wat?

Thomas Hoe technologie de

interactie tussen theologie, Kerk en samenleving in het onderwijsveld kan veranderen

Wat?

Algemeen• Thomas acroniem voor Theologie, onderwijs,

multimedia en actieve samenwerking.• Opgericht in 2002• www.kuleuven.be/thomas: een kwalitatief kader

om samenwerking mogelijk te maken tussen betrokkenen bij het godsdienstonderwijs

• Gebaseerd op het Leerplan rooms-katholieke godsdienst

• Hermeneutisch communicatief model

Raad van Beheer• Voorzitter

o Bisschoppelijk vicaris bevoegd voor onderwijs

• Financiële partnerso Faculteit voor Theologie en Religiewetenschappen (KU Leuven)o Vlaamse bisschoppeno VSKO (Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs)o Interdiocesane Dienst voor het Katholiek Godsdienstonderwijs

• Vertegenwoordigerso Academisch personeel van de Faculteit Theologie en

Religiewetenschappeno Onderzoekseenheid pastoraaltheologieo Inspecteurs voor het lager, secundair, hoger en bijzonder onderwijso Docenten aan de hogeschoolo Medewerkers schoolpastoraal

Sleutelelementen• actieve rol binnen het Katholieke godsdienstonderwijs• belangrijk element voor wetenschapscommunicatie• dienst aan de katholieke kerk en de samenleving• contact met alumni/ae• uitgedaagd door de ontwikkelingen binnen religie, kerk

en samenleving• educatief instrument in de academische

lerarenopleidingen• nieuwe ICT-instrumenten/databanken leiden tot nieuw

onderzoek• PR-instrument• politieke discussie over de toekomst van confessioneel-

levensbeschouwelijk onderwijs in Vlaanderen

Interactief platform

Hoofdcategoriën1. Algemeen2. Basisonderwijs3. Secundair onderwijs4. Buitengewoon onderwijs5. Hoger onderwijs6. Pastoraal

Informatie-uitwisseling, discussie

& hulpmiddelen

• Verstrekken van algemene informatieo Officiële richtlijneno Vlaamse bisschoppen over het godsdienstonderwijso Leerplan Rooms Katholieke Godsdiensto Meningen

• Interactie en het delen van inhoud mogelijk makeno Databanken (foto, video, gebed, gedichten, vraag en antwoord, …)o Input door gebruikers wordt bekeken en gelabeld met sleutelwoorden uit het

Leerplan rooms-katholieke godsdienst

• Hulpmiddelen voor leerkrachten en opvoederso Vorderingsplano Communitieso Instrument om de katholieke identiteit van een school of een groep te meten

Het hermeneutisch-communicatiev

e model

Doelen• Voeden van het religieus reflectief vermogen:

de hermeneutische horizon verruimen doorheen databanken met krachtige impulsen die uitnodigen tot levensbeschouwelijke gevoeligheid en reflectie en tot ontmoeting met de christelijke en andere tradities

• Voorbeelden:o Muziekdatabankeno Beelddatabankeno Gedichtendatabankeno Link-databankeno Dagelijks geüpdate databank met tijdschriften, en radio- en televisie-

uitzendingen

Doelen (2)• Aandacht voor de veelheid aan religieuze

perspectieven

• Voorbeelden:

o De capaciteiten van studenten aan het begin van elk schooljaar beoordelen

o Hermeneutische knooppunten (of interpretatieconflicten) voor alle religieus-pedagogische documenten

o Aandacht voor alle ideologieën in religieus-pedagogische documenten

Doelen(3)• Inleiding in de kracht van de christelijke

traditie

• Voorbeelden:

o Sterk theologisch gekleurde bestandeno Bijbelficheso Navorming leerkrachteno Aandacht voor spiritualiteit: gebedenboek

Doelen(4)• Steun voor de ontwikkeling van de eigen

levensbeschouwelijke identiteit

• Voorbeelden

o Levensbeschouwelijk dagboek (MyThomas)o Post-Kritische Geloofsschaal

Methodologische ondersteuning

• Vorderingsplan• Competentiematrices• Methodes; Voorbeelden

o Bibliodramao Godly Playo Pecha Kuchao Kamishibaio Meditatieo Interreligieus leren

• De identiteit van de godsdienstleerkracht steuneno Als getuigeo Als specialisto Als moderator

Context van de godsdienstlessen

• Vakinformatiedossier voor leerkrachten en inspecteurs

• Pastoraal op school• Katholieke schoolidentiteit• Rouwen op school• Bezinningsavonden

Gebaseerd op onderzoek

• Hermeneutisch-communicatief model• Interreligieus leren• Onderzoek naar de katholieke identiteit

• H. LOMBAERTS & D. POLLEFEYT (ed.), Hermeneutics and Religious Education (betl, 180), Leuven, Peeters, 2004, 427 p. (Online)

• D. POLLEFEYT (ed.), Interreligious Learning (betl, 201), Leuven, Peeters, 2007, 340 p. (Online)

• Framing the Identity of Schools. Empirical Methodology for Research on the Catholic Identity of an Education Institute(Samen met J. BOUWENS), in International Studies in Catholic Education, 2010

Technologie& statistieken

Technologie• PHP programmeertaal• MySQL Database backend• Aangepaste CMS (content management system)• Role based access model (beheerders,

moderators, leden, bezoekers)• Gehost door het universitair datacentrum in

Heverleeo Een van de grootste websites aan de KU Leuveno +50 GB aan webspace

Bezoekers• 5,000 unieke bezoekers/dag• 30,000 pagina’s per dag

• Bezoekers per lando 77% Belgiëo 21% Nederland

• > 32,000 geregistreerde accounts• > 15,000 ontvangers van de nieuwsbrief

Sterk theologisch gekleurde bestanden

• 41 dossiers met actuele en thematische onderwerpen die leerkrachten de noodzakelijke theologische achtergrond voor de lessen bezorgt

• 116 uitgebreide dossiers over religieus-gerelateerde onderwerpen voor het basis- en secundair onderwijs gebaseerd op het hermeneutisch-communicatief model

• 8 thematische modules voor het hoger onderwijs• 34 filmfiches• 28 Bijbelfiches

Godsdienstige impulsen

• 1,433 foto’s• 450 videos• 408 gebeden• 212 gedichten• 719 links• 25,000 links naar radio- en televisieimpulsen• 1080 aankondigingen• 745 Q&A Vraag en antwoord items• 1309 liturgische vieringen

Interactieve instrumenten

• 29,000 vorderingsplanneno 4,130 vorderingsplannen publiek gedeeld

• 12,000 posts op fora• 46,155 

deelnemers aan de Post-Kritische Geloofsschaal

Toekomst?

• Inhoudo Constante updates op maandelijkse basis

• Initiatieven om nieuwe impulsen te ontwikkelen vooro Het godsdienstonderwijs in de lagere school

• Hulpmiddelen& werkinstrumenteno Nieuw gemeenschapssysteemo Update van het vorderingsplano Onderzoek naar de katholieke identiteit

• Vanuit het oogpunt van de technologieo Verbeterde zoekmotoro Indeling van de contento Compatibiliteit met mobiele toestellen

Engelstalige inhoud• Ook een aanbod in het Engels

o http://www.kuleuven.be/thomas/page/mary-magdalene/o http://www.kuleuven.be/thomas/page/for-richer-for-poorer-till-death-do-

us-part/

Volg ons!• www.godsdienstonderwijs.be• Thomas@kuleuven.be• facebook.com/godsdienstonderwijs• twitter.com/@thomas_1432

Thomas 2013Prof. Dr. D. Pollefeyt | Jan Verkoyen