warszawa, dnia 13 marca 2008
Post on 07-Jan-2016
33 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
Badanie kadr medycznych uczestniczących w szkoleniach z zakresu skryningu raka piersi i szyjki macicy (Działania 2.3 SPO RZL – schemat c.)
Warszawa,
dnia 13 marca 2008
Schemat C
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Metodologia badania Schemat C
Projekt i realizacja badania: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości
Technika badawcza: ankieta pocztowa
Termin realizacji badania: I edycja: kwiecień-maj 2007 r.
II edycja: grudzień-styczeń 2008 r.
Populacja: Beneficjenci Ostateczni działania 2.3 SPO RZL - schemat c, którzy zakończyli udział w szkoleniach w okresie wrzesień-październik 2006 r. (edycja I) i od października 2006 do marca 2007 (edycja II)
Zwrotność: I edycja 83% (111 ankiet), II edycja 53% (212 ankiet)
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
STAŻ PRACY
Profil uczestników szkoleń Schemat C
6%
6%
18%
24%
21%
27%
22%
25%
39%
41%
21%
27%
11%
26%
25%
35%
21%
23%
58%
41%
18%
26%
23%
3%
2%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki,N=36, I ed.
Pielęgniarki,N=148, II ed.
Radiolodzy,N=28, I ed.
Radiolodzy,N=17, II ed.
Technicy, N=47,I ed.
Technicy, N=30,II ed.
Odsetek respondentów1-10 lat 11-20 lat 21-25 lat 26 i w ięcej lat brak danych
14%
83%
50%
18%
28%
17%
40%
38%
20%
25%
38%
10%
13%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lekarze POZ,N=148
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Fizycy, N=8
Odsetek respondentów1-10 lat 11-20 lat 21-25 lat 26 i w ięcej lat brak danych
Specjalności monitorowane w I i II edycji badania
Specjalności monitorowane w II edycji badania
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
WIELKOŚĆ MIEJSCOWOŚCI
Profil uczestników szkoleń Schemat C
22%
10%
3%
25%
22%
11%
6%
13%
10%
19%
18%
50%
12%
17%
10%
22%
7%
11%
18%
13%
10%
8%
16%
29%
41%
30%
27%
16%
24%
17%
40%
3%
11%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=36, I ed.
Pielęgniarki, N=148, II ed.
Radiolodzy, N=28, I ed.
Radiolodzy, N=17, II ed.
Technicy, N=47, I ed.
Technicy, N=30, II ed.
Odsetek respondentów
na terenach wiejskichw mieście poniżej 20 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 20 tys. i poniżej 50 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 50 tys. i poniżej 100 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 100 tys. i poniżej 500 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 500 tys. mieszkańcówbrak danych
Specjalności monitorowane w I i II edycji badania
Specjalności monitorowane w II edycji badania
18% 6% 10%
8%
20%
10%
17%
26%
42%
30%
63%
14%
33%
50%
16%
37%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lekarze POZ, N=148
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Fizycy, N=8
Odsetek respondentów
na terenach w iejskichw mieście poniżej 20 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 20 tys. i poniżej 50 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 50 tys. i poniżej 100 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 100 tys. i poniżej 500 tys. mieszkańcóww mieście powyżej 500 tys. mieszkańcówbrak danych
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
RODZAJ PLACÓWKI
Profil uczestników szkoleń Schemat C
Specjalności monitorowane w I i II edycji badania
Specjalności monitorowane w II edycji badania
32%
58%
40%
75%
24%
33%
60%
10%
8%
34%
25%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lekarze POZ, N=148
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Fizycy, N=8
Odsetek respondentów
Wyłącznie w placówce/placówkach publicznych
Zarówno w placówkach publicznych jak i prywatnych - przy czymwiększość czasu pracy spędzam w placówkach publicznych
Zarówno w placówkach publicznych jak i prywatnych - przy czymwiększość czasu pracy spędzam w placówkach prywatnych
Wyłącznie w placówce/placówkach prywatnych
brak danych
67%
56%
25%
47%
62%
37%
25%
11%
61%
41%
28%
23%
3%
3%
14%
6%
17%
3%
20%
6%
23%
3%
10%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=36, I ed.
Pielęgniarki, N=148, II ed.
Radiolodzy, N=28, I ed.
Radiolodzy, N=17, II ed.
Technicy, N=47, I ed.
Technicy, N=30, II ed.
Odsetek respondentów
Wyłącznie w placówce/placówkach publicznych
Zarówno w placówkach publicznych jak i prywatnych - przy czymwiększość czasu pracy spędzam w placówkach publicznych
Zarówno w placówkach publicznych jak i prywatnych - przy czymwiększość czasu pracy spędzam w placówkach prywatnych
Wyłącznie w placówce/placówkach prywatnych
brak danych
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Źródła wiedzy o szkoleniach
Skąd dowiedział(a) się Pan(i) o Szkoleniu …?
89%
6%
6%
29%
46%
14%
11%
4%
74%
9%
9%
6%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Odprzełożonego
Od koleżanki,kolegi z pracy
Z Internetu
Inne
Z broszury,ulotki
informacyjnej
brak danych
Odsetek respondentów
Pielęgniarki, N=36
Radiolodzy, N=28
Technicy, N=47
Schemat C
66%
16%
11%
5%
5%
4%
1%
1%
73%
23%
3%
10%
35%
35%
18%
12%
48%
8%
18%
4%
16%
8%
2%
25%
17%
17%
50%
60%
30%
10%
10%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Od przełożonego
Od koleżanki, kolegi z pracy
Z broszury, ulotki informacyjnej
Inne
Przysłano zaproszenie lubinformację
Z Internetu
Z prasy
Z radia, telewizji
Odsetek respondentów
Pielęgniarki, N=148
Technicy, N=30
Radiolodzy, N=17
Lekarze POZ, N=50
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Edycja I Edycja II
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Ocena przydatności wykładów
Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza zdecydowanie nieprzydatne a 5 oznacza zdecydowanie przydatne, ocenia Pan(i) przydatność wykładów z punktu widzenia Pana(i) pracy?
Schemat C
1%
10%
6%
2%
20%
2%
7%
25%
32%
20%
33%
21%
12%
27%
13%
32%
30%
67%
76%
82%
67%
63%
32%
20%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Patolodzy, N=12
Pielęgniarki,N=148
Radiolodzy, N=17
Technicy RTG,N=30
Fizycy, N=8
Lekarze POZ, N=50
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Zdecydowanie nieprzydatne 23 4Zdecydowanie przydatne brak danych
Edycja II
3%3%6% 33% 56%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=36
Odsetek respondentów
Zdecydowanie nieprzydatne 23 4Zdecydowanie przydatne brak danych
Edycja I
Przydatność wykładów najwyżej oceniają patolodzy, pielęgniarki, radiolodzy i technicy RTG. Nisko przydatność wykładów prowadzonych w trakcie szkolenia oceniają lekarze POZ i onkolodzy.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Ocena atrakcyjności wykładów
Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niska a 5 oznacza bardzo wysoka, ocenia Pan(i) atrakcyjność sposobu prowadzenia wykładów?
Schemat C
6%
20%
10%
25%
33%
30%
59%
60%
25%
33%
50%
35%
30%
50%
33%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Radiolodzy, N=17
Technicy RTG, N=30
Fizycy, N=8
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Bardzo niska 2 3 4 Bardzo wysoka brak danych
Edycja IIEdycja I
4%
19%
32%
49%
50%
30%
14%
2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Radiolodzy, N=28
Technicy, N=47
Odsetek respondentów
Bardzo niska 2 3 4 Bardzo wysoka brak danych
Onkolodzy także stosunkowo niżej oceniają atrakcyjność sposobu prowadzenia wykładów.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Ocena przydatności zajęć praktycznych
Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza zdecydowanie nieprzydatne a 5 oznacza zdecydowanie przydatny, ocenia Pan(i) przydatność zajęć praktycznych z punktu widzenia Pana(i) pracy?
Schemat C
10%
6%
30%
7%
13%
30%
8%
18%
10%
25%
10%
92%
76%
83%
63%
20%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Patolodzy, N=12
Radiolodzy, N=17
Technicy RTG, N=30
Fizycy, N=8
Onolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Zdecydowanie nieprzydatne 2 3 4 Zdecydowanie przydatne brak danych
Edycja II
Ocena przydatności zajęć praktycznych jest wysoka wśród patologów, radiologów, techników RTG. Najsłabsze oceny przydatności i oceny sposobu prowadzenia zajęć praktycznych przyznali onkolodzy.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Ocena atrakcyjności zajęć praktycznych
14%
11%
32%
47%
50%
43%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Radiolodzy,N=28
Technicy, N=47
Odsetek respondentów
Bardzo niska 2 3 4 Bardzo wysoka brak danych
Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niska a 5 oznacza bardzo wysoka, ocenia Pan(i) atrakcyjność sposobu prowadzenia zajęć praktycznych?
Schemat C
Edycja II
8%
6%
0%
20%
7%
12%
17%
20%
38%
47%
29%
33%
40%
63%
47%
53%
42%
10% 10%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Fizycy, N=8
Technicy RTG, N=30
Radiolodzy, N=17
Patolodzy, N=12
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Bardzo niska 2 3 4 Bardzo wysoka brak danych
Edycja I
Najniższą ocenę atrakcyjności zajęć praktycznych zadeklarowali onkolodzy.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
• Klasyfikacja BIRADS (21%)• Zagadnienia kliniczne (14%)• Błędy diagnostyczne (14%)
• Ocena zdjęć problematycznych (21%)• Techniki biopsji (11%)• Procedury diagnostyczne, specjalistyczne (!1%)
• Kontrola jakości (21%)• Technika badania mammograficznego (15%) • Inne techniki obrazowania piersi (13%)• Badania kliniczne (13%)• Inwazyjne metody diagnostyczne (13%)
• Kontrola jakości (23%)• Pozycjonowanie (21%)• Inwazyjne procedury diagnostyczne (19%)• Biopsje (17%)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
• Diagnostyka i geneza nowotworów (33%)• Metody leczenia (33%) • Metody prowadzenia profilaktyki (25%)
Wykład
Zajęcia praktyczne
Całość szkolenia
Pielęgniarki Radiolodzy Technicy
Schemat CSzczególnie interesujące zagadnieniaEdycja I
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Szczególnie interesujące zagadnieniaEdycja II
Pielęgniarki Radiolodzy Technicy
Schemat C
• Diagnostyka• Profilaktyka• Metody leczenia nowotworów
• Klasyfikacja BIRADS• Biopsja• Diagnostyka
• Inwazyjne metody diagnostyczne
Lekarze POZ
• Diagnostyka• Profilaktyka
Patolodzy• Prowadzenie skryningu w krajach Europy• Diagnostyka histopatologiczna• Choroby nowotworowe• System Bethesda• Diagnostyka różnicowa zmian o odrębnym postępowaniu przy zbliżonym obrazie morfologicznym• Zmiany w obrębie nabłonka gruczołowego szyjki i trzonu macicy• Nowe techniki w cytologii
Fizycy
• Testy kontroli jakości aparatury mammograficznej - poziom specjalistyczny i podstawowy• Omówienie testów specjalistycznych
Onkolodzy
• Trening medialny• Skryning
• Testy specjalistyczne
• Psychologia pacjentek z rakiem piersi - przed i po leczeniu• Kontakt z mediami• Diagnostyka radiologiczna piersi• Profilaktyka
• Ujednolicenie w Polsce badań skryningowych,• Skryning,• Interpretacja wszystkich typów ocenianych komórek w obecności i z pomocą doświadczonego cytologa
• Biopsja,• Analiza trudnych przypadków
• Kontrola jakości
ELEMENTY WYKŁADÓW
ELEMENTY ĆWICZEŃ
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
Wykład
Zajęcia praktyczne
Całość szkolenia
• Ocena zdjęć, wypełnianie ankiet (30%)
• Kontrola jakości (20%)
• Dyskusje, zadawanie pytań (20%)
• Ocena zdjęć problematycznych (43%)
• Błędy diagnostyczne (14%)
• Kontrola jakości (38%)
•Technika badania mammograficznego (31%)
• Różnicowanie zmian nowotworowych (23%)
• Rak piersi (23%)
• Kontrola jakości (38%)
• Pozycjonowanie (23%)
• Technika badania mammograficznego, obsługa aparatury mammograficznej (14%)
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
• Bardzo rzadko wymieniane (!)
• relatywnie najczęściej:
Zagadnienia związane z rehabilitacją
Pielęgniarki Radiolodzy Technicy
Schemat CBrakujące elementy szkoleniaEdycja I
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Brakujące elementy szkoleniaEdycja II
PielęgniarkiRadiolodzy
Technicy
Schemat C
• Aspekty psychologiczne• Endometrioza• Współpraca lekarz-położna• Metody leczenia typu: chemioterapia i radioterapia• Szczepionka przeciwko wirusowi HPV• Ocena cytologiczna pobranego rozmazu• Profilaktyka u kobiet od 25 roku życia
• Kontrola jakości• Simp
• Pozycjonowanie• Analiza zdjęć odrzucanych
Lekarze POZ
Patolodzy
• Analiza mikrobiologiczna• ASCU-S, ASC-H
Fizycy
• Testy specjalistyczne w mammografii• Dyskusja nad sprzętem• Metodyka pomiaru• Kontrola jakości cyfrowej aparatury mammograficzne• Metody pomiarowe w przypadku nietypowych rozwiązań technicznych aparatury mammograficznej• Niedokładności związane ze stosowanymi metodami pomiarowymi
Onkolodzy
• Trening medialny• Skryning
ELEMENTY WYKŁADÓW
ELEMENTY ĆWICZEŃ
• Informacje praktyczne ogólne
• Biopsja,• Analiza zdjęć,• Błędy diagnostyczne
• Kontrola jakości,• Technika badania mammograficznego
• Biopsja mammotomiczna• Organizacja - obejrzenie np. pracowni i gabinetów, Sali rehabilitacyjnych, w których prowadzeni są pacjenci• Praca z pacjentem• Rozmowa z osobą starszą• Psychologiczny aspekt rozpoznania choroby nowotworowej
• Dyskusja z wymianą doświadczeń pomiarowych• Dłuższe zajęcia praktyczne, by przybliżyć tematykę związaną z pomiarami• Interpretacja obrazów kratek przeciwrozproszeniowych• Kontrola jakości cyfrowej aparatury mammograficznej• Metody pomiarowe w przypadku nietypowych rozwiązań technicznych aparatury mammograficznej• Poszczególne testy specjalistyczne każdy uczestnik powinien wykonać samodzielnie
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Ogólny poziom zadowolenia z uczestnictwa w szkoleniu
Jak, w skali pięciostopniowej, gdzie 1 oznacza bardzo niezadowolony(a) a 5 bardzo zadowolony(a), ocenia Pan(i) ogólny poziom zadowolenia z uczestnictwa w szkoleniu?
3%8%
11%
36%
36%
49%
53%
64%
38% 2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=36
Radiolodzy, N=28
Technicy, N=47
Odsetek respondentów
Bardzo niezadowolony 2 3 4 Bardzo zadowolony brak danych
Schemat C
10%
6%
1%
40%
2%
18%
10%
12%
25%
34%
40%
50%
44%
40%
82%
75%
62%
60%
50%
38%
1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Radiolodzy, N=17
Patolodzy, N=12
Pielęgniarki, N=148
Technicy RTG, N=30
Fizycy, N=8
Lekarze POZ, N=50
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Bardzo niezadowolony(a) 2 3 4 Bardzo zadowolony(a) brak danych
Edycja IIEdycja I
Ogólny poziom zadowolenia z udziału w szkoleniu jest wysoki we wszystkich badanych grupach poza onkologami. W przypadku onkologów połowa badanych respondentów jest bardzo niezadowolona lub niezadowolona z udziału w szkoleniu. Niskie zadowolenie z kursu badani onkolodzy argumentowali słabym poziomem – nie omówieniu planowanego tematu skryningu. Nie na temat, było niewiele o skryningu, a kurs przypominał kurs doskonalący dla lekarzy w trakcie specjalizacji. OnkologSkryning tylko w temacie kursu, nie ujęty w wykładach. Onkolog
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Skłonność do rekomendacji szkolenia
Czy poleciłby/poleciłaby Pan(i) uczestnictwo w tym szkoleniu swojej koleżance lub koledze pracującym na podobnym jak Pana(i) stanowisku?
3%
4%
22%
21%
75%
100%
74%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki,N=36
Radiolodzy,N=28
Technicy, N=47
Odsetek respondentów
zdecydowanie nie raczej nie raczej tak zdecydowanie tak
Schemat C
Edycja IIEdycja I
1%
2%
10%
6%
1%
2%
40%
8%
10%
18%
38%
42%
40%
94%
92%
90%
81%
63%
54%
10%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Radiolodzy, N=17
Patolodzy, N=12
Technicy RTG, N=30
Pielęgniarki, N=148
Fizycy, N=8
Lekarze POZ, N=50
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Zdecydowanie nie raczej nie raczej tak Zdecydowanie tak brak danych
Skłonność do rekomendacji szkolenia odzwierciedla zadowolenie z uczestnictwa w szkoleniu. Analogicznie połowa onkologów nie zarekomendowałaby szkolenia osobom pracującym na podobnym stanowisku.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja I
• Wiedza zdobyta podczas szkolenia jest wykorzystywana przez wszystkie pielęgniarki i niemal wszystkich radiologów.
• W przypadku techników RTG w pełni wiedzę wykorzystuje 43% z nich, pozostali nie mogą jej w pełni wykorzystywać, ze względu na brak sprzętu do kontroli jakości.
Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań cytologicznych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)?
Czy w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan(i) klasyfikację BIRADS?
Czy obecnie prowadzi Pan(i) rutynową kontrolę aparatury mammograficznej według standardów „European Guidelines for Quality Assurance in Mammography Screening”?
11%
19% 38%
100%
79%
43%
11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=36
Radiolodzy, N=28
Technicy, N=47
Odsetek respondentów
Nie Tak, w ograniczonym zakresie Tak brak danych
Schemat C
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja II
Schemat C
80%
76%
10%
20%
18%
70%
6%
20%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Technicy RTG, N=30
Radiolodzy, N=17
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Tak, w szerokim zakresie Tak, w ograniczonym zakresie Nie
8%
13% 38%
92%
50%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Patolodzy, N=12
Fizycy, N=8
Odsetek respondentów
w ogóle 2 3 4 bardzo często
Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie wykładów?
Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie wykładów?
Jak często w swojej pracy wykorzystuje Pan wiedzę przekazaną w trakcie ćwiczeń?
Czy w swojej pracy wykorzystuje Pan(i) informacje przekazywane w trakcie ćwiczeń?
73%
88%
30%
27%
12%
60% 10%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Technicy RTG, N=30
Radiolodzy, N=17
Onkolodzy, N=10
Odsetek respondentów
Tak, w szerokim zakresie Tak, w ograniczonym zakresie Nie
13%
8%
13%
17%
38%
75%
38%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Patolodzy, N=12
Fizycy, N=8
Odsetek respondentów
w ogóle 2 3 4 bardzo często
Szkolenia z zakresu mammografii (fizycy, patolodzy, onkolodzy, radiolodzy, technicy RTG)
Wykorzystanie wiedzy zdobytej zarówno podczas wykładów jak i ćwiczeń jest największe wśród patologów, radiologów i techników RTG. Fizycy i onkolodzy wykorzystują ją relatywnie rzadziej/ w mniejszym zakresie.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL Wykorzystanie zdobytej wiedzy – edycja II
Schemat C
Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań cytologicznych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)?
Czy w kontaktach z pacjentkami przekazuje Pan(i) informacje dotyczące badań skryningowych (np. gdzie przeprowadzić badanie, dlaczego przeprowadzać badanie)?
Szkolenia z zakresu raka szyjki macicy (pielęgniarki oraz lekarze POZ)
98% zarówno lekarzy POZ jak i pielęgniarek przekazuje w kontaktach z pacjentkami informacje dotyczącebadań skryningowych
98% 1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pielęgniarki, N=148
Odsetek respondentów
tak nie brak danych
98% 2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lekarze POZ,N=100
Odsetek respondentów
tak nie
Według pielęgniarek i lekarzy POZ wpływ na zwiększenie liczby kobiet poddających się badaniom skryningowym mogą mieć:
• Nagłaśnianie problemu w społeczeństwie,
• Większa dostępność badań,
oraz dodatkowo według lekarzy POZ – wprowadzenie obowiązku badań.
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
Pielęgniarki Radiolodzy Technicy
Profilaktyka i leczenie chorób powszechnie występujących/cywilizacyjnych
Rak piersi , rak szyjki macicy (zagadnienia ogólne, diagnostyka)
Choroby nowotworowe inne niż rak piersi, rak szyjki macicy
Zainteresowanie przyszłymi szkoleniamiEdycja I i II
• Niemal wszyscy badani lekarze są zainteresowani szkoleniami związanymi z pracą zawodową tematyka interesujących szkoleń została wyszczególniona poniżej.
FORMA: wykład
FORMA: warsztat + wykład
FORMA: wykład, seminarium
Mammografia
FORMA: ćwiczenia, wykład, warsztaty
Diagnostyka chorób piersi
Klasyfikacja BIRADS
Tomografia komputerowa
FORMA: wykład, ćwiczenia, warsztaty
FORMA: warsztaty
Kontrola jakości
Mammografia
Ochrona radiologiczna
Pozycjonowanie
Tomografia komputerowa
FORMA: ćwiczenia, wykład, warsztaty
FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia
FORMA: ćwiczenia, wykład
FORMA: ćwiczenia
FORMA: ćwiczenia, wykład
FORMA: wykład, ćwiczenia, warsztaty
Schemat C
Profilaktyka i położnictwo
FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia Biopsja
FORMA: warsztaty
Badanie kwartalne BO 2.3 SPO RZL
Lekarze POZ Fizycy Onkolodzy
Zainteresowanie przyszłymi szkoleniamiEdycja I i II
Kontrola jakości
FORMA: wykład, warsztaty,
ćwiczenia
Leczenie
FORMA: wykład
Schemat C
Kolposkopia
FORMA: warsztaty
Nowotwory piersi
FORMA: wykłady
Patolodzy
Cytologia
FORMA: wykład, warsztaty, ćwiczenia
• Niemal wszyscy badani lekarze są zainteresowani szkoleniami związanymi z pracą zawodową tematyka interesujących szkoleń została wyszczególniona poniżej.
top related