· web viewde student maakt een leestoets, met thema’s op erk-niveau b1; hij wordt beoordeeld op...
Post on 28-Dec-2019
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Vastgesteld, met instemming van de MR d.d. 18-12-2018, op 8-1-2019/CvB-besluitnr. 2018/1414
H9 uit de Onderwijs- en examenregeling voor Bacheloropleidingen
Opleiding tot leraar tweede graad Duits
Projectgroep Kader OS OERDefinitieve versie – november 2018
Inhoudsopgave9 Beschrijving van het onderwijs (de OWE)..............................................................................................
9.1 OWE’s en modules van de propedeuse, inclusief keuze OWE’s...........................................................10
9.2 OWE’s en modules van de postpropedeuse, inclusief keuze OWE......................................................10
9.3 Minoren van de opleiding...................................................................................................................127
9.4 Afstudeerrichtingen............................................................................................................................128
9.5 Honours-, talenten- en schakelprogramma’s....................................................................................1289.5.1 Honoursprogramma’s..................................................................................................................1289.5.2 Talentprogramma’s......................................................................................................................1289.5.3 Schakelprogramma’s....................................................................................................................128
9.6 Indeling studielast versneld traject....................................................................................................128
9.7 Verkorte route en AD-doorstroom programma’s..............................................................................128
9.8 Inrichting duale vorm.........................................................................................................................128
9.9 Onderwijs en tentamens in D-Stroom................................................................................................128
9 Beschrijving van het onderwijs (de OWE)In dit hoofdstuk is het onderwijs van jouw opleiding beschreven in de vorm van een curriculumoverzicht en beschrijving van de onderwijseenheden, te beginnen bij de onderwijseenheden van de propedeuse, daarna die van de postpropedeuse en tot slot die van de minoren.
Programma- en tentamenoverzicht propedeuse Duits (jaar 1)
Onderwijseenheid Code: Semester en periode Tentaminering Code: AllurisCijfer / V
en eis
Toetsperiode
1ste kans
2de kans
Persoonsvorming & Beroepshouding 1
(2.5 studiepunten)
ILS-Du656 Semester 1, periode 1 en 2
Excursie Kleve1 Excur Kleve V 1 1
Excursie ‘Weihnachtsmarkt’2 Exc W markt C ≥ 5,5 2 2
SLB (P & B)
Voorbereiding WPL1SLB vb wpl1 V 1 2
Sprachbad
(2.5 studiepunten)ILS-Du678 Semester 1, periode 1 Presentatie Sprachbad Pres Sprach C ≥ 5,5 1 1
Taalverwerving 1a
ERK B1
(2.5 stp)
ILS-Du680 Semester 1, periode 1 en 2 Vaardigheidstoets transcriptie VT tscriptie C ≥ 5,5 1 2
Taalbeschouwing 1a
(2.5 stp)ILS-Du659 Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets Grammatica P1 KT gram P1 C ≥ 5,5 1 2
Taalbeschouwing 1b
(2.5 stp)ILS-Du660 Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets Grammatica p2 KT gram P2 C ≥ 5,5 2 3
Taalbeschouwing 1c
(2.5 stp)ILS-Du661 Semester 1, periode 1 en 2
Syntax KT Syntax C ≥ 5,5 1 2
Fonetiek (2 bijeenkomsten) LT Fonetiek V 2 3
1 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 2 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald.
Onderwijseenheid Code: Semester en periode Tentaminering Code: AllurisCijfer / V
en eis
Toetsperiode
1ste kans
2de kans
Cultuur & Literatuur 1a (2.5 stp)
ILS-Du662 Semester 1, periode 1 en 2 cultuur Land & Leute P1 D LT cult L&L D C ≥ 5,5 1 2
cultuur Land & Leute P2 A KT cult L&L A C ≥ 5,5 2 3
Cultuur & Literatuur 1b(2.5 stp)
ILS-Du663 Semester 1, periode 1 en 2 Dossier jeugdliteratuur leeslijst DS jlit C ≥ 5,5 2 3
Docentvaardigheden 1(2.5 stp)
ILS-Du664 Semester 1, periode 1 en 2 Dossier vakdidactiek S1 DS vakdid S1 C ≥ 5,5 2 3
Oriëntatie op onderwijs (gkb1)(2.5 stp)
ILS-Du696 Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets oriëntatie op onderwijs (GKB1) KT ori onderw C ≥ 5,5 1 2
Oriëntatie op het beroep van leraar periode 2(5 stp)
ILS-Du697 Semester 1, periode 1 en 2
Deeltentamen: Dossier oriëntatie op het beroep van leraar: onderwijskundig perspectief Incl. tussenbeoordeling wpl1
DS ori beroep p2 C ≥ 5,5 2 3
Deeltentamen: ILS-taaltoets ILStaaltoets V 1 3
Persoonsvorming & Beroepshouding 2(2.5 stp)
ILS-Du667 Semester 2, periode 3 en 4 SLB en WPL 1 begeleiding SLB beg wpl1 V 4 4
Excursie Berlin Exc Berlin C ≥ 5,5 4 4
Taalverwerving 2a ERK B1(2.5 stp)
ILS-Du681 Semester 2, periode 3 en 4Leesvaardigheid ERK B1 VT levERKB1 C ≥ 5,5 3 4
Dossier jeugdliteratuur leeslijst DS jlit leesl C ≥ 5,5 3 4
Taalverwerving 2bERK B1(2.5 stp)
ILS-Du682 Semester 2, periode 3 en 4
Gespreksvaardigheid ERK B1 VT gevERKB1 C ≥ 5,5 3 4
Luistervaardigheid ERK B1 VT luvERKB1 C ≥ 5,5 3 4
Schrijfvaardigheid ERK B1 VT svERKB1 C ≥ 5,5 3 4
Taalbeschouwing 2 (2.5 stp)
ILS-Du670 Semester 2, periode 3 en 4 Grammatica S2 KT gramm C ≥ 5,5 4 4
Fonetiek (4 bijeenkomsten) DS Fonetiek C ≥ 5,5 4 4
Onderwijseenheid Code: Semester en periode Tentaminering Code: AllurisCijfer / V
en eis
Toetsperiode
1ste kans
2de kans
Cultuur & literatuur 2a (2.5 stp) ILS-Du671 Semester 2, periode 3 en 4
Cultuur Land & Leute P3 CH KT cult L&L C C ≥ 5,5 3 4
Leertaak cultuur Berlin LT Berlin C ≥ 5,5 4 4
Cultuur & literatuur 2b(2.5 stp)
ILS-Du672 Semester 2, periode 3 en 4 Dossier jeugdliteratuur opgavendossier DS jlit opg C ≥ 5,5 4 4
Docentvaardigheden 2a(2.5 stp)
ILS-Du683 Semester 2, periode 3 Portfolio ICT/didactiek PF ICT/did C ≥ 5,5 3 4
Docentvaardigheden 2b(5 stp)
ILS-Du684 Semester 2, periode 3 en 4 Kennistoets vakdidactiek 2 KT vakdid 2 C ≥ 5,5 4 4
Oriëntatie op het beroep van leraar periode 3 (2.5 stp)
ILS-Du698 Semester 2, periode 3 en 4 Deeltentamen: Dossier oriëntatie op het beroep van leraar inclusief afronding wpl1 DS ori ber p3 C ≥ 5,5 3 nvt
Oriëntatie op de adolescent (gkb4) (2,5 stp)
ILS-Du699 Semester 2, Periode 4 Deeltentamen: Kennistoets Oriëntatie op de adolescent (GKB4) KT ori adoles C ≥ 5,5 4 4
Integraal handelen: Oriëntatie op het beroep (2,5 stp)
ILS-Du700Semester 2, Periode 4
Deeltentamen: Dossier integraal handelen 1 DS int hand 1 C ≥ 5,5 4 4
Deeltentamen: Vaardigheidstoets drama 1 VT Drama 1 C ≥ 5,5 4 4
Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 2)
Onderwijseenheid Code Semester en periode Tentaminering Code alluris Cijfer / Ven eis
Toetsperiode
1ste kans 2de kans
Persoonsvorming & Beroepshouding 3
(2,5 studiepunten)
ILS-Du685 Semester 1, periode 1 en 2Excursie ‘Weihnachtsmarkt’3 Exc W markt C ≥ 5,5 2 2
SLB (P & B) Voorbereiding WPL2A SLB vbr wpl2A V 2 3
Taalverwerving 3 ERK B2(2,5 studiepunten)
ILS-Du686 Semester 1, periode 1 en 2 Vaardigheidstoets leesvaardigheid ERK B2 leesvdh C ≥ 5,5 2 3
Vaardigheidstoets luistervaardigheid ERK B2 luistervdh C ≥ 5,5 2 3
Taalbeschouwing 3(2,5 studiepunten)
ILS-Du687 Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets grammatica KT gramm C ≥ 5,5 2 3
Cultuur & Literatuur 3(5 studiepunten)
ILS-Du688 Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets literatuur KT literatuur C ≥ 5,5 2 3
Cultuur & Literatuur 4(5 studiepunten)
ILS-Du689 Semester 1, periode 1 en 2
Dossier Museumsdidaktik DS musdid C ≥ 5,5 1 2
Geschichte nach 45 Ges nach 45 C ≥ 5,5 1 2
Historische Landeskunde His Landesk C ≥ 5,5 2 3
Docentvaardigheden 3(5 studiepunten)
ILS-Du690 Semester 1, periode 1 en 2Deelname didactische grammatica DL did gramm V 2 3
Kennistoets vakdidactiek 3 KT vakdid 3 C ≥ 5,5 2 3
Leren over Leren (GKB5&6)(7,5 studiepunten )
ILS-Du701 Semester 1, periode 1 en 2
Kennistoets Leren over Leren (GKB6) KT LoL Cijfer: min. 5,5 2 3
Leertaak persoonlijk beroepsbeeld onderwijskunde (GKB5) LT Beroepsb Cijfer:
min. 5,5 2 3
Vaardigheidstoets Drama 2 VT Drama 2 Cijfer: min. 5,5 1 2
Vaardigheidstoets Spreken voor de klas VT Spreken V 1-44 1-45
3 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 4 Afhankelijk van wanneer de lessen ‘spreken voor de klas’ geroosterd worden5 Afhankelijk van wanneer de lessen ‘spreken voor de klas’ geroosterd worden
Onderwijseenheid Code Semester en periode Tentaminering Code alluris Cijfer / Ven eis
Toetsperiode
1ste kans 2de kans
Persoonsvorming & Beroepshouding 4(2,5 studiepunten)
ILS-Du691 Semester 2, periode 3 en 4
SLB (P & B) Begeleiding WPL2A
SLB beg wpl2A V 4 4
Portfolio buitenschoolse activiteiten Portf bso act Cijfer: min. 5,5 4 4
Taalverwerving 4 ERK B2(7,5 studiepunten )
ILS-Du692 Semester 2, periode 3 en 4
Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK B2.1 gespreksvdh C ≥ 5,5 3 4
Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK B2.1 schrijfvdh C ≥ 5,5 3 4
Docentvaardigheden 5 (5 studiepunten )
ILS-Du693 Semester 2, periode 3 en 4
Presentatie didactische grammatica Pres did gram C ≥ 5,5 3 4
Dossier vakdidactische analyse Vakdid anal C ≥ 5,5 3 4
Excursie didactische grammatica Paderborn Exc Paderborn C ≥ 5,5 4 4
Portfolio ICT/didactiek Portf ICT/did C ≥ 5,5 4 4
Docentvaardigheden 6 (7,5 Studiepunten)
ILS-DU643/2 Semester 2, periode 3 en 4
Dossier vakdidactiek DS vakdid C ≥ 5,5 4 4
Vakdidactische leertaken Vakdid LT C ≥ 5,5 4 4
Dossier mbo-didactiek DS MBOdid C ≥ 5,5 4 4
Leren begeleiden (GKB7&8) (7,5 studiepunten )
ILS-Du702 Semester 2, periode 3 en 4
Leertaak positief leef- en leerklimaat LT pos L&L Cijfer: min. 5,5 3 4
Eindbeoordeling WPL2A Eindbeo wpl2A
Cijfer: min. 6,0 4 4
Leertaak leren en ICT LT Leren ICT V 4 4
Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 3)
Onderwijseenheid Code Semester en periode Tentaminering Code alluris Cijfer / Ven eis
Toetsperiode
1ste kans
2de kans
Taalbeschouwing 4 (2,5 studiepunten )
ILS-Du703 Semester 1, periode 1 en 2Vaardigheidstoets Taalkunde VT Taalkunde V 2 3
Kennistoets Taalkunde KT Taalkunde C ≥ 5,5 2 3
Cultuur & Literatuur 5 / Persoonsvorming & beroepshouding 5(5 studiepunten )
ILS-Du704 Semester 1, periode 1 en 2
Dossier Landeskunde DS landesk C ≥ 5,5 2 3
SLB (P & B) Begeleiding WPL2B
SLB beg wpl2b V 2 3
Docentvaardigheden 8 Integraal handelen in de beroepspraktijk 2
(22,5 studiepunten )
ILS-Du677 Semester 1, periode 1 en 2 Integrale toets
Deeltoetsen
Portfoliobeoordeling integraal handelen 2 PF beo 2 C ≥ 5,5 2 3
Eindbeoordeling wpl 2B eindbeo WPL2b C ≥ 6,0 2 n.v.t.
Dossier leertaken onderwijskunde LT OWK C ≥ 5,5 2 3
Dossier toetsing DS toetsing C ≥ 5,5 2 4
Leertaak lessenserie LT lessens C ≥ 5,5 2 3
Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 4) (keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
Onderwijseenheid Code Semester en periode Tentaminering Code AllurisCijfer / Ven eis
Toetsperiode
1ste kans 2de kans
Integraal handelen in de beroepspraktijk 3
(30 studiepunten)
ILS-Du647/2
Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4 Integrale toets
Deeltoetsen
Portfoliobeoordeling integraal handelen 3(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
PFbeo integr3 Cijfer: min. 5,5 P1 - P4 P1 -P4
Eindbeoordeling wpl 3 Eindbeo WPL3
Cijfer: ≥ 6.0 P1 - P4 n.v.t.
Landelijke Kennistoets Duits LKT Duits Cijfer: ≥ 6.0 Nov/dec Mei/juni
Onderzoek eindfase
(15 studiepunten)ILS-Du655 Semester 1 en 2, periode
1 t/m 4.Onderzoek eindfase(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
OZ Eindfase C: ≥ 5,5 P1-4 P1-4
Taalverwerving 6 ERK C1 en C1+(7.5 studiepunten) ILS-Du649 Semester 1 en 2, periode
1 t/m 3
Goethe-certificaat ERK C1 Goethe C ≥ 5,5 1 4
Vaardighedentoets gespreksvaardigheid ERK C1+(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
GespreksvdhC1 C ≥ 5,5 3 4
Vaardighedentoets schrijfvaardigheid ERK C1+(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
Schrijfvdh C1 C ≥ 5,5 3 4
Vaardighedentoets leesvaardigheid ERK C1+(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
Leesvdh C1 C ≥ 5,5 3 4
Vaardighedentoets luistervaardigheid ERK C1+(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
Luistervdh C1 C ≥ 5,5 3 4
Vrije ruimte Duits(7.5 studiepunten)
ILS-Du650 Semester 1 en 2Dossier vrije ruimte(keuze afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo)
DS v ruimte C ≥ 5,5 p1-4 p1-4
9.1 OWE’s en modules van de propedeuse, inclusief keuze OWE’s
Algemene informatie Naam OWE Persoonsvorming & Beroepshouding 1Code: OWE ILS-Du656Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
58 uur contacttijd
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving
In deze owe werkt de student aan zijn persoonsvorming door deel te nemen aan twee dagexcursies en aan zijn beroepshouding door de inhouden van de lessen SLB en WPL1. In het kader van Internationalisering zijn deze twee excursies verplicht. De excursie Kleve bedraagt € 25,- en de Weihnachtsmarkt € 25,- .Hoofddoel: De student wisselt van perspectief en zet de eerste stappen in zijn nieuwe rol als
aankomend leraar.Binnen SLB wordt hieraan expliciet gewerkt.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid staat in samenhang met de andere leerlijnen van vak en beroep. Vanaf jaar 1 wordt aan de houding van de studenten gewerkt.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 cultuur en literatuur
3.1 Hedendaagse samenleving
3.5 Interculturaliteit
3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis van
belangrijke aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding, media.
3.5.1 Sensibilisering, kennis, vaardigheden, attitude3.5.1.3 De student kent uit eigen ervaring verschillen
tussen de eigen cultuur en de cultuur van de doeltaallanden.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 6 Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkeling
Deelnameplicht Onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
N.v.t.
Verplichte software / verplicht material
N.v.t.
Eigen financiële €50,- (excursie Kleve € 25,- en Weihnachtsmarkt € 25,-)
bijdrage Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Excursie Kleve (Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald.)Code: excur Kleve
Beoordelingscriteria De excursie Kleve wordt afgesloten door deelname.
De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Excursie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P1Aantal examinatoren
bij individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn
Nabespreking en inzage
Conform regelgeving in OER.
Naam en Code: (deel)tentamen
Excursie ‘Weihnachtsmarkt’ (Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald.)Code: Exc W markt
Beoordelingscriteria Tijdens de eendaagse excursie Weihnachtsmarkt laat student een pro-actieve houding zien, met een inbreng in de groep.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Excursie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren
bij individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 11 van 129
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage
Conform regelgeving in OER.
Naam en Code: (deel)tentamen
SLB en WPL 1 voorbereiding en begeleiding Code: SLB vb wpl1
Beoordelingscriteria De student is zich bewust van de perspectiefwisseling van leerling naar leraar en laat in zijn stagewerkplan deze bewustwording zien.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Wordt afgesloten door deelname.
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2Aantal examinatoren
bij individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage
Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 12 van 129
Algemene informatie Naam OWE SprachbadCode: OWE ILS-Du678Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 40 uur contacttijdIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student intensief aan alle aspecten van zowel het beroep
leraar als het vak Duits. Daarnaast wordt hij zich bewust van zijn beroepshouding en werkt hij aan zijn persoonsvorming. Hoofddoelen: De student durft de Duitse taal te gebruiken; De student wisselt van perspectief en zet de eerste stappen in zijn nieuwe
rol als aankomend leraar. De student kan aangeven wat er van hem als leraar wordt gevraagd. De student kan uitleggen wat de beroepscontexten en beroepsrollen zijn
van een docent. De student kan uitleggen wat de sbl-competenties inhouden en kan per
competentie een voorbeeld gedraging benoemen. De student kan het model van Leary uitleggen en kan situaties uit de praktijk
herkennen en duiden a.d.h.v. de twee dimensies en de acht octanten De student kan strategieën benoemen voor het bevorderen van veiligheid en het scheppen van orde.
De student kan uitleggen wat het doel is van observeren in het onderwijs. De student kan uitleggen waarom belonen beter is dan straffen en hoe je op
de juiste manier beloningen geeft. De student kan het belang van adequaat doeltaalgebruik vanuit eigen
ervaring en vanuit theorie formuleren; De student stelt op grond van alle curriculumonderdelen van de studie een
portfolio samen.Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid Sprachbad bereidt intensief op alle komende en afzonderlijke onderwijseenheden voor en verbindt alle vakken met elkaar.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardig-
heden1.1 De vaardigheden1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op
niveau ERK A2+1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK A2+1.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau
ERK A2+1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK A2+
2. Taalkunde2.1 Taal-beschrijving
2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels uit de morfologie
herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en beschrijven
met gebruik van begrippen uit de morfologie en
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 13 van 129
syntaxis.2.1.2 Uitspraak2.1.2.2 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de fonetiek.
2.1.2.3 De student kan het Duitse en Nederlandse klanksysteem en de belangrijkste klankwetten vergelijken.
2.1.2.4 De student kan uitspraakproblemen, onder andere voortkomend uit interferentie, en valkuilen voor beginnende leerders van de vreemde taal herkennen en er voorbeelden van geven.
3 Cultuur en literatuur3.1 Heden-daagse samen-leving
3.2 Geschiede-nis en geografie
3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis van belangrijke
aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding,
3.1.2 Onderwijs3.1.2.1 De student kan het onderwijssysteem beschrijven en
vergelijken met het Nederlandse onderwijssysteem.3.1.3 Politiek en Maatschappij3.1.3.1 De student kan het politieke stelsel en politieke
partijen beschrijven en kan belangrijke vertegenwoordigers daarvan kenschetsen.
3.1.3.2 De student kan onderwerpen van groot maatschappelijk belang in de context plaatsen.
3.1.3.3 De student kan sociaal-economische aspecten van de maatschappij beschrijven en daarvan voorbeelden geven.
3.2. Geografie en topografie3.2.2.1 De student kan de deelstaten en belangrijke regio’s,
landschappen, steden en wateren benoemen en lokaliseren.
3.2.2.2 De student herkent belangrijke bezienswaardigheden en kan er voorbeelden van geven.
4 Vakdidactiek 4.3 Didactiek van doeltaal-gebruik
4.3.1 Begrippen, theorieën, concepten4.3.1.1 De student kan keuzes ten aanzien van doeltaal-
voertaalgebruik vanuit de vakliteratuur (taalverwervingstheorieën) onderbouwen en daarnaar handelen
4.3.2 Strategieën4.3.2.1 De student kan strategieën toepassen om leerlingen
te helpen bij het begrijpen van doeltaalgebruik in de klas.
4.3.2.2 De student kan strategieën toepassen om leerlingen te stimuleren tot het spreken van de doeltaal in de klas.
Generieke kennisbasis
Domein Subdomein 6 Professionele docent Domein A Domein B
6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkelingDe school als leeromgeving; didactisch handelen docentDe school als onderwijs- pedagogische omgeving; pedagogisch handelen van de docent.
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplicht
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 14 van 129
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges, groepswerk en zelfwerkzaamheid
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Artikelen Taalkunde- Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT –
Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag- Dudenredaktion (2015). Duden Universalwörterbuch (7. Auflage). Mannheim:
Dudenverlag- Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits (1e druk). Bussum: Coutinho- Staatsen, F. & Heebing, S. (2016). Moderne vreemde talen in de onderbouw.
(5e druk). Bussum: Coutinho.- TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Textbuch A en B- TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Arbeitsbuch A en B + online 1Onderwijskunde:- Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren (2e herziene
druk). Bussum: Coutinho. - Van Geel, V. (2012). De orde in orde. Amersfoort: ThiemeMeulenhof.- Verstegen, R., & Lodewijks, H. (2014). Interactiewijzer. Assen: Koninklijke Van
Gorcum BV.Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage
N.v.t.
Tentaminering Naam en Code: (deel)tentamen
Presentatie SprachbadCode: Pres Sprach
Beoordelingscriteria In dit dossier verzamelt de student alle verschillende opdrachten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Presentatie
Weging deeltentamen
1
Minimaal oordeel 5.5Tentamenmomenten P1
Aantal examinatoren bij individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 15 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 1a ERK B1Code: OWE ILS-Du680Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsuren:Onderwijstijd (contacturen) 42 uur contacttijd
14 x 3 uur taalvaardigheidIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan de verbetering van zijn recpetieve en
productieve vaardigheden. Hoofddoel: De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau B1 van het Europees
Referentiekader (= ERK).Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid taalverwerving 1a maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taal-
vaardig-heden
1.1 De vaardigheden1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op
niveau ERK B11.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK B11.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK
B1 1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK B1
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT – Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.tTentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
TranscriptieCode: VT tscriptie
Beoordelings-criteria De student kan een luistertekst transcriberen, waarbij hij wordt beoordeeld op grammatica, woordenschat, spelling en tekstbegrip op ERK-niveau B1.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 16 van 129
Minimaal oordeel 5.5Tentamenmomenten P1, P2
Aantal examinatoren bij individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
Geen
Wijze van aanmelden voor tentamen / aanmeldings-
termijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 17 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 1aCode: OWE ILS-Du659Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 16 uur contacttijd
8 x 2 uur grammaticaIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als
toepassingsgebied. In deze periode wordt aandacht besteed aan alle aspecten van het werkwoord.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Duitse grammatica en de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 2 Taalkunde
2.1 Taalbeschrijving
2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels uit de
morfologie herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits (1e druk). Bussum: Coutinho
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Kennistoets Grammatica p1Code: KT gram P1
Beoordelingscriteria De student kan zijn kennis van de regels van de Duitse grammatica (werkwoord) benoemen, uitleggen en tevens praktisch toepassen. De toets bestaat voor 50% uit theorie en 50% uit toepassing. De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode verstrekt wordt.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 18 van 129
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 19 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 1bCode: OWE ILS-Du660Onderwijsperiode Semester 1, periode 2Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 32 uur contacttijd
8 x 2 uur grammaticaIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatieAlgemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als
toepassingsgebied. In deze perioden wordt aandacht besteed aan alle aspecten van het zelfstandig naamwoord;
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Duitse grammatica en de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 2 Taalkunde
2.1 Taalbeschrijving
2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels uit de
morfologie herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits (1e druk). Bussum: Coutinho.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Grammatica p2Code: KT gram P2
Beoordelingscriteria De student kan zijn kennis van de regels van de Duitse grammatica (zelfstandig naamwoord) benoemen, uitleggen en tevens praktisch toepassen. De toets bestaat voor 50% uit theorie en 50% uit toepassing.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 20 van 129
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 21 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 1cCode: OWE ILS-Du661Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 20 uur contacttijd
8 x 2 uur syntaxis2 x 2 uur fonetiek
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student is in staat om op het gebied van de syntaxis (zinsleer) de
belangrijkste zinsdelen te benoemen. De student maakt kennis met het vak fonetiek.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 2 Taalkunde
2.1 Taalbeschrijving
2.1.3 Grammatica2.1.3.2 De student kan begrippen en regels uit de syntaxis
herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
2.1.2 Uitspraak2.1.2.2 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de fonetiek.
2.1.2.3 De student kan het Duitse en Nederlandse klank-systeem en de belangrijkste klankwetten vergelijken.
2.1.2.4 De student kan uitspraakproblemen, onder andere voortkomend uit interferentie, en valkuilen voor beginnende leerders van de vreemde taal herkennen en er voorbeelden van geven.
2.1.2.5 De student kan het fonetisch schrift lezen
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Syntax (2018). Reader- Hirschfeld, U., Reinke, K. & Stock, E (2014). Phonetik intensiv.
Aussprachetraining. München: Klett-Langenscheidt.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 22 van 129
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Kennistoets SyntaxCode: KT Syntax
Beoordelingscriteria De student ontleedt hoofdzinnen in zinsdelen. Syntaxis wordt beoordeeld op het eindniveau van de vakkennisbasis Duits thema 2.1.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Leertaak FonetiekCode: LT fonetiek
Beoordelingscriteria De student leert de eerste beginselen van uitspraak en (her)kent verschillende uitspraakproblemen.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen N.v.t.Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 23 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & literatuur 1aCode: OWE ILS-Du662Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 32 uur contacttijd
16 x 2 uur LandeskundeIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe wordt bij cultuur aandacht besteed aan Land & Leute van Duitsland
en Oostenrijk. De bij vakdidactiek besproken principes brengen de studenten in de praktijk
door het ontwerpen van opdrachten bij Landeskunde Duitsland.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden en mediavaardigheden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid cultuur & literatuur 1 maakt deel uit van de leerlijn cultuur & literatuur. In deze leerlijn komen vooral culturele aspecten van het Duitse taalgebied aan bod.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + literatuur
3.1 Hedendaagse samenleving
3.2 Geschiedenis en geografie
3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis van belangrijke
aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding,
3.1.2 Onderwijs3.1.2.1 De student kan het onderwijssysteem
beschrijven en vergelijken met het Nederlandse onderwijssysteem.
3.1.3 Politiek en Maatschappij3.1.3.1 De student kan het politieke stelsel en politieke
partijen beschrijven en kan belangrijke vertegenwoordigers daarvan kenschetsen.
3.1.3.2 De student kan onderwerpen van groot maatschappelijk belang in de context plaatsen.
3.1.3.3 De student kan sociaal-economische aspecten van de maatschappij beschrijven en daarvan voorbeelden geven.
3.2. Geografie en topografie3.2.2.1 De student kan de deelstaten en belangrijke
regio’s, landschappen, steden en wateren benoemen en lokaliseren.
3.2.2.2 De student herkent belangrijke bezienswaardigheden en kan er voorbeelden van geven.
4 Vakdidactiek 4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 24 van 129
4.2: Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk materiaal, waaronder lessen(series) en projecten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
4.2.2.5 De student kan keuzes voor de inrichting van het eigen onderwijs verantwoorden.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse
2.2 Leerdoelen en instructiemodellen2.3 Vormgeving van leerprocessen2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges en presentaties
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Luscher, R. (2019). Landeskunde Deutschland. Von der Wende bis heute. (aktualisierte Fassung). München: Verlag für Deutsch.
- Koppensteiner, J. (2018). Österreich. Ein landeskundliches Lesebuch. (5e druk). Wien: Praesens Verlag.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Cultuur Land & Leute P1 DCode: LT cult L&L D
Beoordelingscriteria Met een (interactieve) presentatie kan de student thema’s als maatschappij, politiek en sport enz. van een Duitse deelstaat presenteren en illustreren. Deze presentatie wordt op inhoud, taal, ict-vaardigheden en originaliteit beoordeeld.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 25 van 129
Naam en Code: (deel)tentamen
Cultuur Land & Leute P2 ACode: KT cult L&L A
Beoordelingscriteria Bij Landeskunde Österreich kan de student middels een open- boek-tentamen allerlei cultuurkenmerken benoemen en verbanden ertussen leggen.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 26 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & literatuur 1bCode: OWE ILS-Du663Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 32 uur contacttijd
16 x 2 uur jeugdliteratuurIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe komen bij jeugdliteratuur het lezen van jeugdboeken en het
behandelen van deze literatuur in de onderbouw aan de orde. De bij vakdidactiek besproken principes worden met de inhouden van jeugdliteratuur verbonden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid cultuur & literatuur 1 maakt deel uit van de leerlijn cultuur & literatuur. In deze leerlijn komen (jeugd)literaire aspecten van het Duitse taalgebied aan bod.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + Literatuur
3.3 Jeugdliteratuur en -cultuur3.3.1 Teksten en auteurs3.3.1.1 De student kent een aantal auteurs en
teksten.3.3.1.2 De student kan verschillende soorten
teksten analyseren en interpreteren.3.3.2 Films3.3.2.1 De student kan een aantal belangrijke
voor de doelgroep relevante films noemen / beschrijven.
3.3.2 Muziek3.3.3.1 De student kan voorbeelden noemen
van voor de doelgroep interessante muziek en musici.
4 Vakdidactiek4.2 Ontwikkeling, uitvoering
en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.3 De student kan de betekenis van
jeugdliteratuur en –film voor het mvt-onderwijs beschrijven.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.4 De student kan fictie in het onderwijs
inzetten als middel ter vergroting van de taalvaardigheid en culturele competentie.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 4.1 Model didactische analyse
4.2 Leerdoelen en instructiemodellen4.3 Vormgeving van leerprocessen4.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 27 van 129
deelnemersActiviteiten en/of werkvormen
Werkcolleges en presentaties
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
eigen leeslijst
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Jeugdliteratuur leeslijstCode: DS jlit
Beoordelingscriteria De student toont middels een leesdossier over zes jeugdboeken aan dat hij deze heeft gelezen, het niveau ervan kan inschatten en kan beoordelen op toepasbaarheid in de klas. Het dossier wordt op volledigheid, lay-out, boekenkeuze en correctheid en variatie van oefeningen beoordeeld.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leesdossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 28 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 1Code: OWE ILS-Du664Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 32 uur contacttijd
16 x 2 uur vakdidactiekIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe wordt bij vakdidactiek een aantal principes van de Moderne
Vreemde Talendidactiek behandeld. Deze principes brengen de studenten in de praktijk door het ontwerpen van opdrachten en het uitvoeren van minilessen. Bij andere vakken worden de vakdidactische principes eveneens toegepast.De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden, pedagogisch-didactisch gebruik ict, ontwerpen van ict-rijke leerarrangementen, evalueren in ict-rijke leerprocessen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang De onderwijseenheid docentvaardigheden verbindt vakdidactisch theoretische inhouden met die van onderwijskunde en deze zijn samen ondersteunend voor de stage in jaar 1. Daarnaast worden bij de andere onderwijseenheden vakdidactische concepten toegepast.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.1: Visie op taalleren, eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.2: Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.4 Kennisbronnen en leergangen4.1.4.1 De student kan voorbeelden geven van
verschillende recente leergangen voor het vo.
4.1.4.3 De student kent de principes van leerstofselectie en leerstofordening en kan deze toepassen.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.1 De student kan gebruik maken van
relevante oefentypologieën en oefen- en werkvormen voor de (deel)vaardigheden.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.2 De student kan (les)materiaal analyseren,
evalueren en aanpassen.Generieke kennisbasis Domein Subdomein
2. Didactiek en leren 4.5 Model didactische analyse4.6 Leerdoelen en instructiemodellen4.7 Vormgeving van leerprocessen4.8 Selectie en ontwerp van leermiddelen
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of Werkcolleges en minilessen
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 29 van 129
werkvormenVerplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Staatsen, F. et al. (2015). Moderne vreemde talen in de onderbouw. (5e druk). Bussum: Coutinho.
- TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Textbuch A en B- TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Arbeitsbuch A en B + online 1
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Vakdidactiek S1Code: DS vakdid S1
Beoordelingscriteria De student werkt in p2 de voor Landeskunde in p1 ontwikkelde opdrachten verder uit en kan gemaakte keuzes vanuit de vakdidactiek (ook leren en lesgeven met ict) onderbouwen.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 30 van 129
Algemene informatie Naam OWE Oriëntatie op onderwijs (GKB1)Code: OWE ILS-Du696Onderwijsperiode Semester 1, periode 1Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studielasturenOnderwijstijd (contacturen) Contacttijd lessen onderwijskunde: 18 uur
o periode 1: 3 lesuren per week Zelfstudie: 52 uur (voorbereiding colleges, kennistoets)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Tijdens deze onderwijseenheid werken we aan de volgende leerresultaten.
De student bezit kennis over de werking van het Nederlandse onderwijssysteem. De student bezit kennis over de inrichting van het MBO met daar binnen specifiek de termen volwasseneducatie, basisdelen, profiel- en keuzedelen, kwalificatiedossier, vijf niveaus, bbl, bol en burgerschapsvorming. Tevens bezit de student kennis over de inrichting van het vmbo (leerwegen, lwoo, leerroutes, profielen, vrije deel) en de inrichting van havo-vwo. Dit thema is afkomstig uit de generieke kennisbasis domein C1.
De student bezit kennis over de motivatietheorieën SDT en de attributietheorie. Daarnaast bezit de student kennis over de 3 basisbehoeften relatie, competentie en autonomie en kan hierbij passende voorbeelden noemen en weet hoe hij daar als leerkracht rekening mee kan houden.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatievaardigheden en mediavaardigheden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: Pedagogisch bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van het programma onderwijskunde en is mede gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis.
Kennisbases Domein KernconceptGenerieke kennisbasis C1: Ontwikkeling in het onderwijs Inrichting van het Nederlands
onderwijssysteemKenmerken van middelbaar beroepsgericht onderwijsKenmerken va voortgezet onderwijs
A4: Leer- en motivatieprocessen Motivatietheorieën inclusief basisbehoeften leerling
Veilig en ordelijk Leerklimaat (basisbehoefte van de leerling)
Deelnameplicht onderwijs Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
(Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 31 van 129
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. ISBN 9789046904176, ISBN e-book 9789046962466
- Ros, A., Castelijns, J., Loon, A. van., Verbeeck, K. (2014) Gemotiveerd leren en lesgeven. De kracht van intrinsieke motivatie. Bussum: Uitgeverij Coutinho ISBN 9789046903995
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Kennistoets oriëntatie op onderwijs (GKB1) Code: KT ori onderw
Beoordelingscriteria De student beheerst de kennis van eerder genoemde domeinen en subdomeinen uit de generieke kennisbasis op het niveau van onthouden/kennis, het begrijpen/ herkennen en het toepassen in eenvoudige situaties.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvormN.v.t.
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 32 van 129
Algemene informatie Naam OWE Oriëntatie op het beroep van leraar periode 2Code: OWE ILS-Du697Onderwijsperiode Semester 1, periode 2Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studielasturenOnderwijstijd (contacturen) Contacttijd onderwijskunde: 24 uur
periode 2: 4 lesuren per week, 8 lessen in de periodeWerkplekleren: 64 uurZelfstudie: 44 uur (voorbereiding colleges, taaltoets en leertaak)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving De student bezit kennis over de werking van het Nederlandse onderwijssysteem
en kan de verschillende kenmerken herkennen in de onderwijscontext van zijn stageschool. De student bezit kennis over de inrichting van het MBO. Tevens bezit de student kennis over de inrichting van het vmbo en de inrichting van havo-vwo. De student bezit kennis over de werking van het directe instructiemodel en kan aan de hand van dit instructiemodel een les ontwerpen. Ook heeft hij kennis van (verschillende) lesvoorbereidingsmodel(len).
We werken met een dossier, waarin de student aantoont hoe en op welke manier hij de leerresultaten bereikt heeft. In dit dossier verzamelt de student bewijsmaterialen en reflecteert hij op zijn ontwikkeling.De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatievaardigheden en mediavaardigheden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: Pedagogisch bekwaam Vakdidactisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang Onderwijskunde, onderzoek en werkplekleren worden integraal aangeboden. Dit betekent dat studenten werken richting beoogde leerresultaten, waarin zowel de leerresultaten van onderwijskunde, onderzoek als werkplekleren zijn opgenomen. Om de leerresultaten te kunnen bereiken moet de student een continu proces langs de verschillende leeromgevingen maken.
Kennisbases Domein Kernconcept(en)Generieke kennisbasis Domein C: De leraar als professional C1; Ontwikkelingen in het onderwijs
Domein C: De leraar als professional C4; onderzoekend vermogen
Domein A: Begeleiden van leerprocessen A5; Directe instructiemodel, lesvoorbereidingsmodellen
Deelnameplicht onderwijs Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
(Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen, verwerkingsopdrachten en samenwerking met studiegenoten
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. ISBN 9789046904176, ISBN e-book 9789046962466
- Ros, A., Castelijns, J., Loon, A. van., Verbeeck, K. (2014) Gemotiveerd leren en lesgeven. De kracht van intrinsieke motivatie. Bussum: Uitgeverij Coutinho ISBN 9789046903995
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 33 van 129
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
ILS taaltoetsCode: ILStaaltoets
Beoordelingscriteria De student beheerst het taalniveau B2 volgens ‘Talige startcompetenties Hoger Onderwijs’, SLO, Enschede 2009. Het gaat hierbij om de onderdelen: Formuleren; werkwoordspelling; niet-werkwoordspelling; interpunctie; woordkeuze en woordenschat. De student beheerst het taalniveau 3f volgens Advies commissie Meijerink - Over de drempels met taal en rekenen (2008).
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Afname is digitaal, op een computer in een computerlokaalDe toets bestaat uit 145 meerkeuzevragen/invulvragen
Weging deeltentamen N.v.t.Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P1, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvormN.v.t.
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Dossier oriëntatie op het beroep van leraar: onderwijskundig perspectief Inclusief tussenbeoordeling wpl1 Code: DS ori beroep p2
Beoordelingscriteria De vraag: “kan en wil ik docent … worden”, staat centraal in het dossier.1. Het leerproces van de student/werkende.
Hoe gedraagt hij/zij zich als lerende?2. Het functioneren van de lerende op de werkplek.
Hoe gedraagt hij/zij zich als toekomstig werknemer? Functioneert hij/zij goed, als onderdeel van de professionele gemeenschap?
3. De kennis, vaardigheden en houding die de lerende opdoet tijdens het werkplekleren. Handelt de student adequaat in de taaksituatie? Kan hij kennis en vaardigheden in verschillende taaksituaties toepassen?
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 34 van 129
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 35 van 129
Algemene informatie Naam OWE Persoonsvorming & Beroepshouding 2Code: OWE ILS-Du667Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) 70 uur contacttijd:
14 uur SLB en WPL1 begeleiding56 uur excursie Berlin
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen instapeisen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan zijn persoonsvorming door deel te nemen aan
de Berlijnexcursie en aan zijn beroepshouding door de inhouden van de lessen SLB en WPL1. In het kader van internationalisering is de excursie verplicht. De kosten bedragen € 370,- Hoofddoel: De student wisselt van perspectief en ziet zijn nieuwe rol als aankomend
leraar en is deelgenoot van een groep en is zich bewust van groepsprocessen. Hieraan wordt binnen SLB en de excursie Berlin expliciet aandacht besteed.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid staat in samenhang met de andere leerlijnen van vak en beroep. Vanaf jaar 1 wordt aan de houding van de studenten gewerkt.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + Literatuur 3.2.1 Geografie en topografie
3.2.2.1 De student kan de deelstaten en belangrijke regio’s, landschappen, steden en wateren benoemen en lokaliseren.
3.2.2.2 De student herkent belangrijke bezienswaar-digheden en kan er voorbeelden van geven.
4 Vakdidactiek4.5: Meertaligheid en internationalisering
4.5.2 Internationalisering4.5.2.1 De student kan vanuit eigen ervaring, ervaring
in de doeltaallanden en vanuit de vakliteratuur het belang van interculturaliteit en internationalisering beargumenteren.
4.5.2.4 De student kan een bijdrage leveren aan de organisatie en begeleiding van (vakoverstijgende) internationaliserings-activiteiten gericht op het Duitse taalgebied.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 6 Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkeling
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 36 van 129
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Wordt nog nader bekend gemaakt
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage €370, -Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Excursie Berlin (Deze excursie kan niet door een vervangende opdracht worden ingehaald.)Code: Exc Berlin
Beoordelingscriteria De zesdaagse excursie Berlin wordt afgesloten door een portfolio.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Portfolio
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
SLB en WPL 1 voorbereiding en begeleidingCode: SLB beg wpl1
Beoordelingscriteria De student is zich bewust van de perspectiefwisseling van leerling naar leraar en laat in zijn stagewerkplan en deze bewustwording zien.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
N.v.t.
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 37 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 2a ERK B1Code: OWE ILS-Du681Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 48 uur contacttijd
16 x 2 uur jeugdliteratuur16 x 1 uur taalvaardigheid
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Taalverwerving 1
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan zijn leesvaardigheid, daarom wordt het lezen
van jeugdboeken hieraan gekoppeld.Hoofddoel:De student beheerst de leesvaardigheid op niveau B1 van het Europees Referentiekader (= ERK).
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang In de leerlijn taalverwerving wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van het taalbeheersingsniveau. Elk semester heeft daarbij een oplopende moeilijkheidsgraad.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden
1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK B1
1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK B11.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op
niveau ERK B1 1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK B1
3 cultuur + literatuur 3.3 Jeugdliteratuur en -cultuur3.3.1.1 De student kent een aantal auteurs en teksten
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT – Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag
- Jeugdboeken, die aan de in de opdracht beschreven criteria voldoen (actueel, Duitstalige schrijver, variëteit in niveau en thema, liefst een prijs gewonnen)
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 38 van 129
Tentaminering Naam en Code: (deel)tentamen
Leesvaardigheid ERK B1Code: VT levERKB1
Beoordelingscriteria De student maakt een leestoets, met thema’s op ERK-niveau B1; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip van B1. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Jeugdliteratuur leeslijstCode: DS jlit leesl
Beoordelingscriteria De student toont middels een leesdossier over vijf jeugdboeken aan dat hij keuzes kan maken uit het aanbod van actuele jeugdliteratuur en deze kan beoordelen op toepasbaarheid in de klas. Het dossier wordt op volledigheid, lay-out, boekenkeuze en correctheid en variatie van oefeningen beoordeeld.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leesdossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 39 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 2b ERK B1Code: OWE ILS-Du682Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 32 uur contacttijd
16 x 2 uur taalvaardigheidIngangseisen OWE (in categorieën)
Taalverwerving 1
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student verder aan de verbetering van alle vaardigheden.
Extra aandacht gaat uit naar de gespreksvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Hoofddoel:De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau B1 van het Europees Referentiekader (= ERK).
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang In de leerlijn taalverwerving wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van het taalbeheersingsniveau. Elk semester heeft daarbij een oplopende moeilijkheidsgraad.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden
1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK B1
1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK B11.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op
niveau ERK B1 1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK
B1Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Buscha, A. et al. (2015). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT – Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Gespreksvaardigheid B1Code: VT gevERKB1
Beoordelingscriteria De student voert een gesprek over thema’s van ERK-niveau B1; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat, samenhang en uitspraak. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 40 van 129
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm2
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Luistervaardigheid B1Code: VT luvERKB1
Beoordelingscriteria De student maakt een luistertoets, met thema’s op ERK-niveau B1; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip op B1. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Schrijfvaardigheid B1Code: VT svERKB1
Beoordelingscriteria De student schrijft een formele brief op ERK-niveau B1; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat en samenhang.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 41 van 129
Toegestane hulpmiddelen Woordenboek Duits-DuitsWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 42 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 2Code: OWE ILS-Du670Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 42 uur contacttijd
5 x 2 uur fonetiek16 x 2 uur grammatica
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. De student kan aan zijn medestudenten grammaticale begrippen en inhouden uitleggen. Hij kan op uitspraakgebied oefeningen voor leerlingen ontwerpen.Hoofddoel:De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als toepassingsgebied.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang In deze leerlijn wordt gewerkt aan de kennis en het inzicht op het gebied van taalbeschouwing / taaltheorie (grammatica en fonetiek)
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 2 Taalkunde
2.1 Taalbeschrijving2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels uit de
morfologie herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
2 Taalkunde2.1 Taalbeschrijving
2.1.2 Uitspraak2.1.2.2 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de fonetiek.
2.1.2.3 De student kan het Duitse en Nederlandse klanksysteem en de belangrijkste klankwetten vergelijken.
2.1.2.4 De student kan uitspraakproblemen, onder andere voortkomend uit interferentie, en valkuilen voor beginnende leerders van de vreemde taal herkennen en er voorbeelden van geven.
2.1.2.5 De student kan het fonetisch schrift lezen.4. Vakdidactiek4.2: Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.1 De student kan gebruik maken van relevante
oefentypologieën en oefenen werkvormen voor de (deel)vaardigheden.
4.2.1.5 De student kan de grammaticaregels op studentniveau uitleggen en vragen over morfologie en syntaxis ad hoc adequaat
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 43 van 129
beantwoorden.4.2.1.8 De student kan instructie en werkvormen
differentiëren en afstemmen op relevante kenmerken en behoeftes van studenten.
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Hirschfeld, U., Reinke, K. & Stock, E (2014). Phonetik intensiv. Aussprachetraining. München: Klett-Langenscheidt
- Lodder, H. (2004), Basisgrammatica Duits (1e druk). Bussum: CoutinhoVerplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.tTentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Grammatica S2Code: KT gramm
Beoordelingscriteria De student kan zijn kennis van de regels van de Duitse grammatica (voorzetsel, bijwoord, voegwoord en voornaamwoord) benoemen, uitleggen en tevens praktisch toepassen. De toets bestaat voor 50% uit theorie en 50% uit toepassing.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen GeenWijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
FonetiekCode: DS Fonetiek
Beoordelingscriteria De student toont d.m.v. zelfgemaakte opdrachten voor de doelgroep zijn fonetische kennis aan. Het dossier wordt beoordeeld op het aantal en het niveau van de opdrachten, analyse probleem en originaliteit.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij 1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 44 van 129
individuele tentamenvormToegestane hulpmiddelen N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 45 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & literatuur 2aCode: OWE ILS-Du671Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 40 uur contacttijd
8 x 2 uur Landeskunde CH3 x 8 uur Blockseminar Berlin
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student in p4 aan inhouden m.b.t. Zwitserland en in p3 aan
de culturele en literaire inhouden over Berlin en integreert deze in vakdidactische ontwerpen. Tevens laat hij deze verbinding van vakdidactiek en inhoud in Berlin zien.Hoofddoelen:- De student kent allerlei facetten van Zwitserland, zoals politiek, geografie en
taal- De student beheerst de kennis die hij zich heeft eigen gemaakt bij
Landeskunde en jeugdliteratuur;- hij kent een aantal vakdidactische principes m.b.t. Landeskunde;- hij kan beide doelen met elkaar in verbinding brengen door in Berlin
medestudenten uitleg te geven over een bepaald thema.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatievaardigheden en mediavaardigheden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang In deze onderwijseenheid verdiept de student zijn kennis over o.a. culturele, politieke en economische aspecten van Zwitserland. Hij heeft al eerder dezelfde thema’s m.b.t. Duitsland en Oostenrijk zich eigen gemaakt. Daarnaast bereidt hij een excursie Berlin vakinhoudelijk en vakdidactisch voor.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + literatuur
3.1 Hedendaagse samenleving3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis van
belangrijke aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding,
3.1.2 Onderwijs3.1.2.1 De student kan het onderwijssysteem
beschrijven en vergelijken met het Nederlandse onderwijssysteem.
3.1.3 Politiek en Maatschappij3.1.3.1 De student kan het politieke stelsel en
politieke partijen beschrijven en kan belangrijke vertegenwoordi0gers daarvan kenschetsen.
3.1.3.2 De student kan onderwerpen van
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 46 van 129
groot maatschappelijk belang in de context plaatsen.
3.1.3.3 De student kan sociaal-economische aspecten van de maatschappij beschrijven en daarvan voorbeelden geven.
3.2: Geschiedenis en geografie 3.2.1 Historische ontwikkelingen3.2.1.1 De student kan belangrijke perioden
en personen chronologisch ordenen en in de historische context plaatsen.
3.2.2 Geografie en topografie3.2.2.1 De student kan de deelstaten en
belangrijke regio’s, landschappen, steden en wateren benoemen en lokaliseren.
3.2.2.2 De student herkent belangrijke bezienswaardigheden en kan er voorbeelden van geven.
4 Vakdidactiek4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.4 Toetsing en beoordeling
4.5 Meertaligheid en internationalisering
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk
materiaal, waaronder lessenseries en projecten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
4.4.2 Toetsprogramma en toetsvormen4.4.2.5 De student kan summatieve toetsen
ontwerpen.4.5.2 Internationalisering4.5.2.1 De student kan vanuit eigen ervaring,
ervaring in de doeltaallanden en vanuit de vakliteratuur het belang van interculturaliteit en internationalisering beargumenteren.
4.5.2.4 De student kan een bijdrage leveren aan de organisatie en begeleiding van (vakoverstijgende) internationaliseringsactiviteiten gericht op het Duitse taalgebied.
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges, groepswerk en excursie
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Reader Schweiz- Berlin: Wordt nog nader bekend gemaakt
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 47 van 129
Tentaminering Naam en Code: (deel)tentamen
Cultuur BerlinCode: LT Berlin
Beoordelingscriteria Bij Landeskunde Berlin laat de student door middel van een lesbrief zien dat hij een educatief museumbezoek voor een specifieke doelgroep kan ontwerpen. Deze lesbrief wordt op inhoud, opdrachten en planning beoordeeld.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Land & Leute CHCode: KT cult L&L C
Beoordelingscriteria De student beheerst de kennis over Zwitserland op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 48 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & literatuur 2bCode: OWE ILS-Du672Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 32 uur contacttijd
16 x 2 uur jeugdliteratuurIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan (jeugd)literaire inhouden en integreert deze in
vakdidactische ontwerpen. Hoofddoel:- De student beheerst de kennis die hij zich heeft eigen gemaakt bij
Landeskunde en jeugdliteratuur;- hij kent een aantal vakdidactische principes m.b.t. jeugdliteratuur;- hij kan beide doelen met elkaar in verbinding brengen door lesontwerpen te
maken.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatievaardigheden en mediavaardigheden.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang In deze leerlijn verdiept de student zijn kennis over literaire aspecten van de doeltaal. Daarnaast krijgt de student inzicht in de vakdidactische omzetting van deze aspecten.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + literatuur 3.3 Jeugdliteratuur en -cultuur
3.3.1.1 De student kent een aantal auteurs en teksten.3.3.1.2 De student kan verschillende soorten teksten
analyseren en interpreteren.3.3.2.1 De student kan een aantal belangrijke voor de
doelgroep relevante films noemen en beschrijven.
3.3.3.1 De student kan voorbeelden noemen van voor de doelgroep interessante muziek en musici.
4. Vakdidactiek4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.3 De student kan de betekenis van
jeugdliteratuur en –film voor het mvt-onderwijs beschrijven.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.4 De student kan fictie in het onderwijs inzetten
als middel ter vergroting van de taalvaardigheid en culturele competentie.
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of Werkcolleges en presentaties
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 49 van 129
werkvormenVerplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Rhue, M. (2014). Die Welle. Ravensburger Buchverlag.- Weber, A. (2005). Merkt doch keiner, wenn ich schwänze. Verlag an der
Ruhr.Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Jeugdliteratuur opgavendossierCode: DS jlit opg
Beoordelingscriteria De student toont met een opgavendossier aan dat hij de verschillende genres uit de jeugdliteratuur kan benoemen en deze didactisch kan omzetten voor de doelgroep. Het dossier wordt op didactische kennis, volledigheid, correctheid en originaliteit beoordeeld.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Opgavendossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 50 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 2aCode: OWE ILS-Du683Onderwijsperiode Semester 2, periode 3Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 8 uur contacttijd
4 x 2 uur workshops ictIngangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan het verwerven van zijn vakdidactisch
repertoire m.b.t ict-tools en -inhouden. In de vorm van workshops worden mogelijkheden verkend en uitgewerkt.Hoofddoel:- De student kan ict-tools en inhouden voor zijn lessen maken en inzetten;
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, pedagogisch-didactisch gebruik van ict, ontwerpen van ict-rijke leerarrangementen en evalueren in ict-rijke leerprocessen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang In deze onderwijseenheid brengt de student zijn vaardigheden mbt het inzetten van ict-tool en inhouden vanuit de verschillende onderwijseenheden samen
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.1 Visie op taalleren, eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.4 De student kan de meerwaarde
van ict voor het mvt-onderwijs beschrijven.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs
4.2.2.3 De student kan leergang-onafhankelijk materiaal, waar-onder lessenseries en projec-ten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
In verschillende perioden workshops
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Mesie, M. (2017). DigiTaal. Werkvormen voor het talenonderwijs. Bussum: CoutinhoVerschillende online-publicaties
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 51 van 129
Naam en Code: (deel)tentamen
Portfolio ict/didactiekCode: PF ICT/did
Beoordelingscriteria De student stelt een portfolio met ict-opdrachten, waarbij hij wordt beoordeeld op didactische vaardigheden, technische kennis en originaliteit.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Portfolio
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 52 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 2bCode: OWE ILS-Du684Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen) - 32 uur contacttijd
16 x 2 uur vakdidactiekIngangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze onderwijseenheid verdiept de student zijn kennis over vakdidactische
aspecten als de receptieve vaardigheden, woordenschat en grammatica. Hoofddoelen:- hij kent een aantal vakdidactische principes m.b.t. de receptieve
vaardigheden, de productieve vaardigheid spreken, de deelvaardigheden grammatica en woordenschat;
- hij kan deze principes met elkaar in verbinding brengen door lesmateriaal te maken en minilessen uit te voeren.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, pedagogisch-didactisch gebruik van ict en evalueren in ict-rijke leerprocessen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Vakinhoudelijk bekwaam Vakdidactisch bekwaam
Samenhang In het eerste semester heeft de student de eerste vakdidactische principes geleerd en kan deze in lesplannen omzetten. In dit semester worden de vakdidactische kennis en vaardigheden uitgebouwd.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.1: Visie op taalleren, eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.1 De student kan belangrijke concepten met
betrekking tot didactiek van (deel) taalvaardigheden herkennen en beschrijven.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 53 van 129
4.1.1.5 De student kan concepten met betrekking tot vakdidactiek relateren aan taalverwervings-theorieën.
4.1.3 ERK, kerndoelen, exameneisen, mvt in beroepskwalificaties
4.1.3.1 De student kan de niveaus van het ERK omschrijven en herkennen.
4.1.4 Kennisbronnen en leergangen 4.1.4.3 De student kent de principes van
leerstofselectie en leerstofordening en kan deze toepassen.
4.1.4.4 De student kan leergangen doelgroepgericht analyseren a.d.h.v. criteria uit de vakliteratuur.
4.1.4.5 De student kan keuzes t.a.v. (de selectie van) leerstof en leermaterialen vanuit de vakliteratuur onderbouwen.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.6 De student kan leerlingen begeleiden bij
het gebruiken van strategieën voor het verwerven van woorden en structuren.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.2 De student kan (les)materiaal analyseren,
evalueren en aanpassen.4.2.2.6 De student kan gegeven onderwijs
evalueren en aanpassen.Generieke kennisbasis Domein Subdomein
2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse2.2 Leerdoelen en instructiemodellen2.3 Vormgeving van leerprocessen2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen2.5 Toetsing en evaluatie
Deelnameplicht onderwijs 80% aanwezigheidsplichtMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges en presentaties
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Staatsen, F. et al. (2015). Moderne vreemde talen in de onderbouw (5e druk). Bussum: Coutinho.
TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Textbuch A en B TrabiTour 3e ed vmbo-gt/havo Arbeitsbuch A en B + online 1
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Kennistoets Vakdidactiek 2Code: KT vakdid 2
Beoordelingscriteria De student kan vakdidactische begrippen uit de kennisbasis benoemen, uitleggen en koppelen aan oefeningen uit de leergangen en aan cases.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 54 van 129
Minimaal oordeel 5.5Tentamenmomenten P4
Aantal examinatoren bij individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 55 van 129
Algemene Informatie Naam OWE Oriëntatie op het beroep van leraar periode 3Code: OWE ILS-Du698Onderwijsperiode Semester 2: periode 3Studiepunten 2.5 studiepuntenStudielast in uren 70 studielasturenOnderwijstijd (contacturen) Contacttijd onderwijskunde: 24 uur
periode 3: 4 lesuren per week Werkplekleren: 64 uur
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving De student werkt planmatig aan de eigen professionele ontwikkeling door
kritisch te kijken naar het eigen handelen vanuit een onderzoekende, resultaat- en ontwikkelingsgerichte houding. Hij bezit kennis van reflectiemodellen en is in staat om leerdoelen over zijn eigen ontwikkeling op te stellen.
We werken met een dossier, waarin de student aantoont hoe en op welke manier hij de leerresultaten bereikt heeft. In dit dossier verzamelt de student bewijsmaterialen en reflecteert hij op zijn ontwikkeling.
Eindkwalificaties In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: De brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakdidactisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang Onderwijskunde, onderzoek en werkplekleren worden integraal aangeboden. Dit betekent dat studenten werken richting beoogde leerresultaten, waarin zowel de leerresultaten van onderwijskunde, onderzoek als werkplekleren zijn opgenomen. Om de leerresultaten te kunnen bereiken moet de student een continu proces langs de verschillende leeromgevingen maken.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein Domein C: De leraar als professional C1; Ontwikkelingen in het onderwijs Domein C: De leraar als professional C4; onderzoekend vermogenDomein A: Begeleiden van leerprocessen
A5; Directe instructiemodel, lesvoorbereidingsmodellen
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Tijdens het werkplekleren werk je d.m.v. het uitvoeren van leer(werk)taken aan je competentieontwikkeling.
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Donk, C. van der, Lanen, B. van (2016). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho. ISBN: 9789046903001
Verplichte software / verplicht materiaal
n.v.t.
Eigen financiële bijdrage n.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 56 van 129
Tentaminering Naam en Code: (deel)tentamen
Dossier oriëntatie op het beroep van leraar inclusief afronding wpl1 Code: DS ori ber p3
Beoordelingscriteria De vraag: “kan en wil ik docent … worden”, staat centraal in het dossier.1. Het leerproces van de student/werkende
Hoe gedraagt hij/zij zich als lerende.2. Het functioneren van de lerende op de werkplek
Hoe gedraagt hij/zij zich als toekomstig werknemer? Functioneert hij/zij goed, als onderdeel van de professionele gemeenschap?
3. De kennis, vaardigheden en houding die de lerende opdoet tijdens het werkplekleren. Handelt de student adequaat in de taaksituatie? Kan hij kennis en vaardigheden in verschillende taaksituaties toepassen?
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel Cijfer. 5.5
Tentamenmomenten Alleen na p3 (1 mogelijkheid per studiejaar)Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm2
Toegestane hulpmiddelen n.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 57 van 129
Algemene informatie Naam OWE Oriëntatie op de adolescent (gkb4)Code: OWE ILS-Du699Onderwijsperiode Semester 2: periode 4Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studielasturenOnderwijstijd (contacturen) Contacttijd lessen onderwijskunde: 18 uur
periode 4: 3 lesuren per week Zelfstudie: 52 uur (voorbereiding colleges, kennistoets)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Tijdens deze onderwijseenheid werken we aan de volgende leerresultaten.
De student heeft kennis van de achtergronden van leerlingen en de diversiteit in het onderwijs. Hiervoor bezit hij kennis over de leefwerelden van leerlingen met daarbij kenmerkende aspecten van (jeugd)culturen en de invloed van social media. Tevens bezit hij kennis over verschillende opvoedingsstijlen en het begrip cultuur. De student kent verschillende ontwikkelingstheorieën die hem helpen de leerling te doorgronden, waarbij hij ook signalen kan opmerken waaruit blijkt dat er extra ondersteuning nodig is. De student bezit hiervoor kennis over de Sociale-, morele en identiteitsontwikkeling van de adolescent. Hij bezit kennis over kenmerken van de adolescentieperiode, persoonlijkheid, identiteit, crisis binnen de adolescente en de invloed van de sociale omgeving. Tevens bezit de student kennis over de seksuele ontwikkeling van de adolescent.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties: Pedagogisch bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van het programma onderwijskunde en is mede gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis. De besproken thema’s onderwijskunde staan in relatie tot de thema’s bij vakdidactiek.
Kennisbases Domein Kernconcept(en)Generieke kennisbases B1; School in de pluriforme
maatschappijLeefwerelden van leerlingen en studentenOpvoedingsstijlen – en oriëntaties en culturele begaafdheid
B5; Ontwikkelingstheorieën Sociale ontwikkelingMorele ontwikkelingIdentiteitsontwikkelingSeksuele ontwikkelingGedrag- en ontwikkelingsstoornissen
Deelnameplicht onderwijs Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
(Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen, verwerkingsopdrachten en samenwerking met studiegenoten
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. ISBN 9789046904176, ISBN e-book 9789046962466
- Wal, J. van der, Wilde, J. de & Mooij, I. de (2017). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho. ISBN: 9789046905548
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 58 van 129
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Kennistoets Oriëntatie op de adolescent GKB4Code: KT ori adoles
Beoordelingscriteria De student beheerst de kennis van eerder genoemde domeinen en subdomeinen uit de generieke kennisbasis op het niveau van onthouden/kennis, het begrijpen/ herkennen en het toepassen in eenvoudige situaties.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets met 50% open vragen en 50% gesloten vragen.
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvormN.v.t.
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 59 van 129
Algemene informatie Naam OWE Integraal handelen: Oriëntatie op het beroepCode: OWE ILS-Du700Onderwijsperiode Semester 2: periode 4Studiepunten 2.5 studiepuntenStudielast in uren 70 studielasturenOnderwijstijd (contacturen) Drama
Integraal handelen Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving De integrale eindtoets wordt na periode 4 op het instituut beoordeeld. Deze
beoordeling borduurt voort op de praktijkbeoordeling die na periode 3 is gegeven ter afsluiting van de onderwijseenheid ‘oriëntatie op het beroep na periode 3’. Hierin wordt het accent gelegd op het kunnen verantwoorden van het handelen op basis van theorieën, opgedane kennis en visie. Het gaat erom dat de student laat zien dat hij bewust bekwaam is.De student kan antwoord geven op de vraag: ‘Kan en wil ik docent worden?
Drama:Het onderdeel Drama 1 is onder meer bedoeld om plezier en kennis te ontwikkelen om voor een groep te staan, om daarmee antwoord te krijgen op de vraag: Kan en wil ik voor de groep?Deze vraag die je nodig hebt om je propedeuse te halen zal bijdragen aan je antwoord op de vraag: Kan en wil ik leraar worden?Drama draagt op verschillende manieren bij aan de ontwikkeling tot docent. De spelwerkelijkheid geeft je de gelegenheid je op verschillende manieren uit te drukken. Het geeft je de mogelijkheid om situaties na te bootsen, of juist bepaalde patronen eens helemaal anders te doen en te ervaren. Het geeft je inzicht in verbale en non-verbale communicatie en doet appèl op creativiteit en flexibiliteit.
Eindkwalificaties In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de volgende eindkwalificaties op niveau 1: Brede professionele basis Pedagogisch bekwaam Vakdidactisch bekwaam Vakinhoudelijk bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van het programma onderwijskunde en is mede gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis.
Kennisbases Domein Kernconcept(en)Generieke kennisbasis
Vakkennis basis De generieke- en vakspecifieke kennisbases zijn in voorafgaande onderwijseenheden aan bod geweest. In deze owe vindt verdieping en/of verbreding plaats.
Deelnameplicht onderwijs N.v.t.Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Drama omvat praktijkoefeningen rondom presentatievaardigheden tijdens werkcolleges met ondersteunende zelfstudieopdrachten.
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
N.v.t.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 60 van 129
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en Code: (deel)tentamen
Integrale eindtoets na periode 4: dossier integraal handelen 1Code: DS int hand 1
Beoordelingscriteria Brede professionele basis:De student laat zien interesse te hebben in actuele ontwikkelingen in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs, waaronder op het gebied van ict-toepassingen voor het onderwijs. Aan de hand van voorbeelden laat de student zien dat hij zich ontwikkelt richting het leraarschap, hierin samenwerkt met collega’s en systematisch reflecteert. Hij toont aan dat hij zich georiënteerd heeft op het brede tweedegraads werkveld. Hij beantwoordt op een onderbouwde wijze de vraag ‘kan en wil ik leraar worden?’
Pedagogisch bekwaam De student verbindt zijn pedagogisch handelen aan opgedane kennis over de ontwikkeling van leerlingen/studenten en hun basisbehoeften. Hij reflecteert hierbij op gemaakte keuzes en toont zich bewust van de effecten van zijn handelen.
Vakdidactisch bekwaam De student verbindt zijn vakdidactische aanpak en opgedane kennis over didactiek, werkvormen, digitale leermiddelen en instructiemodellen. Hij reflecteert op de voorbereiding en uitvoering van zijn onderwijsactiviteiten en zich bewust van de effecten van de didactische keuzes die hij heeft gemaakt.
Vakinhoudelijk bekwaam De student verbindt de opgedane vakinhoudelijke kennis aan zijn integrale handelen op niveau 1.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en Code: (deel)tentamen
Vaardigheidstoets Drama 1Code: VT Drama 1
Beoordelingscriteria Voorwaarden: De student is 100% aanwezig. De student neemt op een betrokken manier deel aan de lessen. Doelen: De student is zich bewust van eigen verbale en non-verbale mogelijkheden
(lichaamshouding, stemgebruik en mimiek), van zijn eigen creativiteit en flexibiliteit en - weet deze gevarieerd en bewust in te zetten en- weet deze uit te breiden.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 61 van 129
De student toont aan zicht te hebben op zijn ontwikkeling op de hier boven genoemde gebieden.
De student kan een inhoud op een betrokken, theatrale manier publieksgericht presenteren.
De student toont aan op professionele wijze te kunnen samenwerken, te kunnen communiceren met docent en medestudenten en feedback te kunnen geven.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm1
Toegestane hulpmiddelen n.v.t.Wijze van aanmelden voor
tentamen / aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 62 van 129
9.2 OWE’s en modules van de postpropedeuse, inclusief keuze OWE
Jaar 2Algemene informatie Naam OWE Persoonsvorming & Beroepshouding 3Code OWE ILS-Du685Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 33 uur contacttijd14 x 1 uur SLB en 7 x 1 uur WPL2A voorbereiding12 uur Weihnachtsmarkt
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan zijn persoonsvorming door deel te nemen
aan een dagexcursie, de excursie Bonn (zie aldaar) en aan zijn beroepshouding door de inhouden van de lessen SLB en voorbereiding WPL2A. In het kader van Internationalisering is de excursie Weihnachtsmarkt verplicht. De kosten bedragen € 25,-.Hoofddoel:De student neemt zijn verantwoordelijkheid als aankomend professional en laat zijn nieuwe rol bij de begeleiding van medestudenten en andere (buitenschoolse) activiteiten zien. Binnen SLB wordt hieraan expliciet gewerkt.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Deze onderwijseenheid staat in samenhang met de andere leerlijnen van vak en beroep. Vanaf jaar 1 wordt aan de houding van de studenten gewerkt.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 cultuur en literatuur
3.1 Hedendaagse samenleving
3.5 Interculturaliteit
3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis van
belangrijke aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding, media.
3.5.1 Sensibilisering, kennis, vaardigheden, attitude
3.5.1.3De student kent uit eigen ervaring verschillen tussen de eigen cultuur en de cultuur van de doeltaallanden.
4 Vakdidactiek4.2: Ontwikkeling,
uitvoering en evaluatie
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.5 De student kan keuzes voor de
inrichting van het eigen onderwijs
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 63 van 129
van (eigen) onderwijs verantwoorden.4.2.2.3 De student kan
leergangonafhankelijk materiaal, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 6 Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele
ontwikkelingDeelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges, excursie en groepswerk
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Staatsen, F. et al. (2015). Moderne vreemde talen in de onderbouw (5e druk). Bussum: Coutinho.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage € 25,-Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Excursie ‘Weihnachtsmarkt’ Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald.Code: Exc W markt
Beoordelingscriteria De eendaagse excursie wordt afgesloten met het ontwerp van een (deel van het) dagprogramma voor de eerstejaars studenten. Tevens zien de studenten erop toe dat het programma adequaat wordt uitgevoerd.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Excursie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen SLB en WPL 2A voorbereiding en begeleidingCode: SLB vbr wpl2A
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 64 van 129
Beoordelingscriteria De student is zich bewust van zijn groei van verkennende student in het beroep naar lesgevende docent en laat in zijn stagewerkplan deze stappen zien.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leerwerkplan
Weging deeltentamen 0Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 65 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 3 ERK B2Code OWE ILS-Du686Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 48 uur contacttijd16 x 3 uur taalvaardigheid
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Taalverwerving 2 behaald, ERK B1
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan de verbetering van alle vaardigheden.
Extra aandacht gaat uit naar de gespreksvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Hoofddoel:De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau B2 van het Europees Referentiekader (= ERK).
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang De onderwijseenheid taalverwerving 3 maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. In de leerlijn taalverwerving wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing. Elk semester heeft daarbij een oplopende moeilijkheidsgraad.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden
1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK B2
1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK B2
1.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK B2
1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK B2
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen - Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau C1. Leipzig: Schubert-Verlag
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 66 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen Luistervaardigheid ERK B2Code: luistervdh
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op ERK-niveau B2; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip (luistervaardigheid). Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Leesvaardigheid ERK B2Code: leesvdh
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op ERK-niveau B2; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip (leesvaardigheid). Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 67 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 3Code OWE ILS-Du687Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 32 uur contacttijd16 x 2 uur grammatica
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Taalbeschouwing 2
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 gewerkt aan de beheersing van de Duitse basisgrammatica en de kennis van het taalsysteem. In jaar 2 wordt deze kennis verdiept en uitgebreid. Daarnaast worden aspecten van de didactische grammatica aangeboden.
Hoofddoelen:- De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als
toepassingsgebied;- Hij kan de basisgrammatica aan lerenden aanbieden en uitleggen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze leerlijn wordt gewerkt aan de kennis en het inzicht op het gebied van taalbeschouwing.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 2 Taalkunde
2.1 Taalbeschrijving2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels uit de
morfologie herkennen en benoemen.2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en
beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits. Bussum: Coutinho.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 68 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen GrammaticaCode: KT gramm
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op zijn kennis en praktische toepassing van de regels van de Duitse grammatica op B2-niveau van het ERK.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 69 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & Literatuur 3Code OWE ILS-Du688Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsuren:Onderwijstijd (contacturen)
- 32 uur contacttijd16 x 2 uur literatuur
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Literaire werken zijn vooraf gelezen.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan vakinhoudelijke en literaire inhouden.
Hoofddoelen:- De student beheerst de literaire kennis die hij zich heeft eigen gemaakt
bij literatuur;- Hij kan de gelezen werken in historisch perspectief plaatsen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Bij literatuur maakt de student enerzijds kennis met literaire aspecten van de doeltaal door literaire werken te lezen en anderzijds worden hieraan deels historische achtergronden gekoppeld.Verder maakt hij nog kennis met werkvormen die in zijn lessen te gebruiken zijn.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3. Cultuur + literatuur
3.4 Literatuur en cultuur3.4.1 Stromingen, teksten en auteurs3.4.1.1 De student kan de literaire genres Epik,
Dramatik, Lyrik onderscheiden.3.4.1.2 De student kent een aantal belangrijke
auteurs en teksten.3.4.1.3 De student kan verschillende soorten
teksten analyseren en interpreteren.3.4.1.4 De student kan belangrijke teksten en
auteurs chronologisch ordenen en in een literaire context plaatsen.
3.4.1.5 De student kan relaties leggen tussen belangrijke teksten en auteurs en met cultuuruitingen uit andere disciplines: beeldende kunst en bouwkunst, film en muziek.
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Titels voor Literatur worden nog nader bekend gemaakt.- Schappert, C., Kost, J. (2012): Deutsche Literatur. Vom Mittelalter bis zur
Gegenwart. München: Oldenbourg Schulbuchverlag.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 70 van 129
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
LiteratuurCode: KT literatuur
Beoordelingscriteria In een mondeling tentamen past de student de opgedane literaire kennis van de gelezen boeken toe en kan deze in een sociaal-historische context plaatsen.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 71 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & Literatuur 4Code OWE ILS-Du689Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 59 uur contacttijd3 x 8 uur excursie Bonn (p1)7 x 3 uur Landeskunde museumsdidactiek en Deutsche Geschichte nach 1945 (p1)7 x 2 uur Landeskunde historische Persönlichkeiten (p2)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan vakinhoudelijke en -didaktische inhouden.
Deze vakinhoudelijke kennis wordt verder uitgediept tijdens de excursie naar Bonn. In het museum wordt aan een didactische omzetting gewerkt.In p2 wordt de historische ontwikkeling van Duitsland van 1700 tot 1933 besproken.De kosten voor de driedaagse excursie naar Bonn bedragen ongeveer €100,-
Hoofddoelen:- De student kent de ontwikkelingen in de Duitse landen van 1700 tot
1933;- Hij kent de Duitstalige geschiedenis van na 1945 en kan
leerarrangementen hiervoor ontwerpen voor leerlingen;- Hij is op de hoogte van museumdidactiek en kan deze voor zijn leerlingen
inzetten.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden, mediavaardigheden, opleiden tot ict-geletterde lln, pedagogisch-didactisch gebruik ict, ontwikkelen ict-rijke arrangementen, evalueren van ict-rijke leerprogramma, competentie leren & innoveren.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze leerlijn worden de historische achtergronden van 1945 tot heden gekoppeld aan een bezoek van het museum ‘Haus der Geschichte’. Hiermee wordt de kennis over Duitsland uit jaar 1 verdiept.verder gewerkt aan de kennis en het inzicht op het gebied van cultuur.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 3 Cultuur + literatuur
3.2 Geschiedenis en geografie
3.2.1 Historische ontwikkelingen3.2.1.1 De student kan belangrijke
perioden en personen chronologisch ordenen en in de historische context plaatsen.
3.2.1.2 De student kan belangrijke politieke en sociaal-economische
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 72 van 129
ontwikkelingen beschrijven.
4 Vakdidactiek4.1: Visie op taalleren,
eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.2: Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.3 De student kan de betekenis van
Landeskunde en jeugdliteratuur en –film voor het mvt-onderwijs beschrijven.
4.1.4 Kennisbronnen en leergangen4.1.4.3 De student kent de principes van
leerstof-selectie en leerstofordening en kan deze toepassen.
4.1.4.5 De student kan keuzes ten aanzien van (de selectie van) leerstof en leermaterialen vanuit de vakliteratuur onderbouwen.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs
4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk materiaal, waaronder lessenseries en projecten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
4.5.2 Internationalisering4.5.2.4 De student kan een bijdrage
leveren aan de organisatie en begeleiding van (vakoverstijgende) internationaliseringsactiviteiten gericht op het Duitse taalgebied.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 5.1 Model didactische analyse
5.2 Leerdoelen en instructiemodellen5.3 Vormgeving van leerprocessen5.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht, 100% aanwezig bij excursie
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges, groepswerk en excursie
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Literatuur wordt nog nader bekend gemaakt.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage ca. € 100,-
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 73 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen MuseumdidaktikCode: DS musdid
Beoordelingscriteria De student laat met lesplannen, lesmateriaal en opdrachten zien dat hij de inhouden van het museum Haus der Geschichte kan omzetten naar geschikt lesmateriaal voor de doelgroep.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Geschichte nach 1945Code: Ges nach 45
Beoordelingscriteria De student beheerst de kennis over Duitsland na 1945 zoals beschreven in de landelijke kennisbasis.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 74 van 129
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Historische Landeskunde Code: His Landesk
Beoordelingscriteria De student kan historische ontwikkelingen vanaf 1700, zoals geschetst in de kennisbasis, in een Open-boek-tentamen ordenen, waarin hij op de historische, politieke en economische ontwikkelingen en de onderlinge verbanden wordt bevraagd.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Open boek tentamen / kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 75 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 3Code OWE ILS-Du690Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 48 uur contacttijd16 x 2 uur vakdidactiek 8 x 2 uur didactische grammatica
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe breidt de student zijn didactisch repertoire uit. Hij verdiept zich
in productieve vaardigheden, onderzoekt een leergang op een onderzoeksmatige manier en zoomt in op de aanpak van grammatica voor de doelgroep.Hoofddoelen:- Hij kan d.m.v. verschillende werkvormen de leerlingen tot spreken en
schrijven zetten;- Hij is op de hoogte van inhouden als LAKU, acd, differentiatie, uitspraak,
spelling en dyslexie;- Hij kan de basisgrammatica aan lerenden aanbieden en uitleggen.
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden, mediavaardigheden, opleiden tot ict-geletterde lln, pedagogisch-didactisch gebruik ict, ontwikkelen ict-rijke arrangementen, evalueren van ict-rijke leerprogramma, competentie leren & innoveren.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze leerlijn wordt de vakdidactische kennis van de student uitgebreid.Kennisbases Domein Concept(en)
Vakspecifiek 4 Vakdidactiek4.1: Visie op taalleren,
eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.1.4 Kennisbronnen en leergangen4.1.4.4 De student kan leergangen
doelgroepgericht analyseren aan de hand van criteria uit de vakliteratuur.
4.1.4.5 De student kan keuzes ten aanzien van (de selectie van) leerstof en leermaterialen vanuit de vakliteratuur onderbouwen.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.4 De student kan fictie in het onderwijs
inzetten als middel ter vergroting van de taalvaardigheid en culturele competentie.
4.2.1.5 De student kan de grammaticaregels op leerling niveau uitleggen en vragen over morfologie en syntaxis
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 76 van 129
ad hoc adequaat beantwoorden.4.2.1.7 De student kan adequaat reageren
op taalfouten, onder andere voortkomend uit interferentie.
4.2.1.8 De student kan instructie en werkvormen differentiëren en afstemmen op relevante kenmerken en behoeftes van leerlingen.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.2 De student kan (les)materiaal
analyseren, evalueren en aanpassen.4.2.2.4 De student kan binnen een les
differentiëren naar inhoud en werkvormen.
4.2.2.5 De student kan keuzes voor de inrichting van het eigen onderwijs verantwoorden.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 5.5 Model didactische analyse
5.6 Leerdoelen en instructiemodellen5.7 Vormgeving van leerprocessen5.8 Selectie en ontwerp van leermiddelen
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Artikelen didaktische Grammatik- Kwakernaak, E. (2015). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. 2e druk.
Bussum: Coutinho. - Neue Kontakte 5e vmbo kgt 1-2 Textbuch- Neue Kontakte 5e vmbo kgt 1-2 Arbeitsbuch - Staatsen, F. et al. (2016). Moderne vreemde talen in de onderbouw (4e
druk). Bussum: Coutinho. - Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2017). Praktijkonderzoek in de school.
Bussum: Coutinho.Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 77 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen Kennistoets Vakdidactiek 3Code: KT vakdid 3
Beoordelingscriteria De student maakt een tentamen vakdidactiek, waarbij hij wordt beoordeeld op het toepassen van de kennis uit het gebruikte handboek vakdidactiek en aanvullende materialen bij het analyseren van casussen m.b.t. de productieve taalvaardigheden, differentiatie, Landeskunde, activerende didactiek, spelling en uitspraak en dyslexie.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Deelname didactische grammatica Code: DL did gramm
Beoordelingscriteria Actieve deelname is voldoende.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Actieve deelname
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 78 van 129
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 79 van 129
Algemene informatie Naam OWE Leren over Leren (GKB5&6) Code OWE ILS-Du701Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 & 2Studiepunten 7,5Studielast in uren 210Onderwijstijd (contacturen)
Onderwijskunde: 3 lesuren per week, 7 lessen per periode Drama: 20 uurSpreken voor de klas: 20 uur
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In periode 1 staan de volgende leerresultaten centraal:
De student heeft kennis over visies en definities van leren. Tevens heeft de student kennis van verschillende leertheorieën en de implicaties voor het onderwijs en zicht op vormen van leren in diverse contexten. Kennis van en inzicht in de achtergronden van leren helpt docenten bij het opbouwen van een onderwijskundig referentiekader en bij het komen tot een onderbouwd perspectief op leren. De student kan in een specifieke onderwijscontext zijn onderwijs vormgeven. Hiervoor bezit hij kennis over praktijk en beroepsgericht leren, model 21-eeuwse vaardigheden en didactische concepten met inzet van technologie. Ook bezit hij kennis over verschillende onderwijsconcepten, traditionele vernieuwingsscholen, profielscholen en moderne onderwijsconcepten zoals gepersonaliseerd leren. De student is in staat zijn professioneel handelen vanuit een persoonlijke visie te expliciteren en te verantwoorden en kan ethisch handelen in de beroepscontext.
In periode 2 staan de volgende leerresultaten centraal:De student bezit kennis over de werking van de hersenen, werking van het geheugen, executieve functies en emoties & leren. De student kan inzichten over de werking van de hersenen op waarde schatten voor het lesgeven. De inzichten bieden verklaringen voor leerlinggedrag en effectiviteit van het handelen van de docent. De student heeft zicht op effectieve didactische strategieën op basis van kennis over leer- en motivatieprocessen. Hiervoor bezit de student kennis over kennissoorten, cognitieve leerstrategieën, strategieën van zelfregulatie, mediawijsheid, motivatietheorieën, leervoorkeuren, betekenisvol leren.
Drama:Door gevarieerde dramawerkvormen bouwen we, na drama 1, verder aan de ontwikkeling van verbale en non-verbale communicatie en wordt er tijdens de lessen appèl gedaan op creativiteit en flexibiliteit. Er worden communicatie en interventiemogelijkheden verkend a.d.h.v. de roos van Leary. Ook worden mogelijkheden uitgeprobeerd hoe dramawerkvormen in te zetten zijn voor het vak en voor mentoruren; welke werkvormen zijn geschikt en hoe begeleid je dat. De student laat door middel van digital storytelling zien verteltechnieken te beheersen.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 80 van 129
Tijdens lessen ‘spreken voor de klas’ komen kennis en vaardigheden met betrekking tot professioneel spreekgedrag aan de orde.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de 7 SBL-competenties:1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkelingDe uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding.
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de leerlijn onderwijskunde/drama/spreken voor de klas, die mede gebaseerd is op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis.
Kennisbases Domein Kernconcept(en)Generieke kennisbasis
A1: Opvattingen over leren en leerconcepten
Visies en definities van lerenLeertheorieën en implicaties voor het onderwijsVormen van leren in diverse contexten
A2: Onderwijsconcepten
Praktijk- of beroepsgericht leren Model ’21-eeuwse’ vaardigheden Didactische concepten met inzet van technologie Moderne onderwijsconcepten Onderwijsconcepten van traditionele vernieuwingsscholen Onderwijsconcepten van profielscholen
C5: Professionele identiteitBiografie Persoonlijke onderwijsvisie Beroepsethiek
A3: Hersenen en lerenOntwikkeling van de hersenen Werking van het geheugen Executieve functies Emoties en leren
A4: Leer- en motivatieprocessen
Kennissoorten Cognitieve leerstrategieën Strategieën van zelfregulatie Mediawijsheid Motivatietheorieën Leervoorkeuren
Deelnameplicht onderwijs
Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.Spreken voor de klas: Screening : deelname is verplicht om deel te mogen nemen aan het tentamen. Aanwezigheid lessen drama : omdat het hier gaat om praktische lessen waarbij interactie met medestudenten en docent van groot belang zijn geldt als ingangseis voor het tentamen een aanwezigheidsplicht. Wanneer je meer dan 2 lessen niet aanwezig bent (om welke reden dan ook) kun je niet deelnemen aan het tentamen. Om alsnog te kunnen voldoen aan de gestelde ingangseis dien je de gemiste lessen in te halen in een volgende onderwijsperiode. Neem hiervoor contact op met je docent drama.
Maximum aantal deelnemers
Niet van toepassing
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 81 van 129
Activiteiten en/of werkvormen
- (Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten.
- Drama omvat praktijkoefeningen rondom presentatievaardigheden tijdens werkcolleges met ondersteunende zelfstudieopdrachten.
- Spreken voor de klas omvat oefeningen betreffende het eigen spreken, zowel klassikaal als in kleine groepjes
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Onderwijskunde- Wal, J. van der, Wilde, J. de & Mooij, I. de (2017). Identiteitsontwikkeling
en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho. ISBN: 9789046905548 - Geerts, W., Kralingen, R. van (2016). Handboek voor leraren. Bussum:
Coutinho. ISBN: 9789046902509- Slooter, M. (2009). De vijf rollen van de leraar. Amersfoort: CPS.
ISBN: 9789065086167-Teitler, P. (2017). Lessen in orde; handboek voor de onderwijspraktijk.
Bussum: Coutinho. ISBN:9789046905531-Verstraete, I., & Nijman, K. (2016). Handboek leren leren voor het voortgezet
onderwijs. Huizen: Pica ISBN: 9789491806568-Artikelen op OnderwijsOnline.
Drama: artikelen op OnderwijsOnline. Spreken voor de klas: Reader “Spreken voor de klas (OnderwijsOnline)
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t. Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Leertaak persoonlijk beroepsbeeld onderwijskunde (GKB5)Code: LT Beroepsb
Beoordelingscriteria De student expliciteert wat het beroep van leraar voor hem inhoudt, uit welke aspecten het beroep bestaat en welke waardering hij toekent aan deze verschillende aspecten. De student reproduceert en analyseert de kennis en past deze toe in zijn beeld op het beroep.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5,5
Tentamenmomenten P2 en P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 82 van 129
Naam en code (deel)tentamen
Kennistoets Leren over Leren (GKB6) Code: KT LoL
Beoordelingscriteria De student beheerst de kennis van eerder genoemde domeinen uit de generieke kennisbasis het niveau van onthouden/ kennis, het begrijpen/herkennen en het toepassen in eenvoudige situaties.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets met open vragen
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5,5
Tentamenmomenten P2 en P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
N.v.t.
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Vaardigheidstoets Drama 2Code: VT drama 2
Beoordelingscriteria Voorwaarde: 100% aanwezigheidDoelen: De student verheldert en breidt de eigen mogelijkheden uit op het gebied
van begeleiden en presenteren. De student verkent op praktische wijze interactieve werkvormen. De student leert interactieve werkvormen toe te passen binnen
leerprocessen. De student weet de opgedane leerervaringen te koppelen aan diverse
onderwijspraktijksituaties. De student kan boeiend en motiverend vertellen en acteren vanuit een
inhoudelijke betrokkenheid. De student weet te reflecteren op de eigen ontwikkeling.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5,5
Tentamenmomenten 1 en 2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 83 van 129
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Vaardigheidstoets spreken voor de klasCode: VT Spreken
Beoordelingscriteria De student laat zien en horen dat hij:1. zich bewust is van het eigen spreekgedrag;2. de verschillende aspecten van het spreekgedrag, zoals behandeld in de
lessen, kan toepassen.Vorm(en) tentamen en
deeltentamensMondeling in groepjes van +/- 4 studenten.
Weging deeltentamen N.v.t.Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P1-4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 84 van 129
Algemene informatie Naam OWE Persoonsvorming & Beroepshouding 4Code OWE ILS-DU691Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 2,5 studiepuntenStudielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 36 uur contacttijd16 x 2 uur SLB en instituutsbijeenkomst WPL 2A en voorbereiding WPL 2b4 x 1 uur voorlichting minor (2x in p3 en 2x in p4)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Geen instapeisen
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student aan zijn persoonsvorming en beroepshouding
door deel te nemen aan buitenschoolse activiteiten en door de inhouden van de lessen SLB en WPL2A en de voorbereiding op WPL2b.Hoofddoel:De student neemt zijn verantwoordelijkheid als aankomend professional en laat zijn nieuwe rol bij allerhande (buitenschoolse) activiteiten zien. Binnen SLB wordt hieraan expliciet gewerkt.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Deze onderwijseenheid staat in samenhang met de andere leerlijnen van vak en beroep. Vanaf jaar 1 wordt aan de houding van de studenten gewerkt.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk
materiaal, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 6 Professionele
docent6.1Werken aan de eigen professionele
ontwikkelingDeelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
N.v.t.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 85 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen Portfolio buitenschoolse activiteitenCode: Portf bso act
Beoordelingscriteria De student toont zijn beroepshouding aan door pro-actief deel te nemen aan (allerhande (buitenschoolse) activiteiten.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Portfolio
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen SLB (P & B) en begeleiding WPL 2ACode: SLB beg wpl2a
Beoordelingscriteria De student is toont zijn veranderende rol als aankomend leraar en laat in de SLBgesprekken over zijn stage deze bewustwording zien.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Deelname
Weging deeltentamen n.v.tMinimaal oordeel V
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 86 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 4 ERK B2Code OWE ILS-Du692Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 7,5 studiepunten Studielast in uren 210 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 48 uur contacttijd16 x 3 uur taalvaardigheid
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Taalverwerving 3 behaald
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe werkt de student verder aan de verbetering van alle
vaardigheden. Extra aandacht gaat uit naar de gespreksvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Hoofddoel:De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau B2 van het Europees Referentiekader
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In de leerlijn taalverwerving wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van het taalbeheersingsniveau. Elk semester heeft daarbij een oplopende moeilijkheidsgraad.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden
1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK B2
1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK B2
1.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK B2
1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK B2
Deelnameplicht onderwijs
Aanwezigheidsplicht 80%
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau C1. Leipzig: Schubert-Verlag
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 87 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen Schrijfvaardigheid ERK B2Code: schrijfvdh
Beoordelingscriteria De student schrijft een samenvatting met mening op ERK-niveau B2; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat en samenhang.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Gespreksvaardigheid ERK B2Code: gespreksvdh
Beoordelingscriteria De student voert een gesprek over thema’s op ERK-niveau B2; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat, samenhang en uitspraak. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten. De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 88 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 5Code OWE ILS-Du693Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 56 uur contacttijd
8 x 2 uur didactiek van de grammatica (p3)4 x 2 uur vakdidactische analyse3 x 8 uur excursie didactiek van de grammatica in Paderborn (p4)2 x 4 uur workshops ICT (s2)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Niet van toepassing
Inhoud en organisatieAlgemene omschrijving In deze owe breidt de student zijn (vak-)didactisch repertoire uit. Hij
verdiept zich in het leren lesgeven met ict, onderzoekt een leergang op een onderzoeksmatige manier en zoomt in op de aanpak van grammatica voor de doelgroep.Hoofddoelen:- Hij kan leergangen voor het VO onderzoeksmatig analyseren op een
aantal vakdidactische principes; - De student beheerst de basisgrammatica en kan deze gedifferentieerd
inzetten voor de specifieke doelgroepen;- Hij vult zijn portfolio m.b.t. ict-tools en –inhouden verder aan.
In het kader van Internationalisering gaat de student een aantal dagen naar Paderborn (reiskosten €25,-).
De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden, mediavaardigheden, pedagogisch-didactisch gebruik ict.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze leerlijn wordt aan de onderzoekslijn d.m.v. de leertaak ‘Onderzoeksmatige en vakdidactische analyse’ gewerkt. Daarnaast is er een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek bij de didactische grammatica, waaraan een meerdaagse uitwisseling met de Universität Paderborn is gekoppeld. Daarnaast de verdere ontwikkeling van ict-vaardigheden.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 89 van 129
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.1 Visie op taalleren, eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.4 De student kan de meerwaarde van ict
voor het mvt-onderwijs beschrijven.4.1.4 Kennisbronnen en leergangen4.1.4.4 De student kan leergangen
doelgroepgericht analyseren aan de hand van criteria uit de vakliteratuur.
4.1.4.5 De student kan keuzes ten aanzien van (de selectie van) leerstof en leermaterialen vanuit de vakliteratuur onderbouwen.
4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.4 Toetsing en beoordeling
4.5 Meertaligheid en
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.4 De student kan fictie in het onderwijs
inzetten als middel ter vergroting van de taalvaardigheid en culturele competentie.
4.2.1.5 De student kan de grammaticaregels op leerling niveau uitleggen en vragen over morfologie en syntaxis ad hoc adequaat beantwoorden.
4.2.1.7 De student kan adequaat reageren op taalfouten, onder andere voortkomend uit interferentie.
4.2.1.8 De student kan instructie en werkvormen differentiëren en afstemmen op relevante kenmerken en behoeftes van leerlingen.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.2 De student kan (les)materiaal
analyseren, evalueren en aanpassen4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk
materiaal, waaronder lessenseries en projecten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
4.2.2.4 De student kan binnen een les differentiëren naar inhoud en werkvormen.
4.2.2.5 De student kan keuzes voor de inrichting van het eigen onderwijs verantwoorden.
4.4.2 Toetsprogramma en toetsvormen4.4.2.5 De student kan summatieve toetsen
ontwerpen.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 90 van 129
internationalisering 4.5.2 Internationalisering4.5.2.1 De student kan vanuit eigen ervaring,
ervaring in de doeltaal-landen en vanuit de vakliteratuur het belang van interculturaliteit en internationalisering beargumenteren.
4.5.2.4 De student kan een bijdrage leveren aan de organisatie en begeleiding van (vakoverstijgende internationaliseringsactiviteiten gericht op het Duitse taalgebied.
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheid
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Artikelen Didactische grammatica - Kwakernaak, E. (2015). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. 2e druk.
Bussum: Coutinho. - Neue Kontakte 5e vmbo kgt 1-2 Textbuch- Neue Kontakte 5e vmbo kgt 1-2 Arbeitsbuch - Staatsen, F. et al. (2016). Moderne vreemde talen in de onderbouw (4e
druk). Bussum: Coutinho. - Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2017). Praktijkonderzoek in de school.
Bussum: Coutinho.- Kwakernaak, E. (2015). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. 2e druk.
Bussum: Coutinho- Mesie, M. (2017). DigiTaal. Werkvormen voor het talenonderwijs.
Bussum: CoutinhoVerplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Presentatie didactische grammaticaCode: Pres did gram
Beoordelingscriteria De student kan d.m.v. een presentatie laten zien dat hij grammaticale kennis voor de doelgroep toepast, waarbij hij zijn didactische vaardigheden, theoretische kennis en reflectie aantoont.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Presentatie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 91 van 129
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Excursie didactische grammatica PaderbornCode: Exc Paderborn
Beoordelingscriteria De student kan d.m.v. een presentatie aan Duitse studenten in de doeltaal zijn methodisch-didactisch handelen t.a.v. grammaticale kennis aantonen en verantwoorden.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Presentatie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Dossier Vakdidactische analyseCode: Vakdid anal
Beoordelingscriteria De student kan een leergang onderzoeksmatig analyseren aan de hand van opgedane vakkennis en didactische kennis en kan hierop reflecteren.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 92 van 129
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Portfolio ICT/didactiek Code: Portf ICT-did
Beoordelingscriteria De student stelt een portfolio met ict-opdrachten, waarbij hij wordt beoordeeld op didactische vaardigheden, technische kennis en originaliteit.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Portfolio
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 93 van 129
Algemene informatie Naam OWE Docentvaardigheden 6Code OWE ILS-Du643/2Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 7,5 studiepuntenStudielast in uren 210 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 64 uur contacttijd- 128 werkplekleren 2A (andere uren, zie docentvaardigheden 7)
16 x 2 uur vakdidactiek16 x 2 uur MBO-didactiekOp maandag en dinsdag WPL2A-activiteiten: 2 x 8 x 16 weken
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Een goedgekeurd leerwerkplan WPL2A
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze owe combineert de student de praktische kant, d.w.z. het
werkplekleren, met de theoretische kant, d.w.z. de vakdidactiek van het lesgeven. Hij krijgt inzicht in de structuur van het mbo en wordt zich bewust van een andere rol als docent door lesbezoek en lesgeven aan het mbo .Hoofddoelen:- De student werkt in de opleidings-, samenwerkings- of stageschool aan
zijn leraarsvaardigheden;- hij kent een aantal vakdidactische principes m.b.t. activerende
werkvormen, toetsing en taaltaken;- hij kent een aantal rollen die in het mbo voor hem van belang zijn;- hij kan een specifiek voor het mbo bedachte didactiek inzetten;- hij kan beide onderdelen (praktijk en theorie) met elkaar in verbinding
brengen;- hij voert leertaken (opdrachten vanuit vakdidactiek) uit op de
leerwerkplek tijdens WPL 2a.De student werkt in deze owe aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatie vaardigheden en mediavaardigheden.Tevens wordt bij vakdidactiek aan de onderzoekslijn d.m.v. de leertaak ‘Onderzoek in de school’ gewerkt.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze owe breidt de student zijn leraarsvaardigheden uit. Dit gebeurt zowel tijdens WPL2A als tijdens de colleges over vakdidactiek en mbo.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 94 van 129
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.1 Visie op taalleren, eindtermen en doorlopende leerlijnen avo en bve
4.2 Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.4 Toetsing en beoordeling
5.2 Vakdidactisch onderzoek
4.1.1 Theorieën en concepten4.1.1.2 De student kan een voorbeeld geven van
inhoudsgerichte didactiek van de vaktaal4.1.1.5 De student kan concepten met
betrekking tot vakdidactiek relateren aan taalverwervingstheorieën.
4.1.1.6 De student kan zijn visie op taalleren in het mvt-onderwijs vanuit de vakliteratuur onderbouwen.
4.1.2 Doorlopende leerlijnen tussen onderwijstypes po, vo en mbo
4.1.2.1 De student kan de positie en inhoud van het vak in de curricula van het vo en mbo globaal beschrijven.
4.1.2.2 De student kan voorbeelden geven van mogelijkheden voor afstemming tussen vo en mbo.
4.1.2.3 De student is op de hoogte van de positie van het vak in het po.
4.1.3 ERK, kerndoelen, exameneisen, mvt in beroepskwalificaties
4.1.3.1 De student kan de niveaus van het ERK omschrijven en herkennen
4.1.3.3 De student kan de kwalificatiestructuur en de niveau-eisen voor Duits in het mbo globaal weergeven.
4.1.4 Kennisbronnen en leergangen4.1.4.4 De student kan leergangen
doelgroepgericht analyseren aan de hand van criteria uit de vakliteratuur.
4.1.4.5 De student kan keuzes ten aanzien van (de selectie van) leerstof en leermateria-len vanuit de vakliteratuur onder-bouwen.
4.2.1 Methodes/ methodieken4.2.1.1 De student kan gebruik maken van rele-
vante oefentypologieën en oefen- en werkvormen voor de (deel)vaardigheden
4.2.1.3 De student kan leerlingen begeleiden bij het ontwikkelen van de interculturele competentie.
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.3 De student kan leergangonafhankelijk
materiaal, waaronder lessenseries en projecten, afgestemd op leerdoelen en doelgroep ontwerpen.
4.4.2 Toetsprogramma en toetsvormen4.4.2.2 De student kan vormen van formatief
evalueren toepassen.5.2.1 Onderzoek in de doeltaal5.2.1.1 De student kan informatie uit (digitale)
naslagwerken gebruiken.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 95 van 129
Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.5 Model didactische analyse
2.6 Leerdoelen en instructiemodellen2.7 Vormgeving van leerprocessen2.8 Selectie en ontwerp van leermiddelen4.6 Toetsing en evaluatie
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
WerkcollegesTijdens de Instituutsbijeenkomsten WPL 2a werkt de student aan de verbinding van de theorie bij vakdidactiek en onderwijskunde met zijn stage-ervaringen en reflecteert hij op zijn competenties.De student loopt op maandag en dinsdag stage in week 1 t/m 8 van periode 3 en van periode 4. WPL2A omvat in totaal 32 stagedagen (32x8= 256 SBU). Tijdens WPL2A werkt de student d.m.v. het uitvoeren van leerwerktaken en (verplichte) leertaken aan zijn competentieontwikkeling.
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- internetbronnen - Staatsen, F. & Heebing, S. (2016). Moderne vreemde talen in de
onderbouw. Bussum: Coutinho- Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2016). Praktijkonderzoek in de school.
Bussum: CoutinhoVerplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
MBO-didactiekCode: DS MBOdid
Beoordelingscriteria De student toont met het dossier begeleidingsvaardigheden aan, dat hij de kennis van het mbo didactisch kan vertalen naar en uitvoeren bij de doelgroep. Hij wordt daarbij beoordeeld op lay-out, theoretische onderbouwing, didactische vaardigheden op mbo-niveau en reflectie.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 96 van 129
Naam en code (deel)tentamen
Dossier VakdidactiekCode: DS vakdid
Beoordelingscriteria De student toont met het dossier aan dat hij leeractiviteiten kan ontwerpen, waarbij thema’s taal & cultuur verbonden zijn met één of meerdere taalvaardigheden. De student houdt bij het formuleren van de leerdoelen (en vervolgens inhoud en werkvormen) rekening met aanbevelingen vanuit het ERK en de vakdidactische theorie, in het bijzonder ‘leren leren’ en de didactiek van vreemde talen. Hij kan beschrijven hoe hij deze leeractiviteiten formatief gaat beoordelen.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Vakdidactische leertaken Code: Vakdid LT
Beoordelingscriteria De student voert één onderzoeksmatige leertaak uit. Bovendien kiest hij één leertaak uit, uit een aantal gegeven leertaken, voert deze uit en toont aan dat hij de vakdidactische kennis kan verbinden met de praktijk.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaken
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 97 van 129
Algemene informativeNaam OWE Leren begeleiden (GKB7&8)Code OWE ILS-Du702Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4Studiepunten 7,5Studielast in uren 210Onderwijstijd (contacturen)
Contacttijd Onderwijskunde: 3 lesuren per week
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Bij de aanvraag van stageplaatsen door studenten, wordt gebruik gemaakt van het ‘Protocol Plaatsing Studenten’ zoals opgenomen in bijlage 4 van de OER.Een leerwerkplan is voorwaarde om te kunnen starten met werkplekleren 2A.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving De student hanteert effectieve didactische strategieën met ondersteuning
van ict om sturing te geven aan leerprocessen van leerlingen en studenten. Hiervoor bezit hij kennis over diverse instructiestrategieën. Ook bezit de student kennis over interpersoonlijk leerkrachtgedrag, planning en organisatie, regels en afspraken, consequent docenthandelen en positief leerklimaat en kan deze tevens inzetten in zijn eigen lespraktijk. Een docent werkt met concrete en meetbare doelen om zijn onderwijs (instructie, toetsing) richting te geven. Hiervoor beschikt hij kennis over functies en soorten van leerdoelen, taxonomieën en weet hij hoe hij het beste leerdoelen kan formuleren.
Een student beschikt over digitale vaardigheden om ict effectief in te kunnen inzetten in lessituaties en in de onderwijsorganisatie en heeft een open, kritische houding ten aan zien van de integratie van technologie in het leren en onderwijs. Er wordt gewerkt met de volgde leeruitkomsten: De student maakt in onderwijssituaties weloverwogen gebruik van ict
gekoppeld aan zijn eigen visie op onderwijs. De student geeft les met ict en experimenteert met ict in de klas. De student heeft aandacht voor de pedagogiek in de klas. De student kan ict-rijke lesactiviteiten ontwerpen. De student reflecteert op het lesgeven met ict en het effect hiervan op
het leer- en leefklimaat.
Het onderwijs wordt gegeven aan de hand van de volgende 4 principes:1. Lef: durf experimenteren, creatief gebruik2. Differentiatie 3. ICT en klassenmanagement
Pedagogisch handelen Hoe ga ik om met devices
4. Tools inzetten als ‘onderwijsversterker’ Bewuste keuzes (Leren leren)
Tijdens dit semester worden er twee leertaken gemaakt. Deze leertaken sluiten op elkaar aan. Bovendien wordt er intensief samengewerkt met het vak vakdidactiek. Door de vakken integratief aan te bieden wordt het beroep van leraar holistisch benaderd. Hierbij wordt extra aandacht besteed aan de beroepshouding van een leraar, ethiek, visie op onderwijs en bewustwording van het leraarschap.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 98 van 129
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
In deze onderwijseenheid wordt er gewerkt aan de 7 SBL-competenties:1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkelingDe uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding.
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de generieke leerlijn. De leerlijn is gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis.
Kennisbases Domein Concept(en)Generieke kennisbasis
A5: Begeleiden van leerprocessen
InstructiestrategieënOndersteuning ict bij leerprocessenMethoden van differentiërenFeedback Begeleiden in verschillendeLeeromgevingen Klassenmanagement
A6: Hanteren van doelen Functie en soorten van leerdoelen Taxonomie Formuleren van leerdoelen
C3: Persoonlijke professionele ontwikkeling Reflectie
C6: ICT-vaardigheden in de onderwijscontext.
Inzet van digitale middelen Digitaal brongebruik
A7 Ontwerpen van onderwijs
Modellen voor didactische analyse Methodisch ontwerpen van leerarrangementen LeerarrangementenDidactische werkvormen
Deelnameplicht onderwijs
Voor de lessen onderwijskunde geldt een aanwezigheidsverplichting.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
- (Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten.
- Tijdens het werkplekleren werk je d.m.v. het uitvoeren van de leertaak aan je ontwikkeling.
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Geerts, W.,& Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho.
- Slooter, M. (2009). De vijf rollen van de leraar. Amersfoort: CPS. - Teitler, P. (2017). Lessen in orde; handboek voor de onderwijspraktijk.
Bussum: Coutinho. - Verstraete, I., & Nijman, K. (2016). Handboek leren leren voor het
voortgezet onderwijs. Huizen: Pica Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Eindbeoordeling WPL2ACode: Eindbeo wpl2A
Beoordelingscriteria De student laat in zijn handelen bij wpl 2A zien dat hij op de zeven competenties op niveau 2 een ontwikkeling heeft doorgemaakt én dat hij ten minste de knock-out criteria zoals beschreven in de Handleiding Werkplekleren op voldoende niveau heeft aangetoond.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 99 van 129
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Praktijk
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 6,0
Tentamenmomenten 2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1 of 2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Leertaak positief leef- en leerklimaatCode: LT pos L&L
Beoordelingscriteria Hoe kan ik een positief leef- en leerklimaat creëren met behulp van ict?’ staat centraal in deze leertaak.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5,5
Tentamenmomenten P3/P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Leertaak leren en ict Code: LT Leren ICT
Beoordelingscriteria 1. De student maakt in onderwijssituaties weloverwogen gebruik van ict gekoppeld aan zijn eigen visie op onderwijs.
2. De student geeft les met ict en experimenteert met ict in de klas.3. De student heeft aandacht voor de pedagogiek in de klas, wanneer ict wordt
ingezet. 4. De student kan ict-rijke lesactiviteiten ontwerpen. 5. De student reflecteert op het lesgeven met ict en kan leerprocessen en –
opbrengsten evalueren met behulp van ict.Vorm(en) tentamen en
deeltentamensLeertaak
Weging deeltentamen N.v.t.Minimaal oordeel V
Tentamenmomenten P4 en augustusAantal examinatoren bij
individuele 1
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 100 van 129
tentamenvormToegestane
hulpmiddelenN.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 101 van 129
Jaar 3
Algemene informatie Naam OWE Taalbeschouwing 4 Code OWE ILS-Du703Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 2,5 studiepunten Studielast in uren 70 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 56 uur contacttijd10 x 3 uur Taalkunde en taalvaardigheid10 x 2 uur LKT-Werkstatt (grammatica en syntaxis)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
ERK B2 behaald
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de
structuur van de doeltaal aan bod. Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 gewerkt aan de beheersing van de Duitse basisgrammatica en de kennis van het taalsysteem. In jaar 2 en 3 wordt deze kennis verdiept en uitgebreid.Hoofddoelen:- De student beheerst de syntaxis en grammatica van de Duitse taal zowel
op theoretisch als toepassingsgebied;- Hij kent een aantal belangrijke aspecten op het gebied van de taalkunde
en kan deze naar de beroepspraktijk vertalen;- Hij kan mondeling en schriftelijk over taalkundige aspecten reflecteren.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In deze leerlijn wordt gewerkt aan de kennis en het inzicht op het gebied van taalbeschouwing. Daarnaast worden de taalkundige aspecten van de LKT herhaald en verder uitgediept.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden
1.1 Luistervaardigheid
1.2 Leesvaardigheid
1.3 Spreek- en Gesprekvaardigheid
1.4 Schrijfvaardigheid
1.1.1.1 De student kan een uitgebreid scala aan veeleisende, lange gesproken teksten begrijpen en de impliciete betekenis herkennen.
1.2.1.2 De student kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, ook buiten het eigen vakgebied.
1.3.1.3 De student kan mondeling een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst over complexe onderwerpen produceren
1.4.1.1 De student kan schriftelijk een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst over complexe onderwerpen produceren.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 102 van 129
2 Taalkunde2.1 Taalbeschrijving
2.2 Taalverwerving
2.3: Taalvariatie en –verandering
2.1.1 Algemeen2.1.1.1 De student kan de belangrijkste
begrippen voor het beschrijven van taaluitingen herkennen en onderscheiden.
2.1.1.2 De student kan taaluitingen met gebruik van deze begrippen analyseren en interpreteren.
2.1.3 Grammatica2.1.3.1 De student kan begrippen en regels
uit de morfologie herkennen en benoemen.
2.1.3.2 De student kan begrippen en regels uit de syntaxis herkennen en benoemen.
2.1.3.3 De student kan taaluitingen analyseren en beschrijven met gebruik van begrippen uit de morfologie en syntaxis.
2.1.3.4 De student kan veelvoorkomende grammaticale fouten, onder andere voortkomend uit interferentie, herkennen en er voorbeelden van geven.
2.1.3.5 De student kan de regels voor orthografie en interpunctie weergeven en in teksten toepassen.
2.2.1 Theorieën en concepten met betrekking tot (vreemde) taalverwerving
2.2.1.1 De student kan de belangrijkste begrippen en theorieën met betrekking tot verwerving van een vreemde taal benoemen.
2.2.1.2 De student kan taaluitingen van doeltaalleerders analyseren en beschrijven met gebruik van deze begrippen.
2.3.1 Sociale en regionale taalvariatie2.3.1.1 De student kan verschillende
taalregisters onderscheiden.2.3.1.2 De student kan kenmerken van
jeugdtaal beschrijven.2.3.1.3 De student kan de taalvarianten van
het Duits en enkele bekende dialecten herkennen.
2.3.2 Taalverandering
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 103 van 129
2.3.2.1 De student kan enkele belangrijke taalveranderingen herkennen en benoemen.
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
- Reader Taalbeschouwing 4- Mersiowsky, C.(2015): Literatur und Sproche von 1945 bis zur Gegenwart.
EinFach Deutsch Arbeitsheft. Paderborn: Schöningh. ISBN 978-3-L 4-022624-01Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Vaardigheidstoets TaalkundeCode: VT Taalkunde
Beoordelingscriteria De student kan aan de hand van een taalkundige casus een betoog (mondeling of schriftelijk) in het Duits (niveau B2+) houden waarin hij laat zien dat hij de verworven kennis in de praktijk kan toepassen en beargumenteren.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen n.v.tMinimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Kennistoets Taalkunde Code: KT Taalkunde
Beoordelingscriteria De student kan in een kennistoets de beschreven kennis van taalkundige aspecten uitleggen.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij 2
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 104 van 129
individuele tentamenvorm
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 105 van 129
Algemene informatie Naam OWE Cultuur & Literatuur 5 / Persoonsvorming & beroepshouding 5Code OWE ILS-Du704Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2Studiepunten 5 studiepuntenStudielast in uren 140 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 60 uur contacttijd2 x 4 uur Cultuur 3 x 8 uur driedaagse excursie Ruhrgebiet/Eifel/?16 x 1 uur SLB6 x 2 uur minorvoorbereiding
Ingangseisen OWE (in categorieën)
ERK B2 behaald
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In het kader van Internationalisering gaat de student naar een Duitstalige
streek.Hoofddoelen:- De student is door deelname aan een excursie in staat om een dergelijke
uitwisseling voor de doelgroep inhoudelijk en organisatorisch voor te bereiden.
- Hij kan onderbouwd een keuze voor een Duitstalige universiteit maken.- Verder kan de student zijn veranderende rol als aankomend leraar in de
SLB-gesprekken over zijn stage laten zien.- Binnen deze owe wordt de kennis van culturele en literaire aspecten van
het Duitse taalgebied uitgebreid en wordt de minor, nl. het verblijf in een Duitstalig land, voorbereid.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang In de leerlijn cultuur & literatuur komen cultureel-historische en literaire aspecten van een Duitse streek (Ruhrgebiet/Eifel/Rheinland) aan bod. Hiermee is een driedaagse excursie in p2 verbonden. Deze sluit het vakprogramma van de hoofdfase af. De kosten hiervoor bedragen ongeveer € 100,- . Onderwijskundige aspecten vanwege samenwerking (Beroepshouding & persoonsvorming) spelen hierbij ook een rol.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 5. Cultuur + Literatuur
3.1 Hedendaagse samenleving
3.1.1 Dagelijks leven3.1.1.1 De student heeft actuele kennis
van belangrijke aspecten van het dagelijks leven, waaronder tradities, werk en vrijetijdsbesteding
3.1.2 Onderwijs3.1.2.1 De student kan het
onderwijssysteem beschrijven en vergelijken met het Nederlandse onderwijssysteem.
3.1.3 Politiek en Maatschappij3.1.3.1 De student kan het politieke stelsel
en politieke partijen beschrijven en
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 106 van 129
3.2 Geschiedenis en geografie
kan belangrijke vertegenwoordigers daarvan kenschetsen.
3.1.3.2 De student kan onderwerpen van groot maatschappelijk belang in de context plaatsen.
3.1.3.3 De student kan sociaal-economische aspecten van de maatschappij beschrijven en daarvan voorbeelden geven.
3.2. Geografie en topografie3.2.2.1 De student kan de deelstaten en
belangrijke regio’s, landschappen, steden en wateren benoemen en lokaliseren.
3.2.2.2 De student herkent belangrijke bezienswaardigheden en kan er voorbeelden van geven.
4 Vakdidactiek4.5 Meertaligheid en internationalisering
4.5.2 Internationalisering4.5.2.1 De student kan vanuit eigen
ervaring, ervaring in de doeltaal-landen en vanuit de vakliteratuur het belang van interculturaliteit en internationalisering beargumenteren.
4.5.2.4 De student kan een bijdrage leveren aan de organisatie en begeleiding van (vakoverstijgende internationaliseringsactiviteiten gericht op het Duitse taalgebied.
Deelnameplicht onderwijs
80% aanwezigheidsplicht
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Internetbronnen
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
LandeskundeCode: DS landesk
Beoordelingscriteria De student kan een eendaagse excursie naar een Duitse stad of streek zowel vakdidactisch als organisatorisch voorbereiden.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 2
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 107 van 129
Minimaal oordeel 5.5Tentamenmomenten P2, P3
Aantal examinatoren bij individuele
tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen SLB (P & B) en begeleiding WPL 2BCode: SLB beg wpl2b
Beoordelingscriteria De student toont zijn veranderende rol als aankomend leraar en laat in de SLB-gesprekken over zijn stage en zijn aankomende minor in het buitenland deze bewustwording zien.De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Actieve deelname
Weging deeltentamen n.v.tMinimaal oordeel V
Tentamenmomenten P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 108 van 129
Algemene informatie Naam OWE Integraal handelen in de beroepspraktijk 2Code OWE ILS-Du677Onderwijsperiode Periode 1 en 2Studiepunten 22,5 studiepuntenStudielast in uren 630 studielasturenOnderwijstijd (contacturen)
- 24 uur contacttijd onderwijskunde - 24 uur contacttijd vakdidactiek werkplekleren- 24 uur vakdidactiek toetsing- 8 uur vakdidactiek lessenserie- 24 uur contacttijd instituutsbijeenkomst werkplekleren- 240 uur werkplekleren
Ingangseisen OWE (in categorieën)
- Bij de aanvraag van stageplaatsen door studenten, wordt gebruik gemaakt van het ‘Protocol Plaatsing Studenten’ zoals opgenomen in bijlage 4 van de OER.
- Een voldoende beoordeling voor werkplekleren 2A is een voorwaarde voor starten met werkplekleren 2B.
- Een leerwerkplan is een voorwaarde om te kunnen starten met werkplekleren 2B.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze onderwijseenheid staat het integraal handelen en een aantal
domeinen uit de generieke kennisbasis centraal. Een deel daarvan wordt verzorgd door de onderwijskundigen en een deel door de vakdidactici. In deze onderwijseenheid werk je ook aan je onderzoeksvaardigheden en aan kwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict.Het leerwerkplan is aangestuurd in de laatste lessen van periode vier, jaar 2. Dit wordt nog aangevuld met het onderdeel visie van de school, hier wordt in de eerste lessen aandacht aan besteed.
In het onderwijskundig deel van het programma staan 3 thema’s centraal: klassenmanagement, het omgaan met verschillen (o.a. zorgleerlingen en culturele diversiteit) en de school op mesoniveau. Binnen deze thema’s is specifieke aandacht voor (interculturele) gespreksvoering, groepsprocessen, onderwijsvisie, de omgang met ethiek en ethische dilemma’s en professionele verantwoordelijkheid, waarbij het mbo-veld nadrukkelijk de aandacht krijgt.
Tevens wordt in deze onderwijseenheid in elk geval gewerkt de aan verdere uitbreiding van de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict:- kwalificatie 1 instrumentele vaardigheden- kwalificatie 2 informatievaardigheden- kwalificatie 3 mediavaardigheid- kwalificatie 4 het opleiden tot ict geletterde leerlingen- kwalificatie 5 pedagogisch didactisch gebruik van ict - kwalificatie 6 het ontwerpen van ict-rijke leerarrangementen
De student maakt een start met het werken aan - kwalificatie 7 het evalueren van ict-rijke processen
In de leertaak Onderwijskunde 2b wordt digitaal een sociogram afgenomen. In de leertaak wordt daarmee instrumentele vaardigheden en evaluatie vaardigheden getoetst.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 109 van 129
Tijdens de instituutsdagen is er nadrukkelijk aandacht voor het leren van elkaar tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. De student werkt tijdens deze onderwijseenheid aan zijn professionele beroepshouding. Deze wordt gekenmerkt door aspecten als het houden aan afspraken, op tijd komen, voorbereiden van de lessen, het tonen van (proactieve) inzet, het effectief samenwerken met medestudenten waaronder het geven van adequate (peer)feedback, de gerichtheid op adequaat en correct taalgebruik en op effectieve communicatie, verantwoordelijkheidszin, organisatievermogen, beslissingsvermogen en de bereidheid tot het voortdurend en zelfstandig leren van praktijkervaringen.
In de lessen vakdidactiek binnen de instituutsdag worden door studenten aangereikte thema’s, zoals differentiatie en gespreksvaardigheid in grote groepen besproken en verdiept. Het geheel komt samen binnen de onderzoeksmatig ontworpen lessenserie. Daarnaast wordt van de studenten gevraagd een aantal vakdidactische leertaken uit te voeren tijdens het werkplekleren 2B.
De leerlijn vakdidactiek krijgt verder gestalte in de cursus toetsing.Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkelingDe uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding.
Samenhang Deze onderwijseenheid maakt deel uit van zowel de leerlijn onderwijskunde als de vakdidactische lijn en de leerlijn onderzoek en wordt sterk aan het werkplekleren gekoppeld
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 4 Vakdidactiek
4.2: Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van (eigen) onderwijs
4.3: Didactiek van doeltaalgebruik
4.2.2 Plannen en ontwerpen van onderwijs4.2.2.4 De student kan binnen een les
differentiëren naar inhoud en werkvormen.
4.2.2.5 De student kan keuzes voor de inrichting van het eigen onderwijs verantwoorden.
4.3.1 Begrippen, theorieën, concepten4.3.1.1 De student kan keuzes ten aanzien van
doeltaal-voertaal-gebruik vanuit de vakliteratuur (taalverwervingstheorieën) onderbouwen en daarnaar handelen
4.3.2 Strategieën4.3.2.1 De student kan strategieën toepassen
om leerlingen te helpen bij het begrijpen van doeltaalgebruik in de klas.
4.3.2.2 De student kan strategieën toepassen om leerlingen te stimuleren tot het
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 110 van 129
spreken van de doeltaal in de klas.Generieke kennisbasis Domein Subdomein
A3: Hersenen en lerenOntwikkeling van de hersenenWerking van het geheugen
A4: Leer- en motivatie-processen
LeervoorkeurenBetekenisvol lerenLeerproblemen/stoornissen
A5: Begeleiden van leerprocessen
InstructiestrategieënBegeleiden in verschillende leeromgevingenKlassenmanagement
A6: Hanteren van doelen
TaxonomieFunctie en soorten van leerdoelenFormuleren van leerdoelen
A7: Ontwerpen van onderwijs
Modellen voor didactische analyseDidactische werkvormen
A8: Toetsen en evalueren Functies van toetsen
ToetsontwikkelingToetsvormenTaxonomieënKwaliteitseisen bij toetsing
B2: Pedagogische functie van de school
Functie van het onderwijsSchoolbeleid, visie en invullingRelatie tussen school en thuisSociale veiligheid
B3: Pedagogisch klimaat in school en klas
Veilig en ordelijk leerklimaatOmgaan met diversiteitGroepsdynamische processen
B4: Leerlingbegeleiding
Begeleiding in de zorgstructuurBegeleiding gericht op de leerloopbaanPrincipes van effectieve communicatieGespreksvaardighedenSoorten en functie van begeleidingsprocessen
B5: Ontwikkelings-theorieën
Gedrag- en ontwikkelingsstoornissen
C2: Werken in de schoolorganisatie
Inrichting van het Nederlands onderwijssysteemMaatschappelijke ontwikkelingen
C3: Persoonlijke professionele ontwikkeling
Schoolcultuur en organisatie
C5: Professionele identiteit Biografie
Persoonlijke onderwijsvisieBeroepsethiek
Deelnameplicht onderwijs
N.v.t.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
De ondersteunende onderwijsactiviteiten tijdens de instituutsdag in het kader van wpl2B worden vormgegeven door onderwijskundigen en
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 111 van 129
vakdidactici en bestaan o.a. uit werkcolleges, zelfstudieopdrachten en begeleide intervisie. Werkplekleren 2B omvat per week 2 stagedagen van elk 8 uur en een instituutsdag.
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Onderwijskunde: - Donk, C. Van der & Lanen, B. Van (2012). Praktijkonderzoek in de school.
Bussum: Coutinho. ISBN10: 9046903001- Geerts, W., Van Kralingen, R.(2011). Handboek voor leraren. Bussum:
Coutinho. ISBN: 9789046902509- Horeweg, A. (2015). Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet
onderwijs. Houten: Lannoocampus. ISBN: 9789401425780- Konig, A. (2008). In gesprek met de leerling. Houten: EPN. ISBN 13:
9789040200328; in readervorm aangeboden.- Nauta, P., Giesing, M. (2006). Leerlingen met een specifieke hulpvraag.
Uitgeverij: Nauta en Giesing. ISBN: 90-810460-1-2- Nunez, C. Nunez, R. & Popma, L. (2010). Interculturele communicatie.
Assen: Van Gorcum. - Teitler, P. (2009/2013). Lessen in orde. Bussum: Coutinho. ISBN
9789046901236, zie ook reader jaar 2.- Wal, J. van de, Wilde, J. de & Mooij, I. de (2006). Identiteitsontwikkeling
en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho. ISBN 13: 9789046900161. - Uitgereikte artikelen tijdens de instituutsdagen- Reader en verplichte artikelen van jaar 1 en 2
Vakdidactiek - Kwakernaak, E. (2015). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. 2e druk.
Bussum: Coutinho. ISBN: 9789046904404 - Mesie, M., Perry, G. & Rose, R (2017). DigiTaal. Werkvormen voor het
talenonderwijs. Bussum: Coutinho.Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Portfoliobeoordeling integraal handelen 2Code: PF beo2
Beoordelingscriteria Bij de integrale toetsing onderdeel portfoliobeoordeling worden studenten getoetst op het in samenhang toepassen van kennis, inzicht en vaardigheden bij het uitvoeren van de beroepstaken. De student wordt beoordeeld op volledigheid van het portfolio en op het niveau. De student heeft alle verplichte bewijsstukken zoals beschreven in de handleiding integrale toetsing in zijn portfolio opgenomen.De student bewijst met zijn verantwoordingsverslag en opgenomen bewijsstukken (en eventueel het gesprek) de competenties en dublindes-criptoren (professionele standaard) op het niveau ‘eindfasebekwaam’ zoals beschreven in ‘de ruggengraat van de lerarenopleiding’ te beheersen. De beoordelingscriteria zijn in rubrics uitgewerkt in het beoordelingsformulier voor de portfoliobeoordeling integrale handelen niveau 2.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Mondelinge presentatie
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 112 van 129
Tentamenmomenten P2, P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Eindbeoordeling wpl2BCode: Eindbeo WPL2B
Beoordelingscriteria De student laat in zijn handelen bij wpl 2B zien dat hij op de zeven competenties op niveau 2 een ontwikkeling heeft doorgemaakt én dat hij ten minste de knock-out criteria zoals beschreven in de Handleiding Werkplekleren op voldoende niveau heeft aangetoond.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
N.v.t.
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 6.0
Tentamenmomenten P2Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1 of 2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Dossier leertaken Onderwijskunde Code: LT OWK
Beoordelingscriteria Het dossier bestaat uit drie deeltaken. Er wordt een miniles gegeven op het gebied van gedrags- en leerproblemen. De tweede taak bestaat uit het maken van een plan van aanpak ter verbetering van het leef- en of werkklimaat van de groep. De derde taak bestaat uit het vergaren en verwerken van peerfeedback op het gebied van gespreksvaardigheden. In leerjaar 3 wordt de student, afhankelijk van het subdomein, met name beoordeeld op het niveau van het begrijpen/herkennen en het toepassen in eenvoudige en complexe situaties.
Wanneer voor integratie van leertaken met vakdidactische onderdelen
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 113 van 129
gekozen wordt vormen de doelen van de Generieke Kennisbasis voor het onderwijskundig deel het uitgangspunt.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaken
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen LessenserieCode: LT lessens
Beoordelingscriteria De student toont aan onderzoeksmatig een lessenserie rondom samenwerkend leren te kunnen ontwerpen, uitvoeren en evalueren. De student:- kan vanuit theoretische kijkkaders en diverse perspectieven op
systematische wijze leermiddelen beoordelen- formuleert mogelijke onderzoeks(deel)vragen in de context van de praktijk- kiest, past aan en hanteert geschikte dataverzamelingsmethoden bij een
praktijkgerichte onderzoeksvraag (zoals semigestructureerde interviews, observaties of enquêtes)
- analyseert zelf verzamelde informatie in relatie tot de onderzoeksvraag- zoekt systematisch, vindt, bestudeert en gebruikt zelf (vakdidactische)
literatuur- koppelt onderzoeksresultaten aan theoretische perspectieven- formuleert, vanuit onderzoeksvraag en resultaten, conclusies en
aanbevelingen voor de beroepspraktijk- beschrijft alle bevindingen systematisch in een onderzoeksrapportage.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Leertaak
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 114 van 129
gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen ToetsingCode: DS toetsing
Beoordelingscriteria De student toont door middel van het maken van een voorbeeldtoets aan dat hij vakkennis en didactische kennis kan toepassen.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 2Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P2, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 115 van 129
Jaar 4
Algemene informatie Naam OWE Onderzoek eindfaseCode OWE ILS-Du655Onderwijsperiode Semester 1 en 2, periode 1-4Studiepunten 15Studielast in uren 15 studiepunten = 420 uurOnderwijstijd (contacturen)
Contacttijd ongeveer 40 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten). Daarnaast 20 uur individuele begeleiding.Precieze contacttijd varieert per opleiding en opleidingsschool.
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Voldoende beoordeling voor de leertaak onderzoek uit de onderwijseenheid ‘integraal handelen in de beroepspraktijk 2’.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving Het uitvoeren van praktijkonderzoek in de eindfase is gericht op de volgende
drie doelen:
1. Het versterken van de onderzoekende houding, het vergroten van onderzoeksvaardigheden en het vergroten van de kennis over onderzoek om op basis van vakliteratuur en data uit de praktijk vragen te kunnen stellen en beantwoorden over de eigen lespraktijk.
2. Het vergroten van de kennis over een pedagogisch, didactisch of vakdidactisch onderwerp dat relevant is voor de eigen professionele ontwikkeling als startbekwame leraar.
3. Het vergroten van het reflectievermogen op het eigen handelen als startbekwame leraar.
Definitie praktijkonderzoekWe hanteren de volgende definitie van praktijkonderzoek:Praktijkonderzoek in de school is onderzoek dat wordt uitgevoerd door leraren en leraren-in-opleiding, waarbij op een systematische wijze en in dialoog met belanghebbenden antwoorden verkregen worden op vragen die ontstaan in de eigen onderwijspraktijk en gericht zijn op verbetering van deze praktijk.
Dit betekent het volgende in de eindfase:1. Een praktijkonderzoek is altijd gericht op het beter leren begrijpen en/of
verbeteren van de eigen lespraktijk. Het onderzoek kan uitsluitend gericht zijn op het beter inzicht willen krijgen in de lespraktijk (iets willen weten). In dat geval spreken we van een kennisgericht praktijkonderzoek . Op het moment dat er sprake is van het willen doorvoeren en evalueren van een verandering in de lespraktijk (iets willen weten en verbeteren), spreken we van een ontwerponderzoek .
2. De student start het praktijkonderzoek met een oriëntatie op de eigen lespraktijk (binnen de gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo) en bepaalt op basis van deze oriëntatie welk praktijkvraagstuk hij/zij wil onderzoeken. Bij een praktijkvraagstuk kan het gaan om een handelingsverlegenheid of een leervraag in de eigen lessen en/of op teamniveau. Het thema kan van de student zelf komen, van de school, de opleiding of het kenniscentrum.
3. De student kan een groot onderzoek uitvoeren of maximaal drie, met elkaar verbonden, kleinere onderzoeken.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 116 van 129
4. De student maakt gebruik van vakliteratuur en verbindt deze theorie met de praktijk.
5. De student neemt bewust verschillende perspectieven in en betrekt hierbij belanghebbenden.
6. De student voert zijn/haar praktijkonderzoek systematisch uit. Hij/zij gaat uit van een analyse van het vraagstuk. Hij/zij maakt gemotiveerde keuzes voor methoden en technieken bij het verzamelen en analyseren van data en laat zien hoe hij/zij tot analyseresultaten en conclusies komt.
7. Het onderzoek levert kennis op voor zowel de student als de opleidingsschool in de vorm van beroepsproducten . Bij een kennisgericht onderzoek kan gedacht worden aan een adviesrapport, een onderbouwd besluit, een evaluatierapport of een visiedocument. Bij een ontwerponderzoek kan het gaan om een lessenreeks, een project, een toets, een toetsmatrix, reflectie-instrument, instructiefilm, didactische werkvorm, coaching tool, rubrics, leerdoelen, evaluatie, analyse van een groepsproces, stappenplan, kijkwijzer, etc. De student draagt hierbij zorg voor passende kennisdeling.
8. De totstandkoming van het beroepsproduct/de beroepsproducten wordt altijd schriftelijk verantwoord.
De keuzevrijheid van de student staat centraal bij het onderzoek in de eindfase. De student kan kiezen uit verschillende scenario’s waarbinnen hij/zij zijn onderzoek uitvoert. De student voert het praktijkonderzoek uit binnen zijn/haar gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo).
Begeleiding en beoordeling 1. Bij de begeleiding en beoordeling is er – indien een student stage loopt
op een opleidingsschool – altijd sprake van samenwerking tussen de opleidingsschool en het ILS of het kenniscentrum.
2. Alle onderzoeken in de eindfase worden beoordeeld aan de hand van één gezamenlijk beoordelingsmodel. Dit model wordt jaarlijks vastgesteld.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk en didactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in samenwerken met collega’s 6. Competent in samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling
De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding.
Deze competenties komen overeen met de nieuwe bekwaamheidseisen voor leraren:1. Brede professionele basis2. Vakinhoudelijke bekwaam3. Vakdidactisch bekwaam4. Pedagogisch bekwaam
Samenhang Deze onderwijseenheid vormt samen met de onderwijseenheid ‘integraal handelen in de beroepspraktijk 3’ en de vakinhoudelijke onderwijseenheden de eindfase van de opleiding.Deze onderwijseenheid vormt de afsluiting van de leerlijn onderzoek.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 117 van 129
Het praktijkonderzoek vindt altijd plaats in de context van de door de student gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo).
Kennisbases Domein Concept(en)6. Professionele docent 6.2. Praktijkonderzoek
Deelnameplicht onderwijs
Niet van toepassing
Maximum aantal deelnemers
Niet van toepassing
Activiteiten en/of werkvormen
Varieert per opleiding, opleidingsschool
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Donk, C. Van der & Lanen, B. Van (2016). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho. Derde, herziene druk
Verplichte software / verplicht materiaal
Online leermiddelen op OnderwijsOnline
Eigen financiële bijdrage GeenTentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Onderzoek EindfaseCode: Oz Eindfase
Beoordelingscriteria Basis voor de beoordeling is een of meerdere beroepsproduct(en) met verantwoordingsverslag.
De beoordeling is gericht op het beoordelen van het onderzoekend vermogen van de student in de context van zijn/haar lespraktijk. Dit onderzoekend vermogen kenmerkt zich door: kennis over onderzoek, onderzoeksvaardigheden en een onderzoekende houding.
De uitgewerkte beoordelingscriteria (het beoordelingsmodel inclusief weging en cesuur) zijn te vinden in bijlage bij de Studiewijzer Onderzoek Eindfase en op #OO.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Beroepsproduct(en) en schriftelijk verantwoordingsverslag
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5,5
Tentamenmomenten P1, P2, P3,P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2Twee examinatoren beoordelen onafhankelijk van elkaar op basis van het vastgestelde beoordelingsmodel.
Toegestane hulpmiddelen
Geen
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 118 van 129
Algemene informatie Naam OWE Taalverwerving 6 en C1+ERK C1 Code OWE ILS-Du649Onderwijsperiode Semester 1 en 2 (t/m p3)Studiepunten 7.5 studiepuntenStudielast in uren 210 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 44 uur contacttijd 12 x 2 uur taalvaardigheid (flankerend aan de onderzoekscolleges en workshops)20 x 1 uur SLB
Ingangseisen OWE (in categorieën)
ERK B2.2 behaald en deelname in het schooljaar aan de eindstage
Inhoud en organisatieAlgemene omschrijving In deze owe werkt de student verder aan de verbetering van alle
vaardigheden. Hoofddoelen:- De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau C1 van het Europees
Referentiekader (= ERK);- Hij kan zijn didactische standpunten in de doeltaal verwoorden (C1+).- Hij beheerst de doeltaal als voertaal met oog op die door hem gekozen
afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo) en kan dit in de praktijk toepassen.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Deze onderwijseenheid vormt samen met de onderwijseenheid ‘het afstudeeronderzoek’ en ‘het integraal handelen 3’ de eindfase van de opleiding. In deze owe brengt de student zijn taalvaardigheid op het gewenste niveau van C1, opdat hij in staat is om vlekkeloos tijdens de werkzaamheden op de school (afhankelijk van zijn keuze havo/vwo óf vmbo/mbo) de doeltaal te gebruiken. Dit gebeurt volgens het doeltaal-voertaalprincipe.Bij C1+ kan hij zijn vakdidactische principes in de doeltaal verantwoorden en verwoorden.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden
1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK C1
1.2.1 beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK C1
1.3.1 beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK C1
1.4.1 beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK C1
1 Taalvaardigheden1.6: Specifieke taal-
vaardigheden beroepsuitoefe-ning
1.6.1 Het deelnemen aan gesprekken of betogen houden over onderwerpen gerelateerd aan het beroep leraar.
1.6.1.1 De student kan deelnemen aan gesprekken over didactische,
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 119 van 129
pedagogische en onderwijskundige aspecten van haar/zijn werkzaamheden.
1.6.1.2 De student kan een betoog houden over onderwerpen gerelateerd aan het beroep.
Deelnameplicht onderwijs
Deelname in het schooljaar aan de eindstage
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau C1. Leipzig: Schubert-Verlag
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Goethe-certificaat ERK C1Code: Goethe
Beoordelingscriteria De student wordt extern op alle vaardigheden beoordeeld op het niveau van C1. Na het behalen krijgt hij een internationaal erkend certificaat C1.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P3Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Schrijfvaardigheid ERK C1+Code: Schrijfvdh C1
Beoordelingscriteria De student schrijft een betoog over thema’s op ERK-niveau C1+; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat en samenhang.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele 2
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 120 van 129
tentamenvormToegestane
hulpmiddelenN.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Gespreksvaardigheid ERK C1+Code: GespreksvdhC1
Beoordelingscriteria De student voert een gesprek over thema’s op ERK-niveau C1+; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat, samenhang en uitspraak. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Luistervaardigheid ERK C1+Code: Luistervdh C1
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op ERK-niveau C1+; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 121 van 129
gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Leesvaardigheid ERK C1+Code: Leesvdh C1
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op ERK-niveau C1+; hij wordt beoordeeld op tekstbegrip. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Vaardigheidstoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 122 van 129
Algemene informatie Naam OWE Vrije ruimte DuitsCode OWE ILS-Du650Onderwijsperiode Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4Studiepunten 7.5 studiepuntenStudielast in uren 210 studiebelastingsurenOnderwijstijd (contacturen)
- 2 uur contacttijd of meer, afhankelijk van gekozen invulling en afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo)
- 2 uur instructie vrije ruimte, is verder afhankelijk van de gekozen opties en de gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
N.v.t.
Inhoud en organisatieAlgemene omschrijving In deze owe werkt de student verder aan de verdieping van zijn kennis en
vaardigheden. Hoofddoel:- Hij diept zijn eigen kennis en vaardigheden op allerlei gebieden van Duits
vanuit de Landelijke kennisbasis verder uit en kiest daarbij activiteiten die passen binnen de gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo). Goedkeuring vindt plaats door de SLB’er. Er is een keuze uit:o een literaire leeslijst;o educatief materiaal ontwerpen;o deelname aan projecten, bijvoorbeeld mbo;o internationalisering, bijvoorbeeld excursie Marokko/ extra cursussen
tijdens minor in jaar 3;o eigen invulling.
Afhankelijk van de gekozen invulling werkt de student aan (een van de) eind-kwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden, informatievaardigheden, mediavaardigheden, opleiden tot ict-geletterde lln, pedagogisch-didactisch gebruik ict, ontwikkelen ict-rijke arrangementen, evalueren van ict-rijke leerprogramma, competentie leren & innoveren.
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Deze onderwijseenheid vormt samen met de onderwijseenheid ‘het afstudeeronderzoek’, ‘het integraal handelen 3’ en ‘taalverwerving’ de eindfase van de opleiding. De student werkt op grond van eigen keuze aan de verdieping van zijn eigen kennis en vaardigheden op het gebied van Duits, dit kan vakinhoudelijk of vakdidactisch van aard zijn.
Kennisbases Domein Concept(en)Vakspecifiek Afhankelijk van de gekozen
invulling:2 Taalkunde3 Cultuur en Literatuur4 Vakdidactiek
Deelnameplicht onderwijs
N.v.t.
Maximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of 1 informatiecollege, verder afhankelijk van de invulling
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 123 van 129
werkvormenVerplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
Afhankelijk van gekozen invulling
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.Tentaminering
Naam en code (deel)tentamen
Dossier vrije ruimteCode: DS v ruimte
Beoordelingscriteria De student laat met de opdrachten in het dossier vrije ruimte zien dat hij zich heeft verdiept in een gekozen thema uit de kennisbasis en toont daarmee aan het eindniveau van het thema te beheersen.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Dossier
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 124 van 129
Algemene informatie Naam OWE Integraal handelen in de beroepspraktijk 3Code OWE ILS-Du647/2Onderwijsperiode Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4.Studiepunten 30 studiepuntenStudielast in uren 840 studiebelasturenOnderwijstijd (contacturen)
- 72 uur contacttijd- 640 uur werkplekleren (verdere specificatie in studiewijzer)
Ingangseisen OWE (in categorieën)
Bij de aanvraag van stageplaatsen door studenten, wordt gebruik gemaakt van het ‘Protocol Plaatsing Studenten’ zoals opgenomen in bijlage 4 van de OER.
Voldoende beoordeling van de onderwijseenheid ‘integraal handelen in de beroepspraktijk 2’, 150 studiepunten verzilverd (met uitzicht op 180 studiepunten). Een leerwerkplan is voorwaarde om te kunnen starten met werkplekleren 3.
Er kan pas deelgenomen worden aan de Landelijke Kennistoets als de student:- de propedeuse heeft behaald en; - tenminste 65% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de
onderwijseenheden van de kennisbasis en deze onderwijseenheden geheel heeft doorlopen en;
- deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving In deze onderwijseenheid staat het integraal handelen centraal. De
onderwijseenheid bestaat voor een groot deel uit het werkplekleren 3.
Naast het werkplekleren zijn er instituutsdagen met een aanbod vanuit onderwijskunde en vakdidactiek binnen de gekozen afstudeerrichting (havo/vwo óf vmbo/mbo). Bij de inrichting van de instituutsdagen staat de ontwikkelbehoefte van de student centraal. Een aantal instituutsdagen wordt instituutsbreed aangeboden. De student heeft hier de mogelijkheid te kiezen uit thema’s passend bij leerbehoeften en gekozen afstudeerrichting. De student overlegt met zijn of haar begeleiders (onderwijskundige en vakdidacticus van de opleiding, WPB, SLB) over de keuzes en legt deze vast in het leerwerkplan.
Er wordt in deze onderwijseenheid gewerkt aan verdere uitbreiding van de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: - kwalificatie 1 instrumentele vaardigheden- kwalificatie 2 informatievaardigheden- kwalificatie 3 mediavaardigheid- kwalificatie 4 het opleiden tot ict geletterde leerlingen- kwalificatie 5 pedagogisch didactisch gebruik van ict - kwalificatie 6 het ontwerpen van ict-rijke leerarrangementen- kwalificatie 7 het evalueren van ict-rijke processen
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 125 van 129
In deze eindfase staat centraal:
- kwalificatie 8 het leren en innoveren met ict Bij Onderwijskunde wordt een leeractiviteit uitgevoerd rondom het thema Omgaan met verschillen met ict.
Tevens werkt de student aan visievorming rond leren en lesgeven met ict en brengt dit onder woorden in het digitaal portfolio.Tevens toont de student in deze eindfase aan op alle eindkwalificaties van leren en lesgeven met ict, startbekwaam te zijn.
Informatie over de landelijke kennistoets is te vinden op http://www.10vdl.nl/toetsen/oefenen-en-informatie .
Eindkwalificaties (beoogde leerresultaten)
1. Interpersoonlijk competent2. Pedagogisch competent3. Vakinhoudelijk en vakdidactisch competent4. Organisatorisch competent5. Competent in het samenwerken met collega’s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Samenhang Deze onderwijseenheid vormt samen met de onderwijseenheid ‘het afstudeeronderzoek’ en de vakinhoudelijke onderwijseenheden de eindfase van de opleiding.
De Landelijke Kennistoets toetst of de student voldoet aan het landelijk vastgestelde basisniveau voor het betreffende vak. Toetstof is al eerder in de vakinhoudelijke en vakdidactische onderwijseenheden behandeld.
Kennisbases Domein Concept(en)Generieke kennisbasis De generieke kennisbasis is in jaar 1 t/m 3 aan
bod geweest. In deze owe vindt verdieping en/of verbreding plaats op basis van de door de student gekozen thema’s.
Deelnameplicht onderwijsMaximum aantal deelnemers
N.v.t.
Activiteiten en/of werkvormen
Werkcolleges, zelfwerkzaamheid, groepswerk, workshops
Verplichte literatuur / Beschrijving ‘leerstof’
In jaar 4 kan de student gebruik maken van literatuur die eerder in de studie aan bod is geweest, tevens worden bij de diverse thema’s literatuursuggesties gegeven.
Verplichte software / verplicht materiaal
N.v.t.
Eigen financiële bijdrage N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 126 van 129
Tentaminering Naam en code
(deel)tentamen Portfoliobeoordeling integraal handelen 3Code: PFbeo integr3
Beoordelingscriteria Bij de deeltoets Portfoliobeoordeling integraal handelen 3 worden studenten getoetst op het in samenhang toepassen van kennis, inzicht en vaardigheden bij het uitvoeren van de beroepstaken (ook m.b.t. de gekozen afstudeerrichting havo/vwo óf vmbo/mbo). De student bewijst met zijn portfolio de competenties en dublindescriptoren (professionele standaard) op het niveau ‘startbekwaam’(niveau 3) zoals beschreven in ‘de ruggengraat van de lerarenopleiding’. De beoordelingscriteria zijn in rubrics uitgewerkt in het beoordelingsformulier voor de portfoliobeoordeling integraal handelen niveau 3.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Mondelinge presentatie
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 5.5
Tentamenmomenten P1, P2, P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Eindbeoordeling wpl3Code: Eindbeo wpl3
Beoordelingscriteria De student laat in zijn handelen bij wpl 3 zien dat hij op de zeven competenties op niveau 3 een ontwikkeling heeft doorgemaakt én dat hij ten minste de knock-out criteria zoals beschreven in de Handleiding Werkplekleren op voldoende niveau heeft aangetoond.
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
N.v.t.
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 6.0
Tentamenmomenten P1, P2, P3, P4Aantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
1 of 2
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 127 van 129
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.Naam en code
(deel)tentamen Landelijke Kennistoets Duits Code: LKT Duits
Beoordelingscriteria De student wordt beoordeeld op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Zie voor meer informatie http://www.10vdl.nl/toetsen/oefenen-en-informatie .
Vorm(en) tentamen en deeltentamens
Kennistoets
Weging deeltentamen 1Minimaal oordeel 6.0
Tentamenmomenten Zijn landelijk bepaald, zie websiteAantal examinatoren bij
individuele tentamenvorm
N.v.t.
Toegestane hulpmiddelen
N.v.t.
Wijze van aanmelden voor tentamen /
aanmeldingstermijn
Indien het tentamen (bijvoorbeeld een kennistoets) georganiseerd wordt door het tentamenbureau dient de student zich in te schrijven via een inschrijfsite (een link staat op OnderwijsOnline). De inschrijfperiode wordt gepubliceerd op de inschrijfsite. Indien het gaat om een andere vorm van toetsing informeert de examinator de studenten over de wijze van inschrijving, aanmelding en de aanmeldingstermijn.
Nabespreking en inzage Conform regelgeving in OER.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 128 van 129
9.3 Minoren van de opleiding In dit studiejaar biedt het ILS de volgende minoren aan:
•De betekenisvolle leraar (deeltijd).•Veldwerk en landschap•Vakverdieping geschiedenis ,•Rekenexpert•Docent worden in vo en mbo•International Teacher Programma.•Education in International Perspective (EIP)•Drama en theater in het onderwijs•Onderwijs aan de slag voor bedrijven•Educational Needs
Je kunt ook een minor bij een andere HAN-opleiding kiezen. Het overzicht van minoren van de HAN en de toegangseisen ervoor vind je hier: www.minoren-han.nl .
9.4 AfstudeerrichtingenIn hoofdstuk 9 is in het curriculumoverzicht en de OWE-beschrijvingen zichtbaar hoe de afstudeerrichtingen voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs zijn verwerkt in het curriculum. Deze afstudeerrichtingen maken voor studenten die instromen in de propedeutische fase vanaf 1 september 2013 onderdeel uit van de opleidingen en vanaf 2017 onderdeel van het afsluitend examen. Een afstudeerrichting is een onderdeel van de major en heeft een studielast van 60 studiepunten.In hoofdstuk 9.2 is in de gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen bepaald welke onderwijseenheden en integrale toetsen ten behoeve van welke fase, welk niveau, en welke afstudeerrichting worden verzorgd.
9.5 Honours-, talenten- en schakelprogramma’sNiet van toepassing.
9.5.1 Honoursprogramma’sNiet van toepassing.
9.5.2 Talentprogramma’sNiet van toepassing.
9.5.3 Schakelprogramma’sNiet van toepassing. 9.6 Indeling studielast versneld trajectNiet van toepassing.
9.7 Verkorte route en AD-doorstroom programma’sHet IlS biedt kopopleidingen aan voor de lerarenopleidingen vo 2e graads. De hbo-kopopleiding biedt hbo- en wo-vakbachelors de mogelijkheid om in een jaar een tweedegraads onderwijsbevoegdheid te behalen.De kopopleidingen worden separaat beschreven.
9.8 Inrichting duale vormNiet van toepassing.
9.9 Onderwijs en tentamens in D-StroomNiet van toepassing.
H9 uit de Kader OER bacheloropleidingen 2019-2020 p. 129 van 129
top related