sipppdbesut.weebly.comsipppdbesut.weebly.com/.../8/98789546/pelan_strategik_7.doc · web view7.0...
Post on 23-Mar-2020
11 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7.0 MATLAMAT STRATEGIK 7 : MEREALISASIKAN MURID BERKEMAHIRAN BERFIKIR
7.1 PENGENALAN
Setiap murid perlu belajar cara untuk memperoleh ilmu pengetahuan melalui penerapan perasaan ingin tahu
dan mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat (lifelong learning). Hasrat ini dapat dicapai jika murid dapat
menghubungkan pelbagai disiplin ilmu dan mencipta ilmu yang baharu. Oleh itu setiap murid perlu menguasai
pelbagai kemahiran kognitif termasuk penaakulan dan pemikiran kritis, kreatif, serta inovatif. Hal ini penting
bagi membolehkan murid mempunyai keupayaan menaakul, membuat unjuran dan mengaplikasikan
pengetahuan secara kreatif dalam suasana yang baharu. Oleh yang demikian, penekanan perlu diberikan
kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) supaya murid berupaya untuk mengaplikasikan ilmu
pengetahuan dan berfikir secara kritis di luar konteks akademik.
SKM Guntung
7.2 CABARAN UTAMA
7.2.1 Mempertingkatkan penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kalangan pelajar.
7.2.2 Mempertingkat dan memantapkan keupayaan guru dalam Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
7.2.3 Membudayakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
SKM Guntung
7.3 OBJEKTIF, PETUNJUK PRESTASI UTAMA ,TOV DAN SASARAN PENCAPAIAN
OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN
2014 2015 2016 2017 20187.3.1 Meningkatkan
penguasaan
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
dalam kalangan murid.
a. Peratus murid yang mencapai Band 5
dalam PBS
b. Tahun 5 dan Tahun 6 (SR) dan Tingkatan 1- Tingkatan 6 (SM) yang
terlibat secara langsung
dengan program KBAT .
Ting. 1 – 6(Nyatakan Tahun / Tingkatan yang terlibat)
SKM Guntung
OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN
2014 2015 2016 2017 2018c. Bilangan murid yang mendapat anugerah
melalui pertandingan
KBAT.
7.3.2 Mempertingkatkanpenguasaan guru
dalam Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) secara
optimum.
a. Bilangan kursus / bengkel/ latihan berkaitan KBATyang dianjurkan.
b. Peratus guru yang menerima latihan / pendedahan berkaitan KBAT.
c. Bilangan Jurulatih Utama KBAT.
SKM Guntung
OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN
2014 2015 2016 2017 20187.3.3 Membudayakan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam persekolahan.
a. Peratus pengurusan sekolah yang mengikuti latihan KBAT.
b. Peratus LADAP yang berkaitan KBAT.
SKM Guntung
7.4 STRATEGI, PELAN TINDAKAN, TANGGUNGJAWAB DAN IMPAK
STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB
IMPAK
7.4.1. Meningkatkan
penguasaan
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
dalam kalangan
murid.
a. Taklimat pendedahan konsep
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
KBAT kepada pelajar
Minat dan penguasaan
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT) meningkat
b. Pemantauan latihan Kemahiran Berfikir dalam PdP
Minat dan penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) meningkat
c. Bengkel / seminar / kursus / aktiviti kokurikulum berkaitan kemahiran berfikir dan KBAT
Minat dan penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) meningkat
SKM Guntung
STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB
IMPAK
d. Pertandingan KBATMinat dan penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) meningkat
7.4.2 Mengoptimumkan
pemahaman dan
penggunaan
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
dalam kalangan guru.
a. Taklimat pendedahan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Guru faham dan mahir melaksanakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
b. Membina modul Kemahiran Berfikir Aras Tinggi KBAT
Guru faham dan mahir
melaksanakan Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
c. Kursus pembinaan soalan / item ujian
berciri Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
KBAT
Guru faham dan mahir melaksanakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB
IMPAK
SKM Guntung
7.4.3 Membudayakan
Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
a. Sudut Info KBAT Budaya Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
diamalkanb. KBAT dalam jadual LADAP
c. Karnival KBAT peringkat sekolah, daerah dan negeri.
d. Anugerah institusi amalan KBAT terbaik negeri.
e. Seminar KBAT peringkat daerah dan
negeri.
Budaya Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
diamalkan
f. Kursus Kejurulatihan Kemahiran KBAT
STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB
IMPAK
SKM Guntung
g. Anugerah / Pengiktirafan kepada guru
yang cemerlang KBAT dalam PdP.
SEMUA SEKTOR DAN PPD
SKM Guntung
7.5 HARAPAN
Dalam usaha untuk menzahirkan murid yang kritis, kreatif dan inovatif, penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
yang kukuh dan mantap dalam kalangan murid serta guru perlu menjadi budaya seterusnya dapat dijelmakan dalam
kehidupan seharian. Ini akan memberi peluang khususnya kepada murid menggunakan seluruh kekuatan akal dan potensi
diri bagi menyelesaikan masalah dan bersaing secara sihat dalam kehidupan. Selain itu penguasaan dan pembudayaan
KBAT juga mampu menyediakan modal insan berprestasi tinggi, negara maju menjelang tahun 2020.
SKM Guntung
top related