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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014 - 2015
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Nº 222 de Cochoapa municipio de Ometepec Guerrero
Lic. Adalberto Fco. Peláez RuizDirector del Plantel
Dirección: Carretera vieja Ometepec – Cochoapa, c.p. 41700 Cochoapa Guerrero
Marzo 2015
Secretaría de Educación PúblicaSubsecretaría de Educación Media superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
ÍNDICEPáginas
Presentación …………………………………………...... 3
Normativa aplicable …………………………………………...... 4
Diagnóstico …………………………………………...... 5
Priorización de categorías …………………………………………...... 9
Programas de mejora …………………………………………...... 10
Organización …………………………………………...... 16
Recursos ……………………………………………... 23
Participantes, control de revisiones y
aprobación del PMC
……………………………………............. 23
PRESENTACIÓN
El presente Plan de Mejora Continua tiene como objetivo establecer las prioridades, metas, líneas de acción, tareas y responsables,
necesarias para el correcto funcionamiento y mejora de los procesos y servicios educativos que oferta el Centro de Bachillerato
Tecnológico Agropecuario No. 222 “General Enrique Añorve Diaz” de Cochoapa municipio de Ometepec Guerrero.
El PMC se basa en las necesidades detectadas en las diferentes reuniones llevadas a cabo con el propósito de identificar las prioridades
del plantel. Estas necesidades aportaron para la elaboración del PMC suficientes prioridades y de esta manera se desarrollaron los
Programas de Mejora con el propósito de incrementar la matricula, reducir el abandono escolar, elaborar el AST de nuevas carreras a
impartir en el plantel, actualizar al personal docente e ingresar al SNB.
MISION:
Ofrecer una formación integral, social, humanista y tecnológica, centrada en la persona, que consolide el conocimiento tecnológico, hacia el sector rural, fortalezca la pertinencia, fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo.
VISION:
El Subsistema de Educación Tecnológica Agropecuaria N° 222 ofrecerá a la población de las zonas rurales amuzgas una educación pertinente, incluyente e integralmente formativa, que será el eje fundamental del desarrollo del campo.
NORMATIVA APLICABLE
Documentos normativo-administrativos
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 publicado en el D.O.F. 20-05-2013 Manual de Organización Dirección General del Bachillerato, Mayo 2008.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos ( Artículo tercero constitucional publicado en el D.O.F. 5-02-19 Reforma Integral de Educación Media Superior RIEMS (03/marzo/2008).
Acuerdo número 442 por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad Publicado en el D.O.F. 26-09-2008.
Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada. Publicado en el D.O.F. 29-10-2008.
Acuerdo número 480 por el que se eastablecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al sistema nacional de bachillerato. Publicado en el D.O.F. 23-01-2009.
Manual de organización general de la secretaria de educación publica, articulo 29 apartado 1.2.2 parrafos 6 y 8. Publicado en el D.O.F. 30-11-2012.
Otros Documentos
Reglamento interno de la SEP (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 1° de Octubre de 2013).
Reglamento de la DGETA
Documentos COSDAC.
Manual para el ingreso y promoción al SNB (versión 3.0).
Diagnostico:
Capacidad de atención a la demanda:Ciclo 2011-2012 Ciclo 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Tronco comun 3 3 2 3Técnico agropecuario 4 5 6 5Total grupos 7 8 8 8
Oferta educativa ciclo escolar 2015-2016.Grupos técnico agropecuarios 8.El personal docente prepara sus sesiones utilizando material didáctico acorde a los temas que encierra su programa de estudio cuidando siempre los tiempos para cada actividad, el 70 % del plantel docente ya culmino PROFORDEMS ESTO, esto nos permite aspirar al ingreso al nivel I del SNB.
Infraestructura.- nuestro plantel cuenta con seis aulas modernas y equipadas, un centro de computo con 25 computadoras, sanitarios mixtos modernos, dos aulas rusticas, un área administrativa insuficiente, un centro de información asi como un almacen de herramientas inseguros y una cancha multideportiva con piso de cemento.
La infraestructura es insuficiente.- hacen falta 3 aulas, un laboratorio multidiciplinario, un edificio administrativo, una biblioteca, un almacen seguro, una sala audiovisual y una cancha de fut-bol.
Recursos humanos del plantel.- contamos con once docentes de los cuales, con un déficit de 30 horas académicas.Todo el plantel docente esta titulado al 100%.
Los alumnos por grado son: en primer año 110; segundo año 77; y tercer año 71.Durante el ciclo escolar 2014-2015 contamos con 110 1lumnos de primer semestre, 77 alumnos de tercer semestre y 71 alumnos de quinto semestre en total la matricula es de 158 alumnos esperando este año, incremente un 6%.
Infraestructura:
El Modelo de Educación Media Superior Tecnológica, es un proyecto de estado cuyo objetivo es formar cuadros Técnicos y Profesionales que amplíen las oportunidades y contribuyan a la independencia tecnológica del país, buscando mejores niveles en la calidad de vida de los egresados.
La reforma Integral de la Educación media superior, tiene como objetivo formar personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos, acceder a la educación superior e integrarse exitosamente al sector productivo, propone unificar la diversidad de los bachilleratos y facilitar el tránsito de los alumnos de este nivel entre las instituciones de educación media superior, también busca flexibilizar el currículo para que el alumno adquiera habilidades y competencias para enfrentar su futuro, evite el abandono escolar por aspectos económicos que tienen mucho que ver con la pobreza en el medio rural.
La cobertura, aprobación, y eficiencia terminal son los aspectos de mayor relevancia a cubrir en la RIEMS.
La planta docente y administrativa:
Para el 2014 en el C.B.T.a 222 cuenta con los siguientes espacios educativos:
Edificio con 6 aulas didácticas Sala de Computación (con 25 computadoras) Cancha deportiva múltiple. Sanitarios mixtos.
Para el ciclo escolar 2014 – 2015 se establecieron las siguientes metas:
1. Incrementar la matricula en un 6%.2. Incrementar la promoción y aprobación de estudiantes de un semestre a otro.3. Actualizar al personal docente.
En el punto uno no logramos la meta establecida pues solo se logró el 4.8% debido principalmente a la falta de computadoras y a la infraestructura, en el punto dos de 91.56% descendimos a 84.68%, en el punto tres contamos con 7 docentes que cursaron PROFORDEMS y 3 están cursando la maestría en ciencias de la educación.
La tendencia histórica de los indicadores prioritarios en nuestra institución ha sido la matricula ya que egresan de las secundarias del área de influencia un promedio de 350 estudiantes, pero tenemos de competencia de Preparatoria, Cobach, Conalep y Telebachilleratos; entonces ofrecer calidad de nues tros servicios es nuestra meta.
Una de las principales fortalezas del C.B.T.a 222 son la pertinencia en la comunidad por lo que ofrecemos el servicio desde hace 24 años en Cochoapa, su reconocimiento académico es apreciado por sus habitantes en un radio de 5 Km, y nuestros egresados históricamente se inscriben en el nivel superior en el ITSCCH (Instituto Tecnológico de l a Costa Chica), F a c u l t a d d e d e r e c h o d e O m e t e p e c , F a c u l t a d d e m e d i c i n a v e t e r i n a r i a d e C u a j i n i c u i l a p a , UAG (Universidad Autónoma d e G u e r r e r o )., Iguala, Chapingo y Puebla
Ofrece dos salidas a los estudiantes, una poder recibir su certificado y su bachillerato en el área químico-biológo, físico-matemático ó económico - admistrativo y dos, titularse como técnico Agropecuario. La escuela puede conservar sus principales fortalezas trabajando duro para ingresar al SNB y de esta forma corroborar la calidad educativa ofertada en el C.B.T.a 222, y aprovechar las oportunidades del corredor comercial tales como: Soriana, SuperChe, Coopel, Elecktra, Cervesería Moctezuma y Coca Cola. La vinculación que tengamos con los productores de la región en programas sociales que puedan retener en su tierra con empleo a sus egresados, para su desarrollo debemos todos directivos, personal docente, alumnos y padres de familia trabajar en sinergia para lograr una cultura de calidad en nuestros servicios.
Uno de los principales problemas que obstaculizan el desarrollo de la institución es la resistencia del personal al cambio, titularse algunos docentes, capacitarse en las materias básicas (matemáticas, lectura expresión oral y escrita, informática), el uso de las Tics del personal docente en sus materias en el uso de los pintarrones interactivos, los que terminaron PROFORDEMS certificarse y adoptar como un nuevo estilo de docencia la teoría del constructivismo.
Los problemas identificados en la escuela se han atendido o se están atendiendo de la siguiente manera: con reuniones y platicas de sensibilización con todo el personal sobre los cambios en el mundo globalizado y la necesidad de adaptarse a ellos, capacitar al personal docente y administrativo en cursos de desarrollo humano ya que la actitud es fundamental en cualquier cambio, para impartir las materias del plan de estudios es necesario tener un perfil de acuerdo al MCC y certificarse en esa área del conocimiento, el uso de las Tics es fundamental en el uso de las tecnologías en docentes y administrativos, ahora que tenemos los pintarrones interactivo s hay que utilizarlos, el personal que termino el PROFORDEMS sensibilizarlos para que se certifiquen y adopten las nuevas teorías de aprendizaje.
Las principales causas detectadas en torno al abandono escolar son:
1. Problemas económicos en el hogar ya que Cochoapa es una comunidad de alta marginación amuzga. 2. Preferencia por buscar un trabajo para mantener o apoyar a sus padres lo que provoca que emigren a la ciudad a buscarlo. 3. Desinterés o apatía por seguir estudiando. 4. Matrimonio prematuro generalmente por embarazo. 5. Transporte escolar ya que la institución no cuenta con este servicio
Las estrategias que estamos implementando para abatir el abandono escolar son:
Las tutorías grupales, gestorías directivas para la adquisición de transporte estudiantil, difusión y seguimiento del program a de becas yo no abandono, apoyo de orientación educativa y visitas domiciliarias.
Apoyo comunitario.
Dentro del análisis FODA realizado al interior del C.B.T.a 222 se encontraron las siguientes:
Fortalezas.- Pertinencia en la comunidad, acreditación en el área Agropecuaria, aulas interactivas e infraestructura.
Oportunidades.- Corredor comerciales, ingreso del CBTA 222 al SNB, vinculación con productores, plan de trabajo Brigada –
Plantel, Implementar la materia de emprendedores en lo curricular, participar en los diferentes consejos o comités y en las
reuniones de cabildo, acuerdos de colaboración con las secundarias del área de influencia y acuerdos de colaboración con
presidencia municipal.
Debilidades.- Matricula, reconversión del personal, transporte, uso de las tics en el aula y elaboración de AST de nuevas carreras.
Amenazas.- Competencia en General Cochoapa con Ometepec
Encontrando las siguientes prioridades:
1. Incremento en la matricula.2. Indicadores académicos.3. Oferta de carreras nuevas.4. Actualización del personal docente.5. Transporte escolar.
6. Elaboración de proyectos intensivos
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
ENTORNO INTERNO
Análisis funcional o Cadena de valor
ENTORNO EXTERNO
MATRIZ FODA
Programas estratégicos
Proyectos estratégicos
Actividades
Tareas
Pertinencia en la comunidad.
Corredor comercial.
Vinculación con productores.
Participación en consejos comités del área de influencia.
Acuerdos de colaboración con secundarias del área de influencia.
Acuerdos de colaboración con la presidencia municipal y otras dependencias de gobiernos.
Matricula.
Elaboración de AST de nuevas carreras.
Competencias de absorción cochoapa Ometepec.
FORTALEZA DEBILIDADES
Cuerpo docente titulado al cien por ciento.Siete docentes con PORFORDEMS.tres docentes realizando su maestría EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Falta de curso de formación docente para el plantel.Tres docentes sin PORFORDEMS.Siete docentes con PORFORDEMS no certificado.
OPORTUNIDES12345
Los alumnos no tienen competencias para tramitar proyectos productivos.
Falta de recursos económicos para la elaboración de los proyectos
ESTRATEGIAS
AMENAZAS Fortalecer la vinculación con el área de influencia.
Seguir con el estudio de análisis situacional del trabajo para generar nuevas carreras.
Actualización permanente de la planta docente.
Realizar transferencias tecnológicas de manera permanente.
Incrementar las prácticas de camposPara fortalecer los conocimientos de los técnicos agropecuarios.
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA.
Línea base
2014 - 2015
Meta
2015 - 2016
1.1.1 Crecimiento de la Matrícula 5.3 6
1.1.2 Atención a la demanda 100 100
1.2.1 utilización de la capacidad
física del plantel
100 100
II.- PROCESO ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
II.1.1 Deserción total 13 11
II.2.1 Promoción 70.00 90.00
II.2.2 Aprobación 95.06 96.00
II.3.5 Participación en servicio
social
100 100
II.4.1 Alumno por docente 27.3 28
II.5.1 Costo por alumno 16,387 16,500
III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
III.1.1 Eficiencia terminal 84.61 85
IV.- INFRAESTRUCTURA
IV.2.1 Alumnos por salón de
clases
32 33.5
IV.2.7 Alumnos por grupo 32 33,5
V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1 Alumnos por computadora 10.2 9
V.1.3 Docentes por computadora 0.5 1
V.2.10 Libros por alumno 6.7 7
VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
VI.1.2 Personal docente titulado 100 100
VI.1.5 Actualización del personal
docente
80 85.
VI.1.6 Docentes con formación profesional acorde con la asignatura a que imparten
91 91
VI.1.16 Docentes frente al grupo 100 100
VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1 Participación de docentes
en planeación curricular
80 90
VII.1.2 Docentes que diseñan
secuencias didácticas
100 100
VII.2.2 Alumnos con tutorías 93 100
VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2 Padres de familia que
asistieron a reuniones
87 95
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la categoría: PROCESO ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
Nombre del indicador:
DESERCION Prioridad: DISMINUIR LA DESERCION ESCOLAR.
META:Disminuir la deserción escolar durante el ciclo escolar 2014-2015.
OBJETIVO(S):Fortalecer la vinculación con alumnos y padres de familia para disminuir la deserción escolar durante el ciclo escolar 2015 2016.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES (S)
RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2015-2016) META
11 9 Seguir Fortaleciendo la vinculación con el área de influencia para aumentar la matrícula escolar.
Promoción del plantel de manera permanente.
Facilitar conferencias y talleres sobre el desarrollo humano.
Invitaciones
Diferentes Actividades de convivencias
x x x x x x Director.
Docentes.
Personal administrativo
Padres de familia.
TrípticoPintasPresentacionesElectrónicaProyectorLaptopCámaraVideosConvocatoriasinvitaciones
Fotografías.
Portafolio de evidencias.
Bitácora
AGOSTO
SEPT.OCTUBRE
FEBRERO
NOVIEMDICIEMB.ENERO
MARZOABRILMAYOJUNIOJULIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS
Orden de atención
Categorías
1 INCREMENTO EN LA MATRICULA.
2 INDICADORES ACADEMICOS.
3 OFERTA DE CARRERAS NUEVAS.
4 ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE.
5 TRANSPORTE ESCOLAR.
6 ELABORACIÓN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS INTENSIVOS
PROGRAMAS DE MEJORA
Categoría: INCREMENTO DE LA MATRICULA.
Meta: Aumentar la matricula un 15% para el ciclo escolar 2015 – 2016.
FECHA DE CUMPLIMIENTOLÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA
Establecer un comité para la promoción de alumnos
aspirantes a nuevo ingreso.
Convocar a reunión a todo el personal. Circular. 9 de Enero de 2015
Integración del comité de promoción. Minuta de reunion. 13 de Enero de 2015
Elaboración de programa de actividades. Programa autorizado. 16 de Enero de 2015
Entrega de informe de avance y resultados Informes revisados y autoriza. Enero - julio 2015
Capacitar a los integrantes del comité en la oferta
educativa del C.B.T.a 222
Diseño de curso de capacitación. Programa del curso 19 de Enero 2015
Capacitación a integrantes del comité. Listas de asistencia. 22 de Enero de 2015
Desarrollar un programa de reconocimiento para
participar en la promoción de alumnos aspirantes a
nuevo ingreso.
Elaborar invitación para el personal que participe en la promoción de alumnos
aspirantes a nuevo ingreso.
Invitación por escrito al personal, docente, administrativo al
presente programa
13 de Enero de2015.
Registro de estadísticas de alumnos ingresados al plantel y su procedencia.
Estadísticas revisadas y autorizadas
Julio y agosto 2015.
Emisión de resultados. Informe Fotográfica. Septiembre 2015.
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.Meta: Disminuir el abandono escolar en 3 puntos porcentuales para el ciclo escolar 2014 – 2015.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Consolidar programa de tutorías.
Convocar a reunión para la designación de tutores, estrategias y entrega de formatos.
Circular firmada. 9 de Enero de 2015.
Toma de acuerdos y estrategias. Minuta de trabajo. 13 de Enero de 2015.
Entrega de informes de seguimiento y resultados.
Informes con gráficos, fotografías. Revisado y
autorizado.Febrero – julio 2015.
Desarrollar programa de becas.
Levantar censo de alumnos becados.Censo revisado y
autorizado (con gráficos)Enero y julio 2015.
Publicar convocatorias de becas en tiempo y forma.
Convocatorias publicadas. Todo el año.
Difundir entre los alumnos la información de las diferentes becas en la EMS.
Circular, evidencia fotográfica y listados de
asistencia.Todo el año.
Gestionar ante las autoridades, la autorización de los alumnos que no fueron
beneficiados.Acuse de recibo. Todo el año.
Implementar programa para alumnos de bajos recursos.
Análisis de alumnos de bajos recursos. Listado de alumnos. 14 de Enero de 2015
Establecimiento de estrategias. Plan de acción. 16 de Enero de 2015.
Elaboración de informes y resultados alcanzados.
Informes revisados y autorizados.
Febrero, marzo, abril, mayo y junio 2015.
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Aumentar la aprobación en 3 puntos porcentuales para el semestre Enero – Julio 2015.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Establecer las reuniones con padres de familia.
Convocar a padres de familia a reunión con5 días hábiles de anticipación.
Acuses de recibo. Feb, abri y jun 2015.
Elaborar informe de asistencia de padres de familia.
Informe revisado y autorizado, anexar gráficos y evidencia
fotográfica.
Febrero, abril y junio 2015.
Implementar programa con estrategias para padres de familia que no asisten a
reuniones.
Programa revisado y autorizado.
Febrero, Abril, y
Julio 2015.
Implementar estrategias académicas (tutorías académicas) en reuniones
periódicas de academia.
Acuerdos establecidos en reuniones de academia
Minuta de reunión de academia.
Enero - julio 2015.
Desarrollar Programa de tutorías académicas.
Programa revisado y autorizado.
Enero 2015.
Elaborar informe de resultados.Informe revisado y
autorizado.Feb – Jul 2015.
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Lograr que 4 docentes obtengan el diploma de PROFORDEMS.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Inscribir a los docentes que no han cursado PROFORDEMS.
Publicar en tiempo y forma las convocatorias emitidas.
Convocatoria publicada, evidencia fotográfica. Al momento de la
publicación de la convocatoria.
Ayudar con el registro de los docentes faltantes.
Registros emitidos.
Seguimiento de los docentes enPROFORDEMS.
Informe de los avances y resultados. Todo el año.
Implementar programa de reconocimiento para los docentes que acreditaron
PROFORDEMS.
Elaboración de programa.Programa revisado y
autorizado. Enero 2015.
Seguimiento de programa. Informes de avance. Todo el año.
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Lograr que 7 docentes obtengan el certificado de CERTIRDEMS.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Inscribir a los docentes que no han cursado CERTIDEMS.
Publicar en tiempo las convocatorias emitidas.
Convocatoria publicada, anexar listas de asistencias, gráficas y evidencias fotográficas.
Al momento de la publicación de la
convocatoria.
Registrar a los docentes. Registros emitidos.
Seguimiento de los docentes enCERTIDEMS.
Informe de los avances y resultados. Todo el año.
Implementar programa de reconocimiento para los docentes que
acreditaron CERTIDEMS.
Elaboración de programa. Programa revisado y autorizado. Enero 2015.
Seguimiento de programa. Informes de avance. Todo el año.
Categoría: OFERTA DE CARRERAS NUEVAS.
Meta: Elaborar un Análisis Situacional de Trabajo (AST) de carreras nuevas para el ciclo escolar 2015 – 2016.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Elaborar un programa para el desarrollo de
un AST nueva.
Elaboración de auto análisis. Documento revisado. 5 de Septiembre de 2014
Convocar a reunión a productores, padres de familia, alumnos y comunidad en general.
Convocatoria publicada y acuses de recibo.
3 de Octubre de 2014.
Aplicar encuestas Encuestas aplicadas 3 de Octubre de 2014
Elaboración de documento AST. Documento revisado. 10 de octubre de 2014.
Envío de AST a la SEOC para su aprobación. Acuse de recibo. 16 de octubre de 2014.
ORGANIZACIÓN
Categoría: INCREMENTO DE LA MATRICULA.
Meta: Aumentar la matricula un 6% para el ciclo escolar 2015 – 2016.
ACTIVIDADES RESPONSA BLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Convocar a reunión a todo el personal.
Subdirección técnica.
X
Integración del comité de promoción.
Subdirección técnica.
X
Elaboración de programa de actividades.
Comité de promoción.
X X
Entrega de informes de avances y resultados.
Comité de promoción.
X X X X X X X
Diseño del curso de capacitación de promoción.
Director y subdirectores X
Capacitación a integrantes del comité.
Director y subdirectores. X
Elaboración de convocatoria para personal que aporte más
alumnos de nuevo ingreso.
Director y subdirectores. X
Registro de estadísticas. Director y subdirectores. X X
Emisión de resultados. Director y subdirectores. X
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Disminuir el abandono escolar 3 puntos porcentuales para el ciclo escolar 2015 – 2016.
ACTIVIDADESRESPONS
ABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Convocar a reunión para la designación de tutores, estrategias y entrega de
formatos
Subdirección técnica y formación docente.
X
Toma de acuerdos y estrategias.
Formación docente.
X
Entrega de informes y resultados
Formación docente.
X X X X X X
Levantar censo de alumnos becados.
Servicios escolares.
X X
Publicar convocatorias de becas en tiempo.
Servicios escolares.
X X X X X X X X X X X X
Difundir entre los alumnos la información de las diferentes
becas en la EMS.
Servicios escolares.
X X X X X X X X X X X X
Gestionar ante las autoridades, la autorización
de los alumnos que no fueron beneficiados.
Servicios escolares.
X X X X X X X X X X X X
Análisis de los alumnos de bajos recursos.
Director y subdirectores.
X
Establecimiento de estrategias.
Director y subdirectores.
X
Elaboración de informes y resultados alcanzados.
Director y subdirectores.
X
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Aumentar la aprobación 3 puntos porcentuales para el semestre Enero – Julio 2015..
ACTIVIDADESRESPON
SABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Convocar a padres de familia a reuniones con 5 días hábiles de anticipación.
Servicios escolares.
X X X
Elaborar informes de asistencia a reunión de
padres de familia.
Servicios escolares.
X X X
Implementar programa con estrategias para padres de familia que no asistieron a
reuniones.
Servicios escolares.
X X X
Acuerdos establecidos en reuniones de academia.
Subdirección técnica.
X
Desarrollar programa de tutorías académicas.
Subdirección técnica.
X
Elaborar informes de resultados.
Subdirección técnica.
X X X X X X
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Lograr que 4 docentes obtengan el diplomado de PROFORDEMS.
ACTIVIDADESRESPON
SABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Publicar en tiempo las convocatorias emitidas.
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Ayudar con el registro de los docentes faltantes.
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Seguimiento de los docentes en
PROFORDEMS
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Elaboración de programa de reconocimiento.
Director y subdirectores.
X
Seguimiento del programa de reconocimiento
Director y subdirectores.
X X X X X X X X X X X X
Categoría: INDICADORES ACADEMICOS.
Meta: Lograr que 7 docentes obtengan el certificado de CERTIDEMS.
ACTIVIDADESRESPON
SABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Publicar en tiempo las convocatorias emitidas.
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Ayudar con el registro de los docentes faltantes.
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Seguimiento de los docentes en CRTIDEMS
Formación docente.
X X X X X X X X X X X X
Elaboración de programa de reconocimiento.
Director y subdirectores.
X
Seguimiento del programa de reconocimiento
Director y subdirectores.
X X X X X X X X X X X X
Categoría: OFERTA DE CARRERAS NUEVAS.Meta: Elaborar un Análisis Situacional de Trabajo (AST) de carreras nuevas para el ciclo escolar 2015 - 2016.
ACTIVIDADESRESPON
SABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Elaboración de autoanálisis para la factibilidad de
carreras nuevas.
Subdirección técnica y
Vinculación.X
Convocar a reunión a productores, padres de
familia, alumnos y comunidad en general.
Subdirección técnica y
Vinculación.X
Aplicación de encuestas.Subdirección
técnica y Vinculación.
X
Elaboración de documentoAST.
Subdirección técnica y
Vinculación.X
Envión de documento AST a la SEOC para su
aprobación.
Subdirección técnica y
Vinculación.X
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