scoalabucinisu.files.wordpress.com · web view• cartea . tipuri de litere de tipar • proiect ,,...
Post on 25-Jan-2021
36 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Scoala Gimnaziala Bucinisu
Comuna Bucinisu, Judetul Olt
Str.Scolii, Nr.1
Tel/Fax:0249542070
Email: scoalabucinisu@yahoo.com
Website: www.scoalabucinisu.wordpress.com
Prof.inv.primar: Buta Lucian
SEMESTRUL I
Unitatea tematică
Disciplina
Comp. spec.
Conținuturi
Nr. ore
Săptămâna
Obs.
UT 1- UT 2
Din cartea vacanței
Bun venit în clasa a patra!
Limba și literatura română
Recapitularea cunoștințelor din clasa a III-a
3 h
S1
11- 13 IX
Limba și literatura română
Recapitulare
2 h
14-15 IX
Matematică
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
4.1.
5.1.
Să ne amintim din clasa a III-a
· Numere. Operații cu numere
· Elemente intuitive de geometrie
· Unități și instrumente de măsură
4 h
S1
11- 14 IX
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
· Recapitulare
· Prezentarea manualului
· Recapitularea cunoștințelor din clasa a III-a
1 h
S1
12 IX
Educație civică
1.1.; 1.2.
3.1.;3.3.
· Prezentarea manualului
Ne amintim din clasa a IIIa- recapitulare
1 h
S1
13 IX
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.;
Trecutul și prezentul din jurul nostru
Ce este istoria?
1 h
S1
14 IX
Geografie
1.1.;1.2.
. Locuri din jurul meu
Orizontul local
- Orizontul, linia orizontului
1 h
S1
15 IX
Arte vizuale și abilități practice
1.1., 1.2., 1.3.,
2.2., 2.3.
Amintiri din vacanță
Tehnici de lucru învăţate în clasa a III-a.
Colajul
1 h
S1
15 IX
Muzică și mișcare
1.1.
2.1.
3.1.
Cântarea vocală
Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea vocală individuală
1 h
S1
11 IX
Joc și mișcare
2.1.
2.2.
· Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
· Mesaje de tip asertiv in jocuri de miscare
· (Exemple: ascultarea opiniilor celorlalți; exprimarea deschisă a aprobarii sau dezaprobării rezultatelor. Întrecerile, in jocurile de mișcare)
· Modalitati de comunicare verbală și nonverbală elev- elev, în echipă, în întreceri
· (Exemple: încurajarea, sprijinirea, stimularea, semnalarea)
1 h
S1
12 IX
UT 3
O carte, un prieten în plus
Limba și literatura română
1.1
2.1
2.2
3.3
3.4
4.1
4.4
•Povestea fără sfârșit după Michael Ende
•Cartea . Tipuri de litere de tipar
•Proiect ,, Cartea Mare”
• Jurnal de lectură
•Povestea de Nichita Stănescu
•Scrierea unui text după un șir de ilustrații
•Ascultăm și comunicăm!
•Scrisoare de Ana Blandiana
•Textul în versuri
•Recapitulare/Evaluare
•Exersezi, corectezi, progresezi!
16 h
S2-S3-S4
2-9 X
Matematică
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
4.1.
5.1.
Evaluare inițială
Călătorie printre numere, stele și planete
Numerele naturale cuprinse între 0 și 1 000 000
· Formare, citirea și scrierea nemerelor naturale cuprinse între 0 și
1 000 000
· Comporarea și ordonarea numerelor naturale
· formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
· scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M
12 h
S2-S3-S4
2-9 X
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
Viețuitoare. Etape de viață și de hrănire
Științele vieții
a)Cicluri de viață în lumea vie
•Părinți și urmași în lumea vie- asemănări și deosebiri
•Principalele etape din ciclul de viață al plantelor
•Principalele etape din ciclul de viață al animalelor
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Educație civică
1.1.; 1.2.
3.1.;3.3.
Locuri de apartenenţă
Lecţia 1
• Localitatea şi domiciliul
• Proiect: Micul gospodar
• Lectură: Grădina bunicului, după Ion Giugiuman
Lecţia 2
• Ţara natală. Însemnele ţării
• Proiect: Cântec, joc şi voie bună
• Lectură: Cântarea României, după Alecu Russo
Lecţia 3
• România, membră a Uniunii Europene. Însemnele Uniunii Europene
• Proiect: România, o minune a Europei
• Lectură: Din istoria Uniunii Europene
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.
· Trecutul și prezentul din jurul nostru (I)
· Trecut- prezent ( mileniu, secol, deceniu,
epocă, eră
· Spațiul istoric; Surse istorice
Familia( trecutul familiei, sărbători de familie, timpul liber, activități cotidiene)
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Geografie
1.1.;1.2.
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
Elemente de geografie a orizontului local și apropiat
Orizontul apropiat
· Clasa, școala, cartierul, localitatea
· Orientarea și distanțele în orizontul apropiat
· Planul clasei, al școlii, al locuinței, al cartierului și al localității
Caracteristici generale observabile ale orizontului local
- Relief, hidrografie, vegetație
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Arte vizuale și abilități practice
1.1;
1.2.;
2.1;
2.2;
Fantezii de toamnă/ Desen
Simfonia fructelor. Punctul- element de limbaj plastic. Aplicație: Floarea soarelui
•Jocul liniilor. Linia – element de limbaj plastic. Aplicație: Tigrul/Zebra
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Muzică și mișcare
1.1.
2.1.
3.1.
1.3.
3.3.
· Cântare vocală
· Cum cântăm corect? Cum cântăm în cor?
· Cum sunt construite cântecele? Exerciții de
vocalize
Legătura dintre text și melodie. Strofă și refren. Repetiții sau schimbare
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
Joc și mișcare
1.1.;
1.2.;
2.1.
2.2.
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers cu
schimbări de direcție
-ștafete cu deplasări în diferite variante de mers
· Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
· Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
mesaje de tip asertiv în jocurile de mișcare
3 h
S2 – S3- S4
2-9 X
UT 4
Din natură, în cartea de lectură
Limba și literatura română
1.1
2.1
2.2
3.3
3.4
4.1
4.4
· Cioc! Cioc! Cioc!, de Emil Gârleanu
· Delimitarea textului în fragmente
· Substantivul. Genul și numărul substantivelor
· Piatra pițigoiului de Tudor Arghezi
· Planul simplu de idei
· Substantivul. Felul substantivelor
· Scrierea unui text după un plan de idei
· Recapitulare/Evaluare
· Exersezi, corectezi, progresezi
15 h
S5– S6- S7
10- 27 X
Matematică
1.2.
2.4.
5.1.
5.3.
Calcule în natură. Adunarea și scăderea
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul
0 – 1 000 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
Adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării
Număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului invers, metoda balanţei).
· Recapitulare/Evaluare/ Exersezi, corectezi, progresezi
12 h
S5– S6- S7
10- 27 X
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
Viețuitoare: etape de viață și hrănire
· Mod de viață sănătos: dietă echilibrată și mișcare
· Despre viața plantelor (ciclul de viață / Semințele împăratului (citim împreună)
· Despre viața animalelor (ciclul de viață) / Legenda ursului (citim împreună)
3 h
S5– S6- S7
10- 17-24 X
Educație civică
1.1.; 1.2.
3.1.;3.3.
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori morale (I)
Lecţia 1
• Bine – Rău
• Proiect: Binele şi răul, în desene şi fotografii
• Lectură: Tâlharul pedepsit, de Tudor Arghezi
Lecţia 2
• Altruism – Egoism
• Proiect: Egoismul, în imagini şi versuri
• Lectură: Balonul spart, după Tudor Arghezi
Lecţia 3
• Cinste – Necinste
• Proiect: Copacul ideilor
• Lectură: Calul vândut şi diamantul cumpărat, de Grigore Alexandrescu
• Recapitulare
• Lectură: Leagăn pentru toată copilăria, de Adrian Păunescu
• Lectură: Uriaşul cel egoist, după Oscar Wilde
• Evaluare
3 h
S5– S6- S7
11-18- 25 X
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.
· Comunitatea locală și națională. Comunități ale minorităților pe teritoriul României
· Copilăria de ieri și de azi
3 h
S5– S6- S7
12- 19-26 X
Geografie
1.1.;1.2.
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
Caracteristici generale observabile ale orizontului local
- Populație, așezări, activități ale oamenilor
De la orizontul local la țară
- Localitatea natală
- Regiunea înconjurătoare
- De la orizontul local la regiune și țară
Modificări observabile și repere de timp
- Modificări observabile în realitatea înconjurătoare
- Ora, ziua, săptămâna, anul
- Calendarul
1 h
2 h
S5– S6- S7
13- 20-27 X
Arte vizuale și abilități practice
1.1., 1.2., 2.1., 2.2.
Fantezii de toamnă/ Desen
Mesajul formei. Forma și valoarea- element de limbaj plastic. Aplicație: Forma plană(spontană; elaborată); spațială.
•Recapitulare. Evaluare
3 h
S5– S6- S7
13- 20-27 X
Muzică și mișcare
1.1.
2.1.
3.1.
1.2.;2.2.
Cântarea vocală
· Recapitulare
· Evaluare
Elemente de limbaj muzical
· Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică
2 h
1 h
S5– S6- S7
9-16-23 X
Joc și mișcare
2.1.
2.2.
1.1.
1.2.
1.3
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
Responsabilitățile rolurilor de organizare a jocurilor
(Exemple:delimitarea spațiilor de joc, amplasarea materialelor didactice, constituirea echipelor, tragerile la sorți)
(Exemple de jocuri: Uliul si porumbeii; Păsărelele intra în cuib; Năvodul; Coșulețul cu două toarte)
Capacitate psiho – motrică
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers cu scimbari de direcție
(Exemple de jocuri: Stafete cu deplasări în diferite variante de mers)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport, punere și culegere de obiecte
(Exemple de jocuri: Naveta spațială; Vizitiul și doi cai; Figurile geometrice; Calculatoarele)
1 h
2 h
S5– S6- S7
10-17-24 X
UT 5
Să facem cunoștință cu personajele
Limba și literatura română
1.2.
2.1.
3.1.
3.3.
3.4.
3.5.
4.3.
4.4.
· Poveste cu un copil și un peștișor argintiu, dupa Ada Teodorescu
· Planul dezvoltat de idei
· Povestirea unui fragment
· Personajele
· Adjectivul
· Textul în care se prezintă un portret
· Scrierea unui text în care se prezintă un portret
· Personajele. Asemănări și deosebiri
· Ascultăm și comunicăm
· Recapitulare/Evaluare
· Exersezi, corectezi, progresezi
18 h
S8 – S9 – S10– S11
6- 29 XI
Matematică
.
1.1,
1.2,
2.2,
2.5,
5.1,
5.2,
5.3
Parteneri de călătorie Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0–1000 000
· Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000
înmulţirea unui număr cu 10, 100, 1000
înmulţirea numerelor când factorii au cel mult trei cifre
proprietăţile înmulţirii
· Ordinea efectuării operațiilor (I)
· Repetăm ce am învățat
· Ce știu? Cât știu?
· Recapitulare/Evaluare
Exersezi, corectezi, progresezi
15 h
S8 – S9 – S10– S11
6- 29 XI
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.2.
Viețuitoare: etape de viață și hrănire
· Cu ce se hrănesc viețuitoarele (lanțuri trofice simple)
· Recapitulare
· Evaluare
Viețuitoare: medii de viață
· Iată ce știm! /Laboratorul lui Leonardo: Medii de viață, plante și animale din țara noastră
4 h
S8 – S9 – S10– S11
7-14- 21-28 XI
Educație civică
1.1.; 1.2.
3.1.;3.3.
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori morale (II)
Lecţia 1
• Respect – Lipsă de respect
• Proiect: Cuvinte magice
• Lectură: Întâmplări din clasă, după Dimitrie Goga
Lecţia 2
• Responsabilitate – Lipsă de responsabilitate
• Proiect: Un regulament al clasei noastre
• Lectură: Lişeţa, raţa şi gâsca, de Grigore Alexandrescu
Lecţia 3
• Solidaritate – Lipsă de solidaritate
• Proiect: Târgul jucăriilor
• Lectură: Ziua Internaţională a Solidarităţii Umane
• Recapitulare
• Evaluare
4 h
S8 – S9 – S10– S11
8-15-22-29 XI
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.
-//-
4.2.; 4.3.
Trecutul și prezentul din jurul nostru
· Popoare de ieri și de azi
· Cunoașterea lumii prin călători
· Recapitulare
· Evaluare
3 h
S8 – S9 – S10– S11
9-16-23 XI
Geografie
1.1.;1.2.
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
· Recapitulare / Evaluare
România – elemente de geografie generală
România – limite și vecini
· Limite și vecini
România – caracteristici naturale
· Relieful. Caracteristici generale și trepte de relief
1 h
2h
S8 – S9 – S10– S11
10-17-24 XI
Arte vizuale și abilități practice
1.1;
1.2;
2.2;
2.1;.
Picături de culoare-Pictură
Dansul culorilor - Culori primare și culori binare. Aplicație: Apus de soare
•Dialogul culorilor - Culori calde, culori reci. Aplicație: Copacul noaptea/ziua
•Armonie în culoare - Nuanțe și tonuri Aplicație: Pădurea
•Recapitulare. Evaluare
1 h
2 h
S8 – S9 – S10– S11
10-17-24 XI
Muzică și mișcare
1.2.
2.2.
Elemente de limbaj muzical
· Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea, optimea, doimea
· Pauza de un timp. Pauza de o jumătate de timp
· Măsura de trei timpi
· Măsura de patru timpi. Nota întreagă
· Genuri muzicale. Folclorul copiilor
4 h
S8 – S9 – S10– S11
6-13-20- 27 XI
Joc și mișcare
1.1.
1.2.
1.3
Capacitate psiho – motrică
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de sărituri cu desprindere de pe un picior și de pe ambele picioare, în lungime, înălțime și adâncime; cu coardă
(Exemple de jocuri:Șotronul; Elasticul; Cercurile zburătoare)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și prindere:
- aruncare azvarlita la distanta, la tinta si la partener
- aruncare impinsa cu doua maini de la piept
- prindere cu doua maini a obiectelor rostogolite
- prindere cu doua maini a mingii transmise de un partener
(Exemple de jocuri: Suveica incrucisata; Mingea la capitan; Intre doua focuri; Vânătorii și rațele)
4 h
S8 – S9 – S10– S11
7-14-21-28 XI
UT 6
Primim și dăruim
Limba și literatura română
1.1.
2.1.
2.3.
2.4.
2.5.
3.1.
3.2.
3.4.
3.5.
4.1.
4.2.
4.5.
· Cum s-a speriat micuța Mayrie, după Lyman Frank Baum
· Formularea unei solicitări
· Pronumele personal. Numărul pronumelui personal
· Inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal. Pronumele de politețe. Pronumele personal
· Persoana pronumelui personal
· invitația
· Ascultăm și comunicăm
· Recapitulare/Evaluare.
Exersezi, corectezi, progresezi
10 h
S12 – S13
4- 15 XII
Matematică
2.4.
2.5.
5.1.
5.2.
5.3.
Împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000000
· Împărțirea unui număr la 10, 100, 1 000
· Împărțirea cu restul 0 (zero)
· Împărțirea cu restul diferit de 0 (zero)
· Împărțirea numerelor mai mici decât 1000000 la un număr natural de o cifră
· Împărțirea numerelor mai mici decât 1000000 la un număr natural de două cifre
· Aflarea numărului necunoscut
8 h
S12 – S13
4- 15 XII
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.2.
· Medii de viață: Pajiștea
Medii de viață: Pădurea / Pădurea – o comoară a naturii (proiect)
2 h
S12 – S13
5-12 XII
Educație civică
2.1.
2.2.
3.1.
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (III)
Norme şi comportamente moral-civice
Lecţia 1
• Norme morale
• Lectură: Lăcomia, de Iulia Haşdeu
Lecţia 2
• Comportamentul în familie
• Lectură: Acadeaua, de N. Nosov
2 h
S12 – S13
6-13 XII
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.;
4.2.; 4.3.
· Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istorice
· Grecii – prima civilizație a Europei
Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istoric
2 h
S12 – S13
7-14 XII
Geografie
1.1.;1.2.
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
Clima, apele, vegetația, animalele și solurile
România – elemente de geografie generală
2 h
S12 – S13
8-15 XII
Arte vizuale și abilități practice
1.1; 2.1.; 2.2; 2.4.
Miraj de iarnă- Machete și modele
La mulți ani, români! Pictură pe suport textil. Aplicație: Hora
•Artă populară. Linia, punctul, forma. Aplicație: Elemente decorative populare
•Clinchet de sărbătoare. Tehnica Kirigami. Aplicație: Fulg de nea
Tehnica Origami. Aplicație: Bradul
2 h
S12 – S13
8-15 XII
Muzică și mișcare
1.2.
2.2.
1.1.
2.1.
3.1.
Elemente de limbaj muzical
· Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertisment
· Recapitulare
· Evaluare
2 h
S12 – S13
4-11 XII
Joc și mișcare
1.1.
1.2.
1.3
Capacitate psiho – motrică
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând deprinderi motrice complexe (utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
- cățărare-coborâre
- tracțiune
-escaladare
(Exemple de jocuri: Lupta cocosilor; Transportul ranitului; Remorcarea; Ancoram corabia la mal)
Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice: combinate
(Exemple de jocuri: Vânătorii si ratele; Nu te lăsa frate - varianta)
2 h
S12 – S13
5-12 XII
UT 7
Învățăm cum să învățăm
Limba și literatura română
1.4.
1.5.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.4.
3.6.
4.1.
4.2.
4.5.
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
· Textul informativ
· Proiect de documentare
· Legenda
· Cartea poștală
· Recapitulare/Evaluare.
Exersezi, corectezi, progresezi
· Evaluare semestrială
· PROIECT – Mici copii, dar mari actori
14 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Matematică
2.4.
2.5.
5.1.
5.3.
· Ordinea efectuării operațiilor (II)
· Repetăm ce am învățat
· Organizarea şi reprezentarea datelor
· date din tabele: analiza datelor, interpretare
· grafice cu bare şi liniare: construire, extragerea unor informaţii şi prelucrarea lor
· Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute
Probleme care se rezolvă prin metoda reprezentării grafice
· Ce știu? Cât știu?
· Recapitulare semestrială
· Evaluare semestrială
11 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.2.
Viețuitoare: medii de viață
· Medii de viață: Râul / Adoptăm un râu din România (portofoliu)
· Medii de viață: Marea / Mări ale Pământului (portofoliu)
· Medii de viață: Deșertul
· Viețuitoare în pericol / Animale ale Pământului (citim și observăm) / Ziua Mondială a Mediului ( proiect)
· Recapitulare / Evaluare/ Recapitulare semestrială
3 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Educație civică
2.1.
2.2.
3.1.
• Recapitulare
• Evaluare
3 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.;
4.2.; 4.3.
· Dacii și romanii. Întemeierea poporului român
· Întemeierea statelor medievale românești. Gelu, Dragoș, Basarab
· Figuri legendare ale Țării Românești. Mircea cel Bătrân
· Vlad Țepeș
· Mihai Viteazul
Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istorice
· Recapitulare / Evaluare
· Evaluare semestrială
3 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Geografie
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
România – caracteristici introduse de om
· Locuitorii și așezările omenești
· Activități economice. Resursele și activități industriale
· Principalele produse agricole
· Transporturile și căile de comunicație
· Recapitulare
România – elemente de geografie generală
· Evaluare
· Evaluare semestrială
3 h
S15 – S17
15-31 I
1-2 II
Arte vizuale și abilități practice
1.1;
1.2;
2.3.
2.4.
O lume minunată-Machete și modele
Lumea poveștilor. Scenariu prin schițare. Aplicație: Omul de zăpadă
•Personaje din povești. Confecționarea de costume și măști
•Locuri dragi. Schițare prin colaj. Aplicație: Satul meu
•Recapitulare. Evaluare
3 h
S15 – S17
20- 27 I
2 II
Muzică și mișcare
1.1.
2.1.
3.1.
Timbrul. Dinamica
· Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, sunete vocale, sunete instrumentale
Dinamica. Nuanțe Timbrul. Dinamica
· Recapitulare
· Evaluare
3 h
S15 – S17
15-22-29 I
Joc și mișcare
1.1.
1.2.
1.3
Capacitate psiho – motrică
Jocuri pentru coordonare oculo-motorie:
- coordonare ochi-mână
- coordonare ochi-picior
- coordonare generală
(Ex.: Țintașii iscusiți;Vânătorii și rațele;Între două focuri)
3 h
S15 – S17
16-23-30 I
Semestrul al II- lea
Unitatea tematică
Disciplina
Comp. spec.
Conținuturi
Nr. ore
Săptămâna
Obs.
UT 8 – UT 9
Pentru un start bun
Universul școlii
Limba și literatura română
Recapitulare
2 h
S1
12- 13 II
Limba și literatura română
1.5
2.3
2.5
3.2
3.4
3.5
4.1
4.5
· Seara talentelor, după Sara Pennypacker
· Verbul. Numărul și persoana verbului
· Timpurile verbului.
· Susținerea unei opinii
· Ortograme
· Ascultăm și comunicăm!
· Școala de altă dată, după Romulus Dinu
· Recapitulare/Evaluare
· Exersezi, corectezi, progresezi!
18 h
S1- S2-S3-S4
14 II- 9 III
Matematică
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
4.1.
5.1.
Recapitulare
· Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde şi pătrate
· Probleme care se rezolvă prin metoda comparației
Probleme care se rezolvă prin metoda mersului invers
4 h
12 h
S1- S2-S3-S4
12- 15 II
19 II- 8 III
Științe ale naturii
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.5.
Soarele, planetele și viața pe Pământ
· Soarele: sursă lumină și căldură
• Pământul în Sistemul Solar:
- Soarele, sursă de lumină și căldură
· Sistemul Solar
• Pământul în Sistemul Solar:
- Planetele Sistemului Solar; mișcările Pământului
· Despre Pământ
• Pământul în Sistemul Solar:
- Mișcările Pământului
- Ciclul zi-noapte; anotimpuri; Modifcările vremii
· Soarele și viața pe Pământ
• Pământul în Sistemul Solar:
- Ritmuri cotidiene și anuale ale activităților viețuitoarelor
1 h
1 h
1 h
1 h
S1- S2-S3-S4
12 II
19 II
26 II
5 III
Educație civică
1.3;
2.1;
2.2;
3.1;
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (III)
Norme şi comportamente moral-civice
Lecţia 3
• Comportamentul în şcoală şi în grupul de prieteni
• Lectură: Desen după natură, de Mircea Sântimbreanu
Lecţia 4
• Comportamentul în locuri publice
• Lectură: D-l Goe..., de I.L. Caragiale
• Recapitulare
• Lectură: Scrisori către Vasile Alecsandri, de Ion Ghica
• Evaluare
4 h
S1- S2-S3-S4
14 II
21 II
28 II
7 III
Istorie
1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,4.1
III. Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri istorice
1. Moldova în timpul lui Ştefan cel Mare
2. Iancu de Hunedoara, voievod al Transilvaniei
3. Transilvania – spaţiu multietnic. Sat şi oraş în Evul Mediul. Despre personalităţi ale minorităţilor
Recapitulare
Evaluare
4 h
S1- S2-S3-S4
15- 22 II
7-14 III
Geografie
România-geografie generalăRomânia
Marile unități geografice ale României – caracteristici generale (pe trepte de relief)
Carpații
Dealurile și podișurile
Câmpiile (inclusiv Delta Dunării)
1 h
1 h
1 h
1 h
S1- S2-S3-S4
16 II
23 II
2 III
9 III
Arte vizuale și abilități practice
1.1., 2.1., 2.2., 2.4.
Măiestrie și creație- Machete și modele-Foto
•Artă și îndemânare. Împletirea – tehnică de lucru. Aplicație: Brățara din pănuși
Mărțișoare
Felicitări- Ziua mamelor
Evaluare
4 h
S1- S2-S3-S4
16 II
23 II
2 III
9 III
Muzică și mișcare
1.1.
2.1.
3.1.
Elemente de limbaj muzical
Elemente de formă
Legătura între text şi melodie- strofa/refrenul
Semnele de repetiţie
Elemente de formă: strofă/refren, repetiţie/schimbare
•Recapitulare
•Evaluare
4 h
S1- S2-S3-S4
12-19-26 II
6 III
Joc și mișcare
1.1.;1.2.;2.1.;1.3.
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete
cuprinzând deprinderi motrice complexe ( itilitar- aplicative)
-tracțiune- împingere
-cățărare- coborâr
-tracțiune
-escaladare
· Deprinderi de comunicare
· Modalități de comunicare verbală și nonverbală
elev-elev, în echipă, în întreceri
· Atribuțiile rolurilor în jocurile de mișcare ( de
subordonare, de conducere, de executant)
4 h
S1- S2-S3-S4
13-20-27 III
UT 10
Comunicăm
Limba și literatura română
1.1
2.1
2.2
3.3
3.4
4.1
4.4
· Charlie și fabrica de ciocolată, după Roald Dahl
· Semnele de punctuație
· Dialogul
· Transformarea unui text dialogat în povestire
· Habarnam devine pictor, după Nikolai Nosov
· Banda desenată
· Ascultăm și comunicăm
· Recapitulare/Evaluare
· Exersezi, corectezi, progresezi
15 h
S5-S6-S7
12- 30 III
Matematică
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
5.1
Preocupările noastre/ Fracții
· Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100
· diviziuni ale unui întreg: sutime; reprezentări prin desene
· fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare
· adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
scrierea procentuală (numai pentru 25%, 50%, 75%)
12 h
S5-S6-S7
12- 30 III
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
· Mărturii ale vieții in trecut
• Mărturii ale vieții din trecut. Fosilele
· Recapitulare/ Evaluare
• Pământul în Sistemul Solar:
- Planetele Sistemului Solar; mișcările Pământului
- Soarele, sursă de lumină și căldură
- Ritmuri cotidiene și anuale ale activităților viețuitoarelor
• Mărturii ale vieții din trecut. Fosilele
1 h
2 h
S5 – S6 – S7
12- 19- 26 III
Educație civică
1.3;
2.1;
2.2;
3.1;
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (IV)
Comportamente moral-civice
Lecţia 1
• Comportamente prosociale
• Lectură: Incendiul, de Edmondo de Amicis
Lecţia 2
• Comportamente antisociale
• Lectură: Revista presei
• Recapitulare
• Lectură: Scrisoare pe adresa unui chiulangiu, de Mircea Sântimbreanu
• Evaluare
3 h
S5 – S6- S7
13- 20- 27 III
Istorie
1.1,1.2,1.3,2.1
2.2,3.1,3.2,4.1
Epoca Modernă
Cuza şi Unirea Principatelor Române
Cucerirea Independenţei în timpul lui Carol I
Recapitulare/ Evaluare
3 h
S5 – S6- S7
14- 21- 28 III
Geografie
1.1
1.3
4.2
4.3
România-geografie regională.
Caracteristici geografice ale regiunii în care este situat orizontul local
- Elemente de prezentare ale unei regiuni (poziție,
limite, caracteristici naturale, resurse și activități
economice)
- Caracterizarea regiunii (sau a regiunilor) din jurul
orizontului local
Organizarea administrativă a României
- Organizarea administrativă actuală
- Orașul București – caracterizare geografică
- Caracterizarea geografică a județului și a localității în care este situat orizontul local
1 h
2 h
S5 – S6- S7
16 III
23- 30 III
Arte vizuale și abilități practice
1.1., 2.1., 2.2., 2.4.
Măiestrie și creație- Machete și modele-Foto
Zvon de primăvară. Modelare liberă-tehnică de lucru. Aplicație: Buburuza
•Jocul cu mărgele. Confecționarea de obiecte decorative. Aplicație: Șiragul de mărgele
•Talent și dăruire. Pictură pe ceramică/lemn/sticlă. Aplicație: Linguri din casa bunicii
• Paște fericit! Felicitarea.
3 h
S5 – S6- S7
16-23-30 III
Muzică și mișcare
1.1., 1.3., 2.1., 3.1.
• Cântarea instrumentală
· Percuţie corporală diversă
•Utilizarea de jucării muzicale, instrumente muzicale simple până la nivel de ansamblu orchestral
•Cântare cu acompaniament realizat de cadrul didactic şi/sau de copii (jucării, percuţie corporală, instrumente muzicale)
3 h
S5– S6- S7
12-19-26 III
Joc și mișcare
1.1.;1.2.;
2.1.;1.3.
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete
cuprinzând deprinderi motrice complexe ( itilitar- aplicative)
-tracțiune- împingere
-cățărare- coborâr
-tracțiune
-escaladare
· Deprinderi de comunicare
· Modalități de comunicare verbală și nonverbală
elev-elev, în echipă, în întreceri
· Atribuțiile rolurilor în jocurile de mișcare ( de
subordonare, de conducere, de executant)
· Stil de viață activ
Concurs
3 h
S5 – S6- S7
13-20-27 III
UT 11
A ști, a face, a fi împreună
Limba și literatura română
1.3
2.2
2.4
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
· Unde-i tata?, dupa Jack Canfield
· Cuvântul – parte de propoziție. Predicatul
· Subiectul. Acordul predicatului cu subiectul
· Scrierea unui text în care se prezintă o întâmplare trăită
· Necazurile unui uragan de treabă, după Adina Popescu
· Scrierea unui text în care se prezintă întâmplări imaginate
· Ascultăm și comunicăm
· Recapitulare/Evaluare
· Exersezi, corectezi, progresezi
14 h
S8– S9 –S10
11- 30 IV
Matematică
1.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
5.1.
Proiectăm, construim, decorăm/ Elemente de geometrie
•Figuri geometrice
-drepte perpendiculare, paralele
-unghiuri drepte, ascuţite, obtuze
-poligoane: pătrat, dreptunghi, romb, paralelogram, triunghi
-cerc
•Axa de simetrie
•Perimetrul
•Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu ajutorul unei reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
•Corpuri geometrice
-cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (identificare, desfăşurare, construcţie folosind tipare sau diverse materiale)
-volumul cubului şi paralelipipedului (folosind cubul cu latura 1 cm)
•Localizarea unor obiecte
-terminologie specifică: paralel, perpendicular
-coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de reţea
-hărţi
11 h
S8– S9- S10
11- 30 IV
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.1.
1.1.;1.2.
2.1.; 2.2.
2.4. ; 2.5
Corpuri, energie, lumină
· Despre apă: proprietăți și utilizări
• Corpuri-proprietăți
- Proprietăți ale apei. Utilizări ale apei în diferite stări de agregare
· Plutirea corpurilor
• Corpuri-proprietăți
- Plutirea corpurilor în apă
· Despre amestecuri
• Schimbări ale caracteristicilor corpurilor și materialelor
- amestecuri și separarea amestecurilor
2 h
S8– S9- S10
17-24 IV
Educație civică
1.3;
2.1;
2.2;
3.1;
Drepturile universale ale copilului
Lecţia 3
• Respectarea şi încălcarea drepturilor copilului
• Lectură: Pantofii roşii, de N. Calma
• Recapitulare
• Lectură: Deschid uşa..., de Titel Constantinescu
• Evaluare
3 h
S8-S9- S10
11-18-25 IV
Istorie
1.1,1.2,
1.3,2.1
2.2,3.2,
4.1
6. Eroi ai Primului Război Mondial
7. Regele Ferdinand şi Marea Unire
8. Epoca Contemporană
România la cumpăna dintre milenii
3 h
S8– S9- S10
12-18-26 IV
Geografie
1.1
1.3
4.2
4.3
2.2
2.3
3.1
3.3
4.1
Recapitulare
Marile unități geografice ale României – caracteristici generale (pe trepte de relief)/
. România în Europa și în lume/ România în Europa
- Poziția geografică a României în Europa: limite și vecini
- Țările vecine: denumire, capitală
Europa – un continent al planetei
- Europa – scurtă caracterizare geografică
- Europa și România – elemente comune
- Uniunea Europeană
1 h
2 h
S8– S9- S10
13- 20- 27 IV
Arte vizuale și abilități practice
1.1., 2.1., 2.2., 2.4.
Albumul meu. Fotografia ca limbaj. Aplicație: Strada mea
Cer și pământ- Machete și modele
Micul arhitect. Linia ca intersecție de planuri. Aplicație: Blocuri noi
•Glasul naturii. Macheta: forme, texturi- elemente de limbaj plastic. Aplicație:În pădure
•Recapitulare. Evaluare
3 h
S8– S9- S10
13- 20- 27 IV
Muzică și mișcare
1.1., 1.3., 2.1., 3.1.
• Cântarea instrumentală
· Percuţie corporală diversă
•Utilizarea de jucării muzicale, instrumente muzicale simple până la nivel de ansamblu orchestral
•Cântare cu acompaniament realizat de cadrul didactic şi/sau de copii (jucării, percuţie corporală, instrumente muzicale)
•Recapitulare/ Evaluare
2 h
1 h
S8– S9- S10
16-23-30 IV
Joc și mișcare
1.1.;1.2.;
1.3.;2.1
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea
calităților motrice combinate
· Deprinderi de comunicare
· Modalități de comunicare verbală
· Drepturile și obligațiile participanților la jocurile de
mișcare
· Stil de viață activ
Jocuri de mișcare cu conținuturi complexe pentru dezvoltarea capacității generale de efort
1 h
1h
S8– S9- S10
17-24 IV
UT 12
Planeta copilăriei
Limba și literatura română
1.4
2.5
3.3
3.4
3.6
4.1
4.2
4.5
· Un prieten pentru Faruk, după Don Rowe și Jan Newton
· E-mailul
· Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată
· Afișul
· Fiind băiet păduri cutreieram, de Mihai Eminescu
· Proiect Din copilărie
· Ascultăm și comunicăm
· Recapitulare/Evaluare.
Exersezi, corectezi, progresezi
18 h
S11 – S12 – S13– S14
2-4 V
7- 11 V
14- 18 V
21- 25 V
Matematică
2.5.
4.1.
4.2.
Jocuri și activități dragi copiilor/ Unități de măsură
· Unităţi de măsură pentru lungime
· unităţi de măsură: metrul cu multiplii și submultiplii
· transformări pentru lungime în limita operațiilor cunoscute
· instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de croitorie, ruletă
· operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime
· Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
· unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii
· transformări pentru volum în limita operațiilor cunoscute
· operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor
· Unităţi de măsură pentru masă
· unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi submultiplii (inclusiv tona și chintalul)
· transformările unităților de măsură în limita operațiilor cunoscute
· instrumente de măsură: cântarul, balanţa
· operaţii cu unităţile de măsură pentru masă
· Unităţi de măsură pentru timp
· calculul unor intervale temporale, transformări din unităţi mai mari în unităţi mai mici de timp
· instrument de măsură: ceasul, cronometrul
· Unităţi de măsură monetare
· unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul (monede și bancnote în uz)
schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetară
17 h
S11– S12 – S13– S14
30 IV
2-3 V
7-10 V
14-19 V
21-25 V
Științe ale naturii
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.4.
2.5.
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.4.
2.5.
3.1.
· Transformări ale corpurilor (I): dizolvarea
• Schimbări ale caracteristicilor corpurilor și materialelor
- dizolvare influența temperaturii asupra procesului de dizolvare
· Transformări ale corpurilor: arderea, coacerea, alterarea, putrezirea, ruginirea
• Schimbări ale caracteristicilor corpurilor și materialelor – ardere, coacere, alterare, putrezire, ruginirea
· Despre energie
• Energie – surse și efecte
- Transferul de căldură între obiecte; material conductoare și
izolatoare de căldură
· Despre lumină
• Curent electric. Lumină
- circuite electrice simple
- surse de lumină/ fenomene commune care implică lumina( umbra, curcubeul, culorile, vizibilitatea corpurilor)
1h
1h
1 h
S11 – S12 – S13– S14
7 V
14 V
21 V
Educație civică
1.3;
2.1;
2.2;
3.1;
Proiect- Ziua Europei
Uniunea Europenă
Recapitulare/ Evaluare
De vorbă cu viitorii profesori/ viitorul diriginte
4 h
S11 – S12 – S13– S14
2-9-16-23V
Istorie
1.1,1.2,
1.3,2.1
2.2,3.2,
9. Recapitulare/ Evaluare
10. Locuri istorice în comunitate
12. Construcţii religioase şi ctitorii lor
13. Monumente şi locuri istorice incluse în patrimoniul UNESCO
4 h
S11 – S12– S13– S14
3-10-17-24 V
Geografie
2.2
2.3
3.1
3.3
4.1
România în Europa și în lume
Terra – planeta noastră
- Caracteristici generale (formă, mărime, mișcări)
- Continente și oceane
Terra – o planetă a sistemului solar
- Planiglobul – imaginea Terrei
Recapitulare
2 h
2h
S11– S12 – S13– S14
4- 11-18- 25 V
Arte vizuale și abilități practice
1.1; 1.2; 2.3; 2.4.
Farmecul copilăriei-Modelaj
•Ne jucăm. Jocuri și jucării. Aplicație: Căsuța
•Ne costumăm. Camuflajul.
•Micul scenograf. Miniscena. Decor scenografic. Aplicație: Degețica
•Recapitulare. Evaluare
4 h
S11 – S12 – S13– S14
4- 11-18- 25 V
Muzică și mișcare
2.1., 3.1., 3.2.3.3.
Mișcarea pe muzică
Dansuri populare
•Dansuri de societate şi moderne
-mişcări de tactare a măsurii
-mişcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate
-mişcări libere
3h
S11– S12– S13– S14
7-14-21 V
Joc și mișcare
1.1.
1.2.
1.3
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri pentru coordonarea oculo- motorie
-coordonare ochi- mână
-coordonare ochi- picior
-coordonare generală
· Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
· Drepturile și obligațiile participanților la jocurile
de mișcare
3 h
S11– S12– S13– S14
8-15-22 V
UT 13
Doar un pas până la vacanță
Limba și literatura română
1.3
2.1
2.2
3.1
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
· Din fereastra clasei mele, de Emilia Căldăraru
· Emil pornește la drum, după Erich Kastner
· Proiect Delta Dunării, o destinație de vacanță
· Evaluare finală
13 h
S15 – S16- S17
29- 31 V
4- 15 VI
Matematică
2.4.
2.5.
5.1.
5.2.
5.3.
· Recapitulare finală
Evaluare finală
8 h
S15 – S16- S17
29- 31 V
4- 15 VI
Științe ale naturii
1.1.; 1.2.
2.1.; 2.2.
2.3.; 2.4.
2.5.; 3.2.
· Recapitulare finală
· Evaluare
3 h
S15 – S16- S17
29 V
5-12 VI
Educație civică
2.1.
2.2.
3.1.
· Recapitulare finală
· Evaluare
3 h
S15 – S16- S17
30 V
6-13 VI
Istorie
1.1.; 1.2.
1.3.; 2.1.
2.3.; 3.1.
3.2.; 4.1.;
4.2.; 4.3.
· Recapitulare finală/ Evaluare
3 h
S15 – S16- S17
31 V-
7-14VI
Geografie
1.1.;1.2.
1.3.;2.1.
2.2.;2.3.
3.1.;3.2.
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
Geografia fără frontiere
Recapitulare finală/ Evaluare
2 h
S15 – S16- S17
8-15 VI
Arte vizuale și abilități practice
1.1; 2.1.; 2.3; 2.4.
Proiect: În lumea artiștilor
2 h
S15 – S16- S17
8-15 VI
Muzică și mișcare
1.2.
2.1., 3.1.
3.3.
· Recapitulare finală
· Evaluare
2 h
S15 – S16- S17
4-11 VI
Joc și mișcare
1.1, 1.2.
1.3, 2.1.
2.2.
· Capacitate psiho- motrică
· Jocuri de mișcare pentru timpul liber
Drumeții- activități turistice
3 h
S15 – S16- S17
29 V
5-12 VI
Page 13
top related