· web view๑.๒ การประเม นค ณภาพภายนอกม...

- รางคมอการประกนคณภาพการศกษาสถานศกษา กห. -(เพอพลาง)

คำานำา

รางคมอการประกนคณภาพการศกษาสถานศกษา กห. เพอพลาง ฉบบน จดทำาเพอเปนกรอบแนวทางใหสถานศกษา กห. เตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบส รปแบบใหม

๒๕ ต.ค.๖๐

สารบญ

ลำาดบ

หวขอ หนา

แนวคดสำาคญเปาหมายวตถประสงคการแบงกลมประเภทสถานศกษามาตรฐานการประเมนเกณฑการพจารณาคณภาพรายดานหรอองคประกอบขนตอนดำาเนนการ

ภาคผนวก๑. กฎหมาย ระเบยบ คำาสง ขอบงคบ นโยบาย ทเกยวของ๒. กรอบการพจารณาและกำาหนดระบบ หลกเกณฑ และวธประกนคณภาพการศกษา

รางคมอประกนคณภาพการศกษา(ปรบ 27 ต.ค.60).doc

๑. แนวคดสำาคญของการประเมนคณภาพภายนอกรอบส รปแบบใหมหลกการทวไป

๑.๑ การประเมนคณภาพภายนอกมความเชอมโยงกบระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดในการปฏบตหนาททรบผดชอบตอผลการจดการศกษา (3Rs 8Cs) ทเกดขน

๑.๒ การประเมนคณภาพภายนอกมความทาทายและชวยกระตนหนวยงานทเกยวของใหเกดการสงเสรมการยกระดบคณภาพของสถานศกษาตามนโยบายปฏรปการศกษาของรฐบาล

๑.๓ หลกการสำาคญในการประเมนภายนอกรอบส (พ.ศ.๒๕๕๙ –๒๕๖๓)

๑.๓.๑ ใชกลไกการประเมนคณภาพภายนอกเพอกระตนแรงจงใจใหเกดการยกระดบคณภาพการศกษาตามความคาดหวงของหนวยใชบคลากร

๑.๓.๒ เนนประเมนระบบและผลสมฤทธของการประกนคณภาพภายในเพอสงเสรมความรบผดชอบของสถานศกษาและตนสงกด

๑.๓.๓ ใหความสำาคญกบการประเมนทสงเสรมใหสถานศกษาเกดการพฒนาอยางตอเนองและยงยน

๑.๓.๔ เปดโอกาสใหสถานศกษาสรางความโดดเดนเฉพาะทางหรอตนแบบในการพฒนาระดบชาตนานาชาต

๑.๓.๕ ไมสรางภาระงานและเอกสารเพมเตมกวาหนางานปกตทควรจะเปนโดยสถานศกษาสามารถประเมนตนเอง (self-assessment) ตามสภาพจรงของสถานศกษา

๑.๔ รปแบบการประเมนแบบ Peer Review ของคณะผประเมนทมความเชยวชาญ (Expert Judgment) มองคประกอบดงน (อธบายเพมเตม เกยวกบ peer review คณสมบต/ลกษณะ/ทมา)

๑.๔.๑ ผประเมนภายนอกจาก สมศ. ๑.๔.๒ ผทรงคณวฒจากตนสงกด ๑.๔.๓ ผบรหารสถานศกษาทไมมสวนไดเสยกบสถานศกษาท

ลงประเมนหมายเหต : อาจมผรวมสงเกตการณจากหนวยงานทเกยวของในการตรวจสถานศกษานนๆ

๑.๕ กรอบมาตรฐานการประเมนคณภาพของสถานศกษาจำาแนกเปน๒ประเภทคอ

๑.๕.๑ การประเมนระบบการประกนคณภาพภายใน (Common Standard) เปนการตดสนคณภาพของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา๔ ดาน คอ

๑.๕.๑.๑ ดานผลการจดการศกษา(3Rs 8Cs) ๑.๕.๑.๒ ดานการบรหารจดการศกษา ๑.๕.๑.๓ ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ ๑.๕.๑.๔ ดานการประกนคณภาพภายใน

๑.๕.๒ การประเมนความโดดเดนเฉพาะทาง (Challenging Standards) เปนการประเมนทมงสงเสรมสถานศกษาเปนตนแบบในการพฒนาในดานตางๆและเรงรดคณภาพสถานศกษาสการเปนสถานศกษาขดสมรรถนะสงพรอมสำาหรบการแขงขนระดบสากลตอไป

๑.๖ แนวทางการประเมนคณภาพภายนอกรอบสการประเมนคณภาพการศกษาจะมการดำาเนนการเปน ๒ ระยะดงน

๑.๖.๑ ระยะแรกหนวยงานตนสงกดสงรายชอสถานศกษาและรายงานประจำาปของสถานศกษา (SAR) ใหสมศ. เพอสมศ. จะสงคณะกรรมการประเมนโดยพจารณา SAR ของสถานศกษานนๆตามกรอบการประเมนและกำาหนดการเขาประเมนสถานศกษาโดยผลการประเมนทยอมรบไดตองอยในระดบพอใชขนไป

๑.๖.๒ ระยะท ๒ กรณผลการประเมนตำากวาระดบพอใชคณะกรรมการตองใหขอเสนอแนะมมมองแนวทางในการพฒนาสถานศกษาตามประเดนใหสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดรบทราบและกำาหนดแผนพฒนารวมกนโดยใหสถานศกษาจดทำาแผนพฒนาสงใหสมศ.พจารณาและสมศ.จะสงคณะกรรมการคณะเดมเขามาตดตามผลการดำาเนนการตามเวลาทแผนพฒนาไดเสนอไวอกครงหนง

กรณทมการตดตามผลและประเมนตามแผนพฒนาของสถานศกษาในระยะท ๒ นนหนวยงานตนสงกดตองจดสรรงบประมาณเพอการประเมนรอบนไวดวย

แผนพฒนาการศกษาหนวยงานตนสงกดตองเขาไปชวยเหลอขบเคลอนเปนไปตามแผนของสถานศกษา

๑.๗ นยามศพท ๑.๗.๑ สถานศกษา หมายความวา สถานพฒนาเดกปฐมวย“ ”

โรงเรยน ศนยการเรยน วทยาลย สถาบน มหาวทยาลย หนวยงานการศกษา หรอหนวยงานอนของรฐหรอของเอกชน ทมอำานาจหนาทหรอมวตถประสงคในการจดการศกษา

๑.๗.๒ การประกนคณภาพการศกษา หมายความวา การ“ ”ประเมนผลการตดตามตรวจสอบกระบวนการทสถานศกษาจดใหมระบบการบรหารคณภาพการศกษา เพอสรางความเชอมนใหกบผมสวนเกยวของและประชาชนวา การจดการศกษาของสถานศกษาจะบรรลคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และเปาประสงคของหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษา

๑.๗.๓ มาตรฐานการศกษา หมายความวา ขอกำาหนดเกยว“ ”กบคณลกษณะ คณภาพทพงประสงค และมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหง และเพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสำาหรบการสงเสรม การกำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพการศกษา

๑.๗.๔ การประเมนคณภาพการศกษาภายใน หมายความ“ ”วา การประเมนการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยสถานศกษานนเอง

๑.๗.๕ การประเมนคณภาพการศกษาภายนอก “ ”หมายความวา การประเมนการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยหนวยงานภายนอกทมอำานาจหนาทตามกฎหมาย

๑.๗.๖ สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการ“ศกษา หมายความวา สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ”การศกษาทจดตงขนตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาต เพอทำาหนาทในการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายนอก และหมายความรวมถงบคคลหรอหนวยงานภายนอกสถานศกษาทสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษารบรอง

๑.๗.๗ การประกนคณภาพภายใน หมายความวา การประเมน“ ”ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายใน โดยผบรหารสถานศกษานนเอง

๑.๗.๘ การประกนคณภาพภายนอก หมายความวา การ“ ”ประเมนผลและการตดตามตรวจสอบโดย สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา เพอเปนการประกนคณภาพ และใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑.๗.๙ ผบรหารสถานศกษา หมายความวา บคลากรวชาชพ“ ”ทรบผดชอบการบรหารสถานศกษาแตละแหงทงของรฐและเอกชน

๑.๗.๑๐ “3Rs 8Cs”ตามแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๖๐ –๒๕๗๙ หมายถง ผลการจดการศกษา เพอใหบรรลวสยทศนและจดมง

หมายในการจดการศกษาดงกลาวขางตนแผนการศกษาแหงชาตไดวางเปาหมายไว๒ดานคอเปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) โดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบดวยทกษะและคณลกษณะตอไปน

✥3Rs ไดแกการอานออก (Reading) การเขยนได (Writing) และการคดเลขเปน (Arithmetics)

✥8Cs ไดแกทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณและทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม (Creativity and Innovation) ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรมตางกระบวนทศน (Cross–cultural Understanding) ทกษะดานความรวมมอการทำางานเปนทมและภาวะผนำา (Collaboration, Teamwork and Leadership) ทกษะดานการสอสารสารสนเทศและการรเทาทนสอ (Communications, Information and Media Literacy) ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy)ทกษะอาชพและทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills) และความมเมตตากรณามวนยคณธรรมจรยธรรม (Compassion)

๑.๘ บทบาท หนาท ๑.๘.๑ ใหสถานศกษาแตละแหงโดยผบรหารสถานศกษา

มหนาทประกนคณภาพการศกษา และจดใหมระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายในของแตละสถานศกษา โดยการประเมนผล ตดตาม ตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของแตละสถานศกษาเปนประจำาทกป เพอเปนการประกนคณภาพการศกษาภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแตละระดบและประเภทการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด และใหสถานศกษาจดสงรายงานผลการประเมนตนเองดงกลาวใหกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

๑.๘.๒ หนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษามหนาทในการใหคำาปรกษา ชวยเหลอและแนะนำาระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในแกสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาแตละแหงอยางตอเนองเมอไดรบรายงานผลการประเมนตนเองจากสถานศกษา กห. แลว ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษา จดสงรายงานดงกลาวพรอมประเดนตางๆ ทตองการใหมการตดตามประเมนผลซงรวบรวมไดจากหนวยงานทเกยวของ หรอจากผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษาแหงนน ใหกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา เพอใชเปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกสถานศกษา

๑.๘.๓ ใหสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาจดสงรายงานผลการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาพรอมขอเสนอแนะเพอการปรบปรงพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ใหกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษานนๆ เพอใชประโยชนตอไป กระทรวงกลาโหม

๑.๙ การกำาหนดเปาหมาย ความชดเจนของระบบการฝกศกษาของ กห.

๑.๙.๑ ผลผลตทตองการ คอ ทหารทมคณลกษณะ และมรรถนะทเหมาะสม มความสามารถเชยวชาญตามตำาแหนงและรบผดชอบตอหนาท

๑.๙.๒ ผลลพธ คอ กองทพบรรลภารกจดวยประสทธภาพสงสดในการรกษาเอกราชอธปไตย ผลประโยชนแหงรฐ พทกษสถาบนพระมหากษตรย สรางความรวมมอกบมตรประเทศ และเสรมสรางความรวมมอระหวางภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสงคม รกษาความมนคง พฒนาประเทศ ชวยเหลอประชาชน และสรางระบบกำาลงสำารองทเขมแขง

๑.๙.๓ ผลกระทบตอกองทพ ใหเปนหลกนำาไปสการบรรลยทธศาสตรชาต มนคง มงคง ยงยน

๑.๑๐ ลกษณะพงประสงคของทหารทตองการ คอ การคด การแกปญหา การทำางานเปนทม คณธรรมจรยธรรม และหลกธรรมาภบาล เปนทยอมรบของประชาชน และดำารงตนอยในหลกธรรมของศาสนา

๑.๑๑วตถประสงคของการฝกศกษาของ กห. เพอพฒนาคณลกษณะทางกายภาพ สมรรถนะรางกาย อปนสยทหาร การแตงกาย มจตใจทรกสภาพความแขงแรงของตน และไมปลอยสภาพรางกายจนไมเหมาะสมกบเครองแบบทหาร พฒนาความคด ระบบความคด กระบวนการคด และจนตนาการ เครองมอในการพฒนาความคดคอ ระบบการฝกศกษาและวทยาศาสตรการแพทย พฒนาจตวญญาณ การประพฤตปฏบตตนยดมนในแบบธรรมเนยม ประเพณ และวนยทหาร โดยมระบบตรวจสอบ/ประเมนทเครงครด จรงจง (หนงสอ กพ.ทหาร ลบมาก ท กห ๐๓๐๒/๖๘ ลง ๗ ม.ย.๖๐ เรอง รายงานขอเสนอเพอการปรบปรงระบบงานการศกษาในภาพรวม กห.)

๑.๑๒ บทบาทหนาทของ สปท. (เพมเตม) ๑.๑๒.๑ สปท. มหนาท ๑.๑๒.๒ สปท.

๒. เปาหมายของการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการฝกศกษา กห.

๒..๑ ประเมนเพอตรวจสอบและยนยนคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กห.

๒.๒ ตดตามการพฒนาและยกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กห.

๒.๓ เพมศกยภาพการฝกศกษา กห. และปรบปรงพฒนาระบบงานการฝกศกษา กห. เชงระบบ ใหเทาทนและเอาชนะสภาวะแวดลอมทเปลยนแปลงไป หรอเอาชนะภยคกคาม ตอบสนองตอความมนคงของชาต

๒.๔ ขบเคลอนการปฏบตงานของกองทพเชงระบบ ดวยระบบคณภาพและมาตรฐานการฝกศกษา กห.

๒.๕ พฒนาเครองมออำานวยความสะดวก ในงานพฒนาคณภาพและมาตรฐานการฝกศกษา กห. ดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

๓. วตถประสงคของการประเมนคณภาพการศกษาสถานศกษา กห.

๓.๑ เพอใชการประกนคณภาพการศกษาภายใน/ประเมนคณภาพการศกษาภายนอก เปนเครองมอสำาคญในการผลกดนใหเกดการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการฝกศกษาสถานศกษา กห. ใหสามารถผลตบคลากรใหมคณลกษณะพงประสงคตามวตถประสงคของการฝกศกษา กห. และเปนไปตามแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ (3Rs 8Cs และลกษณะพงประสงคของทหารทตองการ)

๓.๒ เพอสะทอนบทบาทของผบรหารสถานศกษา กห. ในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการฝกศกษา ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาในระดบตางๆ ของ กห.

๓.๓ เพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

๓.๔ เพอพฒนาคณภาพของการประกนคณภาพการศกษาทงภายในสถานศกษา และรองรบกบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก รปแบบใหม

4. การแบงกลมประเภทสถานศกษาการจดการศกษาของสถานศกษา กห. เปนการจดการศกษาเฉพาะทาง ดงน

กลม ระดบ สถานศกษา กห.1. กลมสายวชาการทหาร

๑.๑ ระดบปรญญาและระดบสงกวาปรญญา (สภาการศกษาวชาการทหาร)

๑. รร.จปร.๒. รร.นร.๓. รร.นนก.๔. รร.สธ.ทบ. (บฑว.)

๑.๒ ระดบตำากวาปรญญาตร(ขนพนฐาน)

๑. รร.ตท.สปท.

๑.๓ ระดบตำากวาปรญญาตร(อาชวศกษา)

๑. รร.แผนท ผท.ทหาร๒. รร.ชท.สปท.๓. รร.นส.ทบ.๔. รร.ดย.ทบ.๕. รร.ชมพล ยศ.ทร.๖. รร.นวก.ศวก.พร.๗. รร.ชอร.กศษ.ยศ.ทร.๘.

กลม ระดบ สถานศกษา กห.รร.อล.กวก.อล.ทร.๙. รร.สสท.กวก.สสน.สสท.ทร.๑๐. รร.นย.ศฝ.นย.๑๑ รร.พธ.พธ.ทร.๑๒. รร.ขส.กวก.ขส.ทร.๑๓. รร.ดย.ทร.ฐท.กท.๑๔. รร.จอ.ยศ.ทอ.๑๕. รร.ดย.ทอ.ดย.ทอ.อย.

2. กลมสายแพทยและพยาบาล

ระดบปรญญา(ม.มหดล) ๑. วพม.๒. วพบ.๓. วพร.ศวก.พร.๔. วพอ.พอ.

๕. มาตรฐานการประเมนกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ กำาหนดให สมศ. ทำาการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาแตละแหงตาม มาตรฐานการศกษาของชาตและครอบคลมหลกเกณฑในเรอง ดงน

๑. มาตรฐานวาดวยผลการจดการศกษา(3Rs 8Cs และลกษณะพงประสงคของทหารทตองการ)

๒. มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา๓. มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ๔. มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

๖. เกณฑการพจารณาคณภาพรายดานหรอองคประกอบการกำาหนดกรอบมาตรฐานกลาง (เพอใชเปนแนวทางแนะนำาสถาน

ศกษา กห.)๑.มาตรฐานดานผลการจดการศกษา (คณภาพผเรยน)(3Rs 8Cs และลกษณะพงประสงคของทหารทตองการ)๑.๑ คณลกษณะของผนำา(ตวบงชกลาง)

๑.๑.๑ การแสดงพฤตกรรมดานความซอสตย (ประเมนจากกจกรรมทสรางความซอสตย, ผลทเกดจากกจกรรมสงผลใหผเรยนแสดงพฤตกรรม ดานความซอสตย)โดยวธการประเมนดงน

๑.๑.๑.๑ หลกฐานเชงประจกษก)ระบบการสรางความซอสตยใหกบผเรยน

(วตถประสงค, process, ผลลพธ)ข) สงทเกดขน(มหนวยงานรบผดชอบ,

คมอ,กรรมการ, กจกรรม,ผลลพธ(รายงานความผด)๑.๑.๑.๒ การสงเกต

ก)รายงานผลการดำาเนนงาน ข) ภาพถายการดำาเนนงาน

๑.๑.๑.๓ การสมภาษณก) ผบงคบการกรมผเรยนนายทหาร

ปกครอง,คร/อาจารยข) ผเรยนทกชนป(สมตามความเหมาะสม)

๑.๑.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง – – - เสนอ

แนะแนวทางแกปญหาข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ดมาก,

ด, พอใช, ปรบปรง)๑.๑.๒ การแสดงพฤตกรรมดานความมวนย(ประเมนจากกจกรรม

ทสรางความมวนย, ผลทเกดจากกจกรรมทำาใหผเรยนแสดงพฤตกรรมทแสดงออกดานความมวนย)โดยวธการประเมนดงน

๑.๑.๒.๑ หลกฐานเชงประจกษก)ระบบการสรางวนยใหกบผเรยน (วตถประสงค,

process, ผลลพธ)ข) ขอมลจาก กรมนกเรยน

๑.๑.๒.๒ การสงเกต ก) รายงานผลการดำาเนนงาน ข) ภาพถายการดำาเนนงาน

๑.๑.๒.๓ การสมภาษณก) ผบงคบการกรมผเรยนนายทหาร

ปกครอง,คร/อาจารยข) ผเรยนทกชนป (สมตามความเหมาะสม)

๑.๑.๒.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –

ด, พอใช, ปรบปรง)๑.๑.๓ การเปนผตาม(ประเมนจากกจกรรมทสรางทกษะและ

ประสบการณการเปนผตามทด)โดยวธการประเมนดงน ๑.๑.๓.๑ หลกฐานเชงประจกษ

ก) ระบบ ผเรยนบงคบบญชา (การคดเลอก, การฝกอบรม, การแตงตง, การปฏบต)ข) กจกรรมการฝกภาคสนาม, project-x (ปญหาฝกในสนามฝก)

๑.๑.๓.๒ การสงเกตก)การปฏบตตามคำาสง (ในสถานการณตางๆ)

๑.๑.๓.๓ การสมภาษณก) ผบงคบการกรมผเรยนนายทหาร

ปกครอง,คร/อาจารยข) ผเรยนทกชนป (สมตามความเหมาะสม)

๑.๑.๓.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง– – -เสนอ

ด, พอใช, ปรบปรง)๑.๑.๔ การเปนผนำา(ประเมนผลตามวตถประสงคของหลกสตรของ

กรมนกเรยนในการสรางคณลกษณะผนำาใหกบผเรยน)โดยวธการประเมนดงน

๑.๑.๔.๑ หลกฐานเชงประจกษก) ระบบ ผเรยนบงคบบญชา (การคดเลอก, การฝก

อบรม, การแตงตง,การปฏบต)ข) กจกรรมการฝกภาคสนาม, project-x (ปญหา

ฝกในสนามฝก)๑.๑.๔.๒ การสงเกต

ก)พฤตกรรมการปฏบต เชนการรายงาน, การสงแถว, การสงเกตในหองเรยน

๑.๑.๔.๓ การสมภาษณก) ผบงคบการกรมผเรยนนายทหาร

ปกครอง,คร/อาจารย

ข) ผเรยนทกชนป (สมตามความเหมาะสม)๑.๑.๔.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง– – -เสนอแนะแนวทางแกปญหา

ข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ดมาก,

ด, พอใช, ปรบปรง)๑.๒ คณภาพดานวชาการ (ตวบงชกลาง)

๑.๒.๑ 3Rs8Cs(ประเมนผลทเกด 3Rs8Cs)โดยวธการประเมนดงน

๑.๒.๑.๑ หลกฐานเชงประจกษก)กระบวนการสงเสรมการพฒนาดานภาษาองกฤษ

ข) กจกรรมในการสงเสรมภาษาองกฤษของสถาบนค) ผลลพธ (คะแนนตามเกณฑ มาตรฐานของ รร.(O-

Net,ALC,ECL)ง) กจกรรมพฒนาผเรยนตามเวทแขงขนตางๆ ทงภายในและนอก

สถานศกษา๑.๒.๑.๒ การสงเกต

ก) พฤตกรรมการปฏบต เชนการรายงาน, การสงแถว, การสงเกตในหองเรยน

๑.๒.๑.๓ การสมภาษณก)รองรอยการปฏบตในกจกรรมตางๆ (หนงสอขอ

อนมตดำาเนนการฯรายงานผลการดำาเนนงานฯ, โลรางวล,ใบประกาศนยบตร, ภาพถาย)

๑.๒.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง– – -เสนอ

แนะแนวทางแกปญหาข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหา

ค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ดมาก, ด, พอใช, ปรบปรง)

๑.๒.๒ กรอบมาตรฐานวชาการ/วชาชพโดยวธการประเมนดงน ๑.๒.๒.๑ หลกฐานเชงประจกษ

ก) ขอกำาหนดตามกรอบสภาวชาชพของแตละสถานศกษา

ข) หลกสตรแกนกลาง (สพฐ.)๑.๒.๒.๒ การสงเกต

ก)กรอบมาตรฐานวชาการ/วชาชพ๑.๒.๒.๓ การสมภาษณ

ก)๑.๒.๒.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ด, พอใช, ปรบปรง)

๑.๓ คณภาพดานวชาการทหาร (ตวบงชกลาง)๑.๓.๑ ความรตามวตถประสงคของหลกสตร/การฝกทางการทหาร

โดยวธการประเมนดงน ๑.๓.๑.๑ หลกฐานเชงประจกษ

ก) ผลการศกษาภาควชาการ/ภาคการฝกข) กจกรรมตามหลกสตรทสอดคลอง 3Rs8Cs

๑.๓.๑.๒ การสงเกตก)พฤตกรรมทเกดจากฝกทางทหาร

๑.๓.๑.๓ การสมภาษณก)

๑.๓.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ด, พอใช, ปรบปรง)๑.๓.๒ ผลทางดานทกษะ ประสบการณ ความสามารถในการบงคบ

บญชาระดบผบงคบหมวดโดยวธการประเมนดงน ๑.๓.๑.๑ หลกฐานเชงประจกษ

ก)ระบบการวดผลสมฤทธของผเรยนชนสงสดตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

๑.๓.๑.๒ การสงเกตก) การประยกตใชความรในการฝกการแกปญหาใน

ภาคสนาม๑.๓.๑.๓ การสมภาษณ

ก)ครฝก, ผเรยน๑.๓.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ด, พอใช, ปรบปรง)๒. มาตรฐานดานการจดการศกษา/บรหารการศกษา (ตามบทบาทหนาทของผบรหาร)

๒.๑ ทศทางและแนวทางการบรหารจดการศกษาเพอบรรลเปาหมายทกำาหนด (วเคราะหสภาพแวดลอม)โดยวธการประเมนดงน

๒.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก)ยทธศาสตรการศกษาของแตละสถานศกษาท

สอดคลองกบหนวยตนสงกด๒.๑.๒ การสงเกต

ก)การประยกตใชความรในการฝกการแกปญหาในภาคสนาม

๒.๑.๓ การสมภาษณก)ครฝก, ผเรยน

๒.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง– – -เสนอ

ด, พอใช, ปรบปรง) ๒.๒กระบวนการบรหารการศกษา

๒.๒.๑ มการกำาหนดวสยทศนและเปาหมายทชดเจน (บรรลไดความตองการของสถานศกษา หนวยตนสงกด เจตนารมณ สภาพแวดลอมทเกยวของตางๆ)โดยวธการประเมนดงน

๒.๒.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก)แผนการจดการศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ของสถานศกษา(โครงการ/กจกรรมตางๆ ทกำาหนด)๒.๒.๑.๒ การสงเกต

ก)การประยกตใชความรในการฝกการแกปญหาในภาคสนาม

๒.๒.๑.๓ การสมภาษณก)ครฝก, ผเรยน

๒.๒.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง– – -เสนอ

๒.๒.๒ นโยบายในการนำาพาไปสเปาประสงค (นโยบายจากหนวยเหนอ นโยบายของผบรหารสถานศกษา)โดยวธการประเมนดงน

๒.๒.๒.๑หลกฐานเชงประจกษก)แผนปฏบตงานประจำาปของหนวยตางๆ ภายใน

สถานศกษา๒.๒.๒.๒ การสงเกต

ก)ดกระบวนการแปลงแผนไปสการปฏบต๒.๒.๒.๓ การสมภาษณ

ก)ผบรหารระดบตางๆ / ฝายอำานวยการ ทรบผดชอบ๒.๒.๒.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ด, พอใช, ปรบปรง)๒.๒.๓ กลยทธในการบรหารใหเปนไปตามทศทางทพงประสงค (ม

แผนงาน/โครงการในการพฒนาการศกษา มโครงการทสอดคลองยทธศาสตรชาต/แผนการศกษาของชาต) โครงการขนพนฐาน ไดแก

๒.๒.๓.๑ โครงการพฒนาบคลากรฝายตางๆ (โครงการพฒนาสมรรถนะคร-อาจารย เชน งานวจย/การขอผลงานทางวชาการ/การศกษาตอฯ /โครงการพฒนาสมรรถนะของบคลากรสายสนบสนนการศกษา เชน ความรดานเทคโนโลยสารสนเทศความรดานหองปฏบตการฯ, การเพมพนความรตามสายงาน)

๒.๒.๓.๒ โครงการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศใหเออตอการบรหารจดการ/การเรยนของผเรยน

๒.๒.๓.๓ โครงการการจดหาปจจยเกอหนนตางๆ ทเออตอการสราง 3Rs8Cs

๒.๒.๓.๔ โครงการปรบสภาพแวดลอมใหเออในการปฏบตงาน/การศกษา, กจกรรมความรบผดชอบตอสงคม (Corporate Social Responsibility: CSR) โดยวธการประเมนดงน

๒.๒.๓.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก)แผนงานโครงการตาม ๒.๒.๓.๑ ๒– .๒.๓.๕ โดยใช

แนวทางเศรษฐกจพอเพยง ๒.๒.๓.๑.๒ การสงเกตก)

๒.๒.๓.๑.๓ การสมภาษณก)ผบรหารระดบตางๆ / ฝายอำานวยการ ทรบผด

ชอบ๒.๒.๓.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –แนะแนวทางแกปญหา

ข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ด

มาก, ด, พอใช, ปรบปรง)๒.๒.๔ การกำากบ/ตดตาม/ประเมนผลลพธ(ประเมนทงมาตรฐาน

แบบ Expert Judgment และ ประเมนประสทธภาพแตละโครงการ ตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง)โดยวธการประเมนดงน

๒.๒.๔.๑หลกฐานเชงประจกษก)รายงานผลการดำาเนนการ และกระบวนการแกไข

ปญหา๒.๒.๔.๒ การสงเกต

ก)ภาพถาย, วดโอ๒.๒.๔.๓ การสมภาษณ

ก)ผบรหารระดบตางๆ / ฝายอำานวยการ ทรบผดชอบ๒.๒.๔.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

๓. มาตรฐานดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ๓.๑ การสรางคณภาพในกระบวนการเรยนการสอน / การฝก (หองเรยน/สนามฝก)โดยวธการประเมนดงน

๓.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก)แนวทางของ ผอำานวยการกอง/หวหนาภาควชา/หวหนา

สาขา/หวหนาแผนกในรปแบบการบรหารการศกษา๓.๑.๒ การสงเกต

ก)๓.๑.๓ การสมภาษณ

ก) ผอำานวยการกอง/หวหนาภาควชา.....๓.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอแนะแนวทาง– – –แกปญหา

ข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ดมาก, ด,

พอใช, ปรบปรง) ๓.๒ ตวบงชขนตำา

๓.๒.๑ ความพรอมในการเรยนการสอนของครและผเรยน(ขอมลแผนการสอน การวดและประเมนผล ทกษะ/ความรตามหลกสตร)โดยวธการประเมนดงน

๓.๒.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก)มคอ. ๓,๔,๕ ,๖ข) แผนการสอน \

ค)แผนการฝก/การอบรม๓.๒.๑.๒ การสงเกต

ก) ศกษาสถานการณจรง ตามทกำาหนด๓.๒.๑.๓ การสมภาษณ

ก) คร/อาจารย, ผเรยน๓.๒.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ด, พอใช, ปรบปรง)๓.๒.๒กระบวนการเรยนการสอนในหองเรยน (การมสวนรวมของผ

เรยน การบรรยาย กจกรรมเสรมหลกสตร เชน Activelearning, LearningbyDoing, Projectbasedlearning, การศกษาเปนคณะเปนตน)โดยวธการประเมนดงน

๓.๒.๒.๑หลกฐานเชงประจกษก) มคอ. ๓,๔,๕ ,๖ข) แผนการสอนค)แผนการฝก/การอบรม

๓.๒.๒.๒ การสงเกตก) ศกษาสถานการณจรง ตามทกำาหนด

๓.๒.๒.๓ การสมภาษณก) คร/อาจารย/กจกรรม

๓.๒.๒.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –

๓.๒.๓กจกรรมเสรมสรางความร/ประสบการณ (การเรยนรทงภายในและนอกสถานศกษา, กจกรรมบรการสงคมชมชน, กจกรรมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรตางๆ)โดยวธการประเมนดงน

๓.๒.๓.๑หลกฐานเชงประจกษก)รายงานผลการดำาเนนการในกจกรรมเสรมสราง

ความร/ประสบการณข) ภาพถายการรวมกจกรรม

๓.๒.๓.๒ การสงเกตก)

๓.๒.๓.๓ การสมภาษณก)คร/อาจารย, ผเรยน, ผรบผดชอบกจกรรม

๓.๒.๓.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –

ด, พอใช, ปรบปรง)๓.๒.๔ปจจยเกอหนนการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

(หองเรยน, หองปฏบตการ, หนงสออเลคทรอนกส, โสตทศนปกรณตางๆ (ประเมนแบบ ExpertJudgment)โดยวธการประเมนดงน

๓.๒.๔.๑หลกฐานเชงประจกษก) หองปฏบตการตางๆข) สอโสตทศนปกรณค) สถานภาพของสอโสตทศนปกรณในแตละป (ขอมล

2 ปยอนหลง)๓.๒.๔.๒ การสงเกต

ก) การใชงานจรงข) ความพรอมในการใชงาน

๓.๒.๔.๓ การสมภาษณ

ก) คร/อาจารย, ผเรยน, ผรบผดชอบกจกรรม๓.๒.๔.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

๔. มาตรฐานดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ๔.๑ สรางระบบการประกนคณภาพภายในทเชอมนไดวาจะไดผลผลตตามทพงประสงคโดยวธการประเมนดงน

๔.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก) มาตรฐาน/ตวบงชสอดคลองกบพนธกจของสถาบนข)ความเชอมนของผประเมนภายใน (คณะกรรมการ ตาม

หลกเกณฑท สมศ.พจารณา)๔.๑.๒ การสงเกต

ก) ผลการประเมนคณภาพภายใน ตองสอดคลองกบผลการประเมนคณภาพภายนอก

๔.๑.๓ การสมภาษณก)

๔.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอแนะแนวทาง– – –

แกปญหาข) เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาค) วนจฉยผลการประเมนตามเกณฑ(ดเยยม, ดมาก, ด,

พอใช, ปรบปรง) ๔.๒ พจารณาระบบและกลไกของการประกนคณภาพภายใน

๔.๒.๑ ความนาเชอถอของระบบประกนคณภาพภายใน (ระดบกอง/ภาควชา) หรอตามระบบของสถานศกษาโดยวธการประเมนดงน

๔.๒.๑.๑หลกฐานเชงประจกษก) มาตรฐาน/ตวบงช ระดบกองวชา/สาขาวชา (ตาม

บรบทการจดของแตละสถานศกษา)๔.๒.๑.๒ การสงเกต

ก)๔.๒.๑.๓ การสมภาษณ

ก)๔.๒.๑.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมน

ก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –แนะแนวทางแกปญหา

ด, พอใช, ปรบปรง)๔.๒.๒ กลไกการประเมนคณภาพภายใน (ระดบกองวชา/ภาควชา)

หรอตามระบบของสถานศกษาโดยวธการประเมนดงน ๔.๒.๒.๑หลกฐานเชงประจกษ

ก) คณะกรรมการประเมนข)การควบคมตรวจสอบค) ผลการประเมนระดบหลกสตร

๔.๒.๒.๒ การสงเกตก)

๔.๒.๒.๓ การสมภาษณก)

๔.๒.๒.๔ การวนจฉยของกรรมการผประเมนก)วเคราะห สงเคราะห การระดมสมอง เสนอ– – –

๗. ระบบประกนคณภาพการศกษาระดบปรญญาตรขนไป๑. ระดบสถาบน

๑) จดทำานโยบายคณภาพการศกษา๒) จดทำาแผนงาน/โครงการ ประกนคณภาพการศกษาภายใน และ

ภายนอก๓) จดทำาคมอประกนคณภาพภายใน๔) ควบคม ตรวจสอบ ประเมนคณภาพภายใน เปนระยะ๕) แตงตงผประเมนคณภาพซงเปนผเชยวชาญประกอบดวย ผ

เชยวชาญจากหนวยงานตนสงกด (ผานการอบรมผประเมนจาก สมศ.) ผบรหารภายในสถานศกษา และ ผทรงคณวฒดานวชาการ การทหาร และการสรางผนำา ประเมนระดบสถาบนใน ๔ มาตรฐาน แบบ peer review

๖) จดทำา SAR สง สปท. และนำาขอมลปอนกลบ ใหผบรหารปรบนโยบายการพฒนา๒. ระดบสวน

๑) สรางระบบกลไกประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยมมาตรฐานขนตำา คอ หลกสตร กระบวนการ นกเรยนทหาร ครอาจารย ปจจยเกอหนน และ คณะกรรมการกำากบมาตรฐาน

๒)ควบคม ตรวจสอบ ประเมน เปนระยะ๓) ตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ตดตาม บรบททง

คณภาพและปรมาณ หรออาจพจารณาตามองคกรวชาชพ ๔) เขยน SAR เปนขอมลใหประกนคณภาพระดบสถาบน๕) วเคราะหขอมล สงเคราะหขอมล ขอมลปอนกลบใหผบรหารเพอ

ปรบแนวทางปฏบตการแกไขปญหาในปถดไป ๓ ระดบกองวชา / แผนก / ภาควชา

๑) จดทำาระบบและกลไกภายใน กองวชา/แผนก/ภาควชา ใหสอดคลองกบบรบท มมาตรฐานขนตำา ๖ มาตรฐาน (เหมอนสวน)รางคมอประกนคณภาพการศกษา(ปรบ 27 ต.ค.60).doc

๒) ควบคม ตรวจสอบ ประเมนภายในเปนระยะ๓) ตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน จดตามบรบทตนเอง

หรอตามองคกรวชาชพ๔) วเคราะหขอมล สงเคราะหขอมล ขอมลปอนกลบ เพอแกปญหา

และปรบการบรหาร ๕) เขยน SAR สง สวนการศกษา.../สวนวชาทหาร/กรมนกเรยน

ระดบตำากวาปรญญาตรสอดคลองกบมาตรฐานของ สปท.ประเมนภายนอก ๔ ดาน

๑. ผลการจดการศกษาในแตละระดบและประเภทการศกษา๒. การบรหารจดการศกษา๓. การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ๔. การประกนคณภาพภายใน

QA ภายใน QA สถาบน QA ภายนอกนขต.สถาบน ประเมนจาก สปท +

ยศ.เหลาทพประเมนจาก สมศ.

บรหารคณภาพ 4 ดาน SAR สรปจาก สปท.

สปท. เปนผใหความเหนแกคณะกรรมการ

ประเมนฯ

ตวอยางการเขยนรายงานการประเมนตนเอง (SAR : Self Assessment Report)

บทสรปผบรหาร ๔ ดาน(นอยกวาหรอเทากบ๓๐ หนา)

หวขอ ๑. ขอมลพนฐานทใชสำาหรบบรหารปนน

- วสยทศน- คณลกษณะของผสำาเรจการศกษา- แผนงานโครงการของผบรหารดานการศกษา- ขอมลผเรยน ขอมลคร / อาจารย

๒. สรปผลการดำาเนนงานประจำาป- คณภาพผเรยน

- กระบวนการบรหาร- กระบวนการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ- ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

๓. ผลการดำาเนนงาน แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ

----------------------------------------------

ภาคผนวก

๑. กฎหมาย ระเบยบ คำาสง ขอบงคบ นโยบาย ทเกยวของศธ . ๑.๑ พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท

๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และ ฉบบท ๓) พ.ศ.๒๕๕๓๑.๒ กฎกระทรวง วาดวยการแบงระดบและประเภทของการศกษา

ขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๔๖ ๑.๓ กฎกระทรวง วาดวยการจดการศกษาเฉพาะทาง พ.ศ.๒๕๔๗๑.๔ กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ.๒๕๕๓๑.๕ แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๖๐ ๒๕๗๙–๑.๖ ราง กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. ....กห . ๑.๗ คำาสง กห (เฉพาะ) ท ๓๖/๔๔ ลง ๒๐ ม.ค.๔๔ เรอง นโยบาย

การพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนการศกษา กห. ๑.๘ คำาสง กห (เฉพาะ) ท ๒๒๐/๔๕ ลง ๒๐ ก.ค.๔๕ เรองนโยบาย

ดานการศกษา กห. ๑.๙ ขอบงคบ กห. วาดวยมาตรฐานวชาชพทหารระดบอดมศกษา

สถาบนการศกษาสงกด กห. พ.ศ.๒๕๕๖

๑.๑๐ ขอบงคบสภาการศกษาวชาการทหาร วาดวยเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรของโรงเรยนทหาร พ.ศ.๒๕๕๘

๑.๑๑ คำาสง กห. (เฉพาะ) ท ๔๔๕/๕๙ ลง ๒๑ พ.ย.๕๙ เรองแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายในสถาบนการศกษาของกองทพ

ทท . ๑.๑๒ คำาสง ทท. (เฉพาะ) ท ๕๕/๕๑ ลง ๑๘ เม.ย.๕๑ เรองนโยบาย

การศกษาของกองทพไทย ๑.๑๓ ระเบยบ ทท. วาดวยคณะกรรมการศกษา ทท. พ.ศ.๒๕๕๘

๑.๑๔ คำาสง ทท. (เฉพาะ) ท ๒๕๖/๕๙ ลง ๒๔ พ.ย.๕๙ เรองแตงตงคณะกรรมการเพอบรณาการงานดานการศกษาและวจยพฒนาของ ทท.

เอกสารคมอ ๑.๑๕ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษาของกอง

ทพ พ.ศ.๒๕๕๐ยศ.ทหาร บก.ทหารสงสด ๑.๑๖ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษาของกอง

ทพ ระดบปรญญาตรขนไป พ.ศ.๒๕๕๔ สปท. บก.ทท. ๑.๑๗ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษา

ของกองทพ ระดบตำากวาปรญญาตร พ.ศ.๒๕๕๔ สปท. บก.ทท.๑.๑๘ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษาทาง

ทหารระดบสง สถาบนวชาการปองกนประเทศ พ.ศ.๒๕๕๕สปท. บก.ทท.๑.๑๙ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษาของกอง

ทพ ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๕ สปท. บก.ทท.๑.๒๐ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษา

ของกองทพ ระดบปรญญาตรขนไป พ.ศ.๒๕๕๙ สปท. บก.ทท.๑.๒๑ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษา

ของกองทพ ระดบตำากวาปรญญาตร พ.ศ.๒๕๕๔ สปท. บก.ทท.๑.๒๒ คมอการประกนคณภาพการศกษาสถาบนการศกษาทาง

ทหารระดบสง สถาบนวชาการปองกนประเทศ พ.ศ.๒๕๖๐ สปท. บก.ทท.

๒. กรอบการพจารณาและกำาหนดระบบ หลกเกณฑ และวธประกนคณภาพการศกษา

๒.๑ เอกสารวจยเรอง การพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสำาหรบสถาบนอดมศกษาของกองทพไทย Development of an Internal Quality Assurance System for Higher Education Institutions of the Royal Thai Armed Forces, พ.อ.ดร.สรต แสงสวางดำารง, 2550

๒.๒ การศกษาวจยของสำานกงานเลขาธการสภาการศกษา ศธ. เรอง สภาพการจดการศกษาเฉพาะทางในประเทศไทย ป ๒๕๕๖ : การผลตบคลากร

๒.๓ ประกาศการปฏรประบบการประเมนคณภาพกายนอกรอบส (พ.ศ.๒๕๕๙ ๒๕๖๓– ) ตามมตคณะกรรมการบรหาร สมศ. ในการประชมครงท ๙/๒๕๕๘ เมอ ๒๕ ส.ค.๕๘

๒.๔ ประกาศ ศธ. เรองใหใชมาตรฐานการอาชวศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ.๒๕๕๙ ลง ๑๖ ก.ย.๕๙

๒.๕ ประกาศ ศธ. เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษา ลง ๑๑ ต.ค.๕๙

๒.๖ ประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษา เรองหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในตามมาตรฐานการอาชวศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ลง ๒๖ ม.ค.๖๐

๒.๗ หนงสอ กพ.ทหาร ลบมาก ท กห ๐๓๐๖/๖๘ ลง ๗ ม.ย.๖๐ เรองรายงานขอเสนอเพอการปรบปรงระบบงานการศกษาในภาพรวมของ กห.

๒.๘ กรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายนอกรอบส (พ.ศ.๒๕๕๙-๒๕๖๓) ตามมตคณะกรรมการบรหาร สมศ. ในการประชมครงท ๑๐/๒๕๖๐ เมอ ๑๒ ก.ย.๖๐

๒.๙ เอกสารวจยเรอง การพฒนารปแบบการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนนายรอยพระจลจอมเกลา, พ.อ.หญง ผศ. ขตตยาพร คำาอาจ ผศ.สกศ.รร.จปร.

๒.๘ รางกฎกระทรวง วาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ....

· web view๑.๒ การประเม นค ณภาพภายนอกม...

Documents

university portsmouth ได รับการจ...

ratreesa.files.wordpress.com · web viewรายอม...

- cnpg... · web viewความครอบคล...

kpru · web view6.6 ห วหน าหน...

ความท าทาย...

กลุ่มนโยบายและแผน€¦ ·...

ศิลปของการเลขานุการ ·...

สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ·...

การบริการสมัยใหม่...page 2...

คํานําkm.ridmidscale01.com/uploads/files/13...

การเขียนเชิงสร้างสรรค์...3...

บทนำ...1 บทนำ ว นหน งในฤด...

· web viewแอกซ นเป นหน วยย...

med.swu.ac.thmed.swu.ac.th/msmc/swucharmingclinic/images/public...

paper 5...

การจัดการความรูเ รื่...

2 2271).pdfสถาน อนาม ย ค อ...

สนทนาภาษาธรรม เล ม...

1....

พระราชบัญญัติpioneer.netserv.chula.ac.th/~tpana/nbc...