menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien, sehingga
menjamin pertumbuhan kualitas pelaksanaan Tridharma
Perguruan Tinggi program studi secara berkelanjutan; dan
e. Menghasilkan hubungan yang efektif dan saling menguntungkan
17
dalam rangka meningkatkan kualitas kelembagaan dan lulusan,
serta implementasi bidang pendidikan geografi.
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik (Guru)
Geografi jenjang
sekolah menengah.
Guru yang menguasai konsep-konsep geografi dan mampu
mengembangkan dan mengaplikasikannya secara profesional
dalam pembelajaran, serta memiliki rasa tanggungjawab,
berkepribadian dan bermoral Pancasila.
2. Peneliti Pedukung
Profesi sebagai
Pendidik(Guru)
Geografi
Menguasai metode dan teknik penelitian bidang pendidikan
geografi/geografi guna menunjang profesi sebagai guru geografi,
serta memiliki rasa tanggungjawab, berkepribadian dan bermoral
Pancasila.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB 1 Pendidik
(Guru)
Geografi
jenjang
sekolah
menengah
A. Sikap
1. Memahami dan takwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa sebagai landasan dalam menekuni profesi yang
diemban
√
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila dalam
menumbuhkem-bangkan sikap dan perilaku guru
geografi yang berkepribadian
√
3. Memiliki wawasan dan kesadaran kebangsaan yang
tinggi, mampu bertindak cerdas, berwawasan
global, berjiwa patriotik, berfikir komprehensif-
integral dengan berlandaskan Falsafah Pancasila,
UUD 1945, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan
Nasional untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan
nasional.
√
4. Memiliki pengetahuan dasar tentang kemampuan
menulis dalam bahasa Indonesia sesuai dengan
kaidah, sehingga diharapkan mampu menulis
karangan ilmiah.
√
5. Mampu membaca (reading), menulis (writing), dan
berbicara (speaking) dalam Bahasa Inggris terutama
dalam bidang geografi.
√
6. Memiliki wawasan yang matang tentang metode
ilmiah dan ilmu pengetahuan dalam rangka
menginternalisasikan nilai, norma, dan etika
√
18
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
akademik secara umum.
B. Pengetahuan
1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan bidang
Pendidikan dengan:
1.1 Menguasai konsep dasar, fungsi dan jenis-jenis
landasan pendidikan, dan memahami tugas
profesi kependidikan, serta mampu
mengaplikasikannya dalam praktek pendidikan
sekolah di Sekolah.
√
1.2 Menguasai konsep perkembangan, faktor-
faktor yang mempengaruhi
perkembangan,karakteristik perkem-bangan
psiko-fisik peserta didik, dan permasalahan
anak/remaja.
√
1.3 Menguasai konsep belajar dan pem-belajaran
dalam konteks pendidikan geografi.
√
2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan bidang ke-
IPS-an dengan
2.1 Menguasai hakikat dan fungsi Ilmu Sosial
sebagai bidang kajian ilmu, terutama untuk
membantu kajian dalam Pendidikan IPS
√
2.2 Mampu mejelaskan IPS sebagai program
pendidikan dan mengimplementasikannya
dalam pembelajaran
√
2.3 Mampu memahami pluralisme masyarakat
Indonesia dalam mewujudkan toleransi sosial
dan kewilayah
√
2.4 Memahami tentang cara memandang
masyarakat dunia yang pluralis untuk bekal
sebagai calon guru Geografi/IPS
√
3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan bidang
Geografi Fisik dengan:
3.1 Memahami lapisan batuan dalam kulit bumi
(lithosfer) yang menjadi dasar dalam
mempelajari Geologi Lingkungan dan
Sumberdaya Lingkungan, Mineralogi dan
Petrologi, dan Geografi Tanah.
√
3.2 Memahami dasar-dasarilmu lingkungan
dalam menunjang pengkajian aspek-aspek
lingkungan dalam kajian geografi
√
3.3 Memahami sejarah perkembangan keterkaitan
kristalografi-mineralogi dan petrologi, serta
mempelajari tentang asal-usul dan proses
kejadian batuan beku, sedimen, dan
metamorf, serta klasifikasinya secara
√
19
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
megaskopis berdasarkan pada tekstur, struktur
dan komposisi mineraloginya
3.4 Mampu memahami dan menganalisis
permukaan bumi berdasarkan struktur, proses,
dan stadium dalam geomorfologi
√
3.5 Mampu memahami geomorfologi Indonesia
dan pengaruh perubahannya terhadap pola
kehidupan
√
3.6 Memahami dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi
√
3.7 Mampu memahami Kosmografi untuk
menunjang tugas sebagai guru geografi
√
3.8 Memahami proses dan sebaran air di muka
bumi dan manfaatnya bagi kehidupan
√
3.9 Memahami konsep dan proses-proses yang
terjadi pada laut dan samudra, serta
manfaatnya bagi kehidupan
√
3.10 Mampu mengidentifikasi, memaha-mi, dan
menjelaskan karakteristik tanah pada suatu
wilayah serta keterkaitannya dengan kondisi
fisik wilayah bersangkutan
√
3.11 Memahami aspek-aspek keruangan flora dan
fauna untuk menunjang profesi sebagai guru
geografi di sekolah
√
3.12 Mampu memahami pembangunan dalam
perspektif geografi
√
3.13 Memiliki pengetahuan kritis dan
komprehensif serta sikap dan tindakan positif
terhadap fenomena kebencanaan dan mitigasi
dan juga untuk memberikan kompetensi
dalam menekuni profesi sebagai guru
geografi
√
3.14 Memahami hubungan antara bumi dengan
makhluk hidup, khususnya manusia untuk
menunjang profesi pendidik sebagai guru
geografi
√
3.15 Memahami konsep tentang sistem manajemen
lingkungan sebagai upaya pengelolaan dan
konservasi lingkungan
√
3.16 Memahami pengertian, tujuan, manfaat audit
lingkungan, serta ruang lingkup dan
peraturan-peraturan tentang audit lingkungan
√
4. Memiliki pengetahuan dan keteram-pilan bidang
Geografi Manusia dengan:
20
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
4.1 Memiliki landasan demografi terutama terkait
dengan struktur dan proses demografi yang
disebabkan oleh variabel pokok demografi
(mortalitas, fertilitas, migrasi)
√
4.2 Memiliki landasan teknik-teknik demografi,
terutama terkait dengan analisis
kependudukan dan kebutuhannya sebagai
guru geografi/IPS di sekolah
√
4.3 Memiliki pengertian, kesadaran, sikap dan
perilaku yang rasional serta
bertanggungjawab tentang pengaruh timbal
balik antara penduduk dan lingkungan dalam
berbagai aspek kehidupan manusia
√
4.4 Mampu memahami hakikat geografi sebagai
ilmu yang digunakan sebagai landasan dalam
mempelajari fenomena geosfer dalam konteks
keruangan.
√
4.5 Mampu memahami masyarakat manusia
dalam perspektif geografi untuk menunjang
profesi pendidik sebagai guru geografi di
sekolah
√
4.6 Memahami aspek keruangan dari penduduk
terutama yang terkait dengan struktur dan
proses penduduk dalam berbagai ruang
√
4.7 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi
interaksi antara perdesaan dan perkotaan, baik
interaksi spasial, sosial, ekonomi, maupun
budaya, serta menganalisis dinamika pola dan
proses yang terjadi di dalam dan di antara
perdesaan dan perkotaan melalui pendekatan
geografi
√
4.8 Mampu mengimplementasikan materi
geografi ekonomi untuk menunjang
profesinya sebagai guru geografi
√
4.9 Memahami aspek-aspek keruangan dari
pertanian untuk menunjang kompetensi
sebagai calon guru geografi
√
4.10 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi
perkembangan kebudayaan manusia di dalam
ruang hidupnya, serta mampu menganalisis
eksistensi dan sistem pengembangan
pariwisata dalam konteks keruangan
√
4.11 Mampu menjelaskan tentang perbedaan
sistem politik dalam hubungannya dengan
dinamika wilayah, bekerjanya faktor lokal,
serta kerjasama dan persaingan antar wilayah
baik di tingkat lokal, nasional, maupun
√
21
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
global, terutama terkait dengan mewujudkan
kompetensi sebagai guru geografi di sekolah
4.12 Memahami hakikat kebijaksanaan
kependudukan sebagai kebijaksanaan publik
yang akan berdampak luas pada
kependudukan suatu Negara
√
5. Memiliki pengetahuan dan keterampilan bidang
Geografi Regional dan Kewilayahan dengan:
5.1 Mampu menjelaskan dan mengiden-tifikasi
lingkungan tempat tinggal penduduk dalam
konteks keruangan, serta mampu
menganalisis dinamika dari tipologi
permukiman
√
5.2 Memahami metodedanteknik yang
umumdipakaidalamperumusantujuandansasar
anperencanaan pengembangan wilayah
√
5.3 Memiliki landasan pemikiran wilayah dalam
memahami suatu wilayah dari perspektif
Geografi Regional
√
5.4 Memahami Geografi Regional Indonesia
dalam menunjang profesi guru dalam
pembelajaran geografi sekolah
√
5.5 Mampu menjelaskan, mengidentifi-kasi
pembangunan dan perkem-bangan kehidupan
dan wilayah dunia, serta mampu menganalisis
persamaan dan perbedaan geografis antar
region di dunia
√
5.6 Mampu memahami konsep wilayah sebagai
sistem dan menganalisis pewilayahan dengan
berbagai macam pendekatan dan metode
sebagai dasar dalam pengelolaan wilayah
√
6. Memiliki pengetahuan dan keterampilan bidang
Geografi Teknik dengan:
6.1 Memiliki pengetahuan dasar kartografi dan
aplikasi kartografi untuk pemetaan dan
kebutuhan guru dalam pembelajaran geografi
sekolah
√
6.2 Memiliki pengeta-huan dasar tentang
Penginderaan Jauh untuk dimple-mentasikan
dalam pembelajaran geografi sekolah
√
6.3 Memahami Sistem Informasi Geografi (SIG)
untuk menunjang kompetensi sebagai guru
geografi
√
6.4 Mampu memahami Ilmu Ukur Tanah
(Geodesi) dengan berbagai teknik dan
atributnya sehingga dapat melakukan
√
22
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
pengukuran untuk menghasilkan peta
6.5 Memiliki pengetahuan dan keterampilan PJ
dalam memanfaatkan data PJ untuk
penyediaan data spasial serta mendukung
kompetensi sebagai guru geografi dan peneliti
√
C. Keterampilan Umum
1. Memiliki kemampuan memberdayakan bidang
Geografi Fisik dengan:
1.1 Menganalisis cara pengurangan risiko bencana √
1.2 Menganalisis dan menentukan stan-dar baku
mutu lingkungan sebagai upaya pelestarian
lingkungan.
√
2. Memiliki kemampuan memberdayakan bidang
Geografi Manusia dengan:
2.1 Mengevaluasi data penduduk dan membuat
proyeksi penduduk
√
3. Memiliki kemampuan memberdayakan bidang
Geografi Teknik dengan:
3.1 Memahami cara memindahkan objek pada
foto udara ke dalam peta dasar secara digital
sehingga dapat dihasilkan suatu peta
√
3.2 Mempraktekkan teknik penyusunan basis
data, pembuatan model aplikasi, dan
penerapan evaluasi model SIG
√
3.3 Melakukan pengukuran untuk menentukan
bentuk dan ukuran bumi, menentukan posisi
koordinat, panjang dan arah garis permukaan
bumi
√
4. Memiliki kemampuan memberdayakan Metodologi
Penelitian dengan:
4.1 Mengimplementasikan dasar-dasar statistik
dalam mengorganisasikan dan menyajikan
serta menganalisis informasi ilmiah
√
4.2 Mengimplementasikan statistik dalam
menganalisis fenomena geografi
√
4.3 Mengimplementasikan metode penelitian
dalam penelitian pendidikan geografi/geografi
√
5. Memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan ilmu
yang diperoleh dengan:
5.1 Menghasilkan karya ilmiah dalam bentuk
skripsi sebagai prasyarat untuk √
23
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
menyelesaikan program pendidikan di jenjang
Strata-1 (S-1)
D. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan memanfaatkan Geografi
Fisik untuk:
1.1 Mengkaji masalah yang timbul sebagai akibat
dari pencemaran lingkungan terhadap
kehidupan
√
1.2 Mengidentifikasi dan memprakirakan dampak
yang akan ditimbulkan oleh suatu kegiatan
pembangunan terhadap lingkungan di wilayah
bersangkutan
√
2. Memiliki kemampuan memanfaatkan Geografi
Manusia untuk:
2.1 Membuat proyeksi ketenagakerjaan untuk
perencanaan Ketenagakerjaan suatu wilayah
√
2.2 Menganalisis dan merencanakan usaha
penurunan mortalitas dalam rangka
pembangunan
√
2.3 Menganalisis dan merencanakan usaha
pengendalian fertilitas dalam rangka
pembangunan
√
2.4 Menganalisis dan merencanakan usaha
pengendalian mobilitas penduduk dalam
rangka pembangunan wilayah
√
3. Memiliki kemampuan memanfaatkan Geografi
Regional dan Kewilayahan untuk:
3.1 Menentukan bentuk pengelolaan wilayah dan
merencanakan upaya pengelolaan wilayah
secara terstruktur dan terintegratif berbasis
pendekatan geografi
√
4. Memiliki kemampuan memanfaatkan Geografi
Teknik untuk:
1.1 Menggambar peta dengan benar dan
melaksanakan prosedur pembuatan peta
√
2. Memiliki kemampuan memanfaatkan bidang
Detatik Metodik untuk:
2.1 Mengimplementasikan berbagai strategi
dalam pembelajaran geografi
√
2.2 Merancang, menyusun, melaksanakan, dan
melaporkan hasil evaluasi dalam suatu
pembelajaran serta menggunakannya untuk
√
24
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
perbaikan pembelajaran
2.3 Menelaah kurikulum mata pelajaran
IPS/Geografi di SLTP/SLTA, dan memiliki
kemampuan untuk mengembangkannya
√
2.4 Menyusun perencanaan pembelajaran
Geografi sebagai implementasi
pengembangan kurikulum
√
2.5 Mempraktekkan keterampilan
dasar mengajardengan baik dan siap untuk
praktik mengajar di sekolah
√
2.6 Memperoleh pengalaman riil di sekolah mitra
sebagai guru geografi/IPS untuk
mempraktekkan kompetesi pendidik yang
telah diperoleh selama perkuliahan
√
3. Memiliki kemampuan memanfaatkan ilmu yang
diperoleh untuk:
√
3.1 Diaplikasikan secara holistik dalam mengkaji
fenomena geografi yang dijumpai di lapangan
3.2 Menambah wawasan dan pengalaman
dalammengimplementa-sikan ilmu yang
ditujukan untuk pengembangan potensi
masyarakat desa
√
2 Peneliti
Pedukung
Profesi
sebagai
Pendidik
(Guru)
Geografi
A. Sikap
1. Memiliki sikap yang bertanggung-jawab untuk
menciptakan harmoni-sasi theologi, sosial, dan ekologi
dalam setiap bidang yang menjadi profesinya.
√
B. Pengetahuan
1. Memiliki pengetahuan tentang permasalahan
geografi sebagai program pembelajaran √
2. Memiliki pengetahuan tentang permasalahan yang
berkaitan dengan fenomena geosfer
√
C. Keterampilan Umum
1. Mampu mengembangkan instrument serta
mengimplementasikan sebagai alat pengumpul data
√
2. Memiliki kemampuan untuk mengimplementasikan
dasar-dasar statistik dalam mengorganisasikan dan
menyajikan serta menganalisis informasi ilmiah
√
3. Memiliki kemampuan untuk mengimplementasikan
statistik dalam menganalisis fenomena geografi
√
4. Memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk
menerapkan metode dalam penelitian pendidikan
geografi dan geografi
√
25
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
D. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan untuk menentukan rancangan
penelitian pendidikan geografi/geografi yang tepat
sesuai dengan permasalahan dan tujuan penelitian.
√
2. Memiliki kemampuan untuk menetapkan secara
benar prosedur dalam melaksanakan suatu
penelitian pendidikan geografi/geografi
√
3. Memiliki kemampuan dalam menentukan simpulan
secara tepat berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan
√
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Geografi
No Nama Mata Kuliah
(MK) Kode MK
Bobot
sks/js Smstr
Perwujudan
CP
(Kode No)
MK Prasyarat
1 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 I 1.A.2
2 Bahasa Inggris MPK1103 2/2 I 1.A.5
3 Pendidikan Agama
Hindu MPK1104
2/2 I 1.A.1; 2.A.1
Pendidikan Agama
Islam MPK1105
Pendidikan Agama
Kristen Katolik MPK1106
Pendidikan Agama
Budha MPK1107
Pendidikan Agama
Kristen Protestan MPK1110
Pendidikan Agama
Kong Hu Cu MPK1111
4 Perkembangan Peserta
Didik PED1101 3/3 I 1.B.1.2
5 Demografi GEO1108 2/2 I 1.B.4.1
6 Geologi Umum GEO1109 2/2 I 1.B.3.1
7 Meteorologi/
Klimatologi GEO1110 2(1)/3 I 1.B.3.6
8 Kosmografi GEO1111 2(1)/3 I 1.B.3.7
9 Pengantar/Filsafat
Geografi GEO1112 2/2 I
1.B.4.4;
2.B.4.1
10 Kartografi GEO1113 2(1)/3 I 1.B.6.1
Jumlah 21/24
11 Bahasa Indonesia MPK1201 2/2 II 1.A.4
12 Pendidikan
Kewarganegaraan MPK1208 2/2 II 1.A.3
26
No Nama Mata Kuliah
(MK) Kode MK
Bobot
sks/js Smstr
Perwujudan
CP
(Kode No)
MK Prasyarat
13 Ilmu Alamiah Dasar
(IAD) MPK1209 2/2 II 1.A.6
14 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 II 1.B.1.1
15 Belajar dan
Pembelajaran PED1203 3/3 II
1.B.1.3;
2.B.7.1
16 Pengantar Ilmu Sosial GEO1214 2/2 II 1.B.2.1
17 Geomorfologi Umum GEO1215 2/2 II 1.B.3.4
18 Pengatar Geografi
Regional GEO1216 2/2 II 1.B.5.3
19 Geografi Pembangunan GEO1217 2/2 II 1.B.3.12
20 Pengantar Ilmu
Lingkungan GEO1218 2/2 II 1.B.3.2
21 Biogeografi GEO1219 2/2 II 1.B.3.11
Jumlah 24/24
22 Telaah Kurikulum PED1304 3/3 III 1.D.7.3
23 Media Pembelajaran
Geografi GEO1320 3/3 III 1.D.7.7
24 Pendidikan IPS (Ilmu
Pengetahuan Sosial) GEO1321 2/2 III 1.B.2.2
Pengantar Ilmu
Sosial
25 Penginderaan Jauh (PJ) GEO1322 2(1)/3 III 1.B.6.2
26 Geomorfologi
Indonesia GEO1323 2(1)/3 III 1.B.3.5
Geomorfologi
Umum
27 Hidrologi GEO1324 2/2 III 1.B.3.8 Meteologi/
Klimatologi
28 Geografi Penduduk GEO1325 2/2 III 1.B.4.6
Demografi dan
Pengantar/
Filsafat
Geografi
29
Perencanaan
Pengembangan
Wilayah
GEO1326 2(1)/3 III 1.B.5.2
Pengantar
Geografi
Regional dan
Geografi
Pembangunan
30 Statistika GEO1327 2(1)/3 III 1.C.8.1;
2.C.8.2
31
Pendidikan
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup
(PKLH)
GEO1328 2/2 III 1.B.4.3
32 Geografi Maritim GEO1329 2/2 III 1.B.5.2
Jumlah 24/28
33 Strategi dan Desain
Pembelajaran PED1405 3/3 IV 1.D.7.1
34 Geografi Sosial GEO1430 2/2 IV 1.B.4.5
Pengantar/
Filsafat
Geografi dan
27
No Nama Mata Kuliah
(MK) Kode MK
Bobot
sks/js Smstr
Perwujudan
CP
(Kode No)
MK Prasyarat
Pengantar Ilmu
Sosial
35 Ilmu Ukur
Tanah/Geodesi GEO1431 2(1)/3 IV 1.B.6.4 Statistika
36
Geologi Lingkungan
dan Evaluasi
Sumberdaya Lahan
GEO1432 3(1)/4 IV 1.B.3.14 Geologi Umum
37 Geografi Regional
Indonesia GEO1433 2/2 IV 1.B.5.4
Pengantar
Geografi
Regional
38 Sistem Informasi
Geografi (SIG) GEO1434 2(1)/3 IV 1.B.6.3 Kartografi
39 Geografi Permukiman GEO1435 2/2 IV 1.B.5.1
40 Geografi Pertanian GEO1436 2/2 IV 1.B.4.9
Pengantar/
Filsafat
Geografi
41 Studi Masyarakat
Indonesia GEO1437 2/2 IV 1.B.2.3
Pengantar Ilmu
Sosial
42 PJ Terapan* GEO1438 2(1)/3 IV 1.B.6.5 Penginderaan
Jauh (PJ)
43 Kartografi Terapan* GEO1439 2(1)/3 IV 1.D.6.1 Kartografi
44 Baku Mutu
Lingkungan* GEO1440 2(1)/3 IV 1.C.3.2
Pengantar Ilmu
Lingkungan
45 Ilmu Wilayah* GEO1441 2(1)/3 IV 1.B.5.6
Perencanaan
Pengembangan
Wilayah
46 Mortalitas Penduduk* GEO1442 2(1)/3 IV 1.C.4.2 Demografi
47 Fertilitas Penduduk* GEO1443 2(1)/3 IV 1.C.4.3 Demografi
48 Mobilitas Penduduk* GEO1444 2(1)/3 IV 1.C.4.4 Demografi
Jumlah 34/44
49 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran PED1506 3/3 V 1.D.7.2
50 KKN KKN1509 3/3 V 1.D.9.2
51 Perencanaan
Pembelajaran Geografi GEO1545 3/3 V 1.D.7.4
52 Demografi Teknik GEO1546 2(1)/3 V 1.B.4.2 Demografi
53 Geografi Desa Kota GEO1547 2/2 V 1.B.4.7
Pengantar/
Filsafat
Geografi dan
Pengantar Ilmu
Sosial
54 Mineralogi/ Petrologi GEO1548 2(1)/3 V 1.B.3.3 Geologi Umum
55 Geografi Kebencanaan
dan Mitigasi GEO1549 2(1)/3 V 1.B.3.13
56 Statistik Geografi GEO1550 2(1)/3 V 1.C.8.2;2.C.8.
3 Statistika
28
No Nama Mata Kuliah
(MK) Kode MK
Bobot
sks/js Smstr
Perwujudan
CP
(Kode No)
MK Prasyarat
57
Analisis
Ketenagakerjaan* GEO1551 2(1)/3 V 1.D.4.1 Demografi
58 Pencemaran dan
Proteksi Lingkungan* GEO1552 2(1)/3 V 1.D.3.1
Baku Mutu
Lingkungan
59 Pengelolaan Wilayah* GEO1553 2(1)/3 V 1.D.5.1
Pengantar
Geografi
Regional dan
Ilmu Wilayah
60 SIG Terapan* GEO1554 2(1)/3 V 1.C.6.2 SIG
Jumlah 27/35
61 Pembelajaran Micro PED1607 2/2 VI 1.D.7.5
Lulus MK
Makro dan
Mikro Pedagogi
62 Praktek Kerja Lapangan
(PKL) GEO1655 2(2)/8 VI 1.D.9.1
63 Geografi Regional
Dunia GEO1656 2/2 VI 1.B.5.5
Pengantar
Geografi
Indonesia
64 Geografi
Ekonomi/Industri GEO1657 2/2 VI 1.B.4.8
Pengantar/
Filsafat
Geografi dan
Pengantar Ilmu
Sosial
65 Dasar-dasar AMDAL GEO1658 2/2 VI 1.D.3.2 Pengantar Ilmu
Lingkungan
66 Geografi Budaya/
Pariwisata GEO1659 2/2 VI 1.B.4.10
67 Perspektif Global GEO1660 2/2 VI 1.B.2.4 Pengantar Ilmu
Sosial
68
Metode Penelitian
Geografi
(MPG)/Seminar
GEO1661 3(1)/4 VI
1.C.8.3;
2.C.8.1;
2.C.8.4;
2.D.8.1:
2.D.8.2;
2.D.8.3
Statistik
Geografi
69 Geografi Tanah GEO1662 2(1)/3 VI 1.B.3.10
Geologi Umum,
Geomorfologi
Umum, dan
Hidrologi
70 Fotogrametri GEO1663 2(1)/3 VI 1.C.6.1 Penginderaan
Jauh
71 Kebijaksanaan
Kependudukan* GEO1664 2(1)/3 VI 1.B.4.12 Demografi
72 Proyeksi Penduduk* GEO1665 2(1)/3 VI 1.C.4.1 Demografi
73 Ilmu Ukur Tanah
Terapan* GEO1666 2(1)/3 VI 1.C.6.3
Ilmu Ukur
Tanah/ Geodesi
29
No Nama Mata Kuliah
(MK) Kode MK
Bobot
sks/js Smstr
Perwujudan
CP
(Kode No)
MK Prasyarat
74 Audit Lingkungan* GEO1667 2(1)/3 VI 1.B.3.16 Pengantar Ilmu
Lingkungan
75 Pengelolaan Bencana* GEO1668 2(1)/3 VI 1.C.3.1
Geografi
Kebencanaan
dan Mitigasi
76 Manajemen
Lingkungan* GEO1669 2(1)/3 VI 1.B.3.15
Pencemaran dan
Proteksi
Lingkungan
Jumlah 33/48
77 PPL PED1708 3/3 VII 1.D.7.6 Pengajaran
Micro
78 Geografi Politik GEO1770 2/2 VII 1.B.4.11
Pengantar/
Filsafat
Geografi dan
Pengantar Ilmu
Sosial
79 Skripsi GEO1771 6/6 VII 1.C.9.1
Metode
Penelitian
Geografi
(MPG)/Seminar
Jumlah 11/11
80 PPL PED1808 3/3 VIII 1.D.7.6 Pengajaran
Micro
81 Skripsi GEO1871 6/6 VIII 1.C.9.1
Metode
Penelitian
Geografi
(MPG)/Seminar
Jumlah 9/9
Keterangan:
Mata kuliah wajib (140 SKS)
* Mata kuliah pilihan (Mahasiswa wajib memilih minimal 6 sks).
Beban Studi: 146 SKS
30
III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2. Izin Pendirian : 75/DIKTI/Kep/2007
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Terwujudnya program studi yang mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi, untuk menghasilkan tenaga pendidik
dan nonkependidikan yang professional, unggul dan berdaya saing
tinggi di bidang PPKn berbasis Idiologi Pancasila dan Tri Hita
Karana.
5. Misi : a. Menguasaipengetahuan dan kompetensi professional yang
relevan dengan bidang studi pokok PPKn sehingga terampil
melaksanakan proses belajar mengajar baik di tingkat SMP
maupun SMA/SMK.
b. Menguasai pengetahuan dan kompetensi professional di
bidang nonkependidikan yang relevan dengan bidang studi
pokok PPKn (ideologi, politik, hukum, dan studi sosial
kemasyarakatan).
c. Memiliki kemampuan dan keterampilan melaksanakan
penelitian sosial bidang PPKn dan penelitian bidang
keilmuanuntuk pembangunan dan pemberdayaan masyarakat.
d. Memiliki kemampuan untuk meyadnyakan (mengamalkan)
ilmunya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
e. Mengembangkan pusat studi Pendidikan Karakter berbasis
Idiologi Pancasila dan Tri Hita Karana
6. Tujuan : a. Menghasilkan calon guru PPKn yang professional, unggul dan
berdaya saing tinggi untuk Tingkat SMP maupun SMA.
b. Menghasilkan sarjana PPKn yang memiliki kemampuan
akademis profesional dalam bidang idiologi, politik, hukum dan
studi sosial kemasyarakatan sehingga mampu bekerja di luar
bidang keguruan.
c. Menghasilkan sarjana PPKn yang mampu dan terampil
melaksanakan penelitian sosial bidang PPKn dan penelitian
bidang keilmuan untuk pembangunan dan pemberdayaan
masyarakat.
d. Menghasilkan sarjana PPKn yang memiliki kemampuan untuk
meyadnyakan (mengamalkan) ilmunya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
e. Memperkuat program studi sebagai pusat pengembangan
pendidikan karakter berbasis Idiologi Pancasila dan Tri Hita
Karana
f. Menghasilkan karya-karya penelitian dan pengembangan inovatif
di bidang PPKn untuk kemajuan pendidikan dan kemajuan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
g. Menghasilkan program-program pengabdian kepada masyarakat
di bidang PPKn untuk kepentingan pemajuan pendidikan dan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
31
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No
. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik(Guru) PPKn
jenjang SMP dan
SMA/SMK
Sebagai Pendidik (guru) PPKn tingkat SMP dan SMA/SMK
dengan memiliki empat kompetensi keguruan yang mampu
mengaplikasikan pengetahuan, komitmen nilai-nilai, dan
keterampilan dibidang PPKn; memanfaatkan ilmu pengetahuan
dan teknologi pada bidang tersebut untuk dapat menyelesaikan
masalah, serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
2. Peneliti dalam Bidang
Ilmu PPKn
Peneliti pemula yang mampu mengaplikasikan metodologi
penelitian PPKn pada umumnya sebagai synthetic discipline dan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang
tersebut dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi dalam dunia profesi pendidik
PPKn.
3. Administrator dalam
bidang Public
Relation dan
Kenotariatan
Mampu mengaplikasikan pengetahuan bidang Public Ralation dan
administrator yang dapat memunculkan jiwa kewirausahaan di
bidang Public Relation dan Kenotariatan
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Elemen Kompetensi Kode
CP 1 Pendidik
PPKn Jenjang
SMP dan
SMA
A. Capaian Pembelajaran Sikap PK KK KB PB BB
1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu menunjukan
sikap religius.
√ 1A1
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan
tugas-tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
√ 1A2
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
memajukan peradaban berdasarkan
Pancasila.
√ 1A3
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan
negara.
√ 1A4
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
√ 1A5
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan √ 1A6
32
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
√ 1A7
8. Menginternalisasikan nilai, norma,
dan etika akademik.
√ 1A8
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
√ 1A9
10. Menginternalisasi semangat
kemandi-rian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
√ 1A10
11. Menunjukkan perilaku berdasarkan
nilai moral luhur, bersikap empatik
dan menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat usia,
jenis kelamin, dan status sosial-
ekonomi-budaya.
√ 1A11
12. Mempunyai ketulusan, komitmen
dan kesungguhan hati untuk
mengem-bangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik
√ 1A12
13. Memiliki kepribadian dan interaksi
sosial, berempati dan humanis.
√ 1A13
B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan
1. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik serta hubungan
paradigmatiknya secara mendalam
dalam bidang ilmu kependidikan
untuk dapat memecahkan masalah-
masalah pendidikan dan
pembelajaran baik pada tingkat
mikro, meso, maupun
makropedagogi
√ 1B1
2. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik serta hubungan
paradigmatiknya secara mendalam
dalam bidang perkembangan peserta
didik secara intelektual, emosional,
sosial, moral, dan spiritual sehingga
dapat diaplikasikan dalam
menyelesaikan masalah-masalah
pemberdayaan peserta didik dalam
proses pendidikan dan pembelajaran
PPKn pada khususnya yang
konstruktif.
√ 1B2
3. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan aplikatif secara luas dan
√ 1B3
33
mendalam dalam bidang teori
belajar dan pembelajaran yang dapat
diaplikasikan dalam merangcang
dan melaksanakan pembelajaran
PPKn yang powerful.
1. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan aplikatif secara luas dan
mendalam dalam pengembangan
pendekatan, model, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran PPKn pada
khususnya untuk dapat diaplikasikan
dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran PPKn yang powerful,
saintifik, konstruktif, kontekstual,
bermakna, dan menyenangkan.
√ 1B4
2. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik serta hubungan
paradigmatiknya secara luas dan
mendalam dalam bidang
pengembangan kurikulum dan
perencanaan pembelajaran pada
umumnya dan pembelajaran PPKn
pada khususnya untuk dapat
diaplikasikan dalam pengembangan
kurikulum dan perencanaan
pembelajaran PPKn yang powerful
dan bermakna.
√ 1B5
3. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan aplikatif secara luas dan
mendalam dalam bidang
administrasi, suvervisi, dan
kepemimpinan pendidikan pada
umumnya danPPKn pada
khususnya.
√ 1B6
4. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan aplikatif secara luas dan
mendalam dalam bidang evaluasi /
asesmen pendidikan pada umumnya
dan PPKn pada khususnya.
√ 1B7
5. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan metode keilmuan
bidang Ilmu Hukum secara luas dan
mendalam serta mampu
mengaplikasikan dalam
pengembangan subjek-spesifik-
paedagogi pembelajaran PPKn
tingkat SMP dan SMA/SMK dari
unsur bidang hukum dan konstitusi.
√ 1B8
6. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan metode keilmuan
√ 1B9
34
bidang Ilmu Politik dan
Pemerintahan secara luas dan
mendalam serta mampu
mengaplikasikan dalam
pengembangan subjek-spesifik-
paedagogi pembelajaran PPKn
tingkat SMP dan SMA/SMK dari
unsur bidang politik, pemerintahan,
dan demokrasi.
7. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan metode keilmuan
bidang ideologi/filsafat pada
umumnya dan Pancasila pada
khususnya secara luas dan
mendalam serta mampu
mengaplikasikan dalam
pengembangan subjek-spesifik-
paedagogi pembelajaran PPKn
tingkat SMP dan SMA/SMK dari
unsur bidang filsafat/ideologi.
√ 1B10
8. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan metode keilmuan
bidang Ilmu Sosial penunjang
(Sosiologi, Antropologi, Ekonomi
Pembangunan, Sejarah Perjuangan
Bangsa, Kebijakan Publik/Nasional,
Geografi Sosial, dan Pengetahuan
Masyarakat pada umumnya) secara
luas dan mendalam serta mampu
mengaplikasikan dalam
pengembangan subjek-spesifik-
paedagogi pembelajaran PPKn
tingkat SMP dan SMA/SMK dari
unsur bidang pengetahuan sosial dan
masyarakat.
√ 1B11
9. Menguasai konsep-konsep dasar
teoretik dan metode keilmuan
bidang Pendidikan Nilai, Moral,
Karakter, dan Budipekerti secara
luas dan mendalam serta mampu
mengaplikasikan dalam
pengembangan subjek-spesifik-
paedagogi pembelajaran PPKn
tingkat SMP dan SMA/SMK dari
unsur bidang Pendidikan Nilai,
Moral, Karakter, dan Budipekerti.
√ 1B12
10. Menguasai pengetahuan factual dan
konseptual tentang fungsi dan
manfaat teknologi, khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
√ 1B13
35
yang relevan untuk pengembangan
mutu PPKn
C. Capaian Pemb. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapakan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang Pendidikan
Pancasila Kewarganegaraan (PPKn).
√ 1C1
2. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur.
√ 1C2
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahlian bidang PPKn
berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain, atau kritik seni, serta
menyusun deskripsi sainstifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
√ 1C3
4. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
PPKn berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
√ 1C4
5. Mampu memelihara dan
mengembang-kan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya.
√ 1C5
6. Mampu bertanggung jawab
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
√ 1C6
7. Mampu melakukan proses evaluasi
diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya
dan mampu mengelola pembelajaran
√ 1C7
36
secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
√ 1C8
D. Capaian Pemb. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan pedagogis
terkait dengan lingkungan
pembelajaran PPKn dan pendidikan.
√ 1D1
2. Mampu merancang dan
mengembangkan kurikulum dan
perencanaan pembelajaran PPKn
yang konstruktif sesuai dengan
tuntutan perkembangan IPTEK,
perkembangan kebutuhan
masyarakat, tuntutan dunia
kerja/perkembangan profesi.
√ 1D2
3. Mampu merancang, melaksanakan
dan menilai proses pembelajaran
PPKn yang saintifik, inspiratif,
inovatif, menantang, berbasis nilai-
nilai, menyenangkan, dan
memotivasi baik kurikuler,
kokurikuler, maupun ekstrakurikuler
dengan memanfaatkan berbagai
sumber belajar, media pembelajaran
berbasis ipteks dan potensi
lingkungan setempat sesuai standar
proses dan mutu.
√ 1D3
4. Mampu memfasilitasi peserta didik
untuk memecahkan masalah-
masalah sosial kewarganegaraan
dengan pendekatan usulan kebijakan
publik secara ilmiah dan alamiah
melalui praktik Project-Citizen
dalam bentuk partisipasi sosial
politik warga negara secara aktif
dalam pemerintahan baik di tingkat
lokal, nasional, maupun global.
√ 1D4
5. Mampu merencanakan dan
mengelola sumber daya dalam
penyelenggaraan kelas, sekolah, dan
lembaga pendidikan yang menjadi
tanggung jawabnya dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
√ 1D5
6. Mampu melakukan riset tingkat
pemula dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan
√ 1D6
37
alternatif pemecahan masalah
pembelajaran PPKn khususnya dan
kependidikan sekolah pada
umumnya
7. Mampu mengambil keputusan
strategis berdasarkan analisis
informasi dan data dalam
penyeleanggaraan kelas PPKn,
sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya.
√ 1D7
8. Mampu melakukan kajian terhadap
masalah mutu, relevansi, dan akses
di bidang pendidikan dan
menyajikan pilihan terbaik dari
solusi yang telah ada untuk dapat
digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan
√ 1D8
9. Mampu mengkaji dan menerapkan
berbagai metode pembelajaran
active learning dalam bidang PPKn
yang telah tersedia secara inovatif
dan teruji.
√ 1D9
10. Mampu menjalin hubungan
professional dan interpersonal secara
konstruktif dan bertanggung jawab
untuk membantu menyelesaikan
persoalan pendidikan dan
pembelajaran PPKn baik secara
individu maupun kelompok
√ 1D10
11. Mampu berkomunikasi secara lisan
dan tertulis serta membangun
hubungan interpersonal dan
intrapersonal yang produktif
√ 1D11
12. Mampu merencanakan pengem-
bangan diri dan kariernya sendiri
(career and personal development)
√ 1D12
2 Peneliti dalam
Bidang
PPKn
A. Capaian Pembelajaran Sikap
1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Mampu menunjukan
sikap religius.
√ 2A1
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan
tugas-tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
√ 2A2
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
memajukan peradaban berdasarkan
Pancasila.
√ 2A3
38
4. Berperan sebagai warga Negara
yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada Bangsa dan
Negara.
√ 2A4
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
√ 2A5
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan
social serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
√ 2A6
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
√ 2A7
8. Menginternalisasikan nilai, Norma,
dan etika akademik.
√ 2A8
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
√ 2A9
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
√ 2A10
11. Menunjukkan perilaku berdasarkan
nilai moral luhur, bersikap empatik
dan menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat usia,
jenis kelamin, dan status sosial-
ekonomi-budaya.
√ 2A11
12. Mempunyai ketulusan, kemitmen
dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik
√ 2A12
13. Memiliki kepribadian dan interaksi
social berempati dan humanis.
√ 2A13
14. B. Capaian Pemb. Pengetahuan
15. Menguasai substansi keilmuan
bidang studi pendidikan
kewarganegaraan, yang meliputi
konsep-konsep dasar teoritik dalam
rumpun ilmu pendidikan, politik,
hukum, filsafat, ideologi, etika dan
moral, ilmu sosial dan humaniora
lainnya.
√ 2B1
16. Menguasasi konsep dasar teoritik
metodologi penelitian dan memiliki
kemampuan akademis yang terkait
dengan tugasnya sebagai peneliti
dalam bidang Pendidikan
Kewarganegaraan.
√ 2B2
39
17. Menguasai konsep prinsip dan
aplikasi berbagai metode penelitian
baik kualitatif maupun kuantitatif
yang sesuai dengan bidang
Pendidikan Kewarganegaraan.
√ 2B3
18. Mampu menganalisis, mengkaji dan
memformulasi penomena politik,
ideology, hukum dan nilai dan ilmu
social kkemasyarakatan sebagai
sumber informasi untuk penelitian
PPKn
√ 2B4
19. Menganalisis masalah-masalah
kebijakan publik yang terkait dengan
kemasyarakatan kebangsaan dan
kenegaraan, dalam bidang
Pendidikan Kewarganegaraan.
√ 2B5
C. Capaian Pemb. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapakan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang Pendidikan
Pancasila Kewarganegaraan
(PPKn).
√ 2C1
2. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur.
√ 2C2
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan
keahlian bidang PPKn
berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain, atau kritik seni, serta
menyusun deskripsi sainstifik
hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
√ 2C3
4. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
PPKn berdasarkan hasil analisis
√ 2C4
40
informasi dan data
5. Mampu memelihara dan
mengembang-kan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya.
√ 2C5
6. Mampu bertanggung jawab
pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya.
√ 2C6
7. Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri.
√ 2C7
8. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
√ 2C8
D. Capaian Pemb. Keterampilan Khusus
9. Memiliki kemampuan logika
berpikir ilmiah untuk mengkaji
phenomena secara teoritik maupun
empirik dalam bidang politik,
hukum, nilai, ideologi dan sosial
kemasyarakatan
√ 2D1
10. Mampu melakukan riset tingkat
pemula dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan
alternatif penyelesaian masalah
terkait dengan bidang politik,
hukum, nilai, ideologi dan sosial
kemasyarakatan secara mendalam
serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah procedural
dalam bidang bidang politik, hukum,
nilai, ideologi dan sosial
kemasyarakatan.
√ 2D2
11. Mampu berkomunikasi secara lisan
dan tertulis serta membangun
hubungan interpersonal yang
produktif berbasis ipteks dan potensi
lingkungan setemat sesuai standar
proses dan standar mutu
√ 2D3
41
12. Mampu mempertangungjawabkan
hasil kerja penelitiannya secara
individual maupun kelomok pada
masyarakat keilmuan mapun
masyarakat luas
√ 2D4
13. Mampu memberikan alternatif
pemecahan masalah dalam bidang
bidang politik, hukum, nilai,
ideologi dan sosial kemasyarakatan
yang terjadi pada individu,
kelompok, organisasi dan
masyarakat tanpa membedakan
agama, suku, ras dan tingkat usia
√ 2D5
14. Mampu berkomunikasi secara lisan
dan tertulis serta membangun
hubungan interpersonal dan
intrapersonal yang produktif
√ 2D6
3 Administrator
Public
Relation dan
Kenotariatan
A. Capaian Pembelajaran Sikap
1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Mampu menunjukan
sikap religius.
√ 3A1
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan
tugas-tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
√ 3A2
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
memajukan peradaban berdasarkan
Pancasila.
√ 3A3
4. Berperan sebagai warga Negara
yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada Bangsa dan
Negara.
√ 3A4
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
√ 3A5
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan
social serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
√ 3A6
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
√ 3A7
8. Menginternalisasikan nilai, Norma,
dan etika akademik.
√ 3A8
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
√ 3A9
42
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
√ 3A10
11. Menunjukkan perilaku berdasarkan
nilai moral luhur, bersikap empatik
dan menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat usia,
jenis kelamin, dan status sosial-
ekonomi-budaya.
√ 3A11
12. Mempunyai ketulusan, kemitmen
dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik
√ 3A12
13. Memiliki kepribadian dan interaksi
social berempati dan humanis.
√ 3A13
B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar teoritik dan
kemampuan professional dalam
bidang Kenotariatan dan public
relation
√ 3B1
2. Menguasai konsep pengetahuan
dalam bidang asisten notaris dan
public relation
√ 3B2
3. Menguasai konsep, prinsip dan
aplikasi berbagai pendekatan dalam
bidang Kenotariatandan public
relation yang berorientasi kecakapan
hidup
√ 3B2
4. Menguasai pengetahuan factual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan mutu
Kenotariatandan public relation
√ 3B4
5. Menguasai pengetahuan teoritik dan
praktis cara pembuatan akte sesuai
dengan ketentuan hukum
√ 3B5
6. Menguasai pengetahuan factual
berkomunikasi, loby dan negosiasi
secara santun dan humanis
√ 3B6
7. Memiliki pengetahuan teoritik dan
praktis tentang hukum kenotariatan
untuk mendukung kemampuan
Kenotariatandan public relation
√ 3B7
C. Capaian Pemb. Keterampilan Umum
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan
berlingkup luas dan menganalisis
data dengan beragam metode yang
sesuai baik yang belum mapun yang
√ 3C1
43
sudah baku
2. Mampu menunjukkan kinerja yang
bermutu dan terukur
√ 3C2
3. Mampu memecahkan masalah
pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang asisten
notaris dan public relation
berdasarkan pada pemikiran logis,
invatif dan bertangungjawab atas
hasilnya secara mandiri
√ 3C3
4. Mampu menyusun laporan hasil dan
proses kerja secara akurat dan sahih
serta mengkomunikasikannya secara
efektif pada pihak lain yang
membutuhkan
√ 3C4
5. Mampu bekerjasama, berkomunikasi
dan berinovasi dalam pekerjaannya
√ 3C5
6. Mampu bertangungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawa
tangungjawabnya
√ 3C6
7. Manpu melakukan proses evaluasi
diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya,
dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri
√ 3C7
8. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiarism
√ 3C8
C. Capaian Pemb. Keterampilan Khusus
1. Menguasai konsep dasar teoritik dan
memiliki kemampuan professional
dalam bidang Kenotariatandan
public relation secara mendalam
serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah procedural
dam bidang asisten notaris dan
public relation
√ 3C1
2. Mampu menyelesaikan pekerjaan
berlingkup luas dalam bidang
Kenotariatan dan public relation
dengan memilih metode yang sesuai
yang sudah maupun belum baku
dengan menganalisis data terkait
√ 3C2
44
3. Mampu menunjukkan kinerja
dengan mutu d kualitas yang terukur
√ 3C3
4. Mampu berkomunikasi secara lisan
dan tertulis serta membangun
hubungan interpersonal yang
produktif berbasis ipteks dan potensi
lingkungan setemat sesuai standar
proses dan standar mutu
√ 3C4
5. Mampu mempertangungjawabkan
hasil kerjanya dibidang public
relation dan Kenotariatansecara
individual maupun kelompok pada
masyarakat keilmuan mapun
masyarakat luas
√ 3C5
6. Mampu memberikan alternatif
pemecahan masalah dalam bidang
bidang public relation dan
Kenotariatanyang terjadi pada
individu, kelompok, organisasi dan
masyarakat tanpa membedakan
agama, suku, ras dan tingkat usia
√ 3C6
45
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 1A3
2 Bahasa Inggris MPK1103 2/2 1 1A10, 1A12, 1A13
3 Pendidikan Agama Hindu MPK1104
1 1A1, 1A2
Pendidikan Agama Islam MPK1105
Pendidikan Agama Katolik MPK1106
Pendidikan Agama Buddha MPK1107
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1110
Pendidikan Agama Kong Hu
Cu
MPK1111
4 Perkembangan Peserta Didik PED1101 3/3 1 1B2
5 PIH/PHI PKN1101 2/2 1 1B8
6 Teori Hukum & Konstitusi PKN1102 2/2 1 1B8
7 Dasar & Konsep P. Moral PKN1103 2/2 1 1B12
8 Ilmu Negara PKN1104 2/2 1 1B9
9 Hak Asasi Manusia PKN1105 2/2 1 1B9
10 Antropologi Budaya PKN1106 2/2 1 1B11
Jumlah 21/21
11 Bahasa Indonesia MPK1201 2/2 2 1A8, 1A9
12 Pendidikan
Kewarganegaraan MPK1208 2/2 2
1A4, 1A5,1A6,
1A11
13 Ilmu Alamiah Dasar (IAD) MPK1209 2/2 2
1A8, 1A9, 1A10,
2C1
14 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 1B2 PED1101
15 Pengantar Filsafat PKN1207 2/2 2 1B10
16 Ilmu Politik PKN1208 2/2 2 1B9
17 Pengantar Ilmu Sosial PKN1209 2/2 2 1B11
18 Studi Kebijakan Nasional PKN1210 2/2 2 1B11
19 Manajemen Kep. Pancasila PKN1211 2/2 2 1B6
20 Hukum Tata Negara PKN1212 2/2 2 1B8 PKN1104
21 Civic PKN1213 2/2 2 1B9
Jumlah 23/23
22 Belajar dan Pembelajaran PED1303 3/3 3 1B3
23 Telaah Kurikulum PED1304 3/3 3 1B5
24 Demokrasi Pancasila PKN1314 2/2 3 1B11
25 Hukum Islam PKN1315 2/2 3 1B8 PKN1101
26 Statistik Pendidikan PKN1316 2/2 3 1B1, 1B7
27 Pendidikan Ilmu Sosial PKN1317 2/2 3 1B11 PKN1209
28 Perspektif Global PKN1318 2/2 3 1B13
29 Filsafat Pancasila PKN1319 2/2 3 1B10
30 Sistem Politik Indonesia PKN1320 2/2 3 1B9 PKN1104
PKN1209
31 PKLH PKN1321 2/2 3 1B11
Jumlah 22/22
SKS
32 Strategi dan Desain
Pembelajaran
PED1405 3/3 4 1C2, 1C3 PED1303
33 Pendidikan Civic PKN1421 2/2 4 1B9 MPK1208
34 Project Citizen PKN1423 2/2 4 1D4, 1D8, 1D10,
46
2B4, 2C3, 2C4,
2D3, 2D4, 2D5
35 Komunikasi& Marketing
Politik
PKN1424 2/2 4 1B13 PKN1209
36 H. Perdata &Hukum Dagang PKN1425 2/2 4 1B8 PKN1101
37 H. Pidana PKN1426 2/2 4 1B8
38 Pendidikan Multikultur PKN1427 2/2 4 1B11
39 Politik Hukum PKN1428 2/2 4 1B9 PKN1101
40 Ekonnomi Pembangunan dan
Koperasi
PKN 1429 2/2 4 1B13
41 Hukum Agraria * PKN1430 2/2 4 3B1
42 Studi Komunikasi ** PKN1431 2/2 4 3B2
Jumlah
21/21
SKS
43 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506 3/3 5 1C1, 1C2, 1C3,
1C4, 1C5, 1C6,
1C7, 1C8
44 Sosiologi Politik PKN1532 2/2 5 1B9 PKN1208
45 Kriminologi dan Pend. Anti
korupsi
PKN1533 2/2 5 1B8 PKN1101
46 Profesi Kependidikan PKN1534 2/2 5 1C1, 1C2, 1C3,
1C4, 1C5, 1C6,
1C7, 1C8
PED1202
47 Perbandingan Idiologi PKN1535 2/2 5 1B10
48 Kapita Selekta Sejarah
Indonesia
PKN1536 2/2 5 1B11
49 Kewirausahaan PKN1537 2/2 5 1B11
50 KKN KKN1509 3/3 5 1B12, 2C5, 2C6,
2C7
51 Hukum Perjanjian * PKN1538 2/2 5 3B7
52 Hukum Keluarga/Waris * PKN1539 2/2 5 3B1
53 Kom Pemas Organisasi &
Korprasi **
PKN1540 2/2 5 3B2, 3B3, 3B4,
3C1, 3C2, 3C4
54 Hubungan Msy. & Etika
Humas **
PKN1541 2/2 5 3B2, 3B3, 3B4,
3C1, 3C2, 3C4
Jumlah
22/22
SKS
55 Pembelajaran Mikro PED1607 3/3 6 1D1, 1D2, 1D3,
1D5, 1D9
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
56 Hukum Internasional PKN1642 2/2 6 1B8 PKN1101
57 Hukum Pajak PKN1643 2/2 6 1B8
58 Penelitian Pendidikan PKN1644 2/2 6 1C3, 1C4, 2B2,
2B3, 2B4, 2C1,
2C2, 2C3
PKN1316
59 Studi Masyarakat Indonesia PKN1645 2/2 6 1B11
60 English for Low and Civic
Education
PKN1646 2/2 6 1B13
61 Teknik Pembuatan Akta * PKN1647 2/2 6 3B1, 3B2, 3B3 ,
3B4, 3B7, 3C1,
3C2, 3C4
62 Aturan Bea Materai * PKN1648 2/2 6 3B1, 3B2, 3B3,
3B4, 3B7, 3C1,
3C4, 3C2, 3C4
47
63 Kapita Selekta Hukum Pajak
*
PKN1649 2/2 6 3B1, 3B2, 3B3,
3B4, 3C4
64 Opini Publik dan Propaganda
**
PKN1650 2/2 6 3B1, 3B2
65 Tnk Present, Lobby & Nego
**
PKN1651 2/2 6 3B2, 3B3, 3C1
66 Tnk Promosi & Penjualan** PKN1652 2/2 6 3B2, 3B4, 3B6,
3C1, 3C2, 3C3,
3C4
Jumlah
19/19
SKS
67 PPL PED1708 2/3 7 1D1, 1D2, 1D3,
1D5, 1D9
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
68 Hukum Adat PKN1753 2/2 7 1B8
69 Bahasa Inggris (TOEFL) PKN1754 2/2 7 1B13 MPK1103
70 Hubungan Internasional PKN1755 2/2 7 1B11 PKN1101
PKN1641
71 Seminar PPKn PKN1756 2/2 7 1D6, 1D8,
1D10,1D11, 1D12,
2B4, 2B5, 2C3,
2C4, 2D3, 2D4,
2D5
72 Skripsi PKN1757 6/6 7 1D6, 1D8,
1D10,1D11, 1D12,
2B4, 2B5, 2C3,
2C4, 2D3, 2D4,
2D5, 2D6
73 Teknik Perancangan Kontrak
*
PKN1758 2/2 7 3B1, 3B2,3B3,
3B4, 3B7, 3C1,
3C2, 3C4
74 Public Speaking ** PKN1759 2/2 7 3B2, 3B3, 3B4,
3B6, 3C1, 3C2,
3C3, 3C4
Jumlah 18/19
SKS
75 PPL PED1808 2/2 8 1D1, 1D2, 1D3,
1D5, 1D9
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
76 Skripsi PKN1857 6/6 8 1D6, 1D8,
1D10,1D11, 1D12,
2B4, 2B5, 2C3,
2C4, 2D3, 2D4,
2D5, 2D6
77 KKL PKN1860 2/2 8 1D1,1D4, 1D5,
1D6, 1D8
48
78 PKL (Asisten Notaris) * PKN1861 2/2 8 3B1, 3C1, 3C2,
3C3, 3C4, 3C5,
3C6, 3C7, 3C8
79 PKL (Public Relation) ** PKN1862 2/2 8 3B2, 3C1, 3C2,
3C3, 3C4, 3C5,
3C6, 3C7, 3C8
Jumlah 4/4 SKS
Jumlah Total
150
SKS
Keterangan
*) Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Admin Kenotariatan
**) Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Admin Public Relation
IV. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN SOSIOLOGI
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Sosiologi
2. Izin Pendirian : 105/P/2014
3. Status Akreditasi : C
4. Visi
: Pada tahun 2020 menjadi program studi yang unggul dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
pendidikan sosiologi dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di
bidang pendidikan sosiologi serta perencana dan pekerja sosial.
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
pendidikan, ilmu sosial, dan humaniora.
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam upaya
meningkatkan kontribusi Jurusan/Prgram Studi Pendidikan
Sosiologi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian
dan pengabdian pada masyarakat, publikasi ilmiah, dan
magang.
6. Tujuan : a. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di
bidang pendidikan sosiologi, peneliti bidang pendidikan,
pembelajaran, dan ilmu sosial-humaniora, serta perencana dan
pekerja sosial.
b. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di
49
bidang penelitian pendidikan dan pembelajaran serta ilmu
sosial dan humaniora.
c. Meningkatkan kontribusi Jurusan/Prgram Studi Pendidikan
Sosiologi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
d. Memperkuat kompetensi profesional, pedagogik, dan sosial
lulusan untuk pengembangan jurusan/prodi dan stakeholder.
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik Sosiologi di
SMA/MA, SMK
negeri maupun swasta
dan guru IPS di SMP
Pendidik yang profesional memiliki kemampuan pedagogik dan
keilmuan bidang studi pendidikan sosiologi, serta mampu
mengelola pembelajaran secara kreatif, inspiratif, inovatif,
memotivasi, menantang, dan menyenangkan.
2. Peneliti Bidang
Pendidikan dan
pembelajaran serta
ilmu sosial dan
humaniora
Peneliti pemula bidang Pendidikan dan pembelajaran sosiologi
serta ilmu sosial dan humaniora yang mampu melakukan riset
tingkat pemula dengan menggunakan logika berpikir ilmiah untuk
memberikan alternatif penyelesaian masalah.
3. Perencana Sosial Menguasai konsep dasar teoretik bidang kebijakan sosial,
manajemen strategis pembangunan sosial, manajemen
pengembangan komunitas, dan pemodelan sosial.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profile
Lulusan CP (Capaian Pembelajaran) Elemen Kompetensi
1 Pendidik
CP Terkait dengan Sikap PK KK KB PB BB
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius; √
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
√
√
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan √ √ √ √
4. Bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila;
√
√
5. Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
√
√
50
tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
6. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
√ √ √
7. Bekerjasama dan memiliki
kepekaan social serta
kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
√
√ √ √
8. Taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara; √
√ √ √
9. Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik; √
√ √
10. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
√ √
11. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan √ √
12. Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, dan status
sosial-ekonomi-budaya
√ √
13. Mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan
hati untuk mengembangkan
sikap, nilai dan kemampuan
peserta didik.
√ √
14. Memiliki kepribadian dan
interaksi social yang
berempatik dan humanis √
CP terkait dengan Pengetahuan PK KK KB PB BB
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional dalam
bidang ilmu pendidikan
sosiologi;
√ √ √
2. Menguasai konsep pengetahuan
sosiologi; √ √ √
51
3. Menguasai konsep dasar
pedagogi yang terkait dengan
lingkup tugasnya; √ √ √
4. Menguasai konsep teoretis
pedagogi dan konsep teoretis
pengetahuan sosiologi yang
sesuai dengan lingkup
tugasnya;
√ √ √
5. Menguasai konsep, prinsip dan
aplikasi berbagai metode
pembelajaran inovatif
khususnya yang berorientasi
pada kecakapan hidup;
√ √ √
6. Menguasai prinsip, konsep dan
teknik perencanaan dan
evaluasi pembelajaran
sosiologi;
√ √ √
7. Menguasai pengetahuan faktual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan dan
pembelajaran sosiologi;
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
Umum PK KK KB PB BB
1. Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai sosial
humaniora dalam pembelajaran
sosiologi;
√ √ √
2. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur; √ √ √
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai sosial
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan
kaidah, tatacara dan etika
ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, serta
√ √ √
52
menyusun deskripsi saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir;
4. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
pendidikan sosiologi,
berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
√ √ √
5. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun
di luar lembaganya;
√ √ √
6. Mampu bertanggungjawab
pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
supervise dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya;
√ √ √
7. Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola
pembelajaran sosiologi secara
mandiri;
√ √ √
8. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
khusus PK KK KB PB BB
1. Memiliki kemampuan
pedagogik terkait dengan
lingkup pembelajaran dan
pendidikan sosiologi;
√ √ √
2. Mampu merancang,
melaksanakan dan menilai
proses pembelajaran sosiologi
yang saintifik, inspiratif,
√ √ √
53
inovatif, menantang,
menyenangkan dan memotivasi
baik kurikuler, ko-kurikuler
maupun ekstra kurikuler,
dengan memanfaatkan berbagai
sumber belajar, media
pembelajaran berbasis ipteks,
dan potensi lingkungan
setempat, sesuai standar proses
dan mutu;
3. Mampu merencanakan dan
mengelola sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas,
sekolah, dan lembaga
pendidikan yang menjadi
tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya
secara komprehensif;
√ √ √
4. Mampu melakukan riset
sosiologi tingkat pemula
dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk
memberikan alternatif
pemecahan masalah
pembelajaran dan kependidikan
√ √ √
5. Mampu mengambil keputusan
strategis berdasarkan analisis
informasi dan data dalam
penyelenggaraan kelas,
sekolah, dan lembaga
pendidikan yang menjadi
tanggung jawabnya;
√ √ √
6. Mampu melakukan kajian
terhadap masalah mutu,
relevansi, dan akses di bidang
pendidikan sosiolohi, dan
menyajikan pilihan terbaik dari
solusi yang telah ada untuk
dapat digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan;
√ √ √
7. Mampu mengkaji dan
mengembangkan berbagai
metode pembelajaran sosiologi
yang telah tersedia secara
inovatif dan teruji;
√ √ √
8. Mampu menjalin hubungan
profesional dan interpersonal
secara konstruktif dan
bertanggungjawab untuk
membantu menyelesaikan
√ √ √ √
54
persoalan pendidikan dan
pembelajaran sosiologi baik
secara individu maupun
kelompok;
9. Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis, serta
membangun hubungan
interpersonal dan intrapersonal
yang produktif;
√ √ √ √
10. Mampu merencanakan
kariernya sendiri (career and
personal development). √ √ √
No
Profile
Lulusan CP (Capaian Pembelajaran) Elemen Kompetensi
2 Peneliti
CP Terkait dengan Sikap PK KK KB PB BB
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius; √
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
√
√
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila;
√
√
4. Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab padanegara dan
bangsa;
√
√
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
√ √ √
55
6. Bekerjasama dan memiliki
kepekaan social serta
kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
√
√ √ √
7. Taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara; √
√ √
8. Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik; √ √
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
√ √
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan √
11. Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, dan status
sosial-ekonomi-budaya
mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan
hati untuk mengembangkan
sikap, nilai dan kemampuan
seorang peneliti.
√ √ √
12. Memiliki kepribadian dan
interaksi sosial yang
berempatik dan humanis √
√ √ √
CP terkait dengan Pengetahuan PK KK KB PB BB
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional dalam
ilmu sosial dan humaniora
√ √ √
2. Menguasai konsep pengetahuan
dalam ilmu sosiologi yang
terkait dengan lingkup tugasnya
√ √ √
3. Menguasai konsep, prinsip dan
aplikasi berbagai pendekatan
serta metode penelitian dalam
bidang sosiologi
√ √ √
4. Menguasai pengetahuan faktual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan
√ √ √
56
mutu penelitian sosiologi
CP Terkait dengan Keterampilan
Umum PK KK KB PB BB
1. Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai sosial humaniora dalam
bidang sosiologi;
√ √ √
2. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur; √ √ √
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai sosial
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau analisis
kritik, serta menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
√ √ √
4. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
√ √ √
5. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
√ √ √
6. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya;
√ √ √
57
7. Melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung
jawabnya.
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
khusus PK KK KB PB BB
1. Memiliki kemampuan logika
berpikir ilmiah untuk mengkaji
fenomena secara teoretik
maupun empirik dalam ilmu
sosiologi
√ √ √
2. Melakukan riset tingkat pemula
dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk
memberikan alternatif
penyelesaian masalah terkait
dengan ilmu sosiologi secara
mendalam, serta mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural dalam bidang
tersebut
√ √ √
3. Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis, serta
membangun hubungan
interpersonal yang produktif
berbasis ipteks, dan potensi
lingkungan setempat, sesuai
standar proses dan mutu;
√ √ √
4. Mampu
mempertanggungjawabkan
hasil kerja penelitiannya secara
individual maupun kelompok
pada masyarakat keilmuan
maupun masyarakat luas;
√ √ √ √
5. Mampu memberikan alternatif
pemecahan masalah bidang
sosial dan humaniora yang
terjadi pada individu,
kelompok, organisasi, dan
masyarakat tanpa membedakan
suku, agama, ras dan tingkat
usia.
√ √ √ √
6. Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis, serta
membangun hubungan
interpersonal dan intrapersonal
yang produktif dalam
pelaksanakan penelitian
sosiologi
√ √ √ √
58
No Profile
Lulusan CP (Capaian Pembelajaran) Elemen Kompetensi
3 Perencana
Sosial
CP Terkait dengan Sikap PK KK KB PB BB
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius; √
√
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
√ √ √ √
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila;
√
√
4. Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
√
√
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
√ √ √
6. Mampu bekerjasama dan
memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
√
√ √ √
7. Taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara; √
√ √ √
8. Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik; √ √
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
√ √
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
√ √
59
11. Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, dan status
sosial-ekonomi-budaya
√ √
12. Mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan
hati untuk mengembangkan
sikap, nilai dan kemampuan
masyarakat.
√ √ √
13. Memiliki kepribadian dan
interaksi sosial yang
berempatik dan humanis √
CP terkait dengan Pengetahuan PK KK KB PB BB
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional dalam
bidang perencanaan sosial;
√ √ √
2. Menguasai konsep, prinsip dan
aplikasi berbagai pendekatan,
metode penelitian dalam bidang
perencanaan sosial yang
berorientasi pada kecakapan
hidup;
√ √ √
3. Menguasai pengetahuan faktual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan
mutu perencanaan sosial.
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
Umum PK KK KB PB BB
1. Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan kegiatan
perencanaan sosial;
√ √ √
2. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur; √ √ √
60
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai sosial
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan
kaidah, tatacara dan etika
ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau analisis kritik;
√ √ √
4. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
perencanaan sosial,
berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
√ √ √
5. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya;
√ √ √ √
6. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
pengawasan dan evaluasi
terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya;
√ √ √
7. Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya.
√ √ √
8. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
khusus PK KK KB PB BB
9. Menguasai konsep dasar teori
perencanaan sosial dan
memiliki kemampuan
professional, serta mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural dalam bidang
tersebut;
√ √ √
61
10. Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis, serta
membangun hubungan
interpersonal yang produktif
dalam pelaksanakan kegiatan
perencanaan sosial;
√ √ √
11. Mampu melaksasnakan
perencanaan sosial dengan
bekerja berbasis ipteks, dan
potensi lingkungan setempat,
sesuai standar proses dan mutu;
√ √ √
12. Mampu memberikan alternatif
pemecahan masalah yang
terjadi pada kelompok,
organisasi, dan masyarakat
tanpa membedakan suku,
agama, ras, tingkat usia dalam
melaksanakan kegiatan
perencanaan sosial;
√ √ √ √ √
13. Melakukan riset tingkat pemula
dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk
memberikan alternatif
pemecahan masalah dalam
kegiatan perencanaan sosial;
√ √ √
14. Mampu melakukan kajian
terhadap masalah mutu,
relevansi, dan akses dalam
bidang sosial, humaniora,
terapan dan kealaman, dan
menyajikan pilihan terbaik dari
solusi yang telah ada untuk
dapat digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan dalam
perencanaan sosial;
√ √ √ √
15. Mampu melaksanakan
perencanaan sosial dengan
menjalin hubungan profesional
dan interpersonal secara
konstruktif dan
bertanggungjawab untuk
membantu menyelesaikan
persoalan sosial
kemasyarakatan baik secara
individu maupun kelompok;
√ √ √ √
16. Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis, serta
membangun hubungan
interpersonal dan intrapersonal
yang produktif dalam
√ √ √
62
pelaksanaan perencanaan
sosial.
No
Profile
Lulusan CP (Capaian Pembelajaran) Elemen Kompetensi
4 Pekerja
Sosial
(LSM)
CP Terkait dengan Sikap MPK MKK MKB MPB MBB
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius; √
√
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
√ √ √
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
masyarakat; √
√
4. Bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila;
√
√
5. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
√ √ √
6. Mampu bekerjasama dan
memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
√
√ √ √
7. Taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara; √
√ √ √
8. Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik; √ √
9. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
√ √
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
√ √
11. Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
√ √
63
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, status
sosial-ekonomi-budaya
mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan
hati untuk mengembangkan
sikap, nilai dan kemampuan
masyarakat atau organisasi
yang ia bina/berdayakan;
12. Memiliki kepribadian dan
interaksi sosial yang
berempatik dan humanis. √ √ √
CP terkait dengan Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan profesional dalam
pemberdayaan masyarakat;
√ √ √ √
2. Menguasai konsep, prinsip dan
aplikasi berbagai pendekatan
dalam Ilmu Sosiologi dan
khususnya yang berorientasi
pada pemberdayaan
masyarakat;
√ √ √ √
3. Menguasai pengetahuan faktual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan
mutu masyarakat yang saat itu
dibina atau diberdayakan.
√ √ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
Umum
1. Mampu menyelesaikan
pekerjaan berlingkup luas dan
menganalisis data dengan
beragam metode yang sesuai,
baik yang belum maupun yang
sudah baku;
√ √ √
2. Mampu menunjukkan kinerja
bermutu dan terukur; √ √ √
3. Mampu memecahkan masalah
pekerjaan dengan sifat dan
konteks yang sesuai dengan
bidang keahlian terapannya
didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif, dan
bertanggungjawab atas hasilnya
secara mandiri;
√ √ √
64
4. Mampu menyusun laporan
hasil dan proses kerja secara
akurat dan sahih serta
mengomunikasikannya secara
efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan;
√ √ √ √
5. Mampu bekerja sama,
berkomunikasi, dan berinovatif
dalam upaya pemberdayaan
masyarakat;
√ √ √ √
6. Mampu bertanggung-jawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya;
√ √ √
7. Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan
mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara
mandiri.
√ √ √
CP Terkait dengan Keterampilan
khusus
1. Menguasai konsep dasar
teoretik dan memiliki
kemampuan professional dalam
bidang pemberdayaan
masyarakat secara mendalam,
serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural bidang terapannya;
√ √ √ √
2. Mampu menyelesaikan
pekerjaan berlingkup luas
dalam bidang terapannya
dengan memilih metode yang
sesuai dari beragam pilihan
yang sudah maupun belum
baku dengan menganalisis data
terkait.
√ √ √
3. Mampu melakukan
pemberdayaan masyarakat
dengan kecakapan
berkomunikasi baik secara lisan
dan tertulis, serta membangun
hubungan interpersonal yang
produktif terhadap kelompok
√ √ √ √
65
masyarakat atau organisasi
binaannya;
4. Mampu
mempertanggungjawabkan
hasil kerja individual maupun
kelompok dalam bidang
pemberdayaan masyarakat.
√ √ √ √
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Sosiologi
No. Mata Kuliah
Kode
MK.
Bobot
Sks
Smt. Perwujudan CP.No. Prasyarat
1 Pendidikan Agama MPK11** 2 1
2 Pancasila MPK1102 2 1
3 Pengantar Sosiologi SOS1101 3 1 1.A.3, 1.B.1, 1.B.2,1.D.1, 2.A.3,
2.B.1, 2.B.2
4 Psikologi Sosial SOS1106 2 1
1.A.3, 1.B.3, 1.B.6, 1.B.7,2.A.3,
2.A.6, 2.A.7, 2.A.8, 2.A.9,
2.A.10, 2.A.11, 2.B.2,
2.C.1,2.D.1,3.B.1, 3.C.1,
3.D.1,3.D.6,3.D.7
5 Bahasa Inggris MPK1103 2 1
6 Pengantar Ilmu Sosial SOS1102 2 1 1.A.3, 1.B.1, 1.B.2,1.D.1
7 Perkembangan Peserta
Didik PED1101 3 1
8 Pengantar Antropologi SOS1103 3 1 1.A.3, 1.A.12, 1.B.3, 1.B.6,
1.B.7,2.A.3, 2.A.6, 2.A.7,
2.A.8, 2.A.9, 2.A.10, 2.A.11,
2.B.1, 2.B.2, 2.C.1,2.D.1,
3.A.5, 3.A.6, 3.A.11, 3.A.12,
3.B.1,3.C.,
3.D.1,3.D.3,3.D.4,3.D.6,3.D.
7
9 Sistem Sosial Budaya
Indonesia
SOS1104 2 1 1.A.3, 1.A.9, 1..B.3,1.B.6,1.B.7,
2.A.3,2.A.6,2.A.7,2.A.8,2.A.
9,
2.B.1,2B.2,2.B.3,2.B.4,3.B.1,
3.B.2,3.B.3,3.B.4,3.B.5,3.B.6,
3.B.7,
3.A.11,3.B.1,3.C.1,3.D.1,
4.A.11, 4.B.1, 4.C.1,4.D.1
JUMLAH 21
10 Pendidikan
Kewarganegaraan MPK1208 2 2
11 Bahasa Indonesia MPK1201 2 2
12 Pendidikan IPS SOS1205 3 2 1.A.3, 1.B.1, 1.B.2, 1.D.1,2.A.3,
2.B.1, 2.B.2
66
13
Wawasan
Kependidikan
PED1202
3
2
14
Belajar dan
Pembelajaran
PED1203
3
2
15 Ilmu Alamiah Dasar
(IAD)
MPK1209 2 2
16 Kesejahteraan Sosial SOS1207 3 2
1.A.3, 1.A.10, 1.B.3, 1.B.6,
1.B.7, 2.A.3,
2.A.6,2.A.7,2.A.8,2.A.9,2.A.
10,2.B.1,2.B.2,2.C.1,2.C.6
17 Kebijakan Sosial SOS1208 3 2 2.A.3, 2.A.4, 2.A.5, 2.A.6, 2.A.7,
2.A.8, 2.A.12,2.A.14,2.B.1,
2.B.2, 2.B.3, 2.B.4, 3.A.6,
3.A.11, 3.A.12, 3.B.1, 3.B.2,
3.C.1, 3.C.2, 3.C.3, 3.C.4,
3.C.5, 3.D.4, 3.D.6,
3.D.7.3.D.8,4.A.6, 4.A.11,
4.A.12, 4.B.1, 4.B.2, 4.C.1,
4.C.2, 4.C.3, 4.C.4, 4.C.5,
4.D.4, 4.D.6, 4.D.7.4.D.8
18 Penyimpangan Sosial* SOS1209 2 2
19 Sosiologi Lingkungan* SOS1210 2 2
20 JUMLAH 25
21 Telaah Kurikulum PED1304 3 3
22 Sosiologi Desa Kota SOS1311 3 3
23 Sosiologi Ekonomi SOS1312 2 3
24 Sosiologi Agama SOS1313 3 3 1.A.3, 1.A.6, 1.A.12, 1.B.3,
1.B.6,1.B.7, 2.A.3, 2.A.6,
2.A.7, 2.A.8,
2.A.9,2.A.10,2.A.11,2.B.1,2.
B.2, 2.C.1,2.D.1,2.D.5,
3.A.5,3.A.6,3.A.11,3.A.12,3.
B.1,3.C.1,3.D.1,3.D.3,3.D.6,3
.D.7,
4.A.5,4.A.6,4.A.11,4.A.12,4.
B.1,4.C.1,4.D.1,4.D.3
25
Studi Masyarakat
Indonesia
SOS1314
2
3
26 Statistik Dasar SOS1315 2 3
27 Sosiologi Organisasi SOS1316 3 3 1.A.3, 1.B.3, 1.B.6, 1.B.7, 2.A.3,
2.A.6, 2.A.7, 2.A.8, 2.A.9,
2.A.10, 2.A.11, 2.B.2, 2.C.1,
2.C.5,2.D.1,3.A.6, 3.A.11,
3.A.12, 3.B.1,3.C.,
3.C.5,3.D.1,3.D.3,3.D.4,3.D.5
,3.D.6, 4.A.6,
4.A.11,4.B.1,4.C.1,
4.C.5,4.D.1, 4.D.3, 4.D.4
28 Telaah Buku Sumber SOS1317 3 3
29 Sosiologi Politik* SOS1318 2 3
30 Sosiologi Keluarga* SOS1319 2 3
JUMLAH 25
67
31 Strategi dan Disain
Pembelajaran PED1405 3 4
32 Profesi Pendidikan PED1409 2 4
33 Media dan Teknologi
Pembelajaran PED1410 3 4
34 Sosiologi Pendidikan SOS1420 3 4
1.A.3, 1.A.11, 1.A.13, 1.B.3,
1.B.6, 1.B.7, 1.D.1, 2.A.3,
2.A.6, 2.A.7, 2.A.8, 2.A.9,
2.A.10, 2.A.11, 2.B.2,
2.C.1,2.D.1,2.D.3, 3.A.12,
3.B.1, 3.C.1, 3.D.1,
3.D.3,3.D.3,3.D.6,3.D.7,4.A.
12, 4.B.1, 4.C.1, 4.D.1, 4.D.3
35
Pendidikan
Multikultural
SOS1421
3
4
36 Sosiologi Komunikasi SOS1422 3 4 1.A.3, 1.A.4, 1.A.5, 1.A.6, 1.A.7,
1.A.8, 1.A.12, 1.A.14, 1.B.3,
1.B.4,1.B.5,1.B.6,1.B.7,2.A.3
, 2.A.4, 2.A.5, 2.A.6, 2.A.7,
2.A.8, 2.A.12, 2.A.14, 2.B.3,
2.B.4,2.B.5,1.B.6,1.B
2.D.3,2.D.4,2.D.5,2.D.6
37
Pemberdayaan
Masyarakat
SOS 1423
3
4
38 Kepemimpinan* SOS1425 2 4
39 Kewirausahaan SOS1424 2 4
40 Sosiologi Sastra* SOS1426 2 4
JUMLAH 26
41 Asesmen & Evaluasi
Pembelajaran PED1506 3 5
42
Perubahan Sosial
Budaya
SOS1527
3
5 3A3
43 Teori Sosiologi Klasik SOS1528 3 5
1.A.3, 1.A.6, 1.A.12, 1.B.3,
1.B.6,1.B.7,1.C.1,1.C.2,2.A.3
, 2.A.6, 2.A.7, 2.A.8,
2.A.9,2.A.10,2.A.11,2.B.1,2.
B.2,
2.C.1,2.D.1,2.D.2,3.B.1,3.C.1
,3.D.1,3.D.5,3.D.6,4.B.1,
4.C.1,4.D.1
44 Sosiologi
Pembangunan SOS1529 3 5
1.A.3 , 1.B.3, 1.B.6, 1.B.7,
2.A.3, 2.A.6, 2.A.7, 2.A.8,
2.A.9, 2.A.10, 2.A.11,
2.C.1,2.D.1,2.D.3, 3.A.6,
3.A.12, 3.B.1,3.C.1,
3.C.5,3.D.1,3.D.3,3.D.4,3.D.5
,3.D.6, 4.A.6, 4.A.12,
4.B.1,4.C.1,4.D.1,4.D.3,4.D.4
.
45 Statistik Lanjut SOS1531 3 5 Lulus
Statistik
68
Dasar
46 Manajemen Strategis
Pembangunan Sosial SOS1532 3 5
47 KKN KKN1509 3 5
48 Perspektif Global* SOS1533 2 5
49
Sosiologi Masy.
Pesisir*
SOS1534
2
5
JUMLAH 25
50 Pengajaran Mikro PED1607 2 6 Idem dengab
prasarat PPL
51 Metode Penelitian
Sosial dan Pendidikan SOS1635 4 6
Lulus
statistik
Dasar &
Statistik
Lanjut
52 Kuliah Kerja Lapangan SOS1636 3 6
53
Manajemen
Pengembangan
Komunitas
SOS1637 3 6
54 Pemodelan Sosial SOS1638 3 6
55 Sosiologi Konflik SOS1639 3 6
1.A.3, 1.B.3, 1.B.6, 1.B.7, 2.A.3,
2.A.6, 2.A.7, 2.A.8, 2.A.9,
2.A.10, 2.A.11, 2.B.2,
2.C.1,2.D.1,2.D.3, 2.D.5,
3.A.5,3.A.6,3.A.7,3.A.10,3.B.
1,3.C.1,3.D.1,3.D.3,3.D.4,3.D
.6, 4.A.5,
4.A.6,4.A.7,4.A.11,4.B.1,4.C.
1,4.D.1,4.D.3,4.D.4
56 Sosiologi Media SOS1640 3 6
57 Jurnalistik* SOS1642 2 6
58 Teori Gerakan Sosial* SOS1641 2 6
JUMLAH 25
59 Praktek Pengalaman
Lapangan PED1708 3 7
Lulus Mata
Kuliah
Pedagogik
Mikro &
Makro +
MKB ang
ditetapkan
jurusan/prod
i
60 Teori Sosiologi
Kontemporer SOS1743 3 7
1.A.3, 1.A.6, 1.A.12, 1.B.3,
1.B.6,1.B.7,1.C.1,1.C.2,2.A.3
, 2.A.6, 2.A.7, 2.A.8,
2.A.9,2.A.10,2.A.11,2.B.1,2.
B.2,
2.C.1,2.D.1,2.D.2,3.B.1,3.C.1
,3.D.1,3.D.5,3.D.6,4.B.1,
4.C.1,4.D.1
Lulus MK.
Teori
Sosiologi
Klasik
69
61 Sosiologi Hukum* SOS1744 2 7
1.A.3, 1..7,1.B.3, 1.B.6, 1.B.7,
2.A.3, 2.A.6, 2.A.7, 2.A.8,
2.A.9, 2.A.10, 2.A.11, 2.B.2,
2.C.1, 2.D.1, 3.A.7,
3.A.8,3.B.1,3.C.1,3.D.1,3.D.6
, 4.A.7, 4.A.8,
4.B.1,4.C.1,4.D.1
62 Sosiologi Korupsi* SOS1745 2 7
63 Sosiologi Kesehatan* SOS1746 2 7
64 Seminar Proposal
Penelitian SOS1747 3 7
Lulus
Metode
Penelitian
Sosial &
Pendidikan
65 Skripsi SOS1748 6 7
120 sks +
lulus
Metode
Penelitian
Sosial &
Pendidikan
66 Sosiologi Gender SOS1730 2 7
JUMLAH 23
67 Seminar Proposal
Penelitian SOS1847 3 8
Lulus
Metode
Penelitian
Sosial &
Pendidikan
68 Skripsi SOS1848 6 8
120 sks +
lulus
Metode
Penelitian
Sosial &
Pendidikan
69 Praktek Pengalaman
Lapangan SOS1808 3 8
Lulus Mata
Kuliah
Pedagogik
Mikro &
Makro +
MKB ang
ditetapkan
jurusan/prod
i
JUMLAH 12
TOTAL SKS 160
Catatan : * Mata Kuliah Pilihan (Mata Kuliah pilihan diambil 12 sks)
: **) Pend. Agama Hindu MPK1104
Pend.Agama Islam MPK1105
Pend. Agama Kristen MPK1106
Pend. Agama Budha MPK1107
Pend. Agama Konghucu MPK1111
70
V. PROGRAM STUDI : ILMU HUKUM
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Ilmu Hukum
2. Izin Pendirian : 167/E/O/2014
3. Status Akreditasi : -
4. Visi
: Menjadi Program Studi yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi di bidang hukum dengan berlandaskan
Pancasila dan falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya
saing tinggi di bidang hukum;
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
hukum;
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam
rangka meningkatkan kontribusi Program Studi Ilmu Hukum
bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat;
d. Menyelenggarakan kerjasama melalui kegiatan tridharma
perguruan tinggi berdasarkan nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, intansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang hukum.
6. Tujuan : a. Menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya
saing tinggi di bidang hukum;
b. Menghasilkan penelitian dan mendayagunakan hasil temuan
ilmiah untuk pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan
dan teknologidalam bidang hukum;
c. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu
melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka
meningkatkan kontribusi Program Studi Ilmu Hukum dalam
rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
d. Menghasilkan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang hukum.
71
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No
. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Tenaga Ahli Bidang
Hukum
Menguasai konsep dasar teoritik bidang Hukum secara mendalam,
mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural dalam
bidang tersebut, dan mampu mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulis, serta mampu membangun hubungan
interpersonal yang produktif
2. Peneliti dalam Bidang
Hukum
Peneliti Bidang Hukum yang mampu melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan logika berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No. Profil Lulusan Capaian Pembelajaran
(CP)
Elemen Kompetensi Kode
CP PK KK KB PB BB
1. Tenaga Ahli
Bidang Hukum A. CP Sikap
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
√ 1.A.1
2 Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
√ 1.A.2
3 Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila
√ 1.A.3
4 Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
√ 1.A.4
5 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain
√ 1.A.5
6 Bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
√ 1.A.6
72
terhadap masyarakat dan
lingkungan
7 Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
√ 1.A.7
8 Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik
√ 1.A.8
9 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
√ 1.A.9
10 Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
√ 1.A.10
1
1
Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, dan status
sosial-ekonomi-budaya
√ 1.A.11
1
2
Mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan hati
untuk mengembangkan sikap,
nilai, dan kemampuan akademik
√ 1.A.12
1
3
Memiliki kepribadian dan
interaksi sosial yang berempatik
dan humanis.
√ 1.A.13
B. CP Pengetahuan
1 Menguasai asas, teori dan
konsep hukum publik maupun
hukum privat secara
komprehensif, utuh, dan
sistematik
√ 1.B.1
2 Menguasai teknologi informasi
dan komunikasi terbaru dan
terkini untuk menunjang
kemampuan serta kemahiran
hukum yang dimiliki
√ 1.B.2
3 Kemampuan menyelesaikan
masalah hukum menurut
prinsip-prinsip hukum yang
berkeadilan
√ 1.B.3
4 Kemampuan berpikir logis dan √ 1.B.4
73
kritis dalam proses interpretasi
berbagai kajian ilmu hukum
C. CP Keterampilan Umum
1 Mampu menerapkan ilmu
hukum melalui pemantauan dan
analisis terhadap masalah
hukum publik dan hukum privat
yang terjadi dan berkembang
dalam kehidupan masyarakat
√ √ √ 1.C.1
2 Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur;
√ √ √ 1.C.2
3 Mampu berpikir logis dan kritis
dalam proses interpretasi
berbagai kajian ilmu hukum
√ √ √ 1.C.3
4 Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis dan data
√ √ √ 1.C.4
5 Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
√ √ √ 1.C.5
6 Mampu menunjukkan etos kerja
yang tinggi, memiliki rasa
percaya diri, dan menjunjung
tinggi profesionalisme.
√ √ √ 1.C.6
7 Memiliki tanggung jawab moral
dan integritas terhadap bidang
yang ditekuninya.
√ √ √ 1.C.7
8 Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
√ √ √ 1.C.8
D. CP Keterampilan Khusus
1 Menguasai pengetahuan dan
teknik dasar kemahiran hukum
yang diperlihatkan melalui
kemampuan bernegosiasi,
berkomunikasi, beracara di
√ √ 1.D.1
74
depan pengadilan, beradvokasi,
dan mahir dalam merancang
dokumen hukum, selaras
dengan nilai dan prinsip etika
profesi hukum
2 Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis berbasis ipteks,
dan potensi masyarakat
setempat sesuai standar proses
dan mutu
√ √ 1.D.2
3 Mampu menumbuhkan dan
mengembangkan jiwa
kewirausahaan dalam bidang
hukum
√ √ 1.D.3
4 Mampu menjalin hubungan
profesional dan interpersonal
secara konstruktif dan
bertanggungjawab untuk
membantu menyelesaikan
persoalan pendidikan dan
kemasyarakatan baik secara
individu maupun kelompok
√ √ 1.D.4
5 Mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis serta
membangun hubungan
interpersonal dan intrapersonal
yang produktif
√ √ 1.D.5
2. Peneliti dalam
Bidang Hukum A. CP Sikap
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
√ 2.A.1
2 Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
√ 2.A.2
3 Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila
√ 2.A.3
4 Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
√ 2.A.4
75
memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
5 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain
√ 2.A.5
6 Bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan
√ 2.A.6
7 Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
√ 2.A.7
8 Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik
√ 2.A.8
9 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
√ 2.A.9
10 Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
√ 2.A.10
1
1
Menunjukkan perilaku
berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat
usia, jenis kelamin, dan status
sosial-ekonomi-budaya
√ 2.A.11
1
2
Mempunyai ketulusan,
komitmen dan kesungguhan
hati untuk mengembangkan
sikap, nilai, dan kemampuan
akademik
√ 2.A.12
1
3
Memiliki kepribadian dan
interaksi sosial yang berempatik
dan humanis.
√ 2.A.13
B. CP Pengetahuan
1 Menguasai metode penelitian
dan penulisan hukum yang
diperlihatkan melalui
kemampuan melakukan
penelitian hukum sesuai dengan
√ 2.B.1
76
prinsip etika akademik, yang
bertujuan untuk memecahkan
masalah hukum,
mengembangkan ilmu hukum,
atau menemukan kearifan lokal
di bidang hukum yang layak
diangkat ke tataran nasional
dan/atau internasional.
2 Kemampuan mengambil
keputusan yang tepat
berdasarkan analisis informasi
dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan
kelompok
√ 2.B.2
3 Menguasai pengetahuan faktual
tentang fungsi dan manfaat
teknologi khususnya teknologi
informasi dan komunikasi yang
relevan untuk pengembangan
mutu penelitian.
√ 2.B.3
4 Menguasai konsep, prinsip dan
implementasi menyelesaikan
masalah hukum menurut
prinsip-prinsip hukum yang
berkeadilan
√ 2.B.4
C. CP Keterampilan Umum
1 Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai ilmu
hukum yang sesuai dengan
bidang keahliannya;
√ √ √ 2.C.1
2 Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur;
√ √ √ 2.C.2
3 Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
√ √ √ 2.C.3
77
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai-nilai
keadilan dan hukum sesuai
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
analisis serta hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
4 Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
√ √ √ 2.C.4
5 Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya;
√ √ √ 2.C.5
6 Mampu menerapkan ilmu
hukum melalui pemantauan dan
analisis terhadap masalah
hukum publik dan hukum privat
yang terjadi dan berkembang
dalam kehidupan masyarakat
√ √ √ 2.C.6
7 Mampu melakukan evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung
jawabnya;
√ √ √ 2.C.7
8 Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
√ √ √ 2.C.8
D. CP Keterampilan Khusus
1 Memiliki kemampuan logika
berpikir ilmiah untuk mengkaji
fenomena dan kasus secara
normatif dan empiris dalam
bidang hukum;
√ √ 2.D.1
78
2 Mampu bertanggung jawab
pada pekerjaan sebagai peneliti
Ilmu Hukum dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja organisasi;
√ √ 2.D.2
3 Kemampuan bekerjasama
dengan teman sejawat,
masyarakat, dan lingkungan
multikultural dalam menunjang
pelaksanaan penelitian
√ √ 2.D.3
4 Kemampuan menunjukkan etos
kerja yang tinggi, memiliki rasa
percaya diri, dan menjunjung
tinggi etika akademik sebagai
peneliti bidang hukum
√ √ 2.D.4
5 Menguasai teknologi informasi
dan komunikasi terbaru dan
terkini untuk menunjang
kemampuan serta kemahiran
hukum yang dimiliki;
√ √ 2.D.5
6 Mampu
mempertanggungjawabkan
hasil kerja penelitiannya secara
individual maupun kelompok
pada masyarakat keilmuan
maupun masyarakat luas.
√ √ 2.D.6
79
C. Struktur Kurikulum Program Studi Ilmu Hukum
No Nama MK Kode MK
Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP
MK
Prasyarat
1 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1
2 Bahasa Inggris MPK1103 2/2 1
3 Pendidikan Agama Hindu MPK1104 2/2 1
Pendidikan Agama Islam MPK1105
Pendidikan Agama Katolik MPK1106
Pendidikan Agama
Buddha
MPK1107
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1110
Pendidikan Agama Kong
Hu Cu
MPK1111
4
Logika HKM1101 2/2 1
1.A.7; 1.A.8;
1.A.9; 1.A.10;
1.A.12; 1.A.13;
2.A.7; 2.A.8;
2.A.9; 2.A.10;
2.A.12; 2.A.13
5
Pengantar Ilmu Hukum HKM1102 4/4 1
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
6
Pengantar Hukum Indonesia HKM1103 4/4 1
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
7
Ilmu Negara HKM1109 3/3 1
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
8
Sosiologi Hukum HKM1110 2/2 1
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.B.1;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
80
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
Jumlah 21/21
9 Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) MPK1208 2/2 2
10 Bahasa Indonesia MPK1201 2/2 2
11 IAD (Ilmu Alamiah Dasar) MPK1209 2/2 2
12
Hukum Perdata HKM1204 4/4 2
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
13
Hukum Pidana HKM1205 4/4 2
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
14
Hukum Adat HKM1206 2/2 2
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.B.1;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
15
Hukum Islam HKM1207 2/2 2
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.B.2;
2.B.4; 2.C.1;
2.C.2;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
16
Hukum Internasional HKM1208 4/4 2
1.B.1; 1.B.2;
1.B.3; 1.B.4;
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3;
1.C.4;1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.B.2; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
Jumlah 22
22
Pengantar Filsafat Hukum HKM1311 2/2 3
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
HKM1101
81
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.B.2;
2.B.4; 2.C.1;
2.C.2;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
23
Negara Hukum dan
Demokrasi HKM1312 2/2 3
1.B.1; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.1;
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.B.2;
2.B.4; 2.C.1;
2.C.2;
2.C.4;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
24
Hukum Tata Negara HKM1314 4/4 3
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2;
2.C.3;2.C.5; 2.C.6
HKM1109
25
Hukum Dagang HKM1315 4/4 3
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.8;
2.C.3;2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
HKM1204
26
Hukum Agraria HKM1316 3/3 3
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.6; 1.C.7;
1.C.8; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.8
HKM1204
27
Politik Hukum HKM1317 2/2 3
1.C.1; 1.C.3;
1.C.8; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.6; 2.C.7
28
Hukum Lingkungan HKM1318 3/3 3
1.C.1; 1.C.4;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.8
29
Kewirausahaan HKM1362 2/2 3
1.C.1; 1.C.2;
1.C.5; 1.C.7;
1.D.2; 1.D.3;
1.D.4; 1.D.5;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.5; 2.C.7;
2.D.3; 2.D.4;
2.D.5
Mata Kuliah Wajib Jumlah 22/22
30
Hukum Acara Perdata HKM1419 4/4 4
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.8
HKM1204
31
Hukum Acara Pidana HKM1420 4/4 4
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.8
HKM1205
82
32
Hukum Administrasi Negara HKM1421 4/4 4
1.C.2; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.6; 2.C.7
33
Hukum Perjanjian HKM1422 2/2 4
1.C.2; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.6;
2.C.7; 2.C.8
HKM1204
34
Hukum Pemerintahan Daerah HKM1423 2/2 4
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7
HKM1314
35
Hukum Konstitusi HKM1424 2/2 4
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7
Mata Kuliah pilihan*
36
Hukum Bisnis HKM1438 2/2 4
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5
37
Hukum Keluarga HKM1439 2/2 4
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.6; 2.C.8
38
Kapita Selekta Hukum
Pidana HKM1444 2/2 4
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
1.C.8; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.7
39
Pembaharuan Hukum Pidana HKM1445 2/2 4
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.7;
1.C.8; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6
40
Hukum dan Kebijakan Publik HKM1450 2/2 4
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7
41
Hukum Perijinan HKM1451 2/2 4
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.6;
2.C.7
42 Hukum Diplomatik dan
Konsuler HKM1456 2/2 4
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
83
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.8
43
Hukum Perjanjian
internasional HKM1457 2/2 4
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.8
Mata Kuliah Wajib jumlah 22/22
44 Hukum Acara Peradilan Tata
Usaha Negara
HKM1525 2/2 5 1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.8
HKM1421
45
Hukum dan HAM HKM1526 2/2 5
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.8
46
Kriminologi HKM1527 2/2 5
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7;1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
HKM1205
47
Metode Penelitian dan
Penulisan Hukum HKM1513 3/3 5
1.B.2; 1.B.3;
1.B.4; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.B.1; 2.B.2;
2.B.3; 2.B.4;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7; 2.C.8
48
Praktek Peradilan Perdata HKM1563 2/2 5
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7; 2.D.1;2.D.5
HKM1419
49
Praktek Peradilan Pidana HKM1564 2/2 5
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7; 2.D.1;2.D.5
HKM1420
50 KKL HKM1570 2/6 5
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5;
84
2.D.1;2.D.3;
2.D.5; 2.D.6
51
KKN KKN1509 3/12 5
1.D.1; 1.D.2;
1.D.3; 1.D.4;
1.D.5; 2.D.1;
2.D.2; 2.D.3;
2.D.4; 2.D.5;
2.D.6
Mata Kuliah Pilihan*
52
Hukum Waris HKM1540 2/2 5
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4
53
Hukum Perdata Internasional HKM1541 2/2 5
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.8
54
Hukum Pidana Adat HKM1546 2/2 5
1.C.3; 1.C.4;
1.C.6; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7
55
Hukum Pidana Internasional HKM1547 2/2 5
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6
56
Hukum Keuangan Negara HKM1552 2/2 5
1.C.1; 1.C.3;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5
57
Hukum Pemerintahan Desa HKM1553 2/2 5
1.C.2; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6
58
Hukum Udara dan Ruang
Angkasa HKM1558 2/2 5
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6
59
Hukum Laut Internasional HKM1559 2/2 5
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6; 2.C.8
Mata Kuliah Wajib Jumlah 24/32
60
Etika Profesi Hukum HKM1671 2/2 6
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.D.2;
2.D.4; 2.D.6
61
Tindak Pidana Tertentu
dalam KUHP HKM1628 2/2 6
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6.
HKM1205
62 Hukum Kesehatan HKM1629 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
85
1.C.6;1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5
63
Tindak Pidana Khusus HKM1630 2/2 6
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7
HKM1205
64
Gender Dalam Hukum HKM1631 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4
65
Hukum Perburuhan HKM1632 2/2 6
1.C.2; 1.C.4;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.6; 2.C.7
66
Hukum Perlindungan
Konsumen HKM1633 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.8
67
Argumentasi Hukum HKM1665 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.8; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.8;
2.D.1; 2.D.2;
2.D.3; 2.D.4;
2.D.5; 2.D.6
68
Perancangan Kontrak HKM1666 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7; 2.D.1;2.D.5
HKM1422
Mata Kuliah Pilihan*
69
Hukum Investasi dan Pasar
Modal HKM1642 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6
70
Hukum HKI HKM1643 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.8; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.8
71
Penitensier HKM1648 2/2 6
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.5
86
72
Perbandingan Hukum Pidana HKM1649 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6
73
Hukum Birokrasi dan
Kepegawaian HKM1654 2/2 6
1.C.1; 1.C.2;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.6;
2.C.7
74
Hukum Kewarganegaraan
dan Imigrasi HKM1655 2/2 6
1.C.2; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5
75
Hukum Humaniter
Internasional HKM1660 2/2 6
1.C.3; 1.C.4;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5
76
Hukum Penyelesaian
Sengketa Internasional HKM1661 2/2 6
1.C.1; 1.C.3;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
2.C.1; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6
Mata Kuliah Wajib Jumlah 22/22
77
Perancangan Peraturan
Perundang-undangan HKM1767 2/2 7
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
2.C.7; 2.D.1;2.D.5
78
PKKH (Praktek
Keterampilan dan Kemahiran
Hukum)
HKM1768 3/8 7
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.5;
1.C.6; 1.C.7;
1.D.1; 1.D.2;
1.D.4; 1.D.5;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6; 2.C.7;
2.D.2; 2.D.3;
2.D.4; 2.D.5;
2.D.6
79
Hukum Kepariwisataan HKM1734 2/2 7
1.C.2; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.6; 2.C.7
80
Hukum Teknologi Informasi HKM1735 2/2 7
1.C.1; 1.C.2;
1.C.4; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.6; 2.C.8
81 Skripsi HKM1769 6/12 7
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
HKM1513
87
1.C.6; 1.C.7;
1.C.8; 1.D.1;
1.D.2; 1.D.4;
1.D.5; 2.C.1;
2.C.2; 2.C.3;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6; 2.C.7;
2.C.8; 2.D.1;
2.D.2; 2.D.3;
2.D.4; 2.D.5;2.D.6
Mata Kuliah Wajib Jumlah 15/32
82
Konsultasi dan Bantuan
Hukum HKM1837 2/2 8
1.C.1; 1.C.2;
1.C.3; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.4; 2.C.5;
2.C.6; 2.C.7
83
Hukum Pajak HKM1836 2/2 8
1.C.2; 1.C.4;
1.C.5; 1.C.6;
1.C.7; 1.C.8;
2.C.1; 2.C.2;
2.C.3; 2.C.4;
2.C.5; 2.C.6;
Jumlah 4/4
Jumlah Total SKS 150/195
Keterangan:
* :Mahasiswa Wajib Mengambil 12 SKS dari Total 48 SKS Matakuliah Pilihan yang Ditawarkan
88
VI. PROGRAM STUDI : D3 SURVEY DAN PEMETAAN
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : D3 Survey dan Pemetaan
2. Izin Pendirian : SK Pendirian Program Studi dari Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No. 106/P/2014
3. Status Akreditasi : C
4. Visi
: Menjadi program studi yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologidalam bidang Survey & Pemetaan
dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di
bidang Survey & Pemetaan.
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
Survey & Pemetaan.
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalm bidang
Survey & Pemetaan.
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan Nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha, dan
industri dalam bidang Survey & Pemetaan.
6. Tujuan
: a. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi,
di bidang Survey & Pemetaan.
b. Menghasilkan penelitian untuk pengembangan, dan penerapan
ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang Survey &
Pemetaan.
c. Menghasilkanpengabdian kepada masyarakat sebagai wujud
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
Survey & Pemetaan.
d. Menghasilkan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan Nota kesepahaman Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha, dan
industri dalam bidang Survey & Pemetaan.
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Analis/Teknisi bidang Analis/Teknisi yang menguasai konsep teoritis bidang Survey
89
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
survey dan pemetaan &Pemetaan, serta memiliki kemampuan menyelesaikan pekerjaan
berlingkup luas dalam bidang tersebut yang merupakan bidang
terapannya dengan memilih metode yang sesuai dari beragam
pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data
terkait.
2. Asisten peneliti
bidang survey dan
pemetaan
Asisten peneliti bidang Survey & Pemetaan yang mampu
melakukan riset tingkat pemula denga menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan alternative penyelesaian
masalah.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1.
Analis/Teknisi
bidang survey
dan pemetaan
A. CP. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa sesuai dengan ajaran agama yang
dianut sebagai landasan kehidupan
menuju masyarakat akademik dalam
mengemban tugas sebagai
analis/teknisi bidang survey dan
pemetaan.
√
2. Memiliki pengetahuan tentang
pancasila dalam menumbuh
kembangkan sikap dan perilaku yang
pancasilais sebagai analis/teknisi
bidang survey dan pemetaan.
√
3. Memiliki wawasan kesadaran
kebangsaan yang tinggi dengan
berlandaskan falsafah pancasila, UUD
1945 untuk mewujudkan cita-cita dan
tujuan nasional.
√
4. Memiliki wawasan tentang
kemampuan menulis dalam Bahasa
Indonesia sesuai dengan kaidah
sehingga diharapkan mampu menulis
karangan ilmiah.
√
5. Memiliki wawasan tentang membaca
(reading), menulis (writing), dan
berbicara (speaking) dalam Bahasa
Inggris terutama dalam bidang survei
dan pemetaan.
√
6. Memiliki wawasan yang matang
tentang metode ilmiah dan ilmu
pengetahuan secara ilmiah.
√
90
B. CP. Pengetahuan
1. Mampu menerapkan konsep
trigonometri, teori himpunan, relasi
dan fungsi, logika proposi, argument
dan metode deduksi, logika predikat,
serta permutasi dan kombinasi dalam
melaksanakan tugasnya sebagai
analis/teknisi bidang survey dan
pemetaan.
√
2. Memiliki kemampuan untuk
mengimplementasikan dasar-dasar
statistik dalam mengorganisasikan dan
menyajikan serta menganalisis
informasi ilmiah.
√
3. Memiliki pengetahuan konsep
teknologi informasi, teknis akses
internet, operasi olah data baik untuk
keperluan penulisan ilmiah,
usaha/industri serta aplikasinya dalam
bidang survei dan pemetaan.
√
C. CP. Keterampilan Umum
1. Memiliki pengetahuan tentang prinsip
dasar pemetaan serta jenis-jenis
proyeksi peta dan kegunaannya.
√ √ √
2. Memiliki pengetahuan dasar tentang
Penginderaan Jauh (PJ)
√ √ √
3. Memiliki pengetahuan dasar kartografi
dan mampu membuat peta tematik
sesuai dengan kaidah kartografi.
√ √ √
4. Memiliki kemampuan untuk
menjelaskan konsep-konsep pemetaan
digital serta memiliki keterampilan
dalam menganalisis data baik secara
tekstual, spasial, maupun
kombinasinya.
√ √ √
5. Memiliki pengetahuan konsep dasar
SIG serta pemanfaatan SIG dalam
bidang survey dan pemetaan.
√ √ √
6. Memiliki pengetahuan tentang prinsip
dasar fotogrametri dan mampu
memanfaatkan foto udara sebagai data
dasar untuk membuat peta.
√ √ √
7. Memiliki pengetahuan dasar tentang
Penginderaan Jauh (PJ) dan mampu
mengolah data PJ secara digital untuk
mendukung data survei dan pemetaan.
√ √ √
8. Memiliki pengetahuan yang
komprehensif tentang administrasi dan
manajemen pertanahan.
√ √ √
91
9. Memiliki pengetahuan dasar-dasar
hukum pertanahan dan peraturan
terkait dalam Badan Pertanahan
Nasional serta mampu membuat peta
pendaftaran tanah.
√ √ √
10. Memiliki pengetahuan dasar-dasar
kewirausahaan dalam mendukung
peran sebagai analis/teknisi bidang
survey dan pemetaan.
√ √ √
11. Memiliki pengetahuan tentang
Undang-Undang pertanahan di
Indonesia serta mampu membuat
contoh sistem informasi pertanahan.
√ √ √
12. Memiliki pengetahuan tentang konsep-
konsep basis data dan pengolahan data
berbasis komputer.
√ √ √
13. Mampu merumuskan, merencanakan,
mengorganisasi dan melakukan survey
serta mampu menganalisis, membuat
laporan dan mempresentasikan hasil
survey.
√ √ √
14. Memiliki pengetahuan cara menyusun
kuesioner untuk melakukan
pengumpulan data sosial ekonomi
serta mampu menerapkannya dalam
proses pengumpulan data sosial
ekonomi.
√ √ √
15. Memiliki kemampuan mengelola
proyek survey dan pemetaan ataupun
melayani konsultasi lokal di bidang
survey dan pemetaan.
√ √ √
D. CP. Keterampilan Khusus
1. Memiliki pengetahuan tentang jenis
alat serta cara menggunakannya dalam
melakukan pengukuran penyipat datar
(KKV) untuk menentukan beda tinggi
suatu titik.
√ √ √ √
2. Memiliki kemampuan menjelaskan
konsep dasar tata guna lahan,
evaluasinya, perencanaan tata guna
lahan serta terampil membuat peta tata
guna lahan.
√ √ √ √
3. Memiliki pengetahuan tentang jenis
alat serta cara menggunakannya dalam
melakukan pengukuran poligon
(KKH) sebagai titik kerangka dasar
pemetaan.
√ √ √ √
4. Memiliki kemampuan mempraktekkan
pengolahan data spasial dan atribut
√ √ √ √
92
secara digital untuk keperluan
pemetaan dalam kaitannya mendukung
pengambilan keputusan berbasis
spasial.
5. Memiliki pengetahuan tentang konsep
penelitian survey dan menghasilkan
peta, mulai perencanaan survey
pemetaan, menentukan sumber data,
teknik pengumpulan data, mengolah
data, plotting data sampai dengan
memetakan data baik secara manual
maupun digital.
√ √ √ √
6. Memiliki pengatahuan tentang konsep
jaringan infrastruktur dan mampu
melakukan pemetaan jaringan
infratruktur.
√ √ √ √
7. Memiliki keterampilan dalam
melakukan pengukuran, perhitungan,
penggambaran dan penomoran peta
pendaftaran tanah pada sistem
proyeksi TM3 pada skala 1:10.000;
1:2.500; 1:1.000
√ √ √ √
8. Memiliki pengetahuan tentang konsep
dan mampu membuat peta topografi
beserta toponiminya.
√ √ √ √
9. Memiliki pengetahuan tentang survey
dan pemetaan sumberdaya alam yang
tersebar di permukaan bumi serta
memiliki keterampilan dalam
melakukan survey dan pemetaan
sumberdaya alam serta membuat basis
datanya.
√ √ √ √
10. Memiliki ketrampilan dalam
melakukan survei dan pemetaan
kependudukan serta membuat basis
datanya.
√ √ √ √
11. Memiliki kemampuan menyusun
kerangka berpikir ilmiah yang
dituangkan dalam laporan penelitian
ilmiah.
√ √ √ √
12. Memiliki pengetahuan prinsip dasar
sistem penentuan posisi dengan GPS
serta mampu menggunakan GPS
dalam kegiatan survei dan pemetaan.
√ √ √ √
13. Memiliki kemampuan melakukan
kegiatan survey dan pemetaan pada
pekerjaan nyata di lapangan.
√ √ √ √
93
2.
Asisten peneliti
bidang survey
dan pemetaan
A. CP. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa sesuai dengan ajaran agama yang
dianut sebagai landasan kehidupan
menuju masyarakat akademik dalam
mengemban tugas sebagai asisten
peneliti bidang survey dan pemetaan.
√
2. Memiliki pengetahuan tentang
pancasila dalam
menumbhkembangkan sikap dan
perilaku yang pancasilais sebagai
asisten peneliti bidang survey dan
pemetaan.
√
3. Memiliki wawasan kesadaran
kebangsaan yang tinggi dengan
berlandaskan falsafah pancasila, UUD
1945 untuk mewujudkan cita-cita dan
tujuan nasional.
√
4. Memiliki wawasan tentang
kemampuan menulis dalam Bahasa
Indonesia sesuai dengan kaidah
sehingga diharapkan mampu menulis
karangan ilmiah.
√
5. Memiliki wawasan tentang membaca
(reading), menulis (writing), dan
berbicara (speaking) dalam Bahasa
Inggris terutama dalam bidang survei
dan pemetaan.
√
6. Memiliki wawasan yang matang
tentang metode ilmiah dan ilmu
pengetahuan secara ilmiah.
√
B. CP. Pengetahuan
1. Mampu menerapkan konsep
trigonometri, teori himpunan, relasi
dan fungsi, logika proposi, argument
dan metode deduksi, logika predikat,
serta permutasi dan kombinasi dalam
melaksanakan tugasnya sebagai asisten
peneliti bidang survey dan pemetaan.
√
2. Memiliki kemampuan menganalisis
permukaan bumi berdasarkan struktur,
proses, dan stadium dalam
geomorfologi.
√
3. Memiliki pengetahuan tentang lapisan
batuan dalam kulit bumi (lithosfer).
√
4. Memiliki pengetahuan tentang
dinamika atmosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi.
√
94
5. Memiliki kemampuan untuk
mengimplementasikan dasar-dasar
statistik dalam mengorganisasikan dan
menyajikan serta menganalisis
informasi ilmiah.
√
6. Memiliki kemampuan menjelaskan
proses dan sebaran air di muka bumi
dan mamfaatnya bagi kehidupan.
√
7. Memiliki kemampuan menentukan
bentuk pengelolaan wilayah dan
merencanakan upaya pengelolaan
wilayah secara terstruktur dan
terintegratif.
√
8. Memiliki pengetahuan konsep
teknologi informasi, teknis akses
internet, operasi olah data baik untuk
keperluan penulisan ilmiah,
usaha/industri serta aplikasinya dalam
bidang survei dan pemetaan.
√
C. CP. Keterampilan Umum
1. Memiliki pengetahuan dasar tentang
Penginderaan Jauh (PJ).
√ √ √
2. Memiliki pengetahuan konsep dasar
SIG serta pemanfaatan SIG dalam
bidang survey dan pemetaan.
√ √ √
3. Memiliki pengetahuan yang
komprehensif tentang administrasi dan
manajemen pertanahan.
√ √ √
4. Memiliki pengetahuan dasar-dasar
hukum pertanahan dan peraturan
terkait dalam Badan Pertanahan
Nasional serta mampu membuat peta
pendaftaran tanah.
√ √ √
5. Memiliki pengetahuan tentang
peraturan perundang-undangan di
bidang pertanahan yang berlaku
sekaligus mengetahui kasus-kasus
yang berkaitan dengan penguasaan dan
pemilikan lahan.
√ √ √
6. Memiliki pengetahuan tentang
Undang-Undang pertanahan di
Indonesia serta mampu membuat
contoh sistem informasi pertanahan.
√ √ √
7. Mampu merumuskan,
merencanakan/mengorganisasi dan
melakukan survey serta mampu
menganalisis, membuat laporan dan
mempresentasikan hasil survey.
√ √ √
95
D. CP. Keterampilan Khusus
1. Memiliki pengetahuan tentang konsep
penelitian survey dan menghasilkan
peta, mulai perencanaan survey
pemetaan, menentukan sumber data,
teknik pengumpulan data, mengolah
data, plotting data sampai dengan
memetakan data baik secara manual
maupun digital.
√ √ √ √
2. Memiliki kemampuan menyusun
kerangka berpikir ilmiah yang
dituangkan dalam laporan penelitian
ilmiah.
√ √ √ √
3. Memiliki kemampuan melakukan
kegiatan survey dan pemetaan pada
pekerjaan nyata di lapangan.
√ √ √ √
C. Struktur Kurikulum Program Studi D3 Survey dan Pemetaan
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP
(Kode No.)
MK
Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK 0101 2 1 1.A.4 ; 2.A.4 -
2 Pendidikan Pancasila MPK 0102 2 1 1.A.2 ; 2.A.2 -
3 Bahasa Inggris MPK 0103 2 1 1.A.5 ; 2.A.5 -
4 Matematika SUP 0101 2 1 1.B.1 ; 2.B.1 -
5 Pemetaan Dasar SUP 0102 3(1) 1 1.C.1 ; 2.C.1 -
6 Geomorfologi Dasar SUP 0103 2 1 2.B.2 ; -
7 Geologi Dasar SUP 0104 2 1 2.B.3 ; -
8 SIG Dasar SUP 0105 3(1) 1 1.C.5 ; 2.C.3 -
9 Komputer untuk
Pengolahan Data
SUP 0106 3(1) 1 1.C.12 ; -
Jumlah 21
10 Pendidikan Agama
Hindu MPK0204 2 2 1.A.1 ; 2.A.1 -
Pendidikan Agama
Islam MPK0205
Pendidikan Agama
Katolik MPK0206
Pendidikan Agama
Buddha MPK0207
Pendidikan Agama
Kristen Protestan MPK0210
Pendidikan Agama
Kong Hu Cu MPK0211 1.A.3 ; 2.A.3
11 Pendidikan MPK0208 2 2 1.A.6 ; 2.A.6 -
96
Kewarganegaraan
12 Ilmu Alamiah Dasar
(IAD)
MPK 0209 2 2 1.C.2 ; 2.C.2 -
13 PJ Dasar SUP 0207 3(1) 2 1.D.1 ; -
14 Ilmu Ukur Tanah 1 SUP 0208 3(1) 2 2.B.4 ; -
15 Meteorologi dan
Klimatologi Dasar
SUP 0209 2(1) 2 2.B.6 ; -
16 Hidrologi SUP 0210 3(1) 2 1.B.3 ; 2.B.8 -
17 Teknologi Informasi SUP 0211 3(1) 2 1.A.1 ; 2.A.1 -
Jumlah 20
18 Survei GPS SUP 0312 2(1) 3 1.D.12 ; -
19 Pemetaan Digital SUP 0313 3(1) 3 1.C.4 ; -
20 Pemetaan Tata Guna
Lahan
SUP 0314 3(1) 3 1.D.2 ; -
21 Statistika SUP 0315 2 3 1.B.2 ; 2.B.5 -
22 PJ Digital SUP 0316 3(1) 3 1.C.7 ; -
23 Manajemen
Pertanahan
SUP 0317 2 3 1.C.8 ; 2.C.4 -
24 Studi Pewilayahan SUP 0318 2 3 2.B.7 ; -
25 Pemetaan Topografi
dan Survei Toponimi
SUP 0319 3(1) 3 1.D.8 ; -
26 Pemetaan Tematik SUP 0420 3(1) 4 1.C.3; -
27 Ilmu Ukur Tanah 2 SUP 0421 3(1) 4 1.D.3 ; -
28 Fotogrametri SUP 0422 2(1) 4 1.C.6 ; -
29 SIG Terapan SUP 0423 3(1) 4 1.D.4; -
30 Pendaftaran Tanah SUP 0424 2 4 1.C.9 ; 2.C.5 -
31 Pemetaan Jaringan
Infrastruktur
SUP 0425 3(1) 4 1.D.6 ; -
32 Pengukuran dan
Pemetaan Kadastral
SUP 0426 3(1) 4 1.D.7 ; -
33 Kajian Survei
Lapangan
SUP 0427 2 4 1.C.13 ; 2.C.7 -
34 Metodologi
Penelitian Survei
SUP 0528 3 5 1.D.5 ; 2.D.1 -
35 Kewirausahaan SUP 0529 2 5 1.C.10 ; -
36 Basis Data dan
PemetaanSumberday
a Alam
SUP 0530 3(1) 5 1.D.9 ; -
37 Basis Data dan
PemetaanKependudu
kan
SUP 0531 3(1) 5 1.D.10 ;
38 Sistem Informasi
Pertanahan
SUP 0532 3(1) 5 1.C.11 ; 2.C.6
97
39 Survei Sosial
Ekonomi
SUP 0533 2(1) 5 1.C.14 ;
40 Survei dan
Konsultasi Lokal
SUP 0534 2 5 1.C.15 ;
41 PKL SUP 0635 4(1) 6 1.D.13 ; 2.D.3
42 Tugas Akhir SUP 0636 4 6 1.D.11 ; 2.D.2
98
VII. PROGRAM STUDI : D3 PERPUSTAKAAN
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : D3 Perpustakaan
2. Izin Pendirian : SK Dirjen Dikti No.125/E/O/2014
3. Status Akreditasi : C
4. Visi
: Menjadi jurusan yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang perpustakaan dengan
berlandaskan falsafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan vokasi untuk menghasilkan
sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di bidang
perpustakaan;
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
perpustakaan;
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam rangka
meningkatkan kontribusi jurusan D3 Perpustakaan dalam
rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan NOTA KESEPAHAMAN
Undiksha dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia
usaha dan industri dalam bidang perpustakaan.
6. Tujuan : a. Menghasilkan ahli madya perpustakaan yang profesional untuk
semua jenis perpustakaan;
b. Menghasilkan pustakawan yang memiliki kemampuan
akademis profesional dalam bidang perpustakaan, teknologi,
informasi sehingga mampu bekerja pada perpustakaan maupun
bidang lain yang terkait;
c. Menghasilkan ahli madya Perpustakaan yang mampu dan
terampil melaksanakan berbagai kegiatan kepustakawanan
d. Menghasilkan ahli madya Perpustakaan yang memiliki
integritas kepribadian, serta bersikap dan berperilaku positif
terhadap masyarakat
e. Menghasilkan ahli madya Perpustakaan yang mampu dan
terampil menghadapi perubahan yang terjadi di perpustakaan
terkait dengan teknologi dan informasi yang dimanfaatkan di
perpustakaan
f. Menghasilkan calon pustakawan yang mampu dan terampil
menjalin komunikasi dan kerjasama antar perpustakaan.
99
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pustakawan Perguruan
Tinggi
Pustakawan yang terampil dalam mengelola berbagai jenis
perpustakaan seperti perpustakaan sekolah, umum, akademik, dan
khusus sesuai dengan teori-teori pengelolaan lembaga informasi
secara baik dan benar.
2. Pustakawan Sekolah Teknisi arsip dan dokumen yang menguasai keterampilan mengelola
dokumen dan arsip di berbagai instansi dengan menggunakan
teknologi informasi sesuai dengan kaidah dan pedoman pengelolaan
dokumen dan arsip secara professional, kompeten dan menjunjung
tinggi nilai-nilai Pancasila.
3. Pustakawan pada
perpustakaan umum dan
khusus
Analis informasi yang terampil dalam mengoperasikan program yang
berhubungan dengan data processing di berbagai pusat informasi.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Elemen Kompetensi
A B C D E
1 Pustakawan
Perguruan Tinggi
CP Sikap
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukan sikap religious
√ √
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
√ √
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
√ √
Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada Negara dan bangsa
√ √
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan
agama, dan kepercayaan serta atau temuan orisinal
orang lain
√ √
Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
√ √
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
√ √
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik √ √
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
√ √
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan
√ √
Menunjukkan perilaku berdasarkan nilai moral luhur,
bersikap empatik dan menghargai adanya perbedaan
baik suku, agama, ras, tingkat usia, jenis kelamin, status
social ekonomi- budaya
√ √
Memiliki kepribadian dan interaksi social yang
berempati dan humanis.
√ √
CP Pengetahuan
Mengerti dan memahami ilmu perpustakaan secara √ √ √
100
mendalam.
Mampu berkomunikasi secara efektif dalam berbagai
masalah kepustakawanan secara pribadi maupun
kelompok serta trampil dalam ikut mengelola organisasi
secara transparan, akomodatif dan partisipatif.
√ √ √
Mengerti dan memahami landasan kepribadian, nilai
dasar agama dan kebudayaan serta kesadaran berbangsa
dalam menerapkan IPTEK yang dikuasai dengan penuh
rasa tannggung jawab profesi.
√ √ √
Mampu berpikir secara logis dan sistematik, analitis dan
professional dalam memecahkan dan menyelesaikan
masalah secara kreatif, kritis serta memiliki semangat
dan kemampuan yang tinggi dalam bersaing baik tingkat
daerah, regional maupun nasional
√ √ √
Menguasai konsep dasar manajemen perpustakaan √ √ √
Menguasai metodologi riset tingkat pemula dengan
menggunakan logika berpikir ilmiah untuk memberikan
alternatif penyelesaian masalah
√ √ √
C. CP Terkait dengan Ketrampilan Umum
Mampu bekerjasama dan berkomunikasi secara efektif
dalam sebuah kelompok kerja (team work) baik dalam
posisinya sebagai anggota dan/atau sebagai pimpinan
kelompok kerja, untuk menyelesaikan pekerjaan
dibidang perpustakaan termasuk mendokumentasikan
hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis.
√ √ √
Mampu melakukan evaluasi dan supervise terhadap
pencapaian hasil pekerjaan dibidang perpustakaan yang
meliputi tanggungjawabnya baik sebagai anggota
dan/atau pimpinan kelompok kerja
√ √ √
Menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dibidang
perpustakaan
√ √ √
Memiliki kemampuan melakukan seluruh tahapan dalam
siklus pengolahan bahan perpustakaan
√ √ √
Memiliki kemampuan menerapkan konsep dasar etika
pergaulan dalam bidang kepustakawanan
√ √ √
Mengerti dan memahami landasan kepribadian, nilai
dasar agama dan kebudayaan serta kesadaran berbangsa
dalam menerapkan IPTEK yang dikuasai dengan penuh
rasa tanggung jawab profesi.
√ √ √
Mampu berpikir secara logis dan sistematik, analitis dan
professional dalam memecahkan dan menyelesaikan
masalah secara kreatif, kritis serta memiliki semangat
dan kemampuan yang tinggi dalam bersaing baik tingkat
daerah, regional maupun nasional
√ √ √
Memiliki kemampuan memanfaatkan perkembangan
teknologi dalam menyajikan informasi secara interaktif
√ √ √
Mampu mengaplikasikan istilah-istilah asing (bahasa
Inggris) dalam pengolahan koleksi berbahasa asing
√ √ √
Mampu melakukan riset tingkat pemula dengan
menggunakan logika berpikir ilmiah untuk memberikan
alternatif penyelesaian masalah
√ √ √
D. CP Terkait dengan Ketrampilan Khusus
Mampu menerapkan Pengetahuan kepustakawanan pada
berbagai jenis perpustakaan
√ √ √ √
Mampu menjelaskan dan menggunakan standar-standar √ √ √ √
101
dan peraturan yang berlaku pada perpustakaan
Mampu berkomunikasi secara efektif dan berkoordinasi
dengan dalam perencanaan pengembangan perpustakaan
serta dapat bekerja secara mandiri maupun dalam tim
dengan penuh tanggungjawab serta menjunjung tinggi
etika profesi serta mampu manjelaskan beberapa aspek
/prinsip manajemen dalam pengembangan perpustakaan
√ √ √ √
2 Pustakawan
Sekolah
A. CP Sikap
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukan sikap religious
√ √
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
√ √
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
√ √
Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada Negara dan bangsa
√ √
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan
agama, dan kepercayaan serta atau temuan orisinal
orang lain
√ √
Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
√ √
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
√ √
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik √ √
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
√ √
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan
√ √
B. CP Pengetahuan
Mampu berkomunikasi secara efektif dalam berbagai
masalah kearsipan dan dokumentasi serta trampil dalam
ikut serta mengelola organisasi secara transparan,
akomodatif dan partisipatif.
√ √ √
Mengerti dan memahami landasan kepribadian, nilai
dasar agama dan kebudayaan serta kesadaran berbangsa
dalam menerapkan IPTEK yang dikuasai dengan penuh
rasa tanggung jawab profesi.
√ √ √
Mampu berpikir secara logis dan sistematik, analitis dan
professional dalam memecahkan dan menyelesaikan
masalah secara kreatif, kritis serta memiliki semangat
dan kemampuan yang tinggi dalam bersaing baik tingkat
daerah, regional maupun nasional
√ √ √
C. CP Keterampilan Umum
Mampu menerapkan Pengetahuan kepustakawanan pada
berbagai jenis perpustakaan
√ √ √ √
Mampu menjelaskan dan menggunakan standar-standar
dan peraturan yang berlaku pada pusat arsip dan
dokumen
√ √ √ √
Memiliki kesadaran peran dokumentasi dalam merekam
segala aktivitas yang dilakukan di perpustakaan
√ √ √ √
102
Memiliki pemahaman etika professional dan kode etik
seperti yang diterapkan pada praktek kepustakawanan
dan tanggung jawab.
√ √ √ √
D. CP Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan perencanaan pengembangan
pusat arsip dan dokumen
√ √ √ √
Mampu merencanakan Desain perpustakaan secara
umum
√ √ √ √
3 Pustakawan
Umum &
Khusus
A. CP Sikap (sama dengan CP Sikap pada profil
Pustakawan dan teknisi arsip)
B. CP Pengetahuan
Mampu merencanakan, data mining, dan menelusur
informasi berbasis web serta menganalisis big data.
√ √ √
Mampu melakukan/membantu pelaksanaan survey
dengan bantuan TI
√ √ √
C. CP Keterampilan
Mampu menganalisis data di perpustakaan √ √ √ √
103
C. Struktur Kurikulum Program Studi D3 Perpustakaan
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1 Pendidikan Agama Hindu MPK0104 2 1 1 Pendidikan Agama Islam MPK0105 1
Pendidikan Agama
Katolik MPK0106 1
Pendidikan Agama
Buddha MPK0107 1
Pendidikan Agama Kristen
Protestan MPK0110 1
Pendidikan Agama Kong
Hu Cu MPK0111 1
2 Pendidikan Pancasila MPK 0102 2 1 3,5
3 Bahasa Inggris MPK 0103 2 1 22, 11
4 Pengantar Komputer PUS 0101 2 1 8,9
5 Psikologi Pengguna
Perpustakaan
PUS 0102 2 1 19
6 Dasar Komunikasi Dan
Informasi
PUS 0103 2 1 16
7 Pengantar Ilmu
Perpustakaan
PUS 0104 2 1 24
8 Pengantar Kearsipan PUS 0105 2 1 13,14,15,25
9 Pengantar Ilmu Sosial PUS 0106 2 1 15,19
10 Statistik Dasar PUS 0107 2 1 26
Jumlah 20
11 Pendidikan
Kewarganegaraan
MPK0208 2 2 4,5, 7,11
12 Bahasa Indonesia MPK0201 2 2 2, 12, 22
13 Seleksi Dan
Pengembangan Bahan
Pustaka
PUS 0208 3 2 13,14,15,26
14 Klasifikasi PUS 0209 4 2 13,14
15 Katalogisasi PUS 0210 4 2 7
16 Pengelolaan
Perpustakaan Umum
Dan Khusus
PUS 0211 3 2 15
17 Teknik Dokumentasi PUS 0212 2 2 18,26
18 Bahasa Inggris
Pustakawan
PUS 0213 2 2 34
22
19 Manajemen Kearsipan PUS 0314 3 3 17
20 Kajian Masalah
Perpustakaan
PUS 0315 2 3 29
21 Pengelolaan
Perpusakaan Sekolah
Dan Perguruan Tinggi
PUS 0316 3 3 34
22 Literasi Informasi PUS 0317 3 3 17
23 Teknologi Media
Perpustakaan
PUS 0318 3 3 13,14
104
24 Pelayanan Jasa
Perpustakan Dan
Informasi
PUS 0319 3 3 31
25 Basis Data PUS 0320 3 3 33
26 Jurnalistik PUS 0321 2 3 13,14,35
27 Teknik Penulisan
Ilmiah
PUS 0422 2 4 38
28 Pelestarian dan
Perawatan Koleksi
Perpustakaan
PUS 0423 3 4 21
29 Pemasyarakatan dan
Promosi Perpustakaan
PUS 0424 3 4 30
30 Teknologi Web dan
Jaringan
PUS 0425 3 4 15,23
31 Penyusunan Literatur
Sekunder
PUS 0426 3 4 27
32 Manajemen
Perpustakaan
PUS 0427 3 4 13,14,15,26
33 Preservasi Pustaka
Budaya Bali
PUS 0428 3 4 29,32
34 Jaringan dan Kerjasama
Perpustakaan
PUS 0429 3 4 16, 29, 28
35 Metodologi Penelitian
Perpustakaan
PUS 0530 3 5 20,
36 Statistika Perpustakaan PUS 0531 2 5 37
37 Kewirausahaan PUS 0532 3 5 18, 35
38 Otomasi Perpustakaan PUS 0533 4 5 6, 10, 39
39 Etika profesi
Pustakawan
PUS 0534 2 5 40
40 PKL PUS 0635 4 6 13,14
41 Tugas Akhir PUS 0636 4 6 36
Jumlah 110
top related