· web viewร อยละ 60 ของผ เร ยนระด บม ธยมศ...

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน

ประกอบดวย 7 ประเดนกลยทธ 31 ตวชวด ดงนประเดนกลยทธท 1 ปรบปรง และพฒนาหลกสตรทกระดบการศกษา ใหเออตอการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล มทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 นำาไปสการจดการศกษาเพอการมงานทำา (Career Education)ตวชวดท 15

รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการ และมทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

ตวชวดท 16

รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและพนท

ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนดานผเรยนตวชวดท 17

รอยละของผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน

รอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน

ตวชวดท รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน

19ตวชวดท 20

รอยละของผเรยนทมทกษะการคด วเคราะห

รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy)

รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy)

รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy)

รอยละของผเรยนทมทกษะสอสารองกฤษ และสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ

รอยละของผเรยนทมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา

รอยละ 60 ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนมสมรรถนะการเรยนรเรองการอานตงแตระดบขนพนฐานขนไป (ระดบ 2) ตามแนวทางการประเมน PISA

ดานสถานศกษา

รอยละ 80 ของผเรยนทงหมดไดรบการประเมนทกษะการคดแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA

รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรม การปฏบตจรง (Active Learning)

รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ STEM ศกษา

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรตามกระบวนการเรยนรบนได 5 ขน (IS: Independent Study)

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ

ประเดนกลยทธท 4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข ตวชวดท 34

รอยละของผเรยน ม ID plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด

รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย

รอยละของสถานศกษาทมระบบปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา

ประเดนกลยทธท 5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวชวดท 38

รอยละของสถานศกษาทสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รอยละของสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบมาตรฐานสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD)

ทกสถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลก เพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)

ประเดนกลยทธท 6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษตวชวดท 41

รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ มคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของแตละระดบ

รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ไดรบการพฒนาดานทกษะอาชพ ทกษะการดำารงชวต มคณธรรม จรยธรรม และมจตสาธารณะ

รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความสามารถพเศษดานตาง ๆ อาท ดนตร กฬา ศลปะ และเทคโนโลย เปนตน

ประเดนกลยทธท 7 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา นำา Digital Technology มาใชในการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ ความตองการและความถนด สรางสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต

รอยละของผเรยนทเรยนรผาน Digital Platform

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรเพอใหพฒนาตนเองผาน Digital Platform

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 1 ปรบปรง และพฒนาหลกสตรทกระดบการศกษา ใหเออตอการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล มทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 นำาไปสการจดการศกษาเพอการมงานทำา (Career Education)ตวชวดท 15 รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตองรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการ และมทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม ตวชวดท 16 รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและพนท

ระดบคณภ

าพ

คำาอธบายระดบ

คณภาพขอมลสารสนเทศ

วธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน

ปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

เอกสาร/หลกฐานอางอง

ตดตามและ

ประเมนผลโดย

เทยบกบคาเปาหมาย

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน........................แหง2. สถานศกษาทพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล ปการศกษา 2561 จำานวน.............แหง คดเปนรอยละ............... ตารางท 15.1 แสดงขอมลของสถานศกษาทพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ท โรงเร สงเสรมใหผ ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ ทกษะในการ

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนนสถานศกษาในการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะนกเรยนเปนรายบคคล และสอดคลองกบความ

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง ตวอยางหลกสตรสถานศกษา เอกสาร/หลกฐานอนๆ ท

าพ

พฒนา

ยน

เรยนมหลกคดทถกตอง

ปองกนตนเองจากภยคกคาม

รปแบบใหมรายว

ชาเพมเตม

(ระบ)

โครงการ/กจกรรม(ระ

รายวชา

เพมเตม

(ระบ)

โครงการ/กจกร

รม(ระบ)

รายวชา

เพมเตม

(ระบ)

รม(ระบ)

รายวชาเพมเตม

(ระบ)

รม(ระบ)

รายวชา

เพมเตม

(ระบ)

รม(ระบ)

วธการกรอกขอมล : 1. ให สพท. กรอกขอมลตามการปฏบตจรง 2. โครงการ/กจกรรมเดยวกนสามารถสงเสรมผเรยนไดหลายทกษะเชงคณภาพ1. ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน ตวชวดท 15 การพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะนกเรยนเปนรายบคคล…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตองการของผเรยนและพนท........................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน เชงปรมาณ.............................................……..................................................................... เชงคณภาพ........................................................................................................................

เกยวของโปรดระบ 1............................ 2............................

ฯลฯ

าพ

พฒนา

………………………………………………………………………2. ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน ตวชวดท 16 การพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการของนกเรยนและพนท…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. สถานศกษาดำาเนนการตามแนวทางเสรมทกษะอาชพในหลกสตรสถานศกษา 3.1 ระดบประถมศกษา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ระดบมธยมศกษาตอนตน…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ปญหาอปสรรค และแนวทางแกไข........................................................................................................................ 4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา........................................................................................................................

าพ

พฒนา

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.3 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………หมายเหต : 1. สถานศกษาพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหนกเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการ และมทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม 2. ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หมายถง ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3Rs8Cs 3Rs คอ Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithmetics (คดเลขเปน) 8Cs ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)

าพ

พฒนา

Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา) Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion (ความมเมตตากรณา มวนย คณธรรมจรยธรรม) 3. สงเสรมนกเรยนมหลกคดทถกตองเรองความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข เปนพลเมองดของชาตและพลเมองโลกทด 4. ภยคกคามรปแบบใหม ภยคกคาม หมายถง ภาวะหรอสถานการณทกอใหเกดความไมมนคง ซงเปนปญหา ทมความรนแรง สลบซบซอน หากไมดำาเนนการแกไขจะเกดผลกระทบในวงกวางตอความมนคงแหงชาต ภยคกคามรปแบบใหม ไดแก สาธารณภย ภยโซเชยล ภยยาเสพตด ภยบคคล

1. สาธารณาภย หมายถง ภยทเกดแกคนหมมาก ซงกอใหเกดอนตรายแกชวตรางกายของประชาชน หรอความเสยหายแกทรพยสนของประชาชนหรอของรฐแบงเปน 2 ชนด คอ 1) สาธารณภยเกดตามธรรมชาต เชน วาตภย อทกภย อากาศหนาวผดปกต

คลนความรอน ซนาม แผนดนถลม โคลนถลม แผนดนไหว โรคระบาด ฯลฯ 2) สาธารณภยทมนษยทำาใหเกดขน เชน ภยจากการจราจร ภยจากการประกอบ

าพ

พฒนา

อาชพ ภยจากความไมสงบของประเทศ ภยจากไฟฟา อคคไฟ ภยจากวตถอนตราย ภยจากความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย ภยจากฝนละออง ฯลฯ

2. ภยโซเชยล ซงในทนจะหมายถง ภยจากการใชสงคมออนไลน ซงมขนาดใหญมาก ในยคปจจบนท Social Network หรอสงคมออนไลนกำาลงไดรบความนยม เพอการตดตอสอสารประชมงาน แลกเปลยนประสบการณความคดเหนและแชรขอมลตางๆ ทำาใหเหลามจฉาชพหนมาขโมยขอมลและสรางความเดอดรอน การหลอกลวงใหหลงเชอจนไดรบความเสยหาย

3. ภยยาเสพตด หมายถง ภยทเกดจากยาเสพตด เชน ภยจากการเสพ หลงผดเปนผคาหรอเขารวมกระบวนการ

4. ภยบคคล หมายถง ภยจากบคคล เชน แกงตกทอง หลอกใหโอนเงน แกงคอลเซนเตอร ฯลฯ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 17 รอยละของผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน (ประเมนเฉพาะ สพป.)

าพ

คำาอธบายระดบคณภาพ

ขอมลสารสนเทศ

วธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน ปญหา

อปสรรค และขอเสนอแนะเพอ

การพฒนา

5 ผเรยนระดบปฐมวย

มผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา แตละดาน ผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 รอยละ 85

1. ผเรยนในระดบปฐมวย (อนบาล 3) ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 ม.ค. 2562 1.1 ผเรยนปกต จำานวน.............คน 1.2 ผเรยนทมความบกพรอง จำานวน.............คน 1.3 ผเรยนปกต มผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา ผานเกณฑการประเมนพฒนาการคณภาพ ระดบ 3 ทกดาน จำานวน....................คน คดเปนรอยละ................

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ใหผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน..................................................................................................................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง ผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญาของผเรยนระดบปฐมวย ทผาน

าพ

ขนไป ตารางท 17.1 แสดงจำานวนผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญาของผเรยนระดบปฐมวย ทผานเกณฑการประเมนพฒนาการคณภาพระดบ 3 ทกดานจำาแนกตามสถานศกษา

ท โรงเรยน

จำานวน ผเรยนระดบปฐมวย (อ.3)

ผเรยนปกตทผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 ทง 4 ดาน

ผเรยนปกต

ผเรยนทมความ

บกพรองรวม จำานวน รอยละ

1 โรงเรยน ก 120 3 123

120 1002 โรงเรยน ข 80 5 85 75 93.753

จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล Excel รวม 200 8 20

8 195 97.50

2. ผลการดำาเนนงาน..................................................................................................................3. ปญหาอปสรรค ..................................................................................................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา..................................................................................................................

เกณฑการประเมนพฒนาการคณภาพระดบ 3 ทกดานจำาแนกตามสถานศกษา (ตารางท 17.1) ผลการประเมนผเรยนระดบปฐมวย การพฒนาดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญารายดานจำาแนกตามสถานศกษาตารางท 17.2 โครงการ/กจกรรม

ผเรยนระดบปฐมวย มผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา แตละดาน ผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 รอยละ 80 ขนไป

มผลการประเมน

าพ

พฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา แตละดาน ผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 รอยละ 75 ขนไป

ตารางท 17.2 แสดงจำานวนและรอยละของผเรยนระดบปฐมวย ทมผลการประเมนการพฒนาดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญารายดานจำาแนกตามสถานศกษา

โรงเรยน

จำานวน ผ

เรยนปกตระดบปฐมว

ยทงหม

ด(อ.3)

จำานวนนกเรยนปกตทผานเกณฑการประเมนพฒนาการของเดกปฐมวย คณภาพระดบ 3 (คน

)ดาน

รางกาย

ดานอารมณและจตใจ

ดานสงคมดานสตปญญา

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

1 โรงเรยน ก 120 120 100 12

0 100 120 100 12

2 โรงเรยน ข 80 78 97.

55 79 98.75 77 96.

25 80 100

จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล Excel รวม 200 198 99.

00 199 99.50

88.50 200 100

หมายเหต : 1. ผเรยนทผานเกณฑการประเมน หมายถง ผเรยนปกตท

ผานเกณฑการประเมนในคณภาพระดบ 3 ทง 4 ดาน ตามคมอ

ทสนบสนน สงเสรมการดำาเนนงาน อยางนอย 1 โครงการ/กจกรรม อน ๆ ระบ.......................................

ฯลฯ

มผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ

าพ

ดานสงคม และดานสตปญญา แตละดาน ผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 รอยละ 70 ขนไป

ดำาเนนงานประเมนพฒนาการนกเรยนทจบหลกสตรการศกษาปฐมวยการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 ปการศกษา 2561 (สวก.)

2. เกณฑการประเมนพฒนาการเดกปฐมวย ม 3 ระดบ คอ ระดบ 1 ระดบ 2 และระดบ 3 ตามคมอดำาเนนงานประเมนพฒนาการนกเรยนทจบหลกสตรปฐมวย พทธศกราช 2560 ปการศกษา 2561 (สวก.) 3. การคดคำานวนผเรยนทจะผานเกณฑการประเมน ไมนบผเรยนทมความบกพรอง ใหนบเฉพาะผเรยนปกตเทานน 4. พฒนาการดานสงคม ใหหมายรวมถงพฒนาการดานวนยดวย

5. ตาราง 17.2. เปนตารางขอมลสารสนเทศเพอนำาผลมาพฒนาผเรยนระดบปฐมวยทงในระดบ สพฐ.และระดบเขตพนท ในปตอไป

6. ผเรยนทมความบกพรอง หมายถง นกเรยนทมปญหาทางการเรยนร มความบกพรองเกยวกบการใชภาษา ทงภาษาพดและภาษาเขยน มปญหาทางดานการฟง การคด การพดคยกบผอน การอาน การสะกดคำา หรอการเรยนวชาคณตศาสตร รวมไปถงผทมความบกพรองทางการรบรจากการไดรบบาดเจบทางสมอง

มผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา แตละดาน ผานเกณฑการประเมนคณภาพระดบ 3 นอยกวารอยละ 70

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 18 รอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน - ไมตดตามและไมประเมนผล -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนตวชวดท 19 รอยละของผเรยนทอานออก เขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน ตวชวดยอย 19.1 รอยละของผเรยนทอานออก เขยนได คดเลขเปน (ประเมนเฉพาะสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา)

าพคำาอธบายระดบคณภาพ ขอมลสารสนเทศ

อปสรรค แนวทางแกไข และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

1. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนการอาน การเขยน ผานเกณฑท สพฐ.กำาหนด ตงแตระดบพอใชขนไป แตละดาน รอยละ 90 ขน ไป และ2. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ตงแตระดบ

เชงปรมาณ 1. ผเรยนทอานออก เขยนได ใชผลการประเมนการอานและการเขยนของ สวก.สพฐ. ทกระดบชน (ป.1 – ป.6) ตามทรายงานในระบบอเลกทรอนกส e-MES ของ สตผ. สพฐ. (ครงท 4 ภาคเรยนท 2/2561ณ วนท 31 มกราคม 2562 2. ผเรยน คดเลขเปน 2.1 ผเรยนระดบชน ป.1 – ป.6 ในสงกดทงหมด จำานวน...............คน 2.2 ผเรยนระดบชน ป.1 – ป.6 ในสงกด มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบพอใชขนไป จำาแนกดงตาราง 19.1.1

1. สพท.ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนนใหผเรยนอานออก เขยนได และคดเลขเปน ดงน 1.1 ผเรยนอานออกเขยนได 1.1.1................................................ 1.1.2................................................

ฯลฯ1.2 ผเรยนคดเลขเปน 1.2.1.........................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง แผนงาน/โครงการ/กจกรรม รายงานสรปผลการดำาเนนงานตามโครงการ/กจกรรมทเกยวของ รายงานการนเทศ กำากบ ตดตามฯ

พฒนา

พอใชขนไป รอยละ 80 ขน ไป

ตาราง 19.1.1 แสดงจำานวนและรอยละของผเรยนชน ป.1 –ป.6 ทมผลการประเมนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบพอใชขนไป จำาแนกตามระดบชน (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ 31 มนาคม 2562)

ระดบชน

จำานวนผเรยน (คน)

ผลการประเมน

ระดบพอใชขนไปทงห

มด

ทเขารบการ

ประเมนจำานว

นรอยละ

ป.1ป.2ป.3ป.4ป.5ป.6รวม

....................... 1.2.2................................................

ฯลฯ 2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน 2.1 ผเรยนอานออกเขยนได.................................................................................................................................. 2.2 ผเรยนคดเลขเปน..................................................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน 3.1 ผเรยนอานออก

เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ1. ......................................2. .....................................3…………………………………

ฯลฯ

1. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนการอาน การเขยน ผานเกณฑท สพฐ.กำาหนด ตงแตระดบพอใชขนไปแตละดาน รอยละ 80 ขน ไป และ2. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ตงแตระดบพอใชขนไป รอยละ 70 ขน ไป

1. จำานวนผเรยนชน ป.1 –

พฒนา

3 ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนการอาน การเขยน ผานเกณฑท สพฐ.กำาหนด ตงแตระดบพอใชขนไปแตละดาน รอยละ 70 ขน ไป และ2. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ตงแตระดบพอใชขนไป รอยละ 60 ขน ไป

หมายเหต การคำานวณคารอยละใหคดจากฐานจำานวนผเรยนทเขารบการประเมน

เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน…………………………………………………….................................………………………………………………………………………………………………………………......................หมายเหต 1. ผเรยนทอานออก เขยนได ใชผลการประเมนการอานและการเขยนของ สวก.สพฐ. ทกระดบชน (ป.1 – ป.6) ตามทรายงานในระบบอเลกทรอนกส e-MES ของ สตผ.สพฐ. (ครงท 4 ภาคเรยนท 2/2561 ณ วนท 31 มกราคม 2562) โดยชน ป.1 – ป.3 ประเมนการอานออกเสยง การอานรเรอง การเขยนคำา การเขยนเรอง

เขยนได.................................................................................................................................. 3.2 ผเรยนคดเลขเปน..................................................................................................................................4. ปญหาอปสรรค 4.1 ผเรยนอานออกเขยนได.................................................................................................................................. 4.2 ผเรยนคดเลขเปน..................................................................................................................................

1. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมน

พฒนา

การอาน การเขยน ผานเกณฑท สพฐ.กำาหนด ตงแตระดบพอใชขนไปแตละดาน รอยละ 60 ขน ไป และ2. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 แตละระดบชน มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ตงแตระดบพอใชขนไป รอยละ 50 ขน ไป

และชน ป.4 – ป.6 ประเมน การอานตามหลกการใชภาษา การอานรเรอง การเขยนสรปใจความสำาคญ การเขยนยอความ การเขยนเรองตามจนตนาการ และการเขยนเรยงความ 2. ผเรยน คดเลขเปน ใชขอมลผลการประเมนระดบสถานศกษา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 มนาคม 2562 ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (วชาพนฐาน) โดยสถานศกษาอาจมการตดสนผลการเรยนโดยใชระบบตวเลข หรอระบบตวอกษร หรอระบบรอยละ ดงนนใหสถานศกษาแปลงผลการตดสนมาเปน 5 ระดบ ตามแนวปฏบตการวดประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน

ระบบตวเล

ระบบตว

อกษร

ระบบรอยละ

ระบบทใชคำาสะทอนมาตรฐาน

5 ระดบ

4 ระดบ

2 ระดบ

5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา 5.1 ผเรยนอานออกเขยนได.................................................................................................................................. 5.2 ผเรยนคดเลขเปน..................................................................................................................................

1. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 ชนใดชนหนง มผลการประเมนการอาน การเขยน ดานใดดานหนง ผานเกณฑท สพฐ.กำาหนด ตงแตระดบ

พฒนา

พอใชขนไป นอยกวารอยละ 60 และ2. จำานวนผเรยนชน ป.1 – ป.6 ชนใดชนหนง มผลการประเมนในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ตงแตระดบพอใชขนไป นอยกวารอยละ 50

4 A 80-100

ดเยยม

ผาน3.5 B+ 75-79

ด ด3 B 70-742.5 C+ 65-69 พอใช2 C 60-64

ผาน1.5 D+ 55-59 ผาน1 D 50-54

0 F 0-49 ไมผาน

ไมผาน ไมผาน

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนตวชวดท 19 รอยละของผเรยนทอานออก เขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน ตวชวดยอย 19.2 รอยละของผเรยนมนสยรกการอาน

วธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน ปญหาอปสรรค

และขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ผเรยนอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน)

เชงปรมาณ 1. สถานศกษาในสงกดทงหมด

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนนให มแผน

โครงกา

เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด รอยละ 90 ขนไป

จำานวน.............แหง 2. สถานศกษาในสงกดทมการจดกจกรรมสงเสรมการอาน ตามแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยนของ สพฐ. จำานวน..............แหง คดเปนรอยละ................ 3. สถานศกษาในสงกดทมการพฒนาหองสมดตามแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยนของ สพฐ. จำานวน.........แหง คดเปนรอยละ................... 4. สถานศกษาในสงกดทมการจดหองสมดมชวต ตามแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยนของ สพฐ.

งาน/โครงการ/กจกรรมทรองรบโครงการสงเสรมนสยรกการอานและการพฒนาหองสมดมชวต แหลงการเรยนรใหมความหลากหลายเพอเออตอการศกษาและการเรยนร อยางมคณภาพ ดงน........................................................................................................................................................ฯลฯ2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน ..............................................................................................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน………………………………...........................................................................................................................................

ร/กจกรรมสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมด ผลการดำาเนนงานโครงการ สรปผลการนเทศดานการอาน เอกสาร/หลกฐานอนๆทเกยวของ โปรดระบ1. ..............................2. ..............................3. ..............................

ผเรยนอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน) เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด รอยละ 80 ขนไป

ผเรยนอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน)

เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด นอยกวารอยละ 60

จำานวน.............แหง คดเปนรอยละ................... 5. ผเรยนในสงกดทงหมด จำานวน.....................คน 6. ผเรยนทอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน) เปนไปตามเกณฑทสพฐ. กำาหนด จำานวน................คนคดเปนรอยละ................................. **กรณากรอกตารางแนบ 19.2.1**

เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน..............................................................................................................................................................................

4. ปญหาอปสรรค..............................................................................................................................................................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา.......................................................................................……………………………………………………………………………

ฯลฯ

ตารางแนบนโยบายท 2 ตวชวดท 19.2.1

ตารางท 19.2.1 แสดงจำานวนและรอยละของผเรยนทอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน) เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด กจกรรมทสงเสรมผเรยนมนสยรกการอาน ใฝหาความร ใชการอานเพอการแสวงหาความร และพฒนาตนเองและสงคม กจกรรมหรอวธการดำาเนนงานของสถานศกษาในสงกดทมการพฒนาหองสมด หรอมการจด หองสมดมชวตตามแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยนของ สพฐ. และแหลงการเรยนรของสถานศกษาในสงกด

จำานวนผ

เรยนทงหม

ผเรยนทอานหนงสอ(ไมรวมหนงสอเรยน)

เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด

กรณา ในชองทดำาเนนการ

กจกรรมทสงเสรมใหผเรยน

มนสยรกการอาน ใฝหาความร

ใชการอานเพอการแสวงหาความร และ

พฒนาตนเองและสงคม

กจกรรมหรอวธดำาเนนการ

ทสงเสรมในการพฒนาหองสมดหรอหองสมดม

ชวต

แหลงการเรยนรการ

พฒนาหองสมด

การจดหอง

สมดมชวต

จำานวน (คน)

รอยละ

1 อนบาล ก

100 80 80.00 การทำาหนงสอเลมเลก กจกรรมพชวนนองอาน

กจกรรมหองสมดเคลอนท ถามตอบพจนานกรม

หองสมดประชาชน พพธภณฑ

2 อนบาล ข

200 175 87.50 คายการอาน เลานทาน ปญหาพาเพลน สปดาห รกการอาน

ภมปญญาทองถน

ฯลฯ จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล Excelรวมทงสนหมายเหต 1. ผเรยนทอานหนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน) เปนไปตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด หมายถง ผเรยนไดรบการพฒนาทกษะการอาน เพอสรางนสยรกการอานใหเหมาะสมกบวย โดยอานหนงสอตอป (ไมรวมหนงสอเรยน) ดงน ระดบปฐมวย อานหนงสอไมนอยกวา 6 เลมตอป หรอเฉลยวนละ 10 นาท

ระดบประถมศกษาปท 1 – 3 อานหนงสอไมนอยกวา 12 เลมตอป หรอเฉลยวนละ 30 นาท ระดบประถมศกษาปท 4 – 6 อานหนงสอไมนอยกวา 14 เลมตอป หรอเฉลยวนละ 60 นาท ระดบมธยมศกษาปท 1 – 3 อานหนงสอไมนอยกวา 20 เลมตอป หรอเฉลยวนละ 90 นาท ระดบมธยมศกษาปท 4 – 6 อานหนงสอมากกวา 20 เลมตอป หรอเฉลยวนละ 120 นาท2. หนงสอ (ไมรวมหนงสอเรยน) หมายถง หนงสอทไมใชหนงสอเรยน เชน นทาน สารานกรม บทความจากหนงสอพมพ วารสาร นตยสาร การตนวทยาศาสตร นยายแปล เปนตน และใหหมายความรวมถง หนงสออเลกทรอนกส (e-book) ดวย3. การคำานวณคารอยละใหคดจากฐานจำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาในสงกด4. การพฒนาหองสมด หมายถง การดำาเนนงานของสถานศกษาในการพฒนาหองสมดของโรงเรยน ตามคมอแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยน สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2557 – 25615. การจดหองสมดมชวต หมายถง การดำาเนนงานของสถานศกษาทไดรบงบประมาณรายจายเพอดำาเนนการโครงการ "พฒนาหองสมดมชวตตนแบบในโรงเรยน" โดยจดหองสมดทเปนแหลงเรยนรและสงเสรมการอานททนสมยมการจดกจกรรมเชงรก สงเสรมการอานการเรยนรอยางตอเนอง สมำาเสมอ และหลากหลายเขาไปหากลมเปาหมาย6. ตวอยางกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมนสยรกการอาน ใฝหาความร ใชการอานเพอการแสวงหาความร และพฒนาตนเองและสงคม เชน คายการอาน เลานทาน เรยงความ โตวาท การทำาหนงสอเลมเลก กจกรรมพชวนนองอาน คลนกหมอภาษา หนมอสอภาษา เปนตน7. กจกรรมหรอวธดำาเนนการทสงเสรมในการพฒนาหองสมดหรอหองสมดมชวต หมายถง ใหระบรายละเอยดกจกรรมหรอวธการดำาเนนการในการพฒนาหองสมดของโรงเรยน หรอ การจดหองสมดมชวตของโรงเรยน (ในกรณทไดรบจดสรรงบประมาณ) วามการดำาเนนการตามคมอแนวทางการดำาเนนงานสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาหองสมดโรงเรยน สพฐ. พ.ศ. 2557 – 2561 ภายใตบรบทของโรงเรยนอยางไร (พอสงเขป) และในกรณทไมไดดำาเนนการตามคมอแนวทางฯ โรงเรยนไดมการดำาเนนงานนอกเหนอไปจากคมอแนวทางฯ อยางไร 8. แหลงการเรยนร หมายถง แหลงขาวสารขอมล สารสนเทศ แหลงความรทางวทยาการและประสบการณทสนบสนนสงเสรมใหผเรยนใฝเรยน ใฝร แสวงหาความรและเรยนรดวยตนเอง ตามอธยาศยอยางกวางขวางและตอเนองจากแหลงตาง ๆ เพอเสรมสรางใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนร และเปนบคคลแหงการเรยนร โดยแบงเปน 2 ประเภท ไดแก

8.1 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน เชน หองสมดโรงเรยน มมรกการอาน มมหนงสอในหองเรยน ศนยคอมพวเตอร หองมลตมเดย เปนตน8.2 แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน เชน หองสมดประชาชน พพธภณฑ พพธภณฑวทยาศาสตร หอศลป สวนสตว สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร อทยาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย ศนยการกฬา สถานประกอบการ วด ครอบครว ชมชน องคการภาครฐและภาคเอกชน แหลงขอมล ภมปญญาทองถน แหลงการเรยนรอน ๆเปนตน

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขน

ตวชวดท 20 รอยละของผเรยนทมทกษะการคดวเคราะห

าพ

แนวทางแกไข และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

ผานระดบ 3 และผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบดเยยม รอยละ 50 ขนไป

เชงปรมาณ สพป.1. นกเรยน ในสงกด สพป.ทจบหลกสตร*ระดบชน

ป.6 จำานวน .... คน และ จบหลกสตรระดบชน ม.3 จำานวน........คน (ขอมล ณ วนท 31 ม.ค.2562)2. นกเรยนในสงกด สพป.ทจบหลกสตร ระดบชน ป.6 และ ม.3 มผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบผาน จำานวน.......คน คดเปนรอยละ........3. นกเรยนในสงกด สพป.ทจบหลกสตร ระดบชน ป.6 และ ม.3 มผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ระดบด จำานวน........คน คดเปนรอยละ.......4. นกเรยน ในสงกด สพป.ทจบหลกสตร ระดบชน ป.6 และ ม.3 มผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบดเยยม จำานวน.......คน คดเปนรอยละ........

ตารางท 20.1 แสดงจำานวนและรอยละของนกเรยนทม

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะห ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ดงนชอ โครงการ/กจกรรม....................................................................................................................................2.วธดำาเนนการ....................................................................................................................................3. ผลการดำาเนนเนนงาน ....................................................................................................................................

◻ โครงการ/กจกรรมสงเสรมสนบสนนใหผเรยนเกดทกษะการคดวเคราะห◻เอกสารอนๆทเกยวของ ระบ.........

ผานระดบ 3 และผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบดเยยม รอยละ 30 ขนไป

ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ระดบดขนไป รอยละ 80

ผเรยนมผลการประเมน

าพ

พฒนา

การอาน คดวเคราะห และเขยนระดบดขนไปรอยละ 70 ขนไป

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน(สพป.)

ระดบชน

จำานวน น

ร.ทงหมดทจบ

หลกสตร

จำานวนนกเรยนทมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน จำาแนก

ตามระดบคณภาพ **

ระดบดขนไป

รอยละ***

ผาน ดด

เยยม ป.6 ม.3รวม รอยละ

เชงปรมาณ สพม.1. นกเรยน ในสงกด สพป.ทจบหลกสตรระดบชน ม.3 จำานวน........คน และ

4. ปญหาอปสรรค ....................................................................................................................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา....................................................................................................................................

1 ผเรยนมผลการประเมน

การอาน คดวเคราะหและเขยน ระดบดขนไปนอยกวารอยละ 70

าพ

พฒนา

จบหลกสตรระดบชน ม.6 จำานวน.....คน (ขอมล ณ วนท 31 ม.ค.2562)2. นกเรยนในสงกด สพป.ทจบหลกสตร ระดบชน ม.3 และ ม.6 มผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบผาน จำานวน.......คน คดเปนรอยละ........2. นกเรยนในสงกด สพม.ทจบหลกสตร ระดบชน ม.3 และ ม.6 มผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ระดบด จำานวน.........คน คดเปนรอยละ........3. นกเรยน ในสงกด สพป.ทจบหลกสตร ระดบชน ม.3 และ ม.6 มจบหลกสตรระดบชน ระดบดเยยม จำานวน............คน คดเปนรอยละ..............ตารางท 20.2 แสดงจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน (สพม.)

าพ

พฒนา

ระดบชน

หลกสตร

ตามระดบคณภาพ **

ระดบดขนไป

รอยละ***

ผาน ด ด เยย

ม.3 ม.6รวม รอยละ

เชงคณภาพ ผลทเกดกบผเรยน ..............................................................................................................................................................................................................................................................

าพ

พฒนา

หมายเหต : จบหลกสตร* หมายถง ผสำาเรจการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ตามระดบชน ป.6 ม.3 และ ม.6 ระดบคณภาพ** หมายถง ผลการประเมนตามแบบ ปพ.3 : ป (แบบรายงานผสำาเรจการศกษาตามหลกสตรฯ) ระดบดขนไป *** หมายถง จำานวนนกเรยนทมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และขยน อยในระดบดและดเยยม

ตวอยางวธคดระดบคณภาพ

าพ

พฒนา

ผล การ

ประเมนไดระดบ 2

ระดบชน

หลกสตร

ตามระดบคณภาพ *

***ร

ะดบด

ขนไป

รอยล

ผาน ด

ดเยย

ม.3 500 100

150 250 80

ม.6 350 80 100 170 77

รวม 850 180

250 420

รอยละ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 21 รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISAตวชวดท 22 รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISAตวชวดท 23 รอยละของผเรยนทระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA

าพ

ขอมลสารสนเทศวธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน ปญหา

อปสรรค และขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ตดตาม

เชงปรมาณ1. สถานศกษาทเปดสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนตน จำานวน.....................แหง (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562)

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน ใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA........................................................................................................................

าพ

และประเมนผลโดยเทยบกบคา

เปาหมาย

2. สถานศกษาในสงกดมโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA จำานวน...................แหง3. สถานศกษาในสงกดมโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA จำานวน...................แหง4. สถานศกษาในสงกดมโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสมรรถนะทจำาเปนดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA จำานวน...................แหง

..............................................................

..........................................................2. ผลการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค................................................................................................................................................................................................................................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา................................................................................................................................................................................................................................................1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน ใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA......................................................................................................................................................................................

าพ

ตารางท 21.1 แสดงโครงการ/ กจกรรมทสถานศกษาจดเพอสงเสรมสมรรถนะผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนทจำาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) และดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA(จดทำาขอมล ตารางท 21.1 ตามตวอยางทแนบ)

เชงคณภาพ

..........................................................2. ผลการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค................................................................................................................................................................................................................................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา................................................................................................................................................................................................................................................1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน ใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA................................................................................................................................................................................................................................................

าพ

ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................................

2. ผลการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค................................................................................................................................................................................................................................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา................................................................................................................................................................................................................................................

ตารางท 21.1 แสดงโครงการ/กจกรรมทสถานศกษาจดเพอสงเสรมสมรรถนะผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนทจำาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) และดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA

สถานศกษาทเปดสอนในระดบชน

มธยมศกษาตอนตน

จำานวนนกเรยน

ชนมธยมศกษาตอนตน

(คน)

การสงเสรมสมรรถนะนกเรยนดานการรเรอง

การอาน (Reading Literacy)

การสงเสรมสมรรถนะนกเรยนดานการรเรองคณตศาสตร

(Mathematical Literacy)

การสงเสรมสมรรถนะนกเรยนดานการรเรองวทยาศาสตร

(Scientific Literacy)

โครงการ/กจกรรม จำานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม

(คน)

โครงการ/กจกรรมจำานวน

นกเรยนทเขารวมกจกรรม

(คน)

โครงการ/กจกรรม จำานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม

(คน)

1 รร.ก 400 ครออกแบบกจกรรมการเรยนรวชาภาษาไทยใหสอดคลองกบแนวทางการประเมนของ PISA

400 จดเวลาใหผเรยนเขาไปทำาแบบทดสอบออนไลนของ สสวท.

400จดเวลาใหผเรยนเขาไปทำาแบบทดสอบออนไลนของ สสวท.

2 รร.ข 200 ครปรบใชแนวขอสอบ PISA มาใชทดสอบในระดบสถานศกษา

200 จดสอบ Pre-PISA ทกป

80 จดสอบ Pre-PISA ทกป

ฯลฯ

จดทำาเปนเอกสารแนบ

หมายเหต 1. โครงการ/กจกรรมทสถานศกษาจดเพอสงเสรมสมรรถนะผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน หากเปนโครงการทโรงเรยนจดกจกรรมเปนประจำาทกป ใหนบเฉพาะนกเรยนทไดรวมทำากจกรรมในลกษณะของการแขงขนหรอการประกวดตางๆ เทานน

2. จำานวนนกเรยนนบซำาไดทกกรณ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 24 รอยละของผเรยนมทกษะสอสารองกฤษและสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ ตวชวดยอยท 24.1 รอยละ 80 ของผเรยนมทกษะภาษาองกฤษอยางมประสทธภาพ

ผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานทผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป แตละระดบชน รอยละ 80 ขนไป

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน(ป.1-ม.6) ในสงกด ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 มนาคม 2562 ทงหมดจำานวน.........คนเขารบการประเมน............. คน และผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป จำานวน................คน คดเปนรอยละ................หมายเหต สถานศกษาอาจมการตดสนผลการเรยนโดยใชระบบตวเลข หรอระบบตวอกษร หรอระบบรอยละ ตามแนวปฏบตการวดประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

1. สพท.ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน การดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน..............................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน

รายงานสรปผลการดำาเนนงานของเขตพนทการศกษาในการสงเสรม สนบสนน การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ

4 ผเรยนระดบการศกษาขน

พนฐานทผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป แตละระดบชน รอยละ 70 ขนไป

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน(ป.1-ม.6) ในสงกด ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 มนาคม 2562 ทงหมดจำานวน.........คนเขารบการประเมน............. คน และผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป จำานวน................คน คดเปนรอยละ................หมายเหต สถานศกษาอาจมการตดสนผลการเรยนโดยใชระบบตวเลข หรอระบบตวอกษร หรอระบบรอยละ ตามแนวปฏบตการวดประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน

ระบบตวเล

ระบบตว

อกษร

5 ระดบ

4 ระดบ

2 ระดบ

1. สพท.ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน การดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน..............................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน ................................................................................................................4. ปญหา อปสรรค...........................

รายงานสรปผลการดำาเนนงานของเขตพนทการศกษาในการสงเสรม สนบสนน การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ1.........................................2.........................................3......................................... ฯลฯ

พนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน ระบบตวเล

ระบบตว

อกษร

5 ระดบ

4 ระดบ

2 ระดบ

4 A 80-100

ดเยยม

ผาน

3.5 B+ 75-79ด ด3 B 70-74

2.5 C+ 65-69 พอใช2 C 60-64 ผาน

.............................

...........................

.............................

...........................4. ปญหา อปสรรค................................................................................................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา............................

1.........................................2.........................................3......................................... ฯลฯ

2 ผเรยนระดบการศกษาขน

พนฐานทผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป แตละระดบ

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน(ป.1-ม.6) ในสงกด ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 มนาคม 2562 ทงหมดจำานวน.........คนเขารบการประเมน............. คน และผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ ระดบดขนไป จำานวน................คน คดเปนรอยละ................หมายเหต สถานศกษาอาจมการตดสนผลการ

1. สพท.ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน การดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน.......................................................

รายงานสรปผลการดำาเนนงานของเขตพนทการศกษาในการสงเสรม สนบสนน การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 เอกสาร/หลกฐาน

ชน รอยละ 50 ขนไป 1.5 D+ 55-59 ผาน1 D 50-54

0 F 0-49ไม

ผานไมผาน

ไมผาน

............................

.............................

...........................

วธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน ปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

ผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานทผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระ

ตารางท 24.1.1 แสดงจำานวนและรอยละของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐานในสงกดทผานเกณฑการวดและ

พฒนา

ภาษาองกฤษ ระดบดขนไป มชนใดชนหนง นอยกวา รอยละ 50

ประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) ระดบดขนไป จำาแนกตามระดบชน (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ 31 มนาคม 2562)

ระดบชน

จำานวนนกเรยน (คน)

จำานวนนกเรยนทมผลการประเมนระดบดขนไป

ทงหมด

เขารบการประเมน

จำานวน รอยละ

ป.1ป.2ป.3ป.4ป.5ป.6ม.1ม.2ม.3ม.4

พฒนา

ม.5ม.6รวม

หมายเหต การคำานวณคารอยละใหคดจากฐานจำานวนนกเรยนทเขารบการประเมน

ตารางท 24.1.2 แสดงโครงการ/กจกรรมทสถานศกษาจดเพอพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษใหแกนกเรยนจำาแนกเปนรายโรง ปการศกษา 2561

โครงการ/กจกรรมทสถานศกษาจดเพอ

พฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษให

พฒนา

แกนกเรยน123

ฯลฯ

เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน............................................................................................................................................................................................................................

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน

ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขน ตวชวดท 24 รอยละของผเรยนมทกษะสอสารองกฤษและสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพตวชวดยอยท 24.2 รอยละ 80 ของผเรยนมทกษะภาษาตางประเทศทสองไดอยางมประสทธภาพ

าพ

อปสรรค และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

ตดตามและประเมนผลโดยเทยบ

กบคาเปาหมาย

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน..........แหง จดใหมการเรยนการสอนภาษาตางประเทศทสอง จำานวน...........แหง คดเปนรอยละ............2. นกเรยนระดบการศกษาขนพนฐานในโรงเรยนทจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศทสอง ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ วนท 31 มนาคม 2562 ทงหมด จำานวน...........คน ผานเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนร เฉลยระดบดขนไป ในรายวชาภาษาตางประเทศทสองจำานวน................คน คดเปนรอยละ................หมายเหต สถานศกษาอาจมการตดสนผลการเรยนโดยใชระบบตวเลข หรอระบบตวอกษร หรอระบบรอยละ ตามแนวปฏบตการวดประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลาง

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน การดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน..............................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน ...............................

รายงานสรปผลการดำาเนนงานของเขตพนทการศกษาในการสงเสรม สนบสนน การจดการเรยนรภาษาตางประเททสอง ของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561 เอกสาร/หลกฐานอน ๆ ทเกยวของโปรดระบ1.........................................

าพ

อปสรรค และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน ระบบตวเล

ระบบตว

อกษร

5 ระดบ

4 ระดบ

2 ระดบ

4 A 80-100

ดเยยม

ผาน3.5 B+ 75-79

ด ด3 B 70-742.5 C+ 65-69 พอใ

ช2 C 60-64ผาน1.5 D+ 55-59 ผาน1 D 50-54

0 F 0-49ไม

ผานไมผาน

ไมผาน

.........................

...............................

.........................4. ปญหา อปสรรค................................................................................................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา................................................................................................................

2.........................................3......................................... ฯลฯ

ระดบคณภา

ตารางท 24.2.1 แสดงจำานวนและรอยละของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐานในสงกดทผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการใชภาษาตางประเทศทสองไดอยางมประสทธภาพ ระดบดขนไป จำาแนกตามระดบชน (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ณ 31 มนาคม 2562)

ระดบชน

จำานวนนกเรยนทเรยนภาษาตางประเทศทสอง (คน)

ทงหมดเขารบการประเมน

จำานวนนกเรยนทมผลการประเมนเฉลยภาษาท

สองระดบดขนไปจำานวน รอยละ

ป.1ป.2ป.3ป.4ป.5ป.6ม.1ม.2

ม.3ม.4ม.5ม.6รวม

หมายเหต 1. นกเรยนหนงคนนบเพยงครงเดยว(ไมนบซำา) 2. กรณทนกเรยนเรยนภาษาตางประเทศทสองและมการประเมนตามหลกสตรมากกวา 1 วชา ใหนำาผลการประเมนระดบสถานศกษาภาษาตางประเทศทสองรายบคคลมาหาคาเฉลยแลวเทยบกบเกณฑการตดสนตามแนวปฏบตการวดประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ถาหากคาเฉลยภาษาตางประเทศทสองมผลอยในระดบดขนไป จงนำามาใชในการคำานวณตารางท 24.2.2 แสดงโครงการ/กจกรรมทสถานศกษาจดเพอพฒนาทกษะการใชภาษาตางประเทศทสองใหแกนกเรยน และลกษณะการจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศทสอง จำาแนกรายโรง ปการศกษา 2561

โครงการ/กจกรรม

ทสถานศกษาจด

จำานวนคร

ภาษาตางประ

ลกษณะการจดการเรยนการสอน

เพอพฒนาทกษะการใชภาษาตางประเทศทสองให

แกนกเรยน(โปรดระบ)

สอนตางประเทศทสอง (คน)

เทศทสองทเปดสอน

ระดบ ช

น(โปรด

ระบ)

โปรแกรม

(แผนการเรยน)

รายวชาเพมเตม

กจกรรมชมนม

ลดเวลาเรยน

1 โรงเรยน ก จน /

ญปน /

2 โรงเรยน ข

เกาหล

ฯลฯ

หมายเหต : 1. ตารางท 24.2.2 กรอกเฉพาะโรงเรยนและระดบชนทจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศทสอง 2. ภาษาตางประเทศทสอง หมายถง ภาษาตางประเทศอนทไมใชภาษาองกฤษ เชน ภาษาจน ภาษาฝรงเศส ภาษารสเซย ภาษาญปน ภาษาเกาหล ภาษาเยอรมน ภาษาสเปน ภาษาอาเซยน(ภาษามลาย พมา ลาว กมพชา เวยดนาม สงคโปร ฟลปปนส อนโดนเชย และบรไน ) เปนตน 3. จำานวนครผสอนตางประเทศทสอง หมายถง

ครทกคนทสอนภาษาตางประเทศทสอง รวมถงครอตราจาง เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน............................................................................................................................................................................................................................

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 25 รอยละของผเรยนมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

าพ

พฒนา

ตดตามและประเมนผลโดยเทยบกบคา

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน.......แหง 1.1 สถานศกษาทพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบการพฒนาทกษะดาน Digital Literacy จำานวน ..... แหง คดเปนรอยละ ...... 1.2 สถานศกษาทจดใหมกจกรรมการเรยนรเกยวกบทกษะ Digital Literacy จำานวน ........ แหง คดเปนรอยละ ......2. นกเรยนในสงกด ทงหมด (ณ 10 มถนายน 2562) จำานวน ........... คน 2.1 นกเรยนทไดรบการเรยนรเกยวกบ Digital Literacy จำานวน .......คน คดเปนรอยละ....... 2.2 นกเรยนสามารถใชเครองมอ อปกรณ เทคโนโลยในการเรยนร จำานวน ...... คน คดเปนรอยละ .......ตารางท 25.1 แสดงจำานวนนกเรยนและรปแบบหรอลกษณะการจดการเรยนรเพอใหมผเรยนมทกษะดาน Digital Literacy จำาแนกตามระดบชน

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน การดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ............................................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน............................................................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน ............................................................................................................................................4. ปญหา อปสรรค.................................

รายงานสรปผลการดำาเนนงานของเขตพนทการศกษาในการสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานเกยวกบ Digital Literacy เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ1.........................................2.........................................3......................................... ฯลฯ

าพ

พฒนา

ระดบชน

จำานวนนกเรยน(คน) รปแบบหรอลกษณะการ

จดการเรยนร

เพอใหมทกษะ Digital

Literacy

ทงหมด

ไดรบการ

เรยนร

มความสามารถใน

การใชเทคโนโลย

ใน การเรยนร

ป. 0

100 100 85 ชมนม, รายวชาเพมเตม

ป.1ป.2ป.3ป.4ป.5ป.6ม

...................................

...................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา............................................................................................................................................

าพ

พฒนา

.1ม.2ม.3ม.4ม.5ม.6รวม

หมายเหต : 1. ทกษะดาน Digital Literacy หมายถง พฤตกรรมหรอการกระทำาของผเรยนทแสดงออกถงการมความร ความเขาใจ และสามารถใชเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยมาใชในการเรยนรหรอการสบคนตามชวงวย 2. รปแบบหรอลกษณะการจดการเรยนรเพอใหมทกษะ Digital Literacy เชน การบรณาการในกลมสาระการเรยนร ,รายวชาเพมเตม,ลด

าพ

พฒนา

เวลาเรยนเพมเวลาร ชมนม ฯลฯ

เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน ............................................................................................................................................................................................................................

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 26 รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

าพ

คณภาพ

เชงปรมาณ1. นกเรยนในสงกด จำานวน................คน (ขอมล ณ 10 ม.ย.62)2. นกเรยนทไดรบความรและฝกทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม จำานวน...............คน คดเปนรอยละ....................3. การดำาเนนงานในเรองการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหมในสถานศกษา ตารางท 26.1 แสดงจำานวนนกเรยน และโครงการ/กจกรรมทเกยวของกบการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม จำาแนกรายโรง

สภาพบรบทของ

โรงเรยน มภย

คกคามรปแบบ

ใหม

โครงการ/กจกรรม

ทดำาเนนการเพอใหความร และทกษะ

ในการปองกน

ตนเองจากภยคกคาม

การดำาเนนการใหนกเรยนมความรในการปองกนภย

คกคามรปแบบใหม

ขอมลจำานวนนกเรยน

ไดรบการอบรมใหมความรและทกษะในการ

ปองกนฯ

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนนใหผเรยนมความรและทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม ปงบประมาณ 2562 ดงนชอโครงการ/กจกรรม...................................................................... .................................................... 2. วธดำาเนนการ.................................................... ...........................

คมอ/แผนปฏบตการของโรงเรยนในการดำาเนนการใหผเรยนมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม รายงานผลการดำาเนนงานตามโครงการ/กจกรรม

าพ

คณภาพ

รปแบบใหม

สาธ

ารณ

ภย

ภยส

อโซเ

ชยล

ภยยา

เสพต

ภยบค

คลนร

.ทงห

มด

จำานวน

รอยละ

1.2.3. รวม

......................... 3. ผลการดำาเนนงาน.................................................... .................................................... 4. ปญหาอปสรรค.................................................... .................................................... 5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา.................................................... ....................................................

กรอกขอมลในตาราง ตามไฟล

หมายเหต :ภยคกคาม หมายถง ภาวะหรอสถานการณทกอใหเกดความไมมนคง ซงเปนปญหา ทมความรนแรง สลบซบซอน หากไมดำาเนนการแกไขจะเกดผลกระทบในวงกวางตอความมนคงแหงชาตภยคกคามรปแบบใหม ไดแก สาธารณภย ภยโซเชยล ภยยาเสพตด ภยบคคล

1. สาธารณาภย หมายถง ภยทเกดแกคนหมมาก ซงกอใหเกดอนตรายแกชวตรางกายของประชาชน หรอความเสยหายแกทรพยสนของประชาชนหรอของรฐแบงเปน 2 ชนด คอ 3) สาธารณภยเกดตามธรรมชาต เชน วาตภย อทกภย อากาศหนาวผดปกต คลนความรอน ซนาม แผนดนถลม โคลนถลม

แผนดนไหว โรคระบาด ฯลฯ 4) สาธารณภยทมนษยทำาใหเกดขน เชน ภยจากการจราจร ภยจากการประกอบอาชพ ภยจากความไมสงบของประเทศ ภย

จากไฟฟา อคคไฟ ภยจากวตถอนตราย ภยจากความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย ภยจากฝนละออง ฯลฯ 2. ภยโซเชยล ซงในทนจะหมายถง ภยจากการใชสงคมออนไลน ซงมขนาดใหญมาก ในยคปจจบนท Social Network หรอ

สงคมออนไลนกำาลงไดรบความนยม เพอการตดตอสอสารประชมงาน แลกเปลยนประสบการณความคดเหนและแชรขอมลตางๆ ทำาใหเหลามจฉาชพหนมาขโมยขอมลและสรางความเดอดรอน การหลอกลวงใหหลงเชอจนไดรบความเสยหาย

3. ภยยาเสพตด หมายถง ภยทเกดจากยาเสพตด เชน ภยจากการเสพ หลงผดเปนผคาหรอเขารวมกระบวนการ4. ภยบคคล หมายถง ภยจากบคคล เชน แกงตกทอง หลอกใหโอนเงน แกงคอลเซนเตอร ฯลฯ

ตวอยางการกรอกขอมลตารางท 26.1 แสดงจำานวนนกเรยน และโครงการ/กจกรรมทเกยวของกบการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม จำาแนกรายโรง

โรงเรยนสภาพบรบทของโรงเรยน ในสงกด สพท. มภยคกคามรป

แบบใหม

โครงการ/กจกรรม ทดำาเนนการเพอให

ความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภย

คกคามแบบใหม

วตถประสงคเพอปองกนภยคกคามรปแบบใหมประเภท

ขอมลจำานวนนกเรยน

สาธ

ารณ

ภย

ภยโ

ซเชย

ภยยา

เสพต

ภยบค

คล

นร.ทงหม

ไดรบการอบรมใหมความรและทกษะในการ

ปองกนฯจำานวน รอยละ

1.บานหนองบวแดง

อยใกลแหลงทมการแพรกระจายยาเสพตด

โครงการอบรมนกเรยนแกนนำาตานภยยาเสพตด

1 1 100 20 20

ตวอยางการกรอก

สภาพสงคมทเปดกวางโดยเฉพาะการใชอนเตอรในการสบคนขอมล ซงอาจทำาใหนกเรยนไดรบขอมลทเปนภย

การจดการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร และ กจกรรมพฒนาผ

1 1 1 1 100 100

2.วดรตนคร อยในพนททมปาไม และแมนำาลำาคลอง

โครงการอบรมนกเรยนแกนนำารกษสงแวดลอม

1 1 120 30 25

สภาพสงคมทเปดกวางโดยเฉพาะการใชอนเตอรในการสบคนขอมล ซงอาจทำาใหนกเรยนไดรบขอมลทเปนภย

การจดการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร และ กจกรรมพฒนาผ

1 1 1 1 120 100

รวม 3 3 3 3 220 220 100

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 27 รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไปในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา (สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ตดตามและประเมนผลเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา ตดตามและประเมนผลเฉพาะระดบชนมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6)

27.1 ระดบชนประถมศกษาปท 6 (สำาหรบ สพป.)

าพ

ปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะเพอการพฒนา

จำานวนรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไปเพมขนจากปการศกษาทผานมาทกกลมสาระการเรยนร

เชงปรมาณ 1. สำานกงานเขตพนทการศกษาไมตองรายงานขอมล เชงปรมาณ สตผ. จะใชขอมลจากสวนกลางใน การตดตามและประเมนผล (สทศ. สพฐ.) 2. ผลการเปรยบเทยบจำานวนรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป ระหวางป

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนน ในเรองการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)) ดงน 1.1 แนวทางหรอวธการในการดำาเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรย

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง รายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) เอกสารแสดงการนำาผลการทดสอบมา

4 จำานวนรอยละของผเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบ

าพ

ทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 1 กลมสาระการเรยนร

การศกษา 2561 และปการศกษา 2560 เพมขนจำานวน...................กลมสาระการเรยนร จากปการศกษา 2560

เชงคณภาพผลสำาเรจของการดำาเนนงาน…………………………………………………………………………...................................................................................

น............................................................................................................................................................................ 1.2 การสงเสรม สนบสนนครผสอน.............................................................................................................................................................................. 1.3 การเตรยมความพรอมผเรยน.............................................................................................................................................................................. 1.4 การพฒนานวตกรรม หรอรปแบบ หรองานวจยในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (ผพฒนาหรอเจาของผลงานตองเปนบคลากรในสำานกงานเขตพนทการศกษาเทานน) (ถาม) 1.4.1 ชอนวตกรรม หรอรป

สงเคราะหและใชเปนแนวทางในการพฒนา เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของ โปรดระบ1. ................................................2. ................................................3……………………………………………

ฯลฯ3

จำานวนรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 2 กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50

าพ

ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 3 กลมสาระการเรยนร

แบบ หรองานวจย และปทดำาเนนการ............................................................................................................................................................................... 1.4.2 วธดำาเนนการ (โดยยอ).............................................................................................................................................................................. 1.4.3 ผลการดำาเนนการ..............................................................................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ปญหาอปสรรค……………………………………

จำานวนรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลงมากกวา 3 กลมสาระการเรยนร

าพ

…………………………………………………………………………………………………………………………4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา……………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

27.2 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ระดบคณภ

าพ

ขอมลสารสนเทศวธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนน

งาน ปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะเพอการพฒนา

จำานวนรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไปเพมขนจากปการศกษาทผานมาทกกลมสาระการเรยนร

เชงปรมาณ 1. สำานกงานเขตพนทการศกษาไมตองรายงานขอมลเชงปรมาณ สตผ. จะใชขอมลจากสวนกลางในการตดตามและประเมนผล (สทศ. สพฐ.) 2. ผลการเปรยบเทยบจำานวนรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป ระหวางปการการศกษา 2561 และปการศกษา 2560 เพมขนจำานวน...................กลมสาระการเรยนรจากปการศกษา 2560

เชงคณภาพผลสำาเรจของการดำาเนนงาน………………………………………………………………………….............................................

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนน ในเรองการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)) ดงน 1.1 แนวทางหรอวธการในการดำาเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน.................................................................................................................................................................................. 1.2 การสงเสรม สนบสนนครผสอน......................................................................................................................................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง รายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) เอกสารแสดงการนำาผลการทดสอบมาสงเคราะหและใชเปนแนวทางในการพฒนา เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของ โปรดระบ1. ................................................2. ................................................3……………………

จำานวนรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 1 กลมสาระการเรยนร

3 จำานวนรอยละของผ

เรยนชนมธยมศกษาปท

าพ

3 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 2 กลมสาระการเรยนร

......................................

............................................ 1.3 การเตรยมความพรอมผเรยน.................................................................................................................................................................................. 1.4 การพฒนานวตกรรม หรอรปแบบ หรองานวจยในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (ผพฒนาหรอเจาของผลงานตองเปนบคลากรในสำานกงานเขตพนทการศกษาเทานน) 1.4.1 ชอนวตกรรม หรอรปแบบ หรองานวจย และปทดำาเนนการ.................................................................................................................................................................................. 1.4.2 วธดำาเนนการ (โดยยอ)..................................................................................................................................................................................

………………………

ฯลฯ

1 จำานวนรอยละของผ

เรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษา

าพ

ระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลงมากกวา 3 กลมสาระการเรยนร

1.4.3 ผลการดำาเนนการ..................................................................................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ปญหาอปสรรค………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

าพ

……

27.3 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 (สำาหรบ สพม.)ระดบคณภ

าพ

จำานวนรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไปเพมขนจากปการศกษาทผานมาทกกลมสาระการเรยนร

เชงปรมาณ 1. สำานกงานเขตพนทการศกษาไมตองรายงานขอมลเชงปรมาณ สตผ. จะใชขอมลจากสวนกลางในการตดตามและประเมนผล (สทศ. สพฐ.) 2. ผลการเปรยบเทยบจำานวนรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป ระหวางปการการศกษา 2561 และปการศกษา เพมขนจำานวน...................กลมสาระการเรยนร จากปการศกษา 2560

เชงคณภาพผลสำาเรจของการดำาเนนงาน…………………………………

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนน ในเรองการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)) ดงน 1.1 แนวทางหรอวธการในการดำาเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน.................................................................................................................................................................................. 1.2 การสงเสรม สนบสนนครผสอน......................................................................................................................................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง รายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) เอกสารแสดงการนำาผลการทดสอบมาสงเคราะหและใชเปนแนวทางในการพฒนา เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของ โปรดระบ1. ................................................2. ................................................3……………………

ชนมธยมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบ

าพ

ทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาทผานมาลดลง 2 กลมสาระการเรยนร

……………………………………..................................................................................

............................................ 1.3 การเตรยมความพรอมผเรยน.................................................................................................................................................................................. 1.4 การพฒนานวตกรรม หรอรปแบบ หรองานวจยในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน (ผพฒนาหรอเจาของผลงานตองเปนบคลากรในสำานกงานเขตพนทการศกษาเทานน) 1.4.1 ชอนวตกรรม หรอรปแบบ หรองานวจย และปทดำาเนนการ.................................................................................................................................................................................. 1.4.2 วธดำาเนนการ (โดยยอ)..................................................................................................................................................................................

………………………

ฯลฯ

ชนมธยมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไป เพมขนจากปการศกษาท

าพ

ผานมาลดลงมากกวา 3 กลมสาระการเรยนร

1.4.3 ผลการดำาเนนการ................................................................................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ปญหาอปสรรค………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา………………………………………………………………………………

าพ

………………………………………………………………………………

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 28 รอยละ 60 ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนมสมรรถนะการเรยนรเรองการอานตงแตระดบขนพนฐานขนไป (ระดบ 2) ตามแนวทางการประเมน PISA

- ไมตดตามและไมประเมนผล -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 29 รอยละ 80 ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการประเมนทกษะการคดแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA

- ตดตามผลการดำาเนนงานจากสำานกทดสอบทางการศกษา (ศนย PISA) -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 30 รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรม การปฏบตจรง (Active Learning)

อปสรรค และขอเสนอเพอการ

พฒนา

1. สถานศกษาทมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ 100 และ2. สถานศกษามหนวยและแผนการจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ 70 ขนไป

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน........................แหง2. สถานศกษามการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) จำานวน..........แหง คดเปนรอยละ.......... 3. สถานศกษาทมหนวยและแผนการจดการเรยนร (Active Learning) จำานวน...........แหง คดเปนรอยละ............ตารางท 30.1 ขอมลการจดทำาหนวยและแผนการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

สาระการเรยนร จำานวนสถานศกษาทม

สพท.ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนนตวชวดท 301. สพท. ดำาเนนโครงการ/กจกรรม ทสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)............................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน...............................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง ตวอยางหนวยและแผนการจดการเรยนร (Active Learning) และบนทกหลงการสอนสถานศกษา อยางนอย 3 กลมสาระการเรยนร รายงานผล

1. สถานศกษาทมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ

พฒนา

100 และ2. สถานศกษามหนวยและแผนการจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ 60 ขนไป

หนวยและแผนการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

1. ภาษาไทย2. คณตศาสตร3. วทยาศาสตร4. ภาษาองกฤษ5. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม6. การงานอาชพและเทคโนโลย7. สขศกษาและพลศกษา8. ศลปะ9. กจกรรมพฒนาผเรยน

เชงคณภาพ ผลจากการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 1.1 ดานผเรย

...............................

...............................3.ปญหาอปสรรค............................................................................................................................4.ขอเสนอแนะเพอการพฒนา............................................................................................................................

การนเทศ ตดตามการจดการเรยนร Active Learning เอกสาร/หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ โปรดระบ1...........................2...........................3...........................ฯลฯ

สถานศกษาทมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ 100

สถานศกษาทมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) รอยละ 90 ขนไป

สถานศกษาทมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผาน

พฒนา

กจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) นอยกวารอยละ 90

น............................................................................. 1.2 ดานครผสอน........................................................................ 1.3 ดานผบรหาร.......................................................................... 1.4 อน ๆ ....................................................................................

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 31 รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ STEM ศกษา

าพ

คณภาพ

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน..........แหง มการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทาง STEM ศกษาจำานวน......แหง คดเปนรอยละ............. จำาแนกเปน 1.1 สถานศกษาไมไดเขารวมโครงการขบเคลอนการจดการเรยนร STEM ศกษา จำานวน.........แหง แตมการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทาง STEM ศกษา จำานวน......แหง คดเปนรอยละ........ 1.2 สถานศกษาเขารวมโครงการขบเคลอนการจดการเรยนร STEM ศกษา จำานวน.........แหง และมการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทาง STEM ศกษา จำานวน......แหง คดเปนรอยละ........ตารางท 31.1 แสดงจำานวนครและจำานวนสถานศกษาในสงกดทจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษา ในปงบประมาณ พ.ศ.2562

ชอสถานศกษา

ครทสอนสะเตมศกษา

หนวยงานทครเขารบการอบรมรปแบบ

หรอลกษณะ

การจดการทงหมด

เขารบอบรม

สถาบนสงเสรม

หนวยงานอนๆ (ระบ)

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษา 1.1 วธการดำาเนนงาน........................................................................................................................ 1.2 ผลการดำาเนนงาน........................................................................................................................2. การสงเสรม สนบสนนใหครหลงจากเขารบการอบรมขยายผลใหครสถานศกษาอนการจดการเรยนรใหนกเรยน

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง1. ........................2. ........................

ฯลฯ

าพ

คณภาพ

(คน)

สะเตมศกษา(คน)

การสอนวทยาศาสตร

และเทคโนโลย (

สสวท.) เรยนรใหนกเรยน

ตามแนวทางสะ

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

ชอหนวยงาน

โรงเรยน ก

โรงเรยน ข

โรงเรยน ค

ฯลฯรวม

หมายเหต 1. รปแบบหรอลกษณะการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษา ใหระบวธการจดการเรยนรในภาพรวมของสถานศกษา เชน จดเปนวชาสะเตมศกษาเฉพาะ จดในกลมสาระการเรยนร กจกรรมชมนม/ชมรม จดกจกรรมคาย เปนตน 2. การนบจำานวนครทเขารบอบรมดานสะเตมศกษา โดยคร 1

ตามแนวทางสะเตมศกษาของสถานศกษา 2.1 วธการดำาเนนงาน.................................................................................................................. 2.2 ผลการดำาเนนงาน..................................................................................................................3.ปญหาอปสรรค........................................................................................................................4.ขอเสนอแนะเพอการพฒนา..........................................................................................

าพ

คณภาพ

คน สามารถเขารบการอบรมจากหลายหนวยงาน และสามารถนบซำาได 2. ครทเขารบอบรมดานสะเตมศกษา ขยายผลการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษา ใหกบครในสถานศกษาอน หรอไม ม จำานวนครทไดรบการขยายผล….....คน จากสถานศกษา จำานวน..........แหง ไมม เพราะ.................................................................................................................................

เชงคณภาพ1. ผลจากการดำาเนนการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะ

เตมศกษาของสถานศกษา................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ผลจากการสงเสรม สนบสนนใหครหลงจากเขารบการอบรมขยายผลการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษาของสถาน

.............................

าพ

คณภาพ

ศกษา................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 32 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรตามกระบวนการเรยนรบนได 5 ขน (IS: Independent Study)

าพ

เชงปรมาณ1. จำานวนสถานศกษาทงหมด....................แหง2. สถานศกษาในสงกดทเขารวมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล ทงหมด จำานวน........แหง3. สถานศกษาในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลทจดการเรยนรตามกระบวนการเรยนรบนได 5 ขน (IS: Independent Study) จำานวน................แหง คดเปนรอยละ.................4. สถานศกษาในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล จดครสอน IS จำานวน ทงสน...............คนตารางท 32.1 ตารางแสดงวธการจดการเรยนรตามกระบวนการบนได 5 ขน ระดบประถมศกษา ท

จดเปนรายวชาเพมเตม 1 รายวชา (IS1-IS2)

จดสาระ IS3 โดยนำาความรจาก IS1 และ IS2 มาใช

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนนให สถานศกษาทจดการเรยนรตามกระบวนการเรยนร บนได 5 ขน (IS: Independent Study)ดงน............................................................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน เชงปรมาณ................................................................................................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ 1........................................2........................................

ฯลฯ

าพ

ในระดบชนใดชนหนง ในกจกรรมพฒนานกเรยนป.4 ป.5 ป.6 ป.4 ป.5 ป.6

1 รร.ก / /2 รร.ข / /3 รร.ค / / /

ฯลฯ จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล excelรวมทง

สน

ตารางท 32.2 ตารางแสดงวธการจดการเรยนรตามกระบวนการบนได 5 ขน ระดบมธยมศกษาตอนตน

จดรายวชา IS1 และ IS2 เปนรายวชาเพม

เตม ตอเนองกน

จดสาระ IS3 โดยนำาความรจาก IS1 และ IS2 มาใชใน

กจกรรมพฒนานกเรยนม.1 ม.2 ม.3 ม.1 ม.2 ม.3

1 รร.ก / / /2 รร.ข / /3 รร.ค / / /

ฯลฯ จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล excel

....................................... เชงคณภาพ......................................................................................................................................3. ปญหาอปสรรค และแนวทางแกไข............................................................................................................................................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา..........................................................................................................................................................

าพ

รวมทงสน

ตารางท 32.3 ตารางแสดงวธการจดการเรยนรตามกระบวนการบนได 5 ขน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

จดรายวชา IS1 และ IS2 เปนรายวชาเพม

เตม ตอเนองกน

จดสาระ IS3 โดยนำาความรจาก IS1 และ IS2 มาใชใน

กจกรรมพฒนานกเรยนม.4 ม.5 ม.6 ม.4 ม.5 ม.6

1 รร.ก / / /2 รร.ข / / /3 รร.ค / /

ฯลฯ จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล excelรวมทง

สนหมายเหต : กระบวนการบนได 5 ขน ไดแก 1) การตงคำาถาม/สมมตฐาน 2) การสบคนความรและสารสนเทศ

าพ

3) การสรางองคความร 4) การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ 5) การบรการสงคมและจตสาธารณะ

5. สถานศกษาทไมเขารวมโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลแตนำากระบวนการบนได 5 ขน (IS) ไปใชจด/บรณาการในกลมสาระอนทไมใชรายวชาเพมเตมมจำานวน...............แหง

เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน ประเดนกลยทธท 2 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นำาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขนตวชวดท 33 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรและบรรยากาศสงแวดลอม ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสองไดอยางมประสทธภาพ

ระดบคณภาพ

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน.......แหง2. สถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสองภายในบรเวณโรงเรยนจำานวน ............ แหง คดเปนรอยละ................ตารางท 33.1 แสดงลกษณะการจดการเรยนรและการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสองภายในบรเวณโรงเรยน

ลกษณะการ

จดการเรยนร

แหลง

เรยนร

หองเรยน

นกเรยน ครและ

บคลากร

กจกรรม

รร. ก........

1. สพท.ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนนการดำาเนนงานตามตวชวด ดงน ............................................................................................................................................................2. วธการ/กระบวนการดำาเนนงาน............................................................................................................................................................3. ผลการดำาเนนงาน ............................................................................................................................................................

รายงานสรปผลการดำาเนนงานในการสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสอง ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เอกสาร/หลกฐานอนๆ ทเกยวของโปรดระบ1.........................................2........................

........ จดทำาเปนเอกสารแนบไฟล excel

(ดตวอยางการกรอกดงแนบ)ฯลฯ

หมายเหต : 1. ลกษณะการจดการเรยนร เชน กจกรรมชมนม, รายวชาเพมเตม, ลดเวลาเรยนเพมเวลาร, การถายทอดความรหรอสอนในหองเรยน การบรณาการในกลมสาระการเรยนร เปนตน 2. แหลงเรยนร เชน หองสมด/ศนยการเรยนร เปนตน 3. หองเรยน หมายถง การจดหองเรยนใหมความเหมาะสมและเออตอการเรยนรภาษาตางประเทศทสอง เชน มปายภาษาตางประเทศทสอง มมมเรยนรทนาสนใจในหองเรยน เปนตน 4. นกเรยน คร และบคลากร หมายถง โรงเรยนมทรพยากรบคคลทเออตอการเรยนรภาษาตางประเทศทสอง เชน มนกเรยนแลกเปลยน มครผสอนเปนชาวตางชาต ครผสอนมปฏสมพนธทดกบนกเรยน เปนตน

4. ปญหา อปสรรค............................................................................................................................................................5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา............................................................................................................................................................

.................3......................................... ฯลฯ

5. กจกรรม หมายถง กจกรรมทสถานศกษาจดใหมเพอเปนการสงเสรม สนบสนน ในการเรยนร ภาษาตางประเทศทสอง เชน การแขงขนตอบปญหาภาษาจน การแขงขนการอาน การเขยน การพด การฟง ภาษาตางประเทศทสอง รวมถงกจกรรมคลนกภาษา เปนตน เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนงาน............................................................................................................................................................................................................................

ตวอยางการกรอกขอมลตารางท 33.1

การจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรภาษาตางประเทศลกษณะการจดการ

เรยนรแหลงเรยนร(หองสมด/

ศนยการเรยนร)หองเรยน นกเรยน คร และบคลากร กจกรรมทเกยวของ

รร. ก.

- จดใหมชมนมภาษา ....- การถายทอดความรหรอสอนในหอง ฯ

- มมเรยนรภาษาตางประเทศ ,ปายตามจดตางๆ- สอการเรยนรภาษาตางประเทศจน เกาหล

- มหองเรยนเฉพาะภาษาตางประเทศ- จดทำาปายการเรยนรทสนใจ

- มนกเรยนแลกเปลยน- ครมความรและสรางความเปนกนเอง

- คลนกภาษาตางประเทศ- การแขงขนตอบปญหาภาษาจน

.......

.- เครอขายการเรยนร ระหวางโรงเรยนทงในและตางประเทศ

- มครสอนชาวตางชาต หรอ Native speaker

- การแขงขนพดภาษาตางประเทศ

ฯลฯ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสขตวชวดท 34 รอยละของผเรยนม ID Plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ

าพ

พฒนา

ตดตามและประเมนผลโดยเทยบกบคา

เชงปรมาณ ตารางท 34.1 แสดงผเรยนในสงกดทม ID Plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ (ณ วนท 31 มนาคม 2562)

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนม ID Plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ..................................................................................................................................................2. ผลการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค...............................................................................................................

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง

เอกสาร/หลกฐานทเกยวของโปรดระบ 1........................................2........................................

ฯลฯ

ระดบชน

จำานวนผ

เรยนทงหมด

(คน)

ผเรยนทม ID Planและ

Portfolioเพอการศกษา

ตอและการประกอบอาชพ

(คน)

ผเรยนทมID Planเพอการ

ศกษาตอและการประกอบอาชพ (คน)

ผเรยนทม Portfolio

เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ (คน)

จำานวนรอยละ

จำานวน

รอยละ

จำานวนรอยละ

ม.3ม.6รวม

าพ

พฒนา

เชงคณภาพผลสำาเรจของการดำาเนนงาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

...................................4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา..................................................................................................................................................

หมายเหต : 1. Individual Development Plan (ID Plan) หมายถง แผนพฒนาตนเองรายบคคลของผเรยน ทจดทำาเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ 2. Portfolio หมายถง แฟมสะสมผลงานทรวบรวมขอมลของผเรยนทจดทำาขนอยางเปนระบบ เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข ตวชวดท 35 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด

าพ

วธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงานปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะเพอการ

พฒนา

สถานศกษามการจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด ตงแตรอยละ 80 ขนไป

เชงปรมาณ1. สถานศกษา ทงหมด ........................... แหง2. สถานศกษาทมการจดการเรยนรและบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด

2.1 สถานศกษาทมเฉพาะการจดการเรยนรทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน (นยามตามหมายเหต ขอท 1)....................แหง คดเปนรอยละ.......................

2.2 สถานศกษาทมเฉพาะการสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน (นยามตามหมายเหต ขอท 2) ..............แหง คดเปนรอยละ.......................

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามการจดการเรยนร และสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน

.................................

...............................

.................................

...............................2. ผลการดำาเนนงาน..............................................................................................................................

ตวอยางรายละเอยดของกจกรรมทเปนการจดการเรยนร และการสรางบรรยากาศทเออตอการพฒนาทกษะอาชพใหแกนกเรยน รายงานสรปการดำาเนนกจกรรมทสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามการจดการเรยนร

4 สถานศกษามการ

จดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด ตงแตรอยละ 70

าพ

พฒนา

ขนไป 2.3 สถานศกษาทมทงการจดการเรยนรและบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด...............แหง คดเปนรอยละ.......................

ตารางท 35.1 แสดงสถานศกษาทมการจดการเรยนร และสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน (นยามตามหมายเหต ขอท 3)ลำาดบ สถานศกษา นกเรย

นทงหมด (คน)

นกเรยนทไดรบการพฒนาทกษะและ

สรางเสรมประสบการณอาชพ

กจกรรมการจด

การเรยนร (ระบชอกจกรรม)

กจกรรมการสราง

บรรยากาศสงแวดลอม(ระบชอ

กจกรรม)จำานวน (คน)

รอยละ

1 ร.ร. ก 100 90 90- การฝกอาชพ- หตถกรรม

- ประชาสมพนธ- การแตง Motto

2 ร.ร. ขจดทำาเปนไฟลเอกสารแนบ (ไฟล Excel)

รวม ......... แหง

หมายเหต :

3.ปญหาอปสรรค..............................................................................................................................4.ขอเสนอแนะเพอการพฒนา..............................................................................................................................

และสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน เอกสาร/หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ เชน รายงาน โปรดระบ 1. .....................................2. ......................................

ฯลฯ

สถานศกษามการจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด ตงแตรอยละ 60 ขนไป

จดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด ตงแตรอยละ 50 ขนไป

าพ

พฒนา

- จะนบเปน 1 โรงเรยน (เพอตอบตามประเดนในขอ 2.3) เฉพาะโรงเรยนทมการกรอกครบทง กจกรรมการจดการเรยนร และ กจกรรมการสรางบรรยากาศสงแวดลอม เทานน

- หากโรงเรยนใดมการกรอกเพยง กจกรรมการจดการเรยนร หรอ กจกรรมการสรางบรรยากาศสงแวดลอม เพยงอยางใดอยางหนง จะนบเปน 1 โรงเรยนเพอนำาไปใชตอบในประเดนขอ 2.1 และ 2.2 ตามลำาดบ3. สถานศกษามการพฒนาทกษะและสรางเสรมประสบการณอาชพใหแกผเรยน โดยใชแนวทางจากคมอของสำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา เรอง แนวทาง“การเสรมทกษะและสรางเสรมประสบการณอาชพใหกบนกเรยน ตามองคประกอบในการเสรมทกษะอาชพ ” ครบทง 4 กจกรรมหลก..............แหง คดเปนรอยละ...........

ตารางท 35.2 แสดงจำานวนสถานศกษาทมองคประกอบในการเสรมทกษะอาชพ (โปรดใสหมายเลข 1 หากสถาน

จดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด นอยกวารอยละ 50

าพ

พฒนา

ศกษามการดำาเนนการในองคประกอบนนๆ และใสหมายเลข 0 หากไมมการดำาเนนการ)

ลำาดบ

สถานศกษา

องคประกอบในการเสรมทกษะอาชพ1. มการสำารวจและวเคราะหอาชพทนกเรยนสนใจ

2. มการประสานความรวมมอจากผทเกยวของในการรวมกำาหนดความร ทกษะอาชพ และคณลกษณะทจำาเปน

3. มการนำาเนอหาเรองการพฒนาทกษะและสรางเสรมประสบการณอาชพไปใชเปนสวนหนงของหลกสตรสถานศกษาและลงสการปฏบตในการจดการเรยนการสอน

4. มการกำาหนดแนวทางการวด และประเมนผลในเรองทกษะและสรางเสรมประสบการณอาชพ

1 ร.ร. ก2 ร.ร. ข

จดทำาเปนไฟลเอกสารแนบ (.xls)รวม

หมายเหต : จะนบเปน 1 โรงเรยน (เพอตอบตามประเดนในขอ 3.) เฉพาะโรงเรยนทใสหมายเลข 1 ครบทง 4 องคประกอบ เทานนหมายเหต :

1. การจดการเรยนรทเออตอการพฒนาทกษะอาชพ

าพ

พฒนา

ตามความถนดของนกเรยน หมายถง การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะอาชพผานการบรณาการรายวชาเปนฐาน 8 กลมสาระการเรยนร รายวชาเพมเตม เชน การจดการเรยนรผานกจกรมพฒนานกเรยน/กจกรรมแนะแนว/โครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร/โครงการ เปนตน

2. การสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน หมายถง การดำาเนนการจด ปรบปรงสภาพแวดลอม รวมไปถงการจดกจกรรมแนะแนวอาชพ ทงในหองเรยนและ/หรอ นอกหองเรยน โดยสถานศกษาดำาเนนการเอง หรอรวมกบเครอขายสถานศกษา หรอ สถานประกอบการ หรอตามบรบทของสถานศกษานน ๆ เพอใหนกเรยนเกดการเปลยนแปลงทกษะอาชพไปในทางทดขน

3. สถานศกษาทมการจดการเรยนร และสรางบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน หมายถง สถานศกษามการพฒนาทกษะและสรางเสรมประสบการณอาชพใหแกนกเรยน

าพ

พฒนา

4. ประสบการณอาชพ คอ การฝกทกษะการปฏบตเกยวกบอาชพตาง ๆ ทสถานศกษาจดขน เพอรองรบการประกอบอาชพของนกเรยนในโอกาสตอไป

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข ตวชวดท 36 รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย (เกบขอมลเฉพาะ สพป.)(โดยเกบขอมลเฉพาะดานสถานศกษามการพฒนาใหนกเรยนมภาวะโภชนาการทตามแนวทางกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข ในปงบประมาณ 2562)

าพ

ขอมลสารสนเทศวธการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน

ตดตามและประเมนผลโดยเทยบกบคาเปาหมาย

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกด สพป. จำานวน..................แหง2. นกเรยนทงหมด จำานวน.............................คน3. สถานศกษาทจดรายการอาหารกลางวน 3.1 โดยใชโปรแกรม Thai school Lunchจำานวน....................แหง คดเปนรอยละ.......................... 3.2 จดตามสภาพความพรอมของโรงเรยน ...........แหงคดเปนรอยละ...............4. สถานศกษาสามารถลดจำานวนนกเรยนทม ภาวะทพโภชนาการได .......แหง คดเปนรอยละ...........4.1 จำานวนนกเรยนทมภาวะอวน….............คน

1. สพท. ดำาเนนการ สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามการพฒนานกเรยนใหมภาวะโภชนาการทด ตามแนวทางกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข ในปงบประมาณ 2562 ชอ โครงการ/กจกรรม................................................................................................................................................................................... 2. กระบวนการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................... 3. ผลการดำาเนนงาน............................................................................................................................................................................................. 4. ปญหาอปสรรค.................................................

โปรดระบบเอกสาร/หลกฐานอางอง1........................................2.......................................

าพ

คดเปนรอยละ...............4.2 จำานวนนกเรยนทมภาวะผอม……….คน คดเปนรอยละ..............4.3 จำานวนนกเรยนทมภาวะเตย……….คนคดเปนรอยละ..............5. สถานศกษาทไมสามารถลดจำานวนนกเรยนทม ภาวะทพโภชนาการ .....แหง คดเปนรอยละ................เชงคณภาพ ผลสำาเรจของการดำาเนนการพฒนานกเรยนใหมภาวะโภชนาการทดของสถานศกษา ตามแนวทางกรมอนามยฯ .....................................................................................................................................................................................................

หมายเหต : การนบจำานวนนกเรยนทม

.............................................

.................................................

.............................................. 5. ขอเสนอแนะเพอการพฒนา............................................................................................................................................................................................

าพ

ภาวะอวนเตย หรอ ผอมเตย ใหนบนกเรยนภาวะดงกลาวเปนหนงคนเทานน (โปรดกรอกขอมลในระบบของสำานกงานกองทนเพอโครงการอาหารกลางวน : THAI SCHOOL LUNCH SYSTEM) เพอสรปรายงานผลตอ ศธ. และ สพฐ. ดงตารางทแนบ

ตารางท 36.1 แสดงขอมลการจดการอาหารกลางวน และ ผลการสำารวจภาวะทพโภชนาการของนกเรยนระดบชน อนบาล ชน –ป.6 เปรยบเทยบ ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2561 และขอมล ณ วนท 30 กนยายน 2561

ลำาดบท

จำานว

นนร .

ท งหม

การจดรายการอาหาร

กลางวน

จำานวนนกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ(คน) รายโรง

ใช โป

รแกร

โรงเ

รยนจ

ดตาม

สภาพ

ความ

พรอม นำาหนกตอ

สวนสงตำากวาเกณ

ฑ(ผอม)

สวนสงตออายตำากวา

เกณฑ(เตย)

นำาหนกตอสวนสงเกน

เกณฑ(อวน)

นำาหนกตอสวนสงตำากวาเกณฑ และสวนสงตออายตำากวาเกณฑ(ผอมเตย)

นำาหนกตอสวนสงเกนเกณฑ และสวนสงตออายตำากวา

เกณฑ(อวนเตย)

ไมมภาวะทพ โภชนาการ (สมสวน)

สรปภาวะทพโภชนาการ ของโรงเรยน (ร.ร.)

10 ม.ย

30 ก.ย

10 ม.ย

30 ก.ย

10 ม.ย

30 ก.ย

10 ม.ย

30 ก.ย

10 ม.ย

30 ก.ย.

10 ม.ย

30 ก.ย

เพม

ลด

3 ใชขอมลของ

THAI SCHOOL LUNCH SYSTEM

รวมทงสน รอยละ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข ตวชวดท 37 รอยละของสถานศกษาทมระบบปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา

- ตดตามผลการดำาเนนงานจากศนยเฉพาะกจคมครองและชวยเหลอเดกนกเรยน และสำานกอำานวยการ -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวชวดท 38 รอยละของสถานศกษาทสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

าพ

คณภาพ

อปสรรค แนวทางแกไข และขอ

เสนอแนะเพอการพฒนา

ตดตามและประเมนผลโดยเทยบกบคาเปาหมาย

เชงปรมาณ1. สถานศกษาในสงกดทงหมด จำานวน ...........แหง 2. สถานศกษาทสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จำานวน....... แหง คดเปนรอยละ................ตารางท 38.1 แสดงโครงการ/กจกรรมทสถานศกษาสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวต ทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

สถานศกษา

โครงการ/กจกรรม/ ทสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวต

ทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. โรงเรยน ก2. โรงเรยน

1. สพท. ดำาเนนการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน……………………………...................…......................................................2. ผลการดำาเนนงาน……………………………...................…......................................................3. ปญหาอปสรรค

โปรดระบเอกสาร/หลกฐานอางอง ตวอยางผลงานทดเดนของสถานศกษา / ผลการปฏบตงานทเปนเลศ (BP) และการเผยแพร หลกฐานอนๆ ทเกยวของ (ถาม)โปรดระบ1. ....................................2. .....................................

ฯลฯ

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวชวดท 39 รอยละของสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบมาตรฐานสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอการพฒนาทยงยน (Environmental Sustainable Development : EESD)

- ตดตามโดยใชขอมลจากสำานกพฒนานวตกรรมการศกษา -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวชวดท 40 ทกสถานศกษาจดการศกษาใหบรรลเปาหมายโลก เพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)

- ตดตามโดยใชขอมลจากสำานกพฒนานวตกรรมการศกษา และ สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา -

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษตวชวดท 41 รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ มคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของแตละระดบ

- ไมตดตามและไมประเมนผล –

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษตวชวดท 42 รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ไดรบการพฒนาดานทกษะอาชพ ทกษะการดำารงชวต มคณธรรม จรยธรรม และมจตสาธารณะ

- ตดตามผลการดำาเนนงานจากสำานกบรหารงานการศกษาพเศษ –

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษตวชวดท 43 รอยละของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความสามารถพเศษดานตาง ๆ อาท ดนตร กฬา ศลปะ และเทคโนโลย เปนตน

- ตดตามผลการดำาเนนงานจากสำานกบรหารงานการศกษาพเศษ –

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 7 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา นำา Digital Technology มาใชในการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ ความตองการและความถนด สรางสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตตวชวดท 44 รอยละของผเรยนทเรยนรผาน Digital Platform

- ตดตามผลการดำาเนนงานรวมกบศนยพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกล –

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยนประเดนกลยทธท 7 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา นำา Digital Technology มาใชในการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ ความตองการและความถนด สรางสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตตวชวดท 45 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรเพอใหพฒนาตนเองผาน Digital Platform

- ตดตามผลการดำาเนนงานรวมกบศนยพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกล –

· web viewร อยละ 60 ของผ เร ยนระด บม ธยมศ...

Documents

วิชาธรรม...ด ความพร...

ส ...

· web viewผ เร ยนได นำความร...

9.1 ธรรมชาติของคล...

· web viewกล มสาระฯ ส ขศ...

ใบงานท 9 เร__อง...

มโนทั พัศนฒนา...

การประชุมกรมวิทยาศาสตร์...

งานวิจัย...

บทที่ ๕ - university of...

· web viewสร ปผลการการแข งข...

บทที่ 1 - bj.ac.th - 53.docx · web...

· web viewการทดสอบเตร...

อานาปานสติคำนำ หน งส อ...

ใบงานท 3...

v 17.1 1. 2. 17.2 ( force , f ) ( pressure , p...

25 tcas รอบที่ 2 โควตา) - kasetsart...

€¦ · web view1.3 เขตพ นท การศ...

national test: nt) - wordpress.com...เฉลย...

เร ่อง การขอแก ไขข...